綜合采訪稿修改版

朽木易折，金石可鏤。千里之行，始于足下。第頁(yè)/共頁(yè)采訪稿訪談1時(shí)光：11月2日19：30地點(diǎn)：杏園11幢116室采訪者：張學(xué)生呂學(xué)生被采訪者：郭學(xué)生人物談話記錄研究者的解釋與疑問采訪者真的很歡喜，你能讓我采訪你，我們就議論幾個(gè)問題，只要把你最真切的主意告訴我就行，我會(huì)保密的哦。告訴被采訪者我接下來需要做的事情。表達(dá)自己的情緒，讓被采訪者感覺她很重要。被采訪者沒事啦，我們是室友呀。被采訪者很愿意輔助采訪者那我們接下來進(jìn)入正題啦！微微提高音調(diào)，讓被采訪者歡喜起來被采訪者恩，好的。被采訪答應(yīng)的很快，一臉輕巧像采訪者當(dāng)你首次聽到平時(shí)成績(jī)比重升高到50%時(shí)，你的感覺是怎么樣？了解被采訪者第一次聽到這個(gè)消息時(shí)的反應(yīng)被采訪者額沒多大感覺被采訪者想了一下采訪者那么此改革采取后，授課教師對(duì)平時(shí)表現(xiàn)的擔(dān)心面有什么改變？改革后，教師對(duì)平時(shí)表現(xiàn)擔(dān)心面作出了哪些改變被采訪者平時(shí)上課的話教師提問會(huì)變多，然后迫使我們不得不仔細(xì)聽。然后差不多這樣，上課要更仔細(xì)聽“被迫”體現(xiàn)出被采訪者以前上課可能不太仔細(xì)聽采訪者教師對(duì)平時(shí)表現(xiàn)的擔(dān)心面的改變對(duì)你的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了什么變化？這個(gè)問題會(huì)不會(huì)跟上個(gè)問題有點(diǎn)重復(fù)呢？被采訪者額就學(xué)習(xí)的積極性會(huì)提高吧，固然這是被迫的采訪者額你認(rèn)為平時(shí)成績(jī)應(yīng)該占總成績(jī)的比重是多少？了解被采訪者認(rèn)為哪種比重更合理被采訪者就40%差不多采訪者緣故呢？被采訪者因?yàn)樘热羰?0的話，就感覺平時(shí)成績(jī)占太多，期末成績(jī)占太少了。但倘若光靠期末成績(jī)的話，存在太多不平等因素被采訪者自身認(rèn)為平時(shí)成績(jī)占50%的比重太高，但光靠期末成績(jī)，有些人會(huì)投機(jī)取巧，對(duì)一些平時(shí)努力的人又不平等。說“不平等”時(shí)，被采訪者提高的分貝。采訪者在與之前相比，對(duì)現(xiàn)在花在學(xué)習(xí)上的時(shí)光有什么變化嗎？改革后，學(xué)生學(xué)習(xí)的時(shí)光的變化量被采訪者恩就平時(shí)做作業(yè)的時(shí)光更多，不會(huì)那么頹廢沒事干。被采訪者認(rèn)為以前大學(xué)生活頹廢，倘若沒有平時(shí)作業(yè)的話，普通是不會(huì)把時(shí)光花在學(xué)習(xí)上采訪者對(duì)此你有什么看法？被采訪者沒有詳細(xì)的看法，就是會(huì)在做作業(yè)會(huì)學(xué)到更多吧，就是比以前學(xué)習(xí)更有效率，我覺得挺好的。改革后，被采訪者作業(yè)量增多，可以從作業(yè)學(xué)到東西采訪者你普通跟哪些人議論改革的事？這樣問會(huì)不會(huì)與主題沒有關(guān)系？這樣被采訪者就室友們，對(duì)，just室友采訪者倘若你是提出改革的人，你認(rèn)為此改革對(duì)學(xué)生會(huì)有什么益處呢？從改革者的角度出發(fā)，讓被采訪者明了改革者的良苦用心被采訪者就是提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，然后，額，就是增強(qiáng)平時(shí)學(xué)習(xí)的時(shí)光。額，就是會(huì)對(duì)學(xué)生以后的發(fā)展更有益處，改善大學(xué)生的，就是普通人對(duì)大學(xué)生那種頹廢呀，清閑生活改觀吧回答很迅速，被采訪者認(rèn)為現(xiàn)在大學(xué)生生活很輕巧，但過于輕巧的生活就讓人感覺到頹廢，沒有目標(biāo)。采訪者恩恩，好。那么最后一個(gè)問題。你認(rèn)為此改革利大于弊還是弊大于利呢？緣故是什么呢？這個(gè)問題想知道被采訪者是否支持這個(gè)改革。被采訪者我覺得吧，應(yīng)該是利大于弊吧。緣故是會(huì)讓大學(xué)生學(xué)到更多，不再那么頹廢，可以讓他們?cè)桨l(fā)努力學(xué)習(xí)呀，不要虛度光陰吧。被采訪者認(rèn)為大學(xué)生不能在大學(xué)里虛度光陰。訪談2時(shí)光：11月5日晚上九點(diǎn)地點(diǎn)：杏園13幢109寢室采訪者：李學(xué)生陳學(xué)生被采訪者：項(xiàng)學(xué)生人物談話記錄研究者的解釋與提問采訪者當(dāng)你首次聽到平時(shí)成績(jī)比重升高到50%時(shí)，你的感覺是怎么樣？直接咨詢被采訪者的第一感觸，慢慢切入主題被采訪者心痛，平時(shí)學(xué)習(xí)壓力更大了好似有點(diǎn)不愿意這個(gè)改革喔采訪者此改革采取后，授課教師對(duì)平時(shí)表現(xiàn)的擔(dān)心面有什么改變？調(diào)查一下教師在授課方面做出改變被采訪者點(diǎn)名次數(shù)增強(qiáng)了，以前沒有期中考試，現(xiàn)在也有了。作業(yè)變得多起來了果然有大改變采訪者教師對(duì)平時(shí)表現(xiàn)的擔(dān)心面的改變對(duì)你的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了什么變化？然后咨詢一下教師授課的改變對(duì)學(xué)生的影響被采訪者影響不太大，覺得很棘手，讓我覺得有點(diǎn)煩躁，平時(shí)作業(yè)要做的越發(fā)仔細(xì)了平時(shí)作業(yè)仔細(xì)是好事喲采訪者你認(rèn)為平時(shí)成績(jī)應(yīng)該占總成績(jī)的比重是多少？緣故是什么呢？希翼可以聽聽學(xué)生的感觸被采訪者40%左右學(xué)生學(xué)習(xí)很辛勞的平時(shí)成績(jī)固然重要但不應(yīng)該與期末考占同比其實(shí)和改革前后也差不多嘛采訪者在與之前相比，對(duì)現(xiàn)在花在學(xué)習(xí)上的時(shí)光有什么變化嗎？對(duì)此你有什么看法？咨詢一下學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)光的變化，以及對(duì)變化的態(tài)度看法被采訪者時(shí)光差不多期中考前后可能會(huì)增強(qiáng)學(xué)習(xí)時(shí)光?？捶ǖ脑挘强荚嚻陂g越發(fā)緊張了學(xué)習(xí)時(shí)光沒什么改變，但是在期中考前后變得緊張，看來有一點(diǎn)點(diǎn)效果采訪者你普通跟哪些人議論改革的事？了解一下研究的人群被采訪者學(xué)生們，通常是抱怨笑笑，有點(diǎn)不好意思采訪者倘若你是提出改革的人，你認(rèn)為此改革對(duì)學(xué)生會(huì)有什么益處呢？希翼學(xué)生可以站在改革者的角度設(shè)身處地的想想被采訪者會(huì)使學(xué)生平時(shí)越發(fā)擔(dān)心學(xué)習(xí)，比之前更注重作業(yè)情況，感覺倘若平時(shí)好好表現(xiàn)，可以給期末考減少壓力挺仔細(xì)的回答，其實(shí)，改革對(duì)于平時(shí)學(xué)習(xí)生活還是有益處的采訪者你認(rèn)為此改革利大于弊還是弊大于利呢？緣故是什么？希翼了解到學(xué)生心底對(duì)改革的看法被采訪者說不上來吧，固然心里覺得很不好受，其實(shí)想想對(duì)自己的學(xué)習(xí)還是有點(diǎn)協(xié)助的學(xué)生還是很理性的訪談3時(shí)光：11月10日中午1點(diǎn)地點(diǎn)：13幢111寢室采訪者：郭學(xué)生陳學(xué)生被采訪者：劉學(xué)生人物談話研究者的解釋與疑問采訪者很愉快你能采納我的邀請(qǐng)來協(xié)助我完成此次采訪，那么接下來我會(huì)問你幾個(gè)問題，請(qǐng)你把你真切的主意回答給我，我會(huì)為你的回答保密的請(qǐng)擔(dān)心。對(duì)被采訪者表示感激被采訪者好的，好激動(dòng)哦。被采訪者很愿意協(xié)助采訪者完成研究采訪者沒事請(qǐng)放輕巧，首先，當(dāng)你首次聽到平時(shí)成績(jī)比重升高到50%時(shí)，你的感覺是怎么樣的？讓被采訪者沉著，不用太過慌忙。提問被采訪者的第一感觸，慢慢切入主題被采訪者很棒誒，這樣我們就不會(huì)在平時(shí)的學(xué)習(xí)中太放松，臨近期末考試又太緊張，而且還可以減少考試的失誤。被采訪者看來是對(duì)此改革十分認(rèn)同采訪者嗯嗯，好的第二個(gè)問題：此改革采取后，授課教師對(duì)學(xué)生平時(shí)表現(xiàn)的擔(dān)心面有什么改變？改革后，調(diào)查一下教師在授課方面做出改變被采訪者啊，這個(gè)呀，增強(qiáng)了課堂小測(cè)試，有的科目還有了期中考，平時(shí)的考勤也仔細(xì)起來呢了。教師們的對(duì)平時(shí)成績(jī)?cè)桨l(fā)注重啦。采訪者這個(gè)確實(shí)很符合教師們的做法呢，那么教師對(duì)平時(shí)表現(xiàn)的擔(dān)心面的改變對(duì)你的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了什么變化？然后咨詢一下教師授課的改變對(duì)學(xué)生的影響被采訪者這個(gè)很顯然的啦，不敢隨意翹課了，作業(yè)也要仔細(xì)完成了。這個(gè)改革讓學(xué)生在課堂表現(xiàn)及課后都有所變化采訪者呵呵，那你認(rèn)為平時(shí)成績(jī)應(yīng)該占總成績(jī)的比重是多少？緣故是什么呢？希翼可以聽聽學(xué)生的感觸被采訪者70%吧，我個(gè)人覺得學(xué)習(xí)要注重的是過程和應(yīng)用，以及對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度，不能太過注重應(yīng)試和通過一次考試評(píng)定學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。被采訪者十分注重平時(shí)成績(jī)，重視學(xué)習(xí)的過程，認(rèn)為學(xué)生學(xué)習(xí)重視的不但是一個(gè)成績(jī)，更應(yīng)該注重學(xué)習(xí)的過程。采訪者恩態(tài)度真的是十分重要，那現(xiàn)在與之前相比，你現(xiàn)在花在學(xué)習(xí)上的時(shí)光有什么變化嗎？對(duì)此你有什么看法？咨詢一下學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)光的變化，以及對(duì)變化的態(tài)度看法被采訪者平時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)光果斷猛增啊親！固然玩的時(shí)光少了但是這是對(duì)我們有利的，因?yàn)槲覀儠?huì)慢慢學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。被采訪者很激動(dòng)呀。這個(gè)改革讓被采訪者越發(fā)注重利用課后的時(shí)光，學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)。采訪者嘿嘿看形狀你以前蠻貪玩的喲。被采訪者對(duì)呀對(duì)呀這說明我還衰老哦呵呵~采訪者你普通跟哪些人議論改革的事？倘若你是提出改革的人，你認(rèn)為此改革對(duì)學(xué)生會(huì)有什么益處呢？了解一下研究的人群以及此改革對(duì)學(xué)生的益處被采訪者恩。。。教師天然是不會(huì)去說的，說的最多還是同寢室的學(xué)生和我爸媽吧，至于倘若我是改革人，我認(rèn)為此改革對(duì)學(xué)生最大的益處就是減輕了學(xué)期末的復(fù)習(xí)壓力，提高了考試的及格率，同時(shí)也讓學(xué)生們養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。被采訪者普通與學(xué)生和父母比較貼近，更教師還是有一定距離。被采訪者認(rèn)為改革還是蠻好的，讓學(xué)生們?cè)桨l(fā)注重自主學(xué)習(xí)。采訪者恩，最后一個(gè)問題，你認(rèn)為此改革利大于弊還是弊大于利呢？緣故是什么？希翼學(xué)生可以站在改革者的角度設(shè)身處地的想想被采訪者我認(rèn)為此改革利大于弊，因?yàn)榧瓤梢蕴岣咂谀┛荚嚰案衤?，又真正讓學(xué)生根深蒂固地學(xué)習(xí)到了知識(shí)，是教師和學(xué)生們都希翼看到的。能讓學(xué)生們體味改革者的用心良苦。在應(yīng)試教誨下的我們?nèi)狈ψ灾鲗W(xué)習(xí)，這個(gè)改革正巧能協(xié)助我們。采訪者恩好的，到此我們的采訪就結(jié)束了，異常謝謝你的參加和合作，祝你學(xué)習(xí)生活順利。對(duì)被采訪者表示謝謝。被采訪者沒什么的，謝謝啦。訪談4時(shí)光：11月8日晚上九點(diǎn)地點(diǎn)：杏園13幢109寢室采訪者：李學(xué)生盧學(xué)生被采訪者：項(xiàng)學(xué)生人物談話記錄研究者的解釋與提問采訪者哈嘍你好，又見到我了被采訪者又見面了（難堪笑笑）采訪者最近學(xué)習(xí)情況還好嗎從學(xué)習(xí)情況切入被采訪者嗯嗯還可以的采訪者上學(xué)也已經(jīng)一個(gè)學(xué)期了，期中考差不多都過去了吧被采訪者是啊。自從改革之后，幾乎每門專業(yè)課都有期中考了，唉調(diào)查一下教師在授課方面做出改變采訪者你覺得這形狀好嗎果然有大改變被采訪者我覺得，教師總是說，期中考考好了可以給期末減壓然后咨詢一下教師授課的改變對(duì)學(xué)生的影響采訪者那你是怎么認(rèn)為的呢被采訪者那也要考得好才行啊，這次試卷普遍難，大家都考得不好。教師發(fā)了試卷之后說，你們這簡(jiǎn)直是給期末增壓平時(shí)作業(yè)仔細(xì)是好事喲采訪者啊哦，怎么會(huì)這形狀呢希翼可以聽聽學(xué)生的感觸被采訪者可能大家平時(shí)也不夠重視，教師試卷難度尺度我覺得他也沒控制好。還有我們的高數(shù)/其實(shí)和改革前后也差不多嘛采訪者阿？高數(shù)怎么了咨詢一下學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)光的變化，以及對(duì)變化的態(tài)度看法被采訪者我們高數(shù)教師說，高數(shù)根本不需要期中考，可是學(xué)院規(guī)定下來必須期末50%，弄的教師也很煩惱看來不是每個(gè)教師都愿意采納的采訪者怎么說？我也覺得這個(gè)問題有點(diǎn)怪怪的摸不著頭腦被采訪者他說呀，這種手段應(yīng)該是 給那些平時(shí)不仔細(xì)上課的教師，而期末成績(jī)又給學(xué)生們打得很高，而高數(shù)根本不存在這種情況，因?yàn)槠谀┰嚲韽念}庫(kù)抽出來，教師壓根見不到。而且，通常高數(shù)成績(jī)的高低，直接可以見出教師教學(xué)水平的高低和學(xué)生學(xué)習(xí)的仔細(xì)程度。采訪者額，那看起來你最近的挺煩惱的呀？了解一下學(xué)生在學(xué)習(xí)中碰到的問題被采訪者嗯啊，唉，真能折騰也愿意的回答了采訪者呵呵，那你下半個(gè)學(xué)期要怎么度過呢了解一下研究的人群被采訪者我覺得我上半個(gè)學(xué)期挺仔細(xì)的，但是成績(jī)還是不理想，可能主意不對(duì)笑笑，有點(diǎn)不好意思采訪者嗯，那你想要怎么更改呢被采訪者主抓考試范圍采訪者嗯嗯，那這次談話就先到這兒吧，謝謝你的配合希翼了解到學(xué)生心底對(duì)改革的看法被采訪者沒什么，學(xué)生嘛學(xué)生還是很理性的訪談5時(shí)光：11月7日晚上8點(diǎn)半地點(diǎn)：杏園13幢108寢室采訪者：郭學(xué)生陳學(xué)生被采訪者：陳學(xué)生人物談話記錄研究者的解釋與提問采訪者你好，我又來采訪了（笑笑）被采訪者嘿嘿采訪者最近還適應(yīng)教師們新的成績(jī)測(cè)評(píng)方式嗎？從日常引入被采訪者嗯嗯還可以的采訪者是不是無數(shù)科目有了期中考?。浚▔男Γ└杏X回答會(huì)很抱怨被采訪者是的呀，高數(shù)這周六考呢，哎看形狀不喜歡期中考采訪者你覺得這會(huì)減輕你期末的負(fù)擔(dān)嗎？看看改革是否為學(xué)生們減輕負(fù)擔(dān)被采訪者這可怎么說呢，考好了天然就減輕了，可是考差了就。。。。。。有利有弊采訪者那你覺得考好的控制大嗎？被采訪者大的吧，因?yàn)楦邤?shù)的范圍教師已經(jīng)給出來了，但是其他科目可沒有這么詳細(xì)的范圍（捂臉）看形狀高數(shù)是特例了采訪者還是要靠平時(shí)付出的被采訪者恩恩，看學(xué)習(xí)好的學(xué)生都不在乎的/平時(shí)用功果然是不受影響的采訪者那你現(xiàn)在覺得這個(gè)改革合理嗎被采訪者合理，但是平時(shí)的生活受限了對(duì)生活有較大影響采訪者怎么受限？被采訪者平時(shí)沒事會(huì)睡睡覺啊，看看片啊，受限了就少無數(shù)了采訪者可是還是總算對(duì)你有益處的啊被采訪者嗯這倒是，就是累了點(diǎn)能了解其中的益處采訪者那么，還是要加油適應(yīng)哦鼓勵(lì)被采訪者那是固然啦，不然就要吊車尾咯（笑）有點(diǎn)不好意思采訪者那最后祝你學(xué)習(xí)順利哈~被采訪者多謝多謝，一起順利，哈哈朽木易折，金石可鏤。千里之行，始于足下。第頁(yè)/共頁(yè)訪談6--6時(shí)光：11月7日上午九點(diǎn)地點(diǎn)：杏園11幢116寢室采訪者：呂學(xué)生被采訪者：郭學(xué)生人物談話記錄研究者的解釋與提問采訪者嗨，又來打擾你了，現(xiàn)在有空嗎？被采訪者恩恩，有的。采訪者學(xué)期一半已經(jīng)過去了，現(xiàn)在你對(duì)這個(gè)改革與最開始有什么不同的看法呢？比較之前與現(xiàn)在對(duì)改革的看法被采訪者額其實(shí)現(xiàn)在的感覺還不錯(cuò)吧，不像剛開始那樣矛盾吧。矛盾？怎么會(huì)有矛盾的心理呢采訪者矛盾？詳細(xì)跟我說你的矛盾心理嗎？被采訪者就是剛開始有點(diǎn)反感吧，本來沒有作業(yè)的，改革實(shí)施起來，平時(shí)的作業(yè)就有了，本來很輕巧的大學(xué)，有了作業(yè)，就不愉快了。原本的大學(xué)生活是沒有作業(yè)，一身輕巧，掙脫了高中時(shí)候沒日沒夜的需要做的作業(yè)，現(xiàn)在有了平時(shí)作業(yè)，讓被采訪者有了矛盾的心理采訪者哦，作業(yè)的有到無使你不愉快，有了矛盾的心理。那你現(xiàn)在對(duì)這個(gè)改革的態(tài)度又是怎么樣的呢？學(xué)期過半，現(xiàn)在的態(tài)度又是什么呢？被采訪者現(xiàn)在？額現(xiàn)在的話還好吧，可能是從本來的不習(xí)慣到習(xí)慣了吧，其實(shí)做做作業(yè)還行了，算是鞏固知識(shí)的一種主意吧。額對(duì)改革的態(tài)度嘛，算是采納吧。平時(shí)和期末各占50%，期末的壓力不會(huì)很大了，不過平時(shí)要表現(xiàn)的好點(diǎn)。已經(jīng)習(xí)慣了。矛盾心理似乎也沒有了采訪者恩恩，是的，期末比重降低，是緩解了期末的壓力。是從本來的一考定終身變成形成性學(xué)習(xí)，分成不同的考評(píng)，最后把各項(xiàng)成績(jī)合在一起。以后我們可能都要做一名教師，你覺得你以后在教誨學(xué)生方面，你會(huì)挑選采用哪種方式呢？提出終結(jié)性評(píng)價(jià)與形成性評(píng)價(jià)的區(qū)別，以及以后自己成為教師后，對(duì)自己教誨方式的挑選被采訪者我可能會(huì)采用形成性評(píng)價(jià)這種方