20222023學(xué)年山東省濟(jì)寧市梁山縣七年級（下）期中語文試卷（）

Word文檔下載后可自行編輯1/120222023學(xué)年山東省濟(jì)寧市梁山縣七年級（下）期中語文試卷（）2022-2023學(xué)年山東省濟(jì)寧市梁山縣七年級（下）期中語文試卷

一、基礎(chǔ)積累（共14分）

1．（6分）閱讀下面的語段，完成問題。

半夜里，忽然醒來，才覺得寒氣逼人，渾身打著戰(zhàn)。把毯子卷得更緊些，把身子蜷起來，還是睡不著。天上閃礫的星星好像黑色幕上綴著的寶石，它跟我們這樣地接近哪！黑的山峰像巨人一樣矗立在面前。四圍的山把這山谷包圍得像一口井。上邊和下邊有幾堆火沒有息；凍醒了的同志們圍著火堆小聲地談著話。除此以外，就是寂靜。耳朵里有不可捉摸的聲響，極洪大的又是極細(xì)切的，像春蠶在咀嚼桑葉，像野馬在平原上（奔波/奔馳），像山泉在（澎湃/嗚咽）（嗚咽/澎湃）。。

（1）下列字形和加點(diǎn)字的注音，全都正確的一項(xiàng)是

A.寒氣逼人蜷起來（juǎn）

B.刺入肌骨閃礫（shuò）

C.火沒有息矗立（chù）

D.不可捉摸咀嚼（jué）

（2）依次選用語段括號內(nèi)的詞語，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

A.奔波澎湃嗚咽

B.奔馳澎湃嗚咽

C.奔馳嗚咽澎湃

D.奔波嗚咽澎湃

（3）在文段最后橫線上填入語句，與前文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

A.不知什么時(shí)候睡著了。

B.不知什么時(shí)候就睡著了。

C.不知什么時(shí)候又睡著了。

2．（2分）下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是（）

A．為了提高同學(xué)們的語文素養(yǎng)，我校團(tuán)委積極開展“讀經(jīng)典作品，建書香校園”。

B．“一帶一路”的建設(shè)為國際貿(mào)易和投資搭建了新平臺。

C．“中國詩詞大會”活動(dòng)讓同學(xué)們更加熱愛和了解中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

D．南廣高鐵開行“復(fù)興號”動(dòng)車組，其中?？课嘀菽险巨k理業(yè)務(wù)的約有15趟左右。

3．（2分）下列表述不正確的一項(xiàng)是（）

A．“把書送過去”“沿小路跑”中的“把”“沿”是介詞，它們跟“書”“小路”結(jié)合在一起組成短語，分別表示對象和地點(diǎn)。

B．“天上和地下都起了火”，句中加點(diǎn)的“和”“都”是連詞。

C．“哎呀，美極了！真是美極了！”句中“哎呀”是嘆詞。

D．“很、更、最、才、立刻、忽然”等都是常見的副詞，“他只說了一句話”中的“只”起到了限制作用。

4．（2分）下面說法有誤的一項(xiàng)是（）

A．《木蘭詩》北宋樂府民歌，選自北宋郭茂倩編的《樂府詩集》，與《孔雀東南飛》合稱“樂府雙璧”。

B．《孫權(quán)勸學(xué)》選自《資治通鑒》，《資治通鑒》是北宋司馬光主持編纂的一部編年體通史。

C．《阿長與＜山海經(jīng)＞》選自魯迅先生的散文集《朝花夕拾》。

D．歐陽修，字永叔，晚號六一居士，謚號文忠，是唐宋散文八大家之一。

5．（2分）下列關(guān)于《駱駝祥子》的表述無誤的一項(xiàng)是（）

A．小福子因?yàn)閹椭樽淤I車而淪為娼妓，終究因不甘心生活的屈辱而含恨自縊了。

B．小說描寫了殘忍霸道的車主劉四、大膽潑辣又有點(diǎn)兒變態(tài)的虎妞、一步步走向毀滅的小福子、不給仆人飯吃的夏太太、詐騙祥子的孫偵探等。

C．祥子在小茶館里等曹先生，一個(gè)五十多歲的老車夫因?yàn)橛掷溆逐I暈倒在茶館門口，祥子看都不看他們一眼。

D．本書以舊中國北平為背景，描寫了人力車夫祥子由人墮落為“獸”的悲慘遭遇。

二、古詩文閱讀與積累（共23分）

6．（8分）閱讀下面的文言文，完成問題。

初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母

（1）下列句子中，加點(diǎn)字的解釋不正確的一項(xiàng)

A.蒙辭以軍中多務(wù)辭：辭別

B.孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪治：研究

C.及魯肅過尋陽及：等到

D.卿今者才略才略：才干和謀略

（2）對下列句子中加點(diǎn)的稱謂詞語表述不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

A.卿今當(dāng)涂掌事卿：古代朋友間的愛稱。

B.孤常讀書孤：古時(shí)王侯的自稱。

C.可汗大點(diǎn)兵可汗：我國古代西北地區(qū)民族對最高統(tǒng)治者的稱呼。

D.君與家君期日中家君：對人謙稱自己的父親。

（3）下面對甲、乙兩文的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是

A.本文記敘了呂蒙在孫權(quán)勸說下開始學(xué)習(xí)，進(jìn)步巨大，魯肅嘆服并與之結(jié)友的故事。

B.呂蒙的故事說明了人應(yīng)當(dāng)好學(xué)、只要肯學(xué)習(xí)就會有進(jìn)步的道理，體現(xiàn)了學(xué)習(xí)的重要性。

C.文章善于刻畫人物，主要用了動(dòng)作描寫、心理描寫，生動(dòng)地塑造出了鮮明的人物形象。

D.呂蒙讀書的功效主要通過魯肅從側(cè)面體現(xiàn)，他的驚嘆襯托出呂蒙取得了巨大的進(jìn)步。

（4）把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

但當(dāng)涉獵，見往事耳。

7．（2分）閱讀下面的材料，請用“/”給畫線句斷句。（限斷兩處）

傅永，字修期，清河人也。幼隨叔父洪仲自青州入魏，尋①復(fù)南奔。有氣干，拳勇過人，能手執(zhí)馬鞍，有友人與之書②而不能答，請洪仲，洪仲深讓③之而不為報(bào)④。永乃發(fā)憤讀書，涉獵經(jīng)史，兼有才干。帝每嘆曰：“上馬能擊賊下馬作露布⑤唯傅修期耳?！?/p>

解釋：①尋：不久。②書：書信。③讓：責(zé)備。④報(bào)：回復(fù)，回答。⑤露布：公開的文告。

上馬能擊賊下馬作露布唯傅修期耳。

8．（6分）詩歌賞析：賞析《晚春》，完成問題。

晚春

韓愈

草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。楊花榆莢無才思，惟解漫天作雪飛。

（1）請簡析“百般紅紫斗芳菲”中“斗”的妙處。

（2）請發(fā)揮想象，用自己的話描繪“楊花”“漫天作雪飛”的情景。

9．（7分）根據(jù)提示，補(bǔ)出下列句子中的空缺部分。

①旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲，。旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞爺娘喚女聲，。

②深林人不知，。（王維《竹里館》）

③誰家玉笛暗飛聲，。（李白《春夜洛城聞笛》）

④，憑君傳語報(bào)平安。（岑參《逢入京使》）

⑤《木蘭詩》中寫戰(zhàn)爭曠日持久，戰(zhàn)斗激烈悲壯，將士終于凱旋的詩句是：，。

三、綜合運(yùn)用（共8分）

10．（8分）閱讀下面材料，按要求答題。

材料一：

各方面的書都要看，文學(xué)、政治、軍事、社會、經(jīng)濟(jì)、天文、地理、歷史、科普藝術(shù)……都應(yīng)該成為我們涉獵的對象，這樣我們的知識結(jié)構(gòu)才能日益完善。

材料二：

當(dāng)我們第一遍讀一本好書的時(shí)候，我們仿佛找到了一個(gè)好朋友；當(dāng)我們再一次讀這本好書的時(shí)候，好書需要反復(fù)閱讀，這樣才會有常讀常新的感覺。

材料三：

（1）結(jié)合材料一和材料二，說說我們應(yīng)該怎樣讀書，并闡述理由。

（2）請仔細(xì)觀察材料三這幅漫畫，簡要介紹漫畫內(nèi)容，并寫出其寓意。

四、現(xiàn)代文閱讀（共25分）

11．（12分）閱讀下面的文章，完成問題。

讓我還是來說一段故事吧。

還是在二次戰(zhàn)役的時(shí)候，有一支志愿軍的部隊(duì)向敵后猛插，去切斷軍隅里敵人的逃路。當(dāng)他們趕到書堂站時(shí)，眼看就要從汽車路上開過去。這支部隊(duì)的先頭連就匆匆占領(lǐng)了汽車路邊一個(gè)很低的光光的小山岡，阻住敵人。一場壯烈的搏斗就開始了。敵人為了逃命，向這個(gè)連的陣地洶涌卷來，整個(gè)山頂?shù)耐炼急淮蚍?，勇士們在這煙與火的山岡上，高喊著口號敵人的死尸像谷個(gè)子似的在山前堆滿了，血也把這山岡流紅了。可是敵人還是要拼死爭奪，好使自己的主力不致覆滅。這場激戰(zhàn)整整持續(xù)了八個(gè)小時(shí)。最后，勇士們的了彈打光了。蜂擁上來的敵人占領(lǐng)了山頭，勇士們是仍然不會后退的呀，他們把槍一摔，身上帽子上呼呼地冒著火苗，把敵人抱住，也把占領(lǐng)陣地的敵人燒死。……據(jù)這個(gè)營的營長告訴我，戰(zhàn)后，槍支完全摔碎了，機(jī)槍零件扔得滿山都是。烈士們的遺體有抱住敵人腰的，有抱住敵人頭的，有掐住敵人脖子把敵人摁倒在地上的，燒在一起。有一個(gè)戰(zhàn)士，他手里還緊握著一個(gè)手榴彈，彈體上沾滿腦漿，腦漿迸裂，涂了一地。另一個(gè)戰(zhàn)士，由于他們兩手扣著，把敵人抱得那樣緊，以致把有些人的手指都掰斷了……這個(gè)連雖然傷亡很大，他們卻打死了300多敵人，他們使得我們部隊(duì)的主力趕上來，聚殲了敵人。

這就是朝鮮戰(zhàn)場上一次最壯烈的戰(zhàn)斗——松骨峰戰(zhàn)斗，或者叫書堂站戰(zhàn)斗。假若需要立紀(jì)念碑的話，讓我把帶火撲敵和用刺刀跟敵人拼死在一起的烈士們的名字記下吧。他們的名字是：王金傳、邢玉堂、王文英、熊官全、王金侯、趙錫杰、隋金山、李玉安、丁振岱、張貴生、崔玉亮、李樹國。還有一個(gè)戰(zhàn)士

朋友，當(dāng)你聽到這段英雄事跡的時(shí)候，你的感想如何呢？你不覺得我們的戰(zhàn)士是可愛的嗎？你不覺得我們的祖國有著這樣的英雄而值得自豪嗎？

（1）簡要說說選文的主要內(nèi)容。

（2）選文第二段描寫生動(dòng)細(xì)膩，具有很強(qiáng)的畫面感。請賞析文中畫線的句子。

①敵人的死尸像谷個(gè)子似的在山前堆滿了，血也把這山岡流紅了。

②有抱住敵人腰的，有抱住敵人頭的，有掐住敵人脖子把敵人摁倒在地上的，燒在一起。

（3）選文最后一段運(yùn)用了第二人稱和反問的句式，有怎樣的抒情效果？

（4）第三段一一介紹了烈士們的名字，對此你怎樣理解？新時(shí)代，你心中最可愛的人是誰？說說你的理由。

12．（13分）閱讀下面的文章，完成問題。

那年那月那天那事

王國省

①地里的草一天天和雨水賽跑，爹就和瘋長的草賽跑。一捆捆的草，被晾曬在陽光下，手一抓，草像枝條一樣簌簌作響，草像紙片一樣飛舞。后來，圍場里就堆滿了干草，等到場里再也垛不下了，草干得不能再干了，臉上的皺紋里開始翻騰起笑，“該賣了。”爹說。

②爹用三齒叉把干草一叉叉挑起疊在馬車上，然后把我扔在上面作石夯。在干綿的草上我蹦啊蹦、跳啊跳，把松軟的干草一層層壓下去。父親故意逗我，我笑嘻嘻地閃躲著，青草的芬芳伴有陽光的味道，又把我放在馬車的前轅上，馬車便在漂

亮的鞭花里上路了。

③鄉(xiāng)里有個(gè)磨坊，磨是電磨，磨糧食也磨草。所以有時(shí)磨出來的面粉總有青草的味道。爹把干草卸在磨坊前，大團(tuán)大團(tuán)的粉塵沖出了用來接草料的長條面袋，把旁邊站立著的我和爹蕩得踉踉蹌蹌，看上去既滑稽又可笑。

④那次的干草似乎賣了不少錢，爹捏著一把大大小小的票子笑平了皺紋。其實(shí)也就二十八元七角，為了把那七角變成一元，才好不容易說服買主。爹帶著勝利的微笑向那個(gè)經(jīng)常稱料而變成吊角眼的小老板獻(xiàn)上一小卷煙，然后把我攜到馬車上。爹的手很大，他攜我時(shí)，我能明確感受到他繭子的力度

⑤太陽懸在半空，因?yàn)樘觳皇翘缋?，便有了一抹不?guī)則的鵝黃。臨近正午，到處是叫賣的人群，到處是兜售的目光。馬車走走停停，我的“腸將軍”“肚將軍”開始蠢蠢欲動(dòng)。而爹依然耐心地趕著馬車，他瘦小的后背布滿汗?jié)n，煙卻在頭頂一直升騰著，那小小的煙卷簡直就是他一生的慰藉。

⑥鵝黃已漫過頭頂。

⑦我饑腸轆轆地聽著那些小販的叫賣聲，對爹說：“我想吃油條?！薄澳遣缓贸?，膩著呢?！钡卮饡r(shí)頭也不回。一會兒我又對爹說：“爹，我想吃……”爹終于急了，回頭說：“你這孩兒咋不聽話呢，集市已經(jīng)遠(yuǎn)了，我的眼里噙滿淚水。

⑧在半道，爹給馬喂了一把殘留的干草，回頭看我哭成了花臉。爹說：“你這孩兒就是不聽話，眼淚卻依舊不爭氣地流出來。

⑨爹把馬拴在一截樹樁子上，皺皺眉、咬咬牙，往一家小包子鋪里走去，手里拎著袋東西。爹說：“吃吧，羊肉包，給你娘留仨，一毛一個(gè)

⑩爹依舊卷著他的煙，像扶犁耕地一樣?jì)故?。他轉(zhuǎn)身時(shí)，一張紙幣從他的粗布口袋里自然滑落，是一元！我想喊，心又“嘣嘣”跳。趁爹蹲地的工夫，感覺自己一下子成了富翁，這可是我出生以來擁有的最大面額的鈔票。平時(shí)哭著喊著才能弄到一分、兩分的硬幣，一分錢可以買到校門口的一根冰糕，兩分錢可以打十次像靶子一樣的拽糖，可以買一條比我還高的甜稈。一元啊，我的老天爺！花起來該有多么享受？

我吃著一兜肉的羊肉包，心里樂開了花。那個(gè)香啊，從此似乎再也無緣碰到。我讓爹吃，他說他在修海河的時(shí)候早就吃膩了。

馬車緩緩而行，轱轆的吱呀聲為我的夢想伴奏，我小手的汗水早已把紙幣淹沒。

馬車終于進(jìn)了家，爹安頓好車馬。

在堂屋里，爹做的第一個(gè)動(dòng)作就是掏錢，他蘸著吐沫清點(diǎn)著那些皺巴巴的鈔票，爹的臉色越來越難看。爹說：“怎么會少了一元呢？怎么會少了一元呢？”爹的目光在地上搜尋，希望能找到那不見的一元錢，像是善意的諷刺。爹就一遍一遍地回憶，而我站在一邊，望著爹鐵青色的臉。

等爹終于回憶到小包子店的那一段，我手里那張潮濕的紙幣應(yīng)聲落地。

爹看見那一元錢眼一下子亮了，又黯淡下去。于是，劈頭蓋臉的巴掌掄在我的身上

那年，姐等著置辦嫁妝。

那年，娘下肢癱瘓。

那年，我八歲。

那年那月那天，正是“六一”。

（選自《小小說月刊》2021年第3期，有刪改）

（1）根據(jù)選文內(nèi)容，將相關(guān)情節(jié)填寫在下面的橫線上。

爹割草、垛草→①→“我”央求買食物→②→“我”撿錢、藏錢→爹發(fā)現(xiàn)，“我”被爹揍

（2）第⑥段在全文中起到了怎樣的作用？

（3）從描寫方法的角度，賞析文中畫橫線的句子。

爹就一遍一遍地回憶，而我站在一邊，望著爹鐵青色的臉

（4）選文第段中爹的眼睛“亮了”“又黯淡下去”的原因分別是什么？請簡要概括。

五、寫作（共50分）

13．（50分）我們的記憶中總會有許多難忘的時(shí)刻。所謂難忘，可能是驚喜、興奮、有趣，也可能是慚愧、尷尬，并以《____的那一刻》為題，寫一篇文章。

要求：①把題目補(bǔ)充完整；

②文體不限（詩歌除外）；

③自定立意；

④不少于600字；

⑤不得抄襲、套作；

⑥不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。

2022-2023學(xué)年山東省濟(jì)寧市梁山縣七年級（下）期中語文試卷

參考解析與試題解答

一、基礎(chǔ)積累（共14分）

1．（6分）閱讀下面的語段，完成問題。

半夜里，忽然醒來，才覺得寒氣逼人，渾身打著戰(zhàn)。把毯子卷得更緊些，把身子蜷起來，還是睡不著。天上閃礫的星星好像黑色幕上綴著的寶石，它跟我們這樣地接近哪！黑的山峰像巨人一樣矗立在面前。四圍的山把這山谷包圍得像一口井。上邊和下邊有幾堆火沒有息；凍醒了的同志們圍著火堆小聲地談著話。除此以外，就是寂靜。耳朵里有不可捉摸的聲響，極洪大的又是極細(xì)切的，像春蠶在咀嚼桑葉，像野馬在平原上（奔波/奔馳），像山泉在（澎湃/嗚咽）（嗚咽/澎湃）。。

（1）下列字形和加點(diǎn)字的注音，全都正確的一項(xiàng)是D

A.寒氣逼人蜷起來（juǎn）

B.刺入肌骨閃礫（shuò）

C.火沒有息矗立（chù）

D.不可捉摸咀嚼（jué）

（2）依次選用語段括號內(nèi)的詞語，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是C

A.奔波澎湃嗚咽

B.奔馳澎湃嗚咽

C.奔馳嗚咽澎湃

D.奔波嗚咽澎湃

（3）在文段最后橫線上填入語句，與前文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是C

A.不知什么時(shí)候睡著了。

B.不知什么時(shí)候就睡著了。

C.不知什么時(shí)候又睡著了。

解析：

（1）D

（2）C

（3）C

2．（2分）下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是（）

A．為了提高同學(xué)們的語文素養(yǎng)，我校團(tuán)委積極開展“讀經(jīng)典作品，建書香校園”。

B．“一帶一路”的建設(shè)為國際貿(mào)易和投資搭建了新平臺。

C．“中國詩詞大會”活動(dòng)讓同學(xué)們更加熱愛和了解中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

D．南廣高鐵開行“復(fù)興號”動(dòng)車組，其中?？课嘀菽险巨k理業(yè)務(wù)的約有15趟左右。

A．有誤，可在“書香校園”引號的后面添加“活動(dòng)”；

B．正確；

C．有誤，可將“熱愛”與“了解”互換位置；

D．有誤，可將“約”或“左右”刪去。

故選：B。

3．（2分）下列表述不正確的一項(xiàng)是（）

A．“把書送過去”“沿小路跑”中的“把”“沿”是介詞，它們跟“書”“小路”結(jié)合在一起組成短語，分別表示對象和地點(diǎn)。

B．“天上和地下都起了火”，句中加點(diǎn)的“和”“都”是連詞。

C．“哎呀，美極了！真是美極了！”句中“哎呀”是嘆詞。

D．“很、更、最、才、立刻、忽然”等都是常見的副詞，“他只說了一句話”中的“只”起到了限制作用。

ACD.正確。

B.有誤，“都”是副詞，不是連詞。

故選：B。

4．（2分）下面說法有誤的一項(xiàng)是（）

A．《木蘭詩》北宋樂府民歌，選自北宋郭茂倩編的《樂府詩集》，與《孔雀東南飛》合稱“樂府雙璧”。

B．《孫權(quán)勸學(xué)》選自《資治通鑒》，《資治通鑒》是北宋司馬光主持編纂的一部編年體通史。

C．《阿長與＜山海經(jīng)＞》選自魯迅先生的散文集《朝花夕拾》。

D．歐陽修，字永叔，晚號六一居士，謚號文忠，是唐宋散文八大家之一。

A.有誤，《木蘭詩》是南北朝時(shí)期北方的樂府民歌。

BCD.正確。

故選：A。

5．（2分）下列關(guān)于《駱駝祥子》的表述無誤的一項(xiàng)是（）

A．小福子因?yàn)閹椭樽淤I車而淪為娼妓，終究因不甘心生活的屈辱而含恨自縊了。

B．小說描寫了殘忍霸道的車主劉四、大膽潑辣又有點(diǎn)兒變態(tài)的虎妞、一步步走向毀滅的小福子、不給仆人飯吃的夏太太、詐騙祥子的孫偵探等。

C．祥子在小茶館里等曹先生，一個(gè)五十多歲的老車夫因?yàn)橛掷溆逐I暈倒在茶館門口，祥子看都不看他們一眼。

D．本書以舊中國北平為背景，描寫了人力車夫祥子由人墮落為“獸”的悲慘遭遇。

本題考查對名著常識的把握。

A.有誤，小福子為生活所迫淪為娼妓，終因不甘生活的屈辱而含恨自縊；

B.有誤，不給仆人飯吃的人是楊太太；

C.有誤，祥子在小茶館里等曹先生，祥子買來十個(gè)包子請老車夫和他的孫子小馬兒吃；

D.正確。

故選：D。

二、古詩文閱讀與積累（共23分）

6．（8分）閱讀下面的文言文，完成問題。

初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母

（1）下列句子中，加點(diǎn)字的解釋不正確的一項(xiàng)A

A.蒙辭以軍中多務(wù)辭：辭別

B.孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪治：研究

C.及魯肅過尋陽及：等到

D.卿今者才略才略：才干和謀略

（2）對下列句子中加點(diǎn)的稱謂詞語表述不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A

A.卿今當(dāng)涂掌事卿：古代朋友間的愛稱。

B.孤常讀書孤：古時(shí)王侯的自稱。

C.可汗大點(diǎn)兵可汗：我國古代西北地區(qū)民族對最高統(tǒng)治者的稱呼。

D.君與家君期日中家君：對人謙稱自己的父親。

（3）下面對甲、乙兩文的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是C

A.本文記敘了呂蒙在孫權(quán)勸說下開始學(xué)習(xí)，進(jìn)步巨大，魯肅嘆服并與之結(jié)友的故事。

B.呂蒙的故事說明了人應(yīng)當(dāng)好學(xué)、只要肯學(xué)習(xí)就會有進(jìn)步的道理，體現(xiàn)了學(xué)習(xí)的重要性。

C.文章善于刻畫人物，主要用了動(dòng)作描寫、心理描寫，生動(dòng)地塑造出了鮮明的人物形象。

D.呂蒙讀書的功效主要通過魯肅從側(cè)面體現(xiàn)，他的驚嘆襯托出呂蒙取得了巨大的進(jìn)步。

（4）把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

但當(dāng)涉獵，見往事耳。

（1）本題考查文言詞語的理解。作答本題，同時(shí)也可以借助整個(gè)句子的意思來判斷。

A.有誤，句意：呂蒙用軍中事務(wù)繁多來推托。

BCD.正確。

故選：A。

（2）本題考查古代的稱謂?？梢越柚麄€(gè)句子的意思來判斷。

A.有誤，句意：你現(xiàn)在當(dāng)權(quán)管事，古代君對臣或朋友之間的愛稱。

BCD.正確。

故選：A。

（3）本題考查對文章內(nèi)容的理解。解答本題的關(guān)鍵是在疏通文意的基礎(chǔ)上，找出相關(guān)的語句。

ABD.正確；

C.有誤，“主要用了動(dòng)作描寫，文章主要運(yùn)用了語言描寫來塑造人物形象。

故選：C。

（4）本題考查句子翻譯。解答時(shí)一定要先回到語境中，然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)、虛詞，運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，意譯為輔，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整。

重點(diǎn)詞：但，只；耳，罷了，了解歷史罷了。

案：

（1）A

（2）A

（3）C

（4）我只是讓你粗略地閱讀，了解歷史罷了。

7．（2分）閱讀下面的材料，請用“/”給畫線句斷句。（限斷兩處）

傅永，字修期，清河人也。幼隨叔父洪仲自青州入魏，尋①復(fù)南奔。有氣干，拳勇過人，能手執(zhí)馬鞍，有友人與之書②而不能答，請洪仲，洪仲深讓③之而不為報(bào)④。永乃發(fā)憤讀書，涉獵經(jīng)史，兼有才干。帝每嘆曰：“上馬能擊賊下馬作露布⑤唯傅修期耳?！?/p>

解釋：①尋：不久。②書：書信。③讓：責(zé)備。④報(bào)：回復(fù)，回答。⑤露布：公開的文告。

上馬能擊賊下馬作露布唯傅修期耳。

本題考查文言斷句。解答此題，先要理解句意。本句句意為：戰(zhàn)場上能擊退賊兵，只有傅修期了，本句的節(jié)奏為：上馬能擊賊/下馬作露布/唯傅修期耳。

解析：

上馬能擊賊/下馬作露布/唯傅修期耳。

8．（6分）詩歌賞析：賞析《晚春》，完成問題。

晚春

韓愈

草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。楊花榆莢無才思，惟解漫天作雪飛。

（1）請簡析“百般紅紫斗芳菲”中“斗”的妙處。

（2）請發(fā)揮想象，用自己的話描繪“楊花”“漫天作雪飛”的情景。

（1）本題考查了學(xué)生關(guān)鍵字的賞析。做此題首先要了解古詩內(nèi)容，賞析時(shí)要把字放在語言環(huán)境中，這句話的意思是：想方設(shè)法競相爭妍斗艷，運(yùn)用了擬人的修辭，形象生動(dòng)地寫出了晚春時(shí)節(jié)花草樹木競相開花。

（2）本題考查描繪詩中展現(xiàn)的畫面。解答此題的關(guān)鍵是抓住詩中的主要景物。描述時(shí)，二要用自己的聯(lián)想和想象加以再創(chuàng)造。做此類題要注意內(nèi)容不能脫離詩詞，不能改得面目全非、創(chuàng)新，如比喻、夸張，使改寫的文字更加生動(dòng)。

解析：

（1）運(yùn)用擬人的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出了晚春時(shí)節(jié)花草樹木競相開放。

（2）柳絮朵朵，像白雪一樣，隨風(fēng)飄蕩。

譯文：

花草樹木知道春天即將歸去，都想留住春天的腳步。就連那沒有美麗顏色的楊花和榆錢也不甘寂寞，化作漫天飛雪。

9．（7分）根據(jù)提示，補(bǔ)出下列句子中的空缺部分。

①旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。

②深林人不知，明月來相照。（王維《竹里館》）

③誰家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。（李白《春夜洛城聞笛》）

④馬上相逢無紙筆，憑君傳語報(bào)平安。（岑參《逢入京使》）

⑤《木蘭詩》中寫戰(zhàn)爭曠日持久，戰(zhàn)斗激烈悲壯，將士終于凱旋的詩句是：將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。

解析：

①但聞黃河流水鳴濺濺但聞燕山胡騎鳴啾啾（重點(diǎn)字：濺）

②明月來相照

③散入春風(fēng)滿洛城

④馬上相逢無紙筆（重點(diǎn)字：逢）

⑤將軍百戰(zhàn)死壯士十年歸

三、綜合運(yùn)用（共8分）

10．（8分）閱讀下面材料，按要求答題。

材料一：

各方面的書都要看，文學(xué)、政治、軍事、社會、經(jīng)濟(jì)、天文、地理、歷史、科普藝術(shù)……都應(yīng)該成為我們涉獵的對象，這樣我們的知識結(jié)構(gòu)才能日益完善。

材料二：

當(dāng)我們第一遍讀一本好書的時(shí)候，我們仿佛找到了一個(gè)好朋友；當(dāng)我們再一次讀這本好書的時(shí)候，好書需要反復(fù)閱讀，這樣才會有常讀常新的感覺。

材料三：

（1）結(jié)合材料一和材料二，說說我們應(yīng)該怎樣讀書，并闡述理由。

（2）請仔細(xì)觀察材料三這幅漫畫，簡要介紹漫畫內(nèi)容，并寫出其寓意。

解析：

（1）示例：要廣泛閱讀，反復(fù)閱讀，反復(fù)閱讀才會感覺常讀常新。

（2）示例：內(nèi)容：兩個(gè)人都在向遠(yuǎn)處看。一個(gè)人站在地面上！”

寓意：讀書可以讓我們開闊視野，看得更高更遠(yuǎn)。

四、現(xiàn)代文閱讀（共25分）

11．（12分）閱讀下面的文章，完成問題。

讓我還是來說一段故事吧。

還是在二次戰(zhàn)役的時(shí)候，有一支志愿軍的部隊(duì)向敵后猛插，去切斷軍隅里敵人的逃路。當(dāng)他們趕到書堂站時(shí)，眼看就要從汽車路上開過去。這支部隊(duì)的先頭連就匆匆占領(lǐng)了汽車路邊一個(gè)很低的光光的小山岡，阻住敵人。一場壯烈的搏斗就開始了。敵人為了逃命，向這個(gè)連的陣地洶涌卷來，整個(gè)山頂?shù)耐炼急淮蚍?，勇士們在這煙與火的山岡上，高喊著口號敵人的死尸像谷個(gè)子似的在山前堆滿了，血也把這山岡流紅了。可是敵人還是要拼死爭奪，好使自己的主力不致覆滅。這場激戰(zhàn)整整持續(xù)了八個(gè)小時(shí)。最后，勇士們的了彈打光了。蜂擁上來的敵人占領(lǐng)了山頭，勇士們是仍然不會后退的呀，他們把槍一摔，身上帽子上呼呼地冒著火苗，把敵人抱住，也把占領(lǐng)陣地的敵人燒死。……據(jù)這個(gè)營的營長告訴我，戰(zhàn)后，槍支完全摔碎了，機(jī)槍零件扔得滿山都是。烈士們的遺體有抱住敵人腰的，有抱住敵人頭的，有掐住敵人脖子把敵人摁倒在地上的，燒在一起。有一個(gè)戰(zhàn)士，他手里還緊握著一個(gè)手榴彈，彈體上沾滿腦漿，腦漿迸裂，涂了一地。另一個(gè)戰(zhàn)士，由于他們兩手扣著，把敵人抱得那樣緊，以致把有些人的手指都掰斷了……這個(gè)連雖然傷亡很大，他們卻打死了300多敵人，他們使得我們部隊(duì)的主力趕上來，聚殲了敵人。

這就是朝鮮戰(zhàn)場上一次最壯烈的戰(zhàn)斗——松骨峰戰(zhàn)斗，或者叫書堂站戰(zhàn)斗。假若需要立紀(jì)念碑的話，讓我把帶火撲敵和用刺刀跟敵人拼死在一起的烈士們的名字記下吧。他們的名字是：王金傳、邢玉堂、王文英、熊官全、王金侯、趙錫杰、隋金山、李玉安、丁振岱、張貴生、崔玉亮、李樹國。還有一個(gè)戰(zhàn)士

朋友，當(dāng)你聽到這段英雄事跡的時(shí)候，你的感想如何呢？你不覺得我們的戰(zhàn)士是可愛的嗎？你不覺得我們的祖國有著這樣的英雄而值得自豪嗎？

（1）簡要說說選文的主要內(nèi)容。

（2）選文第二段描寫生動(dòng)細(xì)膩，具有很強(qiáng)的畫面感。請賞析文中畫線的句子。

①敵人的死尸像谷個(gè)子似的在山前堆滿了，血也把這山岡流紅了。

②有抱住敵人腰的，有抱住敵人頭的，有掐住敵人脖子把敵人摁倒在地上的，燒在一起。

（3）選文最后一段運(yùn)用了第二人稱和反問的句式，有怎樣的抒情效果？

（4）第三段一一介紹了烈士們的名字，對此你怎樣理解？新時(shí)代，你心中最可愛的人是誰？說說你的理由。

（1）本題考查概括語段。選文共三段。第二段記敘了松骨峰戰(zhàn)斗的經(jīng)過。第三段交代戰(zhàn)士們的姓名?？筛爬椋河洈⑺晒欠鍛?zhàn)斗的經(jīng)過。

（2）本題考查賞析句子。

①“敵人的死尸像谷個(gè)子似的在山前堆滿了”中把敵人的死尸比作谷個(gè)子，這是比喻的修辭，血也把這山崗流紅了”生動(dòng)形象地表現(xiàn)了敵人死傷慘重，表現(xiàn)出對戰(zhàn)士們的崇敬之情。

②“有抱住敵人腰的，有抱住敵人頭的，和敵人倒在一起，具體的描寫了烈士們遺體的保持的姿勢，戰(zhàn)士們在生命的最后一刻選擇的是與敵人同歸于盡，也緣于他們對敵人刻骨的仇恨。

（3）本題考查人稱的作用。第二人稱的好處主要有：增加親切感，使讀者能夠迅速進(jìn)入角色。便于對話，便于感情交流，增加感染力，有擬人化效果。所以這里使用第二人稱；反問句是一種修辭方法，用疑問句的形式表示確定的意思，用否定形式表示肯定，激發(fā)讀者感情，增強(qiáng)文中的氣勢和說服力？你不以我們的祖國有著這樣的英雄而自豪嗎”使用反問。

（4）本題考查綜合應(yīng)用的能力。第一問：考查對文本內(nèi)容的理解，聯(lián)系本段“假若需要立紀(jì)念碑的話，介紹烈士們的名字，二是表述對烈士們的崇敬與悼念。開放類試題。如：我心中最可愛的人是老師，只有付出。終日行走于三尺講臺。是他們給了學(xué)生飛翔的翅膀。

解析：

（1）記敘松骨峰戰(zhàn)斗的經(jīng)過，表述對烈士的深切悼念和崇高的敬意。

（2）①運(yùn)用比喻，把敵人的死尸比作“谷個(gè)子”堆滿山前，表現(xiàn)出志愿軍戰(zhàn)士作戰(zhàn)之英勇。

②運(yùn)用“抱”“掐”“摁”等動(dòng)詞，具體描寫烈士們遺體的姿勢，又表現(xiàn)出他們對敵人的仇恨。

（3）第二人稱的使用，拉近了與讀者的距離。

（4）介紹烈士的名字，祖國永遠(yuǎn)記住他們。要說出自己心中的人物及理由。

12．（13分）閱讀下面的文章，完成問題。

那年那月那天那事

王國省

①地里的草一天天和雨水賽跑，爹就和瘋長的草賽跑。一捆捆的草，被晾曬在陽光下，手一抓，草像枝條一樣簌簌作響，草像紙片一樣飛舞。后來，圍場里就堆滿了干草，等到場里再也垛不下了，草干得不能再干了，臉上的皺紋里開始翻騰起笑，“該賣了?！钡f。

②爹用三齒叉把干草一叉叉挑起疊在馬車上，然后把我扔在上面作石夯。在干綿的草上我蹦啊蹦、跳啊跳，把松軟的干草一層層壓下去。父親故意逗我，我笑嘻嘻地閃躲著，青草的芬芳伴有陽光的味道，又把我放在馬車的前轅上，馬車便在漂

亮的鞭花里上路了。

③鄉(xiāng)里有個(gè)磨坊，磨是電磨，磨糧食也磨草。所以有時(shí)磨出來的面粉總有青草的味道。爹把干草卸在磨坊前，大團(tuán)大團(tuán)的粉塵沖出了用來接草料的長條面袋，把旁邊站立著的我和爹蕩得踉踉蹌蹌，看上去既滑稽又可笑。

④那次的干草似乎賣了不少錢，爹捏著一把大大小小的票子笑平了皺紋。其實(shí)也就二十八元七角，為了把那七角變成一元，才好不容易說服買主。爹帶著勝利的微笑向那個(gè)經(jīng)常稱料而變成吊角眼的小老板獻(xiàn)上一小卷煙，然后把我攜到馬車上。爹的手很大，他攜我時(shí)，我能明確感受到他繭子的力度

⑤太陽懸在半空，因?yàn)樘觳皇翘缋剩阌辛艘荒ú灰?guī)則的鵝黃。臨近正午，到處是叫賣的人群，到處是兜售的目光。馬車走走停停，我的“腸將軍”“肚將軍”開始蠢蠢欲動(dòng)。而爹依然耐心地趕著馬車，他瘦小的后背布滿汗?jié)n，煙卻在頭頂一直升騰著，那小小的煙卷簡直就是他一生的慰藉。

⑥鵝黃已漫過頭頂。

⑦我饑腸轆轆地聽著那些小販的叫賣聲，對爹說：“我想吃油條?！薄澳遣缓贸?，膩著呢?！钡卮饡r(shí)頭也不回。一會兒我又對爹說：“爹，我想吃……”爹終于急了，回頭說：“你這孩兒咋不聽話呢，集市已經(jīng)遠(yuǎn)了，我的眼里噙滿淚水。

⑧在半道，爹給馬喂了一把殘留的干草，回頭看我哭成了花臉。爹說：“你這孩兒就是不聽話，眼淚卻依舊不爭氣地流出來。

⑨爹把馬拴在一截樹樁子上，皺皺眉、咬咬牙，往一家小包子鋪里走去，手里拎著袋東西。爹說：“吃吧，羊肉包，給你娘留仨，一毛一個(gè)

⑩爹依舊卷著他的煙，像扶犁耕地一樣?jì)故臁ＫD(zhuǎn)身時(shí)，一張紙幣從他的粗布口袋里自然滑落，是一元！我想喊，心又“嘣嘣”跳。趁爹蹲地的工夫，感覺自己一下子成了富翁，這可是我出生以來擁有的最大面額的鈔票。平時(shí)哭著喊著才能弄到一分、兩分的硬幣，一分錢可以買到校門口的一根冰糕，兩分錢可以打十次像靶子一樣的拽糖，可以買一條比我還高的甜稈。一元啊，我的老天爺！花起來該有多么享受？

我吃著一兜肉的羊肉包，心里樂開了花。那個(gè)香啊，從此似乎再也無緣碰到。我讓爹吃，他說他在修海河的時(shí)候早就吃膩了。

馬車緩緩而行，轱轆的吱呀聲為我的夢想伴奏，我小手的汗水早已把紙幣淹沒。

馬車終于進(jìn)了家，爹安頓好車馬。

在堂屋里，爹做的第一個(gè)動(dòng)作就是掏錢，他蘸著吐沫清點(diǎn)著那些皺巴巴的鈔票，爹的臉色越來越難看。爹說：“怎么會少了一元呢？怎么會少了一元呢？”爹的目光在地上搜尋，希望能找到那不見的一元錢，像是善意的諷刺。爹就一遍一遍地回憶，而我站在一邊，望著爹鐵青色的臉。

等爹終于回憶到小包子店的那一段，我手里那張潮濕的紙幣應(yīng)聲落地。

爹看見那一元錢眼一下子亮了，又黯淡下去。于是，劈頭蓋臉的巴掌掄在我的身上

那年，姐等著置辦嫁妝。

那年，娘下肢癱瘓。

那年，我八歲。

那年那月那天，正是“六一”。

（選自《小小說月刊》2021年第3期，有刪改）

（1）根據(jù)選文內(nèi)容，將相關(guān)情節(jié)填寫在下面的橫線上。

爹割草、垛草→①將干草裝車，磨草、賣草→“我”央求買食物→②爹買羊肉包、掉錢→“我”撿錢、藏錢→爹發(fā)現(xiàn)，“我”被爹揍

（2）第⑥段在全文中起到了怎樣的作用？

（3）從描寫方法的角度，賞析文中畫橫線的句子。

爹就一遍一遍地回憶，而我站在一邊，望著爹鐵青色的臉

（4）選文第段中爹的眼睛“亮了”“又黯淡下去”的原因分別是什么？請簡要概括。

（1）本題考查對文章內(nèi)容的概括能力。解題時(shí)，結(jié)合具體語境概括作答。

由第①段“地里的草一天天和雨水賽跑，爹就和瘋長的草賽跑”“圍場里就堆滿了干草，爹割草垛草；

由第②段“爹用三齒叉把干草一又又挑起疊在馬車上，然后把我扔在上面作石夯”第③段“爹把干草卸在磨坊前，爹捏著一把大大小小的票子笑平了皺紋”等內(nèi)容可知，磨草；

由第⑦段“我饑腸轆轆地聽著那些小販的叫賣聲，對爹說：‘我想吃油條’”“