十六年前的回憶

同學(xué)們，你有哪些難忘的回憶呢？十六年前的回憶課文題目是“十六年前的回憶”，在故事中，作者回憶了誰？回憶了些什么？李大釗先生中國共產(chǎn)黨的創(chuàng)始人和早期領(lǐng)導(dǎo)人。國共合作期間，在幫助孫中山確定聯(lián)俄、聯(lián)共、扶助工農(nóng)三大政策和改組國民黨的工作中起了重要作用。主要著作收錄于《李大釗文集》。李大釗1889-1927李星華(1911-1979)李大釗的女兒，中華人民共和國成立后，一直從事教學(xué)和民間文學(xué)研究工作。主要作品:《回憶我的父親李大釗》《白族民間故事傳說集》《十六年前的回憶》等。1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、正確讀寫本課生字，理解生詞意思。3、從人物神態(tài)、語言等細(xì)節(jié)描寫探尋人物內(nèi)心世界，感受人物形象。4、學(xué)習(xí)前后呼應(yīng)的寫作手法，體會其中的作用。學(xué)習(xí)目標(biāo)0稚朗讀課文掃清障礙避峻僻瞅靴魔刑哼綁執(zhí)袍bìpìchǒuuēínɡm(xù)óbǎnghípáohnɡhìjùn啃啪pāěndèng瞪哼易讀錯hnɡ1、hēnɡ（1）鼻子發(fā)出聲音。（2）低聲唱或吟哦。2、hnɡ表示不滿意或不相信。哼右下角是“了”易寫錯刑ínɡ這一筆是撇hnɡ魔袍執(zhí)李大釗軍閥書籍含糊尖銳抽屜恐懼粗暴制服憲兵魔鬼苦刑嚴(yán)峻殘暴匪徒拘留僻靜會意被難日：詞語解釋因災(zāi)禍或重大事故而犧牲的日子。本課指李大釗被殺害的日子。軍閥：指擁有武裝部隊，割據(jù)一方，自成派系的人。本課指張作霖。

恐懼：驚慌、害怕。

一擁而入：形容很多人同時闖進(jìn)門來。

嚴(yán)峻：文中指嚴(yán)肅的態(tài)度。

會意：領(lǐng)會別人沒有明確表達(dá)的意思。

1927年4月28日自讀課文1自然段，思考：讓作者永遠(yuǎn)忘不了的是哪一天？為什么永遠(yuǎn)忘不了？父親的被難日整體感知1、課文按照什么順序來敘述的？2、快速默讀2-33自然段，圈出文中表示時間的詞語。那年春天（才過了兩天第二天）4月6日的早晨十幾天過去了（有一天）時間順序28日黃昏（第二天）課文主要寫了哪幾件事情？（用小標(biāo)題概括）被捕前被捕時被害后法庭上請同學(xué)們根據(jù)小標(biāo)題把2—33自然段分為四個部分：（1）2—7自然段：（被捕前）寫父親被捕前早出晚歸異常忙碌，還燒毀文件和書籍；

（2）8—18自然段：（被捕時）寫父親被捕的經(jīng)過；

（3）19—29自然段：（法庭上）寫我們和父親最后一次見面的情景；

（4）30—33自然段：（被害后）寫父親被害后，一家人無比悲痛。默讀課文，按“被捕前、被捕時、法庭上”的順序，畫出描寫父親李大釗語言、動作、神態(tài)的語句，體會他是一個什么樣的人。那年春天，父親每天夜里回來得很晚。每天早晨，不知道什么時候他又出去了。有時候他留在家里，埋頭整理書籍和文件。早出晚歸1927年春天父親為什么而忙碌？被捕前

軍閥張作霖在帝國主義支持下，率兵進(jìn)關(guān)，占領(lǐng)河北、山東等地，以武力威脅北伐國民革命軍，下令通緝李大釗同志。1927年春天局勢危急

李大釗領(lǐng)導(dǎo)并親自參加北京人民反對日、英帝國主義和反對軍閥張作霖吳佩孚的斗爭。1926年春天必須爭分奪秒工作局勢越來越嚴(yán)峻，面對朋友和母親的勸離，父親是怎么說的，你從中體會到了什么？父親堅決地對母親說:“不是常對你說嗎我是不能輕易離開北京的。你要知道現(xiàn)在是什么時候，這里的工作多么重要。我哪能離開呢"父親對工作高度負(fù)責(zé)不是常對你說嗎我哪能離開呢李大釗堅決不肯離開北京，不離開自己的工作崗位。忠于革命堅持到底為了革命工作，他早已把個人安危置之度外，表現(xiàn)了他對革命高度負(fù)責(zé)的精神。反問句對工作高度負(fù)責(zé)被捕前的父親對革命高度忠誠讀了以上文字，你從李大釗的身上體會到什么？帶著這樣的理解，自由朗讀課文2～5自然段。短短的一段新聞還沒看完，就聽見啪，啪……幾聲尖銳的槍聲，接著就是一陣紛亂的喊叫。父親不慌不忙地向外走去。對比敵人：來勢洶洶虛張聲勢父親：臨危不懼、處變不驚被捕時一擁而入，擠滿了這間小屋子。他們像一群魔鬼似的，把我們包圍起來。他們每人拿著一把手槍，槍口對著父親和我。父親敵人父親保持著他那慣有的嚴(yán)峻的態(tài)度，沒有向他們講任何道理。因為他明白，對他們是沒有道理可講的。對比敵人：兇惡殘暴父親：從容鎮(zhèn)定父親保持著他那慣有的嚴(yán)峻態(tài)度，沒有向他們講任何道理。對敵人的蔑視到底是一種什么樣的態(tài)度？0父親不慌不忙地向外走去。一會兒，外面?zhèn)鱽硪魂嚦林氐钠ば?。我的心劇烈地跳動起來，用恐懼的眼光瞅了瞅父親。我：緊張、害怕父親：沉著、鎮(zhèn)定更加襯托出父親的大無畏精神。0對比對比對比手法是把對立的意思或事物，或把同一事物的兩個不同方面放在一起作比較，突出被表現(xiàn)事物的本質(zhì)特征。好處善于運用對比的手法，把不同的事物或同一事物的不同方面對比來寫，效果會更加突出。對比沉著鎮(zhèn)定臨危不懼被捕時的父親是怎樣的？仍舊穿著他那件灰布舊棉袍沒戴眼鏡亂蓬蓬的長頭發(fā)平靜而慈祥的臉暗示敵人對父親施了重刑。表明父親經(jīng)歷殘酷的折磨后依舊堅強。充分體現(xiàn)了父親對親人的愛法庭上李大釗在獄中的生活李大釗從被捕到就義，在獄中共22天。為了逼迫李大釗招供，敵人對他施用了多種酷刑，百般折磨。電椅、老虎凳、用竹簽插手指……最后竟殘忍地拔去了他雙手的指甲。李大釗就義的絞刑架0父親瞅了瞅我們，沒有說一句話。他臉上的表情非常安定，非常沉著。他的心被一種偉大的力量占據(jù)著。這個力量就是他平日對我們講的——他對于革命事業(yè)的信心。聯(lián)系上下文說說父親為什么“安定”“沉著”“他的心被一種偉大的力量占據(jù)著”面對敵人嚴(yán)刑拷打不動搖面對親人不憂傷。用“堅定”“沉著”影響親人，使他們化悲痛為力量。對革命事業(yè)必勝的信心因為所以堅定沉著視死如歸法庭上的父親是怎樣的？臨危不懼視死如歸革命利益高于一切的高尚情操李大釗是一個怎樣的人？在人們眼里，李大釗是一位忠誠的革命者；在他女兒的眼里，他又是一個怎樣的父親呢？讀一讀找出相應(yīng)的句子體會一下。交流感悟待了一會兒，父親才回答：“不要了就燒掉。你小孩子家知道什么！”“父親”在那段時間對子女的態(tài)度有什么變化？為什么有這種變化？0父親一向是慈樣的，從沒有罵過我們，更沒有打過我們。我總愛向父親問許多幼稚可笑的問題。他不論多忙，對我的問題總是很感興趣，總是耐心地講給我聽。這一次不知道為什么，父親竟這樣含糊地回答我。充分表明了父親對“我們”的慈愛耐心含糊父親不希望我們知道他這樣危險的工作，以免連累家人。父親平時對“我”的教育和熏陶?！拔摇笨吹搅烁赣H在法庭上的表現(xiàn)?！拔摇睆母赣H那里獲取了無窮的力量。說一說：“我”在法庭上為什么能表現(xiàn)得那么機智勇敢這是一個對孩子慈愛，在危險面前給予親人信心和力量的父親。在女兒眼里當(dāng)全家聽到父親被害的噩耗后悲痛萬分，母親說：“記住，昨天是你爹被害的日子。”想一想這些句子表達(dá)了什么樣的思想感情？表達(dá)出她們對敵人的無比仇恨，同時表明她們沒有在悲痛中倒下，要銘記父親被難的日子，要向反動派討還血債，要繼承父親的斗志把革命進(jìn)行到底。再讀讀最后兩個自然段，思考：與開頭有什么聯(lián)系？你覺得這樣寫有什么好處？1927年4月28日，我永遠(yuǎn)忘不了那一天。那是父親的被難日，離現(xiàn)在已經(jīng)十六年了。過了好半天，母親醒過來了，她低聲問我∶“昨天是幾號？記住，昨天是你爹被害的日子?！蔽矣挚蘖?，從地上撿起那張報紙，咬緊牙，又勉強看了一遍，低聲對母親說∶“媽，昨天是4月28日?！笔孜埠魬?yīng)，更突出我對父親的難以忘懷。0課文最后兩個自然段照應(yīng)開頭。這種前后照應(yīng)、首尾連貫的寫法，使整篇文章顯得非常緊湊，同時突出了作者銘記父親的被難日，對父親的無比懷念。找一找課文還有哪些前后照應(yīng)的句子，畫出來，并想一想這樣寫的好處。“有時候他留在家里，埋頭整理書籍和文件”“把書和有字的紙片投到火爐里去?！笔棺x者對人物的做法了解得更加清楚，得到更深的印象。“軍閥張作霖要派人來檢查。為了避免黨組織被破壞，父親只好把一些書籍和文件燒掉?！鼻懊媛裣路P后面揭示答案工友閻振三一早上街買東西，直到夜里還不見回來。在軍警中間，我發(fā)現(xiàn)了前幾天被捕的工友閻振三。前面埋下伏筆后面揭示答案使讀者對故事情節(jié)了解得更加清楚，有更深的印象。十六年前的回憶被捕前忠于革命堅持工作被捕時處變不驚臨危不懼法庭上沉著堅定視死如歸被害后全家無比沉痛拓展延伸李