瀘縣天興鎮(zhèn)天興中心小學(xué)校

瀘縣天興鎮(zhèn)天興中心小學(xué)?！吧鷦?dòng)課堂”教學(xué)結(jié)構(gòu)改革備課設(shè)計(jì)年級(jí)二年級(jí)下冊科目語文執(zhí)教人胡翠屏所屬單元第一單元課題1《古詩二首---詠柳》教學(xué)目標(biāo)1.能準(zhǔn)確識(shí)讀生詞，認(rèn)讀輕聲。能正確、規(guī)范地書寫8個(gè)生字，聽寫課后8個(gè)詞語。2.有感情地朗讀、背誦詩歌。3.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用方法理解詩句的能力。4.體會(huì)詩人的情感，體會(huì)出作者對(duì)春天的熱愛之情。重難點(diǎn)預(yù)測1.了解詩歌大意，能有感情地朗讀、背誦詩歌。2.初步掌握學(xué)習(xí)古詩的方法，并能利用手中的學(xué)習(xí)工具自學(xué)古詩。3.體會(huì)詩的意境，體會(huì)詩人的感情。教學(xué)準(zhǔn)備教師制作多媒體課件，準(zhǔn)備生字、詞語卡片。學(xué)生預(yù)習(xí)課文，能夠借助拼音把課文讀通順，制作本課生字字卡“1+N”模式體現(xiàn)“1”核心主題了解詩歌大意，能有感情地朗讀、背誦詩歌。體會(huì)詩的意境，體會(huì)詩人的感情?！癗”種方法或延伸自主學(xué)習(xí)、合作探究第一課時(shí)總第1課時(shí)活動(dòng)環(huán)節(jié)活動(dòng)流程二次備課學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)課前引入結(jié)合自己的生活實(shí)際，說說眼中的春天春天花紅柳綠，草長鶯飛，春天是一幅多姿多彩的畫，唐朝詩人賀知章，僅用了短短2句話，就把這春天美好的一切描繪出來了，讓我們一起到詩中去找一找春的氣息吧！課中交流一、預(yù)習(xí)古詩了解詩人——賀知章了解相關(guān)資料——柳樹二、在教師引導(dǎo)下完成預(yù)習(xí)檢測1、我會(huì)認(rèn)2、易讀錯(cuò)字3、多音字4、檢查自讀情況讀古詩，同學(xué)互評(píng)。5、說一說古詩寫了什么？三、學(xué)生書寫生字1.學(xué)生觀察生字，找出難寫的筆畫。2．學(xué)生一邊觀察書寫，一邊傾聽講解，尤其要弄清楚書寫要點(diǎn)。3．學(xué)生看例字，先臨寫一個(gè)，再練寫兩個(gè)。4．學(xué)生評(píng)議，重點(diǎn)說清楚哪個(gè)字哪個(gè)筆畫寫得好。聽錄音回顧課文邊讀邊想：這首古詩表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？四、評(píng)讀釋疑，梳理文意五、整體感知細(xì)細(xì)的柳枝像婀娜的少女在風(fēng)中翩翩起舞。認(rèn)識(shí)設(shè)問句六、完成核心問題和串珠問題核心問題：《詠柳》表達(dá)了作者對(duì)柳樹、春天和大自然的贊美之情。串珠問題：1、這首詩描寫了春天的景色。2、《詠柳》寫了柳樹和春風(fēng)。柳樹高大、碧綠，枝條長而柔軟，葉子細(xì)小。春風(fēng)溫暖。表現(xiàn)了春天生機(jī)勃勃和無窮的創(chuàng)造力。3、《詠柳》運(yùn)用了比喻和設(shè)問的修辭方法。一、補(bǔ)充助讀資料走進(jìn)作者——賀知章賀知章（約659—約744），唐代詩人，字季真，晚年自號(hào)“四明狂客”，越州永興（今浙江蕭山）人。賀知章與張若虛、張旭、包融齊名，合稱為“吳中四士”。主要作品：《回鄉(xiāng)偶書》《采蓮曲》《詠柳》等。了解相關(guān)資料——柳樹二、檢查預(yù)習(xí)1、我會(huì)認(rèn)2、易讀錯(cuò)字3、多音字4、檢查自讀情況指名讀古詩，同學(xué)互評(píng)5、說一說古詩寫了什么？三、觀察交流，指導(dǎo)書寫1.教師利用課件出示寫字表上的一部分生字，引導(dǎo)學(xué)生觀察例字。2．教師可用課件演示每一個(gè)字的書寫，一邊演示一邊講解書寫要點(diǎn)。3．教師組織學(xué)生觀察例字，練習(xí)書寫。4．教師展示學(xué)生書寫成果，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行評(píng)議。聽錄音回顧課文邊讀邊想：這首古詩表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？四、評(píng)讀釋疑，梳理文意五、整體感知拓展：作者把柳枝比作絲絳，你覺得柳枝還像什么？認(rèn)識(shí)設(shè)問句六、讀懂課文的金鑰匙核心問題：這首古詩表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？串珠問題：1.這首詩描繪的是什么季節(jié)的景色？2.《詠柳》描繪的是什么景色？表現(xiàn)了春天的什么特點(diǎn)？3.《詠柳》運(yùn)用了哪些修辭手法？有什么好處？拓展延伸閱讀：1、古詩《送別》2、國學(xué)誦讀《賦得古原草送別》3、走進(jìn)中華傳統(tǒng)文化與柳有關(guān)風(fēng)俗文化推薦閱讀：1、古詩《送別》2、國學(xué)誦讀《賦得古原草送別》3、走進(jìn)中華傳統(tǒng)文化與柳有關(guān)風(fēng)俗文化課堂小結(jié)說說自己對(duì)古詩的理解《詠柳》這首詩是唐代詩人賀知章千古佳作，詩人用獨(dú)特的筆觸描寫了春天的柳樹，借物抒情，歌頌和贊美了春天的創(chuàng)造力。布置