2022屆高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)課時(shí)跟蹤練7小說(shuō)閱讀含解析

課時(shí)跟蹤練7

一、（2021?普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試八省模擬演練）閱讀下面的文字，完成1?4

題。

秋雨

［日］川端康成

我的眼睛深處，映出團(tuán)火降落在紅葉山上的幻影。

與其說(shuō)是山，莫如說(shuō)是山谷更貼切。山高谷深，山巒緊迫溪流兩岸，巍峨地雄峙著。不

抬頭仰望，是不易窺見(jiàn)山巔上的蒼穹的。天空還是一片蔚藍(lán)，卻已微微現(xiàn)出了暮色。

溪流的白石上，也同樣彌漫著薄薄的暮靄。紅葉的寂靜，從高處罩著我，滲透我的身心。

莫非要讓我早早地感受到日暮之將至？小溪的流水一片湛藍(lán)，紅葉沒(méi)有倒影在溪流的藍(lán)色中。

我懷疑起自己的眼睛來(lái)。這時(shí)，在藍(lán)色的溪面上卻看見(jiàn)了火從天而降。

仿佛不是在降落火雨或火粉，只是小小的火團(tuán)在溪面上閃閃爍爍，但從天上降下則是無(wú)

疑的。那小團(tuán)的火球落在藍(lán)色的溪面上旋即就消失了?；饛纳焦冉德涞乃查g，由于紅葉的緣

故，看不見(jiàn)火的顏色。那么，山上又是什么情況呢？抬頭仰望，只見(jiàn)一團(tuán)團(tuán)小火球以想象不

到的速度從上空降落下來(lái)。大概是火團(tuán)在活動(dòng)的緣故吧，以雄峙屹立的山峰為真正堤岸，看

起來(lái)狹窄的天空好像是一條河流在流淌。

這是我在去京都的特別快車(chē)上，入夜剛要打盹兒的時(shí)候所泛起的幻影。

十五六年前，我住院做膽結(jié)石手術(shù)時(shí)，同我邂逅的兩個(gè)女孩子總是留在我的記憶里。這

次去京都，我就是為了到京都的飯店去看望其中一個(gè)女孩子的。

另一個(gè)女孩子生來(lái)就沒(méi)有膽液輸送管，據(jù)說(shuō)頂多只能活一年，所以必須接受手術(shù)治療，

植入人造管，將肝臟和膽囊連接起來(lái)。母親抱著幼兒站在走廊上，我走近看了看，說(shuō)道：

“多好啊，這孩子真可愛(ài)！”

“謝謝?？峙陆衩鲀商炀筒恍辛?，正在等家里人來(lái)接呢?！蹦赣H平靜地回答。

孩子靜靜地入夢(mèng)了。她身裹山茶花圖案和服，大概是術(shù)后胸前纏著繃帶，衣裳寬松而臃

腫。

我對(duì)那位母親說(shuō)出這種唐突的問(wèn)候，也是因?yàn)樽≡夯颊叩幕ハ囿w貼而疏忽了的緣故吧。

這家外科醫(yī)院來(lái)了許多做心臟手術(shù)的孩子。手術(shù)之前，他們有的在走廊上東奔西跑，有的乘

電梯上上下下，嬉戲喧鬧。不覺(jué)間，我也同這些孩子打起招呼來(lái)。他們都是五歲到七八歲的

孩子，患有先天性心臟病。心臟手術(shù)最好在幼兒期進(jìn)行，否則可能夭折。

這些孩子當(dāng)中的一個(gè)特別引起我的注意。每次乘電梯，我?guī)缀醵伎匆?jiàn)她也在電梯的椅角。

這個(gè)五歲的女孩子獨(dú)自一人蹲在站著的大人腿腳后面，總是悶不作聲。她那雙不和悅的眼晴

射出強(qiáng)烈的光芒，那張倔強(qiáng)地啜起的小嘴緊閉著。我向我貼身護(hù)士探聽(tīng)，據(jù)她說(shuō)這女孩子幾

乎每天都要花上兩三個(gè)小時(shí)這樣獨(dú)自乘電梯上上下下。就是坐在廊道的長(zhǎng)椅上，她也是繃著

臉，不吭一聲。我試著同她搭話，她的眼睛卻一動(dòng)不動(dòng)。我對(duì)我的護(hù)士說(shuō)：

“這孩子很有出息啊！”

后來(lái)，這女孩子不見(jiàn)了。

我問(wèn)護(hù)士：

“那孩子做了手術(shù)？術(shù)后情況好嗎？”

“她沒(méi)做手術(shù)就回家了。她執(zhí)拗地說(shuō)：看到貼鄰病床的孩子死了，她就不愿做手術(shù)，要

回家；不愿做手術(shù)，要回家。誰(shuí)的勸說(shuō)她都不聽(tīng)J

“唔……但是，她會(huì)不會(huì)夭折呢？”

這回我到京都，就是為了去看望這個(gè)如今已經(jīng)是二八妙齡的姑娘。

雨敲打在客車(chē)車(chē)窗上的聲音，把我從朦朧的夢(mèng)境中驚醒?；糜跋Я?。我又快要打盹兒

的當(dāng)兒，就聽(tīng)見(jiàn)雨點(diǎn)打在車(chē)窗上的聲音。轉(zhuǎn)眼間，風(fēng)雨交加，雨點(diǎn)敲打車(chē)窗的聲音越來(lái)越激

烈了。打在窗玻璃上的雨點(diǎn)，一滴滴地順著玻璃斜斜地流落下來(lái)。有的雨點(diǎn)從車(chē)窗的一端流

到另一端。流著流著，短暫停住，接著又流動(dòng)起來(lái)。流流停停，停停流流，顯得很有節(jié)奏。

一滴滴水點(diǎn)，后面的趕超前面的，上面的低低地落到下面，劃出一道道交錯(cuò)的線。我從流動(dòng)

的節(jié)奏中，聽(tīng)到了音樂(lè)。

我覺(jué)得火降在紅葉盡染的山上的幻影，是靜謐無(wú)聲的。然而，敲打在車(chē)窗玻璃上流動(dòng)著

的一滴滴雨點(diǎn)的音樂(lè)，卻又變成了那降火的幻影。

后天，在京都某飯店的大廳里將舉辦新年和服表演會(huì)，我應(yīng)和服店老板的邀請(qǐng)前往參觀。

服裝模特兒當(dāng)中有一個(gè)叫別府律子的，我忘不了她的名字。但是，我不知道她當(dāng)了服裝模特

兒。我沒(méi)有去欣賞京都的紅葉，寧可來(lái)觀看律子的表演。

翌日，依然秋雨綿綿。下午，我在四樓的大廳里看電視。這里像是宴會(huì)大廳的休息室。

已有兩三對(duì)婚宴的客人，顯得十分擁擠，打扮好了的新娘子也從這里經(jīng)過(guò)。我偶爾回頭，看

見(jiàn)排號(hào)早的新郎新娘從會(huì)場(chǎng)里走出來(lái)，站在我身后拍攝紀(jì)念照片。

和服店老板就在那里致辭。我詢問(wèn)別府律子來(lái)了嗎？老板立即用眼睛指一指近旁。原來(lái)

律子正用不和悅的目光，凝望著站在被秋雨打得朦朦朧朧的玻璃窗前拍紀(jì)念照的新郎新娘。

律子緊閉雙唇。這位亭亭玉立的美麗姑娘還活在人世間，我本想趨前探問(wèn)：還記得我嗎？想

得起來(lái)嗎？可我終究還是胸掰不前。

“明天的表演會(huì)，我們請(qǐng)她穿上新娘禮服，所以……”和服店老板在我的耳邊悄聲說(shuō)了

這么一句。

（湘語(yǔ)文精校）（葉渭渠譯）

1.下列對(duì)這篇小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的理解，不正確的一項(xiàng)是（）

A.小說(shuō)開(kāi)頭寫(xiě)“我”眼中的幻影，團(tuán)火降落紅葉山，白的石、藍(lán)的水?；鹪谙嫔祥W

閃爍爍，暗示了一種生命之美。

B.“我”再次看到律子時(shí)，“本想趨前探問(wèn)”，卻“終究還是胸蹋不前”，表現(xiàn)了“我”

既想見(jiàn)她又不忍心面對(duì)她病況的心情。

C.小說(shuō)再次出現(xiàn)律子“不和悅”的目光，第一次寫(xiě)的是她害怕做手術(shù)，第二次寫(xiě)的是

她沒(méi)能提前一天穿上和服的情緒。

D.這篇小說(shuō)很簡(jiǎn)短，故事也簡(jiǎn)單，不以人物性格的獨(dú)特與情節(jié)的曲折取勝，整篇小說(shuō)

有一種含蓄美和朦朧美。

解析：C項(xiàng)中，律子第一次“不和悅”的目光，主要是為了突出律子的倔強(qiáng)執(zhí)拗，而非

選項(xiàng)所說(shuō)的“害怕”。第二次“不和悅”的目光，是因?yàn)槔习逡诙齑┥闲履锒Y服，她心

有不甘，體現(xiàn)她對(duì)美好生命、幸福人生的執(zhí)著追求。

答案：c

2.文中畫(huà)線部分在小說(shuō)結(jié)構(gòu)上有重要作用，下列理解不正確的一項(xiàng)是（）

A.對(duì)舉秋雨和團(tuán)火，上承“我”在火車(chē)上的所思所見(jiàn)，下啟對(duì)律子生活現(xiàn)狀的描寫(xiě)。

B.通過(guò)寫(xiě)音樂(lè)變成幻影，凸顯律子故事和生命理解的關(guān)系，使小說(shuō)的層次更加豐富。

C.以“我”的感受來(lái)寫(xiě)秋雨和團(tuán)火的變換，使小說(shuō)的抒情結(jié)構(gòu)具有虛實(shí)相生的特點(diǎn)。

I）.通過(guò)寫(xiě)“我”的情緒變化和對(duì)“幻影”的強(qiáng)調(diào)，扭轉(zhuǎn)了小說(shuō)故事情節(jié)的進(jìn)展方向。

解析：D項(xiàng)中“扭轉(zhuǎn)了小說(shuō)故事情節(jié)的進(jìn)展方向”有誤，這里并沒(méi)有扭轉(zhuǎn)故事情節(jié)，律

子的生命始終如幻影般易逝。

答案：D

3.小說(shuō)寫(xiě)到小姑娘身裹山茶花圖案和服的細(xì)節(jié)，又寫(xiě)律子作為模特參加新年和服表演

會(huì)，這樣寫(xiě)暗示了什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

答：_____________________________________________________

解析：“身裹山茶花圖案和服”，用漂亮的服飾來(lái)陪襯生命的早逝，兩者連接在一起，令

人嘆惋唏噓。而“'明天的表演會(huì)，我們請(qǐng)她穿上新娘禮服，所以……'和服店老板在我的

耳邊悄聲說(shuō)了這么一句”，寫(xiě)律子作為模特參加新年和服表演會(huì)，暗示律子生命力的頑強(qiáng)和對(duì)

美好幸福生活的珍視。而象征幸福美好的新娘禮服和身患疾病、頑強(qiáng)生活的律子關(guān)聯(lián)在一起,

也讓人不免感傷。這兩組關(guān)聯(lián)是有相似之處的，而第一處細(xì)節(jié)的前面有“恐怕今明兩天就不

行了”的提示，那么，身著美麗和服表演的律子，不也命運(yùn)相似？

答案：暗示了律子和小姑娘相似的命運(yùn)。因?yàn)樾」媚锷砉讲杌▓D案和服的細(xì)節(jié)是和“她

恐怕今明兩天就不行了”相聯(lián)系的。

4.這篇小說(shuō)體現(xiàn)了什么樣的情感氛圍？作者是如何表達(dá)這種情感氛圍的？

答：_____________________________________________________

解析：可結(jié)合兩點(diǎn)來(lái)答，一是現(xiàn)實(shí)中律子身患疾病、生命脆弱的現(xiàn)狀，二是“我”所見(jiàn)

到的景象與產(chǎn)生的幻影?，F(xiàn)實(shí)與幻象，人事和景物疊加在一起，產(chǎn)生虛實(shí)結(jié)合、情景交融的

藝術(shù)效果。此外，我們還可聯(lián)系川端康成所繼承的日本“物哀”的傳統(tǒng)美學(xué)與文學(xué)風(fēng)格。所

謂“物哀”，是主體的哀感往往投射在客體的呈現(xiàn)之上，于是人和景物的宿命也就透過(guò)這種既

纖細(xì)又頹廢的描述層層交疊，緊密相系。物哀精神源自大和民族與生俱來(lái)的敏銳的“季節(jié)感”

與纖細(xì)的洞察力。雪，月，花，是日本文學(xué)歷代以來(lái)詠嘆不衰的主題。川端康成的《伊豆的

舞女》《雪國(guó)》都是如此，美好的人物和情感，被伊豆的美景和雪國(guó)的純凈所掩映，顯得搖曳

多姿而感傷動(dòng)人。

答案：第一問(wèn)：這篇小說(shuō)體現(xiàn)了生命美麗卻無(wú)常易逝的傷感氛圍。

第二問(wèn)：①通過(guò)現(xiàn)實(shí)中律子隨時(shí)可能早逝的不幸來(lái)表現(xiàn)；②通過(guò)團(tuán)火降落紅葉山的幻影

來(lái)渲染。

二、（山東實(shí)驗(yàn)中學(xué)2020屆高三打靶模擬）閱讀下面的文字，完成5?8題。

西征記（節(jié)選）

宗璞

晴朗的日子沒(méi)有幾天，天空又變得陰沉沉的，像隨時(shí)要撒下雨雪。

孟嵋坐在教室里，準(zhǔn)備上課。這節(jié)課是江昉先生的《楚辭》。這些日子因抗日戰(zhàn)事和學(xué)

生從軍，人心波動(dòng)不安，但教室里還是坐滿了人。

江昉抱著一摞書(shū)走進(jìn)教室，他拿起粉筆，在黑板上寫(xiě)了“國(guó)殛”兩個(gè)大字。讀完全詩(shī)，

默然片刻，他開(kāi)始講，講到“首身離兮心不懲"時(shí)，激昂起來(lái)：“人死了，可是其心不改，精

神不死……最后一句'魂魄毅兮為鬼雄'，這個(gè)‘毅’字很重要?！彼鹕淼胶诎迩皩?xiě)字，只

聽(tīng)“哧”的一聲，長(zhǎng)衫的下擺被椅上露出的釘子撕破了，現(xiàn)出里面的舊棉袍，有好幾個(gè)破洞，

棉絮從破洞里露出來(lái)。江昉毫不覺(jué)得，只管講述，棉絮探著頭陪伴他一直到下課。

江昉放下粉筆，幾個(gè)同學(xué)圍上去提問(wèn)題。一會(huì)兒，人散去了。孟嵋早從老校工處拿來(lái)了

針線，走上來(lái)說(shuō)：“江伯伯，我來(lái)縫一下，不然走起路來(lái)不方便?！苯瓡P看著嵋，有些驚異地

說(shuō)：“你真長(zhǎng)大了?！彼烀撓麻L(zhǎng)衫放在教桌上，嵋把撕破處對(duì)好，飛針走線，針腳勻凈細(xì)密，

這是碧初特意教的，一時(shí)縫畢，將長(zhǎng)衫遞給江昉。

江昉走后，嵋也離開(kāi)教室，恰遇莊無(wú)因來(lái)找她。又下雪了，下得很急，不像昆明的雪。

兩人轉(zhuǎn)過(guò)幾間教室，走進(jìn)圖書(shū)館。他們?cè)谧罾锩娴拈L(zhǎng)桌前，對(duì)面坐了。無(wú)因取出一疊粗紙，

開(kāi)始筆談。

“解析幾何有問(wèn)題么？”嵋的下節(jié)課是解析幾何。

“現(xiàn)在的問(wèn)題不是解析幾何，我有更重要的問(wèn)題。”

無(wú)因臉上顯出一個(gè)大問(wèn)號(hào)。

“我在想，社會(huì)需要我們做什么？我們最應(yīng)該做什么？我想去從軍，像瑋瑋哥那樣

嵋在“從軍”下面重重畫(huà)了條橫線。

“你從軍能做什么？我很難想象。”

急雪在窗外飛舞，敲打著薄薄的玻璃窗。窗隙中透進(jìn)了冷風(fēng)，有同學(xué)過(guò)去將窗關(guān)緊。這

一切他們兩人都不覺(jué)得。

“我做我能做的一切?！边@是嵋的回答。無(wú)因?qū)懙溃骸拔铱梢宰鲂┙ㄗh么？”

“我知道你的建議，應(yīng)該好好讀書(shū)，可是現(xiàn)在更需要我們的地方是戰(zhàn)場(chǎng)

無(wú)因看了不語(yǔ)。嵋又推過(guò)一張紙來(lái)，上寫(xiě)著：''我想去加一把力，打勝仗，好結(jié)束戰(zhàn)爭(zhēng)。

我想，那也是我們的本分

“當(dāng)然我也有這樣的本分，不過(guò)我也有別的本分。你也有別的本分?！?/p>

嵋抬頭望了無(wú)因一眼。繼續(xù)低頭看那張粗紙：

“你應(yīng)該繼續(xù)讀書(shū)，你會(huì)有大作為的。你沒(méi)有被征調(diào)，也不需要你做志愿者

兩人相視無(wú)語(yǔ)。無(wú)因收起那些粗紙，他們走出圖書(shū)館。急雪已經(jīng)過(guò)去，幾點(diǎn)雪花緩緩飄

落。

嵋去上解析幾何，走過(guò)另一間教室時(shí)，正遇李之薇出來(lái)，兩人遂一起走。“我正要去找

你，”之薇說(shuō)，“你知道嗎？我有一個(gè)大決定。”

“我也有一個(gè)大決定?！贬艺f(shuō)。兩人對(duì)望，都笑了。

晚飯后孟弗之才回來(lái)，嵋與合子端過(guò)一個(gè)炭盆，讓他烤烤手腳。母親呂碧初也走過(guò)來(lái)，

坐在對(duì)面椅上。嵋、合子各自拿了小板凳偎在父母身旁。弗之下午去送過(guò)一批出發(fā)的學(xué)生，

他說(shuō)：“我站在那里，看著眼前那些年輕的臉，一個(gè)個(gè)都顯得那樣聰明活潑。我們不得不將他

們送上戰(zhàn)場(chǎng)，我們不得不如此。我難過(guò)的是，自己不能去

燈光昏暗，弗之長(zhǎng)嘆一聲。這時(shí)嵋忽然大聲說(shuō)：“爹爹，娘，我要去從軍。”

碧初猛然站起來(lái)，一手扶住嵋的肩。

“你？”弗之說(shuō)，“可你是女孩子！”

正上高二的弟弟合子委屈地說(shuō)：“我已經(jīng)去報(bào)過(guò)名了，可是說(shuō)我們年紀(jì)太小了。”

嵋說(shuō)：“我認(rèn)真考慮過(guò)了，我要為勝利加一把力?！?/p>

“阿爺無(wú)大兒，木蘭無(wú)長(zhǎng)兄?！备ブ哉Z(yǔ)。

“我不必'市鞍馬‘，也不是‘替爺征'一一不過(guò)，也算是代爹爹完成一個(gè)心愿吧?！贬?/p>

說(shuō)著，望了母親一眼，不覺(jué)流下淚來(lái)。碧初也已淚光瑩然，一大滴眼淚落在嵋的額上。弗之

伸手拭去了這滴淚，又撫著嵋的頭，手在微微顫抖，默然不語(yǔ)。燃燒的木炭由紅轉(zhuǎn)白，發(fā)出

輕微的聲響。

這一晚，弗之夫婦很久不能入睡。就嵋的性格來(lái)講，她做出什么事，他們都不會(huì)驚異。

他們能給嵋什么？只能是一副小小的行囊，裝著她打勝仗的信心。

次日，嵋清早到李之薇家，“我已經(jīng)準(zhǔn)備好了。"嵋說(shuō)，“很順利?！薄拔疫@里可不順利

之薇向房門(mén)掃了一眼，低聲說(shuō)，“媽媽和我吵，她不準(zhǔn)我去

中午時(shí)分，李漣回來(lái)了?！稗眱?，”李漣定了定神，喚了一聲，和女兒之薇一起走到院中,

“我可以明白地說(shuō)，我支持你從軍，國(guó)難當(dāng)頭，誰(shuí)都有責(zé)任。若是說(shuō)不通，就只管去好了

又一天，之薇特地到父母的臥房仔細(xì)擦拭了擺在墻角的小供桌?；仡^見(jiàn)母親面容憔悴、

神情黯然，心上一酸，走過(guò)來(lái)想抱住母親。但是她沒(méi)有這個(gè)習(xí)慣，幾次張口，只說(shuō)：“如果家

里真需要我，我就不去。”母親金士珍搖頭，并不看她，說(shuō)：“小處需要你比不上大處，你去

吧！”這是之薇沒(méi)有想到的，她一歪身坐在母親身邊。母女依偎著，許久沒(méi)有話。

三日后，嵋戴著母親縫制的溫暖的手套，告別了父母，和之薇一起到曲靖醫(yī)士訓(xùn)練班報(bào)

到去了。

（節(jié)選自宗璞《西征記》，人民文學(xué)出版社，

2015年8月版）

5.下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）

A.長(zhǎng)衫被撕破卻“毫不覺(jué)得，只管講述”，這體現(xiàn)了江昉先生教學(xué)的專(zhuān)注投入和灑脫不

羈的性格，而孟嵋為先生縫補(bǔ)則是學(xué)子敬愛(ài)師長(zhǎng)的真情流露。

B.“我認(rèn)真考慮過(guò)了，我要為勝利加一把力?！泵厢覍?duì)父母說(shuō)的話莊重而果斷，可見(jiàn)從

軍是她深思熟慮后的決定，也表明她對(duì)抗戰(zhàn)勝利的堅(jiān)定信心。

C.對(duì)于女兒放下學(xué)業(yè)選擇從軍，孟嵋和李之薇的父母深明大義，都毫不猶豫表示支持;

合子也希望報(bào)名從軍，更反映了廣大學(xué)子投身報(bào)國(guó)的愿望。

I）.本文以戰(zhàn)爭(zhēng)為背景，塑造了意氣風(fēng)發(fā)的青春學(xué)子群像，可謂一部感人肺腑、蕩氣回

腸的精神史詩(shī)。

解析：本題考查對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞。c項(xiàng)，“對(duì)于女兒放下學(xué)業(yè)選擇

從軍，孟嵋和李之薇的父母深明大義，都毫不猶豫表示支持；合子也希望報(bào)名從軍，更反映

了廣大學(xué)子投身報(bào)國(guó)的愿望”說(shuō)法錯(cuò)誤。“都毫不猶豫表示支持"錯(cuò)，李之薇的母親原本是不

同意的，原文有我這里可不順利’，之薇向房門(mén)掃了一眼，低聲說(shuō)，‘?huà)寢尯臀页常粶?zhǔn)

我去

答案：C

6.下列對(duì)小說(shuō)藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）

A.文中有多處關(guān)于雨雪的環(huán)境描寫(xiě)，一方面以氣候現(xiàn)象點(diǎn)明時(shí)令特征，另一方面也暗

示人物所面臨的現(xiàn)實(shí)的殘酷性，為人物出征渲染氣氛。

B.文章記敘莊無(wú)因與孟嵋圖書(shū)館對(duì)話這一情節(jié)，意在通過(guò)莊無(wú)因的自私自利、只為自

己前途著想來(lái)反襯孟嵋的愛(ài)國(guó)形象。

C.文中“弗之伸手拭去了這滴淚，又撫著嵋的頭，手在微微顫抖，默然不語(yǔ)”，通過(guò)細(xì)

節(jié)描寫(xiě)，刻畫(huà)出一個(gè)父親雖支持女兒從軍但又難免不舍的復(fù)雜情緒。

D.孟嵋說(shuō)“也算是代爹爹完成一個(gè)心愿吧”，既是對(duì)上文父親所說(shuō)的“我難過(guò)的是，自

己不能去”呼應(yīng)，也映射出老一輩的赤子情懷。

解析：本題考查對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞。B項(xiàng)，“文章記敘莊無(wú)因與孟嵋

圖書(shū)館對(duì)話這一情節(jié)，意在通過(guò)莊無(wú)因的自私自利、只為自己前途著想來(lái)反襯孟嵋的愛(ài)國(guó)形

象”說(shuō)法錯(cuò)誤。莊無(wú)因沒(méi)有嵋投身抗戰(zhàn)的積極思想，他認(rèn)為應(yīng)該好好讀書(shū)，可以說(shuō)他思想不

積極，不能說(shuō)他自私自利只為自己前途著想。

答案：B

7.有評(píng)論家說(shuō)，《西征記》是“為一代青春學(xué)子立言”。請(qǐng)結(jié)合選文內(nèi)容談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

答：_____________________________________________________

解析：本題主要考查從不同角度和層面發(fā)掘文本反映的人生價(jià)值和時(shí)代精神的能力。本

題題干“有評(píng)論家說(shuō)，《西征記》是'為一代青春學(xué)子立言'?請(qǐng)結(jié)合選文內(nèi)容談?wù)勀愕睦斫狻?

所謂的“為一代青春學(xué)子立言”是就作品的主題而言的，小說(shuō)歌頌了青春學(xué)子的什么呢？首

先是他們的家國(guó)情懷和責(zé)任擔(dān)當(dāng)。小說(shuō)中的孟嵋和李之薇，在國(guó)難當(dāng)頭的危急時(shí)刻，毅然選

擇投身抗戰(zhàn)，你看孟嵋和無(wú)因的對(duì)話:我在想，社會(huì)需要我們做什么？我們最應(yīng)該做什么？

我想去從軍，像瑋瑋哥那樣。‘嵋在‘從軍’下面重重畫(huà)了條橫線“我想去加一把力，打

勝仗，好結(jié)束戰(zhàn)爭(zhēng)。我想，那也是我們的本分.”這就是以孟嵋為代表的青春學(xué)子樸素的思想,

厭惡戰(zhàn)爭(zhēng)，渴望和平。她和之薇只是那個(gè)時(shí)代萬(wàn)千青年學(xué)子的代表，她們身上卻體現(xiàn)了一代

青春學(xué)子的時(shí)代風(fēng)貌。其次，是為她們自己的美好青春立言。小說(shuō)寫(xiě)孟嵋“把撕破處對(duì)好，

飛針走線，針腳勻凈細(xì)密”，為老師江昉縫補(bǔ)衣衫，體現(xiàn)的是她對(duì)師長(zhǎng)的敬愛(ài)；孟嵋與無(wú)因的

對(duì)話，“我想去加一把力，打勝仗，好結(jié)束戰(zhàn)爭(zhēng)。我想，那也是我們的本分”，寫(xiě)出了她的心

聲，也是她的青春宣言；寫(xiě)她與家人的談話“我不必'市鞍馬'，也不是‘替爺征'……不過(guò),

也算是代爹爹完成一個(gè)心愿吧”“嵋說(shuō)著，望了母親一眼，不覺(jué)流下淚來(lái)”，對(duì)家的不舍，對(duì)

母親的歉疚，真實(shí)地塑造了一個(gè)有血有肉而又青春飛揚(yáng)的青年形象。因此，小說(shuō)是為一?代青

春學(xué)子至純至真至美的青春心聲（追求）立言。再次，小說(shuō)描寫(xiě)了青年學(xué)子成長(zhǎng)的背景，既有

時(shí)代背景，也有周?chē)沫h(huán)境背景。孟嵋的周?chē)小爸v到'首身離兮心不懲'這一句時(shí)，激

昂起來(lái)：'人死了，可是其心不改，精神不死……’最后一句'魂魄毅兮為鬼雄’，這個(gè)‘毅'

字很重要”的愛(ài)國(guó)情緒高漲的老師江昉；有深明大義的父母，如父親弗之“我站在那里，看

著眼前那些年輕的臉，一個(gè)個(gè)都顯得那樣聰明活潑。我們不得不將他們送上戰(zhàn)場(chǎng)，我們不得

不如此。我難過(guò)的是，自己不能去”，母親雖不舍卻并不阻止她從軍，“碧初也已淚光瑩然，

一大滴眼淚落在嵋的額上”；一代青年學(xué)子就是在悠遠(yuǎn)宏大的歷史文化背景下，在父輩、師長(zhǎng)

深沉的家國(guó)情懷熏陶中成長(zhǎng)起來(lái)的，小說(shuō)從側(cè)面揭示了一代學(xué)子擁有崇高品格的深層原因。

小說(shuō)中孟嵋、李之薇只是無(wú)數(shù)青年學(xué)子的代表，小說(shuō)通過(guò)塑造青春學(xué)子群像，為勇?lián)鷷r(shí)代責(zé)

任和使命的青年樹(shù)立了一座不朽的精神豐碑，它將激勵(lì)著一代又一代青春學(xué)子在時(shí)代浪潮中

胸懷國(guó)家，牢記使命，挺身向前，勇?lián)笕巍?/p>

答案：①為其時(shí)代風(fēng)貌（精神風(fēng)貌）立言：青年學(xué)子要有深沉的家國(guó)情懷與責(zé)任擔(dān)當(dāng)。國(guó)

難當(dāng)頭，孟嵋、李之薇毅然決定中斷學(xué)業(yè)，離開(kāi)溫暖的家，與同學(xué)投身抗戰(zhàn)，共赴國(guó)難。一

旦選擇，便義無(wú)反顧。②為其青春氣質(zhì)立言：青年學(xué)子要有至純至真至美的追求。選文中孟

嵋熱情、開(kāi)朗，追求知識(shí)，勤于學(xué)問(wèn)，敬愛(ài)師長(zhǎng)，對(duì)朋友坦誠(chéng)相見(jiàn)，而面對(duì)母親的不舍，她

也會(huì)留下傷感的淚。在小我與大我的生命沖突中彰顯出一代青年學(xué)子蓬勃飛揚(yáng)的青春氣質(zhì)。

③為其成長(zhǎng)背景立言：青年學(xué)子要承繼中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)崇高品格。他們耳濡目染著

父輩、師長(zhǎng)深沉的愛(ài)國(guó)情懷而日漸成長(zhǎng)成熟。

8.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析小說(shuō)節(jié)選部分的敘事特點(diǎn)。

答:_____________________________________________________

解析：本題考查小說(shuō)情節(jié)的敘述技巧。本題題干“請(qǐng)簡(jiǎn)要分析小說(shuō)節(jié)選部分的敘事特點(diǎn)”,

首先，小說(shuō)采用了第三人稱敘述的方式展開(kāi)內(nèi)容，這種筆法比較靈活自由，便于書(shū)寫(xiě)各類(lèi)人

物的事跡；其次，小說(shuō)線索明晰，緊緊圍繞孟嵋和李之薇從軍的事件來(lái)寫(xiě)，通過(guò)與之有關(guān)的

事件和人物，勾連人物故事，表現(xiàn)眾多人物的精神風(fēng)貌。再次，宗璞以漢賦鋪陳的手法，從

人物的活動(dòng)方位的變化入手，多方位、多層次地刻畫(huà)不同的場(chǎng)面，塑造不同的人物。比如，

江昉老師講課的場(chǎng)面，刻畫(huà)江昉的形象，表現(xiàn)孟嵋等學(xué)子深受傳統(tǒng)文化熏陶，深受老師影響

等深層背景；與無(wú)因的談話，展現(xiàn)孟嵋的內(nèi)心世界：回到家里與父母的談話，表現(xiàn)家庭的影

響；李之薇母女的依偎，刻畫(huà)了一位深明大義又有血有肉的母親形象等。另外，“雪”的環(huán)境

描寫(xiě)烘托了氣氛，起到了很好的背景作用。還有，小說(shuō)敘述節(jié)奏平緩，宗璞擅長(zhǎng)以內(nèi)斂、節(jié)

制、蘊(yùn)藉的筆調(diào)敘述，將洶涌的情感激流深藏于平靜的敘述之中，比如“嵋說(shuō)著，望了母親

一眼，不覺(jué)流下淚來(lái)。碧初也已淚光瑩然，一大滴眼淚落在嵋的額上。弗之伸手拭去了這滴

淚，又撫著嵋的頭，手在微微顫抖，默然不語(yǔ)，燃燒的木炭由紅轉(zhuǎn)白，發(fā)出輕微的聲響”，孟

嵋從軍，對(duì)這個(gè)家庭來(lái)說(shuō)絕對(duì)是一件大事，而人物情緒的暗流就在這種含蓄而又內(nèi)斂的敘述

中波濤洶涌，小說(shuō)顯得風(fēng)輕云淡，草木含情。但正是在這樣一種敘事格調(diào)中，小說(shuō)的人物形

象一個(gè)個(gè)從那背景中清晰地凸現(xiàn)出來(lái)，穩(wěn)穩(wěn)地站立在我們面前。最后，小說(shuō)語(yǔ)言簡(jiǎn)潔洗練，

有一種典雅之美。如“兩人相視無(wú)語(yǔ)，無(wú)因收起那些粗紙，兩人走出圖書(shū)館、急雪已經(jīng)過(guò)去,

幾點(diǎn)雪花緩緩飄落。無(wú)因打傘送嵋到教室，便自走了"“我不必'市鞍馬'，也不是‘替爺征'……

不過(guò)，也算是代爹爹完成一個(gè)心愿吧”。

答案：①運(yùn)用第三人稱敘述故事，真實(shí)客觀地再現(xiàn)了一代青年學(xué)子走出書(shū)齋投身抗日救

國(guó)的心路歷程，敘述筆法自由靈活。②敘事線索清晰。小說(shuō)圍繞孟嵋和李之薇從軍這一中心

事件展開(kāi)敘述，勾連人物故事，表現(xiàn)眾多人物的精神風(fēng)貌。③運(yùn)用場(chǎng)景描寫(xiě)展開(kāi)情節(jié)。如江

昉上課、圖書(shū)館筆談、孟家話從軍、李家母女依偎等場(chǎng)景描寫(xiě)，將人、事、境融為一體。④

多用對(duì)話形式，客觀呈現(xiàn)青年學(xué)子的內(nèi)心世界，豐富人物形象。如孟嵋和莊無(wú)因的對(duì)話，彰

顯出他們各自的人生追求。⑤敘事節(jié)奏平靜舒緩。平靜的敘述中涌動(dòng)著人物的情感激流，如

聽(tīng)了嵋的從軍決定，碧初“也已淚光瑩然”，弗之“伸手拭去了這滴淚，又撫著嵋的頭”，母

愛(ài)、父愛(ài)、家國(guó)愛(ài)匯融一體，具有震撼人心的藝術(shù)力量。⑥敘事語(yǔ)言簡(jiǎn)潔洗練，有一種典雅

之美。如“只能是一副小小的行囊，裝著她打勝仗的信心”等。

三、（2020屆山東省煙臺(tái)市高三一模）閱讀下面的文字，完成9?12題。

留一餅

趙登科

三百六十行，行行出狀元，老牛是個(gè)賣(mài)餅的。

寶慶和平街最末的一間小木屋，上插一黃布幌子，寫(xiě)著“留一餅”三個(gè)大字?；献拥淖?/p>

邊，有一棵大桂花樹(shù)，它到底活了多少年，沒(méi)人能說(shuō)得清，總之沒(méi)五個(gè)漢子是別想抱住它的

腰。桂花樹(shù)底下，擺著張椅子，老牛沒(méi)事就躺在椅子上搖著蒲扇，吹著風(fēng)。

老牛這人，人善，心慈，可就是太固執(zhí)。就拿這賣(mài)餅來(lái)說(shuō)，十多年了，每天只做200個(gè),

一個(gè)不多，一個(gè)也不少。這些個(gè)餅，沒(méi)半個(gè)時(shí)辰就被搶光了，弄得許多想吃的吃不到，吃到

的吃不飽，怨氣滿街。

光這還不算什么，更讓人氣的，是老牛拿著最后一個(gè)餅在你眼前晃晃，然后裝進(jìn)袋子，

說(shuō)一句：“不賣(mài)了?！?/p>

關(guān)于老牛為啥留一餅，有人說(shuō)那是老牛的秘方，得留一餅揉碎在明天的面團(tuán)里，還有人

說(shuō)那是老牛留給自己吃的。

“留一餅”就是留一餅，誰(shuí)來(lái)了也不賣(mài)！

老牛剛開(kāi)始賣(mài)餅時(shí)，生意并不好，店鋪在街末，鋪前又有大樹(shù)擋著?？墒抢吓Ｈ匀粓?jiān)持

每天做200個(gè)餅，賣(mài)不完的親自送給街上的乞丐。

和平街的張老爺是個(gè)有頭有臉的大人物，連當(dāng)官的都敬他三分。這一天張老爺過(guò)生日，

許多賣(mài)吃的、賣(mài)喝的店鋪，紛紛關(guān)了門(mén)，給張老爺賀壽去了。老牛不去，”管他張老爺還是趙

老爺，他過(guò)他的壽，我賣(mài)我的餅?！?/p>

別的鋪?zhàn)雨P(guān)了門(mén)，那些賣(mài)力氣的漢子找不著填飽肚子的地，只得遠(yuǎn)走幾步到老牛的鋪?zhàn)?/p>

里。沒(méi)一會(huì)兒，竟然排起了長(zhǎng)隊(duì)。

餅快賣(mài)完時(shí)，來(lái)了個(gè)白凈男人，他從隊(duì)伍后面插了過(guò)來(lái)，摸出一兩銀子，往老牛桌上一

擲：”兩個(gè)餅，快點(diǎn)?！?/p>

老牛像是沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，繼續(xù)笑著裝餅，笑著收銀子。白凈男人猛地一拍桌，銀子跳得大拇指

那么高：“老頭，你聾嗎？”

老牛沒(méi)瞧白凈男人一眼：“餅不多了，現(xiàn)在到后面排隊(duì)說(shuō)不定還能吃上一口?！?/p>

白凈男人伸出手，一巴掌拍向老牛，卻被一個(gè)拿折扇的男人一把擋住。折扇男人堆著笑

臉：“我們這就去排隊(duì)?！贝桨變裟腥藭r(shí)，剛好還剩下最后一個(gè)餅，老牛把餅裝好，指指掛

在門(mén)口的幌子，'‘留一餅！”

白凈男人頓時(shí)來(lái)了氣，“知道我家公子是誰(shuí)嗎？你……”折扇男人瞪了白凈男人一眼,

“好，我們明天再來(lái)?！?/p>

第二天一大早，折扇男人果然來(lái)了，吃了幾口餅，說(shuō)了幾句“好吃”，離開(kāi)了。

折扇男人走了快一個(gè)月時(shí)，有人敲鑼打鼓送來(lái)一塊牌匾。轎子里走出來(lái)一個(gè)白凈男人，

男人揭開(kāi)紅布蓋頭，上寫(xiě)“留一餅”三個(gè)大字?？礋狒[的人上前一看那題款，驚了一聲：“這……

這竟然出自當(dāng)今皇上的親兄弟，康親王之手」

就在寶慶人都聽(tīng)說(shuō)了這事，來(lái)看康親王親筆題的字時(shí)，老牛鋪?zhàn)忧暗呐曝覅s不見(jiàn)了。寶

慶人問(wèn)他，他指指鋪?zhàn)永锏囊粋€(gè)角落：“在那呢！”

讓老牛揚(yáng)名的倒不是他的餅，也不是康親王題的字，而是寶慶城人人都在傳老牛要被殺

頭。你想想，把親王題的字丟在椅角里，殺十次頭恐怕都不夠。

傳言像一陣風(fēng)，連寶慶的小角落都吹到了。寶慶人都早早地排隊(duì)到老牛的店鋪前買(mǎi)餅，

生怕明天就吃不上了。

可是，一月過(guò)去了，一年過(guò)去了，老牛的頭還長(zhǎng)在脖子上，還悠閑地在桂花樹(shù)底下?lián)u著

蒲扇。

年到古稀的老牛，還是一個(gè)人在鋪?zhàn)永镒鲲?。有好心的小伙子?lái)老牛店里幫忙，有時(shí)會(huì)

問(wèn)起老牛做餅的訣竅，老牛總是笑笑：“你看這胖胖圓圓的餅，放高處不俯視你，放低處不仰

視你……”

老牛走了，老牛走的前一天還在做餅。老牛的愿望是把最后一個(gè)餅帶到棺材里，他做到

了。

（選自《小小說(shuō)大世界》，2018年第2期）

9.下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）

A.老牛性格固執(zhí)的特點(diǎn)在文中得到了充分的體現(xiàn)，作者對(duì)此明顯帶著一種欣賞的態(tài)度,

這與小說(shuō)要表現(xiàn)的主題是吻合的。

B.老牛敢將牌匾扔在角落里，主要是因?yàn)橥ㄟ^(guò)賣(mài)餅一事，他已對(duì)康親王的人品和氣度

有所了解，并不擔(dān)心會(huì)有性命之憂。

C.“放高處不俯視你，放低處不仰視你”一句，表面上說(shuō)的是餅的特點(diǎn)，實(shí)質(zhì)上道出了

老牛自身的性格特點(diǎn)與人生追求。

D.老牛作為一個(gè)賣(mài)餅者，從中參透人生，將從事的職業(yè)與自己的為人處世很好地融為

一體，也贏得了人們的認(rèn)同與尊重。

解析：本題考查理解文章內(nèi)容的能力。B項(xiàng)，“老牛敢將牌匾扔在角落里，主要是因?yàn)橥?/p>

過(guò)賣(mài)餅一事，他已對(duì)康親王的人品和氣度有所了解，并不擔(dān)心會(huì)有性命之憂”說(shuō)法錯(cuò)誤。選

項(xiàng)理解偏頗，老牛的做法只是其不媚權(quán)貴的率性而為，并不存在對(duì)后果的預(yù)判。

答案：B

10.下列對(duì)小說(shuō)藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）

A.小說(shuō)第二段的環(huán)境描寫(xiě)體現(xiàn)了一定的時(shí)代特點(diǎn)，而大桂花樹(shù)這一物象與主人公老牛

的形象可謂相映成趣、相得益彰。

B.買(mǎi)餅時(shí)，白凈男人飛揚(yáng)跋扈的言語(yǔ)行動(dòng)與老牛坦然自若的冷靜應(yīng)對(duì)形成鮮明的對(duì)比,

在矛盾沖突中推動(dòng)著情節(jié)發(fā)展。

C.老牛對(duì)有頭有臉的張老爺、地位顯赫的康親王以及普通的買(mǎi)餅者一視同仁，這樣寫(xiě)

更有利于刻畫(huà)其鮮明的人物形象。

I).關(guān)于老牛到底為什么要留一餅，小說(shuō)自始至終沒(méi)有明確說(shuō)明，這種伏筆手法的使用，

增強(qiáng)了故事的神秘感和可讀性。

解析：本題考查對(duì)文章內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析和鑒賞能力。D項(xiàng)，“伏筆手法”錯(cuò)，應(yīng)為

“留白手法

答案：D

11.小說(shuō)中老牛餅藝的高超主要是采用哪一種手法來(lái)體現(xiàn)的？請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要說(shuō)明。

答：_____________________________________________________

解析：本題考查小說(shuō)中人物形象的刻畫(huà)方法的能力。本題，主要采用了側(cè)面烘托的手法。

結(jié)合“這些個(gè)餅，沒(méi)半個(gè)時(shí)辰就被搶光了，弄得許多想吃的吃不到，吃到的吃不飽，怨氣滿

街”分析可知，老牛的餅總是被搶購(gòu)一空、供不應(yīng)求，吃不到、吃不飽的齊聲抱怨；結(jié)合”折

扇男人果然來(lái)了，吃了幾口餅，說(shuō)了幾句‘好吃’，離開(kāi)了"''看熱鬧的人上前一看那題款，

驚了一聲：'這……這竟然出自當(dāng)今皇上的親兄弟，康親王之手'”分析可知，當(dāng)朝皇上的親

兄弟康親王對(duì)餅贊不絕口并題贈(zèng)牌匾；結(jié)合“傳言像一陣風(fēng)，連寶慶的小角落都吹到了。寶

慶人都早早地排隊(duì)到老牛的店鋪前買(mǎi)餅，生怕明天就吃不上了”分析可知，傳言老牛要被殺

頭，人們?cè)缭缗抨?duì)買(mǎi)餅，生怕第二天吃不上；以上都是對(duì)老牛高超的制餅手藝的側(cè)面描寫(xiě)。

答案：主要采用了側(cè)面烘托的手法。①餅總是被搶購(gòu)一空、供不應(yīng)求，吃不到、吃不飽

的齊聲抱怨；②當(dāng)朝皇上的親兄弟康親王對(duì)餅贊不絕口并題贈(zèng)牌匾；③傳言老牛要被殺頭，

人們?cè)缭缗抨?duì)買(mǎi)餅，生怕第二天吃不上。

12.小說(shuō)的題目“留一餅”有哪些內(nèi)涵？

答:_____________________________________________________

解析：本題考查理解標(biāo)題含義的能力。本題中，對(duì)小說(shuō)的題目“留一餅”內(nèi)涵的理解，

結(jié)合''寶慶和平街最末的一間小木屋，上插一黃布幌子，寫(xiě)著‘留一餅‘三個(gè)大字”“光這還

不算什么，更讓人氣的，是老牛拿著最后一個(gè)餅在你眼前晃晃，然后裝進(jìn)袋子，說(shuō)一句：'不

賣(mài)了。轎子里走出來(lái)一個(gè)白凈男人，男人揭開(kāi)紅布蓋頭，上寫(xiě)‘留一餅‘三個(gè)大字?？?/p>

熱鬧的人上前一看那題款，驚了一聲：'這……這竟然出自當(dāng)今皇上的親兄弟，康親王之

手?！袄吓Ｗ吡?，老牛走的前一天還在做餅。老牛的愿望是把最后一個(gè)餅帶到棺材里，他

做到了”分析可知，“留一餅”是老牛多年的獨(dú)特行為習(xí)慣孕育形成的餅鋪招牌：每天都把最

后一個(gè)餅留給自己，直至生命結(jié)束。結(jié)合"‘留一餅’就是留一餅，誰(shuí)來(lái)了也不賣(mài)”分析可知，

“留一餅”體現(xiàn)了老牛的性格特點(diǎn)：固執(zhí)、倔強(qiáng)。結(jié)合“待到白凈男人時(shí)，剛好還剩下最后

一個(gè)餅，老牛把餅裝好，指指掛在門(mén)口的幌子，‘留一餅’”分析可知，“留一餅”蘊(yùn)含著老牛

的生意原則：不論貧富貴賤，餅前人人平等，一視同仁。結(jié)合“年到古稀的老牛，還是一個(gè)

人在鋪?zhàn)永镒鲲灐Ｓ泻眯牡男』镒觼?lái)老牛店里幫忙，有時(shí)會(huì)問(wèn)起老牛做餅的訣竅，老?？偸?/p>

笑笑：'你看這胖胖圓圓的餅，放高處不俯視你，放低處不仰視你……'”分析可知，“留一餅”

蘊(yùn)含著老牛的做人準(zhǔn)則：堅(jiān)守本心，不卑不亢。

答案：①“留一餅”是老牛多年的獨(dú)特行為習(xí)慣孕育形成的餅鋪招牌：每天都把最后一

個(gè)餅留給自己，直至生命結(jié)束。②“留一餅”體現(xiàn)了老牛的性格特點(diǎn)：固執(zhí)、倔強(qiáng)。③“留

一餅”蘊(yùn)含著老牛的生意原則：不論貧富貴賤，餅前人人平等，一視同仁。④“留一餅”蘊(yùn)

含著老牛的做人準(zhǔn)則：堅(jiān)守本心，不卑不亢。

四、（2021?德州市高三上期期中考試）閱讀下面的文字，完成13?16題。

橄欖油壇子

［意大利］皮蘭德婁

唐?羅洛在首陽(yáng)山的農(nóng)莊的山坡上種了好大一圈油橄欖樹(shù)。他預(yù)計(jì)地窖里的那五只舊的

彩陶壇子盛不下新榨的油，因此及時(shí)地預(yù)訂了第六只容量更大的壇子。人們?yōu)樗炝艘恢积R

人胸高的壇子，肚子威風(fēng)凜凜地挺起來(lái)，好像是其他五只的統(tǒng)領(lǐng)。

已經(jīng)開(kāi)始打橄欖兩天了。唐?羅洛煩躁不安，因?yàn)檗r(nóng)莊里既有打橄欖的農(nóng)民，又有往山

坡上準(zhǔn)備種下一季蠶豆的地里送堆肥的趕騾人。他苦于沒(méi)有分身術(shù)，不知先監(jiān)督誰(shuí)好。最后，

他破口大罵，要他們都別想偷懶。他戴著白帽子，挽起衣袖，挺著胸膛，漲紅著臉，大汗淋

漓，東奔西走，轉(zhuǎn)動(dòng)著一雙狼似的眼睛，生氣地搓自己刮過(guò)的臉頰，濃重的胡子像是剃刀剛

過(guò)就鉆了出來(lái)。

現(xiàn)在到了第三天收工的時(shí)候，三位打橄欖的農(nóng)民走進(jìn)磨房放木梯和棍子，看見(jiàn)那只漂亮

的新壇子開(kāi)裂成兩半，好像有人在壇子的大肚子上攔腰砍了一刀，眼前的裂縫十分刺眼。

當(dāng)唐?羅洛走上山來(lái)，看見(jiàn)裂縫時(shí)，簡(jiǎn)直要發(fā)瘋了。他把帽子摔到地上，打自己耳光，

跺腳，像哭死去的親人那樣悲聲號(hào)叫：

“新壇子呀！四個(gè)銀幣的壇子！還沒(méi)有用過(guò)呀！”

農(nóng)民們勸他冷靜一些，能干的修補(bǔ)匠會(huì)把它修好，像新的一樣。正好有一位迪馬?里卡

西大叔，發(fā)明了一種神奇的膠水，牢牢地保守著膠水的秘密：用這種膠水粘好之后，斧頭也

砍不開(kāi)。

第二天，迪馬?里卡西大叔背著一筐工具準(zhǔn)時(shí)來(lái)到首陽(yáng)山。

他是一個(gè)跛腿老人。關(guān)節(jié)粗大畸形，活像一段古老的阿拉伯油橄欖樹(shù)樁。傲氣，或者說(shuō)

是悲哀扎根在他那變形的身軀里了。他認(rèn)為世界上沒(méi)有人能夠理解和欣賞他這個(gè)未被正式承

認(rèn)的發(fā)明家的功勞。迪馬?里卡西大叔要讓事實(shí)說(shuō)話。他左顧右盼，生怕別人竊取他的秘密。

“讓我看看那種膠水。”唐?羅洛用懷疑的眼光打量他好一陣之后才說(shuō)出這笫一句話。

迪馬大叔嚴(yán)正地?fù)u頭拒絕。

“補(bǔ)的時(shí)候看吧

“能補(bǔ)好嗎？”

迪馬大叔鄭重其事地檢查已經(jīng)搬到打谷場(chǎng)上的壇子。他說(shuō)：“能修好?！?/p>

“可是光用膠水，”唐?羅洛開(kāi)始講條件，“我不放心。我還要求用釘子補(bǔ)。”

“那我走了！”迪馬大叔二話不說(shuō)，站起身，背起筐。

唐?羅洛拉住他的一只胳臂。

“去哪兒呀？就這么談生意嗎？那么長(zhǎng)的裂縫，只用膠水嗎？需要釘子。膠水和釘子。

我做主?！?/p>

迪馬大叔脹滿一肚子的怒氣和怨氣，開(kāi)始干活。他用鉆頭沿著裂縫的邊沿打眼，以便用

鐵絲穿過(guò)洞眼把壇子縫合起來(lái)，接著他用手指把膠水沿裂縫把裂開(kāi)的邊上涂了一圈；他拿起

鉗子和準(zhǔn)備好的碎鐵絲，鉆進(jìn)壇子敞開(kāi)的肚子里，吩咐農(nóng)民把壇子的裂縫對(duì)齊。

他一邊干活一邊抱怨自己命苦。

“現(xiàn)在你幫我出來(lái)吧?！弊詈蟮像R大叔說(shuō)道?？墒沁@只壇子的腹部雖然很寬，頸口卻很

窄。迪馬大叔盛怒之下沒(méi)有注意這一點(diǎn)?，F(xiàn)在，他試了又試，還是爬不出來(lái)。那個(gè)農(nóng)民站在

那里笑彎了腰。他被囚禁在由他自己修補(bǔ)好的壇子里了，為了讓他出來(lái)，就得重新砸破壇子,

并且永遠(yuǎn)無(wú)法修補(bǔ)了。

唐?羅洛在嬉笑聲和叫喊聲中趕來(lái)。

“這只壇子新的時(shí)候，我花了四個(gè)銀幣買(mǎi)來(lái)的。你認(rèn)為它現(xiàn)在值多少錢(qián)？”唐?羅洛問(wèn)。

迪馬大叔說(shuō)：“從前價(jià)值的三分之一?！?/p>

“那好，”唐?羅洛說(shuō)，“依你的話，你給我一又三分之一個(gè)銀幣?！?/p>

“什么？”迪馬大叔問(wèn)道，好像沒(méi)有聽(tīng)懂。

“我打破壇子讓你出來(lái)，”唐?羅洛回答，“你呢，賠給我你估計(jì)的那個(gè)數(shù)目?！?/p>

“我，付錢(qián)？”迪馬大叔取笑道，“閣下您開(kāi)玩笑呀！我準(zhǔn)備在這里面變成蟲(chóng)子。”

而且，他費(fèi)了些勁兒從衣袋里掏出一只鑲嵌的小煙斗，點(diǎn)燃后抽起來(lái)，把煙霧從壇子的

頸口里驅(qū)趕出來(lái)。

唐?羅洛氣憤得沖動(dòng)起來(lái)，抬起腳就要踢壇子，但是他縮回了腳，而是用雙手抱住壇子,

使勁提動(dòng)它。

“您看多好的膠水！”迪馬大叔對(duì)他說(shuō)。

“該死的東西！”唐?羅洛怒吼起來(lái)，“誰(shuí)干的壞事，是我還是你？我應(yīng)當(dāng)賠錢(qián)嗎？你就

餓死在里面吧！看誰(shuí)勝誰(shuí)負(fù)！”

他走了，迪馬大叔卻想到用工錢(qián)同農(nóng)民們一起歡度這個(gè)夜晚。一個(gè)農(nóng)民去附近的小酒店

里去買(mǎi)酒。好像是特意安排好的，天上有一輪明月，照得大地如同白晝一般。

已經(jīng)去睡覺(jué)的唐?羅洛，突然被亂哄哄的喧鬧聲吵醒。他從農(nóng)舍的一個(gè)陽(yáng)臺(tái)上探出頭來(lái),

看見(jiàn)谷場(chǎng)上，月光下有許多魔鬼：原來(lái)是喝醉了的農(nóng)民手拉著手，圍著壇子跳舞呢。迪馬大

叔在里面扯著嗓子唱歌。

唐?羅洛這次再也按捺不住了：他像一頭發(fā)瘋的公牛沖過(guò)去，把壇子推得沿山坡滾了下

去。壇子在醉漢們的笑聲中往下滾動(dòng)，撞在一棵橄欖樹(shù)上，碎裂開(kāi)來(lái)。

迪馬大叔獲勝了。

（有刪改）

13.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）

A.迪馬大叔聽(tīng)從唐?羅洛的修補(bǔ)方法，這一舉動(dòng)看似妥協(xié)，實(shí)際上是他反抗的開(kāi)始。

B.農(nóng)民笑彎了腰，是因?yàn)榈像R大叔被囚禁在自己修補(bǔ)好的壇子里，強(qiáng)化了故事的戲劇

性。

C.“有許多魔鬼”既表現(xiàn)了唐?羅洛難抑的憤怒，也寫(xiě)出了農(nóng)民們盡情歡樂(lè)的情景。

D.唐?羅洛的壇子“打造”一“破裂”一“復(fù)原”一“再破裂”的過(guò)程是故事的重要

內(nèi)容。

解析：“反抗的開(kāi)始”無(wú)中生有。

答案：A

M.下列對(duì)文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）

A.小說(shuō)開(kāi)頭對(duì)壇子的描繪，表明它承載著唐?羅洛對(duì)于財(cái)富的幻想，它作為審美意象,

貫穿小說(shuō)全文。

B.迪馬大叔被困壇中，前文有伏筆鋪墊，如壇子“肚子”很挺，他干活時(shí)“脹滿一肚

子的怒氣和怨氣”等。

C.小說(shuō)善于運(yùn)用細(xì)節(jié)表現(xiàn)人物，唐?羅洛對(duì)壇子改“踢”為“提”的行為，表現(xiàn)出他

怕傷害到迪馬大叔的心理。

D.小說(shuō)在塑造唐?羅洛和迪馬大叔形象的同時(shí)，還描繪了農(nóng)民群體，推動(dòng)了情節(jié)發(fā)展，

豐富了小說(shuō)內(nèi)容。

解析：C項(xiàng)，分析錯(cuò)誤，改“踢”為“提”主要是怕自己的壇子壞掉，從后文他把壇子

推倒可以看出，他并不在意迪馬大叔的安危。

答案：C

15.迪馬大叔說(shuō)“您看多好的膠水”怎樣理解這句話？請(qǐng)結(jié)合全文具體分析。

答：

答案：①“多好的膠水”是迪馬大叔在夸贊自己的膠水很有效，壇子經(jīng)修復(fù)后，唐?羅

洛使勁提也沒(méi)有再裂開(kāi)；②同時(shí)也表明他期待有人能夠理解和欣賞他的發(fā)明；③迪馬大叔被

壇子囚禁著，依然忘不了夸贊自己的膠水，表現(xiàn)了他對(duì)自己發(fā)明的自信，還有樂(lè)觀淡定的性

格。

16.小說(shuō)結(jié)尾設(shè)計(jì)得很精彩，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析這個(gè)結(jié)尾的妙處。

答：_____________________________________________________

答案：①符合人物形象。唐?羅洛氣急敗壞，將壇子推下山坡，是他暴躁易怒的性格特

點(diǎn)的表現(xiàn)。②極富趣味性。吝嗇的唐?羅洛居然自己推倒了壇子，人物形象的反差增強(qiáng)了小

說(shuō)的趣味性，使小說(shuō)更加精彩。③表現(xiàn)作者的創(chuàng)作意圖。批判、諷刺了自私自利的農(nóng)莊主，

表達(dá)了對(duì)迪馬大叔等勞動(dòng)百姓的同情。

五、（2021?德州市高三上期期中考試）閱讀下面的文字，完成17?20題。

明天（節(jié)選）

魯迅

寶兒的呼吸從平穩(wěn)變到?jīng)]有，單四嫂子的聲音也就從嗚咽變成號(hào)眺。這時(shí)聚集了幾堆人:

門(mén)內(nèi)是王九媽藍(lán)皮阿五之類(lèi)，門(mén)外是咸亨的掌柜和紅鼻老拱之類(lèi)。王九媽便發(fā)命令，燒了一

串紙錢(qián)；又將兩條板凳和五件衣服作抵，替單四嫂子借了兩塊洋錢(qián)，給幫忙的人備飯。

第一個(gè)問(wèn)題是棺木。單四嫂子還有一副銀耳環(huán)和一支裹金的銀簪，都交給了咸亨的掌柜,

托他作一個(gè)保，半現(xiàn)半賒的買(mǎi)一具棺木。藍(lán)皮阿五也伸出手來(lái)，很愿意自告奮勇；王九媽卻

不許他，只準(zhǔn)他明天抬棺材的差使，阿五罵了一聲“老畜生”，怏怏的努了嘴站著。掌柜便自

去了；晚上回來(lái)，說(shuō)棺木須得現(xiàn)做，后半夜才成功。

掌柜回來(lái)的時(shí)候，幫忙的人早吃過(guò)飯；因?yàn)轸旀?zhèn)還有些古風(fēng)，所以不上一更，便都回家

睡覺(jué)了。只有阿五還靠著咸亨的柜臺(tái)喝酒，老拱也嗚嗚的唱。

這時(shí)候，單四嫂子坐在床沿上哭著，寶兒在床上躺著，紡車(chē)靜靜的在地上立著。許多工

夫，單四嫂子的眼淚宣告完結(jié)了，眼睛張得很大，看看四面的情形，覺(jué)得奇怪：所有的都是

不會(huì)有的事。他心里計(jì)算：不過(guò)是夢(mèng)罷了，這些事都是夢(mèng)。明天醒過(guò)來(lái)，自己好好的睡在床

上，寶兒也好好的睡在自己身邊。他也醒過(guò)來(lái)，叫一聲“媽”，生龍活虎似的跳去玩了。

老拱的歌聲早經(jīng)寂靜，咸亨也熄了燈。單四嫂子張著眼，總不信所有的事。一一雞也叫

了；東方漸漸發(fā)白，窗縫里透進(jìn)了銀白色的曙光。

銀白的曙光乂漸漸顯出緋紅，太陽(yáng)光接著照到屋脊。單四嫂子張著眼，呆呆坐著：聽(tīng)得

打門(mén)聲音，才吃了一嚇，跑出去開(kāi)門(mén)。門(mén)外一個(gè)不認(rèn)識(shí)的人，背了一件東西；后面站著王九

媽。

哦，他們背了棺材來(lái)了.

下半天，棺木才合上蓋：因?yàn)閱嗡纳┳涌抟换?，看一回，總不肯死心塌地的蓋上；幸虧

王九媽等得不耐煩，氣憤憤的跑上前，一把拖開(kāi)他，才七手八腳的蓋上了。

但單四嫂子待他的寶兒，實(shí)在已經(jīng)盡了心，再?zèng)]有什么缺陷。昨天燒過(guò)一串紙錢(qián)，上午

又燒了四十九卷《大悲咒》；收斂的時(shí)候，給他穿上頂新的衣裳，平日喜歡的玩意兒，一一個(gè)

泥人，兩個(gè)小木碗，兩個(gè)玻璃瓶，一一都放在枕頭旁邊。后來(lái)王九媽掐著指頭仔細(xì)推敲，也

終于想不出一些什么缺陷。

這一日里，藍(lán)皮阿五簡(jiǎn)直整天沒(méi)有到；咸亨掌柜便替單四嫂子雇了兩名腳夫，每名二百

另十個(gè)大錢(qián)，抬棺木到義冢地上安放。王九媽又幫他煮了飯，凡是動(dòng)過(guò)手開(kāi)過(guò)口的人都吃了

飯。太陽(yáng)漸漸顯出要落山的顏色；吃過(guò)飯的人也不覺(jué)都顯出要回家的顏色，一一于是他們終

于都回了家0

單四嫂子很覺(jué)得頭眩，歇息了一會(huì)，倒居然有點(diǎn)平穩(wěn)了。但他接連著便覺(jué)得很異樣：遇

到了平生沒(méi)有遇到過(guò)的事，不像會(huì)有的事，然而的確出現(xiàn)了。他越想越奇，又感到一件異樣

的事一一這屋子忽然太靜了。

他站起身，點(diǎn)上燈火，屋子越顯得靜。他昏昏的走去關(guān)上門(mén)，回來(lái)坐在床沿上，紡車(chē)靜

靜的立在地上。他定一定神，四面一看，更覺(jué)得坐立不得，屋子不但太靜，而且也太大了，

東西也太空了?太大的屋子四面包圍著他，太空的東西四面壓著他，叫他喘氣不得。

他現(xiàn)在知道他的寶兒確乎死了；不愿意見(jiàn)這屋子，吹熄了燈，躺著。他一面哭，一面想：

想那時(shí)候，自己紡著棉紗，寶兒坐在身邊吃茴香豆，瞪著一雙小黑眼睛想了一刻，便說(shuō)，“媽?zhuān)?/p>

爹賣(mài)餛飩，我大了也賣(mài)餛飩，賣(mài)許多許多錢(qián)，一一我都給你?！蹦菚r(shí)候，真是連紡出的棉紗，

也仿佛寸寸都有意思，寸寸都活著。但現(xiàn)在怎么了？現(xiàn)在的事，單四嫂子卻實(shí)在沒(méi)有想到什

么。一一我早經(jīng)說(shuō)過(guò)：他是粗笨女人。他能想出什么呢？他單覺(jué)得這屋子太靜，太大，太空

罷了。

但單四嫂子雖然粗笨，卻知道還魂是不能有的事，他的寶兒也的確不能再見(jiàn)了。嘆一口

氣，自言自語(yǔ)的說(shuō)，“寶兒，你該還在這里，你給我夢(mèng)里見(jiàn)見(jiàn)罷?！庇谑呛仙涎?，想趕快睡去，

會(huì)他的寶兒，苦苦的呼吸通過(guò)了靜和大和空虛，自己聽(tīng)得明白。

單四嫂子終于朦朦朧朧的走入睡鄉(xiāng)，全屋子都很靜。這時(shí)紅鼻子老拱的小曲，也早經(jīng)唱

完；蹌蹌踉踉出了咸亨，卻又提尖了喉嚨，唱道：

“我的冤家呀！一一可憐你，一一孤另另的……”

藍(lán)皮阿五便伸手揪住了老拱的肩頭，兩個(gè)人七歪八斜的笑著擠著走去。

單四嫂子早睡著了，老拱們也走了，咸亨也關(guān)上門(mén)了。這時(shí)的魯鎮(zhèn)，便完全落在寂靜里。

只有那暗夜為想變成明天，卻仍在這寂靜里奔波：另有兒條狗，也躲在暗地里嗚嗚的叫。

17.下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）

A.單四嫂子喪子之后，基本沒(méi)有主見(jiàn)，聽(tīng)?wèi){王九媽等人的安排；這一則因?yàn)樗两?/p>

悲痛中，二則因?yàn)樗驴酂o(wú)依.

B.“哦，他們背了棺材來(lái)了”一句中的“哦”的意思是明白過(guò)來(lái)，之前單四嫂子沉浸在

明天寶兒會(huì)活過(guò)來(lái)的夢(mèng)里，如今見(jiàn)著棺材，這幻想破滅了。

C.寶兒乖巧懂事，他所說(shuō)的賣(mài)餛飩掙錢(qián)給媽媽的話，曾給艱苦勞作的單四嫂子帶來(lái)莫

大的安慰，讓她覺(jué)得生活有了奔頭。

D.寶兒出葬后的晚上，單四嫂子覺(jué)得屋子里“太靜”“太大”“太空”卻又想不明白原

因，作者說(shuō)“他是個(gè)粗笨女人”正是對(duì)她愚昧麻木的揭示。

解析：D項(xiàng)，“對(duì)她愚昧麻木的揭示”無(wú)中生有。

答案：D

18.下列對(duì)小說(shuō)藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）

A.文中兩次提到“紡車(chē)靜靜的”立著，正與單四嫂子回憶往昔自己紡紗、寶兒吃茴香

豆的情景形成鮮明對(duì)比，暗示寶兒的死亡使她失去了活下去的動(dòng)力。

B.老拱的唱詞、藍(lán)皮阿五和老拱“七歪八斜”的形態(tài)、“笑著”的神態(tài)以及“擠著走去”

的動(dòng)作等描寫(xiě)，生動(dòng)地刻畫(huà)了兩個(gè)思想骯臟、無(wú)聊的鄉(xiāng)下閑漢形象。

C.結(jié)尾寫(xiě)單四嫂子睡著了，沒(méi)有交代她是否夢(mèng)到寶兒，但寫(xiě)到魯鎮(zhèn)此時(shí)“完全落在寂

靜里”，這意味著她還有生活的希望，用曲筆留了一個(gè)光明的尾巴。

D.小說(shuō)善于運(yùn)用心理描寫(xiě)，在情節(jié)發(fā)展的不同階段，單四嫂子的心理也有不同，令讀

者一步步感受到她在無(wú)奈中接受了殘酷的事實(shí)，油然而生對(duì)她的同情。

解析：魯鎮(zhèn)完全落在寂靜里，并不意味著她還有生活的希望。

答案：C

19.請(qǐng)結(jié)合鄉(xiāng)鄰幫單四嫂子辦喪事的經(jīng)過(guò)，簡(jiǎn)要分析小說(shuō)中反映的魯鎮(zhèn)眾人面對(duì)貧弱者

的心態(tài)。

答：_____________________________________________________

答案：①看熱鬧。寶兒死后因單四嫂子的哭聲而出現(xiàn)的眾人，尤其是藍(lán)皮阿五之類(lèi)，沒(méi)

事的時(shí)候湊熱鬧，有事的時(shí)候“整天沒(méi)有到”，可見(jiàn)他們并不是真心想幫助單四嫂子，只是為

了鑒賞單四嫂子的悲哀。②占便宜。他們大加搜刮單四嫂子僅有的值錢(qián)東西，所有幫忙的人

都要吃飯，全不顧一個(gè)貧弱者的生死存亡。③冷漠無(wú)情。寶兒入殮時(shí)王九媽“不耐煩”“氣憤

憤”，以及眾人吃過(guò)晚飯就回家都表明當(dāng)時(shí)人情的淡薄。

20.小說(shuō)以“明天”為題有怎樣的好處？

答：_____________________________________________________

答案：①暗示人物命運(yùn)。在“夫在從夫，夫死從子”的封建禮教桎梏下，單四嫂子完全

失去了生存所依附的對(duì)象，她的“明天”注定是一個(gè)悲劇。②巧妙隱喻主題?！昂眯摹钡耐蹙?/p>

媽和“樂(lè)于助人”的眾鄰居，這群被社會(huì)馴服的冷血?jiǎng)游铮瑹o(wú)法創(chuàng)造美好的“明天”。③引發(fā)

讀者思考?！鞍狄篂橄胱兂擅魈欤瑓s仍在這寂靜里奔波”，給人以希望和期待，并引人思考“暗

夜”是否能真正變成“明天”。

六、（2021?江蘇省南通市通州區(qū)高三第一次診斷測(cè)試）閱讀下面的文字，完成21?24

題。

乞力馬扎羅山的雪

海明威

乞力馬扎羅山，常年積雪，在它的西高峰旁，發(fā)現(xiàn)了一具風(fēng)干凍僵的豹子骨架。這頭豹

子到峰頂尋找什么？沒(méi)人知道。

午后，一棵金合歡樹(shù)寬大的樹(shù)蔭里，掛著一張帆布床，一個(gè)男人躺在床上。他望向刺眼

的平原，三只禿鷲令人厭惡地蹲在那里。

“或許飛機(jī)到我死都不會(huì)來(lái)?！?/p>

“我不明白你的腿怎么會(huì)這樣?！迸苏f(shuō)。

“腿剛擦破的時(shí)候，我忘了在傷口上涂碘酒。到后來(lái)情況嚴(yán)重了，可能是因?yàn)樘妓崛芤?

麻痹了微血管，生成壞疽?！彼粗f(shuō)，“我累了」

現(xiàn)在，他的腦海中出現(xiàn)了喀拉卡奇的一個(gè)火車(chē)站。他背著包站在那里，看著辛普朗東方

快車(chē)的頭燈刺破夜色。那場(chǎng)撤退之后，他正要離開(kāi)色雷斯。這是他留著以后去寫(xiě)的一個(gè)場(chǎng)景。

在施倫茨，圣誕節(jié)那天，你從酒館里望出去，白雪明晃晃的，在那兒，他們那次偉大的

滑雪，從山上一下子滑下來(lái)，風(fēng)馳電掣一般，他一直記著這情形。

那一年，在高爾塔爾，圣誕節(jié)的大雪也整整下了一周。他們住在伐木人的屋子里，一個(gè)

逃兵，站在雪地里，雙腿淌著血。他們給逃兵穿上羊毛襪子，把追上來(lái)的憲兵截住閑聊，一

直等大雪蓋住逃兵的腳印。

但是，關(guān)于這些事，他從沒(méi)寫(xiě)過(guò)一行字，也沒(méi)有寫(xiě)過(guò)那個(gè)冷冽的圣誕節(jié)，巴克爾飛過(guò)防

線，在奧地利軍官四處逃散之際，用機(jī)槍向他們掃射。

夕陽(yáng)西下，一片陰影橫跨平原，那幾只大鳥(niǎo)不在地上等了，它們都沉甸甸地棲息在一棵

樹(shù)上。

“夫人打獵去了，”男仆說(shuō)，“先生想要什么？”

他來(lái)到她身邊的時(shí)候，他早已完蛋了一一但這不是她的過(guò)錯(cuò)。在內(nèi)心，你說(shuō)過(guò)，你要寫(xiě)

寫(xiě)那些人，寫(xiě)寫(xiě)這個(gè)國(guó)家，由一個(gè)明白自己筆下寫(xiě)的是什么的人來(lái)寫(xiě)這個(gè)國(guó)家。但是他卻每

天都不寫(xiě)一個(gè)字，他將自己的才能棄之不用，出賣(mài)自己和自己的信仰，嗜酒成性，好吃懶做,

貪戀安逸舒適，成了他所鄙視的那種人。

他聽(tīng)到山那邊傳來(lái)i聲槍響。

非洲，這是他度過(guò)生命中最美好時(shí)光的地方，所以，他現(xiàn)在來(lái)到這里，想一切從頭再來(lái)。

他原想，這樣可以重新訓(xùn)練他的寫(xiě)作能力，可以將心靈上的脂肪消除掉。

現(xiàn)在他看到她走過(guò)來(lái)，穿過(guò)那片空地朝營(yíng)地走來(lái)。

“我打了一只野公羊，可以為你煮一鍋美味的肉湯了，你感覺(jué)怎么樣？”

“好多了?！?/p>

“那可太好了！你知道，我覺(jué)得你或許會(huì)好的。我走的時(shí)候你正熟睡呢。飛機(jī)明天就來(lái)

夜幕已降臨，仆人們?cè)谏?，火光映出的影子在帳篷上跳躍。就在這時(shí)，他感到一陣突

如其來(lái)的、散發(fā)著邪惡氣息的空虛。

“我想寫(xiě)東西?！彼莿?dòng)人的微笑，“你會(huì)聽(tīng)寫(xiě)嗎？”

戰(zhàn)后，我們?cè)诘聡?guó)黑森林租了一條小溪釣鮮魚(yú)，小溪邊長(zhǎng)著一溜樺樹(shù)，小溪清澈而湍急，

在樺樹(shù)根邊沖出了一個(gè)個(gè)小潭。

但巴黎那個(gè)護(hù)墻廣場(chǎng)，你無(wú)法口授了。那里，賣(mài)花人在大街上給他們的花染色，顏料灑

滿路面；老頭兒和女人們總是用甜酒和劣質(zhì)白蘭地將自己灌醉；小孩子們?cè)诤L(fēng)中鼻涕直流；

飯館里充斥著汗臭、貧窮和醉酒的氣味。那時(shí)，哈里與街坊鄰居很熟，他們是巴黎公社社員

的后裔，就在這樣的貧困中，就在這個(gè)地方，他開(kāi)始了寫(xiě)作生涯。

“不再喝點(diǎn)兒