初中九年級(jí)語文課件-語文版九下《善待家園》課件設(shè)計(jì)

﹡善待家園19

語文版九下第五單元1.學(xué)習(xí)目標(biāo)2.作者簡(jiǎn)介3.背景介紹5.詞語積累6.速讀課文8.句段品析9.疑難探究10.本課板書12.寫作特色14.合作探究4.文體知識(shí)7.整體感悟11.本課主旨16.課后作業(yè)13.隨堂練習(xí)15.拓展延伸1.了解我國地質(zhì)災(zāi)害的嚴(yán)重性和實(shí)施綜合治理的迫切性。2.理解列數(shù)字、舉例子、作比較等說明方法在文中的作用。3.增強(qiáng)環(huán)保責(zé)任感，做合格的公民。

吳崗,現(xiàn)為中國農(nóng)業(yè)科學(xué)院油料作物研究所助理研究員，報(bào)告文學(xué)作家，從事魚類分子生物學(xué)研究。后來從事基因工程和轉(zhuǎn)基因安全研究。

本文是《國土資源報(bào)》記者吳崗寫的報(bào)告文學(xué)，發(fā)表于2001年第6期《啄木鳥》雜志。作者用令人觸目驚心的大量事實(shí)，展示了我國地質(zhì)災(zāi)害所造成的嚴(yán)重后果，呼吁每個(gè)公民善待自己，善待家園。報(bào)告文學(xué)以現(xiàn)實(shí)生活中具有典型意義的真人真事為題材，經(jīng)過適當(dāng)?shù)乃囆g(shù)加工而成，具有新聞特點(diǎn)。報(bào)告文學(xué)是新聞文體。新聞文體有標(biāo)題、導(dǎo)語、主體、背景、結(jié)語五部分組成。導(dǎo)語（副標(biāo)題）：是一句話或一段話，是新聞當(dāng)中最有價(jià)值最核心的事實(shí)概括；主體：是對(duì)導(dǎo)語的展開補(bǔ)充；背景：是新聞的歷史情況和壞境條件；結(jié)語：是最后一句話或一段話，具有啟發(fā)與激勵(lì)性的語言。報(bào)告文學(xué)文體知識(shí)公頃

淤泥

侵蝕

浸泡

遷徙三岔村

天然屏障

屏息聆聽炮火連天如法炮制

荷花

重荷一、

讀一讀字音qǐngyūshíjìnxǐchàpíngbǐngpào魔法記憶：以義辨音法。作“蓮”“姓”或“專指荷蘭”講時(shí)讀“hé”，作“背”“承當(dāng)”等講時(shí)讀“hè”。páohéhè遺hái（）鐵xiān（）石yàn（）zhé（）伏馳騁jiāng（）場(chǎng)信馬由jiāng（）jiāng（）化遷xǐ（）家tú（）四壁山勢(shì)dǒu（）峭二、寫一寫字形骸锨堰蟄疆韁僵徙徒陡三、

記一記詞義1.侵蝕：逐漸侵害使變壞。侵蝕、侵害辨析：二者都有“侵入而損害”的意思。“侵蝕”強(qiáng)調(diào)逐漸損害。如：病魔侵蝕著他的身體，但他依然戰(zhàn)斗在科研第一線?！扒趾Α敝敢话愕膫Αp傷。如：我們要防止害蟲侵害農(nóng)作物。2.今非昔比：現(xiàn)在不是往日所能相比的。形容變化巨大。例句：西單早已今非昔比，菜市口大街已經(jīng)完全推倒重建了，更不用說如同戲法一樣變幻的王府井大街，也許，這十幾年的北京是世界上最繁忙的工地。3.相安無事：彼此相處沒有沖突。例句：在我所住的小區(qū)里聚集著好幾撥廣場(chǎng)舞愛好者，但他們與其他居民一直相安無事。4.吞噬：吞食；并吞。5.蟄伏：動(dòng)物冬眠，潛伏起來不食不動(dòng)；借指蟄居。6.無動(dòng)于衷：心里一點(diǎn)兒不受感動(dòng)；一點(diǎn)兒也不動(dòng)心。無動(dòng)于衷、麻木不仁辨析：二者都有“漠不關(guān)心”的意思。“無動(dòng)于衷”為中性詞，指對(duì)令人感動(dòng)或應(yīng)該關(guān)注的事情毫無反應(yīng)或漠不關(guān)心。如：臨近畢業(yè)了，大家都進(jìn)入緊張的備戰(zhàn)狀態(tài)，可他卻依然無動(dòng)于衷?！奥槟静蝗省敝钢w麻痹，沒有感覺，形容對(duì)外界的事物反應(yīng)遲鈍或漠不關(guān)心。語氣較重，含貶義。如：當(dāng)今社會(huì)，部分人道德缺失，麻木不仁，讓人倍感痛心。

請(qǐng)同學(xué)們快速閱讀課文，并在課本上及時(shí)做好旁批和圈點(diǎn)。體會(huì)作者感情，感受文章自然的風(fēng)格。圈點(diǎn)要求1.劃分文章部分、層次分別用雙豎線、單豎線。2.認(rèn)為用得好的詞語用方框。3.關(guān)鍵語句（或?qū)懙煤玫恼Z句）用波浪線。4.從文中找出一些詞語和句子，體會(huì)作者的強(qiáng)烈責(zé)任感和深深的憂患意識(shí)。速讀課文1.找出文章的導(dǎo)語、結(jié)語，并歸納導(dǎo)語、結(jié)語與主體三部分的主要內(nèi)容?！敬鸢浮繉?dǎo)語：作者以大量的事實(shí)和數(shù)據(jù)，展示了我國地質(zhì)災(zāi)害的嚴(yán)重后果，點(diǎn)出“人禍”是主要原因。第一部節(jié)（標(biāo)題1）：“珊瑚礁不僅僅是美麗的”，主要披露了海南省文昌市80%珊瑚礁海岸帶遭到嚴(yán)破壞的情況。第二部分（標(biāo)題2）：“大山是知恩圖報(bào)的”，以北京延慶縣的兩個(gè)山村的不同遭遇為例，說明注重自然生態(tài)環(huán)境保護(hù)的重要性。

第三部分（標(biāo)題3）：“裸露的土地就像裸體的我們自己”，揭示了墾草種糧、過度放牧造成內(nèi)蒙古草原大面積沙漠化，生態(tài)日益嚴(yán)重。結(jié)語：作者再次呼吁“善待家園，就是善待自己”，“防治地質(zhì)災(zāi)害是每位公民義不容辭的責(zé)任”。首尾呼應(yīng)。

2.這篇文章導(dǎo)語的主要作用是什么？【答案】這篇文章的導(dǎo)語是對(duì)全文內(nèi)容的概括，可以說是全文的總綱。提示讀者，本文是圍繞著地質(zhì)災(zāi)害展開說明的，而造成地質(zhì)災(zāi)害的最主要的原因是人禍，而不是天災(zāi)。提醒人們，要高度重視地質(zhì)災(zāi)害，善待我們的家園。3.請(qǐng)同學(xué)們思考：三則事例反映了什么樣的普遍社會(huì)現(xiàn)實(shí)？【答案】作者從三個(gè)不同的角度，說明了一個(gè)同樣的事實(shí)：人禍已成為我國地質(zhì)災(zāi)害最主要的原因。1.第1段在文中有什么作用？【答案】本段對(duì)地質(zhì)災(zāi)害進(jìn)行了解說，指出了地質(zhì)災(zāi)害的定義及種類，不僅讓我們了解了有關(guān)地質(zhì)災(zāi)害的相關(guān)知識(shí)，能更順利地閱讀課文，而且也為下文的內(nèi)容作了鋪墊。句段品析2.第2～6段主要運(yùn)用了哪種說明方法？有什么作用？【答案】此題運(yùn)用列數(shù)字作用法。第2～6段主要運(yùn)用了列數(shù)字的說明方法。用這些令人震驚的數(shù)字，具體準(zhǔn)確地說明了我國地質(zhì)災(zāi)害的廣泛性、嚴(yán)重性，從而激發(fā)人們?cè)鰪?qiáng)善待、保護(hù)家園意識(shí)。3.珊瑚礁是怎樣形成的？它作為海岸線的天然屏障具有哪些作用？【答案】珊瑚礁是由造礁珊瑚的石灰質(zhì)遺骸和鈣藻、貝殼等長(zhǎng)期聚結(jié)而成。它在防海浪海潮侵蝕、凈化海水、維護(hù)海岸穩(wěn)定、維持海洋生態(tài)平衡等方面有不可替代的作用。重點(diǎn)品析第8-20段句段品析4.珊瑚礁被破壞主要有哪兩個(gè)原因？【答案】一是挖珊瑚礁當(dāng)作旅游紀(jì)念品賣錢，更主要的是以珊瑚礁為原料燒石灰。句段品析5.第15段體現(xiàn)了作者怎樣的感情？【答案】此題運(yùn)用分析感情法。這段話是說，文昌市的一些人利欲熏心，為了滿足個(gè)人私欲而大肆破壞珊瑚礁?！板N煉”一詞本義是磨煉，此處含有諷刺意味。如此寫體現(xiàn)了作者對(duì)這些人的譴責(zé)和諷刺。句段品析6.第17段為什么要強(qiáng)調(diào)“專家推測(cè)”呢？【答案】“專家推測(cè)”表明“該村莊15年后將不復(fù)存在”并非無理推測(cè)，而是專家研究之后的結(jié)果，更能警醒人們，給人以強(qiáng)烈的震撼。另一方面，用“推測(cè)”一詞也說明“15年后將不復(fù)存在”并不是肯定發(fā)生的情況，存在一定的變數(shù)。體現(xiàn)了說明文語言的嚴(yán)謹(jǐn)性。7.第18段“該省的珊瑚礁比20世紀(jì)60年代減少了60%，”的作用是？【答案】將現(xiàn)在的情況和20世紀(jì)60年代作比較，突出強(qiáng)調(diào)了珊瑚礁被破壞情況的嚴(yán)重。重難點(diǎn)小結(jié)本部分主要披露了海南省文昌市80%珊瑚礁海岸帶遭到嚴(yán)重破壞的情況。其原因一是挖珊瑚礁當(dāng)作旅游紀(jì)念品賣錢，另一個(gè)更主要的原因是以珊瑚礁為原料燒石灰。個(gè)人的腰包鼓起來了，而“海岸線的天然屏障就這樣被破壞了”，要想恢復(fù)“至少要等上一千年”。句段品析8.東三岔人生活在什么樣的環(huán)境中？第22段這樣寫有什么作用？【答案】

東三岔村風(fēng)景秀麗，景色宜人，人們和睦相處，像生活在一個(gè)度假村，快樂而幸福。但實(shí)際上東三岔村處于滑坡、泥石流的高危區(qū)，他們的美好家園是自己勞動(dòng)的成果。作者這樣寫，與后文松樹溝村受災(zāi)后的情景形成鮮明對(duì)比，從而突出地說明了善待家園就是善待自己。句段品析9.第28段“俯視”一詞有什么表達(dá)效果？【答案】運(yùn)用擬人的修辭手法，“俯視”一詞生動(dòng)地說明在這場(chǎng)人與自然的較量中，自然對(duì)結(jié)果拭目以待。句段品析閱讀方法解密擬人修辭表達(dá)效果分析法。

這是中考閱讀中常見的題型。需要認(rèn)清描寫的景物，需要找準(zhǔn)將景物人格化的詞語，從將景物人格化的詞語中揣摩作者要表現(xiàn)的景物的特點(diǎn)，揣摩作者蘊(yùn)含其中的情感。一般答題方法是：這句話運(yùn)用擬人的修辭手法，將××景物人格化，生動(dòng)形象地表現(xiàn)××景物的××特點(diǎn)，表達(dá)出作者對(duì)它的××之情。公式：擬人修辭的表達(dá)效果＝擬人＋景物＋特點(diǎn)＋情感。句段品析10.第32段“洶涌的洪水在一道道石壩面前無可奈何地低下頭，乖乖地順著預(yù)先設(shè)計(jì)好的“下水道”平緩流下?！边@句話有什么表達(dá)效果？【答案】此題運(yùn)用擬人修辭表達(dá)效果分析法。這句話運(yùn)用了擬人的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出了洪水在石壩面前屈服的情景，“無可奈何”“乖乖地”說明洪水失去了威力，突出了石壩的巨大作用。句段品析11.第36段主要運(yùn)用了哪種說明方法？有什么作用？【答案】運(yùn)用了作比較的說明方法，寫出了兩個(gè)村莊在地質(zhì)條件、地理環(huán)境上相似，但是由于對(duì)待自然的不同態(tài)度帶來了不同的結(jié)果，突出了善待家園的重要性。12.第37～39段在表達(dá)上有什么效果？【答案】這三段全是獨(dú)句成段，寫出了松樹溝村災(zāi)后的慘烈景象和松樹溝村村民遭到浩劫之后的痛苦心情。13.內(nèi)蒙古沒有按聯(lián)合國沙漠化會(huì)議的規(guī)定放牧，造成了什么樣的后果？【答案】造成草場(chǎng)資源衰竭，產(chǎn)草量下降，草場(chǎng)開始退化，草原植被日趨稀疏低矮；大量畜蹄踐踏促使表生植被死亡，地皮硬結(jié)破碎，形成眾多風(fēng)蝕破口，導(dǎo)致草場(chǎng)沙漠化。句段品析14.文章的結(jié)尾段有什么作用？【答案】

此題運(yùn)用結(jié)尾段落（句）作用法。總結(jié)全文，并照應(yīng)開頭，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。同時(shí)“善待家園，就是善待自己”，揭示了主題，并發(fā)出號(hào)召，警示人們要保護(hù)自己的生存環(huán)境。句段品析15.作者認(rèn)為怎樣才能有效地防治地質(zhì)災(zāi)害？【答案】作者希望每個(gè)公民都要認(rèn)識(shí)到地質(zhì)災(zāi)害的嚴(yán)重性，樹立保護(hù)環(huán)境意識(shí)的責(zé)任感，善待我們的家園；希望不要用急功近利的行為破壞生態(tài)平衡；希望從上到下能采取積極主動(dòng)的措施，進(jìn)行環(huán)境綜合治理，以減少地質(zhì)災(zāi)害帶來的損失。句段品析16.你如何理解“善待家園”的意義？你認(rèn)為作者是一個(gè)怎樣的人？【答案】“善待家園”就是要人們自覺地保護(hù)環(huán)境，合理地利用資源，時(shí)刻有責(zé)任感，保護(hù)我們賴以生存的地球。我認(rèn)為作者是一個(gè)有著強(qiáng)烈責(zé)任感和憂患意識(shí)的人，他的用事實(shí)說話，自始至終飽含激情，站在時(shí)代的高度，奮力呼喊的有志之士。句段品析【答案】全文除導(dǎo)語和簡(jiǎn)短的結(jié)語之外，主體由三部分組成。在導(dǎo)語中，作者對(duì)地質(zhì)災(zāi)害作了簡(jiǎn)要介紹之后，便以一些令人震驚的數(shù)字警示我們：中國已成為世界上地質(zhì)災(zāi)害最嚴(yán)重的國家之一。主體部分的第一節(jié)“珊瑚礁不僅僅是美麗的”，主要披露的是海南省文昌市80%的珊瑚礁海岸帶遭受嚴(yán)重破壞的情況。其原因之一是挖珊瑚礁當(dāng)旅游紀(jì)念品賣錢，另一1.【手法探究】為什么說“人禍已成為我國地質(zhì)災(zāi)害最主要的原因”？試用課文中的具體事例加以說明。疑難探究疑難探究個(gè)更主要的原因是以珊瑚礁為原料燒石灰，個(gè)人的腰包鼓起來了，而“海岸線的天然屏障就這樣被破壞了”，要想恢復(fù)“至少要等上1000年”。第二節(jié)“大山是知恩圖報(bào)的”，以北京延慶縣兩個(gè)村的不同遭遇為例，說明了注重自然生態(tài)環(huán)境保護(hù)的重要性。地質(zhì)條件相當(dāng)惡劣的東三岔村，由于村民對(duì)大山進(jìn)行了綜合治理，抵擋住了特大暴雨的襲擊；而與之相距僅八公里的松樹溝村卻在特大暴雨的襲擊下暴發(fā)了泥石流，成了碎石的世界，村民失去了自己的家園。第三節(jié)“裸露的土地就像裸體的我們自己”，揭示了開墾草地種糧食、過度放牧造成內(nèi)蒙古草原大面積沙漠化，生態(tài)危機(jī)日益嚴(yán)重。

作者從三個(gè)不同的角度，說明了一個(gè)事實(shí)：人禍已成為我國地質(zhì)災(zāi)害最主要的原因。疑難探究2．【手法探究】課文采用小標(biāo)題的形式有何作用？【答案】作者采用小標(biāo)題的形式來劃分文章主體部分的結(jié)構(gòu)層次，分別從“珊瑚礁遭受破壞，引起海岸遭受嚴(yán)重破壞”，“東三岔村與松樹溝村進(jìn)行對(duì)比，突出治理大山的重要性”和“開墾草地種糧食、過度放牧引起草原沙漠化”三方面進(jìn)行說明，既簡(jiǎn)潔又醒目，而且生動(dòng)形象，層次清晰，突出了導(dǎo)語所說的：人禍已成為我國地質(zhì)災(zāi)害最主要的原因。主體善待家園珊瑚礁遭受到巨大破壞是否治理大山

，兩村有不同的結(jié)果內(nèi)蒙古草原沙漠化嚴(yán)重結(jié)語：

發(fā)出呼吁——善待家園、善待自己導(dǎo)語：

揭示我國地質(zhì)災(zāi)害的嚴(yán)重性

本文作者以令人觸目心驚的大量事實(shí)，無可辯駁的確鑿數(shù)字，展示了我國地質(zhì)災(zāi)害所造成的嚴(yán)重后果，揭示了“人禍已成為我國地質(zhì)災(zāi)害最主要的原因”，呼吁每個(gè)公民善待自己，善待家園，把防治地質(zhì)災(zāi)害作為自己義不容辭的責(zé)任。本課主旨1.用事實(shí)說話。作者以一件件具體的、典型的、無可辯駁的事例，說明了我國地質(zhì)災(zāi)害的嚴(yán)重性。說明了人禍對(duì)生態(tài)環(huán)境造成的嚴(yán)重破壞，給人以強(qiáng)烈的震撼。。2.運(yùn)用列數(shù)字的說明方法。

作者在文中使用了大量確切的數(shù)字，增強(qiáng)了可信性和說服力。3.采用小標(biāo)題的形式。

使文章條理清楚；能夠吸引讀者的閱讀興趣；對(duì)課文有更為深刻清晰的印象。寫作特色4.自始至終飽含激情。作者在行文過程中自始至終飽含激情，表現(xiàn)了一個(gè)記者強(qiáng)烈的責(zé)任感和深深的憂患意識(shí)，產(chǎn)生了很強(qiáng)的感染力。C

C

D

4．下列沒有語病，句意明確的一項(xiàng)是()A．地質(zhì)災(zāi)害是在自然或人為因素作用或影響下形成的災(zāi)害。B．每天晚上，工地機(jī)器轟鳴，聲響不絕如縷。C．一旦遭遇滑坡、泥石流，全村人只要斷了生路。D．因?yàn)檫^多的牧畜集中在有限的草地內(nèi)，會(huì)使草場(chǎng)資源因負(fù)荷量過重而衰竭。A5．說出下列句子運(yùn)用了什么說明方法。(1)2000年，文昌市的執(zhí)法人員在一次打擊活動(dòng)中，從密林深處的一個(gè)非法買賣珊瑚礁的集散地，當(dāng)場(chǎng)查獲20噸白花花的形態(tài)各異的珊瑚礁。()(2)整個(gè)海南省的珊瑚礁被破壞的面積已達(dá)80%。該省的珊瑚礁比20世紀(jì)60年代減少了60%。()(3)人們看到，文昌市的海岸線已被海水抽打得如鋸齒般。()舉例子、列數(shù)字列數(shù)字、作比較打比方6．將下列句子組成語段，順序排列正確的一項(xiàng)是()①但是人類錯(cuò)了，大自然在某個(gè)清晨突然咆哮，于是水和空氣的污染，臭氧層破壞，陽光越來越兇猛地照射，都成了人類必須面臨的嚴(yán)峻困境。

②也許是人類的天性，凡是無償獲得的東西，就不為自己所珍視。③當(dāng)原本無償?shù)臇|西開始收費(fèi)以后，人類才珍視它們。

④我們?cè)詾榇笞匀豁镣粞?，可以無限攫取。

⑤人類骯臟了那些潔凈的物質(zhì)，于是有了裝在瓶子里的蒸餾水和氧氣罐頭等等商品。

A．②④①⑤③

B．②⑤④③①

C．④③②①⑤

D．④⑤①③②A7.課文整體感知。下列各句對(duì)文章內(nèi)容、手法理解有誤的一項(xiàng)是()A．本文作者通過大量事實(shí)以及確鑿數(shù)字，展示了我國地質(zhì)災(zāi)害所造成的嚴(yán)重后果，揭示“人禍”已成為地質(zhì)災(zāi)害的主要原因，呼吁每個(gè)公民善待自己，善待家園。B．本文很少使用專業(yè)術(shù)語，也沒有講大道理，而是善于通過事實(shí)說明我國地質(zhì)災(zāi)害的嚴(yán)重性，振聾發(fā)聵。C．本文在結(jié)構(gòu)上善于運(yùn)用小標(biāo)題的形式揭示文章內(nèi)容，使文章結(jié)構(gòu)清晰，同時(shí)顯示了作者選材的典型性和代表性。D．本文作為報(bào)告文學(xué)，具有豐富的內(nèi)涵，語言也表現(xiàn)出生動(dòng)活潑、歡快自由的特點(diǎn)。D留住野草，城市才能綠起來①“綠色城市”應(yīng)指兩方面，一是城市看上去草木蔥綠，二是城市能提供清潔的空氣與干凈的飲水。而這一切都離不開城市綠地要有草本植物的覆蓋。如果草本植物是自然生長(zhǎng)起來的天然植被，俗稱“野草”，就能體現(xiàn)出該城市的綠化方式已有了“生態(tài)文明”的概念。②為什么留住野草有利凈化城市的空氣？這是因?yàn)?，空氣中的塵顆粒有很大部分來自綠地裸土。而野草大多具有發(fā)達(dá)的根系，它們不必澆水就能生長(zhǎng)繁茂，有些因具有耐陰性，在樹下也能存活。所以，只要不拔草，野草的根系能像網(wǎng)一樣將土壤顆粒固定住，綠地就不會(huì)揚(yáng)塵了。在德國的許多城市中，野草只能剪短，不能拔除。這一來，馬路上就幾乎沒有塵土了。③利用野草綠化城市的另一優(yōu)點(diǎn)是管理簡(jiǎn)單并且景觀好。對(duì)草地的維護(hù)每年只需做幾次修剪。因野草地中的野花能順應(yīng)時(shí)節(jié)開放，一年四季使城市綠地呈現(xiàn)不同的色彩，這常常會(huì)使人們流連忘返。目前在許多發(fā)達(dá)國家，讓野草綠化城市的做法已廣泛采用。合作探究③利用野草綠化城市的另一優(yōu)點(diǎn)是管理簡(jiǎn)單并且景觀好。對(duì)草地的維護(hù)每年只需做幾次修剪。因野草地中的野花能順應(yīng)時(shí)節(jié)開放，一年四季使城市綠地呈現(xiàn)不同的色彩，這常常會(huì)使人們流連忘返。目前在許多發(fā)達(dá)國家，讓野草綠化城市的做法已廣泛采用。④利用野草綠化城市還有利于保護(hù)水資源。不必澆灌就能減少綠地耗水。野草根粗而長(zhǎng)，能在土壤中鉆出多條通道，下雨時(shí)，雨水能順著這些根流入地下，補(bǔ)充地下水。筆者觀察到，下大雨時(shí)，長(zhǎng)滿野草的綠地中幾乎不見積水，而人工鋪設(shè)的草皮地卻會(huì)出現(xiàn)雨水滯留地表的現(xiàn)象。這說明：野草地吸收雨水的能力比草皮地強(qiáng)。⑤近年來，我國城市增加了樹木的種植量，這本是件好事，但許多新栽的樹木下面都是裸土，這增加了城市揚(yáng)塵。讓樹下土壤不再裸露的簡(jiǎn)單方法就是讓野草生長(zhǎng)起來。在春、夏、秋三季，只要下雨，野花、野草都能自然生長(zhǎng)。有些城市的綠化部門會(huì)組織民工拔草，請(qǐng)千萬別再這樣做。⑥大自然的草地本身就是由野草、野花組成的。當(dāng)城市綠地中能出現(xiàn)自由生長(zhǎng)的野花、野草時(shí)，這個(gè)城市就離“綠色城市”的夢(mèng)想很近了。合作探究1．請(qǐng)結(jié)合全文，說說標(biāo)題中“綠”的含義。草木蔥綠，空氣清潔，飲水干凈。2．文中畫線句子用了什么說明方法？有什么作用？作比較，說明長(zhǎng)滿野草的綠地比人工鋪設(shè)的草皮地吸收雨水的能力強(qiáng)。3．第②段中加點(diǎn)詞語“大多”為什么不能刪掉？如果刪去“大多”，就說明野草都有發(fā)達(dá)的根系，這與實(shí)際情況不符。這個(gè)詞體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性，所以不能刪去。合作探究4．某市綠化部門的劉科長(zhǎng)將組織民工把樹木下面的野草拔掉，請(qǐng)你運(yùn)用本文的知識(shí)，有禮貌地勸說劉科長(zhǎng)放棄這一計(jì)劃。劉科長(zhǎng)，謝謝您為綠化城市作出的努力，但請(qǐng)您放棄組織民工拔草的計(jì)劃，一是因?yàn)橐安荽蠖嘤邪l(fā)達(dá)的根系，不僅能將土壤顆粒