奇妙的橋教案

PAGE西師大版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)18.《奇妙的橋》——第二課時(shí)教案付桂生示范區(qū)閆莊小學(xué)《奇妙的橋》——第二課時(shí)教案教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)課文，理解課文。2、能流利的、有感情的朗讀課文。3、把你設(shè)計(jì)的奇妙的橋的特點(diǎn)及樣子介紹給大家。4、通過(guò)課文的學(xué)習(xí)，感受橋的奇妙，從而培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)探究的興趣。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：感受玻璃橋、紙橋、鹽橋的奇妙。難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)探究的興趣。教學(xué)方法：引導(dǎo)教學(xué)法，觀察法，探究法，合作學(xué)習(xí)法。教具準(zhǔn)備多媒體課件教學(xué)過(guò)程：一、談話激趣，導(dǎo)入新課1、談話：同學(xué)們，這節(jié)課我們繼續(xù)隨著作者的語(yǔ)言文字，一起來(lái)學(xué)習(xí)第十八課《奇妙的橋》。跟我齊讀課題《奇妙的橋》，那么在這四個(gè)字中，中心詞是什么？（橋），重點(diǎn)詞是什么？（奇妙）奇妙是什么意思？奇在哪里，妙在何處，請(qǐng)同學(xué)來(lái)欣賞《奇妙的橋》這篇課文。（出示課件）2、請(qǐng)同學(xué)們帶著這兩個(gè)問(wèn)題快速的閱讀課文（A、這篇課文向我們介紹了哪些奇妙的橋；B、為什么要稱這些橋是奇妙的橋）提問(wèn)：第一個(gè)問(wèn)題：指名答第二個(gè)問(wèn)題：師引導(dǎo)，指名答二、細(xì)讀課文，逐段分析。這篇課文一共有幾個(gè)自然段？（生自由答），請(qǐng)同學(xué)們用筆在每個(gè)自然段的開(kāi)頭標(biāo)上序號(hào)。1、我們首先來(lái)學(xué)習(xí)第一自然段，請(qǐng)同學(xué)們齊讀課文，這一自段告訴我們什么？（指名答）2、師范讀：第二自然段，這是一個(gè)什么句？（疑問(wèn)句），向我們提出了一個(gè)問(wèn)題，從而引出了下文。我們應(yīng)該用什么樣的語(yǔ)氣來(lái)讀這句話，指名讀，3、下面請(qǐng)同學(xué)們自由閱讀第三自然段，（生讀）這一自然段向我們介紹了一個(gè)什么樣的橋？（玻璃橋）那么最早玻璃橋在哪個(gè)國(guó)家？請(qǐng)同學(xué)們看課文，文中最能概括玻璃橋特點(diǎn)的詞語(yǔ)是什么？它的載重量是多少？（師引導(dǎo)小結(jié)），這一段描寫了玻璃橋的（特點(diǎn)）及（樣子）。4、請(qǐng)同學(xué)們輕聲讀第四，第五自然段，看它們分別寫出了哪些奇妙的橋（生讀），首先，我們來(lái)看第四自然段，這一自然段寫了什么橋？這座橋是哪個(gè)國(guó)家造出來(lái)的？它有什么特點(diǎn)？（生答），那么第五自段又寫了什么橋？這座橋在哪里？這座橋有什么特點(diǎn)？（生答）玻璃橋，紙橋，鹽橋都這些橋是怎樣造出來(lái)的，是橋梁設(shè)計(jì)師通過(guò)精心設(shè)計(jì)創(chuàng)造出來(lái)的，是人類智慧的結(jié)晶5、師讀最后一段，這句話的中心詞是什么？（生答），奇妙是什么意思，在這里指的是什么奇妙？這句話不僅說(shuō)出了造橋材料的奇妙，更抒發(fā)作者心中的感慨：奇妙！是全文的中心句，也起到揭示課題的作用。這篇課文一共有6個(gè)自然段，可以分為幾部分呢？現(xiàn)在各小組進(jìn)行討論，你是怎樣來(lái)劃分的，你劃分的依據(jù)是什么？（生討論）反饋交流第一部分：（第1，2自然段），有我們熟悉的橋引發(fā)疑問(wèn)，你還知道哪些造橋的材料，第二部分：（第3—5自然段），是我們本文的重點(diǎn)，分別具體介紹了玻璃，紙和鹽造成的橋，讓人大開(kāi)眼界。同學(xué)們注意到?jīng)]有，這三個(gè)自然段有一個(gè)共同點(diǎn)，都是以什么句開(kāi)頭的？（生答）我們?cè)趯懽鲿r(shí)，也可以運(yùn)用這種寫法。第三部分（第6自然段），雖然只有一句話，但在文中起到了畫龍點(diǎn)睛的作用，它不僅說(shuō)出了造橋材料的奇妙，更抒發(fā)作者心中的感慨：奇妙！是全文的中心句，也起到揭示課題的作用。用這些特殊的材料造的橋是什么樣子的呢？你們想知道嗎？想看看嗎？（出示課件）三、拓展延伸，激發(fā)興趣除了課文上給我們介紹的玻璃橋，紙橋，鹽橋之外，還有哪些奇妙的橋呢？老師課前搜集了一些資料，同學(xué)們一起來(lái)看一看（出示課件）老師這里也向大家介紹中國(guó)著名的大橋：趙州橋四、創(chuàng)造性思維訓(xùn)練今天我們了解了那么多形形色色的橋，增長(zhǎng)了許多關(guān)于橋梁的知識(shí)，如果你是橋梁設(shè)計(jì)師，你能設(shè)計(jì)一座奇妙的橋嗎？現(xiàn)在小組進(jìn)行合作，把你要設(shè)計(jì)的橋講給大家聽(tīng)，讓同學(xué)們來(lái)共同欣賞。1、小組合作，設(shè)計(jì)奇妙的橋2、選代表來(lái)進(jìn)行反饋交流。五、總結(jié)課文這篇課文向我們介紹了玻璃橋，紙橋，鹽橋，它們都人類勤勞智慧的結(jié)晶。橋梁是人類珍貴的財(cái)富，是人類文明發(fā)展的見(jiàn)證。如果世界上沒(méi)有橋，那人類社會(huì)將不可能生存和發(fā)展，也不會(huì)有今天豐富多彩的生活。六、作業(yè)收集一些用特殊材料造的橋的資料或圖片。自已設(shè)計(jì)一座奇妙的橋。七、板書設(shè)計(jì)1