如何在體育課堂教學(xué)中提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣獲獎(jiǎng)科研報(bào)告論文

如何在體育課堂教學(xué)中提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣獲獎(jiǎng)科研報(bào)告論文摘要：新時(shí)期下，我國(guó)不斷推廣與普及“全民健身”與“終身體育”理念，小學(xué)階段是培養(yǎng)興趣的最佳時(shí)期。興趣是最好的老師，體育課堂的作用尤為重要，本文從教學(xué)實(shí)際出發(fā)，分別從六個(gè)方面進(jìn)行闡述，旨在提高學(xué)生的體育興趣，提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力。

關(guān)鍵詞：體育課堂；興趣；引導(dǎo)；設(shè)疑；激發(fā)；提高

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根據(jù)新課程“健康第一”的指導(dǎo)思想和學(xué)生身心發(fā)展的需要，學(xué)生在體育活動(dòng)中應(yīng)做到互相幫助，樂于參與同伴的活動(dòng)，愿意將自己的所學(xué)教給同伴，向同伴展示，愉快地參與到體育活動(dòng)中，使學(xué)生的身心得到全面發(fā)展。學(xué)生在不斷地發(fā)展變化，這就要求體育教師要不斷轉(zhuǎn)變教學(xué)組織形式和方法，不斷提高學(xué)生主動(dòng)參與活動(dòng)的意識(shí)。教學(xué)中，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，開發(fā)學(xué)生的智力，促使學(xué)生能積極主動(dòng)地開展學(xué)習(xí)，使課堂教學(xué)真正成為師生共同參與，共同研討的教學(xué)過程，從而促使學(xué)生整體素質(zhì)的提高。那么，如何在體育教學(xué)實(shí)踐中通過教師的引導(dǎo)，提高學(xué)生的體育興趣呢？

一、巧妙布局及時(shí)引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

教師的教不能代替學(xué)生的學(xué)，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的求知欲望，把被動(dòng)的要我學(xué)，變?yōu)橹鲃?dòng)的我要學(xué)，并且喜歡學(xué)。這就需要教師根據(jù)教材的內(nèi)容，學(xué)生的實(shí)際、精心地設(shè)計(jì)組織教法。教學(xué)過程中，教師通過語言的引導(dǎo)和激勵(lì)，使學(xué)生以飽滿的情緒，強(qiáng)烈的參與意識(shí)投入到活動(dòng)中，真真切切感受學(xué)習(xí)的樂趣。同時(shí)，注重學(xué)生實(shí)際能力的培養(yǎng)，把教材和游戲有機(jī)結(jié)合起來，通過學(xué)生的主動(dòng)探究和合作學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)技能的提高，發(fā)展學(xué)生個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)生互相學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì)和集體主義精神。要讓他們共同體驗(yàn)體育活動(dòng)中與他人合作帶來的快樂，最大限度地發(fā)揮教材的潛能，體現(xiàn)師生創(chuàng)造性地發(fā)展。

二、教師要有目的、有預(yù)見地給學(xué)生設(shè)置疑問，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性

課堂教學(xué)中設(shè)疑的方法較多，如懸念式設(shè)疑，在課的一開始設(shè)置一些懸念，使學(xué)生帶著問題上課。通過學(xué)生的親身體驗(yàn)、思考和分析，從而解決問題，這樣既提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又開拓學(xué)生的思路，對(duì)于更好地掌握技術(shù)動(dòng)作，有效地活躍課堂氣氛，起到了良好的作用。通過教師一系列有目的的提問，引發(fā)學(xué)生的思考，使學(xué)生在探索中帶著問題進(jìn)行練習(xí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容的興趣，練習(xí)效果扎實(shí)。因此，讓學(xué)生自己尋找解決問題的鑰匙去解決問題，從而激發(fā)學(xué)生主動(dòng)鍛煉的積極性，比只單獨(dú)強(qiáng)調(diào)學(xué)生怎樣做效果會(huì)好得多。這樣會(huì)使學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變將極大地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使學(xué)生的學(xué)習(xí)能力得到提高。

三、注重教學(xué)情景的創(chuàng)設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與快樂學(xué)習(xí)

教師發(fā)揮語言引導(dǎo)的作用，以學(xué)生熟悉而樂于接受的故事情境入手，讓學(xué)生在做中學(xué)，玩中學(xué)，在故事情境中達(dá)到知識(shí)的牢固掌握，并使知識(shí)掌握得以升華。充分發(fā)揮器材一物多用的作用并貫穿始終，同時(shí)器材如沙包、紙團(tuán)等還可以根據(jù)學(xué)校情況靈活變換使用。在教學(xué)上設(shè)計(jì)幾中有梯度的不同練習(xí)方法，由易到難使不同水平的學(xué)生都有所提高，快速建立學(xué)生的學(xué)習(xí)信心和興趣。在平時(shí)的教學(xué)中注意一邊鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新思維，一邊及時(shí)設(shè)疑，讓學(xué)生進(jìn)入一種主動(dòng)探究學(xué)習(xí)的過程，促使學(xué)生在練習(xí)中思考、體驗(yàn)、交流、爭(zhēng)論，最后達(dá)成目標(biāo)、共識(shí)。在教學(xué)中一定要突出主要內(nèi)容，避免走形式主義，留給學(xué)生充足的練習(xí)時(shí)間，鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試，為學(xué)生扎實(shí)掌握動(dòng)作做好鋪墊。只有讓學(xué)生進(jìn)行充足的練習(xí)，才能達(dá)到良好的教學(xué)效果。因此教師要合理安排教學(xué)內(nèi)容和時(shí)間，靈活掌控課堂結(jié)構(gòu)，提高學(xué)生對(duì)體育課的興趣。

四、利用現(xiàn)代教育手段，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，教育手段也在不斷的更新。多媒體教學(xué)方法和手段的運(yùn)用，為體育教學(xué)提供了很好的教學(xué)環(huán)境。比如，在進(jìn)行高年級(jí)“推鉛球‘的教學(xué)中，先采用在多媒體教室的理論講解，通過幻燈片、動(dòng)畫等，使學(xué)生在理論上有一個(gè)初步的概念和完整的動(dòng)作技術(shù)動(dòng)作概念。通過幻燈，使他們了解場(chǎng)地、持球、握球和投擲的角度；使同學(xué)們有一個(gè)直觀的初步的印象，再通過投擲角度與投擲遠(yuǎn)度的關(guān)系動(dòng)畫的演示，使同學(xué)們知道投擲角度直接影響著投擲的遠(yuǎn)近；通過最后用力的動(dòng)畫演示，使他們了解最后用力的重要性；通過完整技術(shù)動(dòng)作的動(dòng)畫演示，使他們了解推鉛球的完整技術(shù)動(dòng)作，在大腦中形成一個(gè)完整的技術(shù)動(dòng)作概念，為下一步的實(shí)踐教學(xué)提供了根本保證，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)作的積極性。

五、做教學(xué)的有心人，讓學(xué)生喜歡上體育課

在日常教學(xué)中，單一的練習(xí)乏味，使學(xué)生厭學(xué)，因此，練習(xí)設(shè)計(jì)要盡量做到多樣化，趣味化。因根據(jù)不同的內(nèi)容，設(shè)計(jì)不同的方法，只有這樣才會(huì)收到良好的效果，只有細(xì)心觀察不斷總結(jié)教學(xué)得失，做好教學(xué)反思工作，相信自己在體育教學(xué)一定能有所作為。新時(shí)期，要求教師要充分發(fā)揮情景教學(xué)的作用，挖掘可利用的課程資源，帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)會(huì)動(dòng)作，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，改變學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生搜集、處理信息的能力，激發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣，體育課也可以上得很精彩。

總之，在教學(xué)中采用一些新的手段和方法，其目的在于激發(fā)學(xué)生上體