2022六年級(jí)英語(yǔ)教案范文

第第頁(yè)2022六年級(jí)英語(yǔ)教案范文2022六班級(jí)英語(yǔ)教案1

Thefirstday

I.1-5ACACD

II.1-5BAACD/B6-10CCACA11-15DCBBC

Thesecondday

I.1-5DCAAD

II.1.childrenhospital

2.goestobyplane

3.dosomeshopping

4.enjoythemselves

5.otherthings

6.usthebirthdaysong

7.latefor

III.1.sell,buy

2.issitting,isrunning

3.toclose

4.sells

5.Does,have

6.read

7.driver,driving

8.togo

9.isdrinking

10.ishaving

Thethirdday

I.1-4CDEB5-8AGHF

II.1.carry2.watches3.shopping4.driving5.is6.tocome7.teaching8.reading9.toclean10.towrite

III.1-5FTTFF

Thefourthday

I.1.Ctwice

2.Cswimming

3.ADon’t

4.Btake

5.Bwrong

II.1.Wedon’tcallitasmalllion.

2.Theyareplayingwiththeirmother.

3.Whatdoyoudoinyoursciencecorner?

4.What’swrongwithyou?

5.Myschoolisfamousforitssports.

6.Canyoushowmethosetrousers?

III.1-5AABCA6-10ACBCA

2022六班級(jí)英語(yǔ)教案2

什么是狀語(yǔ)從句?

狀語(yǔ)就是在一句話中，表達(dá)該句的時(shí)間，地點(diǎn)，方式，緣由，條件等的成分。那么狀語(yǔ)從句就是用一個(gè)從句，表示狀語(yǔ)。

小升初考試需要掌控的狀從：

一般可分為九大類(lèi)，分別表示時(shí)間、條件、結(jié)果、目的、讓步、地點(diǎn)、緣由、比較和方式。

難點(diǎn)：

a.掌控連詞

b.留意時(shí)態(tài)，特別是時(shí)間，條件狀語(yǔ)從句中的主將從現(xiàn)，主從時(shí)態(tài)全都原那么

(1)時(shí)間狀語(yǔ)從句

連詞：when，while，assoonas,not…until，before，after，since,etc.

留意：主將從現(xiàn)，主從時(shí)態(tài)全都

eg：IwillvisitmygoodfriendwhenIhavetime.

Someoneknockedatthedoorwhen/whileIwassleeping.

Hedidntgotobeduntilhefinishedhishomework.

(2)地點(diǎn)狀語(yǔ)從句

連詞:where,wherever,anywhere,everywhere,nowhere

Youcangoanywhereyoulike.

(3)條件狀語(yǔ)從句

連詞:if，unless除非,as/solongas只要,once一旦

eg:Ifitdoesntraintomorrow，wewillgotherebybike.

Youllfailinthee*amunlessyouworkharder.

(4)結(jié)果狀語(yǔ)從句：

連詞:sotaht，so+adj./adv.+that,such+n.+that

eg:Shewassoangrythatshecouldntspeak.

Sheworkedhardsothateverythinggotreadyby6oclock.

(5)目的狀語(yǔ)從句

連詞:sothat，inorderthat

eg：Pleasespeakmoreslowlysothatwecanmakefullnotes.

(6)讓步狀語(yǔ)從句

連詞:although,though,as,eventhough/if,whether…ornot,nomatter+疑問(wèn)詞/疑問(wèn)詞-ever

(7)緣由狀語(yǔ)從句

連詞:because,since/nowthat,as

語(yǔ)氣的強(qiáng)弱：because，since次之，as最弱

(8)比較狀語(yǔ)從句

連詞:as…as,notas/so…as,…than

(9)方式狀語(yǔ)從句

連詞:as，asif/though似乎

2022六班級(jí)英語(yǔ)教案3

一、同學(xué)狀況分析：

通過(guò)一學(xué)期的教學(xué)，大多數(shù)同學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有進(jìn)步，英語(yǔ)字寫(xiě)得美麗了，學(xué)習(xí)立場(chǎng)有所好轉(zhuǎn)，上學(xué)期通過(guò)采納邊學(xué)習(xí)新知識(shí)和復(fù)習(xí)舊知識(shí)相結(jié)合的方法，他們的學(xué)習(xí)有所進(jìn)步。但是由于教材連接有問(wèn)題，同學(xué)學(xué)習(xí)這套教材有肯定難度。

這學(xué)期他們將步入六班級(jí)的第二學(xué)期，同學(xué)的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)會(huì)越來(lái)越重，他們將面臨著畢業(yè)和升中學(xué)考試的壓力，會(huì)把更多的精力放在語(yǔ)文和數(shù)學(xué)上，由于考中學(xué)不考英語(yǔ)，所以家長(zhǎng)和同學(xué)會(huì)更加不重視英語(yǔ)，大多數(shù)會(huì)放棄英語(yǔ)，干脆不學(xué)了。

二、針對(duì)狀況采用的措施：

針對(duì)同學(xué)的詳細(xì)狀況，我將采用以下措施：

1、著重情景教學(xué)，創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)環(huán)境，營(yíng)造學(xué)習(xí)氣氛，使同學(xué)有更多的機(jī)會(huì)接觸英語(yǔ)，感受英語(yǔ)，應(yīng)用英語(yǔ)。

2、結(jié)合同學(xué)的年齡特點(diǎn)，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)適合六班級(jí)同學(xué)的課堂教學(xué)活動(dòng)，調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性。

3、針對(duì)同學(xué)記，背單詞難這一問(wèn)題，向同學(xué)介紹優(yōu)秀同學(xué)的學(xué)習(xí)方法，大家相互溝通，共同進(jìn)步。老師向同學(xué)介紹一些好方法，如：分類(lèi)記憶法，滾學(xué)球記憶法，想象記憶法等。

4、對(duì)同學(xué)進(jìn)行語(yǔ)音知識(shí)訓(xùn)練，教授國(guó)際音標(biāo)，讓同學(xué)從簡(jiǎn)約機(jī)械地仿照式學(xué)習(xí)，過(guò)渡到有正確的語(yǔ)音知識(shí)知指導(dǎo)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的階段，也為自學(xué)鋪路。

5、加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練和語(yǔ)法知識(shí)的滲透學(xué)習(xí)。

6、滲透英語(yǔ)背景知識(shí)的學(xué)習(xí)，使同學(xué)擴(kuò)大視野，了解國(guó)外的風(fēng)俗世情，異國(guó)文化，習(xí)俗等，進(jìn)一步了解英語(yǔ)，運(yùn)用英語(yǔ)。

7、進(jìn)一步加強(qiáng)畢業(yè)班同學(xué)的思想工作，做好學(xué)校畢業(yè)與中學(xué)的連接工作。

三、教材整體分析：

本學(xué)期六班級(jí)一般班英語(yǔ)課所運(yùn)用教材是：河北教育出版社的《learningenglish》第八冊(cè)，本套教材充分汲取了世界上最先進(jìn)的外語(yǔ)教學(xué)理論和實(shí)踐閱歷，著重同學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)技能的培育和訓(xùn)練，努力為學(xué)習(xí)者營(yíng)造語(yǔ)境，細(xì)心設(shè)計(jì)內(nèi)容，在教學(xué)中安排了大量的有趣的教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)同學(xué)在輕松，積極向上的氣氛中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，使英語(yǔ)變的既簡(jiǎn)單又有趣。它以同學(xué)為中心，以主要人物的活動(dòng)為主線，圍繞最常用的，最基本的英語(yǔ)詞匯、句型、交際會(huì)話等，逐步開(kāi)展教學(xué)內(nèi)容，符合學(xué)校生的年齡、心理特點(diǎn)和語(yǔ)言教學(xué)規(guī)律，具有很強(qiáng)的科學(xué)性。

全書(shū)共四個(gè)單元，每單元包括8課，共32課。全書(shū)包括單詞100多，句型50個(gè)。

四、總體教學(xué)目標(biāo)：

1、堅(jiān)持歡樂(lè)英語(yǔ)教學(xué)法，調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。

2、巧用英文兒歌、歌謠、繞口令、諺語(yǔ)等訓(xùn)練同學(xué)的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)。

3、引導(dǎo)同學(xué)運(yùn)用觀測(cè)、發(fā)覺(jué)、歸納、實(shí)踐等方法學(xué)習(xí)語(yǔ)言知識(shí)，感悟語(yǔ)言功能。

4、在訓(xùn)練同學(xué)聽(tīng)說(shuō)技能的同時(shí)，加強(qiáng)讀寫(xiě)訓(xùn)練。

5、結(jié)合同學(xué)實(shí)際，適當(dāng)講解語(yǔ)法知識(shí)，做一些練習(xí)題和試卷，做好學(xué)校升中學(xué)的預(yù)備工作。

2022六班級(jí)英語(yǔ)教案4

P1-2

I.1.B,have2.B,watching3.C,in4.A,Shes

II.1-5BABCC6-10ABBAC

III.Kerrys,years,England,teaches,number

IV.1-5CBABC

P3-4

I.1-5ABADD

II.略

III.1.(1)from(2)about(3)at(4)to(5)at(6)in(7)by(8)with(9)with/about/to/of(10)from

2.(1)playing(2)obey(3)ask(4)open(5)goes(6)have(7)do(8)paint(9)drawing(10)flying

IV.does…do…plays;does…works…office;playingthepiano

P5-6

I.略

II.略

III.Igetupatsi*-thirty.Myfathergetsupatsi*.Mymotherandmysistergetupatseven.

IV.1-6ABCAAC

V.1-5TTFTF

P7-8

I.略

II.WomensDay--March8th

ChildrensDay--June1st

TreePlantingDay--March12th

TeachersDay--September10th

LabourDay--May1st

NewYearsDay--January1st

FathersDay--thethirdSundayinJune

NationalDay--October1st

ThanksgivingDay--thefourthThursdayofNovember

MothersDay--thesecondSundayinMay

ChristmasDay--December25th

III.1.from…to2.in3.playing4.collecting5.like6.waters7.has8.is9.at10.What

IV.2-3-4-1-5

V.1-5TFFTT

VI.略

P9-10

I.1-5CBACB6-8CBA

II.略

III.plantinglowers—種花drawing—畫(huà)畫(huà)collectingstamps—集郵

playingvolleyball—打排球singing—唱歌playingbasketball—打籃球

IV.comes,goes,says,friendly,all,1.F2.F3.T4.F

V.1-5ABCBC

2022六班級(jí)英語(yǔ)教案5

一、教材分析

本學(xué)期的主要內(nèi)容為PEP學(xué)校英語(yǔ)六班級(jí)下冊(cè)，共有4個(gè)教學(xué)單元、2個(gè)復(fù)習(xí)單元。每單元分“A、B、C”三個(gè)部分，共12頁(yè)，復(fù)習(xí)單元為6頁(yè)。全書(shū)配有彩色卡通式插圖，設(shè)計(jì)新奇活潑，生動(dòng)有趣。本教材的設(shè)計(jì)與編寫(xiě)表達(dá)了對(duì)傳統(tǒng)外語(yǔ)教學(xué)思想的繼承和進(jìn)展，在比較、分析和討論多種國(guó)內(nèi)外學(xué)校英語(yǔ)教材的基礎(chǔ)上，博采眾長(zhǎng)，取其精髓，形成了本套教材特有的編寫(xiě)體系。本套教材的編寫(xiě)思路是以話題為綱，以交際功能和語(yǔ)言結(jié)構(gòu)為主線，逐步引導(dǎo)同學(xué)運(yùn)用英語(yǔ)完成有實(shí)際意義的語(yǔ)言任務(wù)，即：話題-功能-結(jié)構(gòu)-任務(wù)。依據(jù)同學(xué)的實(shí)際狀況，老師可以有選擇地、敏捷地安排教學(xué)內(nèi)容，有針對(duì)性地設(shè)計(jì)課堂教學(xué)活動(dòng)。

二、同學(xué)分析

六班級(jí)的同學(xué)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)愛(ài)好整體有所下降，兩極分化比較嚴(yán)峻。所以本學(xué)期應(yīng)做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。老師應(yīng)當(dāng)面對(duì)全體同學(xué)，以同學(xué)的進(jìn)展為宗旨，始終把激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好放在首位，留意分層教學(xué)，引導(dǎo)同學(xué)端正學(xué)習(xí)立場(chǎng)，掌控良好的學(xué)習(xí)方法，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌控所學(xué)單詞。

2、能按四會(huì)要求掌控所學(xué)句型。

3、能運(yùn)用日常交際用語(yǔ)，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡(jiǎn)約的溝通，做到大膽開(kāi)口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的援助下，聽(tīng)懂清楚的話語(yǔ)和錄音。

5、進(jìn)一步養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。

6、進(jìn)一步養(yǎng)成聽(tīng)英語(yǔ)、讀英語(yǔ)和說(shuō)英語(yǔ)的良好習(xí)慣。

7、能運(yùn)用相關(guān)的語(yǔ)言知識(shí)和技能，完成某項(xiàng)任務(wù)。

四、主要教學(xué)措施

1、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形