思鄉(xiāng)懷人詩歌鑒賞

新月彎彎，像一條小船。我乘船歸去，越過萬水千山?；ㄏ?。夜暖。故鄉(xiāng)正是春天。你睡著了嗎？我在你夢中靠岸。2012年12月煙臺王迎春詩歌鑒賞之思鄉(xiāng)懷人

煙臺王迎春思鄉(xiāng)懷人詩

“問世間情為何物，直叫人生死相許”，這就是人間最難舍的情——親情。古人由于道路崎嶇難行，交通工具落后，一別動輒多年，再會難期，因而古人常用詩詞的形式來表達自己對故鄉(xiāng)、對遠方親友的思念，所以，表達游子濃郁的鄉(xiāng)愁、鄉(xiāng)情、鄉(xiāng)思是古代詩歌常見的一種主題。2012年12月煙臺王迎春1．羈旅愁思

商山早行（溫庭筠）

晨起動征鐸，客行悲故鄉(xiāng)。雞聲茅店月，人跡板橋霜。槲葉落山路，枳花明驛墻。因思杜陵夢，鳧雁滿回塘。

通過“早行”所見的典型情景，寫旅途的景色使詩人聯(lián)想起了昨夜在夢中出現(xiàn)的故鄉(xiāng)景色，抒寫了出門在外的作者思念故鄉(xiāng)的感情。2012年12月煙臺王迎春2.思親念友

回鄉(xiāng)樂（王維《雜詩》）君自故鄉(xiāng)來，應知故鄉(xiāng)事。來時綺窗前，寒梅著花未？

詩人見故鄉(xiāng)有人來，急問自己家中窗前的梅花開了沒有。漂泊在外的人對故鄉(xiāng)的思念。2012年12月煙臺王迎春3.征人思鄉(xiāng)

夜上受降城聞笛（李益）回樂烽前沙似雪，受降城外月如霜。不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)。

征人望月聞蘆管，整夜不眠，表達了對故鄉(xiāng)的思念。2012年12月煙臺王迎春4．閨中懷人

閨怨（王昌齡）

閨中少婦不知愁，春日凝妝上翠樓。

忽見陌頭楊柳色，悔教夫婿覓封侯。這是閨怨詩描寫了上流貴婦賞春時心理的變化。表達了時光流逝，春情易失，悔恨當初慫恿“夫婿覓封侯”的過錯。詩無刻意寫怨愁，但怨之深，愁之重，已裸露無余。2012年12月煙臺王迎春敘寫羈旅之苦，抒發(fā)內心的孤獨、凄涼及思鄉(xiāng)之情。

感念親情之深，表達對親人的摯愛與思念。抒發(fā)獨居他鄉(xiāng)，不得重用，懷才不遇，報國無門的孤獨寂寞、幽怨憤慨之情。抒發(fā)厭惡戰(zhàn)爭、思念家鄉(xiāng)親人之情。多在邊塞詩中涉及。抒發(fā)對離家在外的丈夫的思念之情。鑒賞一——意象最常用的意象：望月懷遠、折柳送別、鴻雁傳書、杜鵑啼血

明月：對月引發(fā)思親、思鄉(xiāng)之愁。楊柳：古人有折柳送別的習俗，而《折楊柳》曲，聽后會激蕩起蘊藏心中的鄉(xiāng)思。雁——游子思鄉(xiāng)懷親之情和羈旅傷感

鴻雁是大型候鳥，每年秋季南遷，常常引起游子思鄉(xiāng)懷親之情和羈旅傷感。也有以鴻雁來指代書信。鴻雁傳書的典故大家比較熟悉，鴻雁作為傳送書信的使者在詩歌中的運用也就普遍了。鷓鴣——羈旅鄉(xiāng)愁

2012年12月煙臺王迎春浮云：因漂移不定，喻在外漂泊的游子。沙鷗：往往喻指漂泊不定、孤苦伶仃的形象。杜鵑鳥——凄涼哀傷的象征

古代神話中，蜀王杜宇（即望帝）因被迫讓位給他的臣子，自己隱居山林，死后靈魂化為杜鵑。于是古詩中的杜鵑也就成為凄涼、哀傷的象征了。2012年12月煙臺王迎春古詩詞中的思鄉(xiāng)懷人情感的抒發(fā)除了借助以上意象，還有一些常見的意象。蘆管、羌笛、胡笳聲、角聲、蟋蟀等意象常把我們的思緒帶到很遠的地方。長亭、危樓、驛亭等用于人登高望遠或倚欄眺遠，也表現(xiàn)思念之情；瞑色、暮色、落日、宿鳥等意象也會引起漂泊的旅人的羈旅愁思。要掌握好這些，就要求我們勤于積累，善于總結，以便于運用。有時特殊的節(jié)日，也是關鍵信息，如冬至、除夕、元宵節(jié)、重陽節(jié)、清明、寒食等重要節(jié)日，常常引發(fā)旅人的思鄉(xiāng)懷人之情。如白居易的《邯鄲冬至夜思家》和高適的《除夜作》，寫于唐朝兩個重要的節(jié)日，2006年江蘇卷元代詞人魏初的《鷓鴣天·室人降日，以此奉寄》寫于妻子的生日。

馬致遠《天凈沙?秋思》是一首散曲小令,這是抒發(fā)天涯旅思的代表作。這首小令共描繪出三幅名詞短語構成的畫面，特色明顯。第一組畫面：枯藤、老樹、昏鴉,給人的感覺是灰暗、蒼涼、孤寂、蕭瑟。第二組畫面：小橋、流水、人家，又給人以“溫馨”的感覺。第三組：古道、西風、瘦馬、斷腸人。讓人覺得冷清、凄涼、路途遙遙。這又都圍繞著一個“愁”字。第一組從正面襯出游子的鄉(xiāng)愁,第二組從反面襯出游子的鄉(xiāng)愁,第三組直接點出游子濃郁的鄉(xiāng)愁、鄉(xiāng)情、鄉(xiāng)思。

2012年12月煙臺王迎春一、課堂小練—意象型吳松道中二首（其二）

晁補之（2012山東高考）曉路雨蕭蕭，江鄉(xiāng)葉正飄。天寒雁聲急，歲晚客程遙。鳥避征帆卻，魚驚蕩槳跳。孤舟宿何許？霜月系楓橋。注：吳松：即吳淞，江名。（1）開頭兩句描寫了怎樣的景色？營造了怎樣的氛圍？（3分）（2）請結合全詩分析“孤舟”這一意象的作用。（5分）（1）開頭兩句描寫了怎樣的景色？營造了怎樣的氛圍？【答案】描寫了清晨起航時，江南水鄉(xiāng)風聲蕭蕭，落葉飄飛的深秋景色。營造了凄冷、感傷的氛圍。（2）請結合全詩分析“孤舟”這一意象的作用。（5分）

【答案】孤舟聯(lián)結者雁、鳥、魚、霜月、楓橋等意象，把航程中的所見所聞所想貫穿在一起，是全詩的線索；作者融情于景，表達了漂泊、思鄉(xiāng)、孤寂之感?！洞阂孤宄锹劦选?/p>

李白誰家玉笛暗飛聲？散入春風滿洛城。此夜曲中聞折柳，何人不起故園情？一曲《折楊柳》引發(fā)了詩人的故園情思，先寫笛聲滿城飛揚，再寫故園之思深濃，“事”與“懷”結合緊密、自然熨帖。鑒賞二——表達技巧觸景生情

絕句兩首(二)杜甫

江碧鳥逾白,山青花欲燃。

今春看又過,何日是歸年。

勾畫出一幅濃麗的春日畫面，極言春光融洽。如此美景，何以思歸？原來這是以樂景寫哀情，以客觀景物與主觀感受的鮮明對照，反襯詩人思鄉(xiāng)之情更加濃厚。樂景襯哀情2012年12月煙臺王迎春

逢入京使

岑參

故園東望路漫漫，雙袖龍鐘［注］淚不干。

馬上相逢無紙筆，憑君傳語報平安。

【注】龍鐘：濕漉漉的樣子。

“雙袖龍鐘淚不干”一句，詩人運用的是什么修辭手法？表達了什么樣的思想感情？

詩人運用夸張的手法，說淚下如雨濕袖難干，借以表達自己深切思念親人的心情。常言道：“男兒有淚不輕彈，只是未到傷心處?！痹娙送腥刖┦股釉挄r內心的波瀾起伏，可見一斑。這種夸張手法的運用，強烈地表達了詩人的情感。修辭九月九日憶山東兄弟

王維獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。想象家中的親人在思念、談論自己，從而表達自己的思鄉(xiāng)之情的。對寫如杜甫的《月夜》：不說自己想家，卻說家人想自己，令人倍覺凄涼，“今夜鄜州月，閨中只獨看。遙憐小兒女，未解憶長安。香霧云鬟濕，清輝玉臂寒。何時倚虛幌，雙照淚痕干？”詩人設想了一幅妻子望月懷遠的畫面，憶之深，故望之久，將妻子寫得嬌美動人，也襯托出詩人的思之切，愛之深，讀來格外動人。江城子蘇軾乙卯正月二十夜記夢

十年生死兩茫茫，不思量，自難忘。千里孤墳，無處話凄涼?？v使相逢應不識，塵滿面，鬢如霜。夜來幽夢忽還鄉(xiāng)。小軒窗，正梳妝。相顧無言，惟有淚千行。料得年年腸斷處：明月夜，短松岡。上片記實，下片“記夢”，仿佛在王氏身旁，眼看她沐浴晨光對鏡理妝時的神情儀態(tài)，心里滿是蜜意柔情。然而，心中的千言萬語卻一時不知從哪里說起，只好“相顧無言”，一任淚水涌流。虛實結合

虛實結合

實景是詩人描寫的現(xiàn)實客觀景物，虛景是詩人通過聯(lián)想或想象而虛擬的景物，包括虛幻世界和夢境，虛實結合更能表達出一種濃溢的情思。2012年12月煙臺王迎春二、課堂小練—手法踏莎行

歐陽修候館梅殘，溪橋柳細，草薰風暖搖征轡。離愁漸遠漸無窮，迢迢不斷如春水。

寸寸柔腸，盈盈粉淚，樓高莫近危闌倚。平蕪盡處是春山，行人更在春山外。試分析本詞運用的表現(xiàn)手法。2012年12月煙臺王迎春一是托物興懷，詞的上片寫殘梅、細柳和薰草這些春天里的典型景物，點綴著候館、溪橋和征途，表現(xiàn)出南方仲春融和的氣氛，但對于離愁的行人來說，卻倍增煩惱，更添愁思。二是比喻，化虛為實。“愁”是一種無可視感的情緒，將它比喻為迢迢不斷的春水，既形象又貼切，這樣化虛為實，可視可感。

2012年12月煙臺王迎春三、課堂小練—情感春日登樓懷歸寇準高樓聊引望，杳杳一川平。野水無人渡，孤舟盡日橫?；拇迳鷶囔\，古寺語流鶯。舊業(yè)遙清渭，沉思忽自驚。注：①此詩約作于980年，詩人時年十九，進士及第，初任巴東知縣。②舊業(yè)，這里指田園家業(yè)。清渭，指渭水。首句的“聊”到末句的“驚”，反映了詩人怎樣的感情變化？請聯(lián)系全詩進行分析。從詩人思想感情的變化看，首句“聊”字表明其并非因懷歸而登樓，而后由登樓見聞引發(fā)懷歸之情，進而進入沉思遐想，末句一“驚”字，生動地揭示了詩人由遐思默想到突然驚覺的心理變化過程，蘊含著游子對故鄉(xiāng)的依戀之情。小結：方法步聚1、圈點意象，概括氛圍特點2、點明手法，分析運用3、抓關鍵詞，感悟情感4、根據(jù)題目，組織答案高考鏈接：2012全國大綱卷落葉

修睦注雨過閑田地，重重落葉紅。翻思向春日，肯信有秋風。幾處隨流水，河邊亂暮空。只應松自立，二不與君同。［注］修睦：晚唐詩人。（１）從寫落葉的角度看，第二聯(lián)與一、三兩聯(lián)的不同是如何體現(xiàn)出來的？這樣寫有什么作用？（２）本詩最后一聯(lián)為什么要寫松？請簡要分析。(1)(4分)第一、三兩聯(lián)從旁觀者的角度描寫了秋雨之后落葉的情態(tài)，而第二聯(lián)中“思”與“信”的主體是落葉，使落葉人格化。第二聯(lián)插入一、三兩聯(lián)之間，使得全詩富于變化，別具情致。