初中八年級語文課件-社戲 年級下冊語文

課程名稱:社戲

學(xué)科：初中語文

年級：8年級下冊

主講老師：古麗克孜·依明

工作單位：英吉沙縣育才中學(xué)童年，像一條七色的彩虹，時常引導(dǎo)我們走向夢的故鄉(xiāng)；

童年，像一首動聽的歌曲，伴我們在人生的舞臺上徜徉；

童年，像一瓶美酒，將我們純凈的往事珍藏；社戲

魯迅

小說：以塑造人物形象為中心，通過情節(jié)的展開和環(huán)境的渲染來反映社會生活的一種文學(xué)體裁。

小說的三要素:人物，情節(jié)，環(huán)境，其中“人物”是主要要素。

小說的情節(jié)結(jié)構(gòu)：開端-發(fā)展-高潮-結(jié)局。（歸）?。簒ǐng行輩：háng憚：dàn絮叨：xùdāo怠（慢）：dài攛掇：cuānduō鳧（水）：fú潺潺：chán（歌）吹：chūi蘊(yùn)藻：yùnzǎo皎（潔）：jiao漂piāomiǎo糾葛：jiūgé認(rèn)真朗讀課文思考下列問題：

1，你讀過后覺得作者在文中融入了一種怎樣的思想感情？

2，文中的“我”是不是魯迅？

3，文中哪一段是寫在趙莊看戲？其余的章節(jié)是什么？作者在文中融入了一種怎樣的思想感情？

短篇小說《社戲》寫于1922年10月，當(dāng)時社會黑暗，農(nóng)民痛苦，是他自然回憶起心中保留的一塊凈土平橋村。那里有外祖母的慈愛，也有純樸善良農(nóng)民的撫愛，更有熱情能干的小伙伴們的友愛。他熱愛農(nóng)村，熱愛勞動人民，熱愛農(nóng)村孩子，向往美好自由的生活，這種思想感情融于作品中。文中的“我”是不是魯迅？

魯迅在童年時代，曾隨母親到農(nóng)村居住過《社戲》取材于自己的童年生活。采用回憶的形式，用第一人稱寫的。但已不是作者的自己，而是在生活的基礎(chǔ)上的藝術(shù)概括，所以不能把《我》看成就是魯迅?！段摇肥切≌f中的一個人物。整體感知

1，快速閱讀全文，本文的中心情節(jié)是什么？又是按照什么順序?qū)懙模?/p>

社戲時間2，本文按照主要情節(jié)先后展開的順序可分幾個部分?分別為這幾部分概括一個小標(biāo)題？

看戲前-看戲-看戲后分析文中的人物性格：

雙喜：聰明能干，熱情爽直，有組織才能，善解人意，辦事果斷。

阿發(fā)：熱情好客，純樸無私，善良，天真活潑。

六一公公：善良淳樸，寬厚好客，豪爽風(fēng)趣

桂生：機(jī)靈勤快課堂小結(jié)：

本文通過《我》與農(nóng)村孩子看戲前后的故事敘述，贊美了勞動人民和農(nóng)家孩子淳樸的品質(zhì)和聰明的才干，表現(xiàn)了作者對美好生活的向往。魯迅名言:

1,時間就是生命，無端的空耗別人的時間，其實無異于謀財害命。

2，時間就像海綿里的水，只要你愿意擠，