2022下半年教師資格證《物理學科知識與教學能力》考試真題（高級中學）

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單選題（共8題，共8分）

1.已知心電圖記錄儀紙帶移動的速度是2.5cm／s，下圖所示是儀器記錄下來的某人的心電圖，圖中每個小方格的邊長為O.5cm，由此可知此人（）。

A.心率約為75次／min

B.心率為125次／min

C.心臟每跳動一次所需時間約為0.75s

D.心臟每跳動一次所需時間約為0.6s

2.如圖所示，一焦距為的凸透鏡，主軸和x軸重合。x軸上有一光點位于透鏡的左側(cè)，光點到透鏡的距離在和2之間。若將此透鏡沿戈軸向右緩慢平移2的距離，則在此過程中，光點經(jīng)透鏡所成的像點將（）。

A.一直向右移動

B.一直向左移動

C.先向左移動.接著向右移動

D.先向右移動，接著向左移動

3.假設有一顆行星，其直徑與月球相同，密度為月球的2倍。若發(fā)射一衛(wèi)星繞該行星運動，其軌道半徑是“嫦娥一號”繞月軌道半徑的一半，其質(zhì)量與“嫦娥一號”相同，則該衛(wèi)星（）。

A.所受的向心力是“嫦娥一號”的2倍

B.所受的向心力是“嫦娥一號”的4倍

C.周期與“嫦娥一號”的相同

D.周期是“嫦娥一號”的1／4

4.某電場的電場線分布情況如圖所示，一個負電荷沿虛線從M點移到N點。根據(jù)這個電場線分布圖得出的幾種說法中正確的是（）。

A.見圖A

B.見圖B

C.見圖C

D.見圖D

5.在圖所示的電路中，L1、L2、L3三個不同規(guī)格的燈泡恰能正常發(fā)光，已知電源的電動勢為E，內(nèi)電阻為r。若將滑動變阻器R的滑片P向左移動，則三個燈泡的亮度變化情況是（）。

A.見圖A

B.見圖B

C.見圖C

D.見圖D

6.如圖所示，實線是沿x軸傳播的一列簡諧橫波在t=0時刻的波形圖，虛線是這列波在t=0.05s時刻的波形圖。已知該波的波速是80cm／s，則下列說法中正確的是（）。

A.這列波有可能沿x軸正向傳播

B.這列波的波長是10cm

C.這列波的周期是1.5s

D.t=0.05S時刻，x=6cm處的質(zhì)點正在向上運動

7.用某種頻率的紫外線分別照射銫、鋅、鉑三種金屬靶，從銫中射出的光電子的最大初動能為2.9eV，從鋅中射出的光電子的最大初動能為1.4eV，鉑沒有光電子射出，比較這三種金屬逸出功的大小，正確的是（）。

A.銫的逸出功最大，鉑的逸出功最小

B.鉑的逸出功最大，銫的逸出功最小

C.鋅的逸出功最大，鉑的逸出功最小

D.鉑的逸出功最大.鋅的逸出功最小

8.在中學階段有多種形式的考試，如檢測學生是否達到畢業(yè)水平的學業(yè)水平考試，普通高等學校招生的升學考試，大學自主招生考試，以及物理競賽考試等。下列考試屬于目標參照檢驗的是（）。

A.學業(yè)水平考試

B.升學考試

C.自主招生考試

D.物理競賽考試

問答題（共4題，共4分）

9.在抗震救災過程中，懸停于空中的直升飛機向地面投放救災物品。物品由靜止開始下落，由于空氣阻力的影響，加速度與速度關系為a=A-Bυ，式中A、B為恒量，求該物品下落的速度隨時間的變化規(guī)律和物品下落的運動方程。

10.閱讀材料，根據(jù)要求完成教學設計。

材料一《普通高中物理課程標準(實驗)》中與“拋體運動”相關的內(nèi)容要求為“會用運動合成與分解的方法分析拋體運動。”

材料二某高中物理教科書為“探究平拋運動的規(guī)律”設計了如下實驗。

實驗：

如圖，用小錘打擊彈性金屬片，金屬片把P球沿水平方向拋出，同時p球被松開，自由下落，P、O兩球同時開始運動。

觀察兩球是否同時落地，如果同時落地，說明什么問題

多次改變小球距地面的高度和打擊的力度，重復這個實驗，如果每次都同時落地.說明什么問題。

材料三教學對象為高一年級學生，學生已經(jīng)學習了運動的合成與分解等知識。

(1)簡述平拋運動的特點。(5分)

(2)結合所給材料，運用“平拋運動規(guī)律”演示實驗，設計教學活動，幫助學生進行平拋物體運動規(guī)律的學習。教學設計要求內(nèi)容包括教學目標、教學方法和教學過程。(不少于300字)(35分)

11.案例：

某校期末考試的一道題目及小華同學的解答如下：

題目：如圖所示，有一長40m，傾角為30。的斜面，斜面上有質(zhì)量為2kg的物體從斜面中點以υo=12m／s的初速度勻減速向上滑動，加速度的大小a=-6m／s2，求這個物體經(jīng)過多長時間滑動到斜面的底端(g取10m／s2)

問題：

(1)指出小華同學解答中的錯誤并分析出錯的可能原因。(10分)

(2)針對小華同學的解答，設計一個教學片段，幫助掌握解答此類問題的正確思路方法。

(10分)

12.案例：

“伏安法測電阻”實驗課，實驗室提供的器材有：待測電阻(阻值為25kΩ)，電流表(量程為500μA，內(nèi)阻約為300Ω)，電壓表(量程為15V，內(nèi)阻約為100kΩ)，直流電源(24V，允許最大電流為1A)，滑動變阻器(最大阻值為1kΩ，額定功率1W)，電鍵和導線若干。

某實驗小組連接的電路圖如圖所示，老師檢查電路后與該組同學進行如下討論：

老師：你們連接的線路不對.應該按照老師給出的電路圖連接。

學生：這樣連接也可以呀，電壓表測量電阻兩端的電壓，電流表測量的是流過電阻的電流，

利用歐姆定律就可以得到電阻的阻值。

老師：剛才老師講的時候你們都沒有聽嗎這樣測量實驗誤差很大。

老師邊說邊自己動手改接了學生的電路.然后要求學生進行測量。

問題：