大班安全教育教案20篇及反思

情景場(chǎng)地布置(即游戲場(chǎng)地)：大樹一棵、形成：用銀色的包裝紙剪成一條條細(xì)小的長帶，掛在場(chǎng)地的房頂上面飄落下來;情景演習(xí)的準(zhǔn)備：電燙斗一個(gè)，一件破了一個(gè)洞的衣服;樂《下雨了》。們到她家去做客，現(xiàn)在，我們出1、剛走到半路上，突然傳來一陣?yán)子觊W電的聲音(用錄音機(jī)播放音樂)，“孩??個(gè)角落里冒出一陣陣煙和聞到一股燒焦出冒煙的苗頭(原來是黃可芳貪玩，用電燙斗燙衣服忘了關(guān)掉電源，把衣服燒焦了)。(3)在沒有學(xué)會(huì)操作前不能隨便按動(dòng)電器上的旋鈕及各種鍵，有的家電只有大要及時(shí)關(guān)掉。了》，兔媽媽和兔子們隨著輕快的音樂采蘑菇，突兔子們趕快躲雨，雨停了，兔媽媽表揚(yáng)躲得好、躲得。這幼兒多玩幾次游戲，在以后的戶外活動(dòng)中，要安這在玩中、在動(dòng)態(tài)中更有積極性，更能發(fā)揮他們自己潛相關(guān)圖片[恐怖分子做壞事圖，陌生人騙小孩圖片]1場(chǎng)景1(發(fā)生突發(fā)事件，有恐怖分子入園，并挾持幼兒并其領(lǐng)走)教師觀察有3教師指導(dǎo)幼兒在遇見突發(fā)事件時(shí)應(yīng)當(dāng)如何解決(打電話求救或呼喊救命)因?yàn)橐馔鈧κ鹿识艿搅硕嗝礋o情的者，對(duì)如何處理好教育活動(dòng)與幼兒人身安全的關(guān)于此。生活化、情景化時(shí)，我們力求把孩子帶到真實(shí)的、體驗(yàn)生活，這就意味著要放開成人的庇護(hù)，讓。那么我們?cè)鯓硬拍馨选氨Ｕ嫌變旱陌踩蜑榱耸芮榫w的影響，在游戲活動(dòng)中特別是戶外的教師在活動(dòng)前或活動(dòng)中對(duì)幼兒有效的規(guī)則約束步掌握幾種逃生自救的方法及技能，提高自我保 (1)學(xué)會(huì)撥打火警電話 (2)知道常見的滅火方法 (1)正確逃生的方法 (2)看清安全出口標(biāo)志 (3)如果身上著火怎么辦？ (4)如果大火封住了出口的例子對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，讓幼兒在主地說出不能玩的原因。發(fā)展幼兒語，使家長真正成為老師的好幫手，幼兒識(shí)是很薄弱的。幼兒對(duì)于任何事物都充滿著好奇安全問題。結(jié)合本園安全教育活動(dòng)護(hù)方2、各種尖利物品實(shí)物及圖片若干(剪刀、鐵釘、牙簽、鉛筆、水果刀、針、玻璃等)處，削果，媽媽中途上廁所離開沒有放好水果刀，寶寶1、剛才小朋友怎么了？(出血了)2、好好的小手怎么會(huì)出血了？(被劃破了)3、什么東西會(huì)把手劃破？為什么？(幼兒自由發(fā)言)4、怎么樣才能使我們的小手不受傷？(不要隨便去觸摸或者玩一些尖利的物者在使用一些尖利的物品時(shí)要知道正確的使用方法)尖的，有的是很鋒利的，如果我們險(xiǎn)和許多不方便。所以小朋友們不要1、如果不小心被劃破了，能不能用沒有洗過的手去捂?zhèn)?？為什么?不能，因?yàn)闆]有洗過的手有細(xì)菌，會(huì)使傷口感染、化膿。)2、受傷了怎么辦？(如果擦傷了皮，要先清洗傷口，然后涂上紅藥水或紫藥水；嚴(yán)重的要找醫(yī)生處理。)3、包扎后還要注意哪些事項(xiàng)？(不能要傷口沾到水，不能隨便揭掉包布，要按時(shí)找老師、醫(yī)生換藥等。)它快快恢復(fù)健康，我們說一說都有些什么？”幼兒有的東西有著鋒利的邊多方便，幫了我們?cè)S多忙。如有了尖尖的筆，我剪刀，我們就可以把紙剪成各種形狀；有了細(xì)細(xì)教師：“這些尖利的東西給我們帶來了方便,可是如果使用不正確,會(huì)使我們受到傷害,下面我們來看一些圖片。” (1)請(qǐng)小朋友看看課件上小朋友在做什么？他們這樣做對(duì)不對(duì)？為什么？ (2)如果是自己，會(huì)不會(huì)像圖上的小朋友一樣做這些危險(xiǎn)的事情？ (3)以后自己應(yīng)該怎樣做才是正確的？不能像圖片上都孩子一樣，將剪刀巴含著筷子、吸管或吃用小棒串著的食物時(shí)走拾好。特別要提醒幼兒因?yàn)樽约耗昙o(jì)還小，有去嘗試，更不能當(dāng)玩具玩，要遠(yuǎn)離這些尖利的了，本領(lǐng)變大了，會(huì)友再來做一件事情，我們一起把貼在把桿上害的，我們把它給找出來，以后我們見到時(shí)就要特別小心，這樣我們就可以避免危險(xiǎn)不容易受傷了，好嗎？”物品，也可以建議孩子回家一起明確，內(nèi)容的貼近幼兒生活。不足的是在活動(dòng)中“尖利”的特征和含義，在引導(dǎo)幼兒觀察回答問題不。在課堂的隨機(jī)性教育也要加強(qiáng)，像有個(gè)孩子說到藥師不應(yīng)該局限在活動(dòng)內(nèi)容中急忙反駁幼兒的說法，說之種隱藏的危害也是很大的。還有就是教師在小結(jié)時(shí)結(jié)束的游戲環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)應(yīng)該可以更活躍一些。教師應(yīng)在食也多。許多小孩又不喜歡刷牙，所以人身體的危害，掌握正確的刷牙方法，有 (1)從鏡子里看看自己的牙齒，看看牙齒有什么不一樣。 (2)請(qǐng)幼兒吃一片蘋果，試一試不同牙齒的不同作用。 (3)小結(jié)。 (1)這么重要的牙齒為什么會(huì)變成蛀牙呢？ (2)怎樣才能不讓自己的牙齒生病。A．幼兒講述B.小結(jié)。成的原因以及對(duì)人身體的危害，幼兒還掌握中不可缺少的東西。但是從大班幼大多只會(huì)說如果沒有水會(huì)口喝、不能刷牙洗臉。對(duì)沒圖片、使幼兒對(duì)水的作用有全面及深層次的了解，從而萌發(fā)幼兒回答(略)幼兒回答(略)幼兒回答(略)幼兒的回答各式各樣，大家普遍認(rèn)為沒有水是一兩自由地圍著圖片看，圖上的畫面把大家都震住了，大家激動(dòng)地談?wù)撝?.....幼兒回答(略)幼兒回答(略)存。幼兒回答(略)B組：繪畫“請(qǐng)這樣用水”大自然、人類生活發(fā)生什么變化”。為了拓，讓幼兒通過自由觀察、和同伴交流，進(jìn)一上。至25升的水。所以我們要珍惜每一滴水.心，對(duì)熠熠生輝的火光總感到好奇，總喜歡睜大生活經(jīng)驗(yàn)的缺乏，他們不了解防火知識(shí)，不懂致使小火成大災(zāi)，釀成無可挽回的悲劇。我們孩子常犯的錯(cuò)，有選擇地教會(huì)他們一些實(shí)用的稻草旁放鞭炮，玩著玩著，突然草堆冒起濃煙了，他大叫起來：“不好啦，著火了!”)(1)討論“你怎么知道著火了?”(2)著火了我們?cè)撛趺崔k呢?。有的東西都燒光，甚至?xí)讶藷?，那我們?cè)谏钪袘?yīng)當(dāng)怎樣做才能避免火災(zāi)的發(fā)生呢?引導(dǎo)幼兒2.不玩插座、插頭和電線。3.不能隨便燃放煙花爆竹。4.提醒爸爸不亂扔煙頭。.認(rèn)識(shí)“嚴(yán)禁煙火”，安全出口，滅火器等標(biāo)記。重中之重。幼兒生活是多姿多彩兩個(gè)小朋友春節(jié)高興放鞭炮引起火災(zāi)，老師抓住這一列的安全教育，讓幼兒在真實(shí)情感中感受，更加容易，并讓幼兒自主地說出不能玩的原因。發(fā)展幼兒知識(shí)，從小培養(yǎng)安全意識(shí)。最后，兒歌結(jié)束，讓兒園是不夠的，需要家長，社會(huì)的全體支，使家長真正成為老師的好幫手，幼兒案反思播放馬路走丟的情景(十字路口) (協(xié)管也行)他們打電話給爸爸媽媽播放超市走丟的情景(大賣場(chǎng))。，通過廣播小喇叭讓爸那里，然后來領(lǐng)你。(繼續(xù)看錄像，XX小朋友是怎樣做的)想把自己弄丟，那么我們平時(shí)和家里人一起出去的時(shí)候要注意些什么呢？(幼兒自由講述)因?yàn)橐馔鈧κ鹿识艿搅硕嗝礋o情的者，對(duì)如何處理好教育活動(dòng)與幼兒人身安全的關(guān)生活化、情景化時(shí)，我們力求把孩子帶到真實(shí)的、體驗(yàn)生活，這就意味著要放開成人的庇護(hù)，讓本規(guī)則，出示車票：這是什么?它用來干什么?么??的整潔?“各種各樣的汽車”主題活動(dòng)結(jié)束了，孩子們這才依依不舍地將自己的玩具帶周的認(rèn)識(shí)，孩子們知道了自己帶的什么汽車，同伴帶的是什么汽車……孩子們對(duì)馬路上汽車的種類、用途、汽車的發(fā)明、構(gòu)造、發(fā)展都，他們的話題開闊了。通過汽車這一幼兒喜歡的載，讓幼兒充分體驗(yàn)到了快樂，從中也獲得了有益的經(jīng)鼓勵(lì)其他幼兒回家學(xué)習(xí)一個(gè)人睡覺。做個(gè)懂很充足的，孩子們能夠從頭到尾都跟著老師的思路來驗(yàn)從害怕到不害怕的情感遷移。當(dāng)然，這只是大多數(shù)孩子交涉此類問題，讓孩子知道我已經(jīng)長大了，可以敢的孩子了。只有這樣，孩子的進(jìn)步才能夠直接凸顯自制教具：瓶子里放幾個(gè)帶線小到底表現(xiàn)如何。我對(duì)班里的男孩孩子們?nèi)ネ?，誰先拿到誰就先玩。男孩子們一跑，由于門比較窄，只能同時(shí)容納兩個(gè)人通。朋友一起討論：男孩子們是怎樣出去資料，一些因擁擠踩踏而發(fā)生人員傷亡事故4、通過試驗(yàn)，明白"有序比擁擠更節(jié)省時(shí)間"一個(gè)試驗(yàn)，在一個(gè)瓶子里，放進(jìn)幾個(gè)帶線的小，然后請(qǐng)幾個(gè)小朋友們一起拉線，看誰能把小球沒能把小球拉出來，然后我又請(qǐng)大家一個(gè)接一個(gè)通過這個(gè)實(shí)驗(yàn)使大家懂得：一個(gè)跟一個(gè)按順序走(跑)，要比擁擠快得多，而行了一次火災(zāi)撤離演習(xí)，小朋友們?cè)诓涣既蛩?。社?huì)上出現(xiàn)的因擁擠而造成的惡性事題。如爭搶、擁擠、不守規(guī)則等等。因此從小培洗手、入廁、喝水，等等，但是由于幼兒年齡比為，因此在突發(fā)事件中，在沒有要求的情況下就，因此需要教師在日常生活中加強(qiáng)教育，使慣。形象安全教育時(shí)，要避免空洞的說教，而是要讓幼兒知其常生活中我們一直在教育幼兒要有序，在很多活動(dòng)中道應(yīng)該這樣做，但并不明白為什么要這樣做，即使知能意識(shí)到事情的嚴(yán)重性，因此一旦離開教師的要求和通過形象具體的活動(dòng)，如上述活動(dòng)中的視頻資料、拉刻的印象，使他們明白為什么要這樣做，親身感受不行為習(xí)慣的養(yǎng)成，自我保護(hù)能力的提高，也教育者必須在日常生活中多進(jìn)行正確行為的慣。思1、消防員叔叔救火時(shí)會(huì)用上哪些東西？(根據(jù)回答在投影儀上展示相應(yīng)的照片)1、突發(fā)事故(配班老師運(yùn)用煙霧發(fā)生器模擬火災(zāi))：活動(dòng)室某角落著火了，幼兒 (播放逃生錄像：重點(diǎn)了解要盡量蹲下，甚至匍匐前進(jìn)；用濕毛巾捂住鼻子；尋找安全出口快速逃離。)5、幼兒粘貼安全出口標(biāo)志(提醒幼兒粘貼時(shí)注意箭頭的方向。)。幼兒生活是多姿多彩的，安全生活經(jīng)驗(yàn)的幾個(gè)片斷，讓幼兒主動(dòng)探索、尋找因。全防火知識(shí)，從小培養(yǎng)安全意識(shí)。要提高幼兒要家長，社會(huì)的全體支持。以后我我更加積極為老師的好幫手，幼兒園的好合作伙伴，為孩天在公共汽車上，媽媽手記被偷，以及眾人幫忙非常投入，并自發(fā)地加入討論。抓住孩子的這一興趣防盜”的主題，這個(gè)教育內(nèi)容源于幼兒的生活，又是意義。確立，內(nèi)容涉及社會(huì)、健康、科學(xué)、美術(shù)等多的過程，教師在交代任務(wù)時(shí)，把自己納入其，同時(shí)盡量準(zhǔn)備可以用不同的手段來展示的，如多媒 (從孩子熟悉的生活內(nèi)容入手，孩子參與踴躍，描述繪聲繪色，興趣充分激發(fā)) (1)幼兒介紹自己了解的防盜方法。 (通過實(shí)物投影儀，幼兒把準(zhǔn)備的圖片資料在電視屏幕上展示，并介紹給大家) (2)幼兒布置展板，教師鼓勵(lì)幼兒觀看并相互介紹。長的溝通非常有效，在家長的支持下，孩子準(zhǔn)備的材料非常豐富：有及外墻上嵌著碎玻璃的照片；有從網(wǎng)上下載的從古至今形狀各異的鎖(包括指紋鎖、密碼鎖、插卡鎖)的圖片資料；農(nóng)村雙重安家長提供了警車、警員的照片；外企家長打印了電子門、保安室的資料……]別差異，尤其是在活動(dòng)前重點(diǎn)幫助了個(gè)別能力差的幼欣賞與鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)習(xí)的欲望。努力體現(xiàn)在教與差異性原則，探索集體教學(xué)與個(gè)別化教學(xué)的問 (3)鼓勵(lì)幼兒把知道的更多的防盜方法介紹給大家。 (在整個(gè)交流中教師注意歸類提升。如幼兒講到“卷簾”時(shí)，請(qǐng)大家介紹還知道哪些防盜門。) (在交流中注重拓展。孩子講到電子探頭時(shí)，抓住話題討論展開，孩子從住宅小拍攝的紅外線報(bào)警系統(tǒng)、電子門、保險(xiǎn)柜在孩子講到相關(guān)內(nèi)容時(shí)播放，用生動(dòng)的畫面幫助幼兒進(jìn)一步了解并拓展視野) (在交流中注重體驗(yàn)。當(dāng)孩子介紹家庭報(bào)警器，請(qǐng)他臨時(shí)安裝在活動(dòng)室的門上當(dāng)場(chǎng)演示；講到密碼鎖時(shí)，請(qǐng)幼兒猜密碼，感受密碼的奇妙功效。) (在交流中及時(shí)生成新的課題。幼兒在討論電子警察時(shí)，有幼兒說到公路上的裝有什么功能呢？”“公路上還有哪些裝置？”教師把這個(gè)問題還是拋個(gè)孩子，讓他們?nèi)ヌ骄?，并作為一個(gè)新的課題。) (1)“有了這么多的防盜方法是不是一定安全了，為什么？” (2)“原來，小偷是會(huì)想盡壞主意偷東西，所以我們?cè)谄綍r(shí)生活中還要注意些什么？” (3)“如果我們真得發(fā)現(xiàn)小偷該怎么辦？ 琴先生認(rèn)為：“兒童離不開生活，生活離不開健康教育”。而健康教育的出活質(zhì)量和保護(hù)自己的能力。這一環(huán)節(jié)的討論，旨幫助提高安全意識(shí)。) (1)鼓勵(lì)幾個(gè)小朋友結(jié)成一組，在新建的住宅小區(qū)、銀行、博物館、超市、幼 (小組的共同探究，增加了更多的相互交流與協(xié)作的機(jī)會(huì)，在觀點(diǎn)的相互碰撞中豐幼兒不斷思考完善自己的觀點(diǎn)。同時(shí)為了完成任務(wù)，幼兒必需作出合理的分工，獲得有益的經(jīng)驗(yàn)。) (2)巡回指導(dǎo)時(shí)鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)發(fā)明新穎的防盜方法。 (在開放的有準(zhǔn)備的環(huán)境中，幼兒的創(chuàng)造力得以充分的展示，圖紙上的設(shè)計(jì)豐富多高科技的觸報(bào)系統(tǒng)，有的幼兒還運(yùn)用科幻動(dòng)畫片的情節(jié)并加以獨(dú)特改良描繪出來)1、教師自繪《南南的腳受傷了》圖片(一)、(二)。2、自行車一輛、放在自行車上用的兒童座椅兩張。(一張是放在前杠上的，一張是放在后架上的)。 (1)、小朋友，你們每天坐什么車來上幼兒園？ (2)、有一位小朋友叫南南，他也是坐媽媽的自行車上幼兒園的?？墒怯幸惶焖麉s沒有到幼兒園，是怎么回事呢？我們一起來看看。(指導(dǎo)幼兒看圖片) (3)、看圖片(一)：南南的腳怎么了？看圖片(二)：為什么會(huì)被輪子卡??？腳受傷了會(huì)給自己帶來哪些不便？住踏板，坐在車上亂動(dòng)才把腳卡在輪子放？手應(yīng)放在哪里？身體應(yīng)怎在放學(xué)回家時(shí)要注意什么，我們?cè)隈R路上應(yīng)該怎兒加深印象，并可以帶孩子認(rèn)識(shí)各種交通標(biāo)志，并告常見的文具如：(剪刀、小刀、鉛筆等)文具?你們知道文具使用不當(dāng)會(huì)很危險(xiǎn)嗎？下面我們看看書上的小 (1)教師：請(qǐng)小朋友翻開書的第2頁和第3頁，仔細(xì)看看每一幅圖，圖上的小朋 (2)幼兒根據(jù)教師的提問，自由閱讀和講述畫面的內(nèi)容，教師巡回指導(dǎo)。 (3)教師出示掛圖，引導(dǎo)幼兒講述和討論畫面內(nèi)容。們書上的小圖是一樣的，我們一起來看看這幅圖都講②逐一討論掛圖中相關(guān)的內(nèi)容。這個(gè)男孩在做什么？咬鉛筆會(huì)有什么危害呢？(鉛有害的東西吃到肚子里，還會(huì)使小朋友的牙齒歪斜)③討論其他內(nèi)容。使用文具的方法不正確，這樣會(huì)對(duì)他們的身體健康造成 (1)教師引導(dǎo)幼兒觀察并講述最后一幅小圖:現(xiàn)在我們一起來看看，這幅圖上的小我們的健康和安全，除了畫完畫要洗手，在使用文具 (2)教師發(fā)給每組幼兒一張大白紙和一盒水彩筆。每組推選一位能力較強(qiáng)的幼 (3)幼兒分組討論該怎樣安全使用文具。 (4)教師巡回指導(dǎo)引導(dǎo)幼兒用自己的方式把自己組的想法表現(xiàn)出來。 (5)分享各組討論內(nèi)容。 (1)、使用文具時(shí)，保持坐姿端正，正確用筆。 (2)、不玩弄文具，不吃或咬文具。 (3)、不用筆尖對(duì)著自己和他人。 (4)、不用油畫棒、水彩筆在皮膚或衣物上亂畫。 (5)、用完文具要收拾整齊。 (6)、寫完字或畫完畫要把手洗干凈。 (7)、使用剪刀要小心，不要使用箭頭鋒利的剪刀，使用見導(dǎo)師咬集中將身，不剪刀對(duì)著別人亂晃，剪刀用完放到安全的地本次活動(dòng)我除了用自己親切的形象,飽滿的情緒感染孩子,還通過各種學(xué)習(xí)形式將幼兒已有的安全知識(shí)經(jīng)驗(yàn)擴(kuò)展豐富,對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育,增強(qiáng)了幼兒的自我保護(hù)意識(shí),提高了幼兒應(yīng)對(duì)安全事件的能力。通過真實(shí)的案例,我向幼兒進(jìn)行生動(dòng)形象的講述,幼兒精力集中,記憶深刻,發(fā)言積極踴躍。課件、圖片的運(yùn)用,吸引孩子的注意力,對(duì)出示煤氣灶和煤氣包，提問：這是什么？你們家使用煤氣嗎？你們家的煤氣是2.教師進(jìn)行簡單的小結(jié)：我們家用的煤氣有兩種，一種是管道煤氣，一種是煤氣它們給我們帶來了許多方便，能燒水、燒飯、燒菜┄┄1.教師：煤氣的用處很多，可是如果不正確的使用煤氣，煤氣也會(huì)給我們帶來許2.展示有關(guān)圖片或相關(guān)的報(bào)道，使幼兒初步了解在哪些情況下，會(huì)發(fā)生漏氣或爆用煤氣的方法以及發(fā)生以外后的自救方法友盡量不要到廚房。2.小朋友在家中，不要自己隨便動(dòng)煤氣灶的開關(guān)。3.如果聞到異味，要及時(shí)提醒爸爸媽媽。。通過該活動(dòng)幼兒還了解到安全用氣的必要不私自到廚房玩煤氣爐開關(guān)。了解正確使用煤氣他們每每湊在一起討論著包裝袋上有什文字，希望自己可以直接知道里面裝的是什么。針對(duì)了這樣一個(gè)探索活動(dòng)，希望孩子們能開動(dòng)腦筋，在這2.通過仔細(xì)觀察、記錄的方法發(fā)現(xiàn)食品袋上的信息，認(rèn)識(shí)食品袋上的防偽條碼、保3.有關(guān)注食品衛(wèi)生安全的好習(xí)慣2.幼兒記錄信息表、水彩筆、自制掛歷卡3.幼兒掌握一些文字、年月日的表達(dá)方式動(dòng)的興趣但是我們今天不是參加品嘗大會(huì)，而包裝袋上的秘密?，F(xiàn)在就請(qǐng)你們仔細(xì)看看到底包標(biāo)志，這些讓我們一看就知3.進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)包裝袋上的重要信息。密可以直接地告訴我們這個(gè)食物是安是安全的、健康的呢？我們來看一下的防偽條碼、保質(zhì)期、生產(chǎn)日期的重要聯(lián)系。有工序，經(jīng)過檢驗(yàn)并包裝成為可在市場(chǎng)上銷下產(chǎn)品保持其質(zhì)量和安全性的時(shí)間物就可以通過電腦很快查，才能保證我們吃的食品是 (1)提問：請(qǐng)小朋友看看這兩瓶牛奶哪瓶是生產(chǎn)日期過期的牛奶？ (2)出示自制掛歷卡，教師講解如何分辨過期食品和健康食品。(重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒辨別保質(zhì)期中月份的變化。)中的食物，他們有些食物的日期是對(duì)的，而有些是錯(cuò)誤的，請(qǐng)你將里面過期的食物下面打×，在健康的事物下面打√了幼兒的主動(dòng)性，以孩子的主動(dòng)觀察、探索最初幼兒找出各種標(biāo)志，通過觀察猜想它們食品，處處體現(xiàn)出教師在活動(dòng)中的退位，使思 (會(huì)摔跤、會(huì)打痛、會(huì)從玩具架上掉下來等等)那你覺得應(yīng)該怎么玩，小朋友才不會(huì)發(fā)生這樣的事呢？(引導(dǎo)幼兒大膽交流)友在外面活動(dòng)時(shí)的不安全的事情，其實(shí)，在我們的教多不安全的地方，如教室里的黑板、桌椅等，裝水的茶桶等等，如果……注意。撞，磕磕絆絆，小傷難免的，所以整個(gè)活動(dòng)孩子們沉注。知道了以后哪些東西不能碰，不能做哪些危險(xiǎn)的事要學(xué)會(huì)保護(hù)自己。通過故事畫面，孩子能準(zhǔn)確判斷是與其實(shí)，也提醒老師在平常生活里要比較注意孩子的安過什么安全標(biāo)志，在什么地方見過的，它們表示 (1)想一想、說一說，如果沒有這些安全標(biāo)志的危害。 (2)總結(jié)：每個(gè)人都生活在集體中，作為社會(huì)中的人，一定要按安全標(biāo)志上的要體。如果不這樣，會(huì)出現(xiàn)很多問題，人們的工