湖南省婁底市2023-2024學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期末考試語文試題

2023年下學(xué)期七年級(jí)期末質(zhì)量檢測(cè)語文(時(shí)量120分鐘,滿分120分)題次一二三總分得分一、積累與運(yùn)用(32分)為了讓學(xué)生們更好地傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，你班準(zhǔn)備制作一期以“守文化根脈，聚筑夢(mèng)偉力”為主題的宣傳報(bào)，請(qǐng)你一起策劃具體內(nèi)容。板塊一：尋根·文化自信(10分)中華文明五千多年綿延不斷、經(jīng)久不衰，在長(zhǎng)期演進(jìn)過程中，創(chuàng)造了交相輝映、歷久彌新的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，①產(chǎn)生了體現(xiàn)一系列中華民族共同歷史和情感記憶的代表性符號(hào)和形象，比如漢字、長(zhǎng)城、中國(guó)結(jié)、二十四節(jié)氣……②這些符號(hào)和形象，綻放著中華民族思想的光輝，貯蓄著中華民族獨(dú)特的精神內(nèi)涵，體現(xiàn)著中華文化最深層次的文明印記和基因血脈，是代表中國(guó)形象、展現(xiàn)中國(guó)精神、彰顯中國(guó)氣質(zhì)的重要載體。③作為一個(gè)中國(guó)人，民族自豪感猶然而生，不禁感概：“中華文化博大精深、淵遠(yuǎn)流長(zhǎng)！”(1)小文在閱讀這段文字的時(shí)候，有幾個(gè)字音不能確定，請(qǐng)你幫助他給下列加點(diǎn)的字標(biāo)注讀音。(3分)綻放()貯蓄()血脈()(2)你在檢查時(shí)，發(fā)現(xiàn)第③句中有三處詞語書寫有誤，請(qǐng)找出來并改正。(3分)改為改為改為(3)你們小組成員對(duì)第②句橫線處應(yīng)填寫的成語產(chǎn)生了分歧，你認(rèn)為應(yīng)填()(2分)A.截然不同B.標(biāo)新立異C.獨(dú)一無二D.混為一談(4)第①句畫橫線部分有語病，請(qǐng)你將修改后的句子寫在下面的橫線上。(2分)板塊二：鑒賞·文化內(nèi)涵(10分)(5)我們的文化根脈很多都源于古代先哲們的經(jīng)典著作，這些著作中所蘊(yùn)含的傳統(tǒng)精神內(nèi)涵都是寶貴的財(cái)富，下面是第二小組同學(xué)整理的詩(shī)文表格，請(qǐng)你將表格里的內(nèi)容補(bǔ)充完整。(8分)精神內(nèi)涵古詩(shī)文名句作者及出處思鄉(xiāng)懷人①夜發(fā)清溪向三峽，__________。李白《峨眉山月歌》精神內(nèi)涵古詩(shī)文名句作者及出處愛國(guó)情懷②僵臥孤村不自哀，陸游《十一月四日風(fēng)雨大作(其二)》崇高理想③_____,___,幸甚全哉，歌以詠志。曹操《觀滄?！泛狼闈M懷④晴空一鶴排云上，___________。劉禹錫《秋詞(其一)》自省反思⑤曾子告誡我們每日都應(yīng)多次進(jìn)行自省反思的句子是：________________?_______?《論語·學(xué)而》(6)積累文學(xué)文化常識(shí)是一個(gè)人拓寬文化學(xué)識(shí)重要的途徑，下列是小語整理的文學(xué)文化常識(shí)，其中表述不正確的一項(xiàng)是()(2分)A.古時(shí)候人們對(duì)年齡的稱呼有很多，其中六十歲既可以稱“耳順”，也可以稱“花甲”；七十歲一般稱“古稀”。B.古代為了表示對(duì)他人的尊敬，有許多敬辭和謙辭。其中稱呼別人的母親為“令尊”，稱呼自己的母親為“家慈”。C.曹操，字孟德，東漢末政治家、軍事家、詩(shī)人，著有詩(shī)歌《蒿里行》《觀滄?！贰洱旊m壽》《短歌行》等。D.海倫·凱勒是美國(guó)現(xiàn)代女作家、教育家，著有《假如給我三天光明》一書，課文《再塑生命的人》就選自其中。板塊三：探索·家園情懷(5分)家國(guó)情懷構(gòu)建起中華文明的思想內(nèi)核。古人強(qiáng)調(diào)讀書為學(xué)不但要修身弘道，而且也要兼濟(jì)天下。在崇尚知識(shí)、熱愛讀書文化傳統(tǒng)熏陶下的歷代有志之士，皆以家國(guó)天下為己任，勤學(xué)苦讀，修齊治平。正是在中華民族耕讀傳家詩(shī)書繼世、修身弘道兼濟(jì)天下的讀書文化和讀書傳統(tǒng)的熏陶下，一代又一代的讀書人“報(bào)君親恩、立民物命、傳圣賢道”，使得中華文明()數(shù)經(jīng)兵戎四起、山河破碎的劫難，()仍形成了維系民族精神的堅(jiān)韌紐帶，筑牢了凝聚家國(guó)共識(shí)的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。(7)請(qǐng)?jiān)谡Z段的括號(hào)內(nèi)填寫一組恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。(2分)(8)下列對(duì)語段的相關(guān)表述有誤的一項(xiàng)是()(3分)A.“戎”字筆順的第四畫是斜鉤。B.“情懷”“劫難”“堅(jiān)韌”這三個(gè)詞的詞性相同。C.畫線句的主語為“有志之士”。D.語段第一句的句子主干為“家國(guó)情懷構(gòu)建思想內(nèi)核”。板塊四：傳承·古典名著(7分)七(1)班在“少年正是讀書時(shí)”活動(dòng)中開展了一次以《西游記》為專題的閱讀活動(dòng)，讀后

大家共同完成如下任務(wù)，假如你是其中一員，請(qǐng)你也參與完成。(T)(9)《西游記》中唐僧師徒一路降妖除魔去西天取經(jīng)，下列事件按先后順序排列正確的是()(?分)?智取紅孩兒②三打白骨精③三調(diào)芭蕉扇④四圣試禪心A.④②①③B.②④①③C.④①③②D.②③④②(10)閱《西游記》，適合“精讀”與“跳讀”并用。七(1)班想開展以“豬八戒在《西游記》中是正面形象，還是反面形象”為辯題的辯論賽。小明想寫一份“豬八戒是一個(gè)正面形象”的辯詞，下面是小明挑選出的幾個(gè)回目，如果請(qǐng)你幫小明寫辯詞，你會(huì)選擇哪一個(gè)回目進(jìn)行精讀?請(qǐng)結(jié)合故事情節(jié)簡(jiǎn)要分析原因。(5分)A.三藏不忘本，四圣試禪心B.豬八戒義激猴王，孫行者智降妖怪C.盤絲洞七情迷本，濯垢泉八戒忘形D.豬八戒助力敗魔王，孫行者三調(diào)芭蕉扇我會(huì)選擇(1分)精讀，因?yàn)?4分)二、閱讀(38分)(一)閱讀下面的文章,完成11-14題。(18分)燕子情屈緒科①老家房子蓋了十多年，屋里從沒進(jìn)過燕子。②一天，兩只燕子突然飛到屋里，我像孩子般興奮地叫起來：“老伴，快看，燕子來了！燕子來了！”“都來幾天了，每次都是打個(gè)旋就走了。"老伴的話讓我一下子興味索然。③過了幾天，又飛進(jìn)來兩只燕子。這次不同以往，沒有打個(gè)旋就走，而是這兒看看，那兒瞧瞧。它們像偵探一樣到處查看，時(shí)而聲嘶力竭，時(shí)而語氣輕緩，很執(zhí)著。兩天后，我發(fā)現(xiàn)它們?cè)诰辔蓓斴^近的線盒蓋上準(zhǔn)備壘窩，并用叼來的泥水在白色的墻面上放線一樣畫出窩的輪廓。盡管我對(duì)它們的選擇并不看好，但還是像家里來新人一樣喜不自禁。④筑窩開始后，再也聽不到它們婉轉(zhuǎn)的叫聲了。有時(shí)一個(gè)運(yùn)料回來，另一個(gè)正在窩上忙碌；即使一只在旁等得很不耐煩，另一只也照樣一絲不茍。經(jīng)過一段時(shí)間的緊張忙碌，我發(fā)現(xiàn)一只燕子終于靜靜地窩在了窩里。到底下了幾枚蛋?隔天下，還是一次下的?我多么想全程跟蹤了解燕子下蛋和幼燕成長(zhǎng)的全過程?、莩醚嘧硬辉?，我登上梯子，緊張地實(shí)現(xiàn)了首次零距離觀看。要不是幼燕的黃色嘴角，我還以為是一捏炒菜的肉條。怪不得大燕每次飛回，站在窩沿總是翹起尾巴使勁左右搖擺，原來是叫醒幼燕、給寶寶喂飯了。憑借三對(duì)黃色的嘴角，我知道共三只幼燕。⑥幼燕們成長(zhǎng)很快，從最初軟綿綿的肉條，壯到一聽大燕飛回便搖搖晃晃使勁伸長(zhǎng)脖子，緩緩張開嘴巴，默默接受食物。幾天后，一聽到大燕飛回，像出劍般伸脖張嘴，同時(shí)伴有爭(zhēng)搶的喳喳叫聲。我預(yù)感到它們離出窩不會(huì)太遠(yuǎn)，必須抓緊一切機(jī)會(huì)記錄它們的成長(zhǎng)過程。為了不失時(shí)機(jī)，我將人字梯打開放在客廳一隅，將燕窩下方的桌子移開。大燕似乎預(yù)感到了什么，總是一只飛回，另一只才飛出，始終不給我可乘之機(jī)。⑦一天，兩只燕子前后雙雙飛出，我緊急架梯。爬上去后一只手撐在墻上，另一只手剛打開手機(jī)，大燕突然雙雙返回，不知是意識(shí)到它們的失誤還是有了不祥的預(yù)感。我慌亂撤離，撐在墻上那只手的小拇指不慎撞上了燕窩，慘劇發(fā)生！燕窩碎在地上，三只幼燕躺在干土草中一動(dòng)不動(dòng)。我突然像親人遭遇了橫禍，五雷轟頂，幾欲慟哭而又止。是我對(duì)不起大燕，對(duì)不起幼燕！我多么想給它們解釋、認(rèn)錯(cuò)。但這能挽回幼燕的生命嗎?能免除大燕的悲痛嗎?傷心的淚水溢滿了雙眼……⑧那晚，我很久才離開燕子，回到臥室后一直未能入睡。想到人類高大健碩的身軀都難以承受如此巨大的打擊，何況小小的燕子?我更加悲傷！朦朧中，我被悲傷驚醒，想起可憐又分居的燕子，起身來客廳察看，它們依然隔梁而居，然而誰也沒有睡著。我想，人類和燕子雖屬不同的動(dòng)物，但在同一悲劇的折磨中，情感是相通的。⑨第二天，它們一直沉默，盡管出入成雙，但沒有一絲聲音。我想一定是另一只無條件地陪伴跟隨著出走的一只。直到晚上，燕子才重歸于好，雙方棲回原處，依舊首尾相依，這讓我激動(dòng)不已。⑩第三天中午，它們有了走出悲傷的跡象，讓我釋然，也給我寬慰。它們有了新的打算，好像要在走廊的燈線上做窩。重新筑窩顯得十分緊迫，刻不容緩。天很黑了，還叼泥回來，早上天剛亮就飛了出去。整個(gè)筑窩過程比上次快了許多。我急切地期待著，但徹底打消了一切探視的念頭。待幼燕爬上窩沿的時(shí)候，我認(rèn)真而反復(fù)地觀察，確實(shí)是四只，我內(nèi)心的喜悅可想而知。等小燕試飛的時(shí)候，它們已經(jīng)長(zhǎng)得和大燕分不出彼此。一天晚上，我發(fā)現(xiàn)少了兩只燕子，內(nèi)心頓覺憂傷。想不到，第二天晚上一只也沒有了，我悵然若失。它們也許向我告別了，也許沒有。?在此后的日子里，我時(shí)常想念離去的燕子，想它們是否徹底走出了陰影?身在何方?是趕路還是棲息?它們明年還來嗎?我深深地向它們送去遙遠(yuǎn)的祝福。(刊載于2023年2月13日,有刪改)(11)文章中“我”的情感隨著情節(jié)的發(fā)展而變化著，閱讀文章，完成下面的圖表。(4分)(12)在討論文章的過程中，你和小文分別找到自己喜歡的句子進(jìn)行賞析，請(qǐng)你將下面的對(duì)話補(bǔ)充完整。(6分)◎我喜歡“它們像偵探一樣到處查看，時(shí)而聲嘶力竭，時(shí)而語氣輕緩，很執(zhí)著”這句，因?yàn)檫@句話運(yùn)用了(1分)的修辭手法，二分)(表達(dá)效果②我喜歡“幾天后，一聽到大燕飛回，像出劍般伸脖張嘴，同時(shí)伴有爭(zhēng)搶的喳喳叫聲”這句，因?yàn)檫@句話運(yùn)用了(1分)的修辭手法，分)(表達(dá)效果)(13)文章題目為“燕子情”，小詩(shī)和小歌對(duì)題目中的“情”展開了討論，小詩(shī)認(rèn)為題目“燕子情”燕子也有人的感情，小歌則認(rèn)為題目“燕子情”是指“我”與燕子之間的情感。請(qǐng)你結(jié)合全談你的觀點(diǎn)。(4分)(14)這篇文章與鄭振鐸的《貓》都敘寫了人與動(dòng)物的相處，請(qǐng)你簡(jiǎn)要兩文所表達(dá)的主旨有什么異同。(4分)(二)古詩(shī)文閱讀(20分)1.閱讀下面的詩(shī)文,完成15-18題。(14分)-【甲】勸學(xué)[唐]顏真卿三更燈火五更雞，正是男兒讀書時(shí)。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲?！疽摇空]子書[三國(guó)]諸葛亮夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧?kù)o無以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性。年與時(shí)馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！(15)解釋下面句中加點(diǎn)詞的意思。(4分)①三更燈火五更雞更:②非學(xué)無以廣才廣:③淫慢則不能勵(lì)精勵(lì):④悲守窮廬窮:(16)請(qǐng)用“/”給下面的詩(shī)句劃分朗讀節(jié)奏。(限兩處)(2分)三更燈火五更雞,正是男兒讀書時(shí)。(17)請(qǐng)將下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分)①黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。②非淡泊無以明志，非寧?kù)o無以致遠(yuǎn)。(18)閱讀討論你們?cè)娫~小組對(duì)于【甲】【乙】?jī)善?shī)文的內(nèi)容和主旨進(jìn)行了討論，請(qǐng)你補(bǔ)全下面的對(duì)話。(4分)小詩(shī)：【甲】詩(shī)中“正是男兒讀書時(shí)”是詩(shī)人對(duì)后人的勸勉，勉勵(lì)后學(xué)通過讀書增長(zhǎng)學(xué)識(shí)，實(shí)現(xiàn)抱負(fù)。小歌：不錯(cuò)，【乙】文中①“”(1分)兩句也說明了這個(gè)道理。但是我更喜歡【甲】詩(shī)“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲”兩句，其蘊(yùn)含哲理，寓意深刻。我：【乙】文中②“”(1分)幾句說的也是同樣的道理。小詩(shī)：【甲】【乙】?jī)善?shī)文都告訴我們應(yīng)該③(1分)(用自己的話回答)。我：除此之外，【乙】文還告訴我們④(1分)(用自己的話回答)的道理。2.古詩(shī)詞閱讀(6分)【甲】夜上受降城聞笛【乙】聽曉角[唐]李益[唐]李益回樂烽前沙似雪，受降城外月如霜。邊霜昨夜墮關(guān)榆，吹角當(dāng)城漢月孤。不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)。無限塞鴻飛不度，秋風(fēng)卷入小單于①?！咀⑨尅竣傩斡冢簶非?。(19)下列對(duì)【甲】【乙】?jī)墒自?shī)理解與分析不正確的一項(xiàng)是()(2分)A.【甲】詩(shī)語言優(yōu)美，節(jié)奏平緩，寫出了征人眼前之景，心中之情，感人肺腑。B.【乙】詩(shī)中第一、二句交代了地點(diǎn)是邊關(guān)，季節(jié)是深秋，時(shí)間是剛剛破曉。C.【甲】【乙】?jī)稍?shī)都將月色比作了霜，借寒氣襲人的景物來渲染心境的愁慘凄涼。D.【甲】【乙】?jī)稍?shī)將景色、聲音、感情三者融為一體，將詩(shī)情、畫意與音樂美熔于一爐。(20)【甲】【乙】?jī)稍?shī)都表現(xiàn)了征人思鄉(xiāng)的主題，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容分析其語言風(fēng)格及寫作手法，完成下面導(dǎo)圖。(4分)……三、作文(50分)(21)美國(guó)宇宙探索技術(shù)公司的埃隆·馬斯克宣布移民火星計(jì)劃，雖然天文學(xué)家、科學(xué)家對(duì)此有不同看法，但這個(gè)計(jì)劃卻給人們帶來無限遐想。2021年5月15日7時(shí)18分，中國(guó)天問一號(hào)探測(cè)器成功著陸于火星。請(qǐng)你自擬題目，寫一個(gè)發(fā)生在火星上的科幻故事。要求：(1)想象合理符合科學(xué)知識(shí)；(2)故事情節(jié)完整，細(xì)節(jié)生動(dòng)；(3)主題明確，有人生思考；(4)500字左右;七年級(jí)上冊(cè)期末素養(yǎng)考試答案(1)zhànxùxuè(2)猶然而生—油然而生感概—感慨淵遠(yuǎn)流長(zhǎng)—源遠(yuǎn)流長(zhǎng)(3)C(4)產(chǎn)生了體現(xiàn)中華民族共同歷史和情感記憶的一系列代表性符號(hào)和形象，比如漢字，長(zhǎng)城，中國(guó)結(jié)，二十四節(jié)……(5)①思君不見下渝州(1分)②尚思為國(guó)戍輪臺(tái)(1分)③星漢燦爛，若出其里(2分)④便引詩(shī)情到碧霄(1分)⑤為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習(xí)乎?(3分)(6)令尊→令堂(7)雖然,但是(8)B(情懷、劫難是名詞.堅(jiān)韌是形容詞)(9)A(10)(示例1)B(1分)這一回目寫的是豬八戒到花果山用激將法激怒孫悟空，請(qǐng)孫悟空去降妖捉怪救唐僧(2分)，體現(xiàn)了豬八戒的勇敢，智慧(2分)(示例2)D(1分)，這一回目寫的是豬八戒協(xié)助孫悟空打敗了牛魔王，借到了寶扇，把火焰山的火扇滅了(2分)，體現(xiàn)了豬八戒勇敢，憨厚的特點(diǎn)(2分)(11)①喜不自禁②“我”撞碎燕窩導(dǎo)致三只幼燕離世③燕子重新筑巢④悵然若失(12)①比喻和擬人(1分)，生動(dòng)形象地寫出了大燕剛來時(shí)，對(duì)陌生地方的警惕，以及燕子對(duì)選址筑巢地點(diǎn)的謹(jǐn)慎(2分)。②比喻(1分)形象地表現(xiàn)了幼燕對(duì)大燕歸巢的反應(yīng)迅速，以及對(duì)將要吃食的迫不及待，同時(shí)也從側(cè)面表現(xiàn)了幼燕成長(zhǎng)的速度之快(2分)。13.(4分)示例一：我認(rèn)為題目“燕子情”是指燕子也有人的感情(1分)。兩只燕子經(jīng)常成雙成對(duì)地出入，表現(xiàn)出燕子之間的情誼，幼燕死后大燕一直沉默，表現(xiàn)了燕子同人一樣，也會(huì)因失去親人而痛苦(2分)。因此“燕子情”指的是燕子也有人的感情(1分)。示例二：我認(rèn)為題目“燕子情”是指“我”與燕子之間的情感(1分)。文章主要記敘了“我”因燕子飛來而感到欣喜、好奇并觀察燕子的生活，又因?yàn)樽约旱倪^失導(dǎo)致幼燕死亡而悲痛愧疚，在燕子飛走后會(huì)懷念燕子，這些都是“我”與燕子之間的情感(2分)，所以“燕子情”是指“我”與燕子之間的情感(1分)。示例三：我認(rèn)為題目“燕子情”既表達(dá)了燕子也有人的情感，也暗含“我”與燕子之間的情感(1分)。文章中“我”的情感隨著燕子一家的變化而變化，體現(xiàn)了“我”與燕子之間的情感。因?yàn)橛籽嗟碾x世，大燕表現(xiàn)出來的沉默與悲傷，展現(xiàn)了燕子父母痛失孩子的情感。從而說明燕子和人類一樣，情感相通(2分)。題目中的“情”一語雙關(guān)，寓意深刻(1分)。14.(4分)同：兩文中都記敘了因自己的過失，造成了動(dòng)物的悲劇，表達(dá)了對(duì)生命的憐憫、愧疚之情，最后反思自己，表現(xiàn)對(duì)生命的關(guān)愛和尊重(2分)異：這篇文章表達(dá)了“我”對(duì)燕子的好奇和喜愛，表現(xiàn)了燕子與人一樣，情感相通的主旨?！敦垺穭t表達(dá)了凡事要實(shí)事求是，對(duì)人對(duì)物都勿存偏見私心，要寬容、仁愛，要同情、幫助弱小的主旨。(2分)(15)①古代夜間計(jì)時(shí)單位，一更相當(dāng)現(xiàn)在兩小時(shí)②增長(zhǎng)③振奮④窮團(tuán)(潦倒)(16)三更燈火/五更雞，正是/男兒讀書時(shí)(17)①少年時(shí)只知道玩，不知道要好好學(xué)習(xí)，到老的時(shí)候才后悔自己年少時(shí)為什么不知道要勤奮學(xué)習(xí)。②不內(nèi)心恬淡，就無法明確志向，不排除外來干擾就無法達(dá)到遠(yuǎn)大目標(biāo)。(18)①非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)②年與時(shí)馳，意與日去，遂成枯落……將復(fù)何及③珍惜時(shí)光，認(rèn)真讀書④應(yīng)該修身養(yǎng)性，做將淡泊寧?kù)o(19)C(20)①寓情于景(情景交融)(1分)②蘆管聲③詩(shī)的前兩句描繪了邊地濃霜滿地，榆葉凋零，晨星寥落，殘?jiān)?/p>