2020-2021學(xué)年八年級(jí)下冊(cè)道德與法治人教版教案 第二單元理解權(quán)利義務(wù)

第二單元理解權(quán)利義務(wù)

第三課公民權(quán)利

第1錦時(shí)公決雙存權(quán)利

教學(xué)目標(biāo):?<

知識(shí)目標(biāo)

1.知道公民的政治權(quán)利和自由、人身自由、社會(huì)經(jīng)濟(jì)和文化教育權(quán)利等基本權(quán)利有哪

止匕O

2.了解憲法保護(hù)公民基本權(quán)利的規(guī)定。

能力目標(biāo)

1.提高對(duì)公民基本權(quán)利的認(rèn)識(shí)能力，能認(rèn)識(shí)和辨別侵害公民基本權(quán)利的違法行為。

2.增強(qiáng)保護(hù)公民基本權(quán)利的意識(shí)和能力。

3.理解公民認(rèn)真學(xué)習(xí)憲法，自覺遵守憲法的必要性，懂得積極行使公民的監(jiān)督權(quán)利，

維護(hù)憲法權(quán)威。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀

1.感受憲法的嚴(yán)肅性與權(quán)威性，感受憲法對(duì)公民切身利益的重要性；增強(qiáng)法律觀念，

提高憲法意識(shí)，激發(fā)對(duì)法律知識(shí)的興趣，養(yǎng)成崇尚法律的思維習(xí)慣和遵紀(jì)守法、依法辦事的

行為習(xí)慣。

2.根據(jù)法治社會(huì)對(duì)公民的要求塑造個(gè)人的人格，形成正確的人權(quán)觀念，在憲法最高準(zhǔn)

則的指引下逐步提高學(xué)生的主人翁意識(shí)，自覺關(guān)心國家事務(wù)和社會(huì)事務(wù)，積極、準(zhǔn)確地行使

對(duì)國家的監(jiān)督權(quán)。

3.珍惜公民基本權(quán)利，堅(jiān)決維護(hù)公民基本權(quán)利。

重Q難Q:?<

重點(diǎn)

1.公民基本權(quán)利。

2.監(jiān)督權(quán)和受教育權(quán)。

難點(diǎn)

對(duì)政治權(quán)利和自由、勞動(dòng)權(quán)、物質(zhì)幫助權(quán)的認(rèn)識(shí)和理解。

課前隹備:?<

教師準(zhǔn)備：教學(xué)情景相關(guān)幻燈片。

學(xué)生準(zhǔn)備：提前預(yù)習(xí)新課，理解新名詞。

_____________________

一、情境導(dǎo)入，場(chǎng)景激趣

教師播放幻燈片或引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第32頁“運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)”，完成填空。

教師展示幻燈片，展示下列填空：

小云上學(xué)，體現(xiàn)了她享有受教育權(quán);媽媽當(dāng)選人大代表，體現(xiàn)她享有被選舉權(quán);爸爸媽

媽上班，體現(xiàn)他們享有勞動(dòng)權(quán);爺爺奶奶領(lǐng)取養(yǎng)老金，體現(xiàn)他們享有物質(zhì)幫助權(quán)。

除此之外，公民還享有哪些基本權(quán)利呢？這就是我們本次課要學(xué)習(xí)和了解的內(nèi)容。

二、問題導(dǎo)讀，新知研討

（一）政治權(quán)利和自由

內(nèi)容：包括選舉權(quán)和被選舉權(quán)、政治自由和監(jiān)督權(quán)等。

教師指導(dǎo)學(xué)生把握以下幾項(xiàng)權(quán)利：

1.選舉權(quán)和被選舉權(quán)

(1)條件：我國年滿十八周歲的公民，不分民族、種族、性別、職業(yè)、家庭出身、宗教

信仰、教育程度、財(cái)產(chǎn)狀況、居住期限，都有選舉權(quán)和被選舉權(quán)，但是依照法律被剝奪政治

權(quán)利的人除外。

(2)意義：選舉權(quán)和被選舉權(quán)是公民的一項(xiàng)基本政治權(quán)利，行使這項(xiàng)權(quán)利是公民參與管

理國家和管理社會(huì)的基礎(chǔ)。

［知識(shí)拓展】了解剝奪政治權(quán)利

剝奪政治權(quán)利是指依法剝奪犯罪分子一定期限參加國家管理和政治活動(dòng)權(quán)利的刑罰方

法。

剝奪政治權(quán)利包括剝奪以下四項(xiàng)權(quán)利：

1.擔(dān)任國家機(jī)關(guān)職務(wù)的權(quán)利。國家機(jī)關(guān)包括國家各級(jí)權(quán)力機(jī)關(guān)、行政機(jī)關(guān)、司法機(jī)關(guān)

以及軍事機(jī)關(guān)。也就是說被剝奪政治權(quán)利的人，不能擔(dān)任國家機(jī)關(guān)工作人員中的任何職務(wù)。

2.擔(dān)任國有公司、企業(yè)、事業(yè)單位和人民團(tuán)體領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)的權(quán)利。被剝奪政治權(quán)利的人

可以在國有公司、企業(yè)、事業(yè)單位和人民團(tuán)體中繼續(xù)工作，但是不能擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)。

3.選舉權(quán)和被選舉權(quán)。選舉權(quán)和被選舉權(quán)是公民的一項(xiàng)基本政治權(quán)利，是公民參與國

家管理的必要前提和有效途徑，被剝奪政治權(quán)利的犯罪分子當(dāng)然不能享有此項(xiàng)權(quán)利。

4.言論、出版、集會(huì)、結(jié)社、游行、示威自由的權(quán)利。這六項(xiàng)自由，是我國憲法規(guī)定

的公民的基本政治自由，是人民發(fā)表意見、參加政治活動(dòng)和國家管理的自由權(quán)利，被依法剝

奪政治權(quán)利的人不能行使這些自由。

2.政治自由

(1)內(nèi)容：言論、出版、集會(huì)、結(jié)社、游行、示威的自由。

(2)意義：公民享有政治自由，有助于公民參與國家政治生活，充分表達(dá)自己的意愿。

3.監(jiān)督權(quán)

教師安排學(xué)生閱讀教材第33頁最下面的“探究與分享”，回答問題：羅先生實(shí)名舉報(bào)

是在行使什么權(quán)利？他在舉報(bào)時(shí)應(yīng)該注意哪些問題？

教師總結(jié)：(1)公民行使監(jiān)督權(quán)的表現(xiàn)：我國公民對(duì)于任何國家機(jī)關(guān)和國家工作人員有

提出批評(píng)和建議的權(quán)利；對(duì)于任何國家機(jī)關(guān)和國家工作人員的違法失職行為，有向有關(guān)國家

機(jī)關(guān)提出申訴、控告或檢舉的權(quán)利。

(2)注意問題：不得捏造或者歪曲事實(shí)進(jìn)行誣告陷害。

(3)意義：公民通過各種途徑和形式行使監(jiān)督權(quán)，有助于國家機(jī)關(guān)及其工作人員依法行

使權(quán)力，全心全意為人民服務(wù)。

【知識(shí)拓展】反腐敗必須重視“群眾舉報(bào)”

據(jù)有關(guān)人士透露說，十八大以來，中央查處的違紀(jì)違法、貪污腐敗案件中，群眾舉報(bào)的

案件占了相當(dāng)大的比例，總量也不斷攀升，群眾舉報(bào)在反腐敗中發(fā)揮著重要作用。今年3

月，中央紀(jì)委信訪室一位負(fù)責(zé)辦理群眾來信的工作人員說，某省的群眾來信在2013年之前，

每月不過幾百封，目前達(dá)到了每月近3000封。

從以上情況可以看出，群眾舉報(bào)，已經(jīng)成為各級(jí)黨委反腐敗的秘密武器，這也難怪包括

中央、各省市的巡視組在開展巡視的時(shí)候，都要在巡視的省內(nèi)各大主流媒體公布各個(gè)巡視組

的聯(lián)系方式、巡視任務(wù)等，廣泛宣傳、鼓勵(lì)大家積極反映巡視對(duì)象的問題線索。中央認(rèn)為，

只有調(diào)動(dòng)了群眾的反腐倡廉積極性，讓群眾參與到反腐敗工作中來，反腐敗工作才可能真正

地取得群眾滿意的實(shí)效。

群眾是真正的英雄，群眾無處不在，他們行動(dòng)起來監(jiān)督干部的“四風(fēng)”問題和腐敗問題，

無疑是讓紀(jì)檢監(jiān)察干部的人數(shù)瞬間擴(kuò)大了無數(shù)倍，讓每一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)干部身邊，都有了紀(jì)檢監(jiān)察

人員的眼睛。他們一旦有違規(guī)違紀(jì)的事情發(fā)生，借助現(xiàn)代化的網(wǎng)絡(luò)，群眾分分鐘就可能把這

些問題反映到紀(jì)檢部門，這對(duì)官員腐敗問題的及時(shí)、有效處理，無疑是立竿見影的。

人民群眾是“老虎”“蒼蠅”身邊的監(jiān)督員，任何蛛絲馬跡都逃脫不了他們“雪亮的眼

睛”。盯住“四風(fēng)”新動(dòng)向，不僅要靠各級(jí)紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)，也要靠廣大群眾，因?yàn)樗麄兪欠?/p>

腐敗的秘密武器。

4.公民依法行使政治權(quán)利和自由的意義

我國公民依法行使政治權(quán)利和自由，參與國家政治生活，通過各種途徑和形式管理國家

事務(wù)，管理經(jīng)濟(jì)文化事業(yè)，管理社會(huì)事務(wù)，這是人民行使當(dāng)家作主權(quán)利的重要體現(xiàn)。

（二）人身自由

教師指導(dǎo)學(xué)生把握以下要點(diǎn)：

1.人身自由含義：指公民的人身不受非法侵犯的自由。

2.人身自由內(nèi)容：包括人身自由不受侵犯，人格尊嚴(yán)不受侵犯，住宅不受侵犯，通信

自由和通信秘密受法律保護(hù)。

3.人身自由重要性：人身自由是公民最基本、最重要的權(quán)利，只有在人身自由得到保

障的前提下，公民才能獨(dú)立、自由、有尊嚴(yán)地生活。

4.人身自由不受侵犯表現(xiàn)：

教師展示幻燈片或請(qǐng)學(xué)生閱讀教材第35?36頁內(nèi)容。

幻燈片一：人身自由不受侵犯

我國憲法規(guī)定，任何公民，非經(jīng)人民檢察院批準(zhǔn)或者決定或者人民法院決定，并由公安

機(jī)關(guān)執(zhí)行，不受逮捕。禁止非法拘禁和以其他方法非法剝奪或者限制公民的人身自由，禁止

非法搜查公民的身體。

幻燈片二：人格尊嚴(yán)不受侵犯

我國憲法規(guī)定，公民的人格尊嚴(yán)不受侵犯，禁止用任何方法對(duì)公民進(jìn)行侮辱、誹謗和誣

告陷害。公民的人格尊嚴(yán)權(quán)包括名譽(yù)權(quán)、榮譽(yù)權(quán)、肖像權(quán)、姓名權(quán)、隱私權(quán)等。

幻燈片三：住宅不受侵犯

我國憲法規(guī)定，公民的住宅不受侵犯，禁止非法搜查或者非法侵入公民的住宅。

幻燈片四：通信自由和通信秘密受法律保護(hù)

我國憲法規(guī)定，公民的通信自由和通信秘密受法律的保護(hù)。除因國家安全或者追查刑事

犯罪的需要，由公安機(jī)關(guān)或者檢察機(jī)關(guān)依照法律規(guī)定的程序?qū)νㄐ胚M(jìn)行檢查外，任何組織或

者個(gè)人不得以任何理由侵犯公民的通信自由和通信秘密。

【案例分析】

侵犯公民人格尊嚴(yán)權(quán)案例

上海一名女大學(xué)生在屈臣氏公司的一家超級(jí)市場(chǎng)連鎖店購物。在離開時(shí)，防盜鈴驟響，

商場(chǎng)女保安將她帶入地下室進(jìn)行搜身檢查，女保安用手提電子探測(cè)器對(duì)女大學(xué)生進(jìn)行全身檢

查后，探測(cè)器測(cè)出其鹿部帶有磁信號(hào)，女保安當(dāng)即要求女大學(xué)生脫褲?rùn)z查。女大學(xué)生以侵犯

人身權(quán)、名譽(yù)權(quán)為由，狀告上海市屈臣氏有限公司和屈臣氏四川北路店，要求公開賠禮道歉

和賠償精神損害50萬元。

商場(chǎng)的檢查是單獨(dú)秘密進(jìn)行的，并未引起女大學(xué)生的名譽(yù)貶損，不構(gòu)成名譽(yù)侵權(quán)；但是，

憲法規(guī)定公民的人格尊嚴(yán)不受侵犯。由此，法院確認(rèn)商場(chǎng)的行為侵犯了女大學(xué)生的人格尊嚴(yán)

權(quán)，判令被告：一、屈臣氏向女大學(xué)生賠禮道歉。二、賠償女大學(xué)生人民幣1萬元精神損失

費(fèi)。三、被告負(fù)擔(dān)兩審訴訟費(fèi)共計(jì)人民幣820元。

（三）社會(huì)經(jīng)濟(jì)和文化教育權(quán)利

教師指導(dǎo)學(xué)生把握以下幾項(xiàng)權(quán)利：

1.財(cái)產(chǎn)權(quán)

(1)重要性：我們的生存和發(fā)展及物質(zhì)和文化生活需要的滿足，都離不開財(cái)產(chǎn)。

(2)憲法規(guī)定：我國憲法規(guī)定，公民的合法的私有財(cái)產(chǎn)不受侵犯。公民可以通過合法方

式取得財(cái)產(chǎn)，并依法占有和使用，獲得收益和進(jìn)行處分。

【知識(shí)拓展】財(cái)產(chǎn)權(quán)，是指以財(cái)產(chǎn)利益為內(nèi)容，直接體現(xiàn)財(cái)產(chǎn)利益的民事權(quán)利。財(cái)產(chǎn)權(quán)

是可以以金錢計(jì)算價(jià)值的，一般具有可讓與性，受到侵害時(shí)需以財(cái)產(chǎn)方式予以救濟(jì)。財(cái)產(chǎn)權(quán)

既包括物權(quán)、債權(quán)、繼承權(quán)，也包括知識(shí)產(chǎn)權(quán)中的財(cái)產(chǎn)權(quán)利。以物質(zhì)財(cái)富為對(duì)象，直接與經(jīng)

濟(jì)利益相聯(lián)系的民事權(quán)利，如所有權(quán)、繼承權(quán)等，簡(jiǎn)稱產(chǎn)權(quán)。

2.勞動(dòng)權(quán)

(1)內(nèi)容：一切有勞動(dòng)能力的公民有勞動(dòng)就業(yè)和取得勞動(dòng)報(bào)酬的權(quán)利。

(2)憲法規(guī)定：我國憲法規(guī)定，公民有勞動(dòng)的權(quán)利和義務(wù)。

(3)意義：它是公民賴以生存的基礎(chǔ)。人們通過勞動(dòng)，參與社會(huì)生產(chǎn)與服務(wù)活動(dòng)，獲得

勞動(dòng)報(bào)酬和其他收益，既可以保障合理的生活水平，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值，也為國家和社會(huì)作出貢

獻(xiàn)。

【知識(shí)拓展】《中華人民共和國憲法》第四十二條：中華人民共和國公民有勞動(dòng)的權(quán)利

和義務(wù)。

國家通過各種途徑，創(chuàng)造勞動(dòng)就業(yè)條件，加強(qiáng)勞動(dòng)保護(hù)，改善勞動(dòng)條件，并在發(fā)展生產(chǎn)

的基礎(chǔ)上，提高勞動(dòng)報(bào)酬和福利待遇。

勞動(dòng)是一切有勞動(dòng)能力的公民的光榮職責(zé)。國有企業(yè)和城鄉(xiāng)集體經(jīng)濟(jì)組織的勞動(dòng)者都應(yīng)

當(dāng)以國家主人翁的態(tài)度對(duì)待自己的勞動(dòng)。國家提倡社會(huì)主義勞動(dòng)競(jìng)賽，獎(jiǎng)勵(lì)勞動(dòng)模范和先進(jìn)

工作者。國家提倡公民從事義務(wù)勞動(dòng)。

國家對(duì)就業(yè)前的公民進(jìn)行必要的勞動(dòng)就業(yè)訓(xùn)練。

第四十三條：中華人民共和國勞動(dòng)者有休息的權(quán)利。

國家發(fā)展勞動(dòng)者休息和休養(yǎng)的設(shè)施，規(guī)定職工的工作時(shí)間和休假制度。

3.物質(zhì)幫助權(quán)

我國憲法規(guī)定，公民在年老、疾病或者喪失勞動(dòng)能力的情況下，有從國家和社會(huì)獲得物

質(zhì)幫助的權(quán)利。國家發(fā)展為公民享受這些權(quán)利所需要的社會(huì)保險(xiǎn)、社會(huì)救濟(jì)和醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)。

【過渡語】財(cái)產(chǎn)權(quán)、勞動(dòng)權(quán)和物質(zhì)幫助權(quán)屬于憲法規(guī)定的公民享有的基本權(quán)利中的社會(huì)

經(jīng)濟(jì)方面的權(quán)利。受教育權(quán)屬于公民哪一方面的基本權(quán)利呢？

4.受教育權(quán)

(1)含義：公民有按照其能力平等地從國家獲得接受教育的機(jī)會(huì)，并獲得相應(yīng)物質(zhì)保障

的權(quán)利。

(2)教育的重要性或作用：教育為個(gè)人人生幸福奠定基礎(chǔ)，為人類文明傳遞薪火，成就

民族和國家的未來。

【知識(shí)拓展】《中華人民共和國憲法》第四十六條：中華人民共和國公民有受教育的權(quán)

利和義務(wù)。國家培養(yǎng)青年、少年、兒童在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展。

(3)國家保障公民受教育權(quán)的政策或措施：實(shí)行義務(wù)教育制度，保障所有適齡兒童、少

年接受義務(wù)教育；制定資助政策，不讓一個(gè)學(xué)生因家庭經(jīng)濟(jì)困難而失學(xué)，努力讓每個(gè)孩子都

能享有公平而有質(zhì)量的教育。

教師安排學(xué)生分小組，討論學(xué)習(xí)教材第37?38頁的“探究與分享”，完成第38頁提出

的問題：

問題一：從三名同學(xué)的對(duì)話中，你得到了哪些信息？請(qǐng)把關(guān)鍵詞填寫在橫線上。

問題二：結(jié)合這段材料，請(qǐng)你和同學(xué)討論：國家為什么要從制度上保障不讓一下學(xué)生因

家庭經(jīng)濟(jì)困難而失學(xué)？

教師在學(xué)生討論后安排小組發(fā)言，后作出總結(jié)。

教師總結(jié)：（1）根據(jù)對(duì)話圖中最左邊和最右邊同學(xué)的回答可知：國家通過制定資助政策,

不讓一個(gè)學(xué)生因家庭經(jīng)濟(jì)困難而失學(xué)，并且是有物質(zhì)保障機(jī)制的。我們可以通過“中央財(cái)政

負(fù)擔(dān)所需資金”“生活補(bǔ)助費(fèi)”等字眼看到。根據(jù)中間一位同學(xué)的回答可知：國家實(shí)行義務(wù)

教育制度，保障所有適齡兒童、少年接受義務(wù)教育。國家制定資助政策，不讓一個(gè)學(xué)生因家

庭經(jīng)濟(jì)困難而失學(xué)，努力讓每個(gè)孩子都能享有公平而有質(zhì)量的教育。這樣就使得學(xué)生讀得起

書，讀書沒有后顧之憂，我們可以通過“免費(fèi)”看出。（2）這一個(gè)問題主要考查對(duì)教育地位

或作用的理解。教育為個(gè)人人生幸福奠定基礎(chǔ)，為人類文明傳遞薪火，成就民族和國家的未

來。

【知識(shí)拓展】2016年9月9日，在第三十二個(gè)教師節(jié)來臨之際，習(xí)近平在北京市八一

學(xué)?？疾欤ù诵Ｊ橇?xí)近平主席小學(xué)母校）。習(xí)近平發(fā)表重要講話。他指出，時(shí)代越是向前，

知識(shí)和人才的重要性就愈發(fā)突出，教育的地位和作用就愈發(fā)凸顯。我國正處于歷史上發(fā)展最

好的時(shí)期，但要實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)，必須更

加重視教育，努力培養(yǎng)出更多更好能夠滿足黨、國家、人民、時(shí)代需要的人才。

習(xí)近平指出，教育公平是社會(huì)公平的重要基礎(chǔ)，要不斷促進(jìn)教育發(fā)展成果更多更公平惠

及全體人民，以教育公平促進(jìn)社會(huì)公平正義。要加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)教育的支持力度，辦好學(xué)前教育，

均衡發(fā)展九年義務(wù)教育，基本普及高中階段教育。要優(yōu)化教育資源配置，逐步縮小區(qū)域、城

鄉(xiāng)、校際差距，特別是要加大對(duì)革命老區(qū)、民族地區(qū)、邊遠(yuǎn)地區(qū)、貧困地區(qū)基礎(chǔ)教育的投入

力度，保障貧困地區(qū)辦學(xué)經(jīng)費(fèi)，健全家庭困難學(xué)生資助體系。要推進(jìn)教育精準(zhǔn)脫貧，重點(diǎn)幫

助貧困人口子女接受教育，阻斷貧困代際傳遞，讓每一個(gè)孩子都對(duì)自己有信心、對(duì)未來有希

望。

5.文化權(quán)利

（1）內(nèi)容：科學(xué)研究、文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作和從事其他文化活動(dòng)的自由。

（2）憲法規(guī)定：中華人民共和國公民有進(jìn)行科學(xué)研究、文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作和其他文化活動(dòng)的

自由。國家對(duì)于從事教育、科學(xué)、技術(shù)、文學(xué)、藝術(shù)和其他文化事業(yè)的公民的有益于人民的

創(chuàng)造性工作，給予鼓勵(lì)和幫助。

教師安排學(xué)生完成教材第39頁的“探究與分享”，思考回答：國家為什么要對(duì)公民的

科學(xué)文化活動(dòng)給以鼓勵(lì)和幫助？

教師小結(jié)：活動(dòng)經(jīng)費(fèi)由政府承擔(dān)或買單，活動(dòng)場(chǎng)地政府出面解決免費(fèi)使用，有專門人員

協(xié)助維護(hù)秩序等，都是國家或政府提供支持和幫助的表現(xiàn)；國家或政府給予的這些支持和幫

助，可以促進(jìn)科學(xué)文化事業(yè)的發(fā)展，培訓(xùn)人才，豐富人們的精神文化生活，培養(yǎng)了青少年的

興趣愛好等。

6.其他權(quán)利

此外，我國公民還享有平等權(quán)、宗教信仰自由等權(quán)利，婦女、兒童和殘疾人等特定人群

的權(quán)利受到憲法和法律的特殊保障。

【知識(shí)拓展】《中華人民共和國憲法》第四十五條規(guī)定：……國家和社會(huì)幫助安排盲、

聾、啞和其他有殘疾的公民的勞動(dòng)、生活和教育。

第四十八條規(guī)定：中華人民共和國婦女在政治的、經(jīng)濟(jì)的、文化的、社會(huì)的和家庭的生

活等各方面享有同男子平等的權(quán)利。國家保護(hù)婦女的權(quán)利和利益，實(shí)行男女同工同酬，培養(yǎng)

和選拔婦女干部。

教師總結(jié)：公民在文化教育方面的權(quán)利主要有受教育權(quán)、文化權(quán)利，這些權(quán)利明確有憲

法規(guī)定，也就是保障公民的文化教育權(quán)利。

三、課堂小結(jié)

本節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)和了解公民的政治權(quán)利和自由、人身自由、社會(huì)經(jīng)濟(jì)和文化教育權(quán)

利等基本權(quán)利，這些權(quán)利作為我們?nèi)藱?quán)的一部分，憲法都有明確的保護(hù)規(guī)定。我們要珍惜、

愛護(hù)、依法行使這些權(quán)利。到底該怎樣依法行使這些權(quán)利，是我們下節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

二、板書設(shè)計(jì)

選舉權(quán)和被選舉權(quán)：條件、意義

政治權(quán)利和自由

政治自由：內(nèi)容、意義

〃含義

內(nèi)容

重要性

公

人身自由＜'人身自由

民

人格尊嚴(yán)

基不受侵犯表現(xiàn)＜

住宅

本

、通信自由和通信秘密

權(quán)

〃財(cái)產(chǎn)權(quán)、

力

勞動(dòng)權(quán)

社會(huì)經(jīng)濟(jì)和文＞社會(huì)經(jīng)濟(jì)和

＜物質(zhì)幫助權(quán)〉文化教育權(quán)利

化教育權(quán)利

受教育權(quán)

、文化權(quán)利＞

其他權(quán)利

第2播時(shí)像法行使我利

教學(xué)目標(biāo)：?<

知識(shí)目標(biāo)

1.知道公民行使權(quán)利的界限是什么。

2.知道公民維護(hù)權(quán)利要遵守法定程序。

3.了解權(quán)利受侵害后維權(quán)的方式及特點(diǎn)。

能力目標(biāo)

1.提高權(quán)利保護(hù)意識(shí)和能力，明辨生活中的是非曲直。

2.提高自己按規(guī)則、程序辦事的能力。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀

1.增強(qiáng)憲法意識(shí)、規(guī)則意識(shí)等觀念，自覺遵守憲法和法律。

2.樹立通過正當(dāng)程序和途徑解決和處理問題意識(shí)。

重Q難Q：?<

重,點(diǎn)

1.行使權(quán)利有界限。

2.維護(hù)權(quán)利要依照法定程序。

難點(diǎn)

公民維護(hù)權(quán)利的四種方式比較。

課前:隹備：?<

教師準(zhǔn)備：制作有關(guān)憲法規(guī)定的幻燈片。

學(xué)生準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)新課，完成“探究與分享”中提出的問題答案。

一、MO

一、故事導(dǎo)入，場(chǎng)景激趣

備受關(guān)注的網(wǎng)絡(luò)推手“秦火火”涉嫌誹謗、尋釁滋事一案于2014年4月11日上午9

時(shí)，在北京市朝陽區(qū)人民法院第三法庭依法公開審理，庭審過程用微博直播。公訴機(jī)關(guān)認(rèn)為，

秦志暉捏造損害他人名譽(yù)的事實(shí)在信息網(wǎng)絡(luò)上散布，造成惡劣社會(huì)影響，嚴(yán)重危害社會(huì)秩序；

編造虛假信息在信息網(wǎng)絡(luò)上散布，起哄鬧事，造成公共秩序嚴(yán)重混亂，其行為分別觸犯了刑

法第246條、第293條第一款第（四）項(xiàng)之規(guī)定，應(yīng)當(dāng)以誹謗罪、尋釁滋事罪追究其刑事責(zé)任。

警方初步查明：網(wǎng)民“秦火火”，真名系秦志暉，男，湖南省衡南縣香花村人，高中畢

業(yè)，曾是爾瑪公司員工。網(wǎng)民''立二拆四”，真名系楊秀宇，男，30歲，吉林省白山市八

道江區(qū)七道江鎮(zhèn)人，系爾瑪公司創(chuàng)辦人，其余涉案人員均為其公司員工。

據(jù)秦志暉、楊秀宇供認(rèn)，爾瑪公司自2010年3月在北京市朝陽區(qū)成立以來，主要從事

網(wǎng)絡(luò)推手、網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷等業(yè)務(wù)，為了擴(kuò)大知名度、影響力，秦志暉、楊秀宇及其公司員工組成

網(wǎng)絡(luò)推手團(tuán)隊(duì)，伙同他人，通過微博、貼吧、論壇等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，組織策劃并制造傳播謠言、

蓄意炒作網(wǎng)絡(luò)事件、惡意詆毀公眾人物，以此達(dá)到公司謀利目的。秦志暉、楊秀宇等對(duì)編造

動(dòng)車事故政府花2億元天價(jià)賠償外籍旅客、虛構(gòu)雷鋒生活奢侈細(xì)節(jié)、捏造張海迪擁有日本國

籍等一系列違法犯罪事實(shí)供認(rèn)不諱。二人長(zhǎng)期利用網(wǎng)絡(luò)，在網(wǎng)上炮制虛假新聞、故意歪曲事

實(shí)，制造事端，混淆是非、顛倒黑白，并以刪除貼文替人消災(zāi)、聯(lián)系查詢IP地址等方式非

法攫取利益，嚴(yán)重?cái)_亂了網(wǎng)絡(luò)秩序，其行為已涉嫌尋釁滋事罪、非法經(jīng)營(yíng)罪。秦志暉、楊秀

宇二人對(duì)所做違法犯罪事實(shí)供認(rèn)不諱。

教師小結(jié)：言論自由，又可稱為表達(dá)自由，是憲法賦予每一個(gè)公民的神圣權(quán)利，也是政

治文明和社會(huì)民主的重要標(biāo)志。在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)高度發(fā)達(dá)的今天，人們可以在虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界

里自由地發(fā)表觀點(diǎn)，無須紙筆、無須面對(duì)面、無須使用自己的真實(shí)姓名，就可以通過互聯(lián)網(wǎng)

進(jìn)行視頻聊天等思想感情交流活動(dòng)。網(wǎng)絡(luò)世界也給我們帶來了大大小小的問題，人們?cè)谔摂M

世界里行使權(quán)利時(shí)更容易造成對(duì)別人的傷害，信息的快速傳遞和信息的泛濫及人們無規(guī)則地

濫用信息也給我們每個(gè)人的合法權(quán)利的保護(hù)帶來了隱患，甚至有時(shí)也會(huì)對(duì)民族和國家利益造

成嚴(yán)重危害。因此，公民如何正確行使自己的表達(dá)權(quán)利便成為目前最引人關(guān)注的一個(gè)重要問

題。

我們?cè)撛鯓诱_行使權(quán)力呢？要想揭開內(nèi)心的不解，我們一起走進(jìn)《依法行使權(quán)利》這

一課。

二、問題導(dǎo)讀，新知研討

（一）行使權(quán)利有界限

1.界限一：不得損害國家的、社會(huì)的、集體的利益和其他公民的合法的自由和權(quán)利。

2.界限二：不能以損害國家利益、社會(huì)利益和集體利益為代價(jià)。

【案例分析】王志英訴蒙小駿不按要求使用除草劑，損害相鄰田農(nóng)作物賠償糾紛案

農(nóng)民蒙小駿在其承包的麥地里噴施除草劑，由于當(dāng)時(shí)有4級(jí)西北風(fēng)，正在瓜地干活的王

志英嗅到藥味，便去勸阻蒙小駿停止噴藥，以免影響其瓜地里種的瓜苗。但是，蒙小駿不聽

勸阻，還是噴施了6桶藥水，結(jié)果使處于下風(fēng)頭的王志英承包的瓜地里不少瓜苗歪倒，呈雞

爪狀。為此，王志英向法院起訴。

法院審理認(rèn)為：蒙小駿噴施的為內(nèi)吸選擇性除草劑，該劑適用于禾本科作物田，防除非

禾本科闊葉雜草。該劑瓶裝標(biāo)簽注明使用注意事項(xiàng)：“噴藥時(shí)對(duì)鄰近的敏感作物和棉花、大

豆等保持一定隔離區(qū)……以免損害其他作物。噴藥選擇無風(fēng)、晴天為宜?！北景该尚◎E未按

使用要求在無風(fēng)、晴天使用，而是在4級(jí)風(fēng)的上風(fēng)向使用，并且不聽他人勸阻，結(jié)果使下風(fēng)

向的王志英承包的瓜地里屬雙子葉植物的瓜苗受到了損害，造成王志英的經(jīng)濟(jì)損失。蒙小駿

因在使用上有過錯(cuò)，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)賠償損失的民事責(zé)任。

教師安排學(xué)生閱讀教材第42頁上面的“探究與分享”，完成思考問題填寫。

教師小結(jié)：限制性規(guī)定有：①任何國家機(jī)關(guān)、社會(huì)團(tuán)體和個(gè)人不得強(qiáng)制公民信仰宗教或

者不信仰宗教，不得歧視信仰宗教的公民和不信仰宗教的公民。②任何組織或者個(gè)人不得以

任何理由侵犯公民的通信自由和通信秘密。③禁止用任何方法對(duì)公民進(jìn)行侮辱、誹謗和誣告

陷害。禁止非法搜查或者非法侵入公民的住宅等。

（二）維護(hù)權(quán)利守程序

教師引導(dǎo)學(xué)生把握要點(diǎn)如下：

1.公民行使權(quán)利應(yīng)依照法定程序，按照規(guī)定的活動(dòng)方式、步驟和過程進(jìn)行。

2.公民權(quán)利受到損害，要懂得依照法定程序維護(hù)權(quán)利。

【知識(shí)拓展】上訪程序及注意事項(xiàng)

公民有上訪的權(quán)利和自由，但必須遵照上訪程序，否則上訪將無法進(jìn)行，只能是無效、

非法行為，且會(huì)耽誤個(gè)人時(shí)間，浪費(fèi)個(gè)人精力。

1.通過書信反映問題，需要寫明通訊地址和郵政編碼。告訴、申訴、控告、檢舉信，

需要寫清被反映者的姓名、單位、事實(shí)和投訴要求。

2.通過走訪反映問題，須到指定的接待室。除有特殊原因或者緊急情況外，應(yīng)當(dāng)先向

責(zé)任歸屬機(jī)關(guān)或者單位反映。

3.公民、法人和其他組織發(fā)現(xiàn)可能造成社會(huì)影響的重大、緊急信訪事項(xiàng)和信訪信息時(shí)，

可以就近向有關(guān)行政機(jī)關(guān)報(bào)告。

4.多人反映共同意見、建議和要求的，一般應(yīng)當(dāng)采用書信、電話等形式提出；需要采

用走訪形式的，應(yīng)當(dāng)推選代表提出，代表人數(shù)不得超過5人。

5.信訪人應(yīng)當(dāng)如實(shí)反映情況，不得捏造、歪曲事實(shí)，不得誣告、陷害他人。

6.信訪人應(yīng)遵守信訪秩序，不得影響國家機(jī)關(guān)工作秩序，不得損害接待場(chǎng)所的公私財(cái)

物，不得糾纏、侮辱、毆打、威脅接待人員，不得攜帶危險(xiǎn)品、爆炸品以及管制器械進(jìn)入接

待場(chǎng)所。

7.走訪不得圍堵、沖擊國家機(jī)關(guān)，不得堵塞交通，不得攔截公務(wù)車輛。

3.公民權(quán)利受到損害，維權(quán)方式比較。（教師可展示幻燈片）

方式適用范圍特點(diǎn)原則維護(hù)過程維權(quán)機(jī)構(gòu)

協(xié)商一些常見

的消費(fèi)、

勞動(dòng)爭(zhēng)議

和交通事

故糾紛等自行

解決自愿、

互諒依據(jù)法律，

直接對(duì)話，

分清責(zé)任，

達(dá)成協(xié)議無

調(diào)解日常生活

中大量的

權(quán)益爭(zhēng)議通過

組織

調(diào)解以國家法

律法規(guī)和

政策以及

社會(huì)公德

為依據(jù)調(diào)解人對(duì)糾

紛雙方進(jìn)行

疏導(dǎo)、勸說，

促使他們相

互諒解，進(jìn)行

協(xié)商，自愿達(dá)

成協(xié)議，解決

糾紛農(nóng)村是村

民委員會(huì)，

城市是居

民委員會(huì)；

也有選取

其他中間

人的

仲裁公民與其

他個(gè)人或

組織之間

發(fā)生合同

糾紛和其

他財(cái)產(chǎn)權(quán)

益爭(zhēng)議不能

上訴、

不公

開審

理等以國家法

律法規(guī)和

政策為依

據(jù)當(dāng)事人根據(jù)

他們之間訂

立的仲裁協(xié)

議，自愿將其

爭(zhēng)議提交仲

裁，并受該裁

判約束仲裁機(jī)構(gòu)

訴訟人身關(guān)系

或財(cái)產(chǎn)關(guān)

系有爭(zhēng)議

的民事訴

訟、刑事自

訴；公民認(rèn)

為行政機(jī)

關(guān)侵犯了

自己權(quán)利

的行政訴

訟公平、

公正、

公開憲法和法

律規(guī)定人民法院以

事實(shí)為依據(jù)，

以法律為準(zhǔn)

繩，作出公正

裁決，并要求

侵權(quán)方依法

承擔(dān)法律責(zé)

任和后果人民法院

【案例分析】鄰里糾紛調(diào)解案例

在生活中，鄰里糾紛往往是由于人們之間的理解和溝通不夠，相互之間缺乏諒解禮讓所

產(chǎn)生的摩擦。

2011年5月，XX社區(qū)盤西組居民莊春花與莊永華就兩家相鄰巷子砌墻一事，發(fā)生了

矛盾糾紛，雙方互不相讓，由口角很快發(fā)展到動(dòng)手。莊春華說這條巷子經(jīng)常有污水流淌，現(xiàn)

在正值酷夏天氣炎熱，每天都會(huì)有陣陣惡臭散發(fā)出來，影響了自己家人的生活。于是莊春華

未和隔壁莊永華商量便在巷子里砌了道隔墻。這一下污水是進(jìn)不來了，但引起鄰居莊永華的

強(qiáng)烈反映：你怎么有權(quán)隨便砌隔墻自己獨(dú)用？這不成了你自家的巷子了嗎？雙方很快發(fā)生爭(zhēng)

吵并動(dòng)起手來，莊永華阻止莊春花繼續(xù)砌隔墻。莊春花向X義街道XX社區(qū)人民調(diào)解委員會(huì)

反映了情況，請(qǐng)求法律幫助。XX社區(qū)調(diào)解委員會(huì)給予了接待，并及時(shí)介入調(diào)解。調(diào)解人員

先到現(xiàn)場(chǎng)勘察，并向其他居民和雙方當(dāng)事人了解情況。莊永華說：“我也不是沒事找他家麻

煬，這個(gè)巷子是公共的小道路，她憑什么把它圍起來？成了她一家的嗎？”社區(qū)調(diào)解人員針

對(duì)莊永華提出的問題征詢莊春花的意見，問她想怎么解決這個(gè)問題。沒想到莊春花脫口說：

“還能怎么力、，他打我也打了，罵我也罵了，我豈不是白吃虧呀？現(xiàn)在誰怕誰??！"調(diào)解人

員嚴(yán)厲地說：“現(xiàn)在是法治國家，你說的是不對(duì)的。還有，舉國上下都在建設(shè)和諧社會(huì)，鄰

里之間互動(dòng)友愛是一種美德的體現(xiàn)。古人都曉得遠(yuǎn)親不如近鄰，你們?cè)趺床幻靼啄囟⒛?/p>

心開導(dǎo)她：''第一火氣不要大，第二要講法，第三要講德。你耐心地聽我講，污水引發(fā)的惡

臭，影響了你正常的生活；你可以跟隔壁商量下怎么解決而不是什么也不說就自作主張的忙

活起來。還有違章砌隔墻有兩個(gè)不對(duì)：第一是違章，第二是占為己有，走道是公用的，不能

設(shè)障。你的要求是合理的，是為改善自己的生活環(huán)境，但行為卻是違法的，要糾正。他雖然

動(dòng)手是不對(duì)的，但是你也有不對(duì)的地方，所以雙方心平氣和地坐下來協(xié)商才能解決問題?！?/p>

通過調(diào)解人員的耐心開導(dǎo)勸說，最終雙方達(dá)成協(xié)議。一、圍墻南至前門小屋，北至莊永華房

屋衛(wèi)生間窗戶北側(cè)50厘米處，墻高不超過2米。二、北側(cè)圍墻盡頭處由莊春花安裝一扇門，

莊永華同意在自家房屋墻上打一門栓插孔。門鎖鑰匙各人一把，出入時(shí)通知對(duì)方。三、建圍

墻及門的費(fèi)用由莊春花負(fù)責(zé)，所有權(quán)屬莊春花，雙方簽字后生效。

【案例分析】訴訟成功案例

周龍，2007年廣西大學(xué)畢業(yè)。2006年12月，他參加了學(xué)校舉辦的招聘會(huì)，并與被告某

公司簽訂了畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議。2007年7月31日，被告因周龍患有“乙肝小三陽”而通知其

“不予錄用”。周龍家境貧寒，靠父母資助和助學(xué)貸款才完成學(xué)業(yè)，這次因?yàn)楣練Ъs，不

僅使其喪失了工作機(jī)會(huì)，并且致使其錯(cuò)過了選擇就業(yè)的最佳時(shí)機(jī)。2008年4月，周龍多次

與被告協(xié)商未果后，憤而將被告起訴，請(qǐng)求確認(rèn)被告不予錄用的行為違法，侵犯了原告的平

等就業(yè)權(quán)，應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)違約賠償責(zé)任，并賠償原告精神損失。廣西欽州市欽南區(qū)法院審理認(rèn)

為，勞動(dòng)者享有平等就業(yè)的權(quán)利，勞動(dòng)和社會(huì)保障部《關(guān)于維護(hù)乙肝表面杭原攜帶者就業(yè)權(quán)

利的意見》要求保護(hù)乙肝表面抗原攜帶者的就業(yè)權(quán)。被告因原告是“乙肝小三陽”拒絕錄用，

違反了上述規(guī)定，侵犯了原告的平等就業(yè)權(quán)，判決用人單位賠償原告精神撫慰金1萬元。

三、課堂小結(jié)

本節(jié)課我們?cè)谏瞎?jié)課學(xué)習(xí)公民的基本權(quán)利的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)公民要依法行使權(quán)利。依法行

使權(quán)利：一要注意權(quán)利行使有界限，不得濫用權(quán)利，公民在行使自由和權(quán)利的時(shí)候，不得損

害國家的、社會(huì)的、集體的利益和其他公民的合法的自由和權(quán)利。二是公民行使權(quán)利應(yīng)依照

法定程序，按照規(guī)定的活動(dòng)方式、步驟和過程進(jìn)行。公民權(quán)利受到侵害，維護(hù)權(quán)利的方式包

括協(xié)商、調(diào)解、仲裁和訴訟等，具體用哪種方式視情況而定。

二、板書設(shè)計(jì)

依法行使權(quán)利

一、行使權(quán)利有界限

1.不得損害國家的、社會(huì)的、集體的利益和其他公民的合法的自由和權(quán)利

2.不能以損害國家利益、社會(huì)利益和集體利益為代價(jià)

二、維護(hù)權(quán)利守程序

1.行使權(quán)利應(yīng)依法定程序，按照規(guī)定的活動(dòng)方式、步驟和過程進(jìn)行

2.權(quán)利如果受到損害，要懂得依照法定程序維護(hù)權(quán)利

第四課公民義務(wù)

第1卷時(shí)公決去峰義務(wù)

教與目標(biāo)：?<

知識(shí)目標(biāo)

1.知道公民的基本義務(wù)有哪些。

2.了解國家利益的內(nèi)容、國家安全的內(nèi)容有哪些。

能力目標(biāo)

1.提高遵守憲法和法律的自覺性，自覺維護(hù)憲法尊嚴(yán)，保障憲法實(shí)施。

2.明確維護(hù)國家利益是每個(gè)公民義不容辭的責(zé)任。

3.提高對(duì)稅收的認(rèn)識(shí)，依法納稅是公民的基本義務(wù)。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀

1.忠于憲法，維護(hù)憲法尊嚴(yán)。

2.建設(shè)法治社會(huì)，需要我們自覺做到學(xué)法尊法守法用法，共同營(yíng)造守法光榮、違法可

恥的社會(huì)氛圍。

3.自覺維護(hù)國家統(tǒng)一和全國各民族團(tuán)結(jié)，維護(hù)國家安全、榮譽(yù)和利益。

4.保衛(wèi)祖國、抵抗侵略是公民的神圣職責(zé)。依照法律服兵役和參加民兵組織是公民的

光榮義務(wù)。為了保衛(wèi)祖國，我們要自覺履行這項(xiàng)義務(wù)。

重Q難Q<

重點(diǎn)

公民的基本義務(wù)有哪些。

難點(diǎn)

1.遵守憲法和法律。

2.依法服兵役。

3.依法納稅是公民的基本義務(wù)。

課前:隹備:?<

教師準(zhǔn)備：準(zhǔn)備教材中相關(guān)情景幻燈片和憲法規(guī)定幻燈片。

學(xué)生準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)新課。

?<1建邕垂f.

一、mi

一、故事導(dǎo)入，場(chǎng)景激趣

故事一：2017年熱播影片《守衛(wèi)者浮出水面》劇情簡(jiǎn)介

電視劇《守衛(wèi)者?浮出水面》是一部都市諜戰(zhàn)劇，該劇講述了三島市潛艇基地正在總裝

一艘新型號(hào)潛艇，這個(gè)消息讓D國情報(bào)機(jī)構(gòu)打探到了。

D國情報(bào)機(jī)構(gòu)了解到，正在總裝的新型號(hào)潛艇采用高尖端技術(shù)，威懾力大，噪聲低，于

是D國情報(bào)機(jī)構(gòu)企圖通過網(wǎng)絡(luò)和人力竊取機(jī)密，中國潛艇基地面臨新危機(jī)。

期間洪少秋和葉蛤組成專案小組，幾經(jīng)波折，洪少秋把偵破視角轉(zhuǎn)移到了301研究所，

并且抓出了內(nèi)鬼，獲得了葉培信任。

歷盡艱險(xiǎn)，最終二人帶領(lǐng)隊(duì)友鏟除了以高一天為首的犯罪團(tuán)伙，“海螺號(hào)”潛艇下水成

功。他們二人及其他隊(duì)友很好地維護(hù)了國家安全。

故事二：2017年9月18日，日籍人員彳通口健因涉嫌從事對(duì)華間諜情報(bào)活動(dòng)被我國檢察

機(jī)關(guān)批準(zhǔn)逮捕。據(jù)日媒報(bào)道，從2015年5月至今，有12個(gè)日本人因涉嫌在華間諜行為被拘

留。近年來，日本對(duì)華間諜活動(dòng)似乎趨向頻繁。網(wǎng)絡(luò)上流行這樣一種說法：日本是“全民皆

諜”。一個(gè)比較典型的案例就是，2016年底，多張中國第一艘國產(chǎn)航母的高清照片出現(xiàn)在

網(wǎng)上。照片中，我們的航母外形及諸多構(gòu)造細(xì)節(jié)一覽無余，甚至能看清航母艦島武器開口的

結(jié)構(gòu)。

國產(chǎn)航母主船體合攏成型的消息早已被官方證實(shí)，但如此高分辨率的航母照片卻是在日

本共同社網(wǎng)站上流傳開的，拍攝者是該社工作人員。

我們的國產(chǎn)航母正處于建設(shè)之中，嚴(yán)禁無關(guān)人員非法拍攝。在重重安保之下，日方人員

還能拍到如此眾多高分辨率圖片，這個(gè)事情很讓人震驚。

日本間諜主要通過哪些手段竊取中國情報(bào)呢？

總的來說，日本間諜一般采取利用公職、偽裝身份、重金招募等方式進(jìn)行諜報(bào)活動(dòng)。利

用公職身份公然地收集、試探、截獲情報(bào)信息。比如一些外事官員、記者，就是利用公職身

份，出入各種場(chǎng)所、接觸到各界人物，有目的地獲取信息。

偽裝成商人、教師等各種職業(yè)，甚至可能偽裝成垃圾清潔工，進(jìn)行情報(bào)收集。

教師小結(jié):面對(duì)國家安全面臨威脅，我們?cè)撛趺崔k呢？這就是我們本次課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

二、問題導(dǎo)讀，新知研討

（一）遵守憲法法律

【過渡語】上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了公民的權(quán)利，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)公民的義務(wù)。

教師展示幻燈片或請(qǐng)學(xué)生閱讀教材第45頁“運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)”，提出問題：公民的基本

義務(wù)有哪些？

教師請(qǐng)學(xué)生回答，在此基礎(chǔ)上作出小結(jié)。

教師總結(jié)：公民的基本義務(wù)有：遵守憲法法律、維護(hù)國家利益、依法服兵役、依法納稅、

勞動(dòng)的義務(wù)、受教育的義務(wù)、夫妻雙方實(shí)行計(jì)劃生育的義務(wù)、父母撫養(yǎng)教育未成年子女的義

務(wù)和成年子女贍養(yǎng)扶助父母的義務(wù)等。

【知識(shí)拓展】什么是公民的義務(wù)？什么是公民的基本義務(wù)？

①憲法和法律確認(rèn)公民應(yīng)履行的任務(wù)，就是公民的義務(wù)；②公民的基本義務(wù)：憲法規(guī)定

的公民應(yīng)履行或完成的任務(wù)，是公民最基本的義務(wù)。

1.遵守憲法的義務(wù)

(1)原因：我國憲法和法律是全國各族人民意志和利益的集中體現(xiàn)，維護(hù)憲法和法律的

尊嚴(yán)是公民對(duì)國家和社會(huì)應(yīng)盡的職責(zé)。

(2)做法：忠于憲法，維護(hù)憲法尊嚴(yán)，保障憲法實(shí)施。

2.遵守憲法和法律的具體表現(xiàn)：保守國家秘密，愛護(hù)公共財(cái)產(chǎn)，遵守勞動(dòng)紀(jì)律，遵守

公共秩序，尊重社會(huì)公德。

【知識(shí)拓展一】保守國家秘密是中國公民的基本義務(wù)之一

《中華人民共和國保守國家秘密法》對(duì)有關(guān)的問題作了規(guī)定。國家秘密的密級(jí)分為“絕

密”“機(jī)密”“秘密”?！敖^密”是最重要的國家秘密，泄露會(huì)使國家的安全和利益遭受特

別嚴(yán)重的損害?！皺C(jī)密”是重要的國家秘密，泄露會(huì)使國家的安全和利益遭受到嚴(yán)重?fù)p害。

“秘密”是一般的國家秘密，泄露會(huì)使國家的安全和利益遭受損害。國家秘密事項(xiàng)的密級(jí)一

經(jīng)確定，就要在秘密載體上作出明顯的標(biāo)志。標(biāo)志方法應(yīng)按《國家秘密文件、資料和其他物

品標(biāo)志的規(guī)定》執(zhí)行。

【知識(shí)拓展二】愛護(hù)公共財(cái)產(chǎn)的義務(wù)

《憲法》第十二條規(guī)定：“社會(huì)主義的公共財(cái)產(chǎn)神圣不可侵犯?！薄皣冶Ｗo(hù)社會(huì)主義

的公共財(cái)產(chǎn)。禁止任何組織或者個(gè)人用任何手段侵占或者破壞國家和集體的財(cái)產(chǎn)?！钡谖迨?/p>

三條規(guī)定：“我國公民必須愛護(hù)公共財(cái)產(chǎn)。”

哪些東西屬于公共財(cái)產(chǎn)呢？

凡是國家和集體的財(cái)產(chǎn)都屬于公共財(cái)產(chǎn)。比如，學(xué)校的教室、桌椅，公共場(chǎng)所的電影院、

公園、體育場(chǎng)，出門乘坐的公共汽車、火車、飛機(jī)，國家和集體企業(yè)的廠房、機(jī)器設(shè)備、生

產(chǎn)材料，還有礦山、油田、橋梁、鐵路、公路等。公共財(cái)產(chǎn)是建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家的物

質(zhì)基礎(chǔ)，是人民辛勤勞動(dòng)的成果，與我們每個(gè)人的利益息息相關(guān)，所以受國家法律保護(hù)。愛

護(hù)公共財(cái)產(chǎn)，保護(hù)公共財(cái)產(chǎn)，在我國已經(jīng)蔚然成風(fēng)，在各地，有很多“愛廠如家”“愛校如

家”“愛店如家”的模范人物，出現(xiàn)了很多可歌可泣的模范事跡。

湖北省枝江縣董市鎮(zhèn)桂花農(nóng)業(yè)銀行分社有兩位年輕的營(yíng)業(yè)員，一位叫潘星蘭，一位叫楊

大蘭。1989年12月25日清晨，她們正在銀行金庫值班，突然聽到一陣響動(dòng)。兩個(gè)蒙面歹

徒，把4把匕首架在她倆脖子上，逼她們交出鑰匙。潘星蘭勇敢地與歹徒搏斗，身上被歹徒

捅了11刀，左耳也被割下，疼得她昏了過去。楊大蘭趁另一個(gè)歹徒不注意，把歹徒推倒在

地，大聲呼救，被歹徒連砍數(shù)刀，壯烈柄牲。潘星蘭蘇醒過來，發(fā)現(xiàn)銀行的錢被盜，強(qiáng)忍劇

痛，爬到外面報(bào)警。公安人員立即出動(dòng)，不到48個(gè)小時(shí)，就抓住了那兩個(gè)歹徒，追回了被

盜的錢。潘星蘭、楊大蘭為保護(hù)國家財(cái)產(chǎn)，不畏強(qiáng)暴，把個(gè)人生死置之度外，為全國人民樹

立了榜樣，是我們時(shí)代的英雄。

在我國少年兒童中，也有這樣的優(yōu)秀代表。很多少年朋友都聽說過草原英雄小姐妹的故

事。那是發(fā)生在1964年2月9日的事，在內(nèi)蒙古科爾沁草原的新寶力格，有一對(duì)小姐妹，

姐姐叫龍梅，11歲，妹妹叫玉榮，9歲。那天，她們幫助爸爸去放羊。沒想到，剛走出不遠(yuǎn)，

就遇到了暴風(fēng)雪。羊群被風(fēng)雪吹得四處奔跑，這可急壞了姐妹倆。羊群是公社的財(cái)產(chǎn)，決不

能丟失一只！她們緊緊地追趕著羊群。風(fēng)越刮越猛，雪越下越大，氣溫已經(jīng)降到了零下37

攝氏度。龍梅、玉榮寸步不離羊群，在一天一夜的時(shí)間里，她們奔跑了70多里地，一直跑

到白云鄂博火車站附近，才被人發(fā)現(xiàn)送到醫(yī)院。當(dāng)時(shí)，她們身上的雪全凍成冰，成了冰人。

玉榮下半條腿被凍成了黑色。經(jīng)過醫(yī)生兩個(gè)多小時(shí)的搶救，龍梅、玉榮才蘇醒過來。草原英

雄小姐妹的事跡，打動(dòng)了千千萬萬人的心，她們不顧個(gè)人安危，奮力保護(hù)國家財(cái)產(chǎn)的高尚行

為，至今仍被人們傳頌。

有的同學(xué)可能會(huì)說：如果我遇到那種情況，也一定會(huì)勇敢地保護(hù)國家財(cái)產(chǎn)。這種想法是

非?？少F的，但是，我們遇到這種突發(fā)事件的機(jī)會(huì)畢竟是極少的。而且，只有在平時(shí)養(yǎng)成愛

護(hù)公共財(cái)產(chǎn)的好習(xí)慣，關(guān)鍵時(shí)刻才會(huì)挺身而出。愛護(hù)公共財(cái)產(chǎn)要從一點(diǎn)一滴做起。在學(xué)校，

不在課桌上、墻壁上亂刻、亂畫，不隨便摔桌子、砸椅子、扔黑板擦，不踢教室門，不用石

子打路燈、不破壞花草樹木，等等。見到別人有破壞公共財(cái)產(chǎn)的行為，要耐心勸阻。此外，

我們還應(yīng)該積極參加各種公益活動(dòng)，多為人民做好事，使我們的環(huán)境越來越好，生活越來越

方便。

3.中學(xué)生要遵守憲法法律

教師提出問題：中學(xué)生該怎樣遵守憲法法律？

老師請(qǐng)學(xué)生回答問題后再作出點(diǎn)評(píng)或總結(jié)。

教師總結(jié):我們要認(rèn)識(shí)到法律既是保障自身權(quán)利的有力武器,也是必須遵守的行為規(guī)范,

自覺做到尊法學(xué)法守法用法，共同營(yíng)造守法光榮、違法可恥的社會(huì)氛圍。具體說來，就是要

自覺學(xué)習(xí)法律知識(shí)，了解法律程序規(guī)定，以法律來指導(dǎo)和約束自己的行為，做到依法辦事。

(二)維護(hù)國家利益

1.國家利益的內(nèi)容

國家統(tǒng)一和全國各民族團(tuán)結(jié)、國家安全、榮譽(yù)和利益。

2.維護(hù)國家統(tǒng)一和全國各民族團(tuán)結(jié)

(1)原因：我國是統(tǒng)一的多民族國家，國家的統(tǒng)一、民族的團(tuán)結(jié)，是我國順利進(jìn)行社會(huì)

主義現(xiàn)代化建設(shè)的基本保證。

(2)做法：每個(gè)公民都應(yīng)當(dāng)把自己的命運(yùn)與國家盛衰、民族興亡緊密聯(lián)系在一起，自覺

維護(hù)國家領(lǐng)土完整和主權(quán)統(tǒng)一，維護(hù)民族之間平等團(tuán)結(jié)互助和諧的關(guān)系。

【知識(shí)拓展】歷史上促進(jìn)國家統(tǒng)一、民族團(tuán)結(jié)的人物事例

1.秦始皇大一統(tǒng)、郡縣制；2.昭君出塞；3.北魏孝文帝遷都洛陽；4.秦始皇修靈渠；5.

漢初封王；6.漢與匈奴和親；7.成吉思汗遠(yuǎn)征；8.文成公主出嫁吐蕃；9.元時(shí)忽必烈一統(tǒng)中原、

確立行省制加強(qiáng)對(duì)地方的管理；10.左宗棠收復(fù)新疆；11.鄭成功收復(fù)臺(tái)灣；12.康熙帝平定準(zhǔn)

嘴爾、平定三藩、收回臺(tái)灣，打敗沙俄侵略軍；13.新中國建立少數(shù)民族自治區(qū)；14.“一國

兩制”構(gòu)想的提出：15.香港、澳門的回歸：16.兩岸三通……

3.維護(hù)國家安全、榮譽(yù)、利益

維護(hù)國家安全包括維護(hù)國家的主權(quán)、領(lǐng)土完整不受侵犯，國家秘密不被竊取、泄露和出

賣，社會(huì)秩序不被破壞等。

維護(hù)國家榮譽(yù)包括維護(hù)國家的尊嚴(yán)不受侵犯，國家的榮譽(yù)不受玷污。

維護(hù)國家利益包括維護(hù)國家的政治、經(jīng)濟(jì)和安全等各方面的利益。

教師總結(jié)：維護(hù)國家安全、榮譽(yù)和利益，是每個(gè)公民義不容辭的責(zé)任。

【知識(shí)拓展】設(shè)立全民國家安全教育日，提高全社會(huì)維護(hù)國家安全意識(shí)

2015年7月1日，第十二屆全國人大常委會(huì)第十五次會(huì)議通過了《中華人民共和國國

家安全法》，這是落實(shí)黨中央提出的總體國家安全觀要求，適應(yīng)我國維護(hù)國家安全的新形勢(shì)、

新要求和新需要制定的一部立足全局、統(tǒng)領(lǐng)國家安全各領(lǐng)域立法工作的綜合性法律。國家安

全法以法律的形式確立總體國家安全觀的指導(dǎo)地位，明確維護(hù)國家安全的各項(xiàng)任務(wù)，建立維

護(hù)國家安全的各項(xiàng)制度，為構(gòu)建國家安全體系，走出一條中國特色國家安全道路奠定了堅(jiān)實(shí)

的法律基礎(chǔ)。

《國家安全法》第十四條規(guī)定：”每年4月15日為全民國家安全教育日?！币苑傻男?/p>

式設(shè)立全民國家安全教育日，是國家安全法作出的一項(xiàng)重大規(guī)定，充分反映了黨和國家對(duì)加

強(qiáng)新形勢(shì)下全民國家安全教育的高度重視，也符合廣大人民群眾的意志和心愿。

不怕千日無患，就怕一日不防。改革開放四十年來，隨著我國綜合國力不斷提升，全社

會(huì)物質(zhì)和精神生活都得到很大程度的改善，但是全民國家安全意識(shí)并未因此而同步提高，一

些領(lǐng)導(dǎo)干部對(duì)國家安全風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)認(rèn)識(shí)不足，社會(huì)公眾自覺維護(hù)國家安全的意識(shí)不容樂觀。有

的群眾和部分黨政領(lǐng)導(dǎo)干部忘記了“生于憂患、死于安樂”的古訓(xùn)，忘記了“國家安全、人

人有責(zé)”的要求，支持、配合、協(xié)助有關(guān)部門開展維護(hù)國家安全工作的意識(shí)不強(qiáng)，甚至有所

淡薄和退步。因此，國家安全立法必須要有使命感和緊迫感，采取有力的舉措，喚起人們居

安思危的憂患意識(shí)，增強(qiáng)全民國家安全意識(shí)。

（三）依法服兵役

1.原因：保衛(wèi)祖國、抵抗侵略是公民的神圣職責(zé)。依照法律服兵役和參加民兵組織是

公民的光榮義務(wù)。為了保衛(wèi)祖國，我們要自覺履行這項(xiàng)義務(wù)。我國兵役法規(guī)定，我國實(shí)行義

務(wù)兵與志愿兵相結(jié)合、民兵與預(yù)備役相結(jié)合的兵役制度.兵役分為現(xiàn)役和預(yù)備役。

2.做法：（1）依照法律服兵役和參加民兵組織。（2）現(xiàn)役軍人必須遵守軍隊(duì)的條令和條例，

忠于職守，隨時(shí)為保衛(wèi)祖國而戰(zhàn)斗.預(yù)備役人員必須按照規(guī)定參加軍事訓(xùn)練等，隨時(shí)準(zhǔn)備參

軍參戰(zhàn)，保衛(wèi)祖國。

教師安排學(xué)生閱讀教材第49頁“探究與分享”，思考并回答問題：你對(duì)兵役機(jī)關(guān)和當(dāng)

地政府的做法是否合理？說明你的理由。

教師根據(jù)學(xué)生回答作出小結(jié)：這些做法是正確的。理由：保衛(wèi)祖國、抵抗侵略是公民的

神圣職責(zé)。依照法律服兵役和參加民兵組織是公民的光榮義務(wù)。為了保衛(wèi)祖國，我們要自覺

履行這項(xiàng)義務(wù)?，F(xiàn)役軍人必須遵守軍隊(duì)的條令和條例，忠于職守，隨時(shí)為保衛(wèi)祖國而戰(zhàn)斗。

預(yù)備役人員必須按照規(guī)定參加軍事訓(xùn)練等，隨時(shí)準(zhǔn)備參軍參戰(zhàn)，保衛(wèi)祖國。張某、盧某、孫

某作為現(xiàn)役軍人，沒有做到這些，因此應(yīng)當(dāng)受處罰。

【知識(shí)拓展】一青年拒服兵役被依法處罰——被取消學(xué)籍、不得報(bào)考公職、兩年內(nèi)不得

出境和參加國企招考

陳某，1995年出生，大專在讀生。去年夏秋征兵宣傳熱烈的氛圍和各級(jí)出臺(tái)的優(yōu)惠政

策打動(dòng)了他。帶著對(duì)軍營(yíng)的憧憬，他主動(dòng)報(bào)名應(yīng)征，經(jīng)體檢政審合格后，9月份如愿穿上軍

裝，被分配至蘭州空軍某部服役。然而入伍不久，陳某就后悔了——軍營(yíng)生活雖然豐富，但

每天的訓(xùn)練任務(wù)繁重，三點(diǎn)一線的生活枯燥相對(duì)也不自由。陳某吃不了這份苦，認(rèn)為當(dāng)兵“劃

不來”，萌生了回家的念頭。此后，陳某便以不適應(yīng)北方生活為借口，三天兩頭裝病不參加

部隊(duì)正常的教育訓(xùn)練，并多次遞交回家申請(qǐng)。雖經(jīng)部隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)反復(fù)做思想工作，并請(qǐng)來陳某家

鄉(xiāng)軍分區(qū)、人武部、政府部門和其父母共同做工作，但陳某態(tài)度堅(jiān)決，拒服兵役。最終，2013

年10月10日，被所在部隊(duì)做退兵處理。為了嚴(yán)明國法軍紀(jì)，陳某被退兵返鄉(xiāng)后僅一周，當(dāng)

地人民政府即根據(jù)《兵役法》和《江蘇省征兵工作條例》的相關(guān)規(guī)定，向其下達(dá)行政處罰決

定書，取消其家屬軍屬待遇，收回已經(jīng)發(fā)放的全部?jī)?yōu)撫金，罰款8萬元，并明確不予復(fù)學(xué)、

參加公務(wù)員和國有企業(yè)職工招考，兩年內(nèi)不得出國、經(jīng)商辦企業(yè)。

（四）依法納稅

1.原因：稅收是國家財(cái)政收入的主要來源，依法納稅是公民的一項(xiàng)基本義務(wù)。

2.做法：依法納稅，不偷稅、欠稅、騙稅、抗稅。

【知識(shí)拓展】沈陽龐大水泥偷稅723.18萬

沈陽龐大水泥有限公司，私營(yíng)有限責(zé)任公司，法定代表人原為錢玉財(cái)，現(xiàn)變更為錢玉林，

增值稅一般納稅人，主要生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)水泥及水泥制品。經(jīng)查，該企業(yè)利用購貨方是本地區(qū)不索

要發(fā)票的混凝土生產(chǎn)企業(yè)和個(gè)人，采取設(shè)置“賬外賬”等手段，將這部分收入不向稅務(wù)機(jī)關(guān)

進(jìn)行申報(bào)納稅。2005至2007年間，共在賬簿上不列或少列銷售收入7617萬元，造成少繳

納增值稅431萬元、少繳納城建稅、企業(yè)所得稅等地方各稅費(fèi)285萬元、少代扣代繳法定代

表人個(gè)人所得稅7.18萬元。

少繳上述稅款的行為定性為偷稅，追繳稅（費(fèi)）款723.18萬元，并處所偷稅款50%罰款，

按日加收滯納金，并以涉嫌偷稅罪將其移送公安機(jī)關(guān)。錢玉財(cái)被判處有期徒刑一年零六個(gè)月。

（五）公民應(yīng)履行的其他義務(wù)

我國憲法還規(guī)定了公民應(yīng)履行的其他義務(wù)，包括勞動(dòng)的義務(wù)、受教育的義務(wù)、夫妻雙方

實(shí)行計(jì)劃生育的義務(wù)、父母撫養(yǎng)教育未成年子女的義務(wù)和成年子女贍養(yǎng)扶助父母的義務(wù)等。

三、課堂小結(jié)

本節(jié)課我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)和了解了公民應(yīng)履行的基本義務(wù)。這些義務(wù)都是憲法規(guī)定的，希望

同學(xué)們不管是現(xiàn)在還是將來都要認(rèn)真地履行這些義務(wù)。

二、板書設(shè)計(jì)

公民基本義務(wù)

一、遵守憲法法律

1.遵守憲法的原因和做法

2.具體表現(xiàn)

3.中學(xué)生要遵守憲法法律

二、維護(hù)國家利益

1.國家利益的內(nèi)容

2.維護(hù)國家統(tǒng)一和全國各民族團(tuán)結(jié)

3.維護(hù)國家安全、榮譽(yù)、利益

三、依法服兵役|（做原因法

原因

四、依法納稅，

做法

五、公民應(yīng)履行的其他義務(wù)

第2錦時(shí)保法履行義務(wù)

教學(xué)目標(biāo)：?<

知識(shí)目標(biāo)

1.知道履行義務(wù)應(yīng)堅(jiān)持的三個(gè)原則。

2.知道公民的法定義務(wù)有哪些。

3.公民違反法定義務(wù)，必須依法承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。

能力目標(biāo)

1.增強(qiáng)對(duì)公民在行使權(quán)利的同時(shí)必須履行義務(wù)這一道理的理解能力，提高對(duì)履行法定

義務(wù)重要意義的認(rèn)識(shí)能力，提高踐行法定義務(wù)的能力。

2.明確公民違反法定義務(wù)，必須依法承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀

1.明確履行法定義務(wù)重要意義，明確履行義務(wù)要堅(jiān)持的原則。

2.增強(qiáng)對(duì)國家、對(duì)集體、對(duì)他人的責(zé)任意識(shí)，做負(fù)責(zé)任的公民。

重點(diǎn)難Q：?<

重點(diǎn)

1.權(quán)利義務(wù)一致性。

2.公民應(yīng)履行的法定義務(wù)內(nèi)容。

難點(diǎn)

1.理解權(quán)利與義務(wù)的相互關(guān)系。

2.違反法定義務(wù)須擔(dān)責(zé)。

伸前:隹備：?<

教師準(zhǔn)備：教學(xué)情景所需幻燈片，認(rèn)真?zhèn)湔n。

學(xué)生準(zhǔn)備：提前預(yù)習(xí)新課。

一、講授新課

一、情境導(dǎo)入，場(chǎng)景激趣

馬克思說過：沒有無義務(wù)的權(quán)利，也沒有無權(quán)利的義務(wù)。權(quán)利和義務(wù)具有一致性。我們

在享有權(quán)利的同時(shí)，也要忠實(shí)地履行義務(wù)。

上節(jié)課我們學(xué)習(xí)和了解了公民的基本義務(wù)，這節(jié)課我們要繼續(xù)學(xué)習(xí)公民要怎樣履行義

務(wù)。

二、問題導(dǎo)讀，新知研討

【過渡語】公民該怎樣履行義務(wù)呢？履行義務(wù)要求公民該怎樣做呢？

(一)原則一：權(quán)利義務(wù)相統(tǒng)一

1.權(quán)利與義務(wù)關(guān)系概括：二者相互依存、相互促進(jìn)

教師安排學(xué)習(xí)閱讀教材第51頁下面至第52頁上面的“運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)”，思考回答問題:

(1)列舉一項(xiàng)你所享有的權(quán)利，說說這一權(quán)利的實(shí)現(xiàn)需要他人付出怎樣的努力。

(2)列舉一項(xiàng)你所承擔(dān)的義務(wù)，說說履行這一義務(wù)對(duì)自己和他人具有什么意義。

教師在學(xué)生思考、回答基礎(chǔ)上，進(jìn)行點(diǎn)撥小結(jié)。

教師小結(jié)：(1)示例：受教育權(quán)，實(shí)現(xiàn)公民的受教育權(quán)可以激發(fā)公民的主人翁意識(shí)，調(diào)

動(dòng)其履行義務(wù)的積極性和主動(dòng)性，自覺承擔(dān)對(duì)國家和社會(huì)的責(zé)任。(2)示例：受教育義務(wù)，

履行這一義務(wù)可以促進(jìn)國家發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步，又為其權(quán)利的實(shí)現(xiàn)提供和創(chuàng)造了更好的條件。

2.二者關(guān)系一致性表現(xiàn)

(1)權(quán)利的實(shí)現(xiàn)需要義務(wù)的履行，義務(wù)的履行促進(jìn)權(quán)利的實(shí)現(xiàn)。公民權(quán)利的充分實(shí)現(xiàn)，

可以