貴州版綜合實踐活動六年級下冊全冊教案

貴州版綜合實踐活動六年級下冊全冊教案

六年級⑴班綜合實踐教學工作計劃

一、指導思想：

綜合實踐活動課程是我國新一輪基礎教育課程改革

的重點，旨在培養(yǎng)學生綜合運用知識的能力，發(fā)現(xiàn)和

解決問題的能力，去體驗和感受生活，培養(yǎng)自己的實

踐能力，增強創(chuàng)新意識。本學期，我校綜合實踐活動

課程市、局精神為指導，以實踐為核心，以活動為載

體，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力，推進課程改革。

二、總體目標：

1、使學生獲得親身參與研究探索的體驗，形成善

于質(zhì)疑，樂于探究，努力求知的積極態(tài)度。

2、培養(yǎng)學生自主發(fā)現(xiàn)和提出問題、解決問題的探

究能力。3、培養(yǎng)學生的樂于合作的情感和善于合作的

技能。

4、養(yǎng)成勞動觀念，形成一般勞動技能。

5、培養(yǎng)學生的公民意識、參與意識、社會責任意

識和主人翁精神。6、使學生進一步了解社會生活和社

會環(huán)境，增長從事社會活動所需的知識，增強適應現(xiàn)

代社會生活的能力。

三、具體措施：

（一）、不竭提高教師的理論水平，加強理論在實

際中的作用。1、利用開學初時間，集體研究課標，體

會新課改理念。2、集體會商各年級主題設定的可行性,

制定主題研究方案。3、隨時根據(jù)活動的展開情況更改

活動計劃、提出活動過程中問題，集體找出問題的解

決辦法。

4、經(jīng)常聽課、評課，展開校內(nèi)教研課活動，配合

提高進步。5、任課教師及時認真地記好教學反思，不

竭累積教學經(jīng)歷，積極撰寫教學論文，配合交流，使

全體受益。

（二）、加大組內(nèi)教研力度，提高教師教學水平。

積極參加校外的教研活動，及時地將最新的教學理

念上傳下達，做到有繼承、有突破、有創(chuàng)新。

（三）、以全體學生全面發(fā)展為出發(fā)點，開展實踐

探究活動，初步形成我校研究特色。1、活動以問題和

項目為中心，結(jié)合學生特點、學校特點、地域特色，

將多學科知識整合，

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授課教師：將小我與社會整合。

2、教學過程中面向全體，使每一名的學生的積極

主動性得到充分發(fā)揮，并能夠充分認識自身的價值，

在活動中使每一名學生都有收獲，體驗成功的喜悅，

建立健全的評價體系，使學生的身心得到健康發(fā)展。

3、在探究過程中，培養(yǎng)學生提出問題、分析問題、

解決問題的能力；提高搜集、整理、運用信息的能力;

在活動開展中鍛煉學生的與人交往的能力、社會實踐

的能力、抗受挫折的能力；發(fā)展學生終身研究的能力。

四、過程開展

1、明確活動主題：根據(jù)各年級學生的實際，學期

初選定好綜合實踐活動的主題。2、制定活動計劃、方

案：根據(jù)活動主題，認真制定好計劃，對于每次活動

都要制定詳實活動方案，明確目的、內(nèi)容、方法、步

驟、注意事項及預期成果等，做到活動前心中有數(shù)。3、

組織活動：教師要根據(jù)計劃和方案，同學生一起親歷

實踐并給予學生及時恰當指導以解決實際困難，并注

意生成性專題以完善活動內(nèi)涵。

4、總結(jié)反思：幫助學生及時活動總結(jié)，積累經(jīng)歷

彌補不足，提出發(fā)起，展示成果，發(fā)展能力。

五、實施保障

1、教師要進行專業(yè)理論研究，提高思想認識和業(yè)

務水平，為課程的成功實施奠定根蒂根基。2、及時制

定各級各類實施計劃和方案，做到有的放矢。3、實行

彈性課時制，依據(jù)實際情況靈活安排。

4、評判創(chuàng)新：建立學生評判表，對每位學生參加

的每一項活動，做好詳細記錄，從研究態(tài)度、研究能

力、自身發(fā)展、研究成果等多個方面對學生進行鼓勵。

5、夸大合作：綜合理論活動課程自己就是一項綜合性

極強的課程，因此學科之間的合作就顯得尤為重要，

他不但是實現(xiàn)課程方針的關鍵，更是課程實施成功與

否的前提，因此本學期我們對此項工作尤為重視，并

將之列之工作的重中之重。

6、言論宣傳：加大宣傳力度，積極爭奪家長及社

會的密切配合，提高活動效力。7、資源保障：開放校

圖書館、嘗試室、微機室等作為活動基地，以包管綜

合理論活動課實施的科學性。

8、加強管理：落實課程實施責任制，強化過程管

理，確保綜合實踐活動順利開展，做到每一次活動全

程萬無一失，不出事故。

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五、教學進度安排

時間（周次）

2

3

4

5

6

7

8

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10

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教學內(nèi)容（課題）

搜集生活面面觀

足球盛宴

競技亞運會

貴州蠟染初探

泥石流

學會急救

做會發(fā)明的地球村百姓

XXX身邊的發(fā)明

美味廚房——做湯鍋

廢舊書報的處理

教學課時安排備注

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第1課搜集生活面面觀

教學目的:

1、讓學生了解我們的網(wǎng)絡生活。

2、通過本次班會活動，使同學們了解一些網(wǎng)絡時

代的發(fā)展。教學過程：

一、背景在線

1、時代，我們的網(wǎng)絡生活

中國網(wǎng)民現(xiàn)狀網(wǎng)民規(guī)模

a、總體網(wǎng)民規(guī)模

b、寬帶網(wǎng)民規(guī)模

Cv手機上網(wǎng)網(wǎng)民規(guī)模

2、網(wǎng)絡憂思

3、網(wǎng)語種種

二、互聯(lián)網(wǎng)用途面面觀

3搜集對青少年的危害

2、上網(wǎng)利大于弊還是弊大于利

3、怎樣上網(wǎng)更安全

3、上網(wǎng)安全規(guī)則

4、黑客與病毒

5、e代小能人

6、網(wǎng)絡警察——虛擬世界的保護神

7、我的博客我經(jīng)

8、未來家居網(wǎng)絡帶來快樂

第2課足球盛宴

教學要求：

2.了解足球的發(fā)展。

一、背景在線

1、足球的起源一蹴鞠（中國）

b、開展形式

二、思考

1、世界杯

2、世界杯的舉辦方式

3、世界杯的發(fā)展情況及影響

三、實際探索

1、足球小常識

2、足球比賽場地

3、足球比賽人數(shù)及準備

4、足球比賽規(guī)則

四、拓展延伸

1、生命和足球

2、球星與足球

五、足球世界杯的影響力。

第3課競技亞運會

教學目的：

1、了解什么事亞運會。

2、了解亞運會的起源和發(fā)展史。

教學過程：

一、說話引入。

談談你對亞運會的了解有幾何？引入課題。

二、板書課題：競技亞運會

三、資料搜集與整理指導

1、背景

亞運會的歷史：起源、發(fā)展。

2、觀察思考

我國2004年16屆廣州亞運會獲得舉辦權：28個

奧運比賽項目、14項非奧運項目，2010年廣州亞運會:

42項目。

XXX你最喜歡哪一種？為甚么？這個項目是我國的

強項嗎？2010年廣州亞運會我國獲得了幾何獎牌？和

人人分享一下吧3、亞運會的標志：會徽，你對廣州亞

運會的會徽的組成元素知道幾何？畫出來。

4、各屆會徽的圖案出示大家一起分享。

5、2010年廣州亞運會的主題曲是什么？

6、資料參考：中國亞運會進程

四、小結(jié)。

一6一

第4課貴州蠟染初探教學目標：

1、了解貴州地方民族工藝。

2、了解并初步把握民族工藝-一蠟染。

一、教學過程

談話導入：同學們知道我們貴州的具有地方代表性

的地方民族工藝是什么嗎？

二、教學過程。

1、貴州蠟染

蠟染起源:2000多年前的秦、漢時期。在西南地區(qū)

代代相傳，特別在貴州一枝獨秀，主要是少數(shù)民族地

區(qū)（苗族、布依族等少數(shù)民族）2、形成原因有三：

文化心理的原因

地理環(huán)境的原因

制作原料的原因

XXX、說說自己對蠟染了解幾何

傳統(tǒng)蠟染紋樣分為二類

1、天然紋樣（多為動植物、人文物、生活紋樣等）

2、幾何形紋樣（多為天然物的抽象化）

3、具體紋樣：

銅鼓紋

蝴蝶紋

花草植物紋

星辰山水紋

花紋

四、活動

1、選用材料

2、防染劑

3、所需工具

4、制作過程

第5課泥石流

教學方針

1、了解自然災害帶來的危害，了解泥石流的形成。2、如

果發(fā)生泥石流怎樣自救和救他人。

重點難點

如果產(chǎn)生泥石流怎樣自救和救他人

教學過程

一、談話導入。

同硯們，你們知道泥石流嗎？

二、教學過程。

1、背景在線。

學生讀消逝的村莊，說說自己的感受!

2、觀察思考。

A、泥石流的形成。

B、討論一下植樹造林對保護生態(tài)環(huán)境與駐防泥石流有什

么作用。3、實踐探索。

學生總結(jié)填表，可以查資料。

4、拓展延伸。

如何救助被泥石流傷害的人員。

5、資料參考

XXX、師總結(jié)：今天，同硯們學會了甚么？

四、布置作業(yè)：自己收集有關泥石流的資料。

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第6課學會急救

教學方針

1、了解自然災害帶來的危害。

2、學會自救和救他人的辦法。

重點難點

學會自救和救他人的方法教學過程

一、談話導入。

同硯們，你們受過傷嗎？是怎么處理的。

二、教學過程。

1、背景在線。

A、學生讀自然災害!

B、讀意外傷害。

C、你會怎么辦？

2、觀察思考。

打12O應注意哪些事項

3、理論探索。

A、自立組織表演隊員，并完成表格。

B、學會各種包扎方法。

4、拓展延伸。

特殊傷員要采取正確的方法。

XXX、師總結(jié)：今天，同學們學會了什么？

四、布置作業(yè)：

課后復急救方法。

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第7課做會發(fā)明的地球村百姓教學方針

1、了解人類發(fā)明了不起的事。

2、做一個有創(chuàng)造的人。

重點難點

樹立信心，做一個有創(chuàng)造的人。

一、談話導入。

同學們，你們知道地球村吧?

二、教學過程。

1、背景在線。

XXX讀日新月異的地球村!

2、觀察思考。

了解各行各業(yè)和我國的新興職業(yè)特點。

3、理論探索。

A、迎接挑戰(zhàn)。

B、做一個有發(fā)明的百姓應具有哪三個特性。5、拓展延

伸。

XXX要多關注身邊的事和國家的事。

5、資料參考

XXX、師總結(jié)：今天，同學們學會了什么？

四、布置作業(yè)：

XXX找找現(xiàn)在人類有哪些新的職業(yè)。

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第8課身邊的發(fā)明教學目的：

1、了解四大發(fā)明和中國的其它發(fā)明。

2、做一個有發(fā)明發(fā)明理想的人。

教學重點

XXX做一個有發(fā)明發(fā)明理想的人。

教學準備

一、談話導入。

同硯們，你們知道指南針吧?

二、教學過程。

1、背景在線。

了解發(fā)明創(chuàng)造力！

2、觀察思考。

了解XXX的發(fā)明。

3、理論探索。

XXX看看古今中外的一些發(fā)明。知道他們產(chǎn)生的一些故

事。6、拓展延伸。

動動腦筋，你怎么做？

5、資料參考

XXX、師總結(jié)：今天，同硯們學會了甚么？

四、布置作業(yè):

XXX找找身邊一些奇怪的事，你有什么感悟?

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第9課鮮味廚房——做湯鍋教學目的:

1、知道珍惜別人的勞動成果。

2、學會做湯鍋。

教學重點：

學會做湯鍋。

一、說話導入。

同硯們，你們喜歡吃火鍋嗎？

二、教學過程。

1、背景在線。

家庭小能手——認識廚房電器：電磁爐。了解它的特性。

2、觀察思考。

了解XXX的發(fā)明。

3、XXX0

了解湯鍋的種類。

4、做了解做羊肉湯鍋的材料和方法。

XXX、師總結(jié)：

今天，同學們學會了什么？

四、布置作業(yè)：

回家做羊肉湯鍋？

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第9課廢舊書報的處理教學目的:

1、