人教（部編）七年級語文上冊 第一單元能力提升（解析）

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班級___________姓名___________學號____________分數(shù)____________

（測試時間：120分鐘試卷滿分：120分）

一、基礎知識（共24分）

1．下列加點字注音完全正確的一項是（）（3分）

A．高邈（miǎo）醞釀（niànɡ）竦峙（zhì）水藻（zǎo）

B．錐形（zhuī）薄雪（bó）烘托（hōnɡ）唱和（hè）

C．吝嗇（sè）嘹亮（liáo）禪心（chán）蒞臨（wèi）

D．撫摸（fū）花苞（bāo）淅瀝（xī）屋檐（yán）

2．下列句子的排列順序準確的一項是（）（3分）

①百般不能排解思情，不妨往詩文中尋個消遣處。

②王維的鄉(xiāng)思亦有畫意：來日綺窗前，寒梅著花未？

③從古自今，鄉(xiāng)愁是詩人的惆悵。

④沒有什么再像鄉(xiāng)愁一樣令我悲傷，這么美麗的文字，這么傷感的情懷，只有詩人才能表述。

⑤詩云：今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。

A．①③④⑤②B．③⑤①②④C．③①⑤②④D．⑤①③④②

3．下列各句中，沒有語病的一項是（）（3分）

A．原創(chuàng)節(jié)目能否獲得市場成功和良好反響，關鍵是能從觀眾觀看愿望中尋找契合點。

B．前不久，“中國品牌日”活動在上海舉行，向全世界展示了中國產品的魅力。

C．面對停車難的問題，多管齊下的治理方式，讓青島的停車現(xiàn)狀大為提升。

D．在大數(shù)據(jù)、人工智能等技術實現(xiàn)后，可以捕捉到用戶心情、體溫的變化，為用戶提供更加個性化的服務。

4．依次填入下面橫線處的詞語，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分）

生活是一部百科全書，你用心去鉆研，會領會其中的真諦。生活是一片的原野，你不應該只想著花前散心，月下漫步，還要時刻準備著狂風橫刮，暴雨如注。相信通過頑強的奮斗，你一定能在生活的原野上到幸福的花朵。

A．只有才廣博采摘B．即使也廣博采摘

C．只有才廣袤采擷D．即使也廣袤采擷

5．下列各句所使用的修辭手法判斷錯誤的一項是（）（3分）

A．“我在開花！”它們在笑。“我在開花！”它們嚷嚷。（反復、擬人）

B．如果說自然的智慧是大海，那么，人類的智慧就只是大海中的一個小水滴。（比喻）

C．他以微笑戰(zhàn)勝暴力，以嘲笑戰(zhàn)勝專制，以諷刺戰(zhàn)勝宗教的自以為是，以堅毅戰(zhàn)勝頑固，以真理戰(zhàn)勝愚昧。（排比）

D．我難道就沒有應該責備自己的地方嗎？我不是常常讓你們丟下功課替我澆花嗎？（設問）

6．下列有關內容搭配有誤的一項是（）（3分）

A．《濟南的冬天》——老舍——舒慶春——現(xiàn)代

B．我寄愁心與明月——李白——東坡居士——唐朝

C．潮平兩岸闊——王灣——《次北固山下》——唐代

D．洪波涌起——《觀滄?！贰懿佟獤|漢末

7．下列句子中，標點符號使用正確的一項是（）（3分）

A．讀了“鋼鐵是怎樣煉成的”，我感受到認識使命是那樣莊重而迫切。

B．孟子說：“斧斤以時人山林?！边@就是說，伐木要擇時，不能濫砍、濫伐。

C．家園一這個飽含深情的溫暖的詞，其基礎全在于良好的人際關系。

D．很多東西溢滿了我的心：草木、鳥獸、云彩等……它們成為我內心的永恒。

8．下列對話，語言得體的一項是（）（3分）

A．甲：“我有兩張球票，請你看球賽，好嗎？”

乙：“沒空，別找我?！?/p>

B．甲：“你的書法真棒，全校第一?！?/p>

乙：“你知道我付出了多大的代價，我是天天練的呀，不得第一才怪！”

C．甲：“謝謝你給我讓座！”

乙：“不客氣，幫助老人是我應該做的?！?/p>

D．甲：“大夫，我要出院了，謝謝你在我住院期間對我悉心照顧和治療。”

乙：“不客氣，請走好，歡迎再來！”

二、句子默寫（共10分）

9．根據(jù)課文內容填上空。

（1）水何澹澹，_______。（曹操《觀滄?！罚?/p>

（2）我寄愁心與明月，________。（李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》）

（3）盼望著，盼望著，_______，_______。（朱自清《春》）

（4）《觀滄?！分型ㄟ^寫草木欣欣向榮的景象把大海渲染得生機勃發(fā)的句子是：______，_____。

（5）浩瀚詩海，思鄉(xiāng)是詩人筆下永恒的主題：王灣在北固山下吟詠鄉(xiāng)愁，“_______？______”，表現(xiàn)了思鄉(xiāng)之切；馬致遠面對夕陽，一句“_______，______”，包含著思鄉(xiāng)的淚水。

三、詩歌鑒賞（共8分）

閱讀下面一首詞，完成下列小題。

大雨落幽燕，白浪滔天，秦皇島外打魚船。一片汪洋都不見，知向誰邊？

往事越千年，魏武揮鞭，東臨碣石有遺篇。蕭瑟秋風今又是，換了人間。

——毛澤東《浪淘沙·北戴河》

10．詞中寫到的“遺篇”是指____（人名）的組詩《____》。（2分）

11．結合具體詞句，簡析詞的“時空美”。（3分）

12．這首詞上闋寫景寄情，下闋懷古撫今，請說說抒發(fā)了詞人怎樣的情感？（3分）

四、現(xiàn)代文閱讀（共28分）

閱讀下面的文字，完成小題。（14分）

冬景

賈平凹

⑴早晨起來，匆匆到河邊去，一個人也沒有，那些成了固定歇身的石凳兒，空落著，連燙煙鍋磕煙留下的殘熱也不存，手一摸，冷得像被烙鐵燙了一樣地生疼。

⑵有人從河堤上走來，手一直捂著耳朵，四周的白光刺著眼睛，瞇瞇地睜不開。天把石頭當真凍硬了，瞅著一個小石塊踢一腳，石塊沒有遠去，腳被彈了回來，痛得“哎喲”一聲，俯下身去。堤下的渡口，小船兒依然，柳樹上，卻不再悠悠晃動，橫了身子，被凍固在河里。船夫沒有出艙，吹著他的簫管，若續(xù)若斷，似乎不時就被凍滯了?；蛘咦齑讲辉佘浐?，不能再吹下去，在船下的冰上燃一堆柴火。煙長上來，細而端。什么時候，火堆不見了，冰面上出現(xiàn)一個黑色的窟窿，水嘟嘟冒上來。

⑶一只狗，白茸茸的毛團兒，從冰層上跑過對岸，又跑回來，它在冰面上不再是白的，是灰黃的。后來就站在河邊被砸開的一塊冰前，冰里封凍了一條小魚，一個生命的標本。狗便驚奇得汪汪大叫。

⑷田野的小路上，駛過來一輛拉車。套轅的是頭毛驢，樣子很調皮，公羊般大的身子，耳朵上，身肚上長長的一層毛。主人坐在車上，脖子深深地縮在衣領里，不動也不響，一任毛驢跑著。落著厚霜的路上，驢蹄叩著，干而脆地響，鼻孔里噴出的熱氣，向后飄去，立即化成水珠，亮晶晶地掛在長毛上。

⑸有拾糞的人在路上踽踽地走，用鏟子撿驢糞，驢糞卻凍住了。他立在那里，無聲地笑笑，做出長久的沉默。有人在沙地里掃樹葉，一個沙窩一堆葉子，全都涂著霜，很容易抓起來。掃葉人手已經僵硬，偶爾被樹枝碰了，就伸著手指在嘴邊，笑不出來，哭不出來，一副不能言傳的表情，原地吸溜打轉兒。

⑹最安靜的，是天上的一朵云，和云下的那棵老樹。

⑺吃過早飯，雪又下起來了。沒有風，雪落得很輕，很勻，很自由，在地上也不消融，虛虛地積起來，什么都掩蓋了。天和地之間，已經沒有了空間。

⑻只有村口的井，沒有被埋住，遠遠看見往上噴著蒸汽。小媳婦們都喜歡來井邊洗蘿卜，手泡在水里，不忍提出來。

⑼這家老婆婆，穿得臃臃腫腫，手上也戴上了蹄形手套，在炕上搖紡車。貓不再去戀愛了，蜷在身邊，頭尾相接，趕也趕不走。孩子們卻醒得早，扒在玻璃窗上往外看。玻璃上一層水汽，擦開一塊，看見院里的電線，差不多指頭粗了：

⑽“奶奶，電線腫了?！?/p>

⑾“那是落了雪?！蹦棠陶f。

⑿“那你在紡雪嗎，線穗子也腫了?！?/p>

⒀他們就跑到屋外去，張著嘴，讓雪花落進去，但那雪還未到嘴里，就總是化了。他們不怕冷，尤其是孩子，互相抓著雪，丟在脖子里，大呼大叫。

（選文有刪改）

13．從文中摘錄表示時間轉換的短語。（2分）

14．請賞析文中畫線的兩個句子的表述效果。（4分）

（1）手一摸，冷得像被烙鐵燙了一樣地生疼。

（2）“奶奶，電線腫了?！?/p>

15．文中第⑥段中的最安靜反襯了下文哪些人的不安靜？（2分）

16．本文前后兩部分（以時間為界限）寫的都是人和自然，但是側重點不同，表現(xiàn)的主要內容也不同。請你簡要解釋。（6分）

閱讀下文，完成小題。（14分）

德宏的冬色

依屯

①“江南孟冬天，荻穗軟如綿。綠絹芭蕉裂，黃金橘柚懸?！痹诋愢l(xiāng)的日子里，每讀唐代詩人謝良輔的這首《狀江南·孟冬》，總會想起德宏秀美的冬色來。

②其實，我從小在德宏長大，春夏也好，秋冬也罷，在不知不覺中過去了，不曾刻意地觀賞和體味。直到我離開德宏，在異鄉(xiāng)的土地上度過了一個又一個寒冷而寂寥的冬天后，才真正體味出德宏冬色的秀美來。

③我喜歡毛澤東詞中“千里冰封，萬里雪飄”的壯景；也喜歡江南冬末春初凝雪余冰、露出片片鵝黃的嬌怯，但我更愛德宏的冬色。德宏的冬天就和德宏人一樣熱情，讓人感受不到四季輪回的冷暖爽涼。即使時令已是三九，但那滿山的綠還濃得化不開；那春日間開放的花兒，還在一朵接著一朵地開放；那蜜蜂和蝴蝶也仍舊飛來繞去，曼舞輕歌；村頭的芭蕉樹和大青樹并不把四季刻進年輪里，翠綠依舊。所以，我更喜歡德宏冬日里那種依然故我的姹紫嫣紅。

④北方的農人，把瑞雪與豐年聯(lián)系在一起。但天空陰沉、飛雪飄落，張揚的是冷酷的色彩，飄落的是孤寂的情緒。而德宏卻是“四序有花常見雨，一冬無雪卻聞雷”，這德宏冬日的雨，是雪的精魂，是對冷寂的抗爭。冬雨飄落，唰唰作響的雨聲奏出別致的音樂，滲入土中，就變成了孕育春天的乳汁。才進入立春，那浮翠的荷葉，就像從卜哨的手掌里流淌出來，從地心里涌出來，覆蓋了門前的荷塘和小溪。這時，春天的花更紅、樹更高、苗更青、色更艷。

⑤德宏的冬天并非是沒有起伏的，落葉就是它扯起的冬天的旗幟。當綠葉用自己編織的濃蔭為人們抹去驕陽、送走炎熱后，當他們以依依惜別的深情，把一年里創(chuàng)造的果實交給培育它的人們之后，就開始從枝頭一片片飄落下來。另一面，在落葉的芥蒂上，新生嫩葉又朝氣蓬勃地長出來，長出水靈靈嫩生生的新綠籠罩的樹冠。綠的樹、綠的山、綠的天、綠的地，就連那剩芽分蘗的麥子也不褪色，為田野彈奏起綠的旋律。這德宏的冬天永遠是一派綠色的生機。

⑥早晨，在德宏冬日的原野上，當東方的太陽把溫柔的紅光撒在地上的時候，那偶然點綴沃野的白霜，便在陽光下化成裊裊的白煙翩然升起，和那些在枝頭呢喃的小鳥，還有那些在林間悠閑散步的孔雀一起，被陽光演繹成無數(shù)童話，染藍高遠的天空，染藍這個季節(jié)獨有的希望。

⑦這就是德宏秀美的冬色。置身德宏的冬日，聽野外的鳥語蟲鳴和悠然的牛鈴聲，看漫山遍野的綠色植被，就會讓人感覺到這冬日是一顆飽滿的種子，正擁著出土的夢在盡情歌唱；是一支熊熊的火把，正軀趕季節(jié)的低速，照徹生命的向往。由此，我不禁想捧起這塊土地的三江四河。這三江四河只是壯實的堤岸，德宏的冬日才是流瀉的大波。綠波翻滾中，冬變成來年的春，春又孕育出冬，后浪推前浪奔騰向前……它使我明白了，我們的祖先為什么在這塊沃野上生息，我們的歷史怎樣從這里起步，然后又怎樣一頁一頁地寫到今天。

⑧感謝三江四河，捧出了這一方寶地。感謝德宏的冬色，潤澗澤了我靈感的詩篇！

（文章局部有改動）

17．文中第④~⑥段是從哪三方面來描寫德宏冬色的？（3分）

18．文中第③段畫線句子的語言富有表現(xiàn)力，請任選一個角度加以賞析。（4分）

19．結合文意解釋第⑥段中加點詞“點綴”的含義。（3分）

20．第②段中為什么說在離開德宏后，才真正體味出德宏冬色的秀美呢？（4分）

五、作文（共50分）

21．閱讀下面的文字，按要求作文。（50分）

春天萬物復蘇，夏季炎熱多雨，秋天豐收碩果，冬天白雪皚皚。一年四季，每個季節(jié)都有各自的特點，你眼中的四季分別有什么特點呢？請以“我眼中的四季”為題，寫一篇寫景抒情的作文，不少于500字。

第一單元能力提升（解答版）

班級___________姓名___________學號____________分數(shù)____________

（測試時間：120分鐘試卷滿分：120分）

一、基礎知識（共24分）

1．下列加點字注音完全正確的一項是（）（3分）

A．高邈（miǎo）醞釀（niànɡ）竦峙（zhì）水藻（zǎo）

B．錐形（zhuī）薄雪（bó）烘托（hōnɡ）唱和（hè）

C．吝嗇（sè）嘹亮（liáo）禪心（chán）蒞臨（wèi）

D．撫摸（fū）花苞（bāo）淅瀝（xī）屋檐（yán）

A

考查對字音的識記。A項，正確；B項，“薄”應讀“báo”；C項，“蒞”應讀“l(fā)ì”；D．項，“撫”應讀“fǔ”。據(jù)此，解析為A。

2．下列句子的排列順序準確的一項是（）（3分）

①百般不能排解思情，不妨往詩文中尋個消遣處。

②王維的鄉(xiāng)思亦有畫意：來日綺窗前，寒梅著花未？

③從古自今，鄉(xiāng)愁是詩人的惆悵。

④沒有什么再像鄉(xiāng)愁一樣令我悲傷，這么美麗的文字，這么傷感的情懷，只有詩人才能表述。

⑤詩云：今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。

A．①③④⑤②B．③⑤①②④C．③①⑤②④D．⑤①③④②

C

此題考查排列句子順序。不妨先從第④選項入手。第④項“這么美麗的文字，這么傷感的情懷”中“文字”、“情懷”兩詞肯定是呼應上面含有詩文的②⑤兩項。在②⑤兩個選項中，第②選項中“亦有”二字說明②項較⑤項又進了一步，據(jù)此可排定⑤②④。第①項“不妨往詩文中尋個消遣處”中“詩文”二字，說明下面和①句相承的是含有詩文的⑤②，故①應放在⑤②④之前。正因為“從古至今，鄉(xiāng)愁是詩人的惆悵”，所以才會“不妨往詩文中尋個消遣處”，因此③應放在①的前面。通過上面的分析，我們就可以排出這道題的序號是③①⑤②④。故選C。

3．下列各句中，沒有語病的一項是（）（3分）

A．原創(chuàng)節(jié)目能否獲得市場成功和良好反響，關鍵是能從觀眾觀看愿望中尋找契合點。

B．前不久，“中國品牌日”活動在上海舉行，向全世界展示了中國產品的魅力。

C．面對停車難的問題，多管齊下的治理方式，讓青島的停車現(xiàn)狀大為提升。

D．在大數(shù)據(jù)、人工智能等技術實現(xiàn)后，可以捕捉到用戶心情、體溫的變化，為用戶提供更加個性化的服務。

B

A．兩面對一面，可改為“關鍵是能否從觀眾觀看愿望中尋找契合點”。C．搭配不當，可改為“讓青島的停車現(xiàn)狀大為改善”。D．缺少主語，可把“在……后”刪掉。故選B。

4．依次填入下面橫線處的詞語，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分）

生活是一部百科全書，你用心去鉆研，會領會其中的真諦。生活是一片的原野，你不應該只想著花前散心，月下漫步，還要時刻準備著狂風橫刮，暴雨如注。相信通過頑強的奮斗，你一定能在生活的原野上到幸福的花朵。

A．只有才廣博采摘B．即使也廣博采摘

C．只有才廣袤采擷D．即使也廣袤采擷

C

考查對關聯(lián)詞和近義詞的理解。根據(jù)句意“用心去鉆研”是“領會其中的真諦”的前提條件，故一二分句間是條件關系?！爸挥小拧?，排除BD兩項。廣袤：土地的面積。東西的寬度為廣，南北的長度為袤。廣博：本義指學識、胸懷等寬廣博大。引申義為廣大。采擷：指摘取。采摘：采收摘撿?！靶腋５幕ǘ洹睉c“采擷”搭配。排除A項，故選C。

5．下列各句所使用的修辭手法判斷錯誤的一項是（）（3分）

A．“我在開花！”它們在笑?！拔以陂_花！”它們嚷嚷。（反復、擬人）

B．如果說自然的智慧是大海，那么，人類的智慧就只是大海中的一個小水滴。（比喻）

C．他以微笑戰(zhàn)勝暴力，以嘲笑戰(zhàn)勝專制，以諷刺戰(zhàn)勝宗教的自以為是，以堅毅戰(zhàn)勝頑固，以真理戰(zhàn)勝愚昧。（排比）

D．我難道就沒有應該責備自己的地方嗎？我不是常常讓你們丟下功課替我澆花嗎？（設問）

D

D．判斷錯誤，修辭方法應該是反問。故選D。

6．下列有關內容搭配有誤的一項是（）（3分）

A．《濟南的冬天》——老舍——舒慶春——現(xiàn)代

B．我寄愁心與明月——李白——東坡居士——唐朝

C．潮平兩岸闊——王灣——《次北固山下》——唐代

D．洪波涌起——《觀滄?！贰懿佟獤|漢末

B

B．東坡居士是蘇軾的號。故選B。

7．下列句子中，標點符號使用正確的一項是（）（3分）

A．讀了“鋼鐵是怎樣煉成的”，我感受到認識使命是那樣莊重而迫切。

B．孟子說：“斧斤以時人山林?！边@就是說，伐木要擇時，不能濫砍、濫伐。

C．家園一這個飽含深情的溫暖的詞，其基礎全在于良好的人際關系。

D．很多東西溢滿了我的心：草木、鳥獸、云彩等……它們成為我內心的永恒。

C

A．把引號改為書名號。B．第一個句號應移到后引號外。D．去掉“等”。故選C。

8．下列對話，語言得體的一項是（）（3分）

A．甲：“我有兩張球票，請你看球賽，好嗎？”

乙：“沒空，別找我?！?/p>

B．甲：“你的書法真棒，全校第一?！?/p>

乙：“你知道我付出了多大的代價，我是天天練的呀，不得第一才怪！”

C．甲：“謝謝你給我讓座！”

乙：“不客氣，幫助老人是我應該做的。”

D．甲：“大夫，我要出院了，謝謝你在我住院期間對我悉心照顧和治療?！?/p>

乙：“不客氣，請走好，歡迎再來！”

C

本題考查學生對語言得體的辨析能力。解答此類題時，要從以下四個方面入手：第一看場合，根據(jù)說話的場合決定說什么樣的話；第二看對象，注意對象，就是要考慮聽話人的性別、年齡、職業(yè)、身份、地位、性格、喜歡、禁忌等，尤其要注意謙辭、敬辭的使用是否恰當；第三看感情，注意所使用的褒貶詞語是否得當；第四看語體，有口頭語和書面語兩種。本題要結合語境來分析。A項不得體，面對同學的邀請，乙的回答比較生硬；B項中乙的回答不夠謙虛；D項中“歡迎再來”不符合語境。故選C。

二、句子默寫（共10分）

9．根據(jù)課文內容填上空。

（1）水何澹澹，_______。（曹操《觀滄?！罚?/p>

（2）我寄愁心與明月，________。（李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》）

（3）盼望著，盼望著，_______，_______。（朱自清《春》）

（4）《觀滄?！分型ㄟ^寫草木欣欣向榮的景象把大海渲染得生機勃發(fā)的句子是：______，_____。

（5）浩瀚詩海，思鄉(xiāng)是詩人筆下永恒的主題：王灣在北固山下吟詠鄉(xiāng)愁，“_______？______”，表現(xiàn)了思鄉(xiāng)之切；馬致遠面對夕陽，一句“_______，______”，包含著思鄉(xiāng)的淚水。

山島竦峙隨君直到夜郎西東風來了春天的腳步近了樹木叢生百草豐茂鄉(xiāng)書何處達歸雁洛陽邊夕陽西下斷腸人在天涯

此類題屬于基礎題，也是各地中考語文必考題。默寫題不論分幾種類型，都是以記憶、積累為根本的，然后在此基礎上加以理解、應用、賞析。解題時一是要透徹理解詩歌的內容，二是要認真審題，找出合適的詩句，三是答題時不能寫錯別字?！班l(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊”“夕陽西下，斷腸人在天涯”都是表述思鄉(xiāng)之情的句子。

三、詩歌鑒賞（共8分）

閱讀下面一首詞，完成下列小題。

大雨落幽燕，白浪滔天，秦皇島外打魚船。一片汪洋都不見，知向誰邊？

往事越千年，魏武揮鞭，東臨碣石有遺篇。蕭瑟秋風今又是，換了人間。

——毛澤東《浪淘沙·北戴河》

10．詞中寫到的“遺篇”是指____（人名）的組詩《____》。（2分）

曹操觀滄海

本題考查文學常識，《觀滄?！窞椤恫匠鱿拈T行》組詩的第一章。這首詩作于曹操屯軍無終之時，詩中描寫登山所見海上雄渾壯觀的景色，是古詩中寫景的名篇。原詩為：“東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志?！?/p>

11．結合具體詞句，簡析詞的“時空美”。（3分）

上闕“白浪滔天”從下到上，“秦皇島外”由近及遠；詞人視通萬里，寫出了闊達遼遠的境界。下闕“往事越千年”由今及古，“今又是”又由古及今；詞人思接千載，寄托了鑒古頌今之豪情。全詞拓展了空間，拉長了歷史，時空交錯，富有張力，盡顯詞的時空美。

本題考查詩的賞析，注意通讀全詩，理解詩意，體會詩歌所表述的的思想感情，并結合詩句體會詩歌的表現(xiàn)手法。上片前兩句，一為仰觀，一為前瞻，隨著視角的變化，空間畫面也由陸而海，從上而下。后三句則顯示視線由近而遠的漸次推移，極富層次感?！扒鼗蕧u外打魚船”回應開頭一句的“幽燕”，點明地點，又與題目相吻合?！按螋~船”、“一片汪洋都不見，知向誰邊”的意境也取自于古人對大海驚濤駭浪的描寫，但《浪淘沙》是小令，不直鋪敘，用精煉的設問句式寫出來，化實為虛，以簡馭繁，真乃神來之筆！與其說是寫人寫船，不如說是以小襯大，將較小的意象置于廣闊巨大的空間之中，進一步烘托渲染“白浪滔天”的威猛，突出風雨中的海天莫辨、浩茫混沌、曠蕩無崖的景象，從而擴大作品的空間容量，顯示出一種寥廓深邃的宇宙感。

12．這首詞上闋寫景寄情，下闋懷古撫今，請說說抒發(fā)了詞人怎樣的情感？（3分）

詞人鑒古頌今，抒發(fā)堅定樂觀、奮發(fā)進取、改天換地的自豪欣慰之情。（意思對即可）

本題考查詩歌的思想情感和詩歌內容的理解與掌握，一般要通過景物描寫，體會的思想情感。這首詞寫于1954年夏毛澤東到北戴河住過一些日子，在此填了這首詞。詞中描繪了北戴河壯闊的場景和漁民出海的情形，懷古思今，熱情地歌頌了新時代的新生活。

四、現(xiàn)代文閱讀（共28分）

閱讀下面的文字，完成小題。（14分）

冬景

賈平凹

⑴早晨起來，匆匆到河邊去，一個人也沒有，那些成了固定歇身的石凳兒，空落著，連燙煙鍋磕煙留下的殘熱也不存，手一摸，冷得像被烙鐵燙了一樣地生疼。

⑵有人從河堤上走來，手一直捂著耳朵，四周的白光刺著眼睛，瞇瞇地睜不開。天把石頭當真凍硬了，瞅著一個小石塊踢一腳，石塊沒有遠去，腳被彈了回來，痛得“哎喲”一聲，俯下身去。堤下的渡口，小船兒依然，柳樹上，卻不再悠悠晃動，橫了身子，被凍固在河里。船夫沒有出艙，吹著他的簫管，若續(xù)若斷，似乎不時就被凍滯了。或者嘴唇不再軟和，不能再吹下去，在船下的冰上燃一堆柴火。煙長上來，細而端。什么時候，火堆不見了，冰面上出現(xiàn)一個黑色的窟窿，水嘟嘟冒上來。

⑶一只狗，白茸茸的毛團兒，從冰層上跑過對岸，又跑回來，它在冰面上不再是白的，是灰黃的。后來就站在河邊被砸開的一塊冰前，冰里封凍了一條小魚，一個生命的標本。狗便驚奇得汪汪大叫。

⑷田野的小路上，駛過來一輛拉車。套轅的是頭毛驢，樣子很調皮，公羊般大的身子，耳朵上，身肚上長長的一層毛。主人坐在車上，脖子深深地縮在衣領里，不動也不響，一任毛驢跑著。落著厚霜的路上，驢蹄叩著，干而脆地響，鼻孔里噴出的熱氣，向后飄去，立即化成水珠，亮晶晶地掛在長毛上。

⑸有拾糞的人在路上踽踽地走，用鏟子撿驢糞，驢糞卻凍住了。他立在那里，無聲地笑笑，做出長久的沉默。有人在沙地里掃樹葉，一個沙窩一堆葉子，全都涂著霜，很容易抓起來。掃葉人手已經僵硬，偶爾被樹枝碰了，就伸著手指在嘴邊，笑不出來，哭不出來，一副不能言傳的表情，原地吸溜打轉兒。

⑹最安靜的，是天上的一朵云，和云下的那棵老樹。

⑺吃過早飯，雪又下起來了。沒有風，雪落得很輕，很勻，很自由，在地上也不消融，虛虛地積起來，什么都掩蓋了。天和地之間，已經沒有了空間。

⑻只有村口的井，沒有被埋住，遠遠看見往上噴著蒸汽。小媳婦們都喜歡來井邊洗蘿卜，手泡在水里，不忍提出來。

⑼這家老婆婆，穿得臃臃腫腫，手上也戴上了蹄形手套，在炕上搖紡車。貓不再去戀愛了，蜷在身邊，頭尾相接，趕也趕不走。孩子們卻醒得早，扒在玻璃窗上往外看。玻璃上一層水汽，擦開一塊，看見院里的電線，差不多指頭粗了：

⑽“奶奶，電線腫了?！?/p>

⑾“那是落了雪?！蹦棠陶f。

⑿“那你在紡雪嗎，線穗子也腫了?！?/p>

⒀他們就跑到屋外去，張著嘴，讓雪花落進去，但那雪還未到嘴里，就總是化了。他們不怕冷，尤其是孩子，互相抓著雪，丟在脖子里，大呼大叫。

（選文有刪改）

13．從文中摘錄表示時間轉換的短語。（2分）

早晨起來吃過早飯

本題考查對文章重要內容的理解和提取信息能力。本題要求摘錄表示時間轉換的短語。通讀文章，可以從第一段摘錄“早晨起來”，從第七段摘錄“吃過早飯”。

14．請賞析文中畫線的兩個句子的表述效果。（4分）

（1）手一摸，冷得像被烙鐵燙了一樣地生疼。

（2）“奶奶，電線腫了?！?/p>

（1）運用比喻的修辭手法，把北方冬日里冷得發(fā)痛的感受表述得淋漓盡致

（2）運用了擬人的修辭手法，形象地寫出了孩子的童真。

本題考查學生賞析語句的能力。所給句子是兩個修辭句，要從修辭手法的角度分析作答。首先要點明修辭手法，然后結合上下文內容，體會語句的作用。（1）“冷得像被烙鐵燙了一樣地生疼”，使用了比喻的修辭手法，生動形象地表現(xiàn)了北方冬日里冷得發(fā)痛的感受。（2）“電線腫了”運用了擬人的修辭手法，生動形象地寫出了孩子的童真。

15．文中第⑥段中的最安靜反襯了下文哪些人的不安靜？（2分）

小媳婦老奶奶孩子們

本題考查對文章內容的理解。文中第六段中的最安靜是為了反襯了下文人們的不安靜。根據(jù)文章第八段的“媳婦們都喜歡來井邊洗蘿卜，手泡在水里，不忍提出來”，第九段的“這家老婆婆，穿得臃臃腫腫，手上也戴上了蹄形手套，在炕上搖紡車”，第十三段的“尤其是孩子，互相抓著雪，丟在脖子里，大呼大叫”，可知不安靜的人們指的是：小媳婦、老奶奶、孩子們。

16．本文前后兩部分（以時間為界限）寫的都是人和自然，但是側重點不同，表現(xiàn)的主要內容也不同。請你簡要解釋。（6分）

第一部分以霜為背景，側重寫自然，表現(xiàn)大自然的威力；第二部分以雪為背景，側重寫人，表現(xiàn)人的活力。

本題考查對文章結構和內容的理解。本文以時間為界限，分為前后兩部分。第一部分是第一至第六段，第二部分是第七至尾段。兩部分的側重點不同，從第四段的“落著厚霜的路上”可以看出第一部分以霜為背景。從第七段的“雪落得很輕”可以看出第二部分以雪為背景。從兩部分的主要內容看，第一部分側重寫自然，表現(xiàn)大自然的威力。第二部分側重寫人，表現(xiàn)人的活力。

閱讀下文，完成小題。（14分）

德宏的冬色

依屯

①“江南孟冬天，荻穗軟如綿。綠絹芭蕉裂，黃金橘柚懸?！痹诋愢l(xiāng)的日子里，每讀唐代詩人謝良輔的這首《狀江南·孟冬》，總會想起德宏秀美的冬色來。

②其實，我從小在德宏長大，春夏也好，秋冬也罷，在不知不覺中過去了，不曾刻意地觀賞和體味。直到我離開德宏，在異鄉(xiāng)的土地上度過了一個又一個寒冷而寂寥的冬天后，才真正體味出德宏冬色的秀美來。

③我喜歡毛澤東詞中“千里冰封，萬里雪飄”的壯景；也喜歡江南冬末春初凝雪余冰、露出片片鵝黃的嬌怯，但我更愛德宏的冬色。德宏的冬天就和德宏人一樣熱情，讓人感受不到四季輪回的冷暖爽涼。即使時令已是三九，但那滿山的綠還濃得化不開；那春日間開放的花兒，還在一朵接著一朵地開放；那蜜蜂和蝴蝶也仍舊飛來繞去，曼舞輕歌；村頭的芭蕉樹和大青樹并不把四季刻進年輪里，翠綠依舊。所以，我更喜歡德宏冬日里那種依然故我的姹紫嫣紅。

④北方的農人，把瑞雪與豐年聯(lián)系在一起。但天空陰沉、飛雪飄落，張揚的是冷酷的色彩，飄落的是孤寂的情緒。而德宏卻是“四序有花常見雨，一冬無雪卻聞雷”，這德宏冬日的雨，是雪的精魂，是對冷寂的抗爭。冬雨飄落，唰唰作響的雨聲奏出別致的音樂，滲入土中，就變成了孕育春天的乳汁。才進入立春，那浮翠的荷葉，就像從卜哨的手掌里流淌出來，從地心里涌出來，覆蓋了門前的荷塘和小溪。這時，春天的花更紅、樹更高、苗更青、色更艷。

⑤德宏的冬天并非是沒有起伏的，落葉就是它扯起的冬天的旗幟。當綠葉用自己編織的濃蔭為人們抹去驕陽、送走炎熱后，當他們以依依惜別的深情，把一年里創(chuàng)造的果實交給培育它的人們之后，就開始從枝頭一片片飄落下來。另一面，在落葉的芥蒂上，新生嫩葉又朝氣蓬勃地長出來，長出水靈靈嫩生生的新綠籠罩的樹冠。綠的樹、綠的山、綠的天、綠的地，就連那剩芽分蘗的麥子也不褪色，為田野彈奏起綠的旋律。這德宏的冬天永遠是一派綠色的生機。

⑥早晨，在德宏冬日的原野上，當東方的太陽把溫柔的紅光撒在地上的時候，那偶然點綴沃野的白霜，便在陽光下化成裊裊的白煙翩然升起，和那些在枝頭呢喃的小鳥，還有那些在林間悠閑散步的孔雀一起，被陽光演繹成無數(shù)童話，染藍高遠的天空，染藍這個季節(jié)獨有的希望。

⑦這就是德宏秀美的冬色。置身德宏的冬日，聽野外的鳥語蟲鳴和悠然的牛鈴聲，看漫山遍野的綠色植被，就會讓人感覺到這冬日是一顆飽滿的種子，正擁著出土的夢在盡情歌唱；是一支熊熊的火把，正軀趕季節(jié)的低速，照徹生命的向往。由此，我不禁想捧起這塊土地的三江四河。這三江四河只是壯實的堤岸，德宏的冬日才是流瀉的大波。綠波翻滾中，冬變成來年的春，春又孕育出冬，后浪推前浪奔騰向前……它使我明白了，我們的祖先為什么在這塊沃野上生息，我們的歷史怎樣從這里起步，然后又怎樣一頁一頁地寫到今天。

⑧感謝三江四河，捧出了這一方寶地。感謝德宏的冬色，潤澗澤了我靈感的詩篇！

（文章局部有改動）

17．文中第④~⑥段是從哪三方面來描寫德宏冬色的？（3分）

冬雨、落葉，原野。

考查篩選信息并整合信息的能力。在整體感知文章內容的基礎上，審清題意，依據(jù)題目要求篩選有