幼兒園大班語(yǔ)言教學(xué)設(shè)計(jì)《落葉編詩(shī)歌》

PAGEPAGE4幼兒園大班語(yǔ)言教案《落葉編詩(shī)歌》大班語(yǔ)言課教案《落葉》編詩(shī)歌大班語(yǔ)言課教案《落葉》活動(dòng)來(lái)源：在一次圍繞“葉子”這一主題進(jìn)行的戶外活動(dòng)中，孩子們正在收集和整理著各種各樣的葉子。突然，一陣風(fēng)吹過(guò)，孩子們就對(duì)著漫天飛舞的葉子興奮的議論開(kāi)了：“你看，那片葉子飛起來(lái)像蝴蝶?！薄澳憧矗瞧~子飛到屋頂上去了。”“咦，那片葉子飛呀飛，它飛到哪里去了”孩子們興高采烈的樣子讓我想到《綱要》指出：要善于發(fā)現(xiàn)幼兒日常生活常見(jiàn)事物所蘊(yùn)涵的教育價(jià)值，力求為他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)讓他們想說(shuō)，敢說(shuō)，喜歡說(shuō)，有機(jī)會(huì)說(shuō)并能夠得到積極應(yīng)答的環(huán)境。因此，活動(dòng)《創(chuàng)編詩(shī)歌落葉》便應(yīng)運(yùn)而生了?；顒?dòng)名稱(chēng)：創(chuàng)編詩(shī)歌—落葉活動(dòng)目的：1、體會(huì)創(chuàng)編的樂(lè)趣，感受語(yǔ)言美帶來(lái)的意境美。2、了解詩(shī)歌語(yǔ)句結(jié)構(gòu)，能夠大膽用連動(dòng)性語(yǔ)言將自己的想法表達(dá)出來(lái)。3、學(xué)習(xí)運(yùn)用動(dòng)詞：飄、落活動(dòng)準(zhǔn)備：1、錄音機(jī)、磁帶2、水彩筆、紙活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)興趣請(qǐng)幼兒在戶外撿落葉后進(jìn)教室，教師提問(wèn)：1、小朋友看看手里拿的葉子像什么呀（鼓勵(lì)幼兒大膽講述）2、它們是什么顏色的為什么會(huì)成現(xiàn)在的顏色教師總結(jié)：秋天來(lái)了，樹(shù)上的葉子變黃了，一陣秋風(fēng)吹過(guò)，小樹(shù)葉就跟著風(fēng)姐姐怎樣呢（鼓勵(lì)幼兒用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)飄的動(dòng)作）3、飄起來(lái)的小樹(shù)葉又像是什么呀（鼓勵(lì)幼兒再次大膽想象，大膽講述）二、再現(xiàn)已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，為創(chuàng)編做基礎(chǔ)師：現(xiàn)在我們就來(lái)當(dāng)小樹(shù)葉，一會(huì)兒，我們就跟著風(fēng)姐姐用最輕、最美的動(dòng)作飄起來(lái)，風(fēng)停下時(shí)候，小朋友就要趕快想一想：你會(huì)落到哪里（鼓勵(lì)幼兒用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)小樹(shù)葉隨風(fēng)飛舞的情形后引導(dǎo)幼兒說(shuō)出樹(shù)葉有可能落的地方）三、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行創(chuàng)編師：剛才，我們的樹(shù)葉跟著風(fēng)姐姐去了好多地方。老師記下來(lái)的就有這些（分別用簡(jiǎn)筆畫(huà)形式畫(huà)出幾個(gè)有代表性的地方）提問(wèn)：在這些地方都住著有誰(shuí)它看見(jiàn)小樹(shù)葉，會(huì)拿小樹(shù)葉來(lái)干什么（引導(dǎo)幼兒用詩(shī)歌語(yǔ)句說(shuō)出如：樹(shù)葉落在小河里，小魚(yú)游過(guò)來(lái)，把它當(dāng)作傘）請(qǐng)個(gè)別幼兒講述后再分組講述，將自己所想講給朋友聽(tīng)。四、延伸活動(dòng)師：小朋友講得真好，現(xiàn)在老師就請(qǐng)小朋友將你們想的記下來(lái)，帶回家講給爸爸媽媽聽(tīng)聽(tīng)。（引導(dǎo)幼兒將自己的想法用圖加文的形式記錄下來(lái)再進(jìn)行講述）內(nèi)容總結(jié)

（1）幼兒園大班語(yǔ)言教案《落葉編詩(shī)歌》

大班語(yǔ)言課教案《落葉》編詩(shī)歌

大班語(yǔ)言課教案《落葉》

活動(dòng)來(lái)源：

在一次圍繞“葉子”這一主題進(jìn)行的戶外活動(dòng)中，孩子們正在收集和整理著各種各樣的葉子

（2）幼兒園大班語(yǔ)言教案《落葉編詩(shī)歌》

大班語(yǔ)言課教案《落葉》編詩(shī)歌

大班語(yǔ)言課