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二次函數(shù)帕爾哈提?吐拉克

九年級(jí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1.探索并歸納二次函數(shù)的意義2.能夠表示簡(jiǎn)單變量之間的二次函數(shù)關(guān)系3.感悟新舊知識(shí)間的關(guān)系，讓學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)中類(lèi)比思想方法。情感與態(tài)度目標(biāo)1.把數(shù)學(xué)問(wèn)題和實(shí)際問(wèn)題相聯(lián)系，從學(xué)生感興趣的問(wèn)題入手，能使學(xué)生積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，對(duì)數(shù)學(xué)懷有好奇心和求知欲。2.通過(guò)學(xué)生之間的交流合作，讓學(xué)生通過(guò)與同學(xué)交流思想，培養(yǎng)他們之間的合作意識(shí)。重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)1.經(jīng)歷探索和表示二次函數(shù)關(guān)系的過(guò)程，來(lái)獲得二次函數(shù)的定義。2.能夠表示簡(jiǎn)單變量之間的二次函數(shù)關(guān)系難點(diǎn)金立探索和表示二次函數(shù)關(guān)系的過(guò)程，獲得用二次函數(shù)表示變量之間關(guān)系的體驗(yàn)教學(xué)方法與手段1.通過(guò)創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，讓學(xué)生在尋求解決問(wèn)題的過(guò)程中認(rèn)識(shí)二次函數(shù)，認(rèn)識(shí)到二次函數(shù)的引入是解決實(shí)際問(wèn)題的需要。2.通過(guò)觀察，交流，思考等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)習(xí)情緒，營(yíng)造學(xué)習(xí)氣氛，學(xué)生一定的空間和時(shí)間，自主探討，了解二次函數(shù)。3.通過(guò)學(xué)練結(jié)合，游戲的形式讓學(xué)生及時(shí)鞏固所學(xué)知識(shí)。自主探究問(wèn)題1：圓的半徑為x，面積為y，請(qǐng)寫(xiě)出y與x之間的關(guān)系式。問(wèn)題2：正方形的邊長(zhǎng)為x,現(xiàn)將一邊減少2，鄰邊增加1，求：新長(zhǎng)方形的面積y與原正方形邊長(zhǎng)x之間的關(guān)系式？自主探究問(wèn)題3：直角三角形的一條直角邊是xcm,另一條直角邊比它少3cm,求這個(gè)三角形的面積y與x

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