統(tǒng)編版選擇性必修下冊《種樹郭橐駝傳》名師教學(xué)設(shè)計(jì)-

統(tǒng)編版選擇性必修下冊《種樹郭橐駝傳》名師教學(xué)設(shè)計(jì)

執(zhí)教者：田雅

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1.掌握重點(diǎn)實(shí)詞、虛詞及特殊句式等文言知識(shí)；

2.從鑒賞文字中探究文言散文的賞析方法。

【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】

1.如何利用課后賞析，從中總結(jié)賞析方法；

2.引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已總結(jié)的賞析方法，多角度賞析文本。

【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入

今天我們學(xué)習(xí)柳宗元的《種樹郭橐駝傳》，它是本單元的首篇文章，作為賞析示范，它由兩部分組成：一部分是《種樹郭橐駝傳》的原文以及詳細(xì)注釋，另一部分是楷體字呈現(xiàn)的原文賞析。那么本節(jié)課我們一方面要通過對(duì)文章字詞的梳理，掌握積累一些文言現(xiàn)象；另一方面，我們是要通過對(duì)賞析部分的探究，總結(jié)出文言散文的一般閱讀方法。

二、疏通文意

依托學(xué)情，讀準(zhǔn)課文，疏通文意

①解決預(yù)習(xí)疑難匯總

②依托課文來疏通文意

大家分部分朗讀，然后請同學(xué)翻譯，注意標(biāo)紅的字詞句的譯法。三、精讀賞析

1.請大家將目光從課文轉(zhuǎn)移到105-106頁的賞析上來吧，看看別人的賞析都寫了些什么？請大家自由朗讀，熟悉內(nèi)容。

2.讀完之后，請你按照賞析部分的提示，將文章分成三個(gè)部分，概括各部分寫了什么內(nèi)容。

文章的結(jié)構(gòu)非常清晰，第一部分寫了一個(gè)人物，第二部分記了一件事情，第三部分說明了一個(gè)道理。整體感知課文之后，我們并未能體會(huì)行文的妙處，許多文字，初讀尋常，細(xì)品卻豐蘊(yùn)宜人。下面，讓我們來精讀賞析，借助這部分文字，總結(jié)出文言散文的一般賞析方法。

3.教師示范賞析

第一段就是從文體、主旨、效果、寫法這四個(gè)角度整體評(píng)價(jià)了文章；第二段的文字，大家一看，就知道這篇賞析的結(jié)構(gòu)是——總分；

請大家齊讀第三段，我們來看這一段的賞析思路是什么：“第一部分，介紹人物姓名、形貌、技能。”這是概括了這段文字的內(nèi)容，“看似……”這其實(shí)是對(duì)這部分內(nèi)容表達(dá)效果的整體評(píng)價(jià)；后面開始對(duì)文章的重點(diǎn)語句進(jìn)行分析，賞析者都分析了什么呢？我們來對(duì)應(yīng)著讀一讀，原文是“不知始何名”，可以看出什么呢？哦，可以看出他是個(gè)身份地位低下的人，沒有家族，沒有背景，這其實(shí)是從這句話的表層意思，挖掘出他負(fù)載的深層含義。在這句話中，他點(diǎn)明了郭橐駝的身份。再看“駝”這一個(gè)字，又可以看出什么呢？可以聯(lián)想到因勞累而駝背的農(nóng)民。這里其實(shí)點(diǎn)出了郭橐駝的典型特征?！吧跎啤边@一句話，是郭橐駝對(duì)別人輕視戲謔他而表現(xiàn)出的態(tài)度，他欣然接受，就通過這個(gè)字，我們就能得到這句話的深層含義是點(diǎn)明了郭橐駝的性格，他是一個(gè)不自卑自憐，心情諧趣的人。

那么，我們可以再進(jìn)行一個(gè)總結(jié)，這部分的賞析思路是先概括內(nèi)容，再整體評(píng)價(jià)，最后對(duì)關(guān)鍵語句進(jìn)行賞析。這一部分主要是寫人，所以我們總結(jié)出的賞析方法是咀嚼語言，揣摩人物。

4.小組活動(dòng)，自主賞析。

下面，請大家分組討論：后兩部分的賞析也是依循這樣的思路嗎？他們重點(diǎn)賞析了什么？總結(jié)三部分的賞析思路以及賞析方法。

好，接下來，我們看這篇文章的寫作背景是什么？為什么而寫？5．分析主旨

柳宗元寫這篇文章給誰看？為政者。想告訴他們什么？養(yǎng)民和養(yǎng)樹一樣，要順天致性，這就是文章的主旨。因?yàn)檫@點(diǎn)，所以采取了淺顯易懂、易于被接受的寓言形式。

回顧這節(jié)課我們提出的問題，大家可以發(fā)現(xiàn)，我們從感知整篇文章的內(nèi)容入手，進(jìn)一步分析了賞析的方法，最后，明確了作者的創(chuàng)作意圖。這其實(shí)就是文言散文的一般賞析方法，先整體閱讀，理清思路，弄清文章寫了什么；再深入局部，具體分析，弄清文章是怎么寫的；最后聯(lián)系主旨，探究意圖，弄清文章為什么要這么寫。

四、延伸練習(xí)

通過分析這篇賞析，我們探究了文言散文的一般賞析方向，可以賞內(nèi)容，可以賞方法，也可以賞主旨，那么，我想請你們跳出這篇賞析者的視野，運(yùn)用剛才總結(jié)的方法，你還能賞析出哪些遺漏的精彩？

提示：可以賞析語言，本文是否所有的語言都賞析到了？也可以賞析方法，是否所有的手法都提及了？是否可以通過種樹的方法類比出其他的道理？還有許多精彩。

側(cè)面烘托

橐駝的丑與技能高超的對(duì)比對(duì)話體的選擇

教育的方法五、布置作業(yè)

將今天的賞析進(jìn)一步完善，形成一篇賞析文章。

好，這只是一節(jié)賞析示范課，這一