【初中語文 】第2課《說和做》課件 2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文七年級(jí)下冊(cè)

說和做藏克家學(xué)習(xí)目標(biāo)整體把握文章結(jié)構(gòu)層次，領(lǐng)會(huì)文章的思想感情。揣摩品味語言的詩化特點(diǎn)。賞析細(xì)節(jié)描寫，把握人物的形象特征。臧克家[1905～2004]現(xiàn)代著名詩人，從小受家庭影響，

喜歡古典詩歌和民歌。1932年開始寫新詩，以

一篇《老馬》成名。1933年出版了第一部

詩集《烙印》，這是他最具影響的作品。此后，他陸續(xù)出版的詩集長詩有十多部：《罪惡的黑手》《自己的寫照》……《生命的零度》《泥土的歌》聞一多[1899—1946]本名家驊，著名詩人、學(xué)者、愛國民主戰(zhàn)士?！耙欢ひ弧睉K案發(fā)生后，他更英勇地投身愛國民主運(yùn)動(dòng)，最后獻(xiàn)出了寶貴的生命。1922年赴美國芝加哥美術(shù)學(xué)院學(xué)習(xí)，后來研究

文學(xué)。1925年5月回國后，歷任青島大學(xué)、

清華大學(xué)教授。1923年出版，閃爍著反帝愛國的火花。第一部詩集《紅燭》1928年出版，表現(xiàn)出深沉的愛國主義激情。第二部詩集《死水》《自己的寫照》預(yù)習(xí)檢測qiàomíqièjiǒngkuīwùyáshuòzhuójiàohèqiánjiǒngdiédǒu詞語釋義寫詩的興致不起、不發(fā)或?qū)懺姷呐d致減少了。詩興不作仰之彌高鉆之彌堅(jiān)鍥而不舍炯炯目光目不窺園兀兀窮年瀝盡心血我抬頭仰望，越望越覺得高；我努力鉆研，越鉆研越覺得不可窮盡。不停地雕刻，比喻有恒心，有毅力。指明亮的樣子。兩眼明亮有神。比喻埋頭鉆研；不為外事分心。形容專心致志，埋頭苦讀。兀兀：勤奮辛勞的樣子。窮：盡。指辛辛苦苦地一年到頭這樣做，勤勞不懈。比喻做事不辭勞苦。比喻付出了全部精力、用盡了自己畢生的精力。無暇及此心不在焉群蟻排衙沒有時(shí)間顧及這件事。指十分忙碌。心思不在這里，指思想不集中。排衙，舊時(shí)主官升座，衙署陳設(shè)儀仗，僚屬依次參拜，分立兩旁。指整齊地排列著。詞語釋義考訂并補(bǔ)正。校補(bǔ)赫然潛心貫注心會(huì)神凝迥乎不同一反既往迭起①形容令人驚訝或引人注目的事物突然出現(xiàn)。②鮮明。潛心：用心專一。專心致志，高度集中。指精神高度集中，十分認(rèn)真。形容差別很大，或完全不一樣。一：完全。既：已經(jīng)；既往：從前。完全與從前相反。多次出現(xiàn);一次接著一次地發(fā)生。大無畏氣沖斗牛高標(biāo)什么都不怕（指對(duì)于困難、艱險(xiǎn)等）氣：氣勢；牛、斗：指二十八宿中的牛宿和斗宿。形容怒氣沖天或氣勢很盛。超群出眾。

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歸類四字短語（說和做？）

勾畫關(guān)鍵句段記聞一多先生言行片段活動(dòng)一：勾畫字詞段落，梳理文章脈絡(luò)鍥而不舍

目不窺園足不下樓

兀兀窮年瀝盡心血群蟻排衙潛心貫注

心會(huì)神凝慷慨淋漓

氣沖斗牛聲震天地

昂首挺胸

長須飄飄說和做？四字短語鍥而不舍（做）

目不窺園（做）足不下樓（做）

兀兀窮年（做）瀝盡心血（做）群蟻排衙（做）潛心貫注（做）

心會(huì)神凝（做）四字短語慷慨淋漓（說）

氣沖斗牛（說）聲震天地（說）

昂首挺胸（做）

長須飄飄（做）總起句過渡句/段總結(jié)句勾畫關(guān)鍵句段嘗試語言表達(dá)表達(dá)：……是過渡句，總結(jié)上文……，領(lǐng)起/引出下文……7、8、9段“僅是……還有……就”精致的過渡，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)構(gòu)，使文章凝練而渾然一體哪個(gè)詞或句子讓你印象深刻？發(fā)揮想象，還原場景記聞一多先生言行片段活動(dòng)二：精讀段落，揣摩人物“我對(duì)他是有著深刻印象的……”這些句（詞）用這樣的方式表現(xiàn)人物品質(zhì)……請(qǐng)大家用這樣的方法，針對(duì)3-6自然段做批注。（修辭、描寫、句式、詞語）示例1：“他正向古代典籍鉆探，有如向地殼尋求寶藏?！边@個(gè)句子用“鉆探”一詞，而不用“研究”，更突出了鉆勁兒和韌勁兒，并且和后面“向地殼尋求寶藏”的比喻相呼應(yīng)，表現(xiàn)了聞一多先生潛心鉆研的形象和鍥而不舍的精神。發(fā)揮現(xiàn)象，還原場景下面，讓我們?cè)偻ㄟ^想象與還原讓他的形象鮮活起來。請(qǐng)根據(jù)出示的情境，合理發(fā)揮想象，還原一次聞一多先生作研究時(shí)的情景?！菊n堂練習(xí)本】

夜，已經(jīng)深了，可聞一多先生的書房里卻還亮著光，只見他……（要求：盡量遵從文本，合理想象，并嘗試運(yùn)用文中的四字短語來表達(dá)，可以補(bǔ)充細(xì)節(jié)。）如：

夜，已經(jīng)深了，可聞一多先生的書房里卻還亮著光，只見他全神貫注地伏在案桌上，不動(dòng)不響，無聲無聞，燈光閃爍著，把聞一多先生高大的身影投射在了墻壁上。汗早已經(jīng)濕透了他的衣衫，額頭上那一顆顆豆大的汗珠不時(shí)順著臉頰滑落下來，滴在紙上，他也無暇及此。夜，已經(jīng)深了，可聞一多先生的書房里卻還亮著光，只見他坐在一把破舊的椅子上，頭發(fā)凌亂，桌子上堆放著一摞書，手里拿著一支筆，聚精會(huì)神地看著，時(shí)而用筆在書上畫、寫，時(shí)而掩卷長嘆或拍手叫絕，時(shí)而還望向墻壁，凝神靜思，就這樣，兀兀窮年。夜，已經(jīng)深了，可聞一多先生的書房里卻還亮著光，只見他頭發(fā)凌亂地坐在桌前，一手拿著一本唐詩，一手不停地寫著什么。他時(shí)而埋頭沉思，時(shí)而低頭寫字；時(shí)而臉放異彩，時(shí)而眉頭緊鎖；時(shí)而興高采烈，時(shí)而抓耳撓腮。聞一多先生目不窺園，足不下樓，就這樣坐到天邊微微泛紅才知道自己又過了一宿。請(qǐng)用一兩個(gè)詞來歸納，聞一多先生是一個(gè)怎樣的學(xué)者形象？勤奮刻苦的、廢寢忘食的、作風(fēng)低調(diào)的、有鍥而不舍精神的、作研究是為謀救國之路的、有深沉愛國情感的、爭分奪秒研究的學(xué)者形象總結(jié)把握形象的方法揣摩詞句和合理想象作為革命家的聞一多先生……這些句（詞）用這樣的方式表現(xiàn)人物品質(zhì)……齊讀10-18自然段請(qǐng)大家用這樣的方法，對(duì)10-18自然段進(jìn)行批注。16-18段總結(jié)把握形象的方法揣摩詞句和合理想象請(qǐng)用一兩個(gè)詞來歸納，聞一多先生是一個(gè)怎樣的革命家形象？有杰出演出能力的、大勇的、大無畏的、將生死置于度外、有強(qiáng)烈愛國熱情的革命家形象總結(jié)把握形象的方法揣摩詞句和合理想象活動(dòng)三：看意，禮贊英雄再次回到這一部分的內(nèi)容中去看一看，聞一多是怎么說的？又在哪里說的？他一直想說什么？怎么說：小聲說、聲音越來越大、向全國人民呼喊。哪里說：信上說、政治傳單上說、游行示威隊(duì)伍的前頭。說什么：反對(duì)獨(dú)裁、爭取民主！他小聲說他聲音越來越大他向全國人民呼喊他在信上說他起稿政治傳單他在群眾大會(huì)上他走到游行示威隊(duì)伍的前頭他，是口的巨人他，是行的高標(biāo)看意，禮贊英雄拍案而起，橫眉怒對(duì)國民黨的手槍，寧可倒下去，不愿屈服。---毛澤東為民主為和平為大眾成仁取義；