淺談加強(qiáng)大學(xué)生思想道德建設(shè)改

淺談加強(qiáng)大學(xué)生思想道德建設(shè)當(dāng)代的大學(xué)生正處于自己世界觀、人生觀、價(jià)值觀形成的年齡段，是一個(gè)非常重要的時(shí)期。他們承載著作為國(guó)家建設(shè)與奮斗目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的接班人與主力軍的責(zé)任，他們的精神狀態(tài)、思想道德如何，將直接關(guān)系到全面建設(shè)小康社會(huì)的奮斗目標(biāo)是否能順利的實(shí)現(xiàn)，是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中及其重要的一方面。針對(duì)目前大學(xué)生中出現(xiàn)的以及可能出現(xiàn)的一系列的思想狀況，高校的思想政治工作應(yīng)該切實(shí)做好思想道德教育。隨著我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的建立和逐步完善、國(guó)內(nèi)外的經(jīng)濟(jì)、文化、貿(mào)易等的交流逐步的加深、現(xiàn)代化網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的快速發(fā)展以及其他媒體傳播手段的廣泛應(yīng)用等等,這些變化都猛烈地沖擊著當(dāng)代大學(xué)生的思想和心靈,對(duì)高校大學(xué)生的思想道德產(chǎn)生了很深刻的影響。能否充分利用好這些變化所產(chǎn)生的影響至關(guān)重要，對(duì)高校大學(xué)生進(jìn)行思想道德建設(shè)，使其向著我們預(yù)期的方向發(fā)展勢(shì)在必行。一、當(dāng)代大學(xué)生思想道德建設(shè)的現(xiàn)狀與不足進(jìn)入21世紀(jì)，高校的思想道德建設(shè)遇到了前所未有的新挑戰(zhàn).隨著改革開(kāi)放的日趨深入和社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的蓬勃發(fā)展，以及國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)體制的大變革，從中所衍生的負(fù)面影響不斷沖擊著大學(xué)生的思想，使的當(dāng)代大學(xué)生思想道德呈現(xiàn)出不容忽視的問(wèn)題。就目前高校大學(xué)生思想道德建設(shè)的現(xiàn)狀來(lái)看，總體趨勢(shì)還是健康的、積極向上的。但仍然有許多不足之處值得我們思考，主要表現(xiàn)在：1.1思想認(rèn)識(shí)水平不高在改革開(kāi)放迅速發(fā)展的今天，社會(huì)不斷進(jìn)步，周?chē)沫h(huán)境瞬息萬(wàn)變，面對(duì)突如其來(lái)的劇變，思想脆弱、涉世不深的大學(xué)生不能正確的認(rèn)識(shí)自己。他們中有一些人好爭(zhēng)強(qiáng)好勝，處處要求得到別人的支持和關(guān)心、尊重和認(rèn)可，好以自我為中心，不能聽(tīng)取他人的正確意見(jiàn)，更不愿接受他人的教育，表現(xiàn)出虛榮和自命不凡，以及毫無(wú)理由的自信。當(dāng)遇到挫折坎坷時(shí)，就會(huì)怨天尤人、垂頭喪氣、萎靡不振、喪失斗志、更有甚者還會(huì)有輕生的念頭，缺少持之以恒的堅(jiān)韌品質(zhì)。他們不是把困難當(dāng)一種磨練，變壓力為動(dòng)力，當(dāng)遇到重大挫折失敗后，更沒(méi)有勇氣去面對(duì)失敗，正視現(xiàn)實(shí)，更沒(méi)有分析失敗原因及重新挑戰(zhàn)的意識(shí)。1.2價(jià)值取向自我化、功利化隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的快速、穩(wěn)步發(fā)展，帶給我們巨大財(cái)富的同時(shí)，也使人們的思想發(fā)生了空前的轉(zhuǎn)變。這其中有市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)所產(chǎn)生的負(fù)面效應(yīng)給學(xué)生的思想帶來(lái)了巨大的沖擊，使學(xué)生的世界觀、人生觀、價(jià)值觀出現(xiàn)了扭曲。高校大學(xué)生注重個(gè)人價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，把社會(huì)作為個(gè)人發(fā)展的舞臺(tái)，在價(jià)值目標(biāo)的選取上，過(guò)份偏重于個(gè)人利益和個(gè)人發(fā)展，把人生價(jià)值只理解為自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。有的大學(xué)生功利思想嚴(yán)重，不少學(xué)生把當(dāng)學(xué)生干部、參加政治學(xué)習(xí)、入黨，作為實(shí)現(xiàn)個(gè)人利益的一個(gè)籌碼，在學(xué)校為同學(xué)服務(wù)本來(lái)應(yīng)該是值得表?yè)P(yáng)光榮的事，但被功利蒙上了一層黑。社會(huì)上“世俗取代了理想，功利取代了道德”[1]這股功利化、世俗化的大潮迅速泛濫為金錢(qián)至上、物質(zhì)至上、享樂(lè)至上的“實(shí)用主義，”嚴(yán)重影響著大學(xué)生的思想，使他們逐漸淡化、淡忘了國(guó)家和人民、集體的利益，自覺(jué)不自學(xué)地把自我價(jià)值和社會(huì)價(jià)被應(yīng)用于有益于國(guó)家發(fā)展的戰(zhàn)略中來(lái)，各國(guó)的綜合國(guó)力日趨強(qiáng)大，國(guó)家之間的競(jìng)爭(zhēng)也日趨激烈。我國(guó)雖然自改革開(kāi)放以來(lái)無(wú)論是經(jīng)濟(jì)還是政治其發(fā)展的速度都是十分的迅速，這是有目共睹的，但是相對(duì)于發(fā)達(dá)國(guó)家來(lái)說(shuō)我們還是落后一大截，這就要求我們國(guó)家的新一輩人才——當(dāng)代的大學(xué)生充分發(fā)揮他們的才能，努力建設(shè)我們的祖國(guó)。在這種形勢(shì)下，我們就要進(jìn)一步的加強(qiáng)大學(xué)生的思想道德建設(shè)。方法及途徑主要有一下幾個(gè)方面：3.1加強(qiáng)思想道德課程建設(shè)，豐富其學(xué)習(xí)內(nèi)容大學(xué)的課程數(shù)目繁多，雖然思想道德修養(yǎng)僅僅是其中的一部分，但是它還是深深的影響著同學(xué)們的心，所以說(shuō)，大學(xué)里課程建設(shè)是思想道德建設(shè)的一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)。課程建設(shè)的最重要的有一本好書(shū)，好書(shū)對(duì)于一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)無(wú)異于一個(gè)良師益友，可以說(shuō)一本好書(shū)可以造就一個(gè)成功的人。好書(shū)源于好的作者，加強(qiáng)大學(xué)生思想道德建設(shè)就要從書(shū)抓起，所以要組織專(zhuān)家學(xué)者不斷的創(chuàng)新，重視教材的科學(xué)性與實(shí)踐性相結(jié)合，為學(xué)生的思想道德建設(shè)提供一個(gè)好的開(kāi)端。3.2加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)教師的思想道德水平如何，精神文明狀態(tài)如何直接影響著我們學(xué)生的水平，名師出高徒，試想一個(gè)連自己都不能管理好的老師如何能培養(yǎng)出好的學(xué)生呢。一個(gè)老師自己的觀點(diǎn)，對(duì)時(shí)事的看法，對(duì)事物的評(píng)價(jià)，教學(xué)的內(nèi)容方法，政治傾向等都在潛移默化的影響著他的學(xué)生，學(xué)生們會(huì)不自覺(jué)的跟隨自己老師的觀點(diǎn)、看法。這就要求我們的老師在做好自己的本職工作的同時(shí)還要對(duì)自己的學(xué)生負(fù)責(zé)，做好表率，重師德，以自己的實(shí)際行動(dòng)取信于學(xué)生。做一個(gè)合格的人民教師，祖國(guó)的園丁。所以說(shuō)師資隊(duì)伍的建設(shè)對(duì)于大學(xué)生思想道德建設(shè)的影響是重大的，對(duì)于我們構(gòu)建和諧社會(huì)影響深遠(yuǎn)。3.3大力開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)并規(guī)范其內(nèi)容體系社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的目的就是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力的重要手段，它是以教育為出發(fā)點(diǎn)的。大學(xué)生最初對(duì)社會(huì)的認(rèn)知都是源于社會(huì)實(shí)踐，通過(guò)社會(huì)實(shí)踐來(lái)接觸、了解社會(huì)，并真正成為其中的一員。在社會(huì)實(shí)踐的過(guò)程中我們有剛?cè)雽W(xué)時(shí)的軍訓(xùn)，、社會(huì)調(diào)查、公益活動(dòng)等為主要的活動(dòng)形式，這主要時(shí)讓我們認(rèn)知社會(huì)，增強(qiáng)我們對(duì)社會(huì)，對(duì)祖國(guó)的責(zé)任感；也有大二大三時(shí)對(duì)專(zhuān)業(yè)課的學(xué)習(xí)，讓我們用所學(xué)的專(zhuān)業(yè)以實(shí)踐的形式更好的服務(wù)于社會(huì)。增強(qiáng)自己的榮譽(yù)感。在這些過(guò)程中，我們收獲最大的就是自己人格的形成，特別是在大學(xué)生這個(gè)人生觀、世界觀、價(jià)值觀最初形成的時(shí)期，對(duì)于大學(xué)生思想道德建設(shè)來(lái)說(shuō)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)時(shí)必不可少的。3.4開(kāi)展各種校園文化活動(dòng)、社團(tuán)活動(dòng)，創(chuàng)造一個(gè)良好的交流平臺(tái)大學(xué)生長(zhǎng)期生活的環(huán)境并不是家庭，而是學(xué)校，所以說(shuō)對(duì)大學(xué)生思想道德建設(shè)至關(guān)重要的環(huán)境因素并不是家庭而是校園。在校園里對(duì)學(xué)生影響最深的應(yīng)該就是一個(gè)校園的校園文化。把思想道德建設(shè)融入到校園的文化中是培養(yǎng)學(xué)生思想道德的最有效方法之一。健康的思想文化可以造就一個(gè)個(gè)性鮮明、道德高尚、品學(xué)兼優(yōu)、情趣優(yōu)雅的全面發(fā)展的社會(huì)型人才。學(xué)校通過(guò)升國(guó)旗唱國(guó)歌，上黨課學(xué)黨史，在圖書(shū)館寢室張貼名言警句、歷史英雄人物、科學(xué)家、學(xué)者畫(huà)像等方法來(lái)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。在這樣的一個(gè)環(huán)境中，學(xué)生就會(huì)在不自覺(jué)中養(yǎng)成良好的思想道德素質(zhì)，建立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀。3.5在對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育管理的同時(shí)，應(yīng)注重人性化的管理[2]由目前的調(diào)查看來(lái)，大多數(shù)的大學(xué)在對(duì)學(xué)生管理時(shí)都是采用強(qiáng)制性的手段的，像一個(gè)學(xué)生犯錯(cuò)全班受罰，寢室一人不合格全寢室人陪同收拾的比比皆是，而事實(shí)證明這種方法雖然可以受到一些成效但是還是有弊端的。這種強(qiáng)制性的舉措是不助于學(xué)生思想道德建設(shè)的，因?yàn)閷W(xué)生們