《咬文爵字》課件(湖北省省級優(yōu)課)

“我可以走了”咬文嚼字黃石三中涂榮速讀文本目錄自主探究佳句鑒賞方法點撥速讀文本咬文嚼字的定義咬文嚼字的原因咬文嚼字的做法請用原文回答自主探究是什么一字不肯放松的謹(jǐn)嚴(yán)為什么一、文字和思想情感有密切的關(guān)系二、字有直指意義和聯(lián)想意義1.你是沒有骨氣的文人！

你這沒有骨氣的文人！2.你有革命家的風(fēng)度。

你這革命家的風(fēng)度。郭老改詩改1：以為虎而射之，沒鏃，既知其為石，因更復(fù)射，終不能入。改2：嘗見草中有虎，射之，沒鏃。視之，石也。李廣射虎原文：廣出獵，見草中石，以為虎而射之，中石沒鏃，視之，石也。因復(fù)更射之，終不能復(fù)入石矣。鳥宿池邊樹僧推月下門：推——冷寂場合鳥宿池邊樹僧敲月下門：敲——熱鬧場合“敲”一定比“推”好嗎？哪種境界是作者當(dāng)時所要說的而且與全詩調(diào)和的。繁簡不同，意味不同“李廣射虎”02句式不同，情感不同“郭老改詩”01字眼不同，意境不同“推、敲”03語言跟著思想情感走。文字聯(lián)想意義的使用，有善用和誤用之分。善用聯(lián)想意義，語義豐富蘊藉。01誤用聯(lián)想意義，導(dǎo)致套板反應(yīng)。02怎么辦要有謹(jǐn)嚴(yán)的精神，刻苦自勵，推陳翻新，時時求思想情感和語言的精煉與吻合。佳句鑒賞“擊”：生動形象地寫出雄鷹搏擊長空，給人以力量感；“翔”：準(zhǔn)確細(xì)膩地寫出魚兒在水中自由輕快地游動，給人以美的享受。鷹擊長空，魚翔淺底。

—毛澤東雪地里踏著碎瓊亂玉、迤邐背著北方而行。那雪正下得緊。—施耐庵“緊”：簡潔地寫出了雪越下越大的情景。不僅突出了風(fēng)大雪猛的環(huán)境特點，而且暗示出林沖的處境越來越危險。方法點撥

與夏十二登岳陽樓李白

樓觀岳陽盡，川迥洞庭開。雁引愁心去，山銜好月來。云間連下榻，天上接行杯。醉后涼風(fēng)起，吹人舞袖回。[注]乾元二年，李白流放途中遇赦，回舟江陵，南游岳陽而作此詩。

【提問】“雁引愁心去”句中“引”字用得妙在何處？

閱讀詩歌，回答問題?！耙痹诰渲杏小皫ё摺敝猓\用了擬人手法。作者用擬人手法生動形象地寫出了李白流放遇赦時的高興激動并與下句互相對仗、映襯，從而使形象顯得生動活潑，情趣盎然。（步驟三）（步驟二）（步驟一）解釋該字在句中的含義（直指義、聯(lián)想義）。展開聯(lián)想把該字放入句中進(jìn)行翻譯。結(jié)合表達(dá)技巧闡述該字的表達(dá)效果點出該字烘托了怎樣的意境或表達(dá)了怎樣的情感。思路演示大雁高飛，帶走了詩人憂愁苦悶之心；月出山口，仿佛是大山銜來了團(tuán)圓美好之月。愁去喜來，互相映襯。雁引愁心去，山銜好月來釋字義：解釋該字在句中的含義。01描景象+點手法：展開聯(lián)想把該字放回原句進(jìn)行翻譯，有手