蘇科版生物八年級下冊提綱_第1頁
蘇科版生物八年級下冊提綱_第2頁
蘇科版生物八年級下冊提綱_第3頁
蘇科版生物八年級下冊提綱_第4頁
蘇科版生物八年級下冊提綱_第5頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

蘇科版生物八年級下冊提綱生物在中考中的地位也變得越來越重要,很多人卻說不知道生物怎么才能夠掌握好知識點,下面小編給大家分享一些蘇科版生物八年級下冊提綱,希望能夠幫助大家,歡迎閱讀

蘇科版生物八年級下冊提綱

【基因的顯性和隱性】

1.生物的某些性狀是由一對基因控制的,而成對的基因有顯性和隱性之分。顯性基因用大寫字母表示,隱性基因用小寫字母表示。

2.當(dāng)控制某種性狀的一對基因,一個是顯性,一個是隱性時,只有顯性基因控制的性狀才會表現(xiàn)出來。若這對基因都是顯性,則表現(xiàn)為顯性基因的性狀,若這對基因都是隱性,則表現(xiàn)為隱性基因的性狀。

3.孟德爾:奧地利人。遺傳學(xué)之父,遺傳學(xué)的奠基人。

(1)相對性狀有顯性性狀和隱性性狀之分。(具有相對性狀的親本雜交后,在子一代中顯現(xiàn)出來的性狀叫顯性性狀。如:豌豆的高莖與矮莖雜交得到高莖豌豆,則高莖豌豆是顯性性狀,矮莖豌豆是隱性性狀)

(2)在相對性狀的遺傳中,表現(xiàn)為隱性性狀的,其基因只有dd。表現(xiàn)為顯性性狀的,其基因組成為DD或Dd兩種。因此表現(xiàn)型相同,基因型不一定相同。

(3)基因組成是Dd,雖然d(隱性)控制的性狀不表現(xiàn),但d并沒有受D(顯性基因)的影響,還會遺傳下去。

4.我國婚姻法規(guī)定:直系血親和三代以內(nèi)的旁系血親之間禁止結(jié)婚。原因:近親攜帶相同的隱性致病基因比例較大,其后代患該遺傳病的幾率就增大。

【基因在親子代間的傳遞】

1、生物體的各種性狀都是由基因控制的,性狀的遺傳實質(zhì)上是親代通過生殖過程把基因傳遞給

了子代。

2、在有性生殖過程中,精子和卵細(xì)胞就是基因在親子間傳遞的“橋梁”。

3、染色體:細(xì)胞核內(nèi)一些容易被堿性染料染成深色的物質(zhì)。每一種生物細(xì)胞內(nèi)染色體的形態(tài)和數(shù)目都是一定的。是主要的遺傳物質(zhì)。呈雙螺旋結(jié)構(gòu)。

4、染色體的組成蛋白質(zhì)分子和基因分子

5、染色體的數(shù)目成對存在23對(46條)

6的遺傳物質(zhì)。

7、基因:遺傳物質(zhì)中決定生物性狀的小單位叫基因。是遺傳物質(zhì)最基本的結(jié)構(gòu)單位和功能單位。8、染色體、DNA、基因三者的關(guān)系:基因是染色體上具有控制生物性狀的DNA片段。(一條染色體包含一個DNA分子,一個DNA分子包含許多基因)

9、無性生殖的后代、個體之間十分相像,這是因為他們具有完全相同的遺傳物質(zhì)。

10、生物的體細(xì)胞中染色體是成對存在的,基因也是成對存在的,分別位于成對的染色體上。形成生殖細(xì)胞時,成對的染色體要分開,分別進入兩個細(xì)胞中,成對的基因也要分開,隨染色體而進入兩個細(xì)胞中。

11、生物的生殖細(xì)胞中染色體是成單存在的,基因也是成單存在的。

12、成對的染色體形態(tài)大小相似,不成對的染色體形態(tài)大小有較大區(qū)別。

13、人的體細(xì)胞中染色體為23對,也就包含了46個DNA。

14、在形成精子或卵細(xì)胞的細(xì)胞分裂中,染色體都要減少一半,而且不是任意的一半,是每對染色體中的一條進入精子或卵細(xì)胞中,而當(dāng)精子和卵細(xì)胞結(jié)合成受精卵時,染色體又恢復(fù)到親代細(xì)胞中染色體的水平,其中有一半染色體來自父方,一半來自母方。

【生物的遺傳和變異】

1、遺傳:親子間的相似性。

2、變異:親子間和子代個體間的差異。

3、生物的遺傳和變異是通過生殖和發(fā)育而實現(xiàn)的。

4、人們對遺傳和變異的認(rèn)識,最初是從性狀開始的,以后才逐漸深入到基因水平。

5、性狀:生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征、生理特征性及行為方式等稱為性狀。

6、生物的性狀受遺傳物質(zhì)的控制,也受生活環(huán)境的影響,并非都能遺傳。有些性狀可見,有些性狀難以觀察到。

7、相對性狀:同種生物的同一性狀的不同表現(xiàn)形式。

8、轉(zhuǎn)基因超級鼠的研究:被譽為分子生物學(xué)技術(shù)發(fā)展的里程碑。

9、在生物傳種接代的過程中,傳下去的不是性狀而是控制性狀的基因。

10、轉(zhuǎn)基因技術(shù):把一種生物的某個基因,用生物技術(shù)的方法轉(zhuǎn)入到另一種生物的基因組中。用此技術(shù)培育出來的轉(zhuǎn)基因生物,就有可能表現(xiàn)出轉(zhuǎn)入基因所控制的性狀。

學(xué)好初中生物的方法和技巧

一.歸納整理、對照比較、重視圖解

充分理解專有名詞、現(xiàn)象原理和課本筆記,再將相關(guān)概念進行綜合分析整理。用心比較各種生物、現(xiàn)象之間的聯(lián)系和差異,進行分類歸納,如此才能融會貫通。生物學(xué)有非常豐富而且十分重要的圖片資料,配合圖片的說明,可以使你迅速了解生物現(xiàn)象的來龍去脈。

二.源于生活、用于生活

一方面,生物學(xué)研究的東西都是活生生的。“活”的東西,重在理解,所以,切忌“死”記硬背!這就稱之為活學(xué);另一方面,生物是一門生活科學(xué),她來源于自然、源于生活。緊密地聯(lián)系生活實際,知識就會“為我所用”,這就稱之為活用。

三.掌握正確的記憶方法

1.簡化記憶法:即通過分析教材,找出要點,將知識簡化成有規(guī)律的幾個字來幫助記憶;

2.聯(lián)想記憶法:即根據(jù)教材內(nèi)容,巧妙地利用聯(lián)想幫助記憶。

3.對比記憶法:在生物學(xué)學(xué)習(xí)中,有很多相近的名詞易混淆、難記憶。對于這樣的內(nèi)容,可運用對比法記憶。對比法即將有關(guān)的名詞單列出來,然后從范圍、內(nèi)涵、外延,乃至文字等方面進行比較,存同求異,找出不同點。這樣反差鮮明,容易記憶。

4.綱要記憶法:生物學(xué)中有很多重要的、復(fù)雜的內(nèi)容不容易記憶??蓪⑦@些知識的核心內(nèi)容或關(guān)鍵詞語提煉出來,作為知識的綱要,抓住了綱要則有利于知識的記憶。

四.注意聽,認(rèn)真記

注意聽不僅僅是要求同學(xué)們集中精力,更重要的是聽課要聽思路,注意聽老師是如何引入新課,怎樣展開講解的,最后又是怎樣歸納小結(jié)的。特別要注意理解教師在講課中反復(fù)強調(diào)的重點和難點,并在不影響聽課的前提下記些要點。

初中生怎樣學(xué)好生物學(xué)

養(yǎng)成好習(xí)慣

1.想收到好的聽課效果,就需要課前做好預(yù)習(xí)。

2.上課專心聽講是學(xué)好生物學(xué)知識的關(guān)鍵?!奥犞v”是有技巧的,上課時要全神貫注,并思考教師提出的相關(guān)問題。

3.筆記是簡化了的初中生物課文重點。聽課時,將老師講授的重點記錄下來,可加深印象,減輕考試復(fù)習(xí)的負(fù)擔(dān)。

設(shè)立目標(biāo)

初中生物學(xué)不是一門簡單的學(xué)科,也不要指望誰都能學(xué)好。在學(xué)習(xí)的時候,要有一個明確的目標(biāo):我的成績達(dá)到什么檔次就可以了?

雖然我們都想追求卓越,但一定要在自己能力允許的范圍內(nèi)。無論是什么目標(biāo),一旦設(shè)定了,就要堅持不懈,為自己負(fù)責(zé)。

親自實驗

俗話說:“百聞不如一見,百看不如一驗?!睂嶒灲虒W(xué)是初中

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論