2024屆湖北省恩施州宣恩縣語文八年級第二學(xué)期期末學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測模擬試題含解析

2024屆湖北省恩施州宣恩縣語文八年級第二學(xué)期期末學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測模擬試題注意事項(xiàng):1．答題前，考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號碼填寫清楚，將條形碼準(zhǔn)確粘貼在條形碼區(qū)域內(nèi)。2．答題時(shí)請按要求用筆。3．請按照題號順序在答題卡各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試卷上答題無效。4．作圖可先使用鉛筆畫出，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。5．保持卡面清潔，不要折暴、不要弄破、弄皺，不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、基礎(chǔ)知識積累及運(yùn)用(30分)1、下列句中加點(diǎn)詞語使用有誤的一項(xiàng)是（）A．2019年中國國際數(shù)博會(huì)六盤水分會(huì)場活動(dòng)于5月25日上午在六盤水市會(huì)展中心拉開帷幕。B．窯上水庫與龍貴地水庫二者相輔相成，共同繪成美妙絕倫、恰如仙境的六盤水瑤池景區(qū)。C．六盤水白雨豎洞有“世界第一豎洞”之稱，其洞內(nèi)鬼斧神工的自然奇觀讓人不知所措。D．2019涼都·六盤水國際馬拉松賽將于7月28日開賽，屆時(shí)，各地運(yùn)動(dòng)愛好者將紛至沓來。2、下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）A．對于那些只靠卡壓，而不做思想工作，不解決實(shí)際問題的人，是一種極不負(fù)責(zé)任的態(tài)度。B．2019年，我國繼續(xù)提高對農(nóng)業(yè)與糧食生產(chǎn)的支持力度，糧食等重要農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)穩(wěn)定發(fā)展。C．政府在政務(wù)微博上所發(fā)布的信息是否準(zhǔn)確，是保障政府公信力不受傷害的關(guān)鍵。D．面對一個(gè)需要用基本原則來整頓的全新世界，某些過去一直被視為烏托邦的原則，如今卻變得切實(shí)可行。3、下列句子中加線成語或俗語使用有誤的一項(xiàng)是（）A．在敦煌莫高窟眾多的石窟中，有許許多多栩栩如生、神采各異的飛天畫像。B．與書為友能夠讓你獲益匪淺，將不同的書視為自己的朋友，就能增長閱歷，豐富思想，增添情趣。C．鄧稼先是中華民族核武器事業(yè)的奠基人和開拓者，是中國家喻戶曉的人物。D．森林公園里，高低錯(cuò)落的樹木鱗次櫛比，人們徜徉其中，流連忘返。4、下列句子中，加點(diǎn)的詞語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：(

)A．回到故鄉(xiāng)，見到親人，在外漂泊多年的他，終于忍俊不禁，流下了辛酸的淚水。B．在學(xué)習(xí)上，他虛心好學(xué)，見異思遷，因此取得了優(yōu)異成績。C．富有創(chuàng)造性的人總是孜孜不倦地汲取知識，使自己學(xué)識淵博。D．這份試卷中的第1小題他花了10分鐘時(shí)間才完成，真是小題大做。5、下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）A．如今初中生近視日益嚴(yán)重，是由于過度看手機(jī)的原因造成。B．能夠熟練規(guī)范地書寫漢字，是《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》對學(xué)生漢字書寫的基本要求。C．《經(jīng)典詠流傳》不但提高了大眾對經(jīng)典詩詞的鑒賞水平，而且喚起了人們對經(jīng)典詩詞的記憶。D．國內(nèi)首份《閱讀城市城市閱讀報(bào)告》出爐，深圳榮獲全國最愛閱讀城市。6、下列語句的順序排列正確的一項(xiàng)是（）①任何受過教育的人，都能發(fā)表自己的喜怒哀樂，表達(dá)自己的酸甜苦辣，展示自己的“名言警句”②正因如此，這一傳播手段迅速被社會(huì)各界廣泛運(yùn)用③微博沒有任何門檻，無需任何包裝，只要想說，就可以通過微博說出來④微博之所以如此受公眾關(guān)注和追逐，是因?yàn)椤俺聊拇蠖鄶?shù)”在微博上找到了展示自己的舞臺A．④③①②B．①④②③C．③①②④D．②①③④7、下列句子中加點(diǎn)成語使用不恰當(dāng)一項(xiàng)是（)A．當(dāng)大家面對突如其來的危險(xiǎn)而不知所措時(shí)，他挺身而出救了大家。B．在我們身邊有很多出類拔萃的人，我們應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)。C．黃昏時(shí)，只有紅光能直達(dá)地面，藍(lán)光則被大氣散射得分崩離析，出現(xiàn)了令無數(shù)情侶陶醉的紅日倚山的美景。D．只要是和人密切接觸的工作，都需要有親和力的人，平易近人是事業(yè)起步的必備條件和優(yōu)勢。8、下列各句中，沒有語病的一句是A．加快發(fā)展職業(yè)教育，是發(fā)揮我國巨大人力資源優(yōu)勢、促進(jìn)大眾就業(yè)的戰(zhàn)略之舉。B．黎明之前那個(gè)最黑暗的時(shí)候是現(xiàn)在。C．嘉陵江渠江流域旅游深度開發(fā)，不僅要有縱橫南北的水系開發(fā)，但還應(yīng)該融入山水相連，橫貫東西的丘陵美景。D．欣賞一首好詩不容易，創(chuàng)作一首好詩更不是簡單的事，小王對詩歌情有獨(dú)鐘，可見，他平時(shí)在這方面做了不少努力。9、根據(jù)課文默寫。①________，教然后知困。（《禮記》二則）②水擊三千里，________，去以六月息者也。（《莊子》二則）③策之不以其道，________，鳴之而不能通其意。（韓愈《馬說》）④安得廣廈千萬間，________。杜甫（《茅屋為秋風(fēng)所破歌》）⑤誰見幽人獨(dú)往來，________。（蘇軾《卜算子·黃州定慧院寓居作》）⑥已是黃昏獨(dú)自愁，________。（陸游《卜算子·詠梅》）⑦在談?wù)撝袊c拉美關(guān)系時(shí)，引用了唐代詩人王勃的詩句“________，________”，強(qiáng)調(diào)了中拉兩地雖相距遙遠(yuǎn)，但友誼長存。10、閱讀下面的文字，完成小題。心的本色該是如此。成，如朗月照花，深潭微瀾，不論順逆，不論成敗的超然，是揚(yáng)鞭策馬，登高臨遠(yuǎn)的yì站；敗，仍滴水穿石，匯流入海，有窮且益堅(jiān)，不墜青云的傲岸，有“將相本無主，男兒當(dāng)自強(qiáng)”的倔強(qiáng)。榮，江山依舊，風(fēng)采猶然，恰蒼海巫山，熟視歲月如流，浮華萬千，不屑過眼煙云；辱，胯下韓信，雪底蒼松，宛若羽化之仙，知退一步，海闊天空，不肯因噎廢食。（1）給文中加點(diǎn)的漢字注音或根據(jù)拼音寫漢字。倔強(qiáng)（______）不屑（______）yì站（______）（2）文中含錯(cuò)別字的一個(gè)詞是：“________”，這個(gè)詞的正確寫法是：“________”。（3）“因噎廢食”中“廢”的意思是（______）A．停止，不再使用B．沒有用的，失去效用的C．荒蕪，衰敗D．殘疾（4）這段文字主要運(yùn)用了_______、排比和_______的修辭手法。二、現(xiàn)代文閱讀(25分)11、閱讀下面的文章，完成下面小題。變臉①變臉是四川地方劇種川劇的表演絕活，產(chǎn)生于上個(gè)世紀(jì)30年代，最早用于傳統(tǒng)折子戲《歸正樓》。戲中一名叫貝容的俠客為了救人方便，變臉數(shù)張，從此這種新奇的表演方式就延續(xù)下來。川劇的“變臉”被稱為“國寶”“絕活”“奇觀”，變臉?biāo)嚾祟^一扭，手一揮，黑臉、白臉、花臉、紅臉、人臉、鬼臉，唰唰唰十幾張臉就能變出來。②在這期間，變臉在戲班的對臺戲中不斷摸索演變精化，漸漸成為川劇的一大特色。川劇的悲劇極有特色，喜劇獨(dú)樹一幟。凡是情感波折、內(nèi)心激變之處，變臉皆有用武之地。川劇以其怪誕猙獰的面相變化表現(xiàn)出人物內(nèi)心不可名狀之律動(dòng)，作為一種對人物內(nèi)心非常獨(dú)特的表現(xiàn)手法，無疑大大增加了川劇本身的表現(xiàn)力。名角表演變臉，常常釀成爆棚之患?？梢娎习傩諏@種?；顑菏谴蛐难劾镎J(rèn)可的。③有報(bào)道說，速度最快的藝人能達(dá)到1/270秒就變出一張臉?；蛲湔龤?，或猙獰可怖，或滑稽逗樂，任觀者如何凝神定睛也看不出絲毫破綻，看過之后，無不驚嘆。田漢曾說：“四川戲關(guān)于變臉之類具有特長，不知何故。”④變臉是運(yùn)用在川劇藝術(shù)中塑造人物的一種特技，是揭示劇中人物內(nèi)心思想感情的一種浪漫主義手法。相傳，“變臉”是古代人類面對兇猛的野獸，為了生存把自己臉部用不同的方式勾畫出不同形態(tài)，以嚇唬入侵的野獸。川劇把“變臉”搬上舞臺，用絕妙的技巧使它成為一門獨(dú)特的藝術(shù)。⑤變臉的手法大體分為“抹臉”“吹臉”“扯臉”三種。此外還有一種“運(yùn)氣變臉”。⑥“抹臉”是將化妝油彩涂在臉的某一特定部位上，到時(shí)用手往臉上一抹，便可變成另外一種臉色。如果要全部變，則油彩涂于額上或眉毛上，如果只變下半部臉，則油彩可涂在臉或鼻子上。如果只需變某一個(gè)局部，則油彩只涂要變的位置即可。如《白蛇傳》中的許仙，《放裴》中的裴禹，《飛云劍》中的陳倉老鬼等都采用“抹臉”的手法。⑦“吹臉”只適合于粉末狀的化妝品，如金粉、墨粉、銀粉等。有的是在舞臺的地面上擺一個(gè)很小的盒子，內(nèi)裝粉末，演員到時(shí)做一個(gè)伏地的舞蹈動(dòng)作，趁機(jī)將臉貼近盒子一吹，粉末撲在臉上，立即變成另一種顏色的臉?！痘钭阶佣肌分械淖佣?，《治中山》中的樂羊子等人物的變臉，采用的便是“吹臉”的方式。⑧“扯臉”是比較復(fù)雜的一種變臉方法。它是事前將臉譜畫在一張一張的綢子上剪好，每張臉譜上都系一把絲線，再一張一張地貼在臉上。絲線則系在衣服的某一個(gè)順手而又不引人注目的地方（如腰帶上之類）。隨著劇情的進(jìn)展，在舞蹈動(dòng)作的掩護(hù)下，一張一張地將它扯下來。如《白蛇傳》中的缽?fù)ㄗ辖痃t缽），可以變綠、紅、白、黑等七、八張不同的臉。再如《舊正樓》中的賊、《望娘灘》的聶龍等也使用“扯臉”。“扯臉”有一定的難度。一是粘臉譜的粘合劑不宜太多，以免到時(shí)扯不下來，或者一次把所有的臉譜都扯下來；二是動(dòng)作要干凈利落，假動(dòng)作要巧妙，能掩觀眾眼目。⑨還有一種方式是“運(yùn)氣變臉”。傳說已故川劇名演員彭泗洪，在扮演《空城計(jì)》中的諸葛亮?xí)r，當(dāng)琴童報(bào)告司馬懿大兵退去以后，他能夠運(yùn)用氣功使臉由紅變白，再由白轉(zhuǎn)青，意在表現(xiàn)諸葛亮如釋重負(fù)后的后怕。⑩總之，變臉在川劇中是很絕的一門技藝，現(xiàn)在已被其他兄弟劇種所借鑒，并且已經(jīng)流傳國外。（選自《中國川劇網(wǎng)》）1．文章介紹了有關(guān)于變臉的哪些知識？請概括作答。2．文中第③段畫線句子引用田漢的話有何作用？3．請結(jié)合文章內(nèi)容說說變臉是如何為川劇增加表現(xiàn)力的。12、閱讀下面的文章，完成下列小題。母親的羽衣（1）講完了牛郎織女的故事，細(xì)看兒子已經(jīng)垂睫睡去，女兒卻猶自瞪著壞壞的眼睛。忽然，她一把抱緊我的脖子：“媽媽，你說，你是不是仙女變的？”（2）女兒的問話充滿童真和稚氣。我真的一時(shí)不知怎樣回答，但這句問話卻像一把無形的鑰匙，開啟了情感與記憶的箱篋……（3）許多年前，那時(shí)我自己還是小女孩，我總是驚奇地窺伺著母親。記憶中母親曬箱子的時(shí)候就是我興奮欲狂的時(shí)候。（4）母親的樟木箱子又深又沉，像一個(gè)渾沌黝黑初生的宇宙。我還記得的是陽光下竹竿上富麗奪人的顏色，怪異卻又嚴(yán)肅的樟腦味，以及我在母親喝禁聲中東摸摸西探探的快樂。（5）我唯一真正記得的一件東西是幅漂亮的湘繡被面，雪白的緞子上，繡著兔子、翠綠的小白菜和紅艷欲滴的小蘿卜。母親一邊整理，一面會(huì)回過頭來說：“別碰，別碰，等你結(jié)婚送給你?！保?）那幅湘繡后來好像不知怎么就消失了，我也沒有細(xì)問。但不能忘記的是母親打開箱子時(shí)那份欣悅自足的表情，會(huì)讓我覺得她忽然不屬于周遭的世界，那時(shí)候她會(huì)忘記晚飯，忘記我扎辮子的紅絨繩。（7）除了曬箱子，母親最愛回顧的是早逝的外公對她的寵愛。外公總喜歡帶她上街去吃點(diǎn)心，而當(dāng)年的肴肉和湯包又是如何好吃，甚至煎得兩面黃的炒面和冰糖豆?jié){都是超乎我想象力之外的美味。（8）每聽她說那些事的時(shí)候，我都驚訝萬分——我從有記憶起，母親就是一個(gè)吃剩菜的角色，紅燒肉和新炒的蔬菜簡直就是理所當(dāng)然地放在父親面前的，她自己的面前永遠(yuǎn)是一盤雜拼的剩菜和一碗“擦鍋飯”。（9）母親每講起那些事，總有無限的溫柔，她既不感傷，也不怨嘆，只是那樣平靜地說著，并不想把那個(gè)世界拉回來。下一頓飯她仍然會(huì)坐在老地方吃那盤剩菜；而到夜晚，她會(huì)照例一個(gè)門一個(gè)窗地去檢點(diǎn)去上閂。她一直都負(fù)責(zé)把自己牢鎖在這個(gè)家里……（10）其實(shí)世上哪一個(gè)母親不曾是穿著羽衣的仙女呢？像故事中的小織女，她們都曾住在星河之畔，織虹紡霓，藏云捉月，幾曾煩心掛慮？她們是天神最偏憐的小女兒，她們終日臨水自照，驚訝于自己美麗的羽衣和美麗的肌膚，她們久久凝注著自己的青春，被那份光華弄得癡然如醉。（11）而有一天，她的羽衣不見了，她把潔白的羽衣拍了又拍，無聲無息的關(guān)上箱子，藏好鑰匙。是她自己鎖住那身昔日的羽衣的。她不能飛了，因?yàn)樗巡蝗田w去?！呀?jīng)決定做一個(gè)母親。（12）女兒沒有得到答案，哪肯善罷。雙臂將我的脖頸摟得更緊：“媽媽？你到底是不是仙女變的？”（13）我回過神來，卻又一時(shí)愣住，我究竟是不是仙女變的，我不想也不方便告訴她什么，只胡亂應(yīng)付著：“不是，媽媽不是仙女，你快睡覺?！保?4）對我的搪塞，女兒將信將疑。她聽話地閉上眼睛，旋又不放心地睜開：“如果你是仙女，也要教我仙法哦！”（15）我笑而不答，替她把被子掖好。其實(shí)我真的想對她說：“是的，媽媽曾經(jīng)是一個(gè)仙女，在她做小女孩的時(shí)候。但現(xiàn)在，不是了，你才是，你才是一個(gè)小小的仙女?！保ㄟx自《張曉風(fēng)經(jīng)典散文》，當(dāng)代世界出版社，有改動(dòng)）1．認(rèn)真閱讀全文，想一想，文中“母親的羽衣”究竟指的是什么？以此為題有什么好處？2．揣摩并理解下面兩個(gè)句子的含義。①其實(shí)世上哪一個(gè)母親不曾是穿著羽衣的仙女呢？②其實(shí)我真的想對她說：“是的，媽媽曾經(jīng)是一個(gè)仙女，在她做小女孩的時(shí)候。但現(xiàn)在，不是了，你才是，你才是一個(gè)小小的仙女?！?．精讀第（6）至（8）自然段，回答下面的問題。（1）品味第（6）（7）兩段中加點(diǎn)詞語“欣悅自足”和“最愛回顧”有著怎樣的表達(dá)效果？（2）從第（7）段敘述中我們可以看出“母親”在小時(shí)候倍受寵愛、盡享“美味”，而第（8）段中作者卻說“我從有記憶起，母親就是一個(gè)吃剩菜的角色”。你認(rèn)為作者這樣寫有什么作用？（3）綜觀這幾段內(nèi)容，從中可以看出“母親”有著怎樣的特點(diǎn)？4．你認(rèn)為本文表達(dá)的主題是什么？三、文言文閱讀（25分）13、閱讀下面的文言文，完成下列小題。從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。金石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。日光下澈，影布石上。佁然不動(dòng)，俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽，似與游者相樂。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。1．下列帶點(diǎn)的詞解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)（）A．潭中魚可百許頭（大約）B．斗折蛇行（像蛇一樣）C．不可久居（居住）D．影布石上（映）2．下面加點(diǎn)字的意義和用法相同的一項(xiàng)是（）A．為坻為嶼/為宮室器皿B．乃記之而去/余聞之也久C．乃記之而去/乃不知有漢D．俶爾遠(yuǎn)逝/惟手熟爾3．下列是對本文的分析，其中不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）A．文章開頭采用未見其形，先聞其聲的手段展示小石潭環(huán)境的清幽。B．文中采用了特寫鏡頭描繪游魚和潭水，筆墨經(jīng)濟(jì)，語言優(yōu)美。C．文章抓住小石潭的景物，從各個(gè)方面烘托出“水尤清?！钡奶卣骱托∈兜挠纳钪溃址ǜ叱蜗笊鷦?dòng)。D．本文所寫景物，透出作者與同游人的高興愉悅的心情。4．翻譯文中畫線的句子①日光下澈，影布石上。②其岸勢犬牙差互，不可知其源。5．第二段寫了潭水的什么特點(diǎn)？用的什么寫法？14、閱讀下面兩段文言文，完成下列小題。（甲）雖有嘉肴，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學(xué)，不知其善也。是故學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強(qiáng)也。故曰：教學(xué)相長也?！秲睹吩弧皩W(xué)學(xué)半”，其此之謂乎！（選自《禮記·學(xué)記》）（乙）子夏①問曰：“‘巧笑倩②兮③，美目盼④兮，素以為絢⑤兮’。何謂也？”子曰：“繪事后素⑥?！痹唬骸岸Y后⑦乎？”子曰：“起⑧予者商也，始可與言詩⑨矣?！保ㄟx自《論語·八佾》）（注釋）①子夏：孔子的學(xué)生卜商，字子夏。②倩：笑得好看。③兮：啊。④盼：眼睛黑白分明。⑤素以為絢：素粉來打扮。⑥繪事后素：先有白底然后畫畫。⑦后：后起，在仁德之后產(chǎn)生。⑧起：發(fā)，啟發(fā)。⑨詩：指《詩經(jīng)》。1．解釋下列句中加點(diǎn)的字。（1）不知其旨也（__________）（2）故曰：教學(xué)相長也（_________）（3）何謂也（_________）（4）子曰：“繪事后素?！保╛________）2．下面是對文章的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A．本文論述了教與學(xué)的關(guān)系，從中我們可以認(rèn)識到：在學(xué)習(xí)上熱心幫助別人、教別人也能增長自己的學(xué)問。B．文章首先通過比喻引出“弗學(xué)，不知其善”，接著論述教與學(xué)的重要性及辯證關(guān)系，最后才歸納出“教學(xué)相長”這個(gè)中心。C．“學(xué)學(xué)半”運(yùn)用引用論證，進(jìn)一步論證了“教學(xué)相長”的觀點(diǎn)，增強(qiáng)了文章說服力。D．本文為新時(shí)期教師教學(xué)提供了新的方法，師生應(yīng)多互動(dòng)，學(xué)生要自主學(xué)習(xí)，才能發(fā)現(xiàn)自己不懂的地方。3．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）知困，然后能自強(qiáng)也。（2）起予者商也，始可與言詩已矣。4．讀過甲乙兩文，你在學(xué)習(xí)方面得到了什么啟發(fā)？四、作文(40分)15、材料作文鏡頭一：運(yùn)動(dòng)場上?！疤呓ⅰ蓖跎娇v身一躍，跨過了1.5米的橫竿；小個(gè)子李川連跳三次，也沒能越過1.2米的高度。老師說，盡力去跳就好。鏡頭二：春游途中。在一處懸崖的石縫里，生長著一棵小松樹。同學(xué)們駐足觀望，擔(dān)心它難以枝繁葉茂。老師說，盡力去長就好。盡力而為就好。這一點(diǎn)引起你哪些聯(lián)想和思考？請自擬題目，自選文體（詩歌、戲劇除外），寫一篇不少于600字的文章。文中不要出現(xiàn)自己的姓名和校名。

參考答案一、基礎(chǔ)知識積累及運(yùn)用(30分)1、C【解題分析】

A.帷幕：電影、話劇舞臺上的大幕布。拉開帷幕：通常用在形容性語句中，表述事件開始。與語境相合，使用正確。B.相輔相成：指兩件事物互相配合，互相輔助，缺一不可。與語境相合，使用正確。C.不知所措：不知道怎么辦才好。形容處境為難或心神慌亂。與語境不符，使用錯(cuò)誤。D.紛至沓來：形容接連不斷的到來。與語境相合，使用正確。故選C。2、D【解題分析】

A.缺少主語，把“對于”刪掉,“態(tài)度”改為“人”。B.動(dòng)賓搭配不當(dāng)，把“提高”改為“加強(qiáng)”，在“糧食等重要農(nóng)產(chǎn)品”前加“促進(jìn)”。C.兩面對一面，刪掉“是否”。故選D。3、D【解題分析】本題考查學(xué)生對具體語境中成語的運(yùn)用正誤的辨析能力。要結(jié)合積累的成語來分析，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，首先我們對于遇到的成語要做好積累，其次是注意可以從詞義、詞語的感情色彩、習(xí)慣用法等方面進(jìn)行歸納。D項(xiàng)錯(cuò)誤?！镑[次櫛比”的意思是：像魚鱗和梳子齒那樣有次序地排列著。多用來形容房屋或船只等排列得很密很整齊，不能形容樹木。4、C【解題分析】試題分析：A中“忍俊不禁”是忍不住笑出聲來，這里不合語境；B中“見異思遷”貶義詞，不能用在褒環(huán)境；D中“小題大做”一般指虛張聲勢，故意夸大問題，這里不合語境?？键c(diǎn)：正確使用詞語（包括熟語）。能力層級為表達(dá)運(yùn)用E。5、B【解題分析】

A.句式雜糅，刪掉“是因?yàn)椤斐傻摹被颉暗脑颉?。C.《經(jīng)典詠流傳》不但喚起了人們對經(jīng)典詩詞的記憶，而且提高了大眾對經(jīng)典詩詞的鑒賞水平。D.成分殘缺，在“城市“后面加“的稱號”。故選B。6、A【解題分析】

分析四個(gè)語段，可辨析④句和③句表達(dá)了一個(gè)完整的意思，開啟了話題，應(yīng)該是語段的第[0-9]{1,}．（9分）[0-9]{1,}．（9分）[0-9]{1,}．（9分）【題目點(diǎn)撥】此題考查學(xué)生的句子排序能力。解答此類題，要求學(xué)生平時(shí)加強(qiáng)閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，具備較強(qiáng)的邏輯分析能力，通過抓關(guān)鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。句段的表達(dá)順序主要有空間順序、時(shí)間順序、邏輯順序多種，其中邏輯順序最為復(fù)雜，有因果關(guān)系、層遞關(guān)系、主次關(guān)系、總分關(guān)系、并列關(guān)系。7、C【解題分析】

C.“分崩離析”形容國家或集團(tuán)分裂瓦解。含貶義，與語境不符。點(diǎn)睛：本題考查學(xué)生對具體語境中成語的運(yùn)用正誤的辨析能力。要結(jié)合積累的成語來分析，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，首先我們對于遇到的成語要做好積累，其次是注意可以從詞義、詞語的感情色彩、習(xí)慣用法等方面進(jìn)行歸納。成語常見的錯(cuò)誤有：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯(cuò)對象、重復(fù)冗贅、謙敬錯(cuò)位、自相矛盾、不合語境等。8、A【解題分析】

B.主賓顛倒。應(yīng)是：現(xiàn)在是黎明之前那個(gè)最黑暗的時(shí)候；C.關(guān)聯(lián)詞語使用不當(dāng)，去掉“但”；D.語意不明。“在這方面”是指“欣賞一首好詩”還是“創(chuàng)作一首好詩”，指代不明。9、①是故學(xué)然后知不足②扶搖而上者九萬里③食之不能盡其材④大庇天下寒士俱歡顏⑤縹緲孤鴻影⑥更著風(fēng)和雨⑦海內(nèi)存知己天涯若比鄰【解題分析】

本題考查學(xué)生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫成相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。重點(diǎn)字：“材”“庇”“俱”“縹緲”“孤”“鴻”。10、（1）juéxiè驛（2）蒼海滄海（3）A（4）比喻引用【解題分析】

（1）（2）考查對漢字字形字音的辨析與書寫?！熬蟆笔嵌嘁糇?，juè、jué，“倔強(qiáng)”讀作“jué”?！靶肌弊x音xiè，碎末；瑣碎的意思。“驛”不要寫成“譯”?！吧n”與“滄”可通過部首來辨析。（3）“因噎廢食”釋義是比喻因小而廢大或怕做錯(cuò)事而索性不干，貶義詞。廢：停止。（4）“成，如朗月照花”運(yùn)用比喻，“‘將相本無主，男兒當(dāng)自強(qiáng)’”屬于引用。二、現(xiàn)代文閱讀(25分)11、1．（1）變臉技藝的產(chǎn)生。（2）變臉的四種方法（“抹臉”“吹臉”“扯臉”“運(yùn)氣變臉”）。2．引用田漢對川劇變臉技藝的評價(jià)，具體有力地說明了川劇變臉技術(shù)難度很大，變臉表演者技藝高超等特點(diǎn)，使說明更具有說服力，增強(qiáng)了說明的權(quán)威性。3．川劇中凡是情感波折、內(nèi)心激變之處，變臉皆有用武之地。川劇以其怪誕猙獰的面相變化表現(xiàn)出人物內(nèi)心不可名狀之律動(dòng)，作為一種對人物內(nèi)心非常獨(dú)特的表現(xiàn)手法，大大增加了川劇本身的表現(xiàn)力。【解題分析】1．本題考查說明文內(nèi)容的理解與概括。閱讀全文，提取關(guān)鍵字，對有效信息分析歸納。從文中①-④段“戲中一名叫貝容的俠客為了救人方便，變臉數(shù)張，從此這種新奇的表演方式就延續(xù)下來”、“變臉在戲班的對臺戲中不斷摸索演變精化”、“川劇把‘變臉’搬上舞臺，用絕妙的技巧使它成為一門獨(dú)特的藝術(shù)”可概括為變臉技藝的產(chǎn)生過程；⑤-⑨段以總分的形式介紹了變臉的四種方法。2．本題考查說明方法及其作用。解答時(shí)首先要了解說明文的常用說明方法及特征，然后根據(jù)文字信息來判斷。常見的說明方法有：舉例子、分類別、下定義、打比方、列數(shù)字、作比較等。答題模式：運(yùn)用了……的說明方法，具體準(zhǔn)確地說明了……（事物）的……特征，使說明更具有說服力。這里引用田漢的話，具體有力地說明了川劇變臉難度大的特點(diǎn)，增強(qiáng)說服力，也側(cè)面表現(xiàn)了變臉表演者技藝高超。3．本題考查說明文的信息提取與概括。閱讀全文，確定答題區(qū)域，提取關(guān)鍵字，對有效信息分析歸納。第②段中找到與題干一致的語句“無疑大大增加了川劇本身的表現(xiàn)力”，確定答題區(qū)域，從上文中即可找出答案。即“凡是情感波折、內(nèi)心激變之處，變臉皆有用武之地。川劇以其怪誕猙獰的面相變化表現(xiàn)出人物內(nèi)心不可名狀之律動(dòng)，作為一種對人物內(nèi)心非常獨(dú)特的表現(xiàn)手法，無疑大大增加了川劇本身的表現(xiàn)力?！?2、1．“母親”在“決定做一個(gè)母親”前倍受寵愛、無牽無掛、自由快樂幸福的美好生活。好處：形象生動(dòng)，易引起讀者的閱讀興趣；富有內(nèi)涵和韻味，易引發(fā)讀者深層的思考。2．①每一位母親都曾有過美好的青春年華，都有著對美的天性追求，都曾度過一段天真快樂、自由幸福的美好時(shí)光。②女人一旦做了母親，就肩負(fù)起了家庭的責(zé)任，肩負(fù)起了讓孩子盡享母愛、幸?？鞓烦砷L的責(zé)任，也正因此，母愛才一代代得以延續(xù)和傳承。3．（1）真實(shí)形象地寫出了“母親”對過去美好時(shí)光的懷念與眷戀，也反映出母親內(nèi)心世界的豐富與美好。（2）前后形成鮮明的對比；這樣更加凸顯出母親的犧牲奉獻(xiàn)精神和母愛的無私偉大；更易給讀者留下深刻的印象。（3）賢淑節(jié)儉，顧家愛家，內(nèi)心豐富等。4．歌頌了母愛的神圣偉大?！窘忸}分析】1．本題考查標(biāo)題的含義和作用。分析標(biāo)題的含義一般從表層含義和深層含義兩個(gè)方面來分析。表層含義即標(biāo)題的字面意義，深層含義即引申義、比喻義、象征義。標(biāo)題的作用常常有：交代文章寫作對象（人或物）；點(diǎn)明文章主旨；交代文章寫作情感；新穎而獨(dú)特，設(shè)置懸念，吸引讀者閱讀興趣；作為文章的線索等。通讀全文可知，文中回憶了母親曬箱子，回顧外公對她的寵愛等情節(jié)，再結(jié)合第十自然段的議論可知“母親的羽衣”是指她做母親之前備受寵愛的幸福美好的生活。這個(gè)題目運(yùn)用了比喻的修辭，形象生動(dòng)，吸引讀者，引人深思。據(jù)此概括出題目的好處即可。2．此題考查學(xué)生理解文章中的重要詞句的含義的能力。理解文章中的重要詞句的含義，一要結(jié)合具體的語境，二要聯(lián)系上下文，三要緊扣文章的中心主題，并能從文章的信息中找出依據(jù)和理由。①句上文回憶了母親曬箱子，回顧外公對她的寵愛等情節(jié)，再結(jié)合下文內(nèi)容“像故事中的小織女，她們都曾住在星河之畔，織虹紡霓，藏云捉月，幾曾煩心掛慮？她們是天神最偏憐的小女兒，她們終日臨水自照，驚訝于自己美麗的羽衣和美麗的肌膚，她們久久凝注著自己的青春，被那份光華弄得癡然如醉?！笨芍?，本句告訴我們每一位母親都曾有過備受寵愛，幸?？鞓返拿篮蒙睢Ｓ梅磫枏?qiáng)調(diào)了母親都有過青春和夢想。②句在文章結(jié)尾，結(jié)合全文對母親的回憶和自己現(xiàn)狀的思考，運(yùn)用了語言描寫，意思是當(dāng)自己做了母親，就擔(dān)負(fù)起了家庭的責(zé)任，盡全力讓自己的孩子快樂成長，這句話寫出了世代母親對愛的傳承。3．本題考查具有限制性，一定注意針對文章（6）至（8）自然段回答問題，而不是全文。（1）考查詞語的表達(dá)效果。要結(jié)合詞語的含義，具體的語境，聯(lián)系上下文，緊扣文章的主題去理解?！靶缾傋宰恪币馑际呛芨吲d，很知足?！白類刍仡櫋币鉃樽钕矚g回憶。結(jié)合（6）段和（7）段內(nèi)容可知，這兩個(gè)詞語寫出了母親對過去美好時(shí)光的懷念，反映了母親內(nèi)心豐富而美好的世界。（2）考查對比手法的作用。對比手法通過比較，突出事物或描寫對象的特點(diǎn)，使形象更鮮明,感受更強(qiáng)烈，更好地表現(xiàn)文章的主題。答題格式：通過對比，突出，更好的表現(xiàn)了文章的主題。這兩句分別寫了母親小時(shí)候和現(xiàn)在的情形，兩者對比鮮明，目的突出母親為了孩子付出一切的無私和偉大，讓讀者印象深刻。（3）考查的是對人物形象的把握。解答此類題目，要注意準(zhǔn)確和全面，人物形象的概括主要從外貌、語言、動(dòng)作、神態(tài)、心理等方面的信息來提取整合。另外，還可以根據(jù)情節(jié)、環(huán)境、作者的客觀介紹等方面的信息來提取概括。（6）段寫母親打開箱子時(shí)的表現(xiàn)，（7）段寫母親回憶外公對她的寵愛，都突出了母親內(nèi)心世界的豐富；（8）段寫母親一直吃剩菜剩飯，表現(xiàn)了母親對家人的愛，突出她的賢惠、勤儉持家。4．本題考查對文章主題的理解。解題時(shí)要通讀全文，整體把握文章內(nèi)容，然后結(jié)合文中具體語句概括出相應(yīng)的答案?！赌赣H的羽衣》從一個(gè)新奇的角度謳歌了神圣而偉大的母愛。結(jié)合全文內(nèi)容可知，“羽衣”是本文的“文眼”，母親的羽衣指的是：任何一個(gè)母親在成為母親之前也有自己的夢想，自己的愛好，父母的寵愛，可是在成為母親之后，像仙女一樣把自己的羽衣收了起來，甘心為子女奉獻(xiàn)一切。其實(shí)世界上每個(gè)母親在成為母親之前都像穿著羽衣的仙女一樣，有自由有夢想?？墒撬齻冇辛撕⒆又?，就把自己的夢想像羽衣般收了起來，把所有的愛都給了子女。文中說到了母愛的偉大：母親為了子女放棄了青春少女時(shí)的夢想，就像仙女收起了羽衣，女孩和母親，是一個(gè)恍如隔世的蛻變，但她們心甘情愿地接受了這一切。三、文言文閱讀（25分）13、1．C2．B3．D4．①陽光照到水底，魚的影子映在水底的石頭上。②兩岸的地勢像狗的牙齒那樣相互交錯(cuò)，不能知道溪水的源頭。5．清澈。側(cè)面描寫，通過寫游魚、陽光、影子描寫潭水?！窘忸}分析】1．C.錯(cuò)誤，居：停留。2．A.成為/做。B.都是代詞。C.于是/竟然。D.表連綴/表語氣。3．D.“高興愉悅”錯(cuò)誤。作者在寫景中傳達(dá)出他貶居生活中孤凄悲涼的心境。4．本題考查學(xué)生對文言句子的翻譯能力。翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實(shí)，特別是關(guān)鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思，把詞語放到語境中，根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。注意重點(diǎn)字詞的翻譯。澈：穿透。布：照映，分布。犬牙：像狗的牙齒一樣。差互：互相交錯(cuò)。5．考查側(cè)面描寫及作用?！疤吨恤~可百許頭，皆若空游無所依。日光下澈，影布石上。”這幾句無一筆涉及水，通過寫游魚、陽光、影子，側(cè)面描寫，烘托出小石潭水清澈見底、清?？设b的特點(diǎn)?！绢}目點(diǎn)撥】譯文從小丘向西走一百二十多步，隔著竹林，可以聽到水聲，就像人身上佩帶的佩環(huán)相碰擊發(fā)出的聲音，（我）心里感到高興。砍倒竹子，開辟出一條道路（走過去），沿路走下去看見一個(gè)小潭，潭水格外清涼。小潭以整塊石頭為底，靠近岸邊，石底有些部分翻卷過來露出水面。成為了水中高地、小島、不平的巖石和石巖等各種不同的形狀。青翠的樹木，翠綠的藤蔓，遮掩纏繞，搖動(dòng)下垂，參差不齊，隨風(fēng)飄拂。潭中的魚大約有一百來?xiàng)l，都好像在空中游動(dòng)，什么依靠都沒有。陽光直照（到水底），(魚的）影子映在石上，呆呆地（停在那里）一動(dòng)不動(dòng)，忽然間(又)向遠(yuǎn)處游去了，來來往往，輕快敏捷，好像和游玩的人互相取樂。向小石潭的西南方望去，看到溪水像北斗星那樣曲折，水流像蛇那樣蜿蜒前行，時(shí)而看得見，時(shí)而看不見。兩岸的地勢像狗的牙齒那樣相互交錯(cuò)，不能知道溪水的源頭。我坐在潭邊，四面環(huán)繞合抱著竹林和樹林，寂靜寥落，空無一人。使人感到心情凄涼，寒氣入骨，幽靜深遠(yuǎn)，彌漫著憂傷的氣息。因?yàn)檫@里的環(huán)境太凄清，不可長久停留，于是記下了這里的情景就離開了。一起去游玩的人有吳武陵、龔古、我的弟弟宗玄。跟著同去的有姓崔的兩個(gè)年輕人。一個(gè)叫做恕己，一個(gè)叫做奉壹。14、1．（1）甘美；（2）所以；（3）什么；（4）先生，即孔子。2．B3．（1）感到理解不了，然后才能反省自己。（或：知道困難，然后就能自強(qiáng)不息。）（2）啟發(fā)我的人是卜商，現(xiàn)在可以和（你）討論《詩經(jīng)》了。4．提示：圍繞“重視實(shí)踐（或?qū)W以致用）”“不懂就問（或虛心好學(xué)、刻苦鉆研、勤于思考）”“博覽群書（或多讀書，讀好書）”組織語言?！窘忸}分析】1．試題分析：先要大致了解文章內(nèi)容，弄清句子的意思，根據(jù)句意和對文言常用詞的掌握來判斷字詞義。解釋時(shí)要注意辨析詞義和用法的變化，根據(jù)語境判斷字詞義。此題多古今異義詞，如“旨”：甘美。所以千萬不要以今釋古?！昂巍痹诂F(xiàn)代漢語中也有“什么”的意思，所以說理解好上下文內(nèi)容是作答的關(guān)鍵。2．試題分析：B項(xiàng)對文章的理解不正確。文章運(yùn)用的是類比手法，將“佳肴的美味”與“道理的好處”進(jìn)行類比。沒有運(yùn)用“比喻”，所以錯(cuò)。3．試題分析：本題考查學(xué)生對文言句子的翻譯能力。翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實(shí)，特別是關(guān)鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思，把詞語放到語境中，根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。注意“知困”“起”“予”“詩”等字詞的翻譯?！捌鹩枵呱桃病迸袛嗑涞姆g。“始可與言詩已矣”省略句的翻譯。點(diǎn)睛：文言文翻譯的原則。在文言文翻譯過程中，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則。這就要求我們，在