【初中語(yǔ)文】第7課《大雁歸來(lái)》課件+統(tǒng)編版語(yǔ)文八年級(jí)下冊(cè) ++

你注意過(guò)天空中飛過(guò)的大雁嗎？你了解大雁嗎？你知道大雁為什么會(huì)排成這樣整齊的雁陣嗎？今天將有一個(gè)人通過(guò)自己的觀察和了解，給我們講述大雁的趣事！趣味導(dǎo)入大雁歸來(lái)1.整體把握文章，理解本文主旨。（重點(diǎn)）2.體會(huì)本文的寫作特色和抒情性語(yǔ)言，體味句子表達(dá)的思想感情。（難點(diǎn)）3.樹立保護(hù)野生動(dòng)物的觀念，培養(yǎng)親近大自然、回歸大自然的情感。（重點(diǎn)）學(xué)習(xí)目標(biāo)利奧波德（1887—1948），美國(guó)生態(tài)學(xué)家，享有國(guó)際聲望的科學(xué)家和環(huán)境保護(hù)主義者，被稱作美國(guó)新保護(hù)活動(dòng)的“先知”“美國(guó)新環(huán)境理論的創(chuàng)始者”。代表作《沙鄉(xiāng)年鑒》，該書是他一生觀察、經(jīng)歷和思考的結(jié)晶，對(duì)美國(guó)的環(huán)境保護(hù)有很大的影響。作者簡(jiǎn)介作為一位環(huán)保主義者，為了更好地體驗(yàn)和研究生態(tài)平衡，1935年4月，利奧波德在威斯康星河畔購(gòu)買了一個(gè)廢棄的農(nóng)場(chǎng)。在此后的十幾年里，這個(gè)被稱作“沙鄉(xiāng)”的地方，就成了他及家人親近自然的世外桃源。在這里他寫出了《沙鄉(xiāng)年鑒》，《大雁歸來(lái)》就是其中一篇。這本書問(wèn)世于1949年，正值戰(zhàn)后經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇時(shí)期，人們都在充滿信心地征服和利用自然，生態(tài)學(xué)的意識(shí)和概念對(duì)人們來(lái)說(shuō)也還十分陌生，這本書的出版在當(dāng)時(shí)并沒(méi)有引起很大的影響。從60年代開始，人們逐漸發(fā)現(xiàn)了潛藏在富裕生活中的各種危機(jī)——征服自然帶來(lái)的環(huán)境破壞。在這種清新的空氣中，人們發(fā)現(xiàn)了早已存在的《沙鄉(xiāng)年鑒》。《沙鄉(xiāng)年鑒》是一本自然隨筆和哲學(xué)論文集。在作者的文章里，可以看到大自然的威力，也可以看出他對(duì)人類為自身利益蹂躪自然而發(fā)出的悲嘆。寫作背景大雁是有名的候鳥，我國(guó)大雁的老家在西伯利亞一帶，因?yàn)槟抢锏南募救照諘r(shí)間長(zhǎng)，食物豐富，敵害不多，非常適合哺育幼雛，所以，它們總是回故鄉(xiāng)繁殖后代。到了冬季，北方冰天雪地，食物匱乏，大雁找不到食物吃，便成群結(jié)隊(duì)地飛向比較溫暖的南方。行進(jìn)途中，它們多排成“一”字或“人”字隊(duì)形飛行。這是因?yàn)楫?dāng)雁群飛行時(shí)，前面雁的翅膀在空中劃過(guò)，膀尖上會(huì)產(chǎn)生一股微弱的上升氣流，后邊的雁為了利用這股氣流，節(jié)省自己的體力，就緊跟在前雁膀尖的后面飛，這樣一個(gè)跟著一個(gè)，就排成了整齊的隊(duì)伍。大雁從北方一路飛到南方，在那里能夠找到豐富的食物，并躲過(guò)北國(guó)的嚴(yán)寒，同時(shí)雌雁和雄雁開始交配。等到春天到來(lái)時(shí)，雌雁已孕育著成熟的卵，于是就起程飛回北方產(chǎn)卵、抱窩，哺育后代。助讀資料助讀資料科學(xué)小品文的主要特點(diǎn)1.內(nèi)容的科學(xué)性：科學(xué)小品文的科學(xué)性非常重要，內(nèi)容必須合乎科學(xué)，引用的資料必須可靠，數(shù)據(jù)必須準(zhǔn)確。2.文筆的生動(dòng)性：文筆的生動(dòng)性是科學(xué)小品文區(qū)別于一般說(shuō)明文的主要標(biāo)志。怎樣才能使科學(xué)小品文的文筆生動(dòng)呢？一是要善于記敘和描寫，二是要善于穿插趣聞，三是要善于運(yùn)用修辭。3.語(yǔ)言的通俗性：科學(xué)小品文的主要目的是普及科學(xué)知識(shí)，所以語(yǔ)言要深入淺出、通俗易懂。霧靄（）緘默（）賭注（）遷徙（）沼澤（）盤旋（）喧嚷（）邀請(qǐng)（）

枯燥（）彌漫（）稀疏（）diāo零（）

kuī探（）ǎijiānxǐzhǎorǎngzàomíyāodǔxuánshū窺凋預(yù)習(xí)檢測(cè)霧靄：盤旋：邀請(qǐng)：彌漫：滑翔：目空一切：偷偷摸摸：緘默：霧氣。環(huán)繞著飛或走。請(qǐng)人到自己的地方來(lái)或到約定的地方去。（煙塵、霧氣、水等）充滿。某些物體不依靠動(dòng)力，而利用空氣的浮力和本身重力的相互作用在空中飄行。

一切都不放在眼里。形容驕傲自大，什么都看不起。

形容瞞著人做事，不敢讓人知道。閉口不說(shuō)話。預(yù)習(xí)檢測(cè)閱讀課文，完成兩個(gè)任務(wù)：1.對(duì)課文進(jìn)行段落劃分，并概括大意。2.作者筆下的大雁有哪些特點(diǎn)？一（1-5）描寫大雁歸來(lái)時(shí)歡快的情景。二（6-10）介紹大雁的日常生活。三（11-13）揭示主題，介紹各大洲大雁遷徙的一致性，以及大雁帶給人類的益處和自然之美。整體感知文章按照時(shí)間順序記錄了大雁歸來(lái)的過(guò)程1.大雁是報(bào)春使者2.大雁定期遷徙，直線飛行。4.3月的大雁一觸到水就叫，喧嚷3.愛(ài)尋食玉米粒5.孤雁一般都有一種共性：它們的飛行和鳴叫很頻繁，而且聲調(diào)憂郁6.雁群是一些家庭的聚合體，常以六或六的倍數(shù)列隊(duì)飛。孤雁是喪失了親人的幸存者7.4月的夜間，大雁在沼澤中集會(huì)8.白頭翁花盛開的時(shí)候，大雁集會(huì)也就逐漸少下來(lái)9.大雁的遷徙是全球性的整體感知

一只定期遷徙的大雁，下定了在黑夜飛行200英里的賭注，它一旦起程再要撤回去就不那么容易了。

“賭注”的原義是賭博時(shí)所押的財(cái)物。文中是指大雁飛行遷徒的成本很高，而且不能隨意撤回，表現(xiàn)了大雁具有堅(jiān)定的信念和一往無(wú)前的決心，表達(dá)了作者對(duì)大雁的贊美之情。快速瀏覽課文，找出作者對(duì)大雁活動(dòng)進(jìn)行描繪的語(yǔ)句，體會(huì)寫法及作用。精讀細(xì)研

11月份南飛的鳥群，目空一切地從我們的頭上高高飛過(guò)，即使發(fā)現(xiàn)了它們所喜歡的沙灘和沼澤，也幾乎是一聲不響。

貶詞褒用?！澳靠找磺小睂懗隽舜笱愀吒唢w過(guò)時(shí)的專注神情；“一聲不響”描繪出大雁的堅(jiān)定執(zhí)著，表現(xiàn)了大雁深知現(xiàn)在正處于冬季的狩獵期，地面上十分危險(xiǎn)。精讀細(xì)研

它們順著彎曲的河流拐來(lái)拐去，穿過(guò)現(xiàn)在已經(jīng)沒(méi)有獵槍的狩獵點(diǎn)和小洲，向每個(gè)沙灘低語(yǔ)著，如同向久別的朋友低語(yǔ)一樣。它們低低地在沼澤和草地上空曲折地穿行著，向每個(gè)剛剛?cè)诨乃莺统靥羻?wèn)好。

擬人，將大雁人格化，生動(dòng)形象地描繪出大雁機(jī)敏、活潑、警覺(jué)和在休戰(zhàn)期的自在快樂(lè)等特點(diǎn)，表達(dá)了作者對(duì)它們的喜愛(ài)之情。精讀細(xì)研

第一群大雁一旦來(lái)到這里，它們便向每一個(gè)遷徙的雁群喧嚷著發(fā)出邀請(qǐng)。

擬人，將大雁人格化，生動(dòng)形象地寫出了大雁之間的聯(lián)絡(luò)，表現(xiàn)了大雁的聰慧以及大雁身上的一種美好的友情。精讀細(xì)研

隨后，一個(gè)深沉的聲音算是最后發(fā)言，喧鬧聲也漸漸低沉下去，只能聽(tīng)到一些模糊的稀疏的談?wù)摗?/p>

擬人，將大雁人格化，生動(dòng)形象地寫出了大雁的集會(huì)，表現(xiàn)了大雁的聰明和社會(huì)性。

與秋天一樣，我們的春雁每天都要去玉米地做一次旅行，但絕不是偷偷摸摸進(jìn)行的……都有一場(chǎng)高聲而有趣的辯論，而每次返回之前的爭(zhēng)論則更為響亮。

擬人，將大雁人格化，生動(dòng)形象地寫出了大雁的情態(tài)，表達(dá)了作者對(duì)大雁的喜愛(ài)之情。

一觸到水，我們剛到的客人就會(huì)叫起來(lái)，似乎它們?yōu)R起的水花能抖掉那脆弱的香蒲身上的冬天。（冬天如何能“抖掉”？）

“抖掉”一詞，生動(dòng)形象地寫出歸來(lái)的大雁讓香蒲乃至萬(wàn)物擺脫了冬日的嚴(yán)寒，從此蓬勃生長(zhǎng)，表達(dá)了作者對(duì)大雁的喜愛(ài)之情。文中還有很多細(xì)膩的描寫，字里行間也洋溢著作者對(duì)大雁、對(duì)大自然的喜愛(ài)之情，找出來(lái)細(xì)細(xì)品味。如：精讀細(xì)研比喻，把返回的雁群比作凋零的楓葉，生動(dòng)形象地描繪出大雁從盤旋到著陸時(shí)飄逸、悠閑的姿態(tài)。返回的雁群，不再在沼澤上空做試探性的盤旋，而像凋零的楓葉一樣，搖晃著從空中落下來(lái)，并向下面歡呼的鳥兒們伸出雙腳。精讀細(xì)研除了大量運(yùn)用擬人、比喻等修辭方法，作者還運(yùn)用了對(duì)比的手法來(lái)突出大雁的特征，試找出幾句并加以分析。精讀細(xì)研如果一只主紅雀對(duì)著暖流歌唱起春天來(lái)，卻發(fā)現(xiàn)自己搞錯(cuò)了，它還可以糾正自己的錯(cuò)誤，繼續(xù)保持它在冬季的緘默；如果一只花鼠想出來(lái)曬太陽(yáng)，卻遇到了一陣暴風(fēng)雪，也可以再回去睡覺(jué)；而一只定期遷徙的大雁，下定了在黑夜飛行200英里的賭注，它一旦起程再要撤回去就不那么容易了。

對(duì)比，將主紅雀、花鼠與大雁進(jìn)行對(duì)比，突出了大雁對(duì)春天感應(yīng)的準(zhǔn)確性，表現(xiàn)出大雁遷徙的堅(jiān)定不移。精讀細(xì)研烏鴉通常被認(rèn)為是筆直飛行的，但與堅(jiān)定不移地向南飛行20英里直達(dá)最近的大湖的大雁相比，它的飛行也就成了曲線。

對(duì)比，將烏鴉和大雁進(jìn)行對(duì)比，突出了大雁南飛路線筆直，有明確的目的地，表現(xiàn)大雁的堅(jiān)定不移，表達(dá)作者對(duì)大雁的喜愛(ài)之情。精讀細(xì)研請(qǐng)同學(xué)們速讀第三、四自然段，思考：作者從哪些方面對(duì)比了春秋兩季大雁舉動(dòng)的不同？為什么多次作這樣的對(duì)比？秋季春季作用飛行狀態(tài)叫聲到目的地的表現(xiàn)多次對(duì)比寫出狩獵給大雁造成的影響，暗表人類的愧疚“高高地飛”“堅(jiān)定不移地向南直達(dá)大湖”即使發(fā)現(xiàn)了它們所喜歡的沙灘和沼澤，也幾乎是一聲不響時(shí)而在寬闊的水面上閑蕩，時(shí)而跑到剛剛收割的玉米地里撿食玉米粒它們順著彎曲的河流拐來(lái)拐去……它們低低地在沼澤和草地上空曲折地穿行著向每個(gè)沙灘低語(yǔ)著……向每個(gè)剛剛?cè)诨乃莺统靥羻?wèn)好慢慢扇動(dòng)著黑色的翅膀，靜靜地向池塘滑翔下來(lái)精讀細(xì)研

“在這種每年一度的遷徙中，整個(gè)大陸所獲得的是從3月的天空灑下來(lái)的一首有益無(wú)損的帶著野性的詩(shī)歌。”

3月大雁的歸來(lái)，是完成其自身生命歷程的一個(gè)不可或缺的部分，大雁的生命歷程，是自然的，不像人類那樣為文明所規(guī)訓(xùn)，因此是“帶著野性的”；另一方面，在這種自然的過(guò)程中又可以發(fā)掘出深刻的精神內(nèi)涵，含蓄地寫出了作者對(duì)大雁的喜愛(ài)和感受到人與自然和諧相處的那份溫馨之情，因此又是充滿詩(shī)意的。本文有不少記敘、描寫、議論與抒情結(jié)合的語(yǔ)句，如何具體理解？合作探究說(shuō)一說(shuō)：作者是從哪些方面對(duì)大雁進(jìn)行觀察的？

對(duì)大雁的報(bào)春感到欣喜，把春雁的數(shù)目看作農(nóng)場(chǎng)春天富足的標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)大雁的遷徙飛翔表示由衷的欽敬。喜歡傾聽(tīng)大雁集會(huì)時(shí)的各種鳴叫，認(rèn)為那是它們樂(lè)此不疲的辯論。對(duì)孤單的大雁感到哀憐，表示對(duì)槍殺者的反感和痛恨。贊嘆大雁具有人類所不及的聯(lián)合觀念。合作探究為了觀察研究大雁，作者都是怎么做的？1.他半夜三更偷偷“潛伏”在沼澤里，只為了聆聽(tīng)大雁的集會(huì)。2.幾乎年年都統(tǒng)計(jì)光臨農(nóng)場(chǎng)的大雁的數(shù)據(jù)，并做科學(xué)的考察。3.長(zhǎng)期觀察大雁的生活習(xí)性。

飽含著作者對(duì)大雁懷著深摯的感情，將其視作“我們”中的一員，和人類一樣，都是自然界的平等成員。因此文中多次出現(xiàn)“我們的大雁”“我們的春雁”“我們的大雁集會(huì)”等提法。合作探究作者利奧波德是美國(guó)著名的環(huán)境保護(hù)主義者，在他的眼中動(dòng)物都是有靈性的，本文中的大雁亦是如此。那么他寫這篇文章的目的和主旨是什么？主旨：保護(hù)野生動(dòng)物，珍愛(ài)自然環(huán)境。目的：告誡人類不應(yīng)該憑借自己的優(yōu)勢(shì)而傷害處于弱勢(shì)的野生動(dòng)物，人與自然和睦相處，自然界才會(huì)更精彩。主題歸納1.征蓬出漢塞，歸雁入胡天。——王維《使至塞上》2.長(zhǎng)風(fēng)萬(wàn)里送秋雁，對(duì)此可以酣高樓?！畎住缎葜x眺樓餞別校書叔云》3.鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊?！鯙场洞伪惫躺较隆?.塞