遼寧省錦州市第十九中學(xué)2024屆語(yǔ)文八下期末考試模擬試題含解析

遼寧省錦州市第十九中學(xué)2024屆語(yǔ)文八下期末考試模擬試題注意事項(xiàng)：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)、考場(chǎng)號(hào)和座位號(hào)填寫(xiě)在試題卷和答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型（B）填涂在答題卡相應(yīng)位置上。將條形碼粘貼在答題卡右上角"條形碼粘貼處"。2．作答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目選項(xiàng)的答案信息點(diǎn)涂黑；如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。3．非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫(xiě)在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上；如需改動(dòng)，先劃掉原來(lái)的答案，然后再寫(xiě)上新答案；不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無(wú)效。4．考生必須保證答題卡的整潔。考試結(jié)束后，請(qǐng)將本試卷和答題卡一并交回。一、積累與運(yùn)用。（28分）1．（2分）下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的是（）A．國(guó)內(nèi)外大型展會(huì)成為重慶小面拓展市場(chǎng)的重要舞臺(tái)，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展的重慶小面正朝著百億元“名小吃”的目標(biāo)邁步前行。B．我市新能源汽車的生產(chǎn)和研發(fā)邁出了新步伐，跨上了新臺(tái)階，其中由廣大消費(fèi)者參與試駕的長(zhǎng)安逸動(dòng)EV460在大街小巷風(fēng)頭正健。C．重慶市北碚區(qū)榮獲“國(guó)家級(jí)衛(wèi)生區(qū)”，這是重慶市首個(gè)獲此榮譽(yù)的區(qū)縣。D．兩江新區(qū)的掛牌成立，極大地拓展了重慶城市發(fā)展空間和城市布局，為打造長(zhǎng)江經(jīng)濟(jì)帶龍頭城市增添新的動(dòng)力。2．（2分）下列語(yǔ)句中書(shū)寫(xiě)正確的一項(xiàng)是（）A．可以這樣比喻，板塊背上駝著許多大陸，當(dāng)板塊向一個(gè)或另一個(gè)方向運(yùn)動(dòng)時(shí)，大陸也隨之一起運(yùn)動(dòng)。B．自信與它的姊妹平和總是攜手并近，相輔相成。C．水浸溝岸，霧罩亂石，除了撲面而來(lái)的水汽，震耳欲聾的滔聲，什么也看不見(jiàn)，什么也聽(tīng)不見(jiàn)。D．過(guò)午的太陽(yáng)強(qiáng)烈，冰面疏松多了，有流水聲漫溢出來(lái)。3．（2分）下列字形和加點(diǎn)字注意全部正確的一項(xiàng)是（）A．?dāng)x掇（cuān）喧騰目眩神迷（xuàn）輕歌曼舞B．連翹（qiào）羈絆戛然而止（jiá）不修邊副C．寒噤（jīn）獷野銷聲匿跡（nì）相輔相成D．緘默（jiān）湎懷挑撥離間（bá）漫不經(jīng)心4．（2分）下列加點(diǎn)字的音形有誤的一項(xiàng)是（）A．家眷（juàn）枸杞（qǐ）懸殊（shū）怒不可遏（è）B．清冽（liè）器皿（mǐn）溯洄（huí）銷聲匿跡（nì）C．賦予（fù）逸事（yì）縈繞（réng）狗皮高藥（gāo）D．寒噤（jìn）敦實(shí)（dūn）溝壑（hè）目眩神迷（xuàn）5．（2分）下列文學(xué)文化知識(shí)說(shuō)法有誤的兩項(xiàng)是（）（）A．我國(guó)古代詩(shī)歌一向追求詩(shī)情畫(huà)意，蘇軾評(píng)價(jià)唐代王維的詩(shī)和畫(huà)是“詩(shī)中有畫(huà)，畫(huà)中有詩(shī)”，他的“曲徑通幽處，禪房花木深”這兩句詩(shī)，就是很好的例證。B．“元夕”即“元宵”，在我國(guó)有元宵節(jié)夜晚觀燈、猜燈謎的習(xí)俗，辛棄疾《青玉案·元夕》中“風(fēng)簫聲動(dòng)，玉壺光轉(zhuǎn)，一夜魚(yú)龍舞”就是描寫(xiě)這一場(chǎng)景的名句。C．“記”一種記敘性文體，可以記人、事、山川名勝、器物建筑等，如柳宗元《小石潭記》中記述自己被貶永州后，探訪山水，以排解心中郁積的悶苦的境遇。D．在《沙鄉(xiāng)年鑒》中，作者分12個(gè)月，記錄自己美麗富饒的故鄉(xiāng)——沙鄉(xiāng)一年四季的物候風(fēng)情、生活趣事，表達(dá)了對(duì)自然的尊重和人與自然關(guān)系的全新思考。6．（2分）下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的讀音全都正確的一組是（）A．蘆薈（huì）云翳（yì）緘（xián）默頷（hán）首低眉B．朔方（shuò）稽（qǐ）首裸（ɡuǒ）露?。è纔āng）籌交錯(cuò)C．媲（bǐ）美招徠（lán）荸薺（bíqí）眾目睽睽（kuí）D．執(zhí)拗（niù）瀚（hàn）海干涸（hé）鳶（yuān）飛戾天7．（2分）下列哪位詩(shī)人自號(hào)“五柳先生”（）A．陶淵明 B．柳宗元 C．白居易 D．韓愈8．（2分）下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．為了防止地球環(huán)境不惡化，我們應(yīng)站在可持續(xù)發(fā)展的高度，合理開(kāi)發(fā)和利用自然資源。B．居里夫人為科學(xué)而獻(xiàn)身的精神和品質(zhì)是值得我們學(xué)習(xí)的榜樣。C．出席“一帶一路”國(guó)際化合作高峰論壇開(kāi)幕式，發(fā)表主旨演講，提出了以和平合作、開(kāi)放包容、互學(xué)互鑒、互利共贏為核心。D．生活有多廣闊，語(yǔ)文就有多廣闊。因此，我們不僅要在課堂上學(xué)習(xí)語(yǔ)文，還要在生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)文。9、（4分）閱讀語(yǔ)段，按要求完成下面各題。①時(shí)間就像一面鏡子，它能照出人間百態(tài)；時(shí)間就像一把皮鞭，它能鞭策我們追趕人生的目標(biāo)。②時(shí)光浮浮沉沉，人這一生到底該如何度過(guò)，怎樣才算有意義的一生呢□③時(shí)光快得讓人猝不及防，我們能做的事情，就是享受當(dāng)下，享受此時(shí)此刻，享受時(shí)光的憒贈(zèng)。④失意并不可怕，可怕的是從此一蹶不振。⑤____________（雖然無(wú)論）時(shí)光給了你一個(gè)爛蘋(píng)果，但是只要把爛掉的部分去掉，剩下的部分依然甘甜可口。（1）“一蹶不振”中“蹶”的讀音是“____________”。（2）第③句中有一處錯(cuò)別字，應(yīng)改為“____________”。（3）第⑤句的橫線處應(yīng)選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)是“____________”。（4）仿照第①句中畫(huà)線句子的句式特點(diǎn)，再續(xù)寫(xiě)一個(gè)句子。________________________________（5）語(yǔ)段中的“□”處應(yīng)該選擇哪個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)更恰當(dāng)？（______）A．；B．、C．…D．？10、填空。（8分）填補(bǔ)下列名句的空缺處。（1）___________________，風(fēng)煙望五津。（2）氣蒸云夢(mèng)澤，__________________________。（3）__________________________，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意。（4）安得廣廈千萬(wàn)間，______________________________。（5）____________________________，潭影空人心。（6）此地一為別，________________________。二、閱讀理解。（42分）11、（10分）閱讀《最后一次演講》語(yǔ)段，完成下面小題。你們殺死一個(gè)李公樸，會(huì)有千百萬(wàn)個(gè)李公樸站起來(lái)！你們將失去千百萬(wàn)的人民?、倌銈兛粗覀?nèi)松伲瑳](méi)有力量？告訴你們，我們的力量大得狠，強(qiáng)得很！看今天來(lái)的這些人，都是我們的人，都是我們的力量！此外還有廣大的市民！我們有這個(gè)信心：人民的力量是要?jiǎng)倮模胬硎怯肋h(yuǎn)存在的。歷史上沒(méi)有一個(gè)反人民的勢(shì)力不被人民毀滅的！②希特勒、墨索里尼，不都在人民之前倒下去了嗎？翻開(kāi)歷史看看，你們還站得住幾天！你們完了，快完了！我們的光明就要實(shí)現(xiàn)了。我們看，光明就在我們眼前，而現(xiàn)在正是黎明之前那個(gè)最黑暗的時(shí)候。我們有力量打破這個(gè)黑暗，爭(zhēng)到光明！我們的光明，就是反動(dòng)派的末日?。崃业墓恼疲?．概括選文的論點(diǎn)。2．結(jié)合內(nèi)容，分別說(shuō)說(shuō)文中畫(huà)橫線兩個(gè)問(wèn)句的表達(dá)效果3．“你們”和“我們”分別指誰(shuí)？在演講過(guò)程中不斷變化人稱，表達(dá)了怎樣的情感？12、（16分）閱讀下面的文章，完成下面小題。父親的手林少華父親病倒了。突然之間。腦溢血。急救室。我坐在他的病床前。他閉目合眼，昏迷不醒。但他的手仍在動(dòng)，似乎只有手是清醒的。我握住他的手，叫了聲“爸爸……”他的手明顯回握了我一下。我再叫一聲，他又回握了一下。我低頭看著我手中的他的手。畢竟父子，他的手和我的手差不多。不是典型的男人的手。手掌不寬、不厚。手指不粗。手背沒(méi)有老人斑。青色的血管在又白又薄的皮膚下十分清晰。整只手暖暖的、軟軟的。我看著、攥著、撫摸著。忽然察覺(jué)，我還是第一次接觸父親的手——自懂事以來(lái)的半個(gè)世紀(jì)時(shí)間里我居然從未接觸過(guò)父親的手！我感到驚愕。事情怎么會(huì)是這個(gè)樣子呢？因是父子，見(jiàn)面或分別固然不至于握手，但此外就沒(méi)有接觸的機(jī)會(huì)嗎？沒(méi)有，沒(méi)有，是沒(méi)有。我疏遠(yuǎn)了父親的手。想到這里，我心疼地把父親的一只手捧在懷里，注視著，摩挲著，眼睛隨之模糊起來(lái)……盡管生活工作在鄉(xiāng)下，但父親這雙手幾乎沒(méi)做過(guò)農(nóng)活，更沒(méi)做過(guò)家務(wù)，也不會(huì)，甚至侍弄房前屋后的小菜園都不太會(huì)。但我必須承認(rèn)父親是個(gè)很聰明也很努力的人。父親解放初期只念到初一就工作了，由鄉(xiāng)供銷社到縣供銷總社后來(lái)轉(zhuǎn)到人民公社即現(xiàn)今的鎮(zhèn)政府。同樣這雙手，卻打得一手好算盤(pán)，寫(xiě)得一手好鋼筆字和好毛筆字，寫(xiě)得一手好文章，下得一手好象棋。別說(shuō)十里八村，即便在整個(gè)縣當(dāng)時(shí)都是有些名氣的?？上獠缓谩Ｍ瑯右痪湓?，從他口中出來(lái)往往多了棱角，尤其讓領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)起來(lái)不大舒坦。所謂手巧不如口巧，也是由于這個(gè)原因，他一輩子都沒(méi)升上去。我繼續(xù)搜尋記憶，搜尋父親的手在父子感情之間留下的痕跡。記得大學(xué)三年級(jí)那年初夏我得了急性黃疸性肝炎，住在長(zhǎng)春偏離市中心的傳染病醫(yī)院里?！拔母铩鄙形唇Y(jié)束，物資奇缺，連白糖都憑票供應(yīng)，平時(shí)喝口糖水都不容易。而對(duì)肝炎患者來(lái)說(shuō)，糖是最基本的營(yíng)養(yǎng)品。一天中午，我在醫(yī)院病床上悵悵地躺著。幾個(gè)病友都睡了，我睡不著，想自己的病情，想耽誤的課，想入黨申請(qǐng)能否通過(guò)。正想著，門(mén)輕輕地開(kāi)了。進(jìn)來(lái)的竟是父親。依舊那身半舊的藍(lán)布衣褲，依舊那個(gè)塑料提包，依舊那副清瘦的面容。我爬起身，父親在床沿坐下。父親平時(shí)就沉默寡言，這時(shí)也沒(méi)多說(shuō)什么。只是簡(jiǎn)單問(wèn)了問(wèn)病情，然后一只手拉開(kāi)提包，另一只手從中掏出一包用黃紙包的白糖，又一個(gè)一個(gè)小心摸出二十個(gè)煮雞蛋，最后從懷里摸出二十元錢(qián)放在我眼前的褥單上。父親一個(gè)月四十七元五，母親沒(méi)工作。八口之家，兩地分居。作為長(zhǎng)子，我當(dāng)然知道這二十元錢(qián)意味什么。我說(shuō)錢(qián)我不要。父親沒(méi)做聲，一只手把錢(qián)按在褥單上。而后打量了一下病房，又往窗外樹(shù)上看了片刻，說(shuō)：“我得走了，你好好養(yǎng)病。”說(shuō)著，拎起完全空了的塑料提包。我望著他走出門(mén)時(shí)單薄的身影，鼻子有些發(fā)酸。我家在長(zhǎng)春東邊，他工作所在的公社在長(zhǎng)春北邊，各相距一百里——父親是從百里外的家趕來(lái)，又趕去百里外的公社的。他在那里做公社黨委宣傳委員。我更緊地握著自己從不曾握過(guò)的父親的手。我知道，這是第一次，也是最后一次——這雙手再不會(huì)為我做什么了。是的，父親是個(gè)不善于用話語(yǔ)表達(dá)自己正面感情、尤其對(duì)子女感情的人，這雙手也就給了我更多的回憶。時(shí)間迅速向后推進(jìn)，也就在一年半以前，父母在我所在的青島生活了兩年，兩人的身體都還好，我就在市區(qū)較為熱鬧的地段租了房子給他們單住。每星期去看望一兩次。客廳有個(gè)不很長(zhǎng)的長(zhǎng)沙發(fā)，父親總是坐在沙發(fā)一頭看電視、看報(bào)。我去的時(shí)候也坐在長(zhǎng)沙發(fā)上，有時(shí)坐在另一頭，有時(shí)坐在稍離開(kāi)他的中間位置。一次無(wú)意之間，我發(fā)現(xiàn)原本父親靠著的靠墊正一點(diǎn)一點(diǎn)往我這頭移動(dòng)。細(xì)看，原來(lái)他用一只手悄悄推著靠墊。我佯裝未見(jiàn)，任憑靠墊移到我的身旁。顯然，父親是讓我靠這靠墊。但他沒(méi)有說(shuō)，也沒(méi)有直接遞給我，而是用手慢慢推移，生怕我察覺(jué)……如今，父親的手永遠(yuǎn)地去了，去了三四個(gè)月了?；癁榍酂?，化為灰燼，留在了一千多公里外的故鄉(xiāng)一座荒山坡上。那里已經(jīng)飄雪了，風(fēng)越來(lái)越冷。世界上還會(huì)有一雙男性的手為我從塑料提包里一個(gè)一個(gè)摸出煮雞蛋、一點(diǎn)一點(diǎn)往我身旁推靠墊嗎？1．誦讀全文，說(shuō)說(shuō)文章題目“父親的手”的妙處。2．品味語(yǔ)言，回答下面問(wèn)題。（1）從人物描寫(xiě)方法的角度，賞析⑤段畫(huà)線句。想到這里，我心疼地把父親的一只手捧在懷里，注視著，摩挲著，眼睛隨之模糊起來(lái)……（2）結(jié)合語(yǔ)境，賞析第段中加點(diǎn)詞語(yǔ)。細(xì)看，原來(lái)他用一只手悄悄推著靠墊。3．文末說(shuō)“世界上還會(huì)有一雙男性的手為我從塑料提包里一個(gè)一個(gè)摸出煮雞蛋、一點(diǎn)一點(diǎn)往我身旁推靠墊嗎？”結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)此句的理解。4．文章在構(gòu)思和寫(xiě)作方面富有特色，請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，就其中一點(diǎn)寫(xiě)出你的發(fā)現(xiàn)和見(jiàn)解。13、（12分）閱讀下文,完成下面小題。在耶路撒冷的演講村上春樹(shù)①今天我作為一個(gè)小說(shuō)家來(lái)到耶路撒冷,也就是說(shuō),作為一個(gè)職業(yè)撒謊者。②當(dāng)然,并不只有小說(shuō)家才撒謊。政治家也做這個(gè),我們都知道。外交官和軍人有時(shí)也說(shuō)他們自己的那種謊,二手車銷售員、肉販和建筑商也是。但小說(shuō)家的謊言與其他人的不同,因?yàn)闆](méi)有人會(huì)批評(píng)小說(shuō)家說(shuō)謊不道德。甚至,他說(shuō)的謊言越好、越大、制造謊言的方式越有獨(dú)創(chuàng)性,他就越有可能受到公眾和評(píng)論家的表?yè)P(yáng)。③不過(guò),今天我不打算撒謊。我會(huì)努力盡可能地誠(chéng)實(shí)。一年里有幾天我不說(shuō)謊,今天碰巧就是其中之一。④請(qǐng)你們?cè)试S我發(fā)表一條非常私人的信息。這是我寫(xiě)小說(shuō)時(shí)一直記在心里的東西。我從未鄭重其事到把它寫(xiě)在紙上,貼到墻上,而寧愿,把它刻在我內(nèi)心的墻上,它大約如此。⑤“在一堵堅(jiān)硬的高墻和一只撞向它的蛋之間,我會(huì)永遠(yuǎn)站在蛋這一邊?！雹捱@個(gè)隱喻的含義是什么?有些情況下,它實(shí)在太簡(jiǎn)單明白了。轟炸機(jī)、坦克、火箭和白磷炮彈是那堅(jiān)硬的高墻。蛋是那些被碾碎、被燒焦、被射殺的手無(wú)寸鐵的平民。這是該隱喻的含義之一?？蛇@不是全部,它有更深刻的含義。這樣來(lái)想,我們每個(gè)人,或多或少,都是一個(gè)蛋,我們每個(gè)人都有一個(gè)獨(dú)特的、無(wú)法取代的靈魂,被包在一個(gè)脆弱的殼里。我是如此,你們每一個(gè)人也是。而我們每個(gè)人,多多少少都面對(duì)著一堵堅(jiān)硬的高墻。這堵墻有個(gè)名字:它叫體制(TheSystem),體制應(yīng)該保護(hù)我們,但有時(shí),它不再受任何人所控,然后它開(kāi)始?xì)⒑ξ覀?及令我們殺害他人——無(wú)情地,高效地,系統(tǒng)地。⑦我的父親去年去世,享年九十,他是一位退休教師,兼佛教僧人,讀研究院時(shí),他應(yīng)征入伍,被派去中國(guó)打仗,我是戰(zhàn)后出生的孩子,經(jīng)?？匆?jiàn)他每日早餐前,在家里的佛壇前長(zhǎng)時(shí)間度誠(chéng)地祈禱,有一次,我問(wèn)他為什么這樣做,他告訴我他是在為那些在戰(zhàn)爭(zhēng)中死去的人們祈禱。⑧他說(shuō),他為所有死去的人祈禱,無(wú)論敵友,我凝視著他跪在祭壇前的背影,似乎感到死亡的陰影籠罩著他。⑨今天我只希望向你們傳達(dá)一件事。我們都是人類,都是超越國(guó)籍、種族、宗教的個(gè)體,都是脆弱的蛋,面對(duì)著一堵叫作“體制”的堅(jiān)硬的墻。顯然,我們沒(méi)有獲勝的希望，這堵墻太高,太強(qiáng),也太冷。假如我們有任何贏的希望,那一定來(lái)自我們對(duì)于自身及他人靈魂絕對(duì)的獨(dú)特性和不可替代性的信任,來(lái)自于我們靈魂聚集一處獲得的溫暖。⑩花點(diǎn)時(shí)間想一想這個(gè)吧。我們每個(gè)人都擁有一個(gè)真實(shí)的、活著的靈魂。體制沒(méi)有這種東西。我們一定不能讓體制來(lái)利用我們。我們一定不能讓體制完全失去控制。?這就是所有我要對(duì)你們說(shuō)的話。(選文有刪改)（注）日本作家村上春樹(shù)獲得了2009年度的耶路撒冷文學(xué)獎(jiǎng),本文是作者領(lǐng)獎(jiǎng)時(shí)的演講。耶路撒冷文學(xué)獎(jiǎng)創(chuàng)辦于463年,每?jī)赡觐C發(fā)一次,意在表彰其作品涉及人類自由、人與社會(huì)和政治間關(guān)系的作家。1．作者在演講的一開(kāi)頭就說(shuō)自己是一個(gè)“職業(yè)撒謊者”,有什么作用?2．文中的一句話鮮明地體現(xiàn)了作者這次演講的主旨,請(qǐng)把它寫(xiě)下來(lái)。3．請(qǐng)賞析文中第⑥段劃線句的表達(dá)效果。我們每個(gè)人都有一個(gè)獨(dú)特的、無(wú)法取代的靈魂,被包裹在一個(gè)脆弱的殼里。4．作者在文章中提到自己父親的故事,有何目的?三、寫(xiě)作。（50分）14、任選一個(gè)題目，按要求作文。題目一：《有些路，只能一個(gè)人走》題目二：《有些路，不能一個(gè)人走》要求：①不少于600字。②除詩(shī)歌外，文體不限。③文中不得出現(xiàn)含考生個(gè)人信息的地名、校名、人名。

參考答案一、積累與運(yùn)用。（28分）1、A【解題分析】

B．語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)將“研發(fā)”與“生產(chǎn)”互換位置；C．成分殘缺，在“中國(guó)十大最美鄉(xiāng)村”后加上“稱號(hào)”；D．搭配不當(dāng)，可將“和城市布局”刪去。2、D【解題分析】

A.“駝”寫(xiě)作“馱”；B.“近”寫(xiě)作“進(jìn)”；C.“浸”寫(xiě)作“侵”。故選D。3、A【解題分析】本題考查學(xué)生對(duì)字音、字形的掌握情況，對(duì)漢字字形的正確書(shū)寫(xiě)能力。這就要求學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意字音和字形的識(shí)記和積累，特別是形近字、多音字。辨析字形既要注意平時(shí)的積累，也要聯(lián)系整個(gè)詞語(yǔ)的意思。A項(xiàng)正確。其他各項(xiàng)錯(cuò)誤的應(yīng)更正為：B項(xiàng)“連翹”的“翹”應(yīng)讀“qiáo”,“不修邊副”的“副”應(yīng)為“幅”。C項(xiàng)“寒噤”的“噤”應(yīng)讀“jìn”,“獷野”的“獷”應(yīng)為“曠”。D項(xiàng)“湎懷”的“湎”應(yīng)為“緬”,“挑撥離間”的“撥”應(yīng)讀“bō”。4、C【解題分析】

C.縈繞（yíng），狗皮高藥——狗皮膏藥。故選C。5、AD【解題分析】

A.“曲徑通幽處，禪房花木深”是《題破山寺后禪院》中的句子，作者是常建；D.《沙鄉(xiāng)年鑒》中的“沙鄉(xiāng)”不是作者利奧波德的故鄉(xiāng)，而是他們觀察和研究的地方。故選AD。6、D【解題分析】試題分析：D項(xiàng)加點(diǎn)字的讀音全都正確。A緘（jiān）默；頷（hàn）首低眉。B裸（luǒ）露；?。╣ōng）籌交錯(cuò)。C媲（pì）美；招徠（lái）。7、A【解題分析】

陶淵明，字元亮，晚年更名潛，自號(hào)五柳先生，私謚靖節(jié)，世稱靖節(jié)先生，潯陽(yáng)柴桑人，東晉杰出詩(shī)人、辭賦家、散文家，被譽(yù)為“隱逸詩(shī)人之宗”、“田園詩(shī)派之鼻祖”，江西首位文學(xué)巨匠。故選A。8、D【解題分析】

A．否定不當(dāng)，去掉“為了”或“不”。B．搭配不當(dāng)，主語(yǔ)和賓語(yǔ)搭配不當(dāng)，“精神品質(zhì)”和“榜樣”不搭配，去掉“的榜樣”。C．成分殘缺。缺賓語(yǔ)，在“為核心”后面加上“的講話”。故選D。9、（1）jué（2）饋（3）雖然（4）示例：時(shí)間就像一杯水，它能沖淡歲月回憶。（5）D【解題分析】

（1）（2）考查對(duì)漢字字音字形的辨析與書(shū)寫(xiě)。“一蹶不振”：蹶：栽跟頭；振：振作。一跌倒就再也爬不起來(lái)。比喻遭受一次挫折以后就再也振作不起來(lái)。“蹶”讀作jué，憒贈(zèng)——饋贈(zèng)。（3）考查對(duì)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的辨析。由后一句中的“但是”可以推知前一句應(yīng)是“雖然”，“雖然……但是”是表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的連詞。（4）仿句，要求有三，一是所述事物屬于同類事物，二是句子的結(jié)構(gòu)要相同，三是句式和語(yǔ)氣要一致，有的還要求寫(xiě)作手法相同，比如修辭方法相同。本句的例句由兩分句構(gòu)成，注意它們之間的意義關(guān)聯(lián)，按照其主題內(nèi)容仿寫(xiě)即可。如，時(shí)間猶如一面戰(zhàn)鼓，它能激勵(lì)我們加快前進(jìn)的腳步；時(shí)間好比一陣清風(fēng)，它能幫助我們吹散心頭的愁云。（5）考查對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的辨析與運(yùn)用?！霸鯓硬潘阌幸饬x的一生呢”，明顯帶有疑問(wèn)語(yǔ)氣，故用問(wèn)號(hào)，選D合適。10、城闕輔三秦波撼岳陽(yáng)城策之不以其道大庇天下寒士俱歡顏山光悅鳥(niǎo)性孤蓬萬(wàn)里征【解題分析】

默寫(xiě)常見(jiàn)的名句名篇。首先要選準(zhǔn)詩(shī)句，生僻字平時(shí)要多寫(xiě)幾遍。這類試題是通過(guò)書(shū)寫(xiě)的方式考背誦，關(guān)鍵是不能錯(cuò)字、別字、形似字。近幾年總出理解性默寫(xiě)（情景描寫(xiě)）題目，這種題目的難度比根據(jù)上下文默寫(xiě)要難，首先要根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容選準(zhǔn)詩(shī)句，然后不要出現(xiàn)錯(cuò)別字。此題要注意“闕”“撼”“庇”“蓬”等字詞的書(shū)寫(xiě)。二、閱讀理解。（42分）11、1．人民的力量是要?jiǎng)倮模胬硎怯肋h(yuǎn)存在的。2．①設(shè)問(wèn)句；能引起現(xiàn)場(chǎng)聽(tīng)眾的注意和對(duì)所提問(wèn)題的思考，愛(ài)憎分明，充滿激情，富有感召力，使聽(tīng)眾產(chǎn)生感情的共鳴；②反問(wèn)句；揭露了敵人卑劣無(wú)恥的行徑，語(yǔ)氣更堅(jiān)定，態(tài)度更鮮明，批判更有力。3．“你們”指國(guó)民黨反動(dòng)派及幫兇，“我們”指演講者和廣大人民。通過(guò)人稱變化，揭露了敵人的罪惡和虛偽本質(zhì)，歌頌了人民力量的巨大。用“你們”表達(dá)出憤怒和蔑視的感情，用“我們”表示演講者與群眾無(wú)間的戰(zhàn)斗情誼?！窘忸}分析】1．論點(diǎn)是議論文的核心、統(tǒng)帥。中心論點(diǎn)一般出現(xiàn)在以下四個(gè)地方：一是文章的標(biāo)題就揭示中心論點(diǎn)；二是在文章的開(kāi)頭點(diǎn)明中心論點(diǎn)；三是在議論過(guò)程中提出中心論點(diǎn)；四是在層層深入論述的基礎(chǔ)上，在文章的結(jié)尾的總結(jié)中推出中心論點(diǎn)。結(jié)合“此外還有廣大的市民！我們有這個(gè)信心：人民的力量是要?jiǎng)倮?，真理是永遠(yuǎn)存在的。歷史上沒(méi)有一個(gè)反人民的勢(shì)力不被人民毀滅的！”得出：人民的力量是要?jiǎng)倮模胬硎怯肋h(yuǎn)存在的。2．要求學(xué)生了解問(wèn)句的分類。問(wèn)句分為疑問(wèn)句（只問(wèn)不答），設(shè)問(wèn)（先問(wèn)后答），反問(wèn)（問(wèn)中有答）。然后結(jié)合語(yǔ)境分析。結(jié)合“你們看著我們?nèi)松?，沒(méi)有力量？告訴你們，我們的力量大得狠，強(qiáng)得很！”，本句是設(shè)問(wèn)句，然后根據(jù)設(shè)問(wèn)句的作用“提醒注意，引起思考；突出某些內(nèi)容，使文章起波瀾、有變化”寫(xiě)出表達(dá)效果即可；“希特勒、墨索里尼，不都在人民之前倒下去了嗎？”是反問(wèn)句，然后結(jié)合反問(wèn)句作用“可以加強(qiáng)語(yǔ)氣，發(fā)人深思，激發(fā)讀者感情，加深讀者印象，增強(qiáng)文中的氣勢(shì)和說(shuō)服力”寫(xiě)出表達(dá)效果即可。3．分析人稱具體的指代對(duì)象，需根據(jù)具體的語(yǔ)境分析。分析人稱的表達(dá)效果，需結(jié)合文章的主旨來(lái)分析。文中的你們指的國(guó)民黨反動(dòng)派和他們的幫兇。我們指的是包括作者在內(nèi)的愛(ài)國(guó)民眾。聯(lián)系主旨可知，把反動(dòng)派稱為你們，對(duì)其提出最直接的斥責(zé)，表現(xiàn)了作者對(duì)他們的憤怒與蔑視之情，揭露了他們的反動(dòng)本質(zhì)和無(wú)恥罪行。我們則表達(dá)作者對(duì)人民大眾的戰(zhàn)斗情意和激勵(lì)人們團(tuán)結(jié)戰(zhàn)斗的愿望。12、1．示例：本文以“父親的手”為線索，記述了父親一生對(duì)兒子無(wú)微不至的關(guān)懷，表達(dá)了兒子對(duì)父親的懷念和感激。2．（1）這是我的動(dòng)作描寫(xiě)和神態(tài)描寫(xiě)，寫(xiě)出了我在父親病重時(shí)對(duì)父親的愛(ài)憐的態(tài)度，表達(dá)了我對(duì)父親的心疼與感激，以及對(duì)自己之前沒(méi)有體會(huì)到父愛(ài)的愧疚。（2）“悄悄”是不聲不響的意思，寫(xiě)出了父親生怕我發(fā)覺(jué)而用一只手悄無(wú)聲息地移動(dòng)靠墊，表現(xiàn)了他對(duì)兒子不動(dòng)聲色的關(guān)愛(ài)，展現(xiàn)了他內(nèi)斂含蓄的性格。3．這句話是反問(wèn)句，表達(dá)了肯定的意思。寫(xiě)出了父親去世之后再無(wú)人會(huì)對(duì)他做出“摸出煮雞蛋”、“手推靠墊”等表達(dá)細(xì)膩關(guān)愛(ài)的動(dòng)作。表達(dá)了作者永失父愛(ài)的痛惜與傷心，贊美了內(nèi)斂的父愛(ài)的偉大，以及對(duì)父親的懷念之情，充滿了憂傷的抒情韻味。4．示例：采用倒敘的手法，突出了作者失去父愛(ài)的痛惜，同時(shí)為回憶父愛(ài)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴鋪墊了悲傷的背景?！窘忸}分析】1．要求學(xué)生牢記題目的一般作用：象征意義；語(yǔ)帶雙關(guān)；作者感情的出發(fā)點(diǎn)；概括文章的主要內(nèi)容；文章線索；文眼；揭示文章中心；吸引讀者、新穎。然后結(jié)合本文分析，本文以“父親的手”為線索，記述了父親一生對(duì)兒子無(wú)微不至的關(guān)懷，表達(dá)了兒子對(duì)父親的懷念和感激。是作者感情的出發(fā)點(diǎn)。揭示文章中心，“父親的手”凝聚了父親對(duì)兒子的關(guān)愛(ài)。2．（1）要求學(xué)生掌握常用的描寫(xiě)方法及作用。然后結(jié)合具體語(yǔ)境分析即可。結(jié)合“捧，注視，摩挲”分析，采用動(dòng)作描寫(xiě)?！白⒁曋?，眼睛隨之模糊起來(lái)……”采用了神態(tài)描寫(xiě)。然后結(jié)合描寫(xiě)方法的作用（神態(tài)描寫(xiě)：塑造人物形象,突出人物性格，使讀者對(duì)人物加深印象并產(chǎn)生進(jìn)一步的了解。動(dòng)作描寫(xiě)：形象、準(zhǔn)確、生動(dòng)地表現(xiàn)出人物的什么心理，并反映了人物的什么性格特征或什么精神品質(zhì)。）寫(xiě)出表達(dá)效果即可。（2）要求學(xué)生首先了解詞語(yǔ)的本義，然后在具體語(yǔ)境中從表達(dá)效果方面分析其含義?！扒那摹敝嘎曇舻臀ⅲ宦暡豁?。多形容聲音很輕，有寂靜安靜之意。結(jié)合“原來(lái)他用一只手悄悄推著靠墊?！狈治?，寫(xiě)出了父親對(duì)兒子不動(dòng)聲色的關(guān)愛(ài)，表達(dá)了作者的感激之情。3．理解語(yǔ)句一定要遵循“句不離段，段不離篇”的原則，把句子放到語(yǔ)段中，把語(yǔ)段放到原文，結(jié)合上下文內(nèi)容，結(jié)合語(yǔ)段在文中的位置及作用，做出具體分析，這樣才能正確而全面的理解出語(yǔ)段的意思。結(jié)合句子中兩件事分析，這兩件事都表達(dá)了父親對(duì)我的關(guān)愛(ài)。本句采用了反問(wèn)（作用：加強(qiáng)語(yǔ)氣，發(fā)人深思，激發(fā)讀者感情，加深讀者印象，增強(qiáng)文中的氣勢(shì)）的句式，強(qiáng)調(diào)了作者永失父愛(ài)的痛惜與傷心。增強(qiáng)了抒情的效果。4．要求學(xué)生仔細(xì)閱讀文本，結(jié)合文本內(nèi)容分析即可。可以從“倒敘（作用：能增強(qiáng)文章的生動(dòng)性，使文章產(chǎn)生懸念，更能引人入勝，吸引讀者，同時(shí)也可以避免敘述的平板和結(jié)構(gòu)的單調(diào)）”的角度分析?？梢詮募?xì)節(jié)描寫(xiě)的角度分析。如：運(yùn)用了大量的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，通過(guò)寫(xiě)“摸煮雞蛋”、“推靠墊”等幾件與手有關(guān)的事件表現(xiàn)父愛(ài)的內(nèi)斂與寬厚，表達(dá)了作者對(duì)父親的深深地懷念與愛(ài)戴。13、1．①吸引聽(tīng)眾,激發(fā)聽(tīng)眾的聽(tīng)講興趣:;②巧妙地解說(shuō)了小說(shuō)家的工作性質(zhì):③為后文說(shuō)自己“今天不打算說(shuō)謊”“盡可能地誠(chéng)實(shí)”做鋪墊。2．在一堵堅(jiān)硬的高墻和一只撞向它的蛋之間,我會(huì)永遠(yuǎn)站在蛋這一邊。3．作者運(yùn)用了比喻的修辭手法,將“靈魂”比作“蛋”的內(nèi)里,肉體比作“蛋”的外殼,生動(dòng)形象地寫(xiě)出了我們每一個(gè)人脆弱的肉體,都包裹著獨(dú)特的、無(wú)法取代的靈魂的特點(diǎn)。4．作者寫(xiě)父親每天為戰(zhàn)爭(zhēng)中死去的人祈禱,表現(xiàn)了戰(zhàn)爭(zhēng)給人們帶來(lái)了揮之不去的死亡的陰影,表達(dá)了作者反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的態(tài)度。【解題分析】1．此題考查對(duì)文章開(kāi)頭作用的理解。答句子作用分析題一般從以下兩個(gè)角度切入：內(nèi)容角度，寫(xiě)了什么內(nèi)容，表達(dá)了什么情感（奠定感情基調(diào)），與全文主旨有怎樣的聯(lián)系。結(jié)構(gòu)角度，既要考慮句子在段落中的位置，更要考慮句子所在段落在全文中的位置。如果句子所在的段是在文章結(jié)尾，則其句子作用有：點(diǎn)明中心、升華主題、呼應(yīng)開(kāi)頭、收束全文、引人深思等。）“職業(yè)撒謊者”既是作家的代名詞，又為下文談自己內(nèi)心真實(shí)的想法做鋪墊。能從這兩個(gè)角度分析即可。2．此題考查對(duì)文章主旨的理解。解答時(shí)要認(rèn)真閱讀短文，分析其主要內(nèi)容，找出主旨句。根據(jù)第六段“轟炸機(jī)、坦克、火箭和白磷炮彈是那堅(jiān)硬的高墻。蛋是那些被碾碎、被燒焦、被射殺的手無(wú)寸鐵的平民”對(duì)“高墻”和“蛋”的解釋，可知第五段即主旨句。3．此題考查了體會(huì)重要語(yǔ)句的含意，品味語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)。要在理解句意的基礎(chǔ)上，聯(lián)系上下文的內(nèi)容，從修辭、作者情感、表現(xiàn)手法等方面進(jìn)行分析。此句把“靈魂”比作“蛋”的內(nèi)里,肉體比作“蛋”的外殼，這是運(yùn)用了比喻的修辭，生動(dòng)形象地每個(gè)人都具有獨(dú)特的靈魂。點(diǎn)睛：詞句賞析品味題的答題基本上從修辭和字詞角度切入，答案的組織形式可以采用說(shuō)出修辭名稱（找出關(guān)鍵字詞），點(diǎn)出修辭內(nèi)容（點(diǎn)出字詞內(nèi)容），說(shuō)出修辭作用（說(shuō)出字詞作用）的思路。4．本題考查學(xué)生分析文本內(nèi)容，理解關(guān)鍵內(nèi)容的能力。解答時(shí)要結(jié)合文本細(xì)致分析，重點(diǎn)理解，準(zhǔn)確把握。演講中插入自己父親的故事，與演講的內(nèi)容有密切的關(guān)聯(lián)。父親參加過(guò)戰(zhàn)爭(zhēng)，晚年為戰(zhàn)爭(zhēng)中死去的人祈禱，表達(dá)了作者反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的態(tài)度，這正是作者在這次演講中持這種觀點(diǎn)的原因。三、寫(xiě)作。（50分）14、符合題意即可。范文：有些路，只能一個(gè)人走短暫而又漫長(zhǎng)的一生中，有著一條條布滿岔口的道路，我們總是習(xí)慣性挽著別人的手，或是跟隨別人的腳步向前走，可是，有一片天空只能自己闖，有一些路只能一個(gè)人走，沒(méi)有誰(shuí)會(huì)陪你從起點(diǎn)一直走到終點(diǎn)。正如龍應(yīng)臺(tái)女士所說(shuō)的那樣：“我慢慢地，慢慢地了解到，所謂父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)是意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影告訴你，不必追”。從我們降生到這個(gè)世界上的那一刻起，我們就開(kāi)始在路的這一端目送著父母的背影，直至那個(gè)身影消失在路的拐角，而剩下的路，只能一個(gè)人走。時(shí)光荏苒，當(dāng)不善言辭的父親不再有挺拔如山的背脊，不再有足以扛起整片天空的肩膀，當(dāng)溫柔美麗的母親不再有如花般姣好的容顏，不再有明亮的眼睛，足以將你的模樣看清楚，當(dāng)他們的背影化為夕陽(yáng)下的兩抹黑影，我們就該明白：剩下路，只能一個(gè)人走。跑馬拉松的時(shí)候，我們的信念必然有那么一刻會(huì)掙扎煎熬在放棄的邊緣，沒(méi)有人可以帶我們沖向終點(diǎn)，能夠使我們堅(jiān)定跑下去的信念的人只有自己。難過(guò)哭泣的時(shí)候，沒(méi)有人可以將我們從悲傷的漩渦中拖拽出來(lái)，能夠使我們從陰霾中出來(lái)的人只有自己。有些路，只能一個(gè)人能走。如果自己獨(dú)特的、正確的想法或建議，被全世界的人不看好，被全世界的人質(zhì)疑，但一個(gè)人的路依舊要堅(jiān)定地走下去，我們要頂著萬(wàn)人的質(zhì)疑和不理解的目光前行，用行動(dòng)和結(jié)果向他們證明這條路是對(duì)的。就像伽利略最開(kāi)始提出一個(gè)大的鐵球和一個(gè)小的鐵球從同一高度下落，兩個(gè)球同時(shí)落地的理論，遭到了