幼兒園小班小班泥工：美味的串串教學(xué)設(shè)計【含教學(xué)反思】

幼兒園小班泥工：美味的串串教學(xué)設(shè)計【含教學(xué)反思】一、教學(xué)目標(biāo)1.知識目標(biāo)能辨別紅、黃、綠、藍等基本顏色；會使用生活中的簡單工具：筷子、剪刀等；能使用泥韌性較強的特點，完成簡單的手工造物；通過串串制作的過程，感知綜合技能訓(xùn)練之重要性。2.能力目標(biāo)提高學(xué)生的動手操作能力；訓(xùn)練學(xué)生的手眼協(xié)調(diào)能力；激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，培養(yǎng)其智能探索精神。3.情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的團隊精神；增強學(xué)生的自信心、自覺性和積極性；促進學(xué)生的情感發(fā)展和社交交往能力。二、教學(xué)重點和難點1.教學(xué)重點學(xué)生能完成串串的制作過程；熟悉泥的使用方法，掌握基本泥塑技巧；激發(fā)學(xué)生對創(chuàng)作的興趣和想象力。2.教學(xué)難點學(xué)生的耐心和細致程度；學(xué)生的配合程度，團隊合作能力。三、教學(xué)準(zhǔn)備泥塑泥、各種配料；筷子、剪刀等簡單工具；預(yù)先準(zhǔn)備的桌面、墻面；課前準(zhǔn)備的PPT、手繪板書等教學(xué)輔助工具。四、教學(xué)過程1.準(zhǔn)備活動(15分鐘)教師準(zhǔn)備好教學(xué)材料，布置教室環(huán)境，安排好學(xué)生座次；讓學(xué)生欣賞一些具有串串類造型的食品，如烤串、火鍋等，并找學(xué)生描述其造型和顏色等特征；詢問學(xué)生們是否嘗試過自己設(shè)計與制作串串，引導(dǎo)學(xué)生提出一些創(chuàng)新想法。2.導(dǎo)入活動(10分鐘)1.通過PPT展示一些有趣的泥塑作品，引導(dǎo)學(xué)生了解泥塑的概念；2.運用手繪板書，教授泥塑的基礎(chǔ)技巧和方法，鼓勵學(xué)生進行自由創(chuàng)作，提升學(xué)生對泥塑的興趣。3.主體活動(50分鐘)向?qū)W生介紹制作串串的步驟：揉泥、選材、串串制作、配料、上色；學(xué)生分組合作，每組兩人制作一個串串；鼓勵學(xué)生通過自己的想象和創(chuàng)造力，自由設(shè)計串串的形狀與顏色，發(fā)揮創(chuàng)造力；老師現(xiàn)場指導(dǎo)，輔助學(xué)生完成串串的制作過程，細心耐心地引導(dǎo)學(xué)生掌握好串串的型和色；讓學(xué)生走出座位，從各自的位置將串串掛起，展示每組學(xué)生的作品；學(xué)生評價、欣賞和檢查作品的完成度，并共同收拾工具和泥塑殘渣。4.活動(15分鐘)整理串串制作的工具和材料，探討問題的解決辦法；對采用的方法、制作的過程、操作的技巧進行和梳理；引導(dǎo)孩子從制作體驗中認(rèn)識、了解自己的能力提升，培養(yǎng)自我思維、探究精神和對團隊協(xié)作的認(rèn)識。五、教學(xué)反思在整個教學(xué)過程中，老師通過引導(dǎo)、展示等多種方式為幼兒揭示了串串的形態(tài)與顏色，并讓孩子們在輔助下自己制作了串串，較好地激發(fā)了幼兒的創(chuàng)造力，強化了團隊意識，同時讓學(xué)生學(xué)會了如何通過將泥塑成的手工制品變成美食。在整個教學(xué)過程中，老師們通過對幼兒細致的指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生企業(yè)和自信的態(tài)度，來培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)意、創(chuàng)新和品質(zhì)意識，使學(xué)生了解自己擅長的領(lǐng)域和培養(yǎng)自身創(chuàng)造力，也為幼兒的身心健康發(fā)展提供了幫助。在接下來的教學(xué)中，教師應(yīng)重視學(xué)生的團隊協(xié)作和交流，鼓勵學(xué)生的自主與主動性，并使學(xué)生養(yǎng)成團隊合作和助人為樂的精神，同時讓學(xué)生