職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用專業(yè)人才培養(yǎng)方案

XXXX學(xué)校物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用專業(yè)人才培養(yǎng)方案

一、專業(yè)名稱及代碼專業(yè)名稱：物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用專業(yè)代碼：710102二、入學(xué)要求初中畢業(yè)或具有同等學(xué)力者。三、修業(yè)年限全日制3年。四、職業(yè)面向本專業(yè)主要就業(yè)崗位有物聯(lián)網(wǎng)安裝調(diào)試員、物聯(lián)網(wǎng)工程技術(shù)人員、信息與通訊工程技術(shù)人員、信息通訊網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行管理人員、軟件與信息技術(shù)服務(wù)人員。所屬專業(yè)大類（代碼）所屬專業(yè)類（代碼）對應(yīng)行業(yè)（代碼）主要職業(yè)類別（代碼）主要崗位類別（或技術(shù)領(lǐng)域）職業(yè)技能等級(jí)證書舉例71電子與信息大類7101電子信息類軟件和信息技術(shù)服務(wù)業(yè)（65）計(jì)算機(jī)、通信和其他電子設(shè)備制造業(yè)物聯(lián)網(wǎng)安裝調(diào)試員（6-25-04-09物聯(lián)網(wǎng)工程技術(shù)人員（2-02-10-10）信息與通訊工程技術(shù)人員（2-02-10）信息通訊網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行管理人員（4-04-04）軟件與信息技術(shù)服務(wù)人員（4-04-05）物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)集成、物聯(lián)網(wǎng)智能硬件開發(fā)、物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用軟件開發(fā)、物聯(lián)網(wǎng)項(xiàng)目規(guī)劃和管理、物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)運(yùn)行管理與維護(hù)等物聯(lián)網(wǎng)工程師認(rèn)證、信息通信網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行管理員、1+X傳感網(wǎng)應(yīng)用開發(fā)職業(yè)技能等級(jí)認(rèn)證、1+X物聯(lián)網(wǎng)智能家居系統(tǒng)集成與應(yīng)用職業(yè)技能等級(jí)認(rèn)證

五、培養(yǎng)目標(biāo)與培養(yǎng)規(guī)格（一）培養(yǎng)目標(biāo)本專業(yè)培養(yǎng)理想信念堅(jiān)定，德智體美勞全面發(fā)展，具有一定科學(xué)文化水平，良好的人文素養(yǎng)、職業(yè)道德和創(chuàng)新意識(shí)，精益求精的工匠精神，較強(qiáng)的就業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展的能力，掌握物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)必備的理論和專業(yè)知識(shí)，面向物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)集成、物聯(lián)網(wǎng)智能硬件開發(fā)、物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用軟件開發(fā)、物聯(lián)網(wǎng)項(xiàng)目的規(guī)劃和管理、物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)運(yùn)行管理與維護(hù)等領(lǐng)域具有創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)業(yè)精神以及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的德智體美勞全面發(fā)展的高素質(zhì)復(fù)合型技術(shù)技能人才。

（二）培養(yǎng)規(guī)格本專業(yè)畢業(yè)生應(yīng)具有以下職業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)知識(shí)和技能：1.素質(zhì)要求（1）樹立實(shí)現(xiàn)中國夢的遠(yuǎn)大理想，牢固樹立中國特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信，熱愛祖國、熱愛人民，熱愛中國共產(chǎn)黨，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)。（2）培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，勤學(xué)、修德、明辨、篤實(shí)，使社會(huì)主義核心價(jià)值觀成為自己的基本遵循，內(nèi)化于心，外化于行，養(yǎng)成科學(xué)的思想方法。（3）養(yǎng)成良好的法制意識(shí)和文明行為習(xí)慣，提高道德素質(zhì)和法律素質(zhì)，增強(qiáng)公民意識(shí)，依法辦事，待人友善。（4）樹立正確的職業(yè)觀和職業(yè)理想，提高綜合職業(yè)素質(zhì)和能力，熱愛勞動(dòng)，崇尚實(shí)踐，奉獻(xiàn)社會(huì)。（5）養(yǎng)成自尊、自信、自強(qiáng)、樂群的心理品質(zhì)，提高心理健康水平和職業(yè)心理素質(zhì)，人格健全，樂觀向上。（6）樹立安全意識(shí)、環(huán)保意識(shí)、節(jié)儉意識(shí)、廉潔意識(shí)，珍愛生命,尊重自然。（7）具備一定的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)。（8）具有物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)質(zhì)量意識(shí)、綠色環(huán)保意識(shí)、安全意識(shí)、信息素養(yǎng)、創(chuàng)新精神。2.知識(shí)要求（1）掌握必備的思想政治理論、科學(xué)文化基礎(chǔ)知識(shí)和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化知識(shí)。（2）熟悉與本專業(yè)相關(guān)的法律法規(guī)以及計(jì)算機(jī)信息安全、網(wǎng)絡(luò)安全、設(shè)備安裝規(guī)范等相關(guān)知識(shí)。（3）掌握創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)的基本知識(shí)和能力。（4）掌握物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、人工智能、云計(jì)算、虛擬現(xiàn)實(shí)、移動(dòng)互聯(lián)等新一代信息技術(shù)等知識(shí)。（5）掌握物聯(lián)網(wǎng)設(shè)備安裝配置與物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)集成的知識(shí)。（6）掌握物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用軟件開發(fā)的基本知識(shí)。（7）掌握物聯(lián)網(wǎng)項(xiàng)目的規(guī)劃和管理、物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)運(yùn)行管理與維護(hù)的知識(shí)。3.能力要求（1）具有探究學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)、分析問題和解決問題的能力。（2）具有良好的語言、文字表達(dá)能力和溝通能力。（3）具備通過計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)查詢、收集和處理信息的能力。（4）具備使用管理維護(hù)現(xiàn)代辦公設(shè)備的基本技能。（5）具備物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)安裝與集成的基本能力。（6）具備物聯(lián)網(wǎng)智能硬件開發(fā)的基本能力。（7）具備物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用軟件開發(fā)的基本能力。（8）具備物聯(lián)網(wǎng)項(xiàng)目的規(guī)劃和管理、物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)運(yùn)行管理與維護(hù)的基本能力。（9）查閱和翻譯本專業(yè)相關(guān)技術(shù)英文資料和文檔的能力。六、課程設(shè)置及要求本專業(yè)課程設(shè)置包括公共基礎(chǔ)課程、專業(yè)（技能）課程、拓展課程和實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)課程四大模塊構(gòu)成，總學(xué)時(shí)

3546，總學(xué)分

170。其中公共基礎(chǔ)課程共1424學(xué)時(shí)，總學(xué)分64分，占總學(xué)時(shí)40.2%；專業(yè)（技能）課程共864學(xué)時(shí)，學(xué)分48，占總學(xué)時(shí)24.4%；其中公共拓展課程和職業(yè)領(lǐng)域?qū)I(yè)拓展課程378學(xué)時(shí)，學(xué)分19分，占總學(xué)時(shí)10.7%；實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)課程880學(xué)時(shí)，學(xué)分39，占總學(xué)時(shí)24.8%；本專業(yè)實(shí)踐學(xué)時(shí)占總學(xué)時(shí)的49.1%。

（一）公共基礎(chǔ)課程模塊公共基礎(chǔ)課程包括文化課程模塊、素養(yǎng)課程模塊和拓展課程模塊，共

1676

學(xué)時(shí)，總學(xué)分76

分，占總學(xué)時(shí)41.8%。其中文化課模塊課程包括思想政治、語文、數(shù)學(xué)、英語、歷史、信息技術(shù)、藝術(shù)、體育與健康等8門，共1278課時(shí)；素養(yǎng)課模塊課程包括軍訓(xùn)及國防教育、勞動(dòng)教育等2門，共146課時(shí)；拓展課模塊包括中華傳統(tǒng)文化、普通話、書法、物理、工匠精神、創(chuàng)業(yè)教育、演講與口才、工匠精神、就業(yè)指導(dǎo)等9門，共252課時(shí)。公共基礎(chǔ)課程描述如下：

?1.思想政治課課程名稱思想政治課開設(shè)學(xué)期第1、2、3、4學(xué)期參考學(xué)時(shí)總學(xué)時(shí)為180，建議周課時(shí)為2。課程目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)1.具備培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀、樹立遠(yuǎn)大志向的理想信念，具備堅(jiān)定政治方向、樹立“四個(gè)自信”的使命感；2.具備正確的職業(yè)理想、科學(xué)的職業(yè)理念、良好的職業(yè)道德和職業(yè)行為，具備理性、批判質(zhì)疑、勇于探究的科學(xué)精神；3.具備自立自強(qiáng)、敬業(yè)樂群的心理品質(zhì)和自尊自信、理性平和、積極向上的良好心態(tài)，培養(yǎng)責(zé)任感和創(chuàng)新精神；4.具備人民當(dāng)家作主的主人翁意識(shí)，遵守社會(huì)規(guī)則和公共道德，有序參與公共事務(wù)；樹立樂于為人民服務(wù)，勇于擔(dān)當(dāng)社會(huì)責(zé)任的意識(shí)；5.具備社會(huì)主義法治觀念、正確的權(quán)利義務(wù)觀念。知識(shí)目標(biāo)1.了解與日常生活和職業(yè)活動(dòng)密切相關(guān)的法律知識(shí)，理解法治是黨領(lǐng)導(dǎo)人民治理國家的基本方式，明確建設(shè)社會(huì)主義法治國家的戰(zhàn)略目標(biāo)；2.認(rèn)識(shí)勞動(dòng)在人類社會(huì)發(fā)展中的作用，理解正確的職業(yè)理想對國家以及人生發(fā)展的作用，明確職業(yè)生涯規(guī)劃對實(shí)現(xiàn)職業(yè)理想的重要性；3.認(rèn)識(shí)我國發(fā)展新的歷史方位和社會(huì)主要矛盾的變化，理解習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想是黨和國家必須長期堅(jiān)持的指導(dǎo)思想；4.理解廣泛的公共參與，彰顯人民主體地位，是公民行使知情權(quán)、參與權(quán)、表達(dá)權(quán)、監(jiān)督權(quán)的表現(xiàn)。能力目標(biāo)1.具備初步運(yùn)用馬克思主義立場、觀點(diǎn)和方法，觀察分析經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)、生態(tài)文明等現(xiàn)象，對社會(huì)現(xiàn)實(shí)和人生問題進(jìn)行正確價(jià)值判斷和行為選擇的能力；2.具備根據(jù)社會(huì)發(fā)展需要和自身特點(diǎn)進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃，正確處理人生發(fā)展過程中遇到的問題的能力，養(yǎng)成良好職業(yè)道德行為習(xí)慣；3.具備從法的角度認(rèn)識(shí)和理解社會(huì)的能力，養(yǎng)成依法行使權(quán)利、履行法定義務(wù)的思維方式和行為習(xí)慣；4.具備自我調(diào)節(jié)和管理情緒的能力，做到自立自強(qiáng)、堅(jiān)韌樂觀，提高心理健康水平和職業(yè)心理素質(zhì)；5.具備正確認(rèn)識(shí)自我，處理個(gè)人與他人、個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系，確立符合社會(huì)需要和自身實(shí)際的積極生活目標(biāo)，選擇正確的人生發(fā)展道路的能力。主要內(nèi)容完成《中國特色社會(huì)主義》、《心理健康與職業(yè)生涯》、《哲學(xué)人生》、《職業(yè)道德與法治》四部分內(nèi)容的教學(xué)工作。1.中國特色社會(huì)主義的創(chuàng)立、發(fā)展和完善，經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)、生態(tài)文明建設(shè)；2.時(shí)代導(dǎo)航、生涯筑夢，認(rèn)識(shí)自我、健康成長，立足專業(yè)、謀劃發(fā)展，和諧交往、快樂生活，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、終身受益，規(guī)劃生涯、放飛理想；3.立足客觀實(shí)際、樹立人生理想，辯證看問題、走好人生路，實(shí)踐出真知、創(chuàng)新增才干，堅(jiān)持唯物史觀、在奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值；4.感悟道德力量、踐行職業(yè)道德基本規(guī)范，提升職業(yè)道德境界、堅(jiān)持全面依法治國，維護(hù)憲法尊嚴(yán)、遵循法律規(guī)范。教學(xué)要求1.強(qiáng)化社會(huì)主義核心價(jià)值體系的價(jià)值引領(lǐng)，提高參與社會(huì)生活的政治認(rèn)同感，提高法治意識(shí)，從而培養(yǎng)健全的人格；2.運(yùn)用情境教學(xué)、辯論會(huì)、實(shí)地考察等方法，通過開展志愿服務(wù)、社會(huì)調(diào)查、專題訪談、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)以及各種職業(yè)體驗(yàn)等實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神；借助信息技術(shù)優(yōu)化整合課堂教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)開放式學(xué)習(xí)；3.采取形成性考核與終結(jié)性考核相結(jié)合進(jìn)行評(píng)價(jià)，從課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成度、實(shí)踐能力以及多方面進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)，從期中與期末考試進(jìn)行終結(jié)性考核，形成性評(píng)價(jià)占比40%，終結(jié)性考核占比60%。

?2.語文課程名稱語文開設(shè)學(xué)期第1、2、3、4、5學(xué)期參考學(xué)時(shí)總課時(shí)為270（基礎(chǔ)模塊144+職業(yè)模塊（54+72）），建議學(xué)期周課時(shí)分別為4、2、2、3、4。課程目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)1.具備深刻、敏捷、靈活、批判和創(chuàng)造性的思維品質(zhì)；2.形成正確的審美意識(shí)、健康向上的審美情趣與鑒賞品位，提升審美境界，在生活、工作情境中運(yùn)用口語和書面語，表現(xiàn)美、創(chuàng)造美；3.具備理解文化的意愿和學(xué)習(xí)漢字、漢語與中華傳統(tǒng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的興趣；4.初步具備對中華文化的理解吸收、傳承和發(fā)展的意識(shí)，繼承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化、社會(huì)主義先進(jìn)文化，吸收人類文化知識(shí)積累和創(chuàng)新成果，培育勞動(dòng)精神，弘揚(yáng)勞模精神、工匠精神，增強(qiáng)文化自覺和文化自信。知識(shí)目標(biāo)1.熟悉《通用規(guī)范漢字表》一級(jí)字表中的漢字，了解漢字特點(diǎn)；2.掌握學(xué)生學(xué)習(xí)必需的語文基礎(chǔ)知識(shí)，掌握日常生活和職業(yè)崗位需要的現(xiàn)代文閱讀方法、寫作方法、口語交際要求；3.初步掌握文學(xué)作品欣賞方法和淺易文言文閱讀方法，積累文學(xué)作品相關(guān)的文學(xué)常識(shí)；4.掌握基本聽、說、讀、寫的方法；5.逐步認(rèn)識(shí)和掌握祖國語言文字運(yùn)用的基本規(guī)律。能力目標(biāo)1.具備整體感知和領(lǐng)會(huì)文本的能力，理解文本的思想內(nèi)容、常見寫作手法及語言表現(xiàn)力，閱讀總量不低于100萬字；2.具備根據(jù)學(xué)習(xí)、生活和職業(yè)工作需要進(jìn)行表達(dá)與交流的能力。能進(jìn)行介紹、交談、即席發(fā)言，寫作條據(jù)、書信、總結(jié)等應(yīng)用文，語言表達(dá)清晰通順。能在真實(shí)的語言運(yùn)用情境中，開展積極的言語實(shí)踐活動(dòng)；3.具備對語文課程涉及的文化常識(shí)、文化現(xiàn)象進(jìn)行梳理的能力，背誦、默寫課本中的名句、名段、名篇，寫出自己的閱讀感受；4.具備感受和理解文本中蘊(yùn)含的不同時(shí)代和地域的文化的能力，增加文化積累。主要內(nèi)容1.語感與語言習(xí)得、整本書與跨媒介閱讀與交流、職場應(yīng)用寫作、微寫作、思辨性閱讀與表達(dá)、實(shí)用性閱讀與交流；2.中外文學(xué)作品、古代詩文、中國革命傳統(tǒng)作品、社會(huì)主義先進(jìn)文化作品、勞模精神工匠精神作品、科普作品、古代科技著述選讀；3.進(jìn)行口語交際、寫作、語文綜合實(shí)踐活動(dòng)的相關(guān)訓(xùn)練。教學(xué)要求1.借助語文課程這個(gè)載體，結(jié)合中職生思想政治教育現(xiàn)狀將思政教育理念滲透到教學(xué)中；2.開展以學(xué)生自主體驗(yàn)、合作學(xué)習(xí)、主動(dòng)探究為主要方式的言語實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生通過讀寫聽說活動(dòng)，提高語言文字運(yùn)用能力和思維能力。通過課前、課中、課后相結(jié)合的方式，積極引導(dǎo)學(xué)生參與課程學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和習(xí)慣；利用超星在線教學(xué)平臺(tái)開展信息化教學(xué)，實(shí)現(xiàn)線上線下相結(jié)合，不斷增強(qiáng)教學(xué)的實(shí)效性與針對性；3.采取形成性考核方式進(jìn)行課程考核與評(píng)價(jià)。其中過程性評(píng)價(jià)占40%，終結(jié)性評(píng)價(jià)占60%。

3.數(shù)學(xué)課程名稱數(shù)學(xué)開設(shè)學(xué)期第1、2、3、4、5學(xué)期參考學(xué)時(shí)總課時(shí)為216（基礎(chǔ)模塊108+拓展模塊（36+72）），建議學(xué)期周課時(shí)為2、2、2、2、4。課程目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)1.初步形成運(yùn)用圖形和空間想象分析問題與解決問題的思維品質(zhì)；2.基本形成條理清楚的思維能力和表達(dá)能力，養(yǎng)成敢于質(zhì)疑、善于思考的科學(xué)精神和精益求精的工匠精神；3.養(yǎng)成在日常學(xué)習(xí)和工作中抽象思維的意識(shí)和習(xí)慣；4.初步具備一絲不茍、勤于反思、勇于探索、實(shí)事求是的品格。知識(shí)目標(biāo)1.了解集合的含義以及充分條件、必要條件的概念；2.了解一元二次不等式與相應(yīng)函數(shù)、方程的聯(lián)系；3.了解平面向量的線性運(yùn)算性質(zhì)及其幾何意義；4.理解函數(shù)概念，指數(shù)函數(shù)和對數(shù)函數(shù)以及三角函數(shù)的圖像和性質(zhì)；5.理解空間點(diǎn)、直線、平面的位置關(guān)系；6.掌握等差數(shù)列和等比數(shù)列的知識(shí)解決有關(guān)實(shí)際問題；7.掌握直線與方程、圓與方程、圓錐曲線與方程的關(guān)系；8.掌握數(shù)據(jù)收集和整理的方法、用排列組合解決概率的計(jì)算問題。能力目標(biāo)1.具備根據(jù)概念、法則、公式進(jìn)行數(shù)、式、方程的運(yùn)算和變形的能力；2.具備使用一般的函數(shù)型計(jì)算器進(jìn)行運(yùn)算的能力；3.具備依據(jù)文字描述想象出相應(yīng)的空間圖形，并運(yùn)用圖形語言進(jìn)行交流與推理論證的能力；4.具備在基本圖形中找出基本元素及其位置關(guān)系的能力；5.具備依據(jù)所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)對工作和生活中的簡單數(shù)學(xué)問題作出分析與評(píng)價(jià)的能力；6.具備建立簡單的數(shù)學(xué)模型并求解的能力。主要內(nèi)容1.集合的概念與表示、集合的基本關(guān)系、集合的基本運(yùn)算、充要條件；2.一元二次不等式與含有絕對值的不等式；3.函數(shù)概念與性質(zhì)，冪函數(shù)、指數(shù)函數(shù)、對數(shù)函數(shù)、三角函數(shù)，函數(shù)的應(yīng)用；4.數(shù)列的概念、等差數(shù)列、等比數(shù)列；5.平面向量及其應(yīng)用、復(fù)數(shù)、立體幾何；6.直線與方程、圓與方程、圓錐曲線與方程；7.計(jì)數(shù)原理、概率與統(tǒng)計(jì)。教學(xué)要求1.將社會(huì)主義核心價(jià)值觀貫穿于發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)的過程中，培養(yǎng)學(xué)生樹立為人民幸福、民族振興和社會(huì)進(jìn)步作貢獻(xiàn)的遠(yuǎn)大志向；2.根據(jù)數(shù)學(xué)學(xué)科特點(diǎn)、學(xué)生認(rèn)知規(guī)律和專業(yè)特點(diǎn)，采用啟發(fā)式、探究式、合作式參與式及社會(huì)實(shí)踐等多種教學(xué)方式，采用低起點(diǎn)、重銜接、小梯度的教學(xué)策略，增強(qiáng)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的自信心；3將信息技術(shù)與數(shù)學(xué)課程深度融合，有效實(shí)施信息化教學(xué)，充分利用微課，依托超星在線教學(xué)平臺(tái)，實(shí)施線上線下混合式教學(xué)模式，提高教學(xué)效果；4.實(shí)施教師評(píng)價(jià)、學(xué)生評(píng)價(jià)、社會(huì)評(píng)價(jià)相結(jié)合的多元主體評(píng)價(jià)，堅(jiān)持按形成性評(píng)價(jià)40%和終結(jié)性評(píng)價(jià)60%的權(quán)重進(jìn)行評(píng)價(jià)，堅(jiān)持定性與定量相結(jié)合的方式進(jìn)行評(píng)價(jià)。

4.英語課程名稱英語開設(shè)學(xué)期第1、2、3、4、5學(xué)期參考學(xué)時(shí)總課時(shí)為216（基礎(chǔ)模塊108+拓展模塊（36+72）），建議學(xué)期周課時(shí)為2、2、2、2、4。課程目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)1.具有正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，自覺踐行社會(huì)主義價(jià)值觀；2.具有國際視野和跨文化交際意識(shí)，正確認(rèn)識(shí)和對待外國文化，吸收中外文化精華；堅(jiān)定文化自信，增進(jìn)文化認(rèn)同，自覺傳播和弘揚(yáng)中國特色社會(huì)主義文化；3.具有正確的英語學(xué)習(xí)觀，具有持久的語言學(xué)習(xí)積極性和良好的語言學(xué)習(xí)習(xí)慣，堅(jiān)定學(xué)好英語的自信心。知識(shí)目標(biāo)1.了解不同文化背景下思維方式的多樣性，理解中西思維方式的差異；2.了解世界文化的多樣性，了解中外文化及中外企業(yè)文化知識(shí)，理解中外文化內(nèi)涵，比較中外文化異同；3.了解“元認(rèn)知策略、認(rèn)知策略、交際策略、情感策略”等語言學(xué)習(xí)策略以及“理解、表達(dá)、交互”三種語言技能發(fā)展策略；4.熟悉國際音標(biāo)和英語拼讀規(guī)則；5.掌握義務(wù)教育基礎(chǔ)上更高層次的詞匯、語法、語篇和語用等語言基礎(chǔ)知識(shí)；6.掌握情境活動(dòng)中英語交際的聽、說、讀、寫、譯等各項(xiàng)基本技能。能力目標(biāo)1.具備用正確表達(dá)方式進(jìn)行英語語言交際，用英語學(xué)習(xí)思維進(jìn)行價(jià)值判斷的能力；2.具備正確認(rèn)識(shí)和對待文化差異的能力；3.具備合理使用語言學(xué)習(xí)策略和語言技能發(fā)展策略規(guī)劃和發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力；4.具備根據(jù)拼讀規(guī)則正確拼讀生詞的能力；5.具備靈活運(yùn)用所學(xué)語言基礎(chǔ)知識(shí)并在真實(shí)情境中開展語言實(shí)踐活動(dòng)的能力；6.具備圍繞主題任務(wù)進(jìn)行基本的溝通和交流的能力，閱讀并理解與經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和文化相關(guān)的英語語篇，翻譯與專業(yè)相關(guān)的英語文獻(xiàn)，根據(jù)提示完成應(yīng)用文寫作任務(wù)。主要內(nèi)容1.國際音標(biāo)及其拼讀規(guī)則，重音、意群的讀音；2.2490個(gè)常用詞匯以及由這些詞構(gòu)成的常用詞組在英語交際中的正確運(yùn)用；3.詞匯、構(gòu)詞法以及句法等語法知識(shí)的理解與運(yùn)用；4.人物傳記、校園生活、社區(qū)生活等語篇的閱讀和理解；5.常見標(biāo)識(shí)的識(shí)別和點(diǎn)餐、購物、致謝、致歉等情景下的語言交際；6.公告、海報(bào)、簡訊、信函、電子郵件等應(yīng)用文的寫作；7.基于語篇的文化知識(shí)的理解；8.職業(yè)情境下英語文本的理解和翻譯。教學(xué)要求1.注重課程內(nèi)容的價(jià)值取向，有意識(shí)地挖掘其中的思政元素，將理想信念、家國情懷、職業(yè)道德等融入教學(xué)過程，充分發(fā)揮英語課程育人功能，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)；2.將信息技術(shù)與英語課程深度融合，依托超星在線教學(xué)平臺(tái)，實(shí)施線上線下混合式教學(xué)模式，促進(jìn)教學(xué)和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變；3.堅(jiān)持活動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)，注重探索英語教育與專業(yè)實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)模式，學(xué)以致用；4.加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，尊重差異，使所有學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)樂趣；5.實(shí)施教師評(píng)價(jià)、學(xué)生評(píng)價(jià)、社會(huì)評(píng)價(jià)相結(jié)合的多元主體評(píng)價(jià)，堅(jiān)持按形成性評(píng)價(jià)40%和終結(jié)性評(píng)價(jià)60%的權(quán)重進(jìn)行評(píng)價(jià)，堅(jiān)持定性與定量相結(jié)合的方式進(jìn)行評(píng)價(jià)。

?5.歷史課程名稱歷史開設(shè)學(xué)期第1、2學(xué)期參考學(xué)時(shí)總課時(shí)為72，建議學(xué)期周課時(shí)為2、2。課程目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)1.具備運(yùn)用科學(xué)的立場、觀點(diǎn)和方法，全面、客觀、正確認(rèn)識(shí)世界的唯物主義歷史觀；2.具備在特定的時(shí)空框架中對史事進(jìn)行準(zhǔn)確判斷和理解的時(shí)空觀念；3.具備對偉大祖國、中華民族、中華文化、中國共產(chǎn)黨與中國特色社會(huì)主義認(rèn)同的家國情懷；4.具備理解和尊重世界各國、各民族的文化傳統(tǒng)的正確文化觀；5.具備愛崗敬業(yè)、誠信公道、精益求精、協(xié)作創(chuàng)新的正確勞動(dòng)觀；6.具備判斷民族立場，國際關(guān)系，人生抉擇的正確是非觀。知識(shí)目標(biāo)1.了解唯物史觀的基本觀點(diǎn)和方法，初步形成正確的歷史觀；2.了解中華民族多元一體的歷史發(fā)展進(jìn)程，認(rèn)識(shí)中華文明的歷史價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義，了解并認(rèn)同中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化、社會(huì)主義先進(jìn)文化；3.了解世界歷史發(fā)展的基本進(jìn)程，理解和尊重世界各國、各民族的文化傳統(tǒng)；4.了解特定的史事是與特定的時(shí)間和空間相聯(lián)系的；5.知道劃分歷史時(shí)間與空間的多種方式，懂得史料的類型及作用。能力目標(biāo)1.具備運(yùn)用唯物史觀學(xué)習(xí)和探究歷史，將唯物史觀作為認(rèn)識(shí)和解決現(xiàn)實(shí)問題的指導(dǎo)思想的能力；在認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)社會(huì)或職業(yè)問題時(shí)，能將認(rèn)識(shí)的對象置于具體的時(shí)空條件下進(jìn)行考察；2.具備嘗試搜集、整理、運(yùn)用可信的史料作為歷史論述的證據(jù)的能力；3.具備以實(shí)證精神對待現(xiàn)實(shí)問題，依據(jù)史實(shí)與史料對史事表達(dá)自己的看法的能力；4.具備對同一史事的不同解釋加以評(píng)析，客觀地評(píng)價(jià)歷史人物，實(shí)事求是地認(rèn)識(shí)和評(píng)判現(xiàn)實(shí)社會(huì)與職業(yè)發(fā)展中的問題的能力。主要內(nèi)容1.中國古代史、中國近代史和中國現(xiàn)代史；2.世界古代史、世界近代史和世界現(xiàn)代史；3.職業(yè)教育與社會(huì)發(fā)展；4.歷史上的著名工匠。教學(xué)要求1.運(yùn)用課堂教學(xué)與專業(yè)實(shí)訓(xùn)相融合的教學(xué)模式，創(chuàng)設(shè)出與行業(yè)、專業(yè)相近的教學(xué)情境，設(shè)計(jì)出體檢未來職場的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)出學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)生對我國歷史發(fā)展、傳統(tǒng)文化的認(rèn)知水平，幫助學(xué)生深入領(lǐng)悟工匠精神，增強(qiáng)民族自豪感；2.運(yùn)用線上線下結(jié)合的教學(xué)方式，創(chuàng)設(shè)歷史情境，拓展歷史信息源，指導(dǎo)學(xué)生充分利用各種信息源，鼓勵(lì)學(xué)生開展自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，在做中教，做中學(xué)，調(diào)動(dòng)和發(fā)揮學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性；3.采取形成性考核方式進(jìn)行課程考核與評(píng)價(jià)。其中過程性評(píng)價(jià)占40%，終結(jié)性評(píng)價(jià)占60%。

?6.信息技術(shù)課程名稱信息技術(shù)開設(shè)學(xué)期第1、2、4學(xué)期參考學(xué)時(shí)總課時(shí)為108，建議學(xué)期周課時(shí)為2、2、2。課程目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)1.具有正確的世界觀、人生觀和社會(huì)主義核心價(jià)值觀；2.具有規(guī)范操作、主動(dòng)探索、創(chuàng)新發(fā)展的意識(shí)和一絲不荀、精益求精的工匠精神；3.具有在信息社會(huì)數(shù)字化生存、發(fā)展的本領(lǐng)。知識(shí)目標(biāo)1.了解計(jì)算機(jī)的基本工作原理、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、人工智能的基礎(chǔ)知識(shí)；2.熟悉信息安全的基本知識(shí)；3.熟悉計(jì)算機(jī)硬件與軟件系統(tǒng)的組成及作用；4.掌握數(shù)據(jù)與信息的概念及數(shù)據(jù)在計(jì)算機(jī)中的表示和處理過程；5.掌握計(jì)算機(jī)的基本維護(hù)方法及操作系統(tǒng)，辦公應(yīng)用軟件、硬件的基本知識(shí)。能力目標(biāo)1.具備一定的文稿錄入能力，熟悉常用文稿的排版格式；2.具備常見軟、硬件故障診斷及排除的基本技能；3.具備Office（Word、Excel、PowerPoint）軟件的基本操作及綜合應(yīng)用技能；4.具備小型網(wǎng)絡(luò)的搭建、設(shè)置及維護(hù)能力；5.具備常用音視頻處理軟件的基本操作能力。主要內(nèi)容1.網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用（基礎(chǔ)）；2.圖文編輯（基礎(chǔ)）；3.數(shù)據(jù)處理（基礎(chǔ)）；4.數(shù)字媒體技術(shù)應(yīng)用（基礎(chǔ)）；5.人工智能初步（基礎(chǔ)）；6.計(jì)算機(jī)與移動(dòng)終端維護(hù)（拓展）；7.小型網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)搭建（拓展）；8.數(shù)據(jù)報(bào)表編制（拓展）；9.演示文稿制作（拓展）。教學(xué)要求1.挖掘信息技術(shù)課程中蘊(yùn)含的“思政元素”，如愛國精神、鉆研精神、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、技術(shù)操守、理想情懷等，即“育人元素”；充分利用備課上課、下班輔導(dǎo)、線上線下輔導(dǎo)解惑等途徑，借助微課和短視頻制作、教學(xué)資源平臺(tái)等，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)、掌握專業(yè)技能的同時(shí)，潛移默化接受思政教育，設(shè)計(jì)如下教學(xué)內(nèi)容安排：上機(jī)實(shí)訓(xùn)開展10分鐘的與經(jīng)典誦讀、時(shí)事新聞相關(guān)的文字內(nèi)容錄入速度練習(xí)，圖文編輯排版、演示文稿制作、數(shù)字媒體等理實(shí)一體教學(xué)內(nèi)容融入思政元素；2.依托超星學(xué)習(xí)通等平臺(tái)，建立課程教學(xué)資源庫，充分采用情境教學(xué)法、項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)教學(xué)法、角色扮演法、頭腦風(fēng)暴法、思維導(dǎo)圖法等教學(xué)方法，因材施教、因需施教，利用線上線下、課內(nèi)課外、理實(shí)一體等混合式教學(xué)，在學(xué)中做，在做中學(xué)，將信息技術(shù)與行業(yè)應(yīng)用有機(jī)結(jié)合，助推學(xué)生專業(yè)成長；3.采用“過程考核+終結(jié)考核”的方式對課程進(jìn)行評(píng)價(jià)，其中過程考核占40%（平時(shí)表現(xiàn)10分，相關(guān)知識(shí)的綜合應(yīng)用10分，平時(shí)測試20分），終結(jié)考核占60%（基礎(chǔ)模塊60%，職業(yè)模塊40%）。

7.藝術(shù)課程名稱藝術(shù)開設(shè)學(xué)期第1、2、3、4學(xué)期參考學(xué)時(shí)總課時(shí)為72（基礎(chǔ)模塊36+拓展模塊36），建議學(xué)期周課時(shí)為1、1、1、1。課程目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)1.具備正確的審美觀念，高尚的道德情操，深厚的民族情感，豐富的想象力和創(chuàng)新意識(shí)；2.具備傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化、社會(huì)主義先進(jìn)文化的思想觀念，堅(jiān)定文化自信；3.具備批判性思維，形成正確的價(jià)值觀、文化觀，從多元文化的角度審視和認(rèn)識(shí)藝術(shù)，理解藝術(shù)與多元文化的關(guān)系，具有國際視野，尊重欣賞世界多元文化；4.具備提高生活品質(zhì)的意識(shí)。知識(shí)目標(biāo)1.了解音樂表現(xiàn)的豐富性和多樣性，認(rèn)識(shí)音樂要素，把握音樂形象，感受音樂魅力；2.理解音樂要素等在音樂表現(xiàn)中的作用，理解中國音樂與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化革命文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化的密切關(guān)系；3.了解不同的美術(shù)門類、中國書畫基礎(chǔ)知識(shí)和技法，理解美術(shù)創(chuàng)作的基本方法和造型語言，熟悉中國書畫的大致分類；4.了解中外重要的美術(shù)家及其代表作品，理解美術(shù)創(chuàng)作的基本方法和造型語言，感受中、外美術(shù)特獨(dú)特的表現(xiàn)形式、藝術(shù)風(fēng)格、審美特點(diǎn)和文化特征；5.掌握音樂、美術(shù)鑒賞的基本方法。能力目標(biāo)1.具備感知不同藝術(shù)門類的藝術(shù)語言、藝術(shù)形象的能力；2.具備對藝術(shù)作品和現(xiàn)實(shí)中的審美對象的審美特征進(jìn)行評(píng)價(jià)和判斷的能力；3.具備創(chuàng)造性表現(xiàn)藝術(shù)活動(dòng)的能力，在各種藝術(shù)實(shí)踐中發(fā)揮想象力、表現(xiàn)力、創(chuàng)造力；4.具備從文化的角度審視藝術(shù)作品、藝術(shù)現(xiàn)象和藝術(shù)觀念的能力；5.具備運(yùn)用有關(guān)的基本知識(shí)、技能與原理，初步比較、分析與描述不同時(shí)代、不同地區(qū)、不同文化藝術(shù)作品的藝術(shù)特點(diǎn)與審美特征的能力。主要內(nèi)容藝術(shù)課程由基礎(chǔ)模塊和拓展模塊兩部分組成?；A(chǔ)模塊完成音樂鑒賞與實(shí)踐和美術(shù)鑒賞與實(shí)踐，拓展模塊為完成舞蹈、設(shè)計(jì)、工藝、戲劇、影視等藝術(shù)門類當(dāng)中的兩個(gè)模塊。1.音樂鑒賞與實(shí)踐和美術(shù)鑒賞與實(shí)踐；2.聲樂、器樂、舞蹈、戲劇相關(guān)理論知識(shí)及基本技能；3.中國書畫基礎(chǔ)知識(shí)與技法。教學(xué)要求1.堅(jiān)持立德樹人，充分發(fā)揮藝術(shù)課程特色優(yōu)勢，以美育人、以情動(dòng)人、以文化人，引領(lǐng)學(xué)生樹立正確的審美觀念，陶冶高尚的道德情操，培養(yǎng)深厚的民族情感，激發(fā)想象力和創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)藝術(shù)課程核心素養(yǎng)，提高學(xué)生審美和人文素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長；2.充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段、依托超星在線教學(xué)平臺(tái)，實(shí)施線上線下混合式教學(xué)模式，以活動(dòng)為載體，采用案例教學(xué)、情境模擬、自主探究、合作學(xué)習(xí)、展示交流等形式，創(chuàng)設(shè)藝術(shù)學(xué)習(xí)氛圍，尊重學(xué)生藝術(shù)見解和創(chuàng)意表達(dá)，鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合藝術(shù)學(xué)習(xí)主動(dòng)參與校內(nèi)外豐富多彩的藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，創(chuàng)新實(shí)踐體驗(yàn)，提高藝術(shù)核心素養(yǎng)；3.實(shí)施教師評(píng)價(jià)、學(xué)生評(píng)價(jià)、社會(huì)評(píng)價(jià)相結(jié)合的多元整體評(píng)價(jià)，采用“過程考核+終結(jié)考核”的方式對課程進(jìn)行評(píng)價(jià)，其中過程考核占40%（平時(shí)表現(xiàn)10分，相關(guān)知識(shí)的綜合應(yīng)用10分，平時(shí)測試20分），終結(jié)考核占60%（基礎(chǔ)模塊60%，拓展模塊40%）。8.體育與健康課程名稱體育與健康開設(shè)學(xué)期第1、2、3、4、5學(xué)期參考學(xué)時(shí)總學(xué)時(shí)為180（基礎(chǔ)模塊54+拓展模塊（90+36）），建議學(xué)期周課時(shí)為2、2、2、2、2。課程目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)1.樹立健康觀念，養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣，形成健康文明的生活方式；2.具備勇敢頑強(qiáng)、堅(jiān)忍不拔、超越自我、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、健康向上的精神風(fēng)貌；3.具有責(zé)任意識(shí)、規(guī)則意識(shí)和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，發(fā)揚(yáng)體育精神，塑造良好的體育品格；4.具有公平公正的競爭意識(shí)，正確對待成功與失敗的良好心態(tài)；5.具有平等融合、寬容對待、善于溝通、珍惜友誼的意識(shí)和良好人際關(guān)系。知識(shí)目標(biāo)1.了解個(gè)人健康的基本知識(shí)和職業(yè)性疾病的知識(shí)，學(xué)會(huì)處理常見運(yùn)動(dòng)損傷的方法，掌握預(yù)防常見職業(yè)性疾病的知識(shí)；2.了解球類運(yùn)動(dòng)、田徑類運(yùn)動(dòng)、體操類運(yùn)動(dòng)、水上類運(yùn)動(dòng)、冰雪類運(yùn)動(dòng)、武術(shù)與民族民間傳統(tǒng)體育類運(yùn)動(dòng)、新興體育類運(yùn)動(dòng)7個(gè)運(yùn)動(dòng)技能系列的基礎(chǔ)知識(shí)；3.掌握1-2項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)技能，并熟知所學(xué)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的裁判理論知識(shí)和比賽規(guī)則；4.掌握提高體能的基本手段和主要方法。能力目標(biāo)1.具備獨(dú)立或合作制訂和實(shí)施體能鍛煉計(jì)劃的能力，能準(zhǔn)確確定鍛煉方式、頻率、強(qiáng)度和持續(xù)時(shí)間，有效提高與未來職業(yè)相關(guān)的體能；2.具備運(yùn)用所學(xué)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的基本知識(shí)和技術(shù)動(dòng)作，按照運(yùn)動(dòng)規(guī)范和比賽規(guī)則參與體育活動(dòng)和比賽的能力；3.具備分析國內(nèi)外重大體育賽事和重大體育事件及欣賞體育運(yùn)動(dòng)的能力。主要內(nèi)容1.體育的功能及認(rèn)識(shí)，一般體能、專項(xiàng)體能和職業(yè)體能知識(shí)；2.健康基本知識(shí)與技能，食品安全和合理營養(yǎng)，常見傳染性和慢性非傳染性疾病的預(yù)防，安全運(yùn)動(dòng)與應(yīng)急避險(xiǎn)，常見運(yùn)動(dòng)損傷的預(yù)防與處理，常見職業(yè)性疾病的預(yù)防與康復(fù)，環(huán)境、健康與體育鍛煉的關(guān)系，性與生殖健康知識(shí)，心理健康和社會(huì)適應(yīng)能力、反興奮劑教育等；3.球類運(yùn)動(dòng)、田徑類運(yùn)動(dòng)、體操類運(yùn)動(dòng)、水上類運(yùn)動(dòng)、冰雪類運(yùn)動(dòng)、武術(shù)與民族民間傳統(tǒng)體育類運(yùn)動(dòng)、新興體育類運(yùn)動(dòng)7個(gè)運(yùn)動(dòng)技能系列；教學(xué)要求1.在教學(xué)過程中注重思政教育融入，培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的品質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生的競爭意識(shí)；2.通過從課外與課內(nèi)相結(jié)合的方式，積極引導(dǎo)學(xué)生參加身體煅煉，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣，養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣；組織各式各樣課外體育競賽活動(dòng)及體育社團(tuán)活動(dòng)，提高學(xué)生的實(shí)踐與理論水平；在體育鍛煉中享受樂趣、增強(qiáng)體質(zhì)、健全人格、錘煉意志；利用教學(xué)軟件在線教學(xué)平臺(tái)開展信息化教學(xué)，實(shí)現(xiàn)線上與線下相結(jié)合，不斷增強(qiáng)教學(xué)的實(shí)效性與針對性；3.采取形成性考核方式進(jìn)行課程考核與評(píng)價(jià)。過程性評(píng)價(jià)包括出勤狀況、運(yùn)動(dòng)參與、練習(xí)態(tài)度及團(tuán)隊(duì)協(xié)作情況，占40%；終結(jié)性評(píng)價(jià)，技能測試占60%。

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9.軍訓(xùn)及國防教育課程名稱軍訓(xùn)及國防教育開設(shè)學(xué)期第1、3學(xué)期第1周參考學(xué)時(shí)總學(xué)時(shí)為112，建議學(xué)期周課時(shí)為56。課程目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)1.具備良好的思想政治素質(zhì)、軍事素質(zhì)、心理素質(zhì)和身體素質(zhì)；2.熱愛人民軍隊(duì)，具有愛國熱情、民族自尊心和自豪感；3.具備集體行動(dòng)的規(guī)范性和組織紀(jì)律性，集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，為今后更好的就業(yè)奠定良好基礎(chǔ)；4.具備自尊自愛、注重儀表、真誠友愛、禮貌待人、嚴(yán)于律己、遵守公德等方面的自律意識(shí)，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。知識(shí)目標(biāo)1.了解我國軍事前沿信息；2.熟悉并掌握單個(gè)軍人徒手隊(duì)列動(dòng)作的要領(lǐng)、標(biāo)準(zhǔn)；3.熟悉學(xué)校規(guī)章制度及專業(yè)學(xué)習(xí)要求；4.掌握正確的隊(duì)列訓(xùn)練和閱兵分列式訓(xùn)練方法及規(guī)范整理內(nèi)務(wù)的標(biāo)準(zhǔn)；5.掌握停止間科目、齊步行進(jìn)與停止、正步行進(jìn)與停止、正步與齊步互換的訓(xùn)練方法與要求；6.熟練掌握分列式行進(jìn)間隊(duì)形方向變換的規(guī)范要求和動(dòng)作技能。能力目標(biāo)1.具備動(dòng)作規(guī)范地進(jìn)行停止間科目、齊步行進(jìn)與停止、正步行進(jìn)與停止、正步與齊步互換的能力；2.具備規(guī)范地整理內(nèi)務(wù)的能力，養(yǎng)成衛(wèi)生習(xí)慣；3.具備一定的戰(zhàn)時(shí)個(gè)人生存技能、軍事基礎(chǔ)能力及突發(fā)安全事件應(yīng)急處理能力。主要內(nèi)容1.隊(duì)列訓(xùn)練；2.內(nèi)務(wù)整理；3.素質(zhì)拓展；4.國防教育。教學(xué)要求1.注重在潛移默化中堅(jiān)定理想信念、厚植愛國主義情懷、加強(qiáng)品德修養(yǎng)、增長知識(shí)見識(shí)、培養(yǎng)奮斗精神，提升綜合素質(zhì)；2.由相應(yīng)的老師負(fù)責(zé)軍事技能訓(xùn)練，專業(yè)介紹、職業(yè)素養(yǎng)培育、生存技能培訓(xùn)等入學(xué)教育部分的教學(xué)；通過理論講授、案例導(dǎo)入、實(shí)操訓(xùn)練等方法，充分利用信息化教學(xué)手段開展理論教學(xué)及軍事訓(xùn)練；3.考核評(píng)價(jià)以發(fā)展性評(píng)價(jià)為主。采用過程性評(píng)價(jià)和成果評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式。過程性評(píng)價(jià)包括參與意識(shí)、完成任務(wù)情況、團(tuán)隊(duì)協(xié)作情況，占40%；成果評(píng)價(jià)占60%。

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10.勞動(dòng)教育課程名稱勞動(dòng)教育開設(shè)學(xué)期第1、2、3、4、5學(xué)期參考學(xué)時(shí)總學(xué)時(shí)為90，建議學(xué)期周課時(shí)為1、1、1、1、1（周四下午第七節(jié)）。課程目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)1.形成馬克思主義勞動(dòng)觀，牢固樹立勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)最崇高、勞動(dòng)最偉大、勞動(dòng)最美麗的觀念；2.體會(huì)勞動(dòng)創(chuàng)造美好生活、勞動(dòng)不分貴賤，熱愛勞動(dòng)，尊重普通勞動(dòng)者；3.具備勤儉、奮斗、創(chuàng)新、奉獻(xiàn)的勞動(dòng)精神，形成良好的勞動(dòng)習(xí)慣；4.具有職業(yè)榮譽(yù)感，提高職業(yè)技能水平，具備精益求精的工匠精神和愛崗敬業(yè)的勞動(dòng)態(tài)度。知識(shí)目標(biāo)1.了解馬克思主義勞動(dòng)思想、十八大以來習(xí)近平總書記對勞動(dòng)和勞動(dòng)教育的重要論述；2.掌握基本的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)知識(shí)，知道技術(shù)的一些基本要素，認(rèn)識(shí)技術(shù)與科學(xué)、社會(huì)的關(guān)系；3.掌握日常生活勞動(dòng)、生產(chǎn)勞動(dòng)和服務(wù)性勞動(dòng)的基本技能；4.領(lǐng)會(huì)勞動(dòng)精神、工匠精神、勞模精神的內(nèi)涵。能力目標(biāo)1.具備滿足生存發(fā)展需要的基本勞動(dòng)能力，訓(xùn)練創(chuàng)造性的勞動(dòng)思維；2.具備依據(jù)技術(shù)圖樣、選擇工藝，完成具有一定技術(shù)含量的作品制作的能力，積極參與動(dòng)手操作實(shí)踐；3.具備進(jìn)行技術(shù)設(shè)計(jì)活動(dòng)的能力，提出設(shè)計(jì)方案，用圖樣和文字正確表達(dá)設(shè)計(jì)意圖。主要內(nèi)容1.理解勞動(dòng)的意義；2.樹立正確的勞動(dòng)態(tài)度；3.鍛煉勞動(dòng)能力；4.尊重勞動(dòng)成果。教學(xué)要求1.理解勞動(dòng)精神和勞動(dòng)價(jià)值觀；加強(qiáng)勞動(dòng)教育與思想政治教育的協(xié)同融通；2.以學(xué)生為本，注重知行合一、教學(xué)相長，通過理論講授+實(shí)操訓(xùn)練的方法，開展理實(shí)一體化教學(xué)；邀請勞動(dòng)模范、技能大師進(jìn)課堂，講授勞動(dòng)故事，傳遞勞動(dòng)精神；建立以校內(nèi)勞動(dòng)教育實(shí)踐和校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)的全方位勞動(dòng)教育實(shí)踐基地；3.采用過程性評(píng)價(jià)和成果評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式進(jìn)行考核，過程性評(píng)價(jià)包括參與意識(shí)、完成任務(wù)情況、團(tuán)隊(duì)協(xié)作情況，占60%；成果評(píng)價(jià)占40%。

?11.中華傳統(tǒng)文化課程名稱中華傳統(tǒng)文化開設(shè)學(xué)期第5學(xué)期參考學(xué)時(shí)總學(xué)時(shí)為18，建議學(xué)期周課時(shí)為1。課程目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)1.具備正確的文化觀，優(yōu)良的人文素質(zhì)；2.具備對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精神的認(rèn)同感、歸屬感和自豪感，并內(nèi)化為文化自信和文化自覺，最終能夠投身到社會(huì)主義文化強(qiáng)國的偉大實(shí)踐中。知識(shí)目標(biāo)1.了解中國文化的歷史傳承和創(chuàng)新，熟悉中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化原典；2.理解傳統(tǒng)文化資源在中國社會(huì)主義文化強(qiáng)國建設(shè)中所具有的不可替代的作用，深刻認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要價(jià)值。能力目標(biāo)1.具備自主分析歷史和現(xiàn)實(shí)的文化現(xiàn)象的能力，正確對待的行為規(guī)范；2.具備自覺地理解、感悟和踐行中華傳統(tǒng)文化的能力。主要內(nèi)容1.孝悌、愛國、仁愛；2.誠信、友善、敬業(yè)；3.志學(xué)、敏悟、慎獨(dú)；4.廉正、謙恭、剛毅、篤行。教學(xué)要求1.將人文情懷和民族精神內(nèi)化到學(xué)生的頭腦中，形成認(rèn)同和共鳴，落實(shí)到偉大的實(shí)踐中；2.通過課堂討論辯論、教師示范演練、創(chuàng)意情境設(shè)計(jì)、優(yōu)秀作品觀賞、學(xué)后感分享等體驗(yàn)式，使學(xué)生在體驗(yàn)中學(xué)，在探究中學(xué)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生文化素養(yǎng)的穩(wěn)步提高；結(jié)合校園文化建設(shè)和職業(yè)崗位需求，實(shí)行講授結(jié)合訓(xùn)練的教學(xué)模式，指導(dǎo)學(xué)生積極參與第二課堂活動(dòng)；3.采取形成性考核和終結(jié)性考核相結(jié)合的方式進(jìn)行考核，其中過程考核占40%、終結(jié)考核占60%。

?12.普通話課程名稱普通話開設(shè)學(xué)期第1學(xué)期參考學(xué)時(shí)總學(xué)時(shí)為36，建議學(xué)期周課時(shí)為2。課程目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)1.具備使用標(biāo)準(zhǔn)普通話是使用中華人民共和國通用語言的規(guī)范意識(shí);2.具備熱愛祖國語言、主動(dòng)宣傳貫徹國家語言文字工作的思想意識(shí);3.具備義務(wù)推廣國家共同語言的意識(shí)。知識(shí)目標(biāo)1.了解推普、測試的意義，了解測試的性質(zhì)、內(nèi)容、等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)、對象、要求、樣卷；2.掌握聲、韻、調(diào)及變調(diào)、輕聲、兒化的發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)；3.掌握朗讀和說話技巧。能力目標(biāo)1.具備較準(zhǔn)確地識(shí)讀聲、韻、調(diào)、輕聲、兒化等基礎(chǔ)語音的能力；2.具備正確、流利、有感情地朗讀的能力；3.具備標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范、自然、流暢、敏捷地說話的能力。主要內(nèi)容1.測試的要求和方法；2.聲、韻、調(diào)及變調(diào)、輕聲、兒化；3.朗讀的要求和基本技巧；4.說話的要求和基本技巧。教學(xué)要求1.注重在潛移默化中堅(jiān)定學(xué)生愛國意識(shí)，提升學(xué)生綜合素質(zhì)；2.充分利用課程教學(xué)資源，創(chuàng)設(shè)線上線下混合式教學(xué)模式；采取任務(wù)式、情景式、體驗(yàn)式、探究式等教學(xué)方法，加強(qiáng)師生互動(dòng)與學(xué)生協(xié)作學(xué)習(xí)；重視學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性，營造良好的普通話學(xué)習(xí)氛圍和組織豐富多彩的拓展活動(dòng)；3.采取形成性考核和終結(jié)性考核相結(jié)合的方式進(jìn)行考核，其中過程考核占40%、測試成績占60%，鼓勵(lì)學(xué)生獲取相關(guān)證書。

?13.書法課程名稱書法開設(shè)學(xué)期第1、2學(xué)期參考學(xué)時(shí)總課時(shí)為36，建議學(xué)期周課時(shí)為1、1。課程目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)1.具備持之以恒、嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的學(xué)習(xí)品質(zhì)，良好的道德情操和審美情趣，為今后學(xué)習(xí)和就業(yè)創(chuàng)造良好條件；2.具備寫好漢字的興趣，養(yǎng)成主動(dòng)練字、探究學(xué)習(xí)的習(xí)慣。知識(shí)目標(biāo)1.了解硬筆書法特點(diǎn)、不同書體書寫方法；2.掌握楷書的基本點(diǎn)畫及書寫技巧。能力目標(biāo)1.具備規(guī)范、快捷地書寫學(xué)習(xí)和生活中的常用字，并進(jìn)行簡單的書法作品創(chuàng)作的能力；2.具備通過對不同書體作品的賞析能力，提高書寫能力，提升對書法作品的鑒賞能力。主要內(nèi)容1.硬筆書法概述；2.硬筆書法楷書練習(xí)及結(jié)體、章法；3.硬筆書法行書及書法作品的欣賞創(chuàng)作；4.硬筆書法應(yīng)用。教學(xué)要求1.增加課程的知識(shí)性、人文性，將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化等融入教學(xué)全過程，培養(yǎng)愛國主義情懷，陶冶情操；2.通過欣賞書法作品，認(rèn)識(shí)到中華文化博大精深，增強(qiáng)文化自信；充分利用學(xué)習(xí)通教學(xué)平臺(tái)，創(chuàng)設(shè)線上線下混合式教學(xué)模式；采取任務(wù)式、情景式、體驗(yàn)式、探究式等教學(xué)方法，提高學(xué)生書寫能力；組織各種各樣課外書法競賽活動(dòng)及書法社團(tuán)活動(dòng)，提高學(xué)生的實(shí)踐與理論水平；3.采取形成性考核和終結(jié)性考核相結(jié)合的方式進(jìn)行考核，其中過程考核占40%、終結(jié)考核成績占60%。

?14.物理課程名稱物理開設(shè)學(xué)期第1學(xué)期參考學(xué)時(shí)總課時(shí)為45（理論課時(shí)36+實(shí)踐課時(shí)9），建議學(xué)期周學(xué)時(shí)為2。課程目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)1.具有正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，具有科學(xué)思想、科學(xué)精神、科學(xué)方法和科學(xué)態(tài)度等科學(xué)素養(yǎng)；2.具有創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)事求是、一絲不荀、精益求精的科學(xué)態(tài)度和品質(zhì)；3.具有批判性思維；4.具有規(guī)范操作、主動(dòng)探索的意識(shí)和意愿；5.形成節(jié)能意識(shí)、環(huán)保意識(shí)，自覺踐行綠色生活理念，增強(qiáng)可持續(xù)發(fā)展的社會(huì)責(zé)任感。知識(shí)目標(biāo)1.了解物質(zhì)結(jié)構(gòu)、運(yùn)動(dòng)與相互作用、能量、熱現(xiàn)象、電路、電磁場、光現(xiàn)象、核能等方面的基本概念和規(guī)律；2.了解物理在生產(chǎn)、生活和科學(xué)技術(shù)中的運(yùn)用；3.掌握職業(yè)崗位和生活中所必要的物理基礎(chǔ)知識(shí)。能力目標(biāo)1.初步具備工程思維和技術(shù)能力；2.初步具備發(fā)現(xiàn)問題、提出假設(shè)、設(shè)計(jì)驗(yàn)證方案、收集證據(jù)、結(jié)果驗(yàn)證、反思改進(jìn)的能力；3.具備計(jì)算技能、計(jì)算工具使用技能和數(shù)據(jù)處理技能；4.具備描述和解釋自然現(xiàn)象，解決物理問題的能力；5.具備建構(gòu)物理模型的意識(shí)和能力；6.具備物理實(shí)驗(yàn)的基本操作技能；7.具備積極參與實(shí)踐活動(dòng)及通過動(dòng)手實(shí)踐提高知識(shí)領(lǐng)悟的意識(shí)和能力。主要內(nèi)容1.本課程由基礎(chǔ)模塊、職業(yè)模塊和拓展模塊構(gòu)成；2.基礎(chǔ)模塊包括運(yùn)動(dòng)和力、機(jī)械能、熱現(xiàn)象及應(yīng)用、直流電路、電場磁場電磁感應(yīng)、光現(xiàn)象及應(yīng)用、核能及應(yīng)用七個(gè)主題；3.職業(yè)模塊（拓展模塊一）包括運(yùn)動(dòng)和力，機(jī)械振動(dòng)與機(jī)械，固體、液體和氣體的性質(zhì)及應(yīng)用三個(gè)專題（限定選修）；4.拓展模塊二包括近代物理及應(yīng)用簡介，物理與社會(huì)、環(huán)境，物理與現(xiàn)代科技三個(gè)專題（任意選修）。教學(xué)要求1.落實(shí)立德樹人，聚焦課程核心素養(yǎng)；2.突出主體地位，采用講授、演示、實(shí)驗(yàn)、討論、參觀、制作等形式開展教學(xué)；基礎(chǔ)模塊中的“項(xiàng)目三熱現(xiàn)象及應(yīng)用”、“項(xiàng)目六光現(xiàn)象及應(yīng)用”和“項(xiàng)目七核能及應(yīng)用”三個(gè)項(xiàng)目，建議采用案例教學(xué)法；職業(yè)模塊教學(xué)內(nèi)容注重實(shí)踐應(yīng)用；3.考核評(píng)價(jià)：采用“過程考核+終結(jié)考核”的方式對課程進(jìn)行評(píng)價(jià)，其中過程考核占

40%（平時(shí)表現(xiàn)

10

分，相關(guān)知識(shí)的綜合應(yīng)用

10

分，平時(shí)測試

20

分），終結(jié)考核占

60%（基礎(chǔ)模塊

60%，職業(yè)模塊

40%）。

?15.工匠精神課程名稱工匠精神開設(shè)學(xué)期第4學(xué)期參考學(xué)時(shí)總學(xué)時(shí)為18，建議學(xué)期周課時(shí)為1。課程目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)1.具備工匠攻堅(jiān)克難勇于挑戰(zhàn)的精神品質(zhì)，樹立職業(yè)自信，堅(jiān)定人生理想；2.具備執(zhí)著專注、銳意進(jìn)取、百折不撓、匠心獨(dú)具、精益求精、淡泊名利、尊師重道的優(yōu)秀品質(zhì)；3.具備繼承和發(fā)揚(yáng)工匠精神及自覺傳承非遺的意識(shí)。知識(shí)目標(biāo)1.

理解工匠精神的本質(zhì)與價(jià)值主張、世界各國工匠精神的內(nèi)涵以及他們的共性，認(rèn)識(shí)其在人類文明發(fā)展中各時(shí)期的主要特點(diǎn)；2.理解當(dāng)今時(shí)代學(xué)習(xí)工匠精神的重要性；知道在學(xué)習(xí)與生活中發(fā)揚(yáng)執(zhí)著、專注的工匠精神對克服各種困難的重要性；3.理解創(chuàng)新、工匠巧思、精益求精、愛國的含義。能力目標(biāo)1.具備扎實(shí)的技術(shù)技能，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興夢貢獻(xiàn)一份屬于工匠的力量；2.具備收集改裝可利用的技術(shù)來解決問題或創(chuàng)造解決問題從而創(chuàng)造財(cái)富的能力；3.具備結(jié)合時(shí)代要求創(chuàng)新發(fā)展，為國家和社會(huì)創(chuàng)作出精美的產(chǎn)品的能力；4.具備在生產(chǎn)實(shí)踐中努力傳承和發(fā)揚(yáng)工匠精神的能力，誠實(shí)勞動(dòng)、勤奮工作，堅(jiān)守工匠操守。主要內(nèi)容1.工匠與工匠精神的內(nèi)涵與價(jià)值；2.工匠精神在各國文化中的體現(xiàn)；3.工匠精神的核心價(jià)值:守藝、創(chuàng)新、破難、巧思、絕技、境界、傳承、情懷。教學(xué)要求1.將對工匠精神的闡釋分析與學(xué)生職業(yè)需求及現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)市場密切聯(lián)系起來，讓學(xué)生讀得順、記得住、吃得透，進(jìn)而內(nèi)化為力量、升華為態(tài)度、付之于行動(dòng)，用技能報(bào)國的理想雕塑自己的工匠人生；2.充分利用學(xué)習(xí)通教學(xué)平臺(tái)，采用線上教學(xué)模式，線上完成課前預(yù)習(xí)、課堂授課和課后作業(yè)和測試；3.采取過程性考核和終結(jié)性考核相結(jié)合的方式進(jìn)行考核。其中過程考核占50%，包括觀看視頻40%、訪問100次以上10%；終結(jié)考核占50%，包括章節(jié)測驗(yàn)10%、考試40%。過程考核任務(wù)點(diǎn)完成50%，可以參加考試，60分及格，考試低于60

允許重考2次。

?16.創(chuàng)業(yè)教育課程名稱創(chuàng)業(yè)教育開設(shè)學(xué)期第5學(xué)期參考學(xué)時(shí)總學(xué)時(shí)為18，建議學(xué)期周課時(shí)為1。課程目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)1.具備法治觀念，樹立正確而務(wù)實(shí)的職業(yè)理想，養(yǎng)成符合職業(yè)需要的職業(yè)本質(zhì)；2.具備一定的審美意識(shí)、審美能力，不斷提高自身修養(yǎng)，增進(jìn)人格發(fā)展；3.樹立正確的擇業(yè)觀、創(chuàng)業(yè)觀，造就良好的職業(yè)道德素養(yǎng)，幫助成人、成才、成功。知識(shí)目標(biāo)1.了解創(chuàng)業(yè)是一種創(chuàng)造財(cái)富的活動(dòng)，更是一種人的生活觀念，還是一種生命挑戰(zhàn)；2.知道職業(yè)信息的收集途徑，認(rèn)識(shí)人的職業(yè)選擇與人的生活發(fā)展之間的內(nèi)在聯(lián)系；3.掌握面試的技法，懂得簽定就業(yè)協(xié)議、勞動(dòng)合同，理解職場的基本法則；4.掌握創(chuàng)業(yè)常識(shí)，懂得創(chuàng)業(yè)實(shí)施與管理的基本理論和實(shí)務(wù)。能力目標(biāo)1.具備對自身所擁有的各種發(fā)展資源進(jìn)行評(píng)估的能力；2.具備確定適合于自己心理特點(diǎn)和能力范圍的職業(yè)范疇的能力，合理地設(shè)計(jì)職業(yè)目標(biāo)、職業(yè)選擇，采取一系列具有較強(qiáng)實(shí)際性和操作性的行動(dòng)計(jì)劃；3.具備編制求職自薦材料的能力，盡量加快從學(xué)生角色轉(zhuǎn)換為職業(yè)角色。主要內(nèi)容1.就業(yè)形勢與政策法規(guī)；2.就業(yè)定位與途徑、準(zhǔn)備與方法；3.創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備；4.小企業(yè)的創(chuàng)辦、經(jīng)營管理；5.就業(yè)與創(chuàng)業(yè)實(shí)例。教學(xué)要求1.以馬克思主義為指導(dǎo)，緊密聯(lián)系我國社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的實(shí)際，適應(yīng)社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)對于人才本質(zhì)的要求，結(jié)合各行業(yè)職業(yè)特點(diǎn)，對學(xué)生進(jìn)行敬業(yè)意識(shí)、服務(wù)意識(shí)和法紀(jì)觀念等教育；2.充分利用學(xué)習(xí)通教學(xué)平臺(tái)，采用線上教學(xué)模式，完成課前預(yù)習(xí)、課堂授課和課后作業(yè)及測試，把握就業(yè)指導(dǎo)與創(chuàng)業(yè)教育兩個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容，提高就業(yè)、創(chuàng)業(yè)能力；3.采取過程性考核和終結(jié)性考核相結(jié)合的方式進(jìn)行考核。其中過程考核占50%，包括觀看視頻40%、訪問100次以上10%；終結(jié)考核占50%，包括章節(jié)測驗(yàn)10%、考試40%。過程考任務(wù)點(diǎn)完成50%可以參加考試，60分及格，考試低于60分允許重考2次。

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（二）專業(yè)（技能）課程模塊根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，對接崗位能力要求，將1+X傳感網(wǎng)應(yīng)用開發(fā)職業(yè)技能等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容融入專業(yè)（技能）課程。該模塊包括專業(yè)基礎(chǔ)能力課程模塊、崗位核心能力課程模塊、職業(yè)領(lǐng)域拓展能力課程模塊。適應(yīng)湖南裝備制造業(yè)發(fā)展需求，按照職業(yè)教育規(guī)律、人才成長規(guī)律和職業(yè)升遷規(guī)律，校企共同確定專業(yè)基礎(chǔ)課程、專業(yè)核心課程、專業(yè)拓展課程，包括以下主要教學(xué)內(nèi)容：（1）專業(yè)基礎(chǔ)課程設(shè)置《物聯(lián)網(wǎng)導(dǎo)論》、《C語言程序設(shè)計(jì)》、《電工技術(shù)基礎(chǔ)與技能》、《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)》、《電子技術(shù)基礎(chǔ)與技能》5門專業(yè)基礎(chǔ)課程。（2）專業(yè)核心課程設(shè)置《網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫（MySQL）》、《RFID技術(shù)原理與應(yīng)用》、《傳感器與傳感網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用》、《物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)集成綜合實(shí)訓(xùn)》、

《單片機(jī)技術(shù)及應(yīng)用》5

門專業(yè)核心課程。（3）專業(yè)拓展課程安排《C語言課程綜合實(shí)訓(xùn)》、《網(wǎng)頁設(shè)計(jì)與網(wǎng)站建設(shè)綜合實(shí)戰(zhàn)》、《傳感網(wǎng)開發(fā)認(rèn)證綜合實(shí)戰(zhàn)》、《物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)集成認(rèn)證綜合實(shí)戰(zhàn)》4個(gè)綜合實(shí)訓(xùn)。專業(yè)（技能）課程描述如下：1.物聯(lián)網(wǎng)導(dǎo)論課程名稱物聯(lián)網(wǎng)導(dǎo)論開設(shè)學(xué)期第1學(xué)期參考學(xué)時(shí)72課程目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)1.養(yǎng)成誠實(shí)、守信、吃苦耐勞的思想品質(zhì)；2.養(yǎng)成善于動(dòng)腦、勤于思考、自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣；3.養(yǎng)成良好的文檔排版習(xí)慣；4.養(yǎng)成良好的合作、交流與協(xié)商習(xí)慣。知識(shí)目標(biāo)1.掌握物聯(lián)網(wǎng)概念2.掌握傳感器技術(shù)3.掌握自動(dòng)識(shí)別技術(shù)4.掌握傳感器網(wǎng)絡(luò)技術(shù)能力目標(biāo)1.具備物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用能力2.具備物聯(lián)網(wǎng)設(shè)備安裝能力3.具備局域網(wǎng)搭建能力主要內(nèi)容1.物聯(lián)網(wǎng)概述2.傳感器技術(shù)3.自動(dòng)識(shí)別技術(shù)4.傳感器網(wǎng)絡(luò)技術(shù)5.物聯(lián)網(wǎng)通信技術(shù)6.物聯(lián)網(wǎng)支撐及應(yīng)用技術(shù)7.物聯(lián)網(wǎng)安全8.物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用教學(xué)要求1.讓學(xué)生掌握物聯(lián)網(wǎng)概論、物聯(lián)網(wǎng)感知層技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)層技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用層技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)信息安全技術(shù)以及物聯(lián)網(wǎng)在各個(gè)領(lǐng)域的典型應(yīng)用；2.幫助學(xué)生理解物聯(lián)網(wǎng)概念，開闊學(xué)術(shù)視野，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣；3.采用“過程考核+終結(jié)考核”的方式對課程進(jìn)行評(píng)價(jià)，其中過程考核占40%（平時(shí)表現(xiàn)10分，相關(guān)知識(shí)的綜合應(yīng)用10分，平時(shí)測試20分），終結(jié)考核占60%（基礎(chǔ)模塊60%，職業(yè)模塊40%）。2.計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)課程名稱計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)開設(shè)學(xué)期第2學(xué)期參考學(xué)時(shí)72課程目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)1.養(yǎng)成誠實(shí)、守信、吃苦耐勞的思想品質(zhì)；2.養(yǎng)成善于動(dòng)腦、勤于思考、自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣；3.養(yǎng)成規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)的地址規(guī)劃習(xí)慣；4.養(yǎng)成良好的文檔排版習(xí)慣；5.養(yǎng)成良好的合作、交流與協(xié)商習(xí)慣。知識(shí)目標(biāo)1.掌握網(wǎng)絡(luò)的基本概念、基本知識(shí)、功能和特點(diǎn)；2.掌握數(shù)據(jù)通信基礎(chǔ)知識(shí)；3.掌握計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)；4.掌握局域網(wǎng)特點(diǎn)、組成、協(xié)議和互連方法；5.掌握windowsserver服務(wù)器基本安裝與配置方法；6.掌握Internet接入的概念、分類及應(yīng)用；7.掌握網(wǎng)絡(luò)安全的體系結(jié)構(gòu)和基本安全知識(shí)；8.掌握家庭無線局域網(wǎng)絡(luò)的組建。能力目標(biāo)1.具備進(jìn)行中、小型局域網(wǎng)組建能力；2.具備對常見的交換機(jī)和路由器進(jìn)行安裝與調(diào)試能力；3.具備利于三層交換機(jī)和路由器進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)互連能力；4.具備IPV4地址規(guī)劃能力；5．具備對常見的網(wǎng)絡(luò)故障進(jìn)行檢測與維護(hù)能力；6.具備運(yùn)用Windowsserver系統(tǒng)配置常用的服務(wù)器能力；7.具備對防火墻進(jìn)行簡單的配置的能力；8.具備Internet的接入能力；9.具備撰寫網(wǎng)絡(luò)實(shí)施方案及文檔制作能力主要內(nèi)容1.涉及到小型局域網(wǎng)的構(gòu)建；2.中型局域網(wǎng)的構(gòu)建；3.構(gòu)建無線網(wǎng)絡(luò)；4.接入Internet；5.網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器的安裝與配置；6.網(wǎng)絡(luò)安全；教學(xué)要求1.通過學(xué)習(xí)本課程，使學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)技術(shù)有一個(gè)系統(tǒng)的、全面的了解；理解計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的體系結(jié)構(gòu)和基本原理，尤其是TCP/IP協(xié)議簇和IEEE802系列，培養(yǎng)實(shí)際動(dòng)手能力，使學(xué)生能充分運(yùn)用并掌握科學(xué)的現(xiàn)代化網(wǎng)絡(luò)管理方法和手段，為本專業(yè)服務(wù)，為今后能夠迅速地適應(yīng)社會(huì)各方面管理工作的需要服務(wù)，為管理和局域網(wǎng)的組建、規(guī)劃和管理打下良好基礎(chǔ)；2.依托超星學(xué)習(xí)通等平臺(tái)，建立課程教學(xué)資源庫，充分采用情境教學(xué)法、項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)教學(xué)法、角色扮演法、頭腦風(fēng)暴法、思維導(dǎo)圖法等教學(xué)方法，因材施教、因需施教，利用線上線下、課內(nèi)課外、理實(shí)一體等混合式教學(xué)，在學(xué)中做，在做中學(xué)，將網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與行業(yè)應(yīng)用有機(jī)結(jié)合，助推學(xué)生專業(yè)成長；3.采用“過程考核+終結(jié)考核”的方式對課程進(jìn)行評(píng)價(jià)，其中過程考核占40%（平時(shí)表現(xiàn)10分，相關(guān)知識(shí)的綜合應(yīng)用10分，平時(shí)測試20分），終結(jié)考核占60%（基礎(chǔ)模塊60%，職業(yè)模塊40%）。

3.

C語言程序設(shè)計(jì)課程名稱C語言程序設(shè)計(jì)開設(shè)學(xué)期第2學(xué)期參考學(xué)時(shí)72課程目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)1.養(yǎng)成誠實(shí)、守信、吃苦耐勞的思想品德；2.養(yǎng)成善于動(dòng)腦、勤于思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣；3.養(yǎng)成規(guī)范的軟件代碼編寫習(xí)慣；4.具有良好的溝通能力和團(tuán)隊(duì)寫作精神等。知識(shí)目標(biāo)1.掌握程序設(shè)計(jì)和C語言；2.掌握算法；3.掌握利用數(shù)組處理批量數(shù)據(jù)；4.掌握函數(shù)實(shí)現(xiàn)模塊化程序設(shè)計(jì)。能力目標(biāo)1.具備學(xué)生程序設(shè)計(jì)、開發(fā)與測試能力；2.具備應(yīng)用計(jì)算思維方法去分析和解決問題的能力；3.具備團(tuán)隊(duì)合作精神。主要內(nèi)容1.程序設(shè)計(jì)和C語言；2.算法3.最簡單的C程序設(shè)計(jì)；4.選擇結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)；5.循環(huán)結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)；6.利用數(shù)組處理批量數(shù)據(jù)；7.用函數(shù)實(shí)現(xiàn)模塊化程序設(shè)計(jì)；8.善于利用指針；9.用戶自己建立數(shù)據(jù)類型；10.對文件的輸入輸出。教學(xué)要求1.使學(xué)生能夠熟練的閱讀和運(yùn)用結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計(jì)方法設(shè)計(jì)、編寫、調(diào)試和運(yùn)行C語言程序；2.依托超星學(xué)習(xí)通等平臺(tái)，建立課程教學(xué)資源庫，充分采用情境教學(xué)法、項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)教學(xué)法、角色扮演法、頭腦風(fēng)暴法、思維導(dǎo)圖法等教學(xué)方法，因材施教、因需施教，利用線上線下、課內(nèi)課外、理實(shí)一體等混合式教學(xué)，在學(xué)中做，在做中學(xué)，將信息技術(shù)與行業(yè)應(yīng)用有機(jī)結(jié)合，助推學(xué)生專業(yè)成長；3.采用“過程考核+終結(jié)考核”的方式對課程進(jìn)行評(píng)價(jià)，其中過程考核占40%（平時(shí)表現(xiàn)10分，相關(guān)知識(shí)的綜合應(yīng)用10分，平時(shí)測試20分），終結(jié)考核占60%（基礎(chǔ)模塊60%，職業(yè)模塊40%）。

?4.

電工技術(shù)基礎(chǔ)與技能課程名稱電工技術(shù)基礎(chǔ)與技能開設(shè)學(xué)期第2學(xué)期參考學(xué)時(shí)72課程目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神；2.培養(yǎng)學(xué)生的崗位責(zé)任心、質(zhì)量意識(shí)和吃苦耐勞精神；3.培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的精神；知識(shí)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)實(shí)訓(xùn)室與安全用電；2．電路的基本概念；3．直流電路分析；4.靜電場與電容；5.電磁應(yīng)用技術(shù)；6．單相正弦交流電路。能力目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生接受知識(shí)的學(xué)習(xí)能力；2.培養(yǎng)學(xué)生分析問題的思維能力；3.培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用知識(shí)解決問題的能力和動(dòng)手能力。主要內(nèi)容1.學(xué)習(xí)“電工技術(shù)基礎(chǔ)與技能”課程的目的；2.實(shí)訓(xùn)室及儀器；3．安全用電；4.電路的組成；5.電路的物理量；6.電阻；7.歐姆定律；8.電功與電功率；9.電阻的串并聯(lián)10.電壓源、電流源及其應(yīng)用。教學(xué)要求1.使學(xué)生能夠了解實(shí)訓(xùn)室，實(shí)驗(yàn)臺(tái)及使用方法、注意事項(xiàng)；掌握安全用電相關(guān)知識(shí)技能；掌握電路的基本物理量、基本定律；掌握直流電阻電路的分析與計(jì)算；了解電容和電感的基本知識(shí)，了解單相正弦交流電路及基本物理量，了解三相正弦交流電路的基本分析方法。

2.依托超星學(xué)習(xí)通等平臺(tái)，建立課程教學(xué)資源庫，充分采用情境教學(xué)法、項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)教學(xué)法、角色扮演法、頭腦風(fēng)暴法、思維導(dǎo)圖法等教學(xué)方法，因材施教、因需施教，利用線上線下、課內(nèi)課外、理實(shí)一體等混合式教學(xué)，在學(xué)中做，在做中學(xué)，將信息技術(shù)與行業(yè)應(yīng)用有機(jī)結(jié)合，助推學(xué)生專業(yè)成長；3.采用“過程考核+終結(jié)考核”的方式對課程進(jìn)行評(píng)價(jià)，其中過程考核占40%（平時(shí)表現(xiàn)10分，相關(guān)知識(shí)的綜合應(yīng)用10分，平時(shí)測試20分），終結(jié)考核占60%（基礎(chǔ)模塊60%，職業(yè)模塊40%）。

5.

單片機(jī)技術(shù)及應(yīng)用課程名稱單片機(jī)技術(shù)及應(yīng)用開設(shè)學(xué)期第3學(xué)期參考學(xué)時(shí)108課程目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神；2.培養(yǎng)學(xué)生的崗位責(zé)任心、質(zhì)量意識(shí)和吃苦耐勞精神；3.培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞、團(tuán)結(jié)合作的精神；4.培養(yǎng)學(xué)生具備良好的工程項(xiàng)目管理能力。知識(shí)目標(biāo)1.掌握微型計(jì)算機(jī)的基本知識(shí)和基本概念；2.掌握CC2530單片機(jī)的基本結(jié)構(gòu)和工作原理；3.掌握

CC2530系列單片機(jī)I/O口的特征和使用方法；4.掌握

CC2530單片機(jī)中斷的工作原理和使用方法；5.掌握

CC2530

系列單片機(jī)定時(shí)/計(jì)數(shù)器的工作原理和使用方法；6.掌握

CC2530單片機(jī)程序設(shè)計(jì)方法；7.掌握

CC2530單片機(jī)接口擴(kuò)展技術(shù)和編程方法。能力目標(biāo)1.單片機(jī)應(yīng)用產(chǎn)品電路識(shí)圖、繪圖能力；2.單片機(jī)應(yīng)用產(chǎn)品焊接、制作、調(diào)試、故障排除、維修能力；3.單片機(jī)應(yīng)用產(chǎn)品分析能力；4.單片機(jī)應(yīng)用產(chǎn)品設(shè)計(jì)能力；5.單片機(jī)應(yīng)用產(chǎn)品C語言編程能力；6.單片機(jī)應(yīng)用產(chǎn)品軟、硬件調(diào)試能力；7.資料查詢、收集、分析、歸類應(yīng)用能力；8.常用測量工具和測量儀器使用能力；9.順利通過物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)“1+X”認(rèn)證。主要內(nèi)容1：跑馬燈的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)；2：交通燈的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)；3：按鍵檢測的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)；4：外部中斷的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)；5：定時(shí)器的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)；6：串口通信的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)教學(xué)要求1.培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)思維能力、創(chuàng)新能力，樹立理論聯(lián)系實(shí)際工程觀點(diǎn)，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力，提高綜合素質(zhì)；2.

使學(xué)生掌握單片機(jī)技術(shù)及其在工業(yè)控制、經(jīng)濟(jì)建設(shè)和日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力和新產(chǎn)品設(shè)計(jì)開發(fā)能力，為將來從事電子電器新產(chǎn)品設(shè)計(jì)開發(fā)，電子產(chǎn)品的檢測和維護(hù)等工作奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，為學(xué)生將來在專業(yè)領(lǐng)域進(jìn)一步發(fā)展打下良好基礎(chǔ)；3.采用“過程考核+終結(jié)考核”的方式對課程進(jìn)行評(píng)價(jià)，其中過程考核占40%（平時(shí)表現(xiàn)10分，相關(guān)知識(shí)的綜合應(yīng)用10分，平時(shí)測試20分），終結(jié)考核占60%（基礎(chǔ)模塊60%，職業(yè)模塊40%）。

?6.

網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫MySQL課程名稱網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫MySQL開設(shè)學(xué)期第3學(xué)期參考學(xué)時(shí)72課程目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)1.通過創(chuàng)設(shè)情境、問題、典型案例激發(fā)學(xué)生的求知欲；2.通過任務(wù)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生互助合作的團(tuán)隊(duì)精神；3.養(yǎng)成良好的職業(yè)素養(yǎng)。知識(shí)目標(biāo)1.了解數(shù)據(jù)庫的發(fā)展過程以及在信息時(shí)代數(shù)據(jù)庫的地位和重要性及發(fā)展趨勢；2.了解數(shù)據(jù)庫及相關(guān)基本概念；3.熟悉關(guān)系運(yùn)算及數(shù)據(jù)模型。能力目標(biāo)1.能掌握關(guān)系數(shù)據(jù)庫相關(guān)知識(shí)；2.能夠理解關(guān)系運(yùn)算。主要內(nèi)容1.數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的規(guī)劃、創(chuàng)建和修改；2．?dāng)?shù)據(jù)表的創(chuàng)建和管理、數(shù)據(jù)查詢及編程實(shí)現(xiàn)學(xué)生管理數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)；3．?dāng)?shù)據(jù)庫系統(tǒng)中視圖和索引的應(yīng)用、存儲(chǔ)過程的應(yīng)用；4．?dāng)?shù)據(jù)庫系統(tǒng)的安全性管理及數(shù)據(jù)備份和恢復(fù)；5．?dāng)?shù)據(jù)庫系統(tǒng)的數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換及學(xué)生管理數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)初步開發(fā)。教學(xué)要求1.既培養(yǎng)具有專業(yè)知識(shí)和專業(yè)能力技術(shù)的數(shù)據(jù)庫管理人員，又培養(yǎng)能掌握數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)與數(shù)據(jù)庫開發(fā)技能，并且具有能在今后的工作不斷晉升或轉(zhuǎn)換崗位的能力的現(xiàn)代IT工作人才。2.

貫徹“行動(dòng)導(dǎo)向”的教學(xué)思想，以職業(yè)能力要求和工作過程為導(dǎo)向，設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目。強(qiáng)調(diào)學(xué)生是學(xué)習(xí)過程的中心，教師是學(xué)習(xí)過程的組織者與協(xié)調(diào)者。讓學(xué)生通過完成不同的任務(wù)，來達(dá)到學(xué)習(xí)知識(shí)提高能力的目的。3.采用“過程考核+終結(jié)考核”的方式對課程進(jìn)行評(píng)價(jià)，其中過程考核占40%（平時(shí)表現(xiàn)10分，相關(guān)知識(shí)的綜合應(yīng)用10分，平時(shí)測試20分），終結(jié)考核占60%（基礎(chǔ)模塊60%，職業(yè)模塊40%）。

?7.電子技術(shù)基礎(chǔ)課程名稱電子技術(shù)基礎(chǔ)開設(shè)學(xué)期第3學(xué)期參考學(xué)時(shí)108課程目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神；2.培養(yǎng)學(xué)生的崗位責(zé)任心、質(zhì)量意識(shí)和吃苦耐勞精神；3.培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞、團(tuán)結(jié)合作的精神；知識(shí)目標(biāo)1.模擬電子技術(shù)2.數(shù)字電子技術(shù)能力目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題能力；2.培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范操作習(xí)慣；3.培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力。主要內(nèi)容1.半導(dǎo)體器件的基本知識(shí)；2.二極管應(yīng)用電路；3.三極管基本放大電路；4.負(fù)反饋放大電路；5.邏輯門電路；6.數(shù)字邏輯基礎(chǔ)；7.組合邏輯電路；8.集成觸發(fā)器。教學(xué)要求1.使學(xué)生掌握常用電子器件的特性和常見電子電路的工作原理以及基本的分析方法，培養(yǎng)學(xué)生對專業(yè)的興趣，提高動(dòng)手能力，養(yǎng)成規(guī)范操作習(xí)慣。2.學(xué)生要對基本概念、基本理論、基本定律、基本工作原理要有所了解；3.依托超星學(xué)習(xí)通等平臺(tái)，建立課程教學(xué)資源庫，充分采用情境教學(xué)法、項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)教學(xué)法、角色扮演法、頭腦風(fēng)暴法、思維導(dǎo)圖法等教學(xué)方法，因材施教、因需施教，利用線上線下、課內(nèi)課外、理實(shí)一體等混合式教學(xué)，在學(xué)中做，在做中學(xué)，將信息技術(shù)與行業(yè)應(yīng)用有機(jī)結(jié)合，助推學(xué)生專業(yè)成長；4.采用“過程考核+終結(jié)考核”的方式對課程進(jìn)行評(píng)價(jià)，其中過程考核占40%（平時(shí)表現(xiàn)10分，相關(guān)知識(shí)的綜合應(yīng)用10分，平時(shí)測試20分），終結(jié)考核占60%（基礎(chǔ)模塊60%，職業(yè)模塊40%）。

?8.

RFID技術(shù)原理與應(yīng)用課程名稱RFID技術(shù)原理與應(yīng)用開設(shè)學(xué)期第4學(xué)期參考學(xué)時(shí)108課程目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)1.堅(jiān)持進(jìn)行課程思政教育、勞動(dòng)教育融入，教育學(xué)生要有正確的世界觀和科學(xué)的方法論，具備辨證思維的能力；2.具有熱愛科學(xué)、實(shí)事求是的學(xué)風(fēng)和創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神；3.培養(yǎng)好的職業(yè)道德意識(shí)、高的思想水平和綜合素質(zhì)。知識(shí)目標(biāo)1.使學(xué)生能夠了解無線射頻識(shí)別技術(shù)的發(fā)展過程、RFID相關(guān)的基本概念、RFID設(shè)備的工作原理、無線射頻識(shí)別的頻率標(biāo)準(zhǔn)與技術(shù)規(guī)范等；2.使學(xué)生能夠理解RFID讀寫器的構(gòu)成、工作方式、種類、現(xiàn)有的主要產(chǎn)品和發(fā)展趨勢等；3.使學(xué)生能夠理解RFID系統(tǒng)的整體構(gòu)成、標(biāo)簽和讀寫器的協(xié)議、中間件和系統(tǒng)的配置方式；4.使學(xué)生能夠掌握RFID系統(tǒng)的初步設(shè)計(jì)，合理的選擇各種元器件，能夠?qū)\(yùn)行環(huán)境與各種接口進(jìn)行初步的搭建與配置；5.使學(xué)生能夠掌握RFID系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì)文件的組成和編制，包括系統(tǒng)需求、軟硬件配置、系統(tǒng)構(gòu)成等內(nèi)容；6.使學(xué)生能夠掌握常見RFID標(biāo)簽、讀寫器和RFID系統(tǒng)的安裝、調(diào)試、使用和維護(hù)等操作。能力目標(biāo)1.使學(xué)生具有射頻識(shí)別產(chǎn)品的使用、調(diào)試、維護(hù)、產(chǎn)品推廣和技術(shù)支持服務(wù)等能力；2.讓學(xué)生以RFID產(chǎn)品技術(shù)人員的身份參與到合作企業(yè)的實(shí)際工程中去，直接參與實(shí)際工程中的RFID產(chǎn)品設(shè)計(jì)、生產(chǎn)和RFID系統(tǒng)的組建與維護(hù)等實(shí)際工作。主要內(nèi)容1.RFID標(biāo)簽的制作；2.RFID讀寫器的安裝與調(diào)試；3．RFID系統(tǒng)中間件的使用；4．RFID應(yīng)用系統(tǒng)的規(guī)劃；5．RFID物流管理系統(tǒng)的實(shí)現(xiàn)；6．RFID系統(tǒng)管理；7．RFID系統(tǒng)維護(hù)。教學(xué)要求1.通過《RFID技術(shù)原理與應(yīng)用》課程的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生獲得射頻識(shí)別（RFID）技術(shù)的基本理論、基本知識(shí)和基本技能，融入課程思政、勞動(dòng)教育元素進(jìn)行課程教學(xué)實(shí)施，運(yùn)用“思考、實(shí)踐、調(diào)查、探索、討論、交流、展示、評(píng)價(jià)”等多種形式促使學(xué)生自行設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)方案，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力，能夠利用所學(xué)知識(shí)分析日常生活中RFID系統(tǒng)的優(yōu)缺點(diǎn)，提出創(chuàng)新的意見建議，培養(yǎng)學(xué)生整體思維、融會(huì)貫通、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的能力。2.采用“過程考核+終結(jié)考核”的方式對課程進(jìn)行評(píng)價(jià)，其中過程考核占40%（平時(shí)表現(xiàn)10分，相關(guān)知識(shí)的綜合應(yīng)用10分，平時(shí)測試20分），終結(jié)考核占60%（基礎(chǔ)模塊60%，職業(yè)模塊40%）。

?9.傳感器與傳感網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用課程名稱傳感器與傳感網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用開設(shè)學(xué)期第4學(xué)期參考學(xué)時(shí)108課程目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)1.培養(yǎng)具備基本的科學(xué)文化及研究素質(zhì)：2.有科學(xué)的認(rèn)知理念與認(rèn)知方法和實(shí)事求是勇于實(shí)踐的工作作風(fēng)；3.自強(qiáng)、自立、自愛；有正確的審美觀；4.愛好廣泛，情趣高雅，有較高的文化修養(yǎng)。知識(shí)目標(biāo)1.掌握傳感器網(wǎng)絡(luò)的基本概念及常用協(xié)議標(biāo)準(zhǔn)；2.能夠了解常用的傳感器網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用場景；3.掌握傳感器網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)傳輸知識(shí)；4.掌握傳感器網(wǎng)絡(luò)節(jié)點(diǎn)協(xié)議內(nèi)容；5.掌握傳感器網(wǎng)絡(luò)組網(wǎng)技術(shù)及拓?fù)涔芾淼戎R(shí)內(nèi)容。能力目標(biāo)1.培養(yǎng)具備傳感器網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用開發(fā)的能力；2.具備熟練應(yīng)用常用軟件環(huán)境的能力；3.具備一定的傳感器網(wǎng)絡(luò)硬件編程及調(diào)試的能力；4.具備一定的傳感器網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用創(chuàng)新能力。主要內(nèi)容1.智能交通燈系統(tǒng)；2.樓道燈光系統(tǒng)；3.智能防盜系統(tǒng)；4.農(nóng)業(yè)大棚監(jiān)測系統(tǒng)；5.基于Wi-Fi技術(shù)的智能熱水器；6．基于RS485總線的商超環(huán)境監(jiān)測系統(tǒng)；7.基于CAN總線的汽車監(jiān)測系統(tǒng)；8.深井水位監(jiān)測系統(tǒng)。教學(xué)要求1.了解傳感器網(wǎng)絡(luò)的概念，熟悉傳感器網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)，掌握傳感器網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用，學(xué)會(huì)傳感器網(wǎng)絡(luò)管理，會(huì)使用傳感器網(wǎng)絡(luò)開發(fā)環(huán)境與仿真平臺(tái)。通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠按照用戶的實(shí)際需求，選擇和應(yīng)用傳感器網(wǎng)絡(luò)的具體應(yīng)用場景，提出實(shí)際具體的物聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新解決方案，具備實(shí)施、調(diào)試傳感器網(wǎng)絡(luò)工程的能力，為以后專業(yè)能力的提高和工作需要打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2.采用“過程考核+終結(jié)考核”的方式對課程進(jìn)行評(píng)價(jià)，其中過程考核占40%（平時(shí)表現(xiàn)10分，相關(guān)知識(shí)的綜合應(yīng)用10分，平時(shí)測試20分），終結(jié)考核占60%（基礎(chǔ)模塊60%，職業(yè)模塊40%）。

?10.

物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)集成綜合實(shí)訓(xùn)課程名稱物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)集成綜合實(shí)訓(xùn)開設(shè)學(xué)期第5學(xué)期參考學(xué)時(shí)72課程目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)1.養(yǎng)成誠實(shí)、守信、吃苦耐勞的思想品德；2.養(yǎng)成善于動(dòng)腦、勤于思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣；3.養(yǎng)成規(guī)范的軟件代碼編寫習(xí)慣；4.具有良好的溝通能力和團(tuán)隊(duì)寫作精神等。知識(shí)目標(biāo)1.熟悉開發(fā)環(huán)境的安裝與配置；2.掌握計(jì)算機(jī)端應(yīng)用開發(fā)，涉及基于C#的串口讀寫、NET開發(fā)三層架構(gòu)及Socket通信；3.熟悉移動(dòng)端應(yīng)用開發(fā)，涉及引用外部庫，Android開發(fā)知識(shí)；4.項(xiàng)目驗(yàn)收相關(guān)知識(shí)。能力目標(biāo)1.掌握感知層、傳輸層及應(yīng)用層環(huán)境的安裝部署；2.掌握感知層的開發(fā)與調(diào)試，涉及無線傳感網(wǎng)組網(wǎng)及傳感器程序開發(fā)；3.能夠以從事物聯(lián)網(wǎng)工程和移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的設(shè)計(jì)、開發(fā)、測試、維護(hù)等工作；4.掌握物聯(lián)網(wǎng)集成開發(fā)項(xiàng)目的開發(fā)流程等。主要內(nèi)容1.智能家居項(xiàng)目設(shè)計(jì)；2.智能家居項(xiàng)目應(yīng)用環(huán)境安裝部署；3.智能家居項(xiàng)目感知層開發(fā)調(diào)試；4.智能家居項(xiàng)目計(jì)算機(jī)端應(yīng)用開發(fā)；5.智能家居項(xiàng)目移動(dòng)端應(yīng)用開發(fā)；6.智能家居項(xiàng)目驗(yàn)收總結(jié)。教學(xué)要求1.使學(xué)生以“智能家居”物聯(lián)網(wǎng)項(xiàng)目集成設(shè)計(jì)為平臺(tái)熟練掌握物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)集成開發(fā)的所具備的基本理論及技術(shù)；2.使學(xué)生掌握了物聯(lián)網(wǎng)以及其系統(tǒng)集成技術(shù)等相關(guān)知識(shí)。3.使學(xué)生具備從事相關(guān)專業(yè)的高素質(zhì)勞動(dòng)者和中高級(jí)專門人才所必需的物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)集成基本知識(shí)和基本技能，為提高學(xué)生的全面素質(zhì)、增強(qiáng)適應(yīng)職業(yè)變化的能力和繼續(xù)學(xué)習(xí)的能力打下良好的基礎(chǔ)。

4.采用“過程考核+終結(jié)考核”的方式對課程進(jìn)行評(píng)價(jià)，其中過程考核占40%（平時(shí)表現(xiàn)10分，相關(guān)知識(shí)的綜合應(yīng)用10分，平時(shí)測試20分），終結(jié)考核占60%（基礎(chǔ)模塊60%，職業(yè)模塊40%）。

?11.

C語言課程綜合實(shí)訓(xùn)課程名稱C語言課程綜合實(shí)訓(xùn)開設(shè)學(xué)期第1、2學(xué)期參考學(xué)時(shí)總學(xué)時(shí)為56，建議各學(xué)期為連續(xù)一整周開設(shè)。課程目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的程序設(shè)計(jì)思想、程序設(shè)計(jì)方法；2.培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力，具備撰寫項(xiàng)目文檔的能力和規(guī)范編碼和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的習(xí)慣。知識(shí)目標(biāo)1.能夠掌握C語言的基本語法和常量、變量；2.能夠運(yùn)用C語言的運(yùn)算符與表達(dá)式；3.養(yǎng)成良好的軟件開發(fā)能力及團(tuán)隊(duì)協(xié)作素養(yǎng)。能力目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生掌握高級(jí)程序設(shè)計(jì)的基本概念、基本思想、基本方法和基本技能；2.學(xué)會(huì)利用C語言解決一般實(shí)際應(yīng)用問題；3．培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力，具備撰寫項(xiàng)目文檔的能力和規(guī)范編碼和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的習(xí)慣。主要內(nèi)容1．C語言的發(fā)展歷史、C語言的特點(diǎn)、C程序的組成、編寫、運(yùn)行簡單的C程序；2．C的基本語法和常量、變量；C的基本數(shù)據(jù)類型；C語言的運(yùn)算符與表達(dá)式；3．C語言的基本輸入輸出；C的順序結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)；4．關(guān)系和邏輯運(yùn)算符；if語句；switch語句和條件運(yùn)算符；教學(xué)要求1.使學(xué)生能夠掌握高級(jí)程序設(shè)計(jì)的基本概念、基本思想、基本方法和基本技能，同時(shí)具備利用C語言進(jìn)行分析并解決一般實(shí)際應(yīng)用問題的能力，通過分析、分解，最終歸納整理出計(jì)算機(jī)能夠?qū)崿F(xiàn)的過程（算法），拓展學(xué)生的思維空間，訓(xùn)練學(xué)生的思維能力。；2.能夠編寫、運(yùn)行簡單的C程序；能夠掌握C語言的基本語法和常量、變量；養(yǎng)成良好的軟件開發(fā)能力及團(tuán)隊(duì)協(xié)作素養(yǎng)。3.采用“過程考核+終結(jié)考核”的方式對課程進(jìn)行評(píng)價(jià)，其中過程考核占40%（平時(shí)表現(xiàn)10分，相關(guān)知識(shí)的綜合應(yīng)用10分，平時(shí)測試20分），終結(jié)考核占60%（基礎(chǔ)模塊60%，職業(yè)模塊40%）。

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網(wǎng)頁設(shè)計(jì)與網(wǎng)站建設(shè)綜合實(shí)戰(zhàn)課程名稱網(wǎng)頁設(shè)計(jì)與網(wǎng)站建設(shè)綜合實(shí)戰(zhàn)開設(shè)學(xué)期第2學(xué)期參考學(xué)時(shí)總學(xué)時(shí)為28，建議連續(xù)開設(shè)一整周。課程目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生按時(shí)守信的誠實(shí)作風(fēng)；2.培養(yǎng)學(xué)生樂觀向上的敬業(yè)精神；3.培養(yǎng)學(xué)生溝通協(xié)的團(tuán)隊(duì)意識(shí)；4.培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)獲取和應(yīng)用的自主學(xué)習(xí)能力；5.培養(yǎng)學(xué)生探索實(shí)踐的創(chuàng)新能力。知識(shí)目標(biāo)1.了解客戶需求，形成需求分析文檔；2.規(guī)劃網(wǎng)站結(jié)構(gòu)草圖；3.熟悉網(wǎng)站開發(fā)環(huán)境，熟練掌握常用的開發(fā)軟件。能力目標(biāo)1.能夠了解網(wǎng)頁設(shè)計(jì)與網(wǎng)站建設(shè)的流程，培養(yǎng)學(xué)生能利用DIV、表格進(jìn)行網(wǎng)頁布局，能在網(wǎng)頁中添加文字、圖像、動(dòng)畫、表單、音樂、視頻等對象，能設(shè)置超鏈接，能利用CSS對網(wǎng)頁進(jìn)行美化，學(xué)會(huì)制作各種企業(yè)，門戶，電商類網(wǎng)站；2.培養(yǎng)學(xué)生樹立獨(dú)立思考、團(tuán)結(jié)協(xié)作、勤奮工作的意識(shí)以及誠實(shí)守信的優(yōu)秀品質(zhì)，為今后從事網(wǎng)站建設(shè)、網(wǎng)站數(shù)據(jù)維護(hù)工作奠定良好的基礎(chǔ)。主要內(nèi)容1網(wǎng)站策劃與開發(fā)環(huán)境搭建。2網(wǎng)站首頁設(shè)計(jì)與制作。3利用首頁創(chuàng)建模版，進(jìn)行子頁面的制作。4網(wǎng)站測試、發(fā)布及推廣。教學(xué)要求1.讓學(xué)生掌握WEB前端開發(fā)技術(shù)，掌握網(wǎng)站設(shè)計(jì)與開發(fā)的基本知識(shí)和基本方法，通過學(xué)習(xí)和實(shí)際操作，對網(wǎng)頁設(shè)計(jì)和網(wǎng)站建設(shè)有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)和了解，培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)站建設(shè)、網(wǎng)站數(shù)據(jù)維護(hù)的能力；2.使學(xué)生自行設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)方案，培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀、價(jià)值觀和人生觀，以及認(rèn)真、負(fù)責(zé)、細(xì)心等基本職業(yè)素養(yǎng)和學(xué)生創(chuàng)新應(yīng)用能力；融入行業(yè)企業(yè)人才需求標(biāo)準(zhǔn)，以就業(yè)為導(dǎo)向，從高技能人才培養(yǎng)的要求出發(fā)，以強(qiáng)化技術(shù)應(yīng)用能力培養(yǎng)位主線，構(gòu)建理論教學(xué)體系和實(shí)踐教學(xué)體系。3.了解常用的布局方式；進(jìn)行網(wǎng)站首頁的設(shè)計(jì)與制作；養(yǎng)成良好的軟件開發(fā)能力及團(tuán)隊(duì)協(xié)作素養(yǎng)；4.采用“過程考核+終結(jié)考核”的方式對課程進(jìn)行評(píng)價(jià)，其中過程考核占40%（平時(shí)表現(xiàn)10分，相關(guān)知識(shí)的綜合應(yīng)用10分，平時(shí)測試20分），終結(jié)考核占60%（基礎(chǔ)模塊60%，職業(yè)模塊40%）。

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傳感網(wǎng)開發(fā)認(rèn)證綜合實(shí)戰(zhàn)課程名稱傳感網(wǎng)開發(fā)認(rèn)證綜合實(shí)戰(zhàn)開設(shè)學(xué)期第3、4學(xué)期參考學(xué)時(shí)總學(xué)時(shí)為56，建議各學(xué)期為連續(xù)一整周開設(shè)。課程目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀、價(jià)值觀和人生觀，以及認(rèn)真、負(fù)責(zé)、細(xì)心等基本職業(yè)素養(yǎng)和學(xué)生創(chuàng)新應(yīng)用能力；2.培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)獲取和應(yīng)用的自主學(xué)習(xí)能力。知識(shí)目標(biāo)1．能使用

MCU進(jìn)行驅(qū)動(dòng)開發(fā)

；2．能獨(dú)立配置ZigBee網(wǎng)絡(luò)中的協(xié)調(diào)器、路由節(jié)點(diǎn)、終端節(jié)點(diǎn)；3．能熟練調(diào)用各種控制節(jié)點(diǎn)入網(wǎng)/退網(wǎng)的接口；4．能編程實(shí)現(xiàn)各種通信方式(單播、組播、廣播)；

5．能應(yīng)用嵌入式操作系統(tǒng)提供的服務(wù)調(diào)度任務(wù)并進(jìn)行性能優(yōu)化。能力目標(biāo)1.協(xié)助學(xué)生考取更中、高級(jí)的物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)“1+X”職業(yè)等級(jí)認(rèn)證證書，為高質(zhì)量就業(yè)服務(wù)。主要內(nèi)容1．能根據(jù)ZigBee開發(fā)指南，運(yùn)用ZigBee開發(fā)知識(shí)，按照需求使用MCU進(jìn)行驅(qū)動(dòng)開發(fā)（GPIO、定時(shí)器、中斷、PWM等）；2．能根據(jù)ZigBee協(xié)議規(guī)范，運(yùn)用ZigBee協(xié)議棧技術(shù)，獨(dú)立配置ZigBee網(wǎng)絡(luò)中的協(xié)調(diào)器、路由節(jié)點(diǎn)、終端節(jié)點(diǎn)；3．能根據(jù)ZigBee協(xié)議規(guī)范，掌握ZigBee協(xié)議棧技術(shù)，熟練調(diào)用各種控制節(jié)點(diǎn)入網(wǎng)/退網(wǎng)的接口；

4．能根據(jù)項(xiàng)目需求，運(yùn)用ZigBee協(xié)議棧技術(shù)，合理選擇技術(shù)方案，編程實(shí)現(xiàn)各種通信方式(單播、組播、廣播)；5．能根據(jù)ZigBee協(xié)議規(guī)范，運(yùn)用ZigBee協(xié)議棧技術(shù)，應(yīng)用嵌入式操作系統(tǒng)提供的服務(wù)調(diào)度任務(wù)并進(jìn)行性能優(yōu)化。教學(xué)要求1.使學(xué)生自行設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)方案，培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀、價(jià)值觀和人生觀，以及認(rèn)真、負(fù)責(zé)、細(xì)心等基本職業(yè)素養(yǎng)和學(xué)生創(chuàng)新應(yīng)用能力，以就業(yè)為導(dǎo)向，從高技能人才培養(yǎng)的要求出發(fā)，以強(qiáng)化技術(shù)應(yīng)用能力培養(yǎng)位主線，構(gòu)建理論教學(xué)體系和實(shí)踐教學(xué)體系。2.采用“過程考核+終結(jié)考核”的方式對課程進(jìn)行評(píng)價(jià)，其中過程考核占40%（平時(shí)表現(xiàn)10分，相關(guān)知識(shí)的綜合應(yīng)用10分，平時(shí)測試20分），終結(jié)考核占60%（基礎(chǔ)模塊60%，職業(yè)模塊40%）。

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物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)集成認(rèn)證綜合實(shí)戰(zhàn)課程名稱物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)集成認(rèn)證綜合實(shí)戰(zhàn)開設(shè)學(xué)期第3、4學(xué)期參考學(xué)時(shí)總學(xué)時(shí)為56，建議各學(xué)期為連續(xù)一整周開設(shè)。課程目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀、價(jià)值觀和人生觀，以及認(rèn)真、負(fù)責(zé)、細(xì)心等基本職業(yè)素養(yǎng)和學(xué)生創(chuàng)新應(yīng)用能力；2.培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)獲取和應(yīng)用的自主學(xué)習(xí)能力。知識(shí)目標(biāo)1.感知層、傳輸層及應(yīng)用層環(huán)境的安裝部署；2.感知層的開發(fā)與調(diào)試，涉及無線傳感網(wǎng)組網(wǎng)及傳感器程序開發(fā)；3.計(jì)算機(jī)端應(yīng)用開發(fā)，涉及基于C#的串口讀寫