幼兒園中班主題我給小樹穿衣服教學(xué)設(shè)計(jì)【含教學(xué)反思】

幼兒園中班主題我給小樹穿衣服教學(xué)設(shè)計(jì)一、課程標(biāo)準(zhǔn)本次教學(xué)設(shè)計(jì)所涉及的課程標(biāo)準(zhǔn)如下：幼兒園中班視覺藝術(shù)領(lǐng)域標(biāo)準(zhǔn)幼兒園中班語言溝通領(lǐng)域標(biāo)準(zhǔn)幼兒園中班生命科學(xué)領(lǐng)域標(biāo)準(zhǔn)二、教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)知目標(biāo)了解季節(jié)和天氣對(duì)服裝的影響能夠辨認(rèn)不同種類的服裝和鞋襪掌握穿衣服的基本步驟和方法2.情感目標(biāo)培養(yǎng)孩子的責(zé)任感和獨(dú)立性提高孩子的團(tuán)隊(duì)合作和交往能力讓孩子學(xué)會(huì)愛護(hù)動(dòng)植物，珍惜環(huán)境3.技能目標(biāo)能夠正確選擇和穿戴服裝學(xué)會(huì)拆解和組裝衣服上的扣子、拉鏈等小件增強(qiáng)手部精細(xì)動(dòng)作協(xié)調(diào)能力及手眼協(xié)調(diào)能力三、教學(xué)內(nèi)容1.季節(jié)和天氣對(duì)服裝的影響通過觀察天氣預(yù)報(bào)和通過實(shí)地觀察，讓學(xué)生了解不同季節(jié)和天氣條件下適合的服裝。2.衣服和鞋襪的分類辨認(rèn)帶領(lǐng)學(xué)生分類辨認(rèn)不同種類的服裝和鞋襪。3.穿衣服的基本步驟和方法按照穿衣服的步驟讓學(xué)生掌握正確穿衣的方法，包括固定衣領(lǐng)、穿起衣袖、系扣子、拉拉鏈等。4.拆解和組裝衣服的小件引導(dǎo)學(xué)生拆解和組裝衣服上的扣子、拉鏈等小件，增強(qiáng)手部精細(xì)動(dòng)作協(xié)調(diào)能力及手眼協(xié)調(diào)能力。5.基本款小樹的制作在教室內(nèi)制作一個(gè)基本款小樹，使用絨毛制作小樹的外觀，讓學(xué)生更好地理解穿衣服的方法。四、教學(xué)方法和教學(xué)過程教學(xué)方法體驗(yàn)式教學(xué)法：在實(shí)際操作中給學(xué)生提供體驗(yàn)和經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)。合作學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)小組合作，共同制作小樹，并在穿衣服環(huán)節(jié)中互相幫助。游戲教學(xué)法：讓學(xué)生通過游戲的方式學(xué)習(xí)穿衣服的方法。討論教學(xué)法：引導(dǎo)學(xué)生討論季節(jié)和天氣與服裝的關(guān)系，聆聽不同意見并能形成判斷。教學(xué)過程第一步：引入教師向?qū)W生介紹本節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容——“我給小樹穿衣服”，并通過圖片、物品等引發(fā)學(xué)生的好奇心和興趣。第二步：了解季節(jié)和天氣對(duì)服裝的影響引導(dǎo)學(xué)生討論不同季節(jié)和天氣對(duì)服裝的影響，特別是了解如何根據(jù)天氣變化來選擇合適的服裝。第三步：分類辨認(rèn)衣服和鞋襪帶領(lǐng)學(xué)生根據(jù)不同形狀、用途等條件將衣物和鞋襪分類，討論搭配的問題。第四步：穿衣服的基本步驟和方法教師講解穿衣服的基本步驟和方法，讓學(xué)生掌握正確的穿衣方法，再給學(xué)生準(zhǔn)備一些常用的衣物，讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。第五步：拆解和組裝衣服的小件教師演示拆解和組裝衣服上的扣子、拉鏈等小件的操作方法，讓學(xué)生跟著演示操作。第六步：制作基本款小樹在教室內(nèi)制作一個(gè)基本款小樹，讓學(xué)生參與到制作過程中，了解小樹的外觀和結(jié)構(gòu)。第七步：給小樹穿衣服引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)天氣情況，在旁邊的情境中用絨毛布給小樹穿上合適的衣服，幫助小樹適應(yīng)不同季節(jié)的變化。第八步：反思與教師幫助學(xué)生梳理所學(xué)內(nèi)容和方法，本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，回答學(xué)生提出的問題，對(duì)教學(xué)效果進(jìn)行。五、教學(xué)評(píng)價(jià)1.方法評(píng)價(jià)本次教學(xué)設(shè)計(jì)采用多種教學(xué)方法，讓學(xué)生在各種情景下進(jìn)行體驗(yàn)和操作，能夠增強(qiáng)學(xué)生的興趣和參與度，并且讓他們能夠了解不同方法的優(yōu)缺點(diǎn)，豐富學(xué)生的思維模式和教育體驗(yàn)。由于本課程涉及視覺藝術(shù)、語言溝通和生命科學(xué)領(lǐng)域的多項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)內(nèi)容也較為復(fù)雜，但通過多種教學(xué)方法的輔助和講解能夠讓學(xué)生有效建立知識(shí)體系，形成對(duì)課程的全面了解。2.效果評(píng)價(jià)通過本次教學(xué)過程的實(shí)際展開和學(xué)生的反應(yīng)，可以看到許多著重點(diǎn)兒童學(xué)習(xí)內(nèi)容有了明顯的進(jìn)步。例如，學(xué)生能較為準(zhǔn)確地辨認(rèn)不同季節(jié)和天氣下應(yīng)該穿的衣服；掌握了穿衣服的正確步驟，并能較為順利地穿著，而且比過去在穿衣服過程中能夠自己動(dòng)手扣扣子、拉拉鏈等步驟更為得心應(yīng)手；在拆解和組裝衣服上的小件方面，也能較好地進(jìn)行手部精細(xì)動(dòng)作協(xié)調(diào)，并且互相幫助解決難點(diǎn)。除此以外，在制作基本款小樹時(shí)，學(xué)生基本能夠靈活非常地操作，并且在為小樹穿衣服時(shí)，懂得了要關(guān)心和珍惜環(huán)境，體現(xiàn)了比較好的環(huán)保意識(shí)。六、教學(xué)反思教學(xué)設(shè)計(jì)要注意時(shí)間的分配，本次教學(xué)計(jì)劃時(shí)間設(shè)置較為嚴(yán)格，實(shí)際過程中，會(huì)出現(xiàn)一些學(xué)生對(duì)某個(gè)內(nèi)容感興趣，時(shí)間過程較長的情況，在未來教學(xué)設(shè)計(jì)中，需要將時(shí)間的分配更為合理。在劃分課程內(nèi)容時(shí)，可以適當(dāng)添加一些小細(xì)節(jié)的處理，比如在拆解和組裝衣服的小件中，可以引導(dǎo)學(xué)生更好地細(xì)分熟悉操作和新的操作。在教學(xué)內(nèi)容向簡單與復(fù)雜與具體層面過度時(shí)，要避免過去教授的照本宣科和不及時(shí)對(duì)照學(xué)生實(shí)際學(xué)習(xí)狀況