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文檔簡(jiǎn)介

11.十六年前的回憶

陸川縣良田鎮(zhèn)中心學(xué)校葉梅岸

領(lǐng)悟《十六年前的回憶》前后照應(yīng)、首尾連貫的表達(dá)方法，并說說這樣寫的好處微課課件部編版六年級(jí)語文下冊(cè)一、談話導(dǎo)入：

通過前面的學(xué)習(xí)，我們初步了解了課文，理清了課文的順序，對(duì)課文有了比較深入的了解。現(xiàn)在我們來認(rèn)識(shí)一種寫作方法。二、領(lǐng)悟課文前后照應(yīng)、首尾連貫的表達(dá)方法?，F(xiàn)在我們讀讀最后兩個(gè)自然段，思考：最后兩個(gè)自然段與文章開頭有什么聯(lián)系？你覺得這樣寫有什么好處？1927年4月28日，我永遠(yuǎn)忘不了那一天。那是父親的被難日，離現(xiàn)在已經(jīng)十六年了。

過了好半天，母親醒過來了，她低聲問我：“昨天是幾號(hào)？記住，昨天是你爹被害的日子?！蔽矣挚蘖耍瑥牡厣蠐炱鹉菑垐?bào)紙，咬緊牙，又勉強(qiáng)看了一遍，低聲對(duì)母親說∶“媽，昨天是4月28日?！毙〗Y(jié)前后照應(yīng)，首位連貫的好處：

課文最后兩個(gè)自然段照應(yīng)開頭、首尾連貫。這種前后照應(yīng)、首尾連貫的寫法，使整篇文章更加結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，同時(shí)突出作者對(duì)父親深切的思念的悲痛心情這一文章的中心。課文中像這樣的前后照應(yīng)的句子還有，我們一起來找一找：（1）工友閻振三一早上街買東西，直到夜里還不見回來。（2）在軍警中間，我發(fā)現(xiàn)了前幾天被捕的工友閻振三。好處：交代了事情的來龍去脈，而且說明李大釗的品質(zhì)也教育了工友，他寧可接受挫折、折磨也不泄露黨的秘密。（3）有時(shí)候他留在家里埋頭整理書籍和文件。

（4）為了避免黨組織被破壞，父親只好把一些書籍和文件燒掉。好處：這樣寫說明李大釗具有高度的警惕性和無限忠于黨的可貴品質(zhì)。三、小結(jié):

同學(xué)們，文章前后照應(yīng)、首尾連貫的表達(dá)方法可以使文章更加嚴(yán)謹(jǐn)，突出文章的中心，希望你們學(xué)會(huì)這種前后照應(yīng)首尾連貫的

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