人教版八年級語文下冊期末復(fù)習(xí)資料

人教版八年級語文下冊知識集錦

八年級下文言復(fù)習(xí)題解

《與朱元思書》

一、基礎(chǔ)知識

（-）文學(xué)常識本文選自《藝文類聚》。作者吳均，字叔庠，南朝梁文學(xué)家。

（二）文言詞語

1.詞類活用【湍】急流?！颈肌匡w奔的馬?！拒庡恪客咛幒瓦h(yuǎn)處伸展。軒，高。邈，

遠(yuǎn)。

2.通假字【轉(zhuǎn)】通"暇'，鳥叫聲。【反】通“返”。【見】通“現(xiàn)”，露出。

3.常規(guī)詞語【風(fēng)煙】煙霧。【共色】一樣的顏色?！緩牧鳌侩S著江流。從，順，隨。【縹

（P話。）碧】青白色?！緹o礙】毫無障礙。【甚箭】比箭還快。【夾岸】兩岸?！竞?/p>

樹】使人看了有寒意的樹。形容樹綠而密?！矩?fù)勢】憑依高峻的山勢。負(fù)，依憑。【競上】

爭著向上。競，爭。【直指】筆直地向上，直插云天?！厩О佟啃稳莺芏唷！俱鲢觯℉ng）】

形容水聲激越?！咀黜憽堪l(fā)出聲響?！鞠帏Q】互相和鳴?！境身崱啃稳萋曇艉椭C動聽。韻，

和諧的聲音。【千轉(zhuǎn)】長久不斷地叫。千，表示多?！窘^】停止?！菌L（yuan）飛戾（II）

天】鶯飛到天上，這里比喻極力追求功名的人。鶯，一種兇猛的鳥。戾，至?！鞠⑿摹科较?/p>

熱衷功名之心。【經(jīng)綸】籌劃，治理。【柯（ke）】樹木的枝干?！颈巍空诒??！惊q】

像?！窘挥场炕ハ嘌谟场?/p>

二、閱讀探究

1.表明富春山天朗氣清的壯麗背景（全貌）的句子是什么？風(fēng)煙俱盡，天山共色。

2.既寫出江流宛轉(zhuǎn)，小舟隨波逐流的情形，更表現(xiàn)了作者陶醉于美好大自然的閑適隨意

心情的句子是什么？從流飄蕩，任意東西。3.總寫所感，統(tǒng)領(lǐng)全文的語句是什么？奇山

異水，天下獨(dú)絕。4.作者是怎樣有層次的描繪“異水”的？運(yùn)用了什么修辭方法？先寫“緩

流”，突出澄澈（游魚細(xì)石）；再寫"急湍”，突出兇猛（急湍、猛浪）。運(yùn)用了夸張、比喻

的修辭方法。

5.作者是怎樣表現(xiàn)“奇山”的？①整體形象奇?！皧A岸高山，皆生寒樹。負(fù)勢競上，互

相軒邈。爭高直指，千百成峰。"②生長狀態(tài)奇。兩岸峭壁，皆生寒樹，層巒疊嶂，③自

然聲音奇。

從聽覺寫泉音、鳥鳴、蟬嘶、猿叫，生機(jī)盎然的大自然交響曲

6.流露出對追求利祿之徒的蔑視，含蓄傳達(dá)出愛慕美好自然，避世退隱的高潔志趣的句

子是什么？這句對寫“奇山異水”有什么關(guān)系？飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。

有這樣的“奇山異水”，必然有人的足跡，有人的觸景之情，這句是游覽者自然生發(fā)的感情。

同時這句又是側(cè)面著筆，通過襯托手法，強(qiáng)化了山水誘人的力量，突出了“奇山異水，

7.結(jié)尾“橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日”，似是多余，對此你有何看法？

不多余。一是起了反復(fù)渲染的作用。寫樹木遮空，晝夜不分，既照應(yīng)前面對寒樹的描寫，又

給山水增加奇色異彩。二是使結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)謹(jǐn)完美。全文猶如作者放出的千里之線，這里又收

回手中，承接文章開頭四句，清幽淡雅，余音繚繞。

三、拓展延伸

1.由"水皆縹碧，千丈見底；游魚細(xì)石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔”你想到了哪兩篇

文言文中的話？寫出相應(yīng)語句、作品和作者。“潭中魚可白許頭，皆若空游無所依，日光下

澈，影布石上。”（柳宗元《小石潭記》）

“有時朝發(fā)白帝，暮到江陵，雖乘奔御風(fēng)不以疾也。”（酈道元《三峽》）

2.由“橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日”你聯(lián)想到生活中的什么現(xiàn)象？

富貴人雖然自有他們的享受，但是未必沒有煩惱；而遁跡山林的人固然有種種不便，但其快

樂是無法比擬的。

四、參考譯文，見參考書！重點(diǎn)記住幾個句子的翻譯！

&《送東陽馬生序（節(jié)選）》

■>基本知識

（一）文學(xué)常識1.節(jié)選自《宋學(xué)士文集》。作者宋濂，字景濂，號潛溪，明朝人。2.序，

一種文體，有書序、贈序兩種。本文是贈序，有臨別贈言的性質(zhì)。

（-）文言詞語1.古今異義【走】古義：跑。今義：步行。2.通假字【支】通“肢”。

【被】通"披

3.古今異義【湯】古義：熱水。今義：做菜的湯汁?！驹佟抗帕x：第二次；兩次（本文）。

今義：指重復(fù)。

4.詞類活用【腰】掛在腰間。

4.常規(guī)詞語

【嗜學(xué)】酷愛讀書。嗜，喜歡，特殊的愛好。【致】取得。【假借】借。假，借?！臼肿浴?/p>

親手、親自?！镜　啃傅?，放松?！居猓▂in約】超過約定的期限。逾：越過，超過?！疽?/p>

是】因此。以，因為。【既】已經(jīng)。【加冠】表示男子已成年。冠，帽子。【益】更加?！镜馈?/p>

思想、學(xué)說。【患】憂慮?！敬T師】才學(xué)淵博的老師。碩，大。【游】交游，交往?！沮叀?/p>

快走?！緩摹扛鷱?。【執(zhí)經(jīng)】拿著經(jīng)書。執(zhí)，拿。【德隆望尊】道德聲望高。德，道德。望，

聲望。隆，高。尊，聲望、地位高?！旧越缔o色】把言辭放委婉些，把臉色放溫和些。辭色，

語言和臉色?！臼獭渴毯?。【援疑質(zhì)理】提出疑難，詢問道理。援，弓I、提出。質(zhì)，詢問。

【傾耳】側(cè)著耳朵。傾，側(cè)斜?！菊垺空埥??！净颉坑袝r?！境膺停╠u。）訓(xùn)斥，呵責(zé)?！旧?/p>

表情?！竟А抗ы??！局痢恐艿??！緩?fù)】回復(fù)，回答?！举耿桑莸却！拘缾偂扛吲d。

【卒】終于。【獲】收獲?！矩?fù)篋（qQ）曳（y。屣（xi）］背著書箱，拖著鞋子。篋，

小箱子。曳，拖，拉。屣，鞋子?！靖F冬】隆冬，深冬?！抉澹╦un）裂】皮膚因寒冷干燥

而開裂。【舍】這里指學(xué)舍，書館。【僵勁（jing）】僵硬?！倦簦▂ing）人】這里指服役

的人?！疚止唷繚蚕?。【衾】被子。【擁】圍裹。【覆】蓋。【寓】寄居。【逆旅】旅店。

逆，迎?！救莩簦▁iCi）］香袋。臭，氣味，這里指香氣?！菊ǎ▂e）］光彩照耀?！炯?xì)（yun）

袍敝衣】破舊的衣服。細(xì)，舊絮。敝，破。【略無】毫無?！灸狡G】羨慕。慕，羨慕。艷，

欣羨?！痉睢抗B(yǎng)?！静蝗簟坎蝗?。

二、閱讀探究

1.作者是怎樣表現(xiàn)自己在年輕時的求學(xué)之難和用心之艱的？（1）幼時求學(xué)的艱難：假借

于藏書之家，手自筆錄，天大寒而弗之怠，走送之。（2）成人后求師的艱難：a.叩問之難。

b.旅途之難。c.生活之苦。

2.作者“因得遍觀全書”的原因是什么？愛好讀書，克服家貧和自然條件的惡劣，借書苦學(xué)。

3.作者用大量的文字書寫求師之艱的目的是什么？拿自己的艱苦求學(xué)經(jīng)歷勉勵馬生珍惜太

學(xué)的條件，刻苦學(xué)習(xí)。

4.全文中怎樣運(yùn)用對比手法突出中心的？拿作者自己的粗袍敝衣與同舍生的豪華穿戴作對

比。通過對比，說明了學(xué)業(yè)能否有所成就主要在于主觀是否努力的道理。

5.作者寫贈序的目的是什么？勉勵馬生努力學(xué)習(xí)。

7.古人有克服艱苦條件努力學(xué)習(xí)的佳話，試舉例。①歐陽修畫荻習(xí)字。②王冕僧寺夜

讀。③楊時程門立雪。④IE衡鑿壁借光。⑤車胤囊螢夜讀。8.你所知道的什么文章

闡述了與本文相似的道理？《為學(xué)》。本文和《為學(xué)》都說明了學(xué)業(yè)有成不在于良好的客觀

條件而在于主觀努力的道理。9.你從作者身上看到了什么優(yōu)良品質(zhì)？①從作者年輕時求學(xué)

上看：作者對讀書有濃厚的興趣，為學(xué)有所成，不畏艱難，學(xué)習(xí)刻苦，有克服困難奔向目標(biāo)

的堅定決心和毅力。②從作者寫本文的態(tài)度上看：作者德高望重，但卻不擺出名人的架勢說

教，而是真摯誠懇，循循善誘，反映了他高尚的品德，也反映了他對后代人的殷切關(guān)懷。

10.馬生本是一個用心學(xué)習(xí)的人，作者為什么還要勉勵他刻苦學(xué)習(xí)？宋濂深知當(dāng)時的太學(xué)

使人養(yǎng)尊處優(yōu)，所以勉勵馬生。

三、拓展延伸

11.作為新時代的中學(xué)生，條件優(yōu)越，你怎樣學(xué)習(xí)？（自做答案）從樹立遠(yuǎn)大理想，珍惜

今天幸福生活，發(fā)憤讀書，為國為民作貢獻(xiàn)等角度作答。12.請寫出古代勉學(xué)名言。業(yè)精

于勤，荒于嬉。一一韓愈

五、參考譯文，見參考書！重點(diǎn)記住幾個句子的翻譯！

&《小石潭記》

、基礎(chǔ)知識（一）文學(xué)常識本文選自《柳河?xùn)|集》。作者柳宗元，字子厚，河?xùn)|人，

世稱“柳河?xùn)|”“柳柳州”，唐代文學(xué)家，"唐宋八大家”之一。柳宗元的山水游記在中國文學(xué)史

上具有獨(dú)特的地位。其中最著名的是他被貶謫到永州后寫的《始得西山宴游記》《鉆金母潭記》

《鉆鯽潭西小丘記》《至小丘西小石潭記》《袁家渴記》《石渠記》《石澗記》《小石城山

記》，這就是為人稱道的《永州八記》。本文是其中的第四篇。

（-）文言詞語1.詞類活用【西】向西?！究铡吭诳罩??！疚髂稀肯蛭髂??！径贰肯癖?/p>

斗星那樣曲折?！旧摺肯裆吣菢域暄亚靶小！酒唷渴埂鄾觥！竞渴埂?。2.古

今異義【小生】古：舊時對后輩的稱謂。也指年輕人。今：指戲曲中扮演的年輕人的一類角

色。3.一詞多義【以】①全石以為底（把）②卷石底以出（而）③以其境過清（因

為）【為】①全石以為底（作為）②為詆，為嶼，為堪，為巖。（成為）【清】①下

見小潭，水尤清冽（清澈）②以其境過清（凄清）【可】①潭中魚可百許頭（大約）②

不可知其源（能）

4.常規(guī)詞語

【篁（huWng）竹?】竹林?！舅Gi）環(huán)】玉制裝飾物?！居取扛裢?。【清冽】清涼。冽，

寒冷。【以為】作為?！揪恚╭uGn）】彎曲。【垠（chi）】水中高地?！編Z】小島。【峨

（kan）】不平的巖石。【蒙】覆蓋，遮掩?！窘j(luò)】纏繞。【綴】連結(jié)。【參（c6n）差（ci）】

長短高低不齊?！九鳌侩S風(fēng)飄動。披，開，分散。拂，擺動?！驹S】表約數(shù)，相當(dāng)于同樣

用法的“來”。【依】依靠?！境骸客ㄍ福小罢铡钡囊馑??！静肌可⒉迹侀_?！锯?yT)然］

呆呆的樣子?！緜m(chti)爾】忽然?！臼拧咳?，離開。［翕(xi)忽】輕快敏捷的樣子。

【明滅】忽明忽暗，又指時隱時顯?！緞荨孔藨B(tài)?！静?cT)互】參差不齊?！驹础吭搭^?！经h(huán)

合】環(huán)繞。【寂寥】靜寂?！厩?qi&o)愴(chu&ng)】憂傷的樣子?！居腻?sui)】幽靜深遠(yuǎn)。

【境】環(huán)境?！具^】過于，太。【乃】于是，就?！居唷课?。【隸】隨從?！緩摹扛鷱?。

二、閱讀探究

1.作者是怎樣精心地寫小石潭的出現(xiàn)的？隔篁竹一聞水聲一伐竹取道一下見小潭

2.直接和間接寫潭水特點(diǎn)的語句是分別是什么？直接寫潭水的語句是：聞水聲，如鳴

環(huán)，下見小潭，水尤清洌；間接寫潭水特點(diǎn)的句子是：潭中魚可百許頭……似與游者相樂。

3.第一段寫出了小石潭怎樣的特點(diǎn)？石奇、水清、樹綠。環(huán)境清幽，景物奇美。4.文中

從哪兒可看出小石潭人跡罕至？隔篁竹，伐竹取道。5.文中與“庭下如積水空明，水中藻、

若交橫，蓋竹柏影也”有異曲同匚之妙的句子什么？潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。日

光下澈，影布石上，怡然不動；俶爾遠(yuǎn)逝；往來翕忽，似與游者相樂。6.作者在第二段里

具體描繪了什么？水清魚樂。第二段對潭水的描寫，分別從游魚、魚影、日光等

角度去點(diǎn)染，整段文字沒有一個字寫到水，卻又無處不在寫水。

7.抒發(fā)作者抑郁憂傷之情的一組句子是什么?四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴

幽邃。以其境過清，不可久居。8.摘出有關(guān)寫“魚”的句子：⑴魚靜態(tài)的句子：怡然不動。

⑵魚動態(tài)的句子：俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽。⑶魚情態(tài)的句子：似與游者相樂。9.作者是怎

樣活靈活現(xiàn)地描繪潭中游魚的？⑴動靜相應(yīng)。"怡然不動，俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽?！奔葘懗?/p>

了環(huán)境的幽寂，又表現(xiàn)了魚兒的自由歡快。⑵恰當(dāng)映襯。"潭中魚可百許頭，皆若空游無所

依。日光下澈，影布石上，怡然不動；俶爾遠(yuǎn)逝；往來翕忽”等語映襯了水之澄澈，與“石潭”

照應(yīng)。⑶借景抒情。“似與游者相樂”以及之前對魚兒忽停忽去、怡然自得的描寫，都反映

了作者想在山水之中求得片刻歡樂，反映了作者改革受挫時的心境。10.第四段描寫了小

石潭怎樣的景色和氣氛？反映了作者怎樣的心情？景色和氣氛：幽深冷寂；心情：孤凄悲涼。

11.為什么作者先描寫“水、石、樹蔓”，而后才描寫‘魚'呢？作者是按由遠(yuǎn)到近的順序?qū)懙模?/p>

先看到水石樹蔓，才能再看到游魚。12.作者描寫日光、魚影，真正的目的是什么？襯托

水的清。13.文中提到“樂”字，這跟全文的情調(diào)協(xié)調(diào)嗎？說說你的理解。作者為了擺脫政

治失意而寄情于山水，看到荒野中隱藏著這樣清幽美麗的景色，又看到魚兒的自由歡快，心

情變得好起來，這里的"樂”與作者內(nèi)心的憤懣不平成了強(qiáng)烈反差，更有力地提示了痛苦的深

度。

14.文章前面寫“心樂之”，后面又寫“悄愴幽邃”，如何理解這“一樂一憂"？“樂”是"憂”的另一

種表現(xiàn)形式。作者參與政治改革失敗被貶，心中憤懣難平，因而凄苦是感情的主調(diào)，寄情山

水正是為擺脫這種抑郁心情；但這種歡樂畢竟是暫時的，一經(jīng)凄清環(huán)境的觸發(fā)，憂傷悲涼的

心情又會流露出來。15."若"“似”“如”都可以用來打比喻，但有時又不一定是比喻。試指出

下列句子哪些是比喻，哪些不是。①聞水聲，如鳴琳I環(huán)。②皆若空游無所依。③似與

游者相樂。比喻：①聞水聲，如鳴佩環(huán)

16.用自己的話概括各段大意。第一段：發(fā)現(xiàn)小石潭的經(jīng)過及石潭概貌。第二段：小石潭

的水清魚樂。第三段：寫潭的水源。第四段：潭周圍景色及作者的感受。第五段：交代同

游者。17.作者是按照什么順序?qū)懙?？抓住了小石潭怎樣的特點(diǎn)？發(fā)現(xiàn)小石潭一潭中

景物一小溪源流一潭中氣氛

（聞聲見形）（水一石一樹一魚）（溪身一岸勢）（氣氛一感受）18.作者對小石潭的

整體感受是什么？

幽深冷寂，孤凄悲涼。

:、遷移拓展

19.課文寫景中融有感情，試說說作者觀魚時是怎樣的心情，游覽到最后又是怎樣的心情？

你怎樣看待這種心情？

作者為了擺脫政治失意而寄情于山水，當(dāng)看到魚兒時心情變得歡快起來，后來又看到小石潭

這么美的景色被埋于荒遠(yuǎn)，加上凄清的自然環(huán)境的觸發(fā)，于是想起自己被貶的遭遇，而產(chǎn)生

憤懣不平的心情。

這種心情是特定環(huán)境與作者經(jīng)歷結(jié)合的產(chǎn)物，是一個正常人都會有的，它也反映了古代不得

志文人普遍的心情。

20.本文歷來被譽(yù)為精品，你認(rèn)為其原因是什么？

①作者敢于選擇被遺棄于荒野的無名小潭作為表現(xiàn)對象，有過人的藝術(shù)膽量。

②情景合一，形成了凄清的藝術(shù)境界，表現(xiàn)了高超的藝術(shù)技能。

③手法高妙。移步換形，以魚襯水，以景襯人，收到了很好的藝術(shù)效果。

四、參考譯文，見參考書！重點(diǎn)記住兒個句子的翻譯！

&《岳陽樓記》

一、基本知識

（-）文學(xué)常識1.范仲淹，自希文，謚號文正，蘇州人。北宋政治家、文學(xué)家。有《范文

正公集》。

2.本文寫于作者貶居鄧州期間，應(yīng)好友滕子京要求而寫。（二）文言詞語1.古今異義

【守】古義：做州郡的長官。今義：看護(hù)，把守?！局啤抗帕x：規(guī)模。今義：多指制度。

【氣象】古義：景象。今義：多指有關(guān)大氣變化的現(xiàn)象和規(guī)律。【薄】古義：迫近。今義：

多指不厚的，淺顯的。【去】古義：離開。今義：由某地到某地?！倔@】古義：起，動。今

義：指受驚嚇。【景】古義：日光。今義：景色、景物、景觀?！炯抗帕x：柄止，鳥停息

在樹上。今義：多指集市、聚集、集合等?！緡抗帕x：國都、國家。今義：多指國家?！究铡?/p>

古義：消散。今義：指天空，某處沒有某事物等。【心】古義：多指思想感情等抽象事物。

今義：多指心臟?！臼恰抗帕x：這。今義：判斷動詞。【微】古義：無、沒有。今義：小的。

2.一詞多義【或】（1）有時。（2）或許。

3.通假字【具】通“俱”，都?！緦佟客ā皣凇?，囑托。4.詞類活用【先】在……之前。【后】

在……之后。5.成語【百廢具興】各種荒廢的事業(yè)又重新興辦起來?，F(xiàn)形容事業(yè)蓬勃發(fā)展

的興旺景象。興，起?！練庀笕f千】景象千變?nèi)f化。今形容家鄉(xiāng)或事業(yè)壯麗而多變化。萬千，

沒有窮盡?！拘臅缟疋啃男亻_闊，精神愉快。

6.常規(guī)詞語［謫］古時官吏降職或遠(yuǎn)調(diào)。［越］至U，及。［明年］第二:年。［政通人和］

政事順利，百姓和樂。［盛狀］盛景，好景色。［浩浩湯湯（shdng）］形容水勢盛大的

樣子。［涯］邊。［暉］日光。［則］就是。［大觀］雄偉景象。觀，景象。［備］詳盡。

［然則］（既然）這樣，那么……。［極］盡。［遷客］謫遷的人，指降職遠(yuǎn)調(diào)的人。［騷

人］詩人。因戰(zhàn)國屈原作《離騷》而得名。［覽］看，欣賞。［得無］莫非，豈不是。［淫

（yin）雨］連綿的雨。淫，過多，過甚。［霏（f百）霏］雨（或雪）繁密的樣子。［開］

放晴。［排］推開。［曜］光輝。［形］形體。［橘（qiang）］桅桿。［傾］倒。［楫］

船槳。［催］折斷。［冥］昏暗。［斯］這。［讒］說壞話。［至若］至于，又如。［萬頃］

極言其廣。［錦鱗］美麗的魚。［芷（zhl）］芷草。［?。╰Tng）］小洲。［郁郁］形容

香氣很濃。［長煙］大片的煙霧。［一］全。［璧］圓形的玉。［何極］哪有窮盡。極，盡。

［偕（xie）］一起。［寵］榮耀。［把］執(zhí)，拿。［臨］對著。［求］探求。［古仁人］

古時品德高尚的人。［二者］指上文中的兩種心情。［為］這里指心理活動（即兩種心情）。

［廟堂］指朝廷。廟，宗廟。堂，殿堂。［進(jìn)］指在朝廷做官。［退］指不在朝廷做官。［歸］

歸依。

二、閱讀探究

1.滕子京謫守巴陵郡，卻重修岳陽樓，這說明了什么（作者寫“政通人和，百廢具興”的目

的是什么）？說明滕子京雖然被貶謫，卻依然積極進(jìn)取，有"不以己悲”的曠達(dá)胸襟。2."銜

遠(yuǎn)山，吞長江”用“銜”和“吞”寫出了洞庭湖的什么特點(diǎn)？生動表現(xiàn)了遠(yuǎn)山、長江和洞庭湖的關(guān)

系，寫出了洞庭湖的浩淼和氣勢。

3.第二段表明“岳陽樓之大觀”的句子是什么？景物特點(diǎn)怎樣？“銜遠(yuǎn)山，吞長江，浩浩湯湯，

橫無際涯；朝暉夕陰，氣象萬千?！北憩F(xiàn)了洞庭湖景象開闊而多變化的特點(diǎn)，渲染了洞庭湖

浩瀚的氣勢。

4.表明洞庭湖的地理優(yōu)勢的句子是什么？北通巫峽，南極瀟湘。5作者寫岳陽樓及其周圍

景色的目的是什么？景色特點(diǎn)與作者本人特點(diǎn)有聯(lián)系嗎？寫岳陽樓及其周圍景色的目的是

引出遷客騷人的覽物之情。景色特點(diǎn)與作者本人特點(diǎn)吻合：洞庭湖景色開闊，極有氣勢，這

與作者的開闊胸襟和宏偉氣度吻合。

6.由景入情，領(lǐng)起下文的句子是什么？然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會于此，

覽物之情，得無異乎？

:、四兩段寫出哪兩種不同的景色及遷客騷人的不同覽物之情？景色一：天氣陰冷（陰）；

相關(guān)覽物之情：去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏。（悲）景色二：春光明媚（晴）；相關(guān)覽物之情：心

曠神怡，寵辱偕忘。（喜）

8.“寵辱偕忘”的“寵”和“辱”分別之什么？“寵"：提升；"辱”:降職。

9.洞庭湖一帶并沒有虎和猿，怎樣理解"虎嘯猿啼"？可能是遷客騷人覽物時產(chǎn)生的幻覺，

也可能是由風(fēng)聲產(chǎn)生的想像。10.酈道元在《三峽》中也以“猿鳴”烘托凄涼的氣氛，他是

怎樣寫的？巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳。

11.陰情兩幅圖畫，都按照怎樣的順序?qū)懙?？由白天到黑夜?2.遷客騷人的兩種覽物之

情的實(shí)質(zhì)是什么？

他們的悲喜之情都是“以物”“以己”而生。（以物喜，以己悲。）13.作者寫遷客騷人的覽物

之情的目的是什么？

與古仁人“不以物喜，不以己悲”作對比，突出古仁人之心。14.古仁人之心的內(nèi)涵是什么？

不以物喜，不以己悲（胸襟闊大）；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠(yuǎn)則憂其君（以天下為

」任）。15.遷客騷人的思想感情與古仁人的思想感情有什么不同？遷客騷人：以物喜，

以己悲。（思想感情受外物好壞和自己的得失所左右。）古仁人：不以物喜，不以己悲。（思

想感情不受外物好壞和自己的得失所左右，有開闊的胸襟，以天下為己任。）

16.“居廟堂之高”和“處江湖之遠(yuǎn)”分別指什么？“進(jìn)”和“退”分別指（呼應(yīng)）什么？“居廟堂之

高”指在朝廷做官，“處江湖之遠(yuǎn)”指不在朝廷做官。"進(jìn)”指（呼應(yīng)）“居廟堂之高"，"退”指（呼

應(yīng)）“處江湖之遠(yuǎn)”。

17.用原文語句回答怎樣才能做到“不以物喜，不以己悲”？居廟堂之高則憂其民；處江湖

之遠(yuǎn)則憂其君。

18.點(diǎn)明中心的句子是什么？先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。19.“或異二者之為”

中的“二者"指什么？

遷客騷人的“以物喜”、“以己悲”之情。20.“微斯人”中的“斯人”指什么人？古仁人（暗含滕

子京）。

21.范仲淹借此文委婉地表達(dá)了對滕子京的勸勉，結(jié)尾發(fā)出“微斯人，吾誰與歸”的感慨。

就全文來看，這句有何言外之意？［2003年中考題］一方面希望滕子京具有古仁人之心，

志存高遠(yuǎn)；另一方面也含蓄地表達(dá)了自己愿與古仁人同道的曠達(dá)胸襟和遠(yuǎn)大抱負(fù)。22.“先

天下之憂而憂，后天下之樂而樂”表現(xiàn)出作者怎樣的思想境界？憂國憂民、以天下為己任的

政治抱負(fù)，積極向上、奮發(fā)有為的思想，吃苦在前、享受在后的品德。23.本文以作“記”

為名，借題發(fā)揮，表達(dá)了作者怎樣的思想感情？"不以物喜，不以己悲”的曠達(dá)胸襟，和"先

天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的政治抱負(fù)，及憂國憂民的思想感情。

:、延伸拓展

24.第三段、第四段具體表現(xiàn)遷客騷人的覽物之情。結(jié)合這兩段內(nèi)容，分別以“悲”和“喜”

為首字，寫以組不少于五言的對偶句。［2003年中考題］例：（1）悲陰風(fēng)怒號，喜漁

歌互答。（2）悲景色隱晦，喜天光晴朗。

25.“政通人和，百廢具興"；"不以物喜，不以己悲”；“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”。

這三句話因其文質(zhì)兼美而膾炙人口，請選擇你感受最深的一句，結(jié)合《岳陽樓記》和自己的

生活談?wù)勀愕捏w會。［2003年中考題］（提示：談體會既要聯(lián)系原文，又要結(jié)合自己生

活。第一句可圍繞政治理想談，第二句可圍繞曠達(dá)胸襟談；第三句可圍繞遠(yuǎn)大抱負(fù)和民族責(zé)

任感談。）例：政通人和，百廢具興：滕子京在自己的政治生涯遭受挫折之時，仍然奮發(fā)有

為，政績卓著，有積極的政治理想，這是他身上最寶貴的東西。這啟示我們：生活中不會一

帆風(fēng)順，只有不畏逆境，志存高遠(yuǎn)之人，方能使自己的人生永閃光芒。

26.你如何看待范仲淹的“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的政治理想？我國古代就有

“與民同樂”的思想，孟子也有“樂以天下，憂以天下”的民本思想，不過這是針對君主提出的，

目的在于緩和封建統(tǒng)治者和人民之間的矛盾，客觀上有利于人民，但不具有普遍意義。范仲

淹把它發(fā)展成“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，并以此作為仕途進(jìn)退的原則，則具有深

遠(yuǎn)影響。他的“憂君”思想，雖然帶有時代的局限性，但他所提倡的吃苦在前，享樂在后的精

神，在今天仍然有著借鑒和教育意義。

四、參考譯文，見參考書！重點(diǎn)記住幾個句子的翻譯！

&《醉翁亭記》

一、基本知識

（--）文學(xué)常識作者歐陽修，字永叔，號醉翁，晚年號六?居士，謚號文忠，北宋著名文學(xué)

家?！疤扑伟舜蠹摇敝弧Ｔ娫~文皆好，散文成就最高。他繼承了韓愈“古文運(yùn)動”理論，領(lǐng)導(dǎo)

了北宋詩文革新運(yùn)動。有《歐陽文忠公文集》。

（二）文言詞語1.一詞多義【秀】（1）秀麗；（2）發(fā)榮滋長的意思。［謂］（1）稱作，

叫作；（2）是。2.詞類活用【名】起名字，命名。3.古今異義【提攜】古義：攙扶，帶

領(lǐng)。今義：多指提拔。

4.成語【醉翁之意不在酒】比喻本意不在此而在彼，或別有用心。【水落石出】水位落下，

石頭顯露出來。形容真相大白?！决。╣ong）籌交錯】觥，酒杯。籌，酒籌。酒杯和酒籌

交互錯雜。形容許多人相聚飲酒的熱鬧場面。

5.常規(guī)詞語［環(huán)］圍繞。［尤］尤其。［蔚然］茂盛的樣子。［深秀］幽深秀麗。［回］

曲折、迂回。［翼然］像鳥張開翅膀的樣子。［臨］靠近。［開］這里指消散。［輒（zh6）］

就。［意］情趣。［寓］寄托。［霏（f6i）］霧氣。［歸］聚攏。［暝（ming）］［晦［

昏暗。［芳］香花。［發(fā)］生長、開放。［時］季節(jié)。［負(fù)］背。［彳區(qū)（y。）僂（應(yīng)）］

駝背。［洌］清澈。［肴（%。）］葷菜。［薪（su）］菜蔬。［雜然］紛紛地。［陳］陳

列，擺放。［絲竹］絲，弦樂器。竹，管樂器。絲竹指音樂。［弈］下棋。［酣］盡興地喝

酒。［頹然］原意時精神不振的樣子。這里指醉醺醺的樣子。［已而］不久。［陰翳］形容

枝葉茂密成陰。翳，遮蓋。［述］記述。二、閱讀探究1.作者寫醉翁亭是怎樣落筆，一步

步自然入題的？從山落筆，由山寫到泉，由泉寫到亭，自然入題。2.第一段的寫景順序是

什么？由遠(yuǎn)到近，由大到小，由山及泉及亭。3.第一段文字中包含一個成語，這個成語是

什么？常用意思是什么？醉翁之意不在酒。比喻本意不在此而在彼，或別有用心。4.“太守

自謂也”在文中的作用是什么？引出下文。5.第一段寫了哪兩個主要內(nèi)容？（1）醉翁亭

的自然環(huán)境；（2）命名緣由。6.表明“醉翁”雅號由來的句子是什么？"飲少輒醉，而年又

最高。”7“醉翁之意不在酒，在乎山水之間也”一句在全文中有什么作用？微露主旨，為全文

奠定抒情基調(diào)。8.表明全文線索的句子是什么？“山水之樂，得之心而寓之酒也?！?.寫

山和泉有什么作用？由山引出泉，再由泉引出亭，既介紹了環(huán)境，又為寫亭作了自然的鋪墊。

10.說太守而不稱名，為什么？為文末設(shè)伏。11.本文寫景的作用是什么？以景美寄托作

者與民同樂的思想感情。12.以簡短的話概括第二段的主要內(nèi)容。寫山間朝暮、四時的不

同景色。

13寫朝暮之景的句子和四時之景的句子分別是什么？朝暮之景：日出而林霏開，云歸而巖

穴暝。四時之景：野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出。14.第二段在

描繪景色時抓住了什么特點(diǎn)來寫的？

抓住了不同時令景物的各自特點(diǎn)。15.第二段的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是什么？這樣安排有什么好處？

分一一總。先寫山間之景，再寫景中之樂，強(qiáng)調(diào)了“樂亦無窮”。16.第：段把山水之樂具體

化（總收之筆）的句子是什么？抒發(fā)了作者什么感情？朝而往，暮而歸，四時之景不同，而

樂亦無窮也。抒發(fā)了作者被美景陶醉時的歡樂心情。17第三段寫了什么內(nèi)容？滁人、賓

客、太守游瑯哪山的情形。18第三段分幾層？分別用三字概括層意。哪一層是核心？四層：

（1）滁人游；（2）太守宴；（3）眾賓歡；（4）太守醉。太守醉是核心。19”區(qū)僂提

攜”指什么？是什么修辭方法？老人、小孩。借代。20.滁人如此興高采烈地出游的原因是

什么？生活安定富足，怡然自樂。21.太守與賓客出游，不事鋪張、不講排場，表現(xiàn)這一

特點(diǎn)的句子是什么？臨溪而漁；釀泉為酒；非絲非竹；射者中；弈者勝，觥籌交錯。

22“蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也”呼應(yīng)前文什么話？飲少輒醉，而年又最高。

23太守真正的醉因是什么？太守勵精圖治，滁人生活安定、富足、歡樂，自己也能與民同

樂。

24.太守宴中飲食之物的共同點(diǎn)是什么？這樣寫有什么作用？山間野味，取之于當(dāng)?shù)?。?/p>

示宴酣之樂采自山水之樂。

25.醉和樂有什么關(guān)系？醉樂統(tǒng)一。因樂而醉，醉又增樂；醉是表象，樂是實(shí)質(zhì)。

26第四段寫了什么主要內(nèi)容？太守與賓客日暮醉歸，歸結(jié)全文主旨。

27"夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也”照應(yīng)上文什么內(nèi)容？暮而歸。

28.作者怎樣使用陪襯手法的？以禽鳥樂襯托人之樂，再以人之樂襯托太守樂，層層加高，

突出了太守之樂。

29.太守所醉、所樂的是什么？太守被貶，但仍勵精圖治，政績卓越，使得滁州百姓安居

樂業(yè)、生活富足，因此太守"醉”于其中，也樂在其中。30全文的主旨句（將"醉”于“樂”統(tǒng)一

起來的句子）是什么？醉能同其樂。31.怎樣理解“太守之樂其樂”？勵精圖治，心系百姓，

以百姓的平安快樂作為自己的快樂，即與民同樂。32.“太守之樂其樂”中“樂”的含義有哪些？

（1）寄情山水之樂；（2）政績卓著之樂；（3）與民同樂之樂。33.本文寫景之中抒發(fā)

了作者怎樣的思想感情？悠然自得的心情和與民同樂的曠達(dá)胸襟。

:、拓展延伸

34.從歐陽修的《醉翁亭記》和范仲淹的《岳陽樓記》來看，兩人的思想有什么共同之

處？

兩人有都被貶的政治遭遇，但“不以己悲”，都具有“憂民”及“與民同樂”的思想，具有吃苦在

前、享樂在后的精神。

35.“全心全意為人民服務(wù)”是我黨的宗旨，“做官先做人，萬事民為先”是新時期領(lǐng)導(dǎo)干部的

優(yōu)秀代表鄭培民的為官原則，請聯(lián)系本文，談?wù)剬@兩句話的理解。

我黨從誕生那一天起，就始終代表廣大人民的根本利益。共產(chǎn)黨員和黨的領(lǐng)導(dǎo)干部作為人民

的公仆，應(yīng)時刻謹(jǐn)記“全心全意為人民服務(wù)”這一黨的宗旨，像歐陽修那樣，把百姓的快樂作

為自己的快樂，這樣才能贏得百姓的支持和擁護(hù)，鞏固我黨作為無產(chǎn)階級先進(jìn)政黨的執(zhí)政地

位。鄭培民同志就是新時期領(lǐng)導(dǎo)干部的優(yōu)秀代表。他身居領(lǐng)導(dǎo)崗位，心系人民群眾，始終把

"做官先做人，萬事民為先”作為自己的行為準(zhǔn)則，廉潔從政，艱苦奮斗，鞠躬盡瘁，真心誠

意為人民謀利益，真正做到了權(quán)為民所用、情為民所系、利為民所謀，以自己的模范行為和

崇高品德，贏得了廣大群眾的衷心贊譽(yù)，是踐行“三個代表”重要思想的典范。

36.聯(lián)系本文談?wù)劄楣僬咴鯓硬拍茏龅健芭c民同樂”。

為官者要樹立人民的利益高于一切的思想，像歐陽那樣，拋棄個人榮辱，胸襟闊達(dá)，時刻以

人民疾苦為念，”為官一任，造福一方”，把百姓是否同意、人民是否滿意作為衡量自己業(yè)績

的標(biāo)準(zhǔn)，以高尚的人格和行為解決人民亟待解決的問題，為人民謀福利，創(chuàng)造出人民滿意的

業(yè)績。

五、參考譯文，見參考書！重點(diǎn)記住幾個句子的翻譯！

&《馬說》

一、基礎(chǔ)知識

（-）文學(xué)常識1.韓愈，字退之，唐代河陽人，文學(xué)家，唐宋八大家之一。他的著作收在

《昌黎先生集》里。2.本文選自《昌黎先生集》里的《雜說》，是其中的第四篇。

（二）文言詞語祇（只是）辱（受屈辱而埋沒才能）于奴隸人（指馬夫。奴隸，仆役）之手駢

死（并列而死。駢，兩馬并駕）于槽楊（喂牲口用的槽）之間不以千里稱（著稱）也故

雖（即使）有名馬-食（吃一頓。食，吃）或（有時）盡粟（小米，泛指糧食）一石食

（通“飼”，喂）馬者不知其能千里而食（通“飼”，喂）也是（這樣）馬也才美不外見（通

“現(xiàn)”，表現(xiàn)）且（猶，尚且）欲與常馬（一般的馬）等（等同，一樣）不可得（達(dá)到）安

（怎么）求其能千里也策（鞭打）之不以其道（正確的方法）食（通“飼”，喂）之不能

盡其材（通"才"，才能，本領(lǐng)）鳴之而不能通（通曉，懂得）其意執(zhí)（拿，握）策（馬

鞭）而臨（面對）之其真無馬邪（通“耶”，嗎）其真（果真）不知（識別）馬也

（）字形字音祗（zhi）駢（pian）楊（11）粟（su）石（dan）一食（shi）食（si）

馬者而食⑸）也外見（xi&n）二、閱讀探究1.本文的體裁是“說”。它可以記事，也可

以議論，最終都是為了說明一個道理。2.表明論證前提的句子是：世有伯樂，然后有千里

馬。這說明伯樂對千里馬有決定作用，千里馬才能的發(fā)揮依靠伯樂。3.千里馬被埋沒的原

因，從第1段看是：伯樂不常有；從第2段看是：食不飽，力不足，才美不外見。千里馬

被埋沒的根本原因，從第2段看是：食馬者不知其能千里而食也；從第3段看是：其真不

知馬也。4.第1段具體寫千里馬終身遭遇（命運(yùn)）的語句是：祗辱于奴隸人之手，駢死于

槽楊之間；直接表明千里馬才能被埋沒的句子是：不以千里稱也。5.第1段伯樂不常有的

深刻含義是：統(tǒng)治者缺少能發(fā)現(xiàn)人才、重用人才的人，含有憤世嫉俗之意。6.第2段是從

反面論證世有伯樂，然后有千里馬的道理，在于譴責(zé)食馬者。

7.說明下列句子的修辭方法，并分析其作用。1策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而

不能通其意。排比。憤怒譴責(zé)食馬者的平庸、淺薄，增強(qiáng)了語言的氣勢，感情強(qiáng)烈。2且欲

與常馬等不可得，安求其能千里也？反問。強(qiáng)烈譴責(zé)食馬者的無知，加強(qiáng)了否定的語氣，增

強(qiáng)了否定的力量。8.第3段痛斥食馬者愚妄、淺?。谐隽恕安恢R”表現(xiàn)）的語句是：策

之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意。9.點(diǎn)明中心的主旨句是：其真不知馬

也。10.文中“伯樂”、“千里馬"、"食馬者"各比喻什么？這是什么寫法？伯樂比喻善于識別

人才、重用人才的封建統(tǒng)治者；"千里馬”比喻人才；“食馬者”比喻愚妄、淺薄的統(tǒng)治者（摧

殘、埋沒人才的統(tǒng)治者）。這是托物寓意的寫法。本文托物寓意，表明了怎樣的見解？

統(tǒng)治者應(yīng)善于識別人才，重用人才，使他們充分發(fā)揮自己的才干。12.用自己的話概括中

心。以伯樂和千里馬為喻，闡述了封建社會人才被埋沒的原因；揭露了統(tǒng)治者不識別人才、

摧殘埋沒人才的社會現(xiàn)實(shí)；說明封建統(tǒng)治者只有善于識別人才、重用人才，才能發(fā)揮他們的

才干。13.第2段連用四個“不”字，表明了食馬者的無知，第3段連用三個“不”字，將食馬

者的平庸、淺薄表現(xiàn)得淋漓盡致。從“不”字可見作者的郁憤之情。14.伯樂和千里馬的寓意

及其二者之間的關(guān)系是什么？

千里馬寓人才，伯樂寓能發(fā)現(xiàn)賞識任用人才的人。先有伯樂，而后有千里馬，千里馬常有，

而伯樂不常有。要發(fā)現(xiàn)人才，愛護(hù)人才，否則，人才就會被埋沒，有人才也等于沒有人才。

在韓愈看來，世上缺乏的不是人才，而是發(fā)現(xiàn)人才的人。所以說課文中流露的是作者懷才不

遇之情和對統(tǒng)治者埋沒摧殘人才的憤懣和控訴。

三、延伸拓展14.你如果是千里馬該怎樣做？是"食馬者”該怎樣做？

我如果是千里馬，我會掙脫韁繩，擺脫“食馬者”的束縛，主動尋求碧綠的草地，使自己膘肥

體壯，再找機(jī)會顯示自己的超凡本領(lǐng)，相信會有伯樂發(fā)現(xiàn)自己的才能的。我如果是“食馬者”,

我會平等對待所喂養(yǎng)的所有的馬，使它們有強(qiáng)壯的身體，各盡其能。

15.當(dāng)今社會需要什么樣的人才？怎樣才能做到多出人才、人盡其才？這些話題是常談常

新的，請你聯(lián)系現(xiàn)實(shí)談?wù)勛约旱目捶?。?dāng)今是經(jīng)濟(jì)社會、信息社會，社會競爭強(qiáng)烈，需要具

有綜合素質(zhì)和能及時更新自己的知識的人才。國家應(yīng)該創(chuàng)造寬松的人才環(huán)境，大力推進(jìn)素質(zhì)

教育、終身教育，積極主動地發(fā)現(xiàn)人才、培養(yǎng)人才、重用人才，使人盡其才、才盡起其用，

促進(jìn)多出人才、人盡其才。

五柳先生傳&四、參考譯文，見參考書！重點(diǎn)記住幾個句子的翻譯！

1.出處:選自《陶淵明集》，作者陶淵明（見八年級上冊《桃花源記》）。

本文視為作者的自傳，以第三人稱，從五柳先生的身份和稱號寫起，重點(diǎn)描寫了他的生活、

性格特點(diǎn)，描述出?個安貧樂道，抱樸存真，不追求榮華富貴的隱士形象。表達(dá)了作者不想

與世俗同流合污來取得富貴，安貧樂道，獨(dú)善其身的情感。在寫法上多用否定句，突出了作

者與世俗的格格不入以及他對高潔志趣和人格的堅持，不僅讓讀者對他的與眾不同擊節(jié)嘆

賞，也是文章筆墨精粹而筆調(diào)詼諧，讀來生動活潑，引人入勝。

A字音:輒［zhe］簞［dan］A［chou］觴［shang］

B詞語：會意：指對書中的內(nèi)容有所領(lǐng)會；會，體會，領(lǐng)會。

造飲輒盡：去喝酒就喝個盡興；輒，就。其在必醉：希望一定喝醉；期，期望。

不求甚解：指讀書要領(lǐng)會精神實(shí)質(zhì)，不必咬文嚼字。現(xiàn)在多指只求懂得個大概，不求深刻了

解。

古今異義：

①造：往、至I,造飲輒盡；今常用于“創(chuàng)造”“制造”等義。

②贊：傳記結(jié)尾處評論性文字。今常用于“贊美”、“夸贊”等義。

一詞多義：

①以：把，因以為號焉；憑借，以此自終。②之：代詞，他，或置酒而招之；助詞，譯

為“的”，無懷氏之民歟？③言：說話，說，閑靜少言；言語，話，黔婁之妻有言。④其：

代詞，他，親舊知其如此；語氣詞，表示揣測、反問，其言茲若人之偌乎？

⑤如：…的樣子，晏如（安然自若的樣子）；像，親舊知其如此。

詞語活用：

①亦不詳其姓字：詳，形容詞作動詞，詳細(xì)地知道。②親舊知其如此，或置酒而招之：

親舊，形容詞作動詞，親戚朋友。

③以樂其志：樂，形容詞使動用法，使…樂。

特殊句式及重點(diǎn)句子翻譯：

省略句：①性嗜酒，家貧，不能常得。（應(yīng)為“先生性嗜酒，家貧，不能常得?！毕壬?/p>

喜歡喝酒，家中貧窮不能經(jīng)常有酒喝。）

②因以為號焉。（應(yīng)為“因以為號焉?！弊g：于是就把（五柳）作為號了。）

倒裝句：①先生不知何許人也。（應(yīng)為"不知先生何許人也”，譯：這位先生不知道是什么

地方的人。）

②不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。（“于貧賤”“于富貴”介詞結(jié)構(gòu)后置，譯：不為貧賤而憂

心忡忡，不熱衷于發(fā)財做官。）

翻譯：既醉而退，曾不吝情去留。譯：已經(jīng)醉了便回家，沒有留戀之情?！霸庇迷凇安弧鼻?

加強(qiáng)否定語氣；吝情，舍不得；去留，意思是留；表現(xiàn)五柳先生態(tài)度率真，來了就喝酒，喝

完就走。

&滿井游記

1.出處:選自《袁中郎集箋?！纷髡呤敲鞔膶W(xué)家袁宏道，字中郎，號右公；代表作有

《袁中郎全集》。他與其兄袁宗道、其弟袁中道，以“獨(dú)抒性靈，不拘格套”的鮮明旗幟，反

對前七子的復(fù)古主張，世稱“公安派”，與其兄弟被稱為“公安三袁”。

A字音:廿［nian］殖［hui］鬣［lie］磨［lei］蹇［jian］痰［jia］曝［pu］呷

［xia］墮［hui］事

B詞語：

稍和：暗為暖和。于時：在這時。未始無春：未嘗沒有春天。墮事：耽誤公事。

古今異義：

披風(fēng)：古為偏正短語，"在風(fēng)中開散”的意思，柔梢披風(fēng)；今作為名詞，一種披在肩上的沒有

袖子的外衣。

一詞多義：

①.時：時常，凍風(fēng)時作；時候，春和景明之時。

②.為：表被動，被，山巒為晴雪所洗；寫，故為之文以志之；是，人為刀，我為魚肉。

③.得：能夠，欲出不得；得意，悠然自得；得到，得道多助。

④.之：助詞，的，脫籠之鵠；舒緩語氣，不譯，如倩女之硝面；限定關(guān)系，以，郊田之外;

代詞，未乏知也。

⑤.乍：初，開始，波色乍明；突然，忽然，冷光乍出于匣也。

⑥.鱗：像魚鱗，鱗浪層層；代魚，呷浪之鱗；魚鱗，毛羽鱗鬣之間皆有喜氣。

偕：一起，寵辱偕忘；和，與，偕數(shù)友出東直。

詞語活用：

①.泉而茗者：泉，名詞作動詞，用泉水。②.泉而茗者：茗，名詞作動詞，煮茶。③.爨而

歌者：櫓，名詞作動詞，端著酒杯。

④.紅裝而蹇者：紅裝，名詞作動詞，穿著艷妝。

⑤.作則飛沙走礫：飛，動詞使動用法，使…飛；走，動詞使動用法，使…走。

C.特殊句式及重點(diǎn)句子翻譯：

倒裝句：

①.冷光乍出于匣也。賓語后置，“于匣”是狀語，“出于匣"即“于匣出"，譯：冷光突然從鏡

匣子里閃射出來。）

②.瀟然于山石草木之間。

賓語后置，"于山石草木之間”是"蕭然”的狀語，正常語序應(yīng)為“于山石草木之間者”。譯：在

山石草木之間瀟灑自然。

③.而城居者未之知也。賓語前置，"之”是代詞，代指上文所說“郊田之外未始元春，是“知”

的賓語。在否定句中代詞“之”作賓語，經(jīng)常把賓語提到動詞前，形成賓語前置的句式。正常

語序應(yīng)為“未知之也”。譯：住在城里的人卻不知道這一點(diǎn)。

省略句：

①廿二日，天稍和，偕數(shù)友出東直，至滿井。（省略主語"我"，即偕數(shù)友出東直。）譯：

二十二日，天氣m各微暖和，（我便）同幾個朋友出了