1.1新課標(biāo)（地理I）課標(biāo)解讀

解讀教師：吳慧偉(江西師大附中)2021年高中地理新課標(biāo)（地理1）課程內(nèi)容解讀2019版普通高中教科書《地理必修一第一章》【課標(biāo)要求】運(yùn)用資料，描述地球所處的宇宙環(huán)境，說明太陽對(duì)地球的影響。

行為動(dòng)詞

學(xué)習(xí)主題行為條件延續(xù)原課標(biāo)的方法，采用表現(xiàn)性的行為動(dòng)詞來表達(dá)內(nèi)容要求。行為動(dòng)詞盡可能采用外顯的，如描述、說明、解釋、歸納、分析，等等?！菊鹿?jié)內(nèi)容】第一節(jié)：地球的宇宙環(huán)境第二節(jié)：太陽對(duì)地球的影響2019版普通高中教科書《地理必修一第一章》【17版課標(biāo)要求】運(yùn)用資料，描述地球所處的宇宙環(huán)境，說明太陽對(duì)地球的影響。【03版課標(biāo)要求】描述地球所處的宇宙環(huán)境，運(yùn)用資料說明地球是太陽系中一顆既普通又特殊的行星闡述太陽對(duì)地球的影響?！菊n標(biāo)內(nèi)容變化：】宇宙是萬物生存的基礎(chǔ)，了解宇宙環(huán)境的特點(diǎn)及其與人類的關(guān)系，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生正確的人地協(xié)調(diào)觀意義重大，所以新版課標(biāo)對(duì)這部分的要求進(jìn)一步加深總體設(shè)計(jì)思路：寬而淺，不追求系統(tǒng)性，加強(qiáng)對(duì)地理實(shí)踐活動(dòng)的要求2019版普通高中教科書《地理必修一第一章》【課標(biāo)內(nèi)容要求】1.要求視角更宏觀：不在局限于了解宇宙的環(huán)境，而是要運(yùn)用資料進(jìn)行分析和說明。從行為動(dòng)詞上看，更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和應(yīng)用2.強(qiáng)調(diào)學(xué)生能力的培養(yǎng)：03版的行為動(dòng)詞多為“說出、列舉、描述”強(qiáng)調(diào)記憶；17版對(duì)地理知識(shí)則提出了明確的方法“運(yùn)用資料、通過探究、運(yùn)用示意圖、戶外觀察”等，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在掌握知識(shí)的基礎(chǔ)上對(duì)地理技能的運(yùn)用要求3.地理知識(shí)的生活化：要求學(xué)生擁有“地理眼”。用地理知識(shí)解決生活問題才是地理教育所要達(dá)到的最終目的。例如課本中大量的生活化情境和材料。所以地理知識(shí)不再只存在課本與腦子里。2019版普通高中教科書《地理必修一第一章》【內(nèi)容結(jié)構(gòu)】2019版普通高中教科書《地理必修一第一章》【內(nèi)容結(jié)構(gòu)】1.1運(yùn)用資料，描述地球所處的宇宙環(huán)境。在宇宙中的位置行星地球教學(xué)目標(biāo)和要求：1.根據(jù)圖像資料，結(jié)合天文觀測(cè)，描述各類天體的特點(diǎn)以及天體系統(tǒng)的層次結(jié)構(gòu)

2.運(yùn)用示意圖等指出地球在不同層級(jí)天體系統(tǒng)的位置，描述地球的宇宙環(huán)境。

3.運(yùn)用資料說出行星地球的普通性和特殊性，體會(huì)保護(hù)地球宇宙環(huán)境的必要性2019版普通高中教科書《地理必修一第一章》【教學(xué)思路和方法建議】1.1運(yùn)用資料，描述地球所處的宇宙環(huán)境。教學(xué)思路：“現(xiàn)象感知—實(shí)例分析—模型建構(gòu)—特征描述”（從感性再到理性）學(xué)生思維：“識(shí)別—分析—綜合—概括”（從感性再到理性）對(duì)地球所處的宇宙環(huán)境形成整體認(rèn)識(shí)增強(qiáng)學(xué)生對(duì)宇宙的更具體、感性認(rèn)識(shí)：利用網(wǎng)路專業(yè)書籍、圖片、天文信息資料，鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合認(rèn)識(shí)，動(dòng)手繪制天體系統(tǒng)的層次圖，提升思維空間凸顯學(xué)科特點(diǎn)：要抓住地球的位置出發(fā)點(diǎn)來分析其它天體的特征對(duì)比分析，強(qiáng)調(diào)宇宙環(huán)境的物質(zhì)性和運(yùn)動(dòng)性規(guī)律切實(shí)指導(dǎo)學(xué)生開展天文觀測(cè)活動(dòng)，不拘泥于月相，也可以觀測(cè)其它天體并進(jìn)行分析活動(dòng)，提升學(xué)生的實(shí)踐力。也可以借助社會(huì)資源進(jìn)行實(shí)踐觀測(cè)。淡化宇宙空間探測(cè)，突出宇宙環(huán)境認(rèn)識(shí)。理解人類生命存在的神奇。教學(xué)中不易過多拓展天文、物理方面的內(nèi)容，更多的是對(duì)客觀事實(shí)存在的認(rèn)知。2019版普通高中教科書《地理必修一第一章》【評(píng)價(jià)目標(biāo)】評(píng)價(jià)目標(biāo)水平1水平2水平3知道天體的概念、分類能說出天體的概念和類型能準(zhǔn)確對(duì)天體進(jìn)行分類知道天體系統(tǒng)的概念、層級(jí)結(jié)構(gòu)能說出天體系統(tǒng)的概念并能簡(jiǎn)單劃分能按照從地月系到課觀測(cè)宇宙的順序逐級(jí)劃分了解太陽系的組成和八大行星的運(yùn)動(dòng)特征知道太陽系的基本組成和八大行星的名稱、位置能進(jìn)一步說明八大行星的運(yùn)動(dòng)特征說明地球的普通性和特殊性知道地球是太陽系一課既普通又特殊的行星，其特殊性在于有高級(jí)智慧生命存在能從八大行星運(yùn)動(dòng)特征等角度說明地球的普通性，并能簡(jiǎn)單分析地球上有適宜高級(jí)智慧生命存在和繁衍的溫度、大氣、水等條件能從不同角度分析圖表信息等，并形成“自然環(huán)境是人類賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)”的人地觀念2019版普通高中教科書《地理必修一第一章》【開展活動(dòng)評(píng)價(jià)】評(píng)價(jià)目標(biāo)自評(píng)組評(píng)師評(píng)典型表現(xiàn)記錄觀測(cè)活動(dòng)中能夠按照要求記錄和整理信息，有發(fā)現(xiàn)問題、探索問題的興趣。能夠與人合作設(shè)計(jì)觀測(cè)方案，獨(dú)立思考并選擇適當(dāng)?shù)挠涗?、觀測(cè)方法能夠堅(jiān)持觀測(cè)活動(dòng)，主動(dòng)反思、及時(shí)發(fā)現(xiàn)觀測(cè)中的問題，有克服困難的勇氣和方法2019版普通高中教科書《地理必修一第一章》【內(nèi)容結(jié)構(gòu)】1.1運(yùn)用資料，說明太陽對(duì)地球的影響。重點(diǎn)不是輻射和活動(dòng)本身，而是它們對(duì)地球的影響能夠解釋清楚（輻射、活動(dòng)）怎樣影響（地理環(huán)境、人類活動(dòng)）教學(xué)目標(biāo)和要求：1.運(yùn)用圖像、視頻等資料，說明太陽輻射對(duì)地球的重要意義

2.舉例說明太陽對(duì)人類生存、生活的影響

3.運(yùn)用示意圖和有關(guān)資料，描述太陽大氣層結(jié)構(gòu)和主要的太陽活動(dòng)現(xiàn)象

4.舉例說出太陽活動(dòng)對(duì)地球的影響2019版普通高中教科書《地理必修一第一章》【教學(xué)思路和方法建議】1.1運(yùn)用資料，說明太陽對(duì)地球的影響。教學(xué)思路：“案列分析—分組探究—?dú)w納總結(jié)”（生產(chǎn)、生活）

最后師生共同總結(jié)知識(shí)框架和結(jié)論指導(dǎo)學(xué)生分析太陽活動(dòng)的影響通過中國(guó)地形圖告知學(xué)生位置和地形特點(diǎn)來理解西藏阿里地區(qū)太陽能發(fā)電的自然環(huán)境關(guān)系，不具體分析重點(diǎn)讓學(xué)生了解太陽輻射的緯度分布存在差異，且有分布規(guī)律，活動(dòng)規(guī)律的相關(guān)影響因素。難點(diǎn)在于：太陽輻射對(duì)水和大氣運(yùn)動(dòng)影響，學(xué)生相對(duì)知識(shí)缺乏，可提供一些案列，引導(dǎo)學(xué)生探究思考。抓住太陽風(fēng)這個(gè)主線討論太陽活動(dòng)的影響強(qiáng)調(diào)正常情況下，由于磁場(chǎng)的保護(hù)，太陽活動(dòng)對(duì)地球影響是很小的。教學(xué)思路：“講授—案列分析—總結(jié)”（生產(chǎn)、生活）

第一部分：太陽輻射的影響第一部分：太陽活動(dòng)的影響2019版普通高中教科書《地理必修一第一章》【評(píng)價(jià)目標(biāo)】評(píng)價(jià)目標(biāo)水平1水平2水平3知道太陽輻射的概念能說出太陽輻射是要有源源不斷以電磁波的形式向宇宙空間放射能量的現(xiàn)象能說明太陽輻射能的特點(diǎn)說明太陽輻射對(duì)地球的影響能舉例說明太陽輻射對(duì)地球提供光、熱、維持地表溫度，是地球上水、大氣運(yùn)動(dòng)和生命活動(dòng)的主要?jiǎng)恿Γ荒芘e例說出太陽輻射可以被捕獲并存儲(chǔ)，轉(zhuǎn)換成熱能、電能等。能分要素舉例說明太陽輻射對(duì)地球和人類的影響，并能說出不同維度地區(qū)接受太陽輻射存在差異，是自然地理現(xiàn)象呈維度地域分異基礎(chǔ)。能分要素舉例說明太陽輻射對(duì)地球和人類的影響；能夠概括不同緯度地區(qū)大氣上屆太陽輻射的分布規(guī)律，并能夠舉例說明該規(guī)律引起的自然地理現(xiàn)象呈緯度分異太陽活動(dòng)的概念和主要類型知道太陽活動(dòng)指太陽大氣的變化；了解太陽活動(dòng)主要有太陽黑子、耀斑、日珥、日冕物質(zhì)拋射等知道太陽大氣層的基本結(jié)構(gòu)及太陽活動(dòng)現(xiàn)象存在的位置及主要表現(xiàn)；能說出太陽活動(dòng)現(xiàn)象之間有密切聯(lián)系太陽活動(dòng)對(duì)地球的影響知道太陽活動(dòng)影響地球磁場(chǎng)和大氣層等能說出磁暴、極光等現(xiàn)象；知道太陽活動(dòng)還會(huì)對(duì)衛(wèi)星導(dǎo)航、空間通信、電網(wǎng)、航空航天等人類活動(dòng)產(chǎn)生災(zāi)害性的影響。2019版普通高中教科書《地理必修一第一章》【內(nèi)容差異性】弱化了地球上存在生命的原因分析，閱讀材料中刪除了：到哪里尋找外星人可觀測(cè)宇宙：代替總星系——P3圖1.3——突出科學(xué)精神每個(gè)小節(jié)前都有情境設(shè)計(jì)：

中國(guó)“風(fēng)云四號(hào)”氣象衛(wèi)星；西藏崗底斯山藏醫(yī)學(xué)院太陽能光伏發(fā)電——一方面弘揚(yáng)中華文化（傳統(tǒng)文化和現(xiàn)代科技）；另一方面情境導(dǎo)入。強(qiáng)化太陽及太陽活動(dòng)對(duì)地球的影響。2019版普通高中教科書《地理必修一第一章》