06090-人員素質(zhì)測評理論與方法

朽木易折，金石可鏤。千里之行，始于足下。第頁/共頁2017年4月高等教誨自學(xué)考試福建省統(tǒng)一命題考試人員素質(zhì)測評理論與主意試卷(課程代碼06090)本試卷滿分100分，考試時(shí)光l50分鐘?？忌痤}注重事項(xiàng)：1．本卷所有試題必須在答題卡上作答。答在試卷上無效。試卷空白處和背面均可作草稿紙。2．第一部分為挑選題。必須對應(yīng)試卷上的題號使用2B鉛筆將“答題卡”的相應(yīng)代碼涂黑。3．第二部分為非挑選題。必須注明大、小題號，使用0．5毫米黑色字跡簽字筆作答。4．合理安頓答題空間。超出答題區(qū)域無效。第一部分挑選題一、單項(xiàng)挑選題(本大題共20小題，每小題l分。共20分)在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中惟獨(dú)一個(gè)是符合題目要求的，請將其選出并將“答題卡”的相應(yīng)代碼涂黑。未涂、錯(cuò)涂或多涂均無分。1．每個(gè)人的素質(zhì)有核心素質(zhì)、基本素質(zhì)與生成素質(zhì)，這體現(xiàn)了素質(zhì)的A．可分解性B．差異性C．層次性D．內(nèi)在性2．體質(zhì)和體力屬于A．品行素質(zhì)B．身體素質(zhì)C．心理素質(zhì)D．文化素質(zhì)3．考核性測評要求測評的范圍盡可能遍及縱向時(shí)光的跨度與橫向空間的場所，要盡可能遍及素質(zhì)形成的全過程以及素質(zhì)結(jié)構(gòu)中的固有因素體現(xiàn)了其A．全面性原則B．充沛性原則C．可信性原則D．公眾性原則4．人員素質(zhì)測評對人力資源開辟計(jì)劃的制定與挑選，對開辟工作的計(jì)劃與改進(jìn)都有重要的參考作用體現(xiàn)了其A．評定功能B．診斷反饋功能C．預(yù)測功能D．開辟功能5．測評與選拔標(biāo)準(zhǔn)體系中反映個(gè)性與環(huán)境互相作用結(jié)果的是A．結(jié)構(gòu)性要素B．行為環(huán)境要素C．工作績效要素D．工作要素6．對測評內(nèi)容篩選綜合后的產(chǎn)物叫做A．測評目標(biāo)B．測評指標(biāo)C．測評標(biāo)度D．測評要素7．用一些等級順序明確的字詞、字母或數(shù)字揭示考評標(biāo)志狀態(tài)、水平變化的刻度形式的標(biāo)度是A．量詞式標(biāo)度B．等級式標(biāo)度C．?dāng)?shù)量式標(biāo)度D．定義式標(biāo)度8．決定測評與選拔指標(biāo)權(quán)重時(shí)，下列哪項(xiàng)不是決定權(quán)重的主意?A．專家咨詢法B．層次分析法C．多元加成法D．主觀經(jīng)驗(yàn)法9．下列哪項(xiàng)不是主觀性測評指標(biāo)的計(jì)量主意?A．分點(diǎn)賦分法B．分段賦分法C．加權(quán)賦分法D．計(jì)分賦分法10．舉行人事測評的前提是A．差異性B．可測性C．結(jié)構(gòu)性D．客觀性11．人們按照有限的經(jīng)驗(yàn)而加以過度概括形成的對某一些人或一類人的穩(wěn)定的固執(zhí)的看法容易導(dǎo)致：A．暈輪效應(yīng)B．偏見誤差C．暗示誤差D．投射作用12．測評中要求考生表現(xiàn)得是行為，主試人看見評定的也是行為，這體現(xiàn)了評價(jià)中央的A．整體互動(dòng)性B．形象逼真C．行為性D．動(dòng)態(tài)性13．角色飾演不能測評的能力是A．人際關(guān)系處理能力B．情緒穩(wěn)定性C．隨機(jī)應(yīng)變能力D．操作能力14．履歷分析技術(shù)的主要特點(diǎn)不包括A．根據(jù)的真切性B．評價(jià)的普遍性C．評價(jià)確實(shí)切性D．過程的標(biāo)準(zhǔn)性15．員工推薦制度的缺點(diǎn)是A．成本較高B．費(fèi)時(shí)費(fèi)力C．員工同源化D．不利于員工忠誠16．認(rèn)知目標(biāo)的最高層次要求應(yīng)試者對某個(gè)結(jié)論、某種主意做出較深刻的理性判斷的是A．綜合B．評價(jià)C．分析D．應(yīng)用17．下列是主觀性試題特點(diǎn)的是A．測評效度相對較高B．測評信度較高C．測評效度較低D．綜合性能不夠18．下列屬于異常能力的是A．思維能力B．想象力C．空間知覺能力D．操作能力19．所測素質(zhì)相同的各測評項(xiàng)目分?jǐn)?shù)問的一致性程度叫作A．復(fù)本效度B．內(nèi)在一致性效度C．評分者信度D．再測信度20．筆試的主要特點(diǎn)不包括：A．靈便系統(tǒng)B．信度效度相對較高C．經(jīng)濟(jì)迅速D．內(nèi)容涵蓋面窄二、多項(xiàng)挑選題(本大題共5小題，每小題2分，共10分)在每小題列出的五個(gè)備選項(xiàng)中至少有兩個(gè)是符合題目要求的，請將其選出并將“答題卡”的相應(yīng)代碼涂黑。未涂、錯(cuò)涂、多涂或少涂均無分。21．選拔性素質(zhì)測評的特點(diǎn)有A．異常強(qiáng)調(diào)測評的區(qū)別功用B．測評標(biāo)準(zhǔn)的剛性很強(qiáng)C．測評過程異常強(qiáng)調(diào)客觀性D．測評指標(biāo)具有挑選性E．測評的結(jié)果是分?jǐn)?shù)或者等級22．人員測評中的基本原則有A．靜態(tài)測評與動(dòng)態(tài)測評相結(jié)合的原則B．客觀測評與主觀測評相結(jié)合的原則C．自立測評與混合測評相結(jié)合的原則D．部分測量與整體測量相結(jié)合的原則E．分項(xiàng)測評與綜合測評相結(jié)合的原則23．按照測驗(yàn)的功能來分，心理測驗(yàn)可分為A．能力測驗(yàn)B．成就測驗(yàn)C．人格測驗(yàn)D．文字測驗(yàn)E．團(tuán)體測驗(yàn)24．評價(jià)中央技術(shù)的不足之處有A．測評成本高B．技術(shù)實(shí)施難度大C．測評效度還不是很令人愜意D．占用時(shí)光長E．形象逼真25．測評的效度包括A．內(nèi)容效度B．復(fù)本效度C．結(jié)構(gòu)效度D．評分者效度E．關(guān)聯(lián)效度三、判斷挑選題(本大題共l5小題，每小題l分，共15分)判斷下列每小題的正誤，準(zhǔn)確的將答題卡上該小題的“[A]’’涂黑，錯(cuò)誤的將“[B]”涂黑。26．文化素質(zhì)包括文化的廣度，深度及工作與生活的經(jīng)驗(yàn)。27．人員素質(zhì)測評和人才素質(zhì)測評是相同的。28．診斷陛測評的內(nèi)容要么十分精細(xì)，要么全面廣泛。29．素質(zhì)測評在人才選拔上的應(yīng)用體現(xiàn)了其預(yù)測功能。30·測評目標(biāo)是對測評內(nèi)容篩選綜合后的產(chǎn)物，有的測評目標(biāo)是測評內(nèi)容點(diǎn)的直接篩選結(jié)果，有的則是測評內(nèi)容點(diǎn)的綜合。31·效標(biāo)參照性標(biāo)準(zhǔn)體系是根據(jù)測評內(nèi)容與測評目的而形成的測評標(biāo)準(zhǔn)體系，普通是對測評對象內(nèi)涵的直接描述或詮釋。32．心理測驗(yàn)的形式是指測驗(yàn)的表現(xiàn)形式，包括刺激和反應(yīng)兩個(gè)方面。33．心理測驗(yàn)?zāi)茉谶\(yùn)用中創(chuàng)新、發(fā)展、完美人員測評理論。34．面試發(fā)展的趨勢之一是面試內(nèi)容的專業(yè)化。35．面試中主試人員要善于控制和調(diào)節(jié)被測評人員的情緒。36．評價(jià)中央技術(shù)的缺點(diǎn)之一是它的測評成本較高。37．履歷分析技術(shù)的主要缺點(diǎn)之一是它評價(jià)確實(shí)切性較低。38．筆試法的特點(diǎn)之一是經(jīng)濟(jì)、迅速、效率高。39．能力和智力是相同的兩個(gè)概念。40.結(jié)構(gòu)效度又稱為構(gòu)想效度、構(gòu)思效度、建構(gòu)效度等，是人們最為擔(dān)心的一種測評效度。第二部分非挑選題四、名詞解釋題(本大題共5小題，每小題3分，共15分)41．診斷性素質(zhì)測評42．近因效應(yīng)43．履歷分析44．普通能力45．