兩只小象基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)設(shè)計(jì)

《兩只小象》基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)設(shè)計(jì)教材來源：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書人民音樂出版社2012年版教學(xué)內(nèi)容來源：小學(xué)一年級(jí)音樂（下冊(cè)）教學(xué)主題：《兩只小象》課時(shí)：一課時(shí)授課對(duì)象：一年級(jí)學(xué)生目標(biāo)確定的依據(jù)1.課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)要求（1）能自信地、有表情地演唱，樂于參與演奏及其他音樂表現(xiàn)、創(chuàng)造活動(dòng)。（2）能夠用正確的姿勢(shì)、自然的聲音，有表情地獨(dú)唱或參與齊唱。（3）認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的節(jié)奏符號(hào)，能夠用聲音、語言、身體動(dòng)作表現(xiàn)簡(jiǎn)單的節(jié)奏。教材分析《兩只小象》是一首三拍子兒童歌曲，一段體結(jié)構(gòu)，五聲宮調(diào)式。歌曲以有規(guī)律的節(jié)奏配以親切的曲調(diào)，描繪出小象用長(zhǎng)鼻子互相問好，一同在河邊嬉戲的生動(dòng)形象。學(xué)生們?cè)诨顒?dòng)中不僅學(xué)習(xí)了知識(shí)，還使他們認(rèn)識(shí)到了動(dòng)物是我們?nèi)祟惖暮门笥?，要熱愛大自然，以及團(tuán)結(jié)同學(xué)的重要性。學(xué)情分析一年級(jí)學(xué)生從整體的水平看相差不是特別明顯。學(xué)生在音準(zhǔn)、對(duì)歌曲的接受能力和音樂表現(xiàn)能力方面學(xué)生相對(duì)可以，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，行為習(xí)慣方面進(jìn)步較大，學(xué)習(xí)目的性也有所增強(qiáng)，個(gè)別學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)習(xí)慣有所改進(jìn)。因此這學(xué)期對(duì)他們的音樂感受力、表現(xiàn)力要進(jìn)一步加強(qiáng)訓(xùn)練。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、有感情地演唱《兩只小象》，并能用自己喜歡的方式來表現(xiàn)歌曲。2、通過聽、唱等大量的音樂實(shí)踐活動(dòng)，能用簡(jiǎn)單的打擊樂器為歌曲進(jìn)行伴奏。評(píng)價(jià)任務(wù)任務(wù)一：通過創(chuàng)設(shè)不同情境引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)演唱《兩只小象》這首歌曲，并能邊演唱歌曲邊進(jìn)行表演。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：用活潑地情緒演唱歌曲，并用合適的動(dòng)作進(jìn)行表演。任務(wù)二：用簡(jiǎn)單的打擊樂器為歌曲進(jìn)行伴奏。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：伴奏時(shí)節(jié)奏準(zhǔn)確、力度適中，富有表現(xiàn)力。學(xué)習(xí)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)評(píng)價(jià)要點(diǎn)情境式導(dǎo)入播放音樂，邊唱邊跳進(jìn)入教室。復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)的《可愛的小象》。引出可愛的小象還有兩個(gè)好朋友。帶領(lǐng)學(xué)生用有節(jié)奏的掌聲請(qǐng)出兩個(gè)好朋友，播放動(dòng)畫。揭示課題。復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容。用正確的節(jié)奏歡迎兩只小象的到來。觀看動(dòng)畫，說一說小象是怎樣打招呼的。學(xué)生能跟著音樂進(jìn)行律動(dòng)，認(rèn)真欣賞動(dòng)畫，并積極回答問題。活動(dòng)一小小音樂家（聆聽歌曲、感知情緒）活動(dòng)二小小歌唱家活動(dòng)三小小演奏家播放歌曲《兩只小象》。提問：小象的心情怎么樣？歌曲的情緒怎么樣？歌曲教學(xué)再次播放歌曲。讓我們一起隨著小象上山下海加入它們的快樂生活吧。引導(dǎo)學(xué)生找出歡迎小象出場(chǎng)的節(jié)奏，拍一拍，唱一唱。引導(dǎo)學(xué)生有節(jié)奏地朗讀歌詞，注意休止符的節(jié)奏。彈琴指導(dǎo)學(xué)生演唱襯詞部分。師生合作有感情的演唱襯詞部分。歌曲完整教學(xué)跟著琴聲用“l(fā)u”模唱歌曲。跟音樂輕聲哼唱歌曲。師生合作演唱歌曲。男女生接龍演唱歌曲。帶有感情完整地表演歌曲。編創(chuàng)歌曲小樂器演奏出示小樂器“雙響筒、三角鐵”，依次示范小樂器使用方法。2、組織學(xué)生為歌曲創(chuàng)編小樂器演奏。聆聽歌曲，感受歌曲情緒，說出歌曲的情緒是活潑地，歌曲中小象是用長(zhǎng)鼻子勾一勾打招呼，并進(jìn)行模仿。學(xué)唱歌曲第一部分1、再次聆聽歌曲，手指隨圖譜感受音樂的高低。2、找出歡迎小象出場(chǎng)的節(jié)奏有三條。3、有節(jié)奏的朗讀歌詞，注意休止符。4、師生合作演唱。(二)完整學(xué)唱歌曲用聽唱、模唱等方法學(xué)會(huì)演唱歌曲，并有感情的完整表演歌曲。學(xué)生識(shí)認(rèn)小樂器，并聆聽樂器聲音特點(diǎn)。學(xué)生能進(jìn)行完整地演奏和有感情地演唱。在聆聽過程中，主動(dòng)學(xué)習(xí)，積極的主動(dòng)思考。隨著圖形譜感受音的高低。正確拍出XXXX│XXX0│的節(jié)奏，并按照節(jié)奏讀歌詞。3、能用歡快的情緒演唱歌曲襯詞部分。4、在練習(xí)中表現(xiàn)積極、準(zhǔn)確。5、學(xué)生能充分理解音樂作品，有感情的演唱歌曲。在編創(chuàng)演奏過程中，主動(dòng)學(xué)習(xí)、思考且表現(xiàn)力好?？偨Y(jié)：分享收獲總結(jié)升華今天我們和兩只小