研究性學(xué)習(xí)開(kāi)題報(bào)告-3

中學(xué)生使用手機(jī)的情況調(diào)查與分析松林店中學(xué)研究性學(xué)習(xí)開(kāi)題報(bào)告年級(jí)：九年級(jí)

班級(jí)：4班課題名稱中學(xué)生使用手機(jī)的情況調(diào)查與分析課題組成員組長(zhǎng)姓名李志遠(yuǎn)申報(bào)時(shí)間2013組員肖鶴麗張海紅耿薇張?zhí)整悘堄昵珥n哲高廣鑫孫瑞陽(yáng)導(dǎo)師姓名張鳳寶任教科目數(shù)學(xué)課題研究目的意義

通過(guò)調(diào)查研究，從我們的手機(jī)消費(fèi)額，消費(fèi)的準(zhǔn)則等方面，發(fā)現(xiàn)中學(xué)生在手機(jī)消費(fèi)中存在的種種問(wèn)題，對(duì)今后如何正確地對(duì)待手機(jī)消費(fèi)有很大的幫助，防止盲目地消費(fèi)，反對(duì)以為注重名牌手機(jī)的消費(fèi)方式。提高中學(xué)生手機(jī)消費(fèi)的實(shí)質(zhì)效益實(shí)效，避免盲目從眾，攀比以及求異心理的消費(fèi)方式，促成良好的手機(jī)消費(fèi)習(xí)慣，端正消費(fèi)行為及消費(fèi)觀。課題研究?jī)?nèi)容調(diào)查中學(xué)生手機(jī)消費(fèi)的情況，從中學(xué)生對(duì)手機(jī)的消費(fèi)額、消費(fèi)態(tài)度、消費(fèi)心理等方面了解了中學(xué)生的手機(jī)消費(fèi)方式與趨勢(shì)，透視中學(xué)生手機(jī)消費(fèi)與手機(jī)消費(fèi)觀。課題研究步

驟1.網(wǎng)上搜索相關(guān)資料；2．由小組訪問(wèn)調(diào)查的成員對(duì)中學(xué)生、家長(zhǎng)及老師對(duì)中學(xué)生的手機(jī)消費(fèi)現(xiàn)狀的看法進(jìn)行采訪，并進(jìn)行筆錄、錄音、攝象；3．將搜集回來(lái)的調(diào)查問(wèn)卷進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，分析，整理并制作成表格；4．同其他組成員互相交流。課題研究方法本課題采取的是上網(wǎng)查詢法，問(wèn)卷調(diào)查法，網(wǎng)上查詢法，采訪法和小組討論法等結(jié)合的分析。

預(yù)

期成

果通過(guò)調(diào)查研究，讓更多中學(xué)生了解了手機(jī)消費(fèi)方式與趨勢(shì)，讓他們都避免由于盲目導(dǎo)致過(guò)度消費(fèi)，對(duì)其產(chǎn)生不良影響，促使了他們樹(shù)立正確的手機(jī)消費(fèi)方式和手機(jī)消費(fèi)觀。

活動(dòng)安排活動(dòng)時(shí)間活

動(dòng)

內(nèi)

容活動(dòng)方式第一周確立課題（立題），制定計(jì)劃方案討

論第一周網(wǎng)上搜索相關(guān)資料分組進(jìn)行第二周訪問(wèn)調(diào)查分組進(jìn)行第二周設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷討

論第二周發(fā)調(diào)查問(wèn)卷分組進(jìn)行第二周收調(diào)查問(wèn)卷分組進(jìn)行第三周整理、統(tǒng)計(jì)資料討

論第三周分析數(shù)據(jù)、資料討論分析第三周小組討論做總結(jié)討論分析第四周撰寫(xiě)結(jié)題報(bào)告討

論

結(jié)題意見(jiàn)

該研究小組課題選擇與學(xué)生生活貼切，方面把握明確，內(nèi)容客觀而真實(shí)的反映了當(dāng)代學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生正確的生活取向，樹(shù)立正確的手機(jī)消費(fèi)方式和手機(jī)消費(fèi)觀是有非常積極的意義！研究的手段、方法適當(dāng)且合理，課題報(bào)告思路清晰，簡(jiǎn)明扼要！指導(dǎo)教