2023年中考語文模擬試卷 (9)（解析）

Word文檔下載后可自行編輯1/12023年中考語文模擬試卷(9)（解析）2023年中考語文模擬試卷

一、積累與運用。

1．（3分）下列選項的字形與加點字的讀音完全正確的一項是：（）

中國人從古至今都有著深厚的田園情結(jié)。即使離開故土，但其心靈深處依然有一種執(zhí)niù_____的田園情結(jié)。人們juàn_____戀田園，不僅僅因為那是自己的家園，那里有自己的親人，還因那里有著熟悉的青山秀水，有彌漫著莊稼成熟氣味的田壟_____。田園承載_____著記憶，承載著鄉(xiāng)愁，滋養(yǎng)著人們的精神之根，是血脈和心靈的安住之所。

A．扭倦1ǒngzǎiB．扭眷lóngzài

C．拗眷lǒngzàiD．拗眷lóngzǎi

2．（3分）依次填入下面一段文字橫線處的詞語，恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

中國是一個文明古國，她既有光輝燦爛而又神奇_____的古老文化，又有各民族交織、中外_____的現(xiàn)代文化。_____是我國的古代文化，還是現(xiàn)代文化主要都是用漢語來記錄、來傳承的，這充分顯示了漢語_____的魅力。

A．深奧交匯無論無與倫比

B．深邃交融無論無與倫比

C．深邃交融不僅無法比擬

D．深奧交匯不僅無法比擬

3．（3分）下列句子中，沒有語病的一項是（）

A．運動員走進校園，既能發(fā)揮運動員的專業(yè)能力，又能填補青少年對體育教育的需求。

B．中國人今天都能吃飽飯絕對不是什么天經(jīng)地義的事，它是無數(shù)人年復(fù)一年艱苦奮斗。

C．過了幾天，劉備率領(lǐng)大軍到了零陵，零陵太守劉度派大將邢道榮和他兒子引兵出戰(zhàn)。

D．在女足亞洲杯上，中國隊和韓國隊進行爭奪冠亞軍的決賽，最終中國隊以3—2逆襲。

4．（3分）下列關(guān)于文化文學(xué)常識的表述，不正確的一項是：（）

A．“柳”同“留”諧音，古人常折柳送別，以示惜別。今年奧運會閉幕式“折柳相送”的環(huán)節(jié)，正是對這一中國傳統(tǒng)文化的傳承和演繹。

B．在古代，為表尊重，一般下級對上級，晚輩對長輩會稱其字，亦可稱對方的號，或官職、或出生地。

C．史鐵生是當代文壇令人敬佩的作家，他以病殘之軀完成了《病隙碎筆》。課文《秋天的懷念》飽含了他對母親的深切懷念。

D．牘是古代書寫用的木片，“案牘”指代書信，此外“尺牘”“鴻雁”“雙鯉”“彩箋”也是對書信的別稱。

5．（8分）古詩文默寫。

（1）春天，是一個讓人喜悅的季節(jié)：候鳥回歸，雀躍歡快，白居易說“，”（《錢塘湖春行》）；草萌花發(fā)，欣欣向榮，韓愈說“草樹知春不久歸，”（《晚春》）。

（2）春天，又是一個令人惆悵的季節(jié)：摯友相別，李白說“楊花落盡子規(guī)啼，”（《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》）；離鄉(xiāng)別井，李白又言“，何人不起故園情”（《春夜洛城聞笛》）；兵荒馬亂，杜甫悲嘆“，城春草木深”（《春望》）。

（3）春天，還是一個充滿哲思的季節(jié)：陸游在《游山西村》中說“，”，這美好的春景里暗含逆境孕育希望的人生思考。

二、說明文閱讀。

6．（9分）閱讀。

花兒產(chǎn)蜜為哪般

①一朵忽先變，百花皆后香。呼吸一段浸染花香的時光，讓心安靜于花蕊中央，枕縷縷花香，讓四溢的花粉飛濺身旁。在這個繁花盛開的季節(jié)，昆蟲鉆進花朵，吸食花蜜，同時把花粉粘在身上，訪問另一朵同類的花時，花粉就傳遞成功。為了讓昆蟲將花粉帶給更多同類的花，植物可謂煞費苦心。

②花粉里包含著孕育種子的秘密，所以要盡可能穩(wěn)妥地交付給昆蟲。有些植物，如鳳仙花、三色堇等花萼或花瓣向后延伸形成一個一端封閉的管狀結(jié)構(gòu)，它們將花蜜藏在這個小巧的結(jié)構(gòu)里，使得一些有細長口器的昆蟲才能取食。這個小管子內(nèi)部常常有倒瓣，截留昆蟲口器上附著花粉的同時，也將自己的花粉送給它。這個結(jié)構(gòu)就像是在說：“誰幫我把花粉帶到，我的花蜜就贈給誰！”

③對于唇形科的鼠尾草來說，它的傳粉結(jié)構(gòu)更為精致，五片花瓣的上面兩片長在一起，像連帽衣上的帽子，下三片也聯(lián)合在一起，像一個嘟起來的嘴唇。它長長的花蕊就藏在帽兜里，兩根花蕊的下方長著一對“門簾”，遮住深處蜜腺的入口。當蜜蜂進入深處吸蜜時，先要停留在下唇上，然后用頭部推動“門簾”，才能吸取花蜜。由于杠桿的道理，當“門簾”向內(nèi)推動時，上部的花荔向下彎曲，使頂端的花粉散落到蜜蜂的背部，花粉就穩(wěn)穩(wěn)地“搭上車”了。開花初期，鼠尾草的花柱（接受花粉的部位）較短，到花粉成熟散落以后，花柱開始伸長，柱頭正好達到昆蟲背部的位置。等到帶有花粉的蜜蜂進入花內(nèi)采蜜時，背上的花粉正好涂在彎下的柱頭上，花粉就順利到站了。

④有些時候，植物的傳粉過程也不是很順利。有些昆蟲自己不適合傳粉，又想飽嘗花蜜的美味，這時，它們會咬破花瓣，悄悄吸走花蜜。不僅沒有傳粉，還會讓后面抵達的傳粉昆蟲白來一趟。比如，黃胸木蜂就會盜取鐵線蓮的花蜜。

⑤花里的蜜腺是為了傳粉，葉子、葉柄上的蜜腺又為什么要產(chǎn)蜜呢？

⑥通過研究，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，花外的蜜腺可以吸引螞蟻等小昆蟲。一方面，爬滿了螞蟻的植物看起來不太美觀，可以減少外界的入侵；另一方面，在莖干上的蜜腺可以減少不能傳粉的小昆蟲訪問花朵的次數(shù)。此外，當螞蟻在植物的根系附近定居時，螞蟻的筑巢活動還能松土透氣，提高土壤的肥力。

⑦對于一些高大的蟲媒植物，為了讓傳粉昆蟲準確地找到自己的花，枝干上的一些小蜜腺能起到路標的作用，指引昆蟲找到花朵。

⑧“散似甘露，凝如割肪。冰鮮玉潤，髓滑蘭香。窮味之美，極甜之長?！比祟悓τ诨鄣臒o限贊譽古已有之。植物的蜜不僅滿足了愛吃蜜的小動物，而且隱藏著植物自己的小心思。總的來說，花內(nèi)蜜腺主要能幫助花朵傳粉，而花外蜜腺則更多地是為植物提供保護，而這些的最終意義都是為了植物種群能夠生生不息地延續(xù)下去。

（選自《科學(xué)之友》2021.05，有刪改）

（1）下面說法與原文意思相符的一項是

A.昆蟲鉆進花朵，吸食花蜜，并把花粉粘在身上，再接觸另一朵花時，傳粉就成功了。

B.鼠尾草的花柱較短，花粉成熟散落，柱頭剛好達到昆蟲背部的位置，便于蜜蜂等昆蟲成功完成花粉傳遞。

C.黃胸木蜂不適合傳粉，但又想嘗鐵線蓮的花蜜，這時它們會咬破花瓣悄悄吸走花蜜。

D.被花里的蜜腺吸引的小昆蟲，不僅可以幫助它們減少外界入侵，還可以松土透氣。

（2）下面對本文分析有誤的一項是

A.本文是一篇事理說明文，按照邏輯順序展開說明，介紹了花兒產(chǎn)蜜的各種原因。

B.文章采用“總一分”的結(jié)構(gòu)，對花兒產(chǎn)蜜的各種原因進行了詳細的介紹。

C.第②段中畫線句運用舉例子的說明方法，列舉了具體的植物種類，使說明更有說服力。

D.從語言特色來看，本文語言生動形象，又準確嚴密，屬于生動說明。

（3）讀完本文后，我們不禁聯(lián)想到《大自然的語言》一文，除了本文的“花兒產(chǎn)蜜”外，“花香鳥語”“草長鶯飛”，都是大自然的語言。下面屬于大自然語言的一項是

A.一方水土養(yǎng)一方人。

B.種瓜得瓜，種豆得豆。

C.光打雷不下雨。

D.大雁向南飛，秋天在眼前。

三、古詩文閱讀。

7．（5分）閱讀下面的古詩，完成各題。

賣炭翁

白居易

賣炭翁，伐薪燒炭南山中。滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑。賣炭得錢何所營？身上衣裳口中食?？蓱z身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。夜來城外一尺雪，曉駕炭車輾冰轍。牛困人饑日已高，市南門外泥中歇。

翩翩兩騎來是誰？黃衣使者白衫兒。手把文書口稱敕，回車叱牛牽向北。一車炭，千余斤，宮使驅(qū)將惜不得。半匹紅紗一丈綾，系向牛頭充炭直。

（1）下列對這首詞的理解和分析，不正確的一項是

A.這首敘事詩，選取了一個極端窮困的老翁一車賴以生存的炭被肆意掠奪的事件為題材，典型而突出。

B.“牛困人饑日已高”七個字直接寫出了賣炭翁在雪地里行走的艱辛過程：路遠、車重、雪厚、人苦。

C.“把”“稱”“叱”“牽”，幾個簡潔而有力的動詞，形象地描繪出宮使如狼似虎般蠻橫掠奪的情景。

D.以“系向牛頭充炭直“戛然收束，對此事不置一詞的議論，而是讓讀者自己去思考，避免了詩歌主題表現(xiàn)得太露太盡的弊病。

（2）這首詩歌反映了封建社會怎樣的情況？

8．（14分）閱讀下面文言文短文，完成各題。

風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨絕。

水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。

夾岸高山，皆生寒樹，負勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。

（《與朱元思書》）

得西山后八日，尋①山口西北道②二百步，又得鈷鉧潭。西二十五步，當湍而浚③者為魚梁④。梁之上有丘焉，生竹樹。其石之突怒偃蹇⑤，負土而出，爭為奇狀者，殆不可數(shù)。其嵚然⑥相累而下者，若牛馬之飲于溪；其沖然角列⑦而上者，若熊羆⑧之登于山。

（節(jié)選自《鈷鉧潭西小丘記》）

①尋：通“循”，沿著。②道：行走。③浚（jùn）：深水。④魚梁：用石砌成的攔截水流、中開缺口以便捕魚的堰。⑤偃蹇（yǎnjiǎn）：形容石頭高聳的姿態(tài)。⑧嵚（qīn）然：山勢高峻的樣子。⑦角列：像獸角那樣排列。⑧羆（pí）：人熊。

（1）下列句子中加點詞的用法和意義相同的一項是

A急湍甚箭綴行甚遠（《狼》）

B.蟬則千轉(zhuǎn)不窮此則岳陽樓之大觀也（《岳陽樓記》）

C.爭為奇狀者名之者誰（《醉翁亭記》）

D.若牛馬之飲于溪駢死于槽櫪之間（《馬說》）

（2）下列句子節(jié)奏劃分有誤的一項是

A.自/富陽至桐廬/一百許里

B.猿/則/百叫無絕

C.尋山口/西北/道二百步

D.其石之/突怒/偃蹇

（3）用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。

①經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。

②其沖然角列而上者，若熊羆之登于山。

（4）請結(jié)合文語句說說有怎樣的志趣和情懷。

（5）請簡要分析兩文畫線句在寫法上的相同點及其表述效果。

四、綜合實踐題。

9．（2分）近日來，新冠肺炎病毒卷土重來，我國再次面臨嚴峻挑戰(zhàn)。面對疫情，學(xué)校開展以“精準戰(zhàn)疫忙而不亂”為主題的綜合性活動，請你為本次活動擬寫一條宣傳標語。

10．（5分）名著閱讀。

（1）《紅星照耀中國》向全世界客觀報道了中國和中國工農(nóng)紅軍以及許多共產(chǎn)黨領(lǐng)袖、紅軍將領(lǐng)的真實情況。請同學(xué)們根據(jù)以下事件寫出相對應(yīng)的人物。

①把胳膊慈愛地搭在“紅小鬼”的肩上，走過鄉(xiāng)間田埂：

②傳說用一把菜刀在湖南建立一個蘇區(qū)：

（2）《西游記》中的孫悟空愛憎分明、嫉惡如仇，曾有三次因為降妖除魔被唐僧責(zé)怪而離開取經(jīng)隊伍，請你說說是哪三次？

五、現(xiàn)代文閱讀。

11．（15分）閱讀。

老周的幸福感

尚書華

①家中的水管突然漏了，水“嘩嘩”地淌了一地，必須馬上找人修理。我來到零工市場，手持維修項目牌子的師傅們立刻擁上推薦自己。倒是有一個人，坐在那一直沒起身，看上去六十歲左右，面無表情地瞅著我。那神情給我的感覺是：自信，用不著跟別人爭搶。得，就這位。我沖他一招手，師傅點下頭跟我走了。

②到家后，師傅看了看漏水的地方說：“有點麻煩，管子折在墻里了?！蔽艺f：“可不是嗎，若不是折在墻里，我自己就修了。”師傅蹲在地上，仰臉瞅我一眼：“怎么，這活兒你會干？”就是瞎鼓搗。過日子總不能事事都求人吧?！蔽艺f。

③“哎，這話我愛聽。手藝多了不壓人，學(xué)身上誰也搶不去。”師傅邊聊邊從工具兜里翻出工具，沒用多長時間，就修理好了。我問：“多少錢？”師傅張開巴掌：“五十?！蔽乙汇叮ツ晗滤蓝铝?，找人來疏通，收了兩百元。師傅見我沒吭聲，以為要多了。問我：“那你想給多少？”

④我說：“八十?！边@回輪到師傅發(fā)愣了，瞪大眼睛反問：“多少？八十？”

⑤我掏出一張百元鈔票遞給他。他疑惑地打量我一眼，把錢接過去，不聲不響又給我找回一張五十元，說：“謝謝你的好意。我只收五十。我是個手藝人，靠手藝吃飯。今天這點活兒就值五十，不能多收你的錢?！?/p>

⑥臨出門時他送我一張名片，告訴我他姓周，讓我以后有事直接打電話找他。

⑦我家房子住得久了，廚房棚頂粘的樹脂板開始一塊塊掉落。我自己修不了，只好打電話找老周。老周說他正忙個小活兒，一會兒就到。不多時，老周來了，氣喘吁吁。進屋水也沒喝一口，操起家伙就開始干活。有了上一次接觸，這回我倆彼此都覺得親切實在。我主動給他打下手，邊干邊聊。我夸他真行，啥活兒都會干。他嘿嘿笑著說：“這都是后來學(xué)的一些小手藝。我的老本行是鈑金工，那才是我的拿手活兒?！蔽遗踔f：“那是真的，當年有你這手藝可不得了?！彼袊@一句說：“瞎！好漢不提當年勇?，F(xiàn)在老百姓生活好了，沒人再用這些老物件，我這手藝用不上嘍，淘汰嘍。”聽他的語氣有點感傷，我趕緊說：“你這不挺好嗎，這個年紀身體棒棒的，還能靠勞動、憑手藝賺錢，服務(wù)于民，效力社會，多好??！”我的話又讓他高興起來，一口氣把剩下的幾塊板面都粘貼上了。忙完手上的，他扭頭跟我說：“手藝被淘汰了，那是社會進步的結(jié)果；這人要是被淘汰了，那是不求進取的結(jié)果。所以，我一直在學(xué)些新手藝。”

⑧他哈哈一笑，繼續(xù)干活，操起釘槍，啪啪啪，一陣有節(jié)奏的聲響，很快活兒干利索了。再看那棚項，樹脂板重新粘過，又添上鋼釘加固，結(jié)實程度自不必說，就連那細密的釘眼都呈現(xiàn)出好看的圖案。

⑨“這回該給你多少錢？”我故意這樣問。

⑩“一百二。”他回答得干脆利落，“咱們好兄弟明算賬，一百元是我的手工費，二十元是材料錢?！?/p>

我又想多給些。他連連擺手：“不用。我掙的都是功夫錢，多要心里不踏實?！?/p>

我還想再跟他說點啥，這時他電話響了。接完電話，沖我一努嘴：“瞧，又來活兒了?！闭f完，拎上工具兜，推開門走人了。

我望著他匆匆下樓的身影，驀然覺得老周這個人生活得很有幸福感。

（選自《人民日報》有刪改）

（1）請用簡潔的語言概括選文的中心思想。

（2）請從人物描寫的角度，賞析第④段畫線句子。

這回輪到師傅發(fā)愣了，瞪大眼睛反問：“多少？八十？”

（3）選文第⑥段在文中有什么作用？

（4）本文以第一人稱“我”來敘述有什么好處？請聯(lián)系全文簡要分析。

（5）現(xiàn)實生活中還有很多像老周這樣的平凡人，但他們卻常常生活得很有幸福感。這是為什么呢？請結(jié)合選文內(nèi)容簡要分析。

六、作文。

12．（50分）讀下面的文字，然后寫作文。

迎接即將來臨的畢業(yè)，迎接下一個新的開始……人生總是在迎接未來的到來。未來有重重困難，也會有美好的憧憬；未來充滿了挑戰(zhàn)，也未嘗不是機遇。在未來將來之際，讓我們迎接一切的到來。

請以“迎接”為題目，寫一篇作文。

要求：

（1）立意自定，文體自選（詩歌除外）；

（2）不少于600字，字要寫得規(guī)范工整；

（3）要有真情實感，不得抄襲；

（4）文中不要出現(xiàn)與考生有關(guān)的姓名、校名等信息。

2023年中考語文模擬試卷

參考解析與試題解答

一、積累與運用。

1．（3分）下列選項的字形與加點字的讀音完全正確的一項是：（）

中國人從古至今都有著深厚的田園情結(jié)。即使離開故土，但其心靈深處依然有一種執(zhí)niù_____的田園情結(jié)。人們juàn_____戀田園，不僅僅因為那是自己的家園，那里有自己的親人，還因那里有著熟悉的青山秀水，有彌漫著莊稼成熟氣味的田壟_____。田園承載_____著記憶，承載著鄉(xiāng)愁，滋養(yǎng)著人們的精神之根，是血脈和心靈的安住之所。

A．扭倦1ǒngzǎiB．扭眷lóngzài

C．拗眷lǒngzàiD．拗眷lóngzǎi

“執(zhí)拗”是正確寫法，“眷戀”是正確寫法，“田壟”的“壟”應(yīng)讀作“l(fā)ǒng”，“承載”的“載”應(yīng)讀作“zài”。

故選：C。

2．（3分）依次填入下面一段文字橫線處的詞語，恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

中國是一個文明古國，她既有光輝燦爛而又神奇_____的古老文化，又有各民族交織、中外_____的現(xiàn)代文化。_____是我國的古代文化，還是現(xiàn)代文化主要都是用漢語來記錄、來傳承的，這充分顯示了漢語_____的魅力。

A．深奧交匯無論無與倫比

B．深邃交融無論無與倫比

C．深邃交融不僅無法比擬

D．深奧交匯不僅無法比擬

“深奧”（含義、道理）艱深難懂?！吧铄洹笔巧钸h；深奧的意思。修飾“古老文化”，“深邃”更恰到?！敖粎R”（水流、氣流等）匯合在一起；聚合。“交融”（動）融合在一起。中外文化應(yīng)該是融合在一起，所以使用“交融”。根據(jù)關(guān)聯(lián)詞語的搭配，應(yīng)該是“無論……還是”更為恰當，所以選自“無論”?！盁o與倫比”意思是沒有能夠比得上的（多含褒義）?！盁o可比擬”沒有可以與之相比的（含褒義）?！盁o與倫比”比“無可比擬”比不上的程度更深，所以選自“無與倫比”。

故選：B。

3．（3分）下列句子中，沒有語病的一項是（）

A．運動員走進校園，既能發(fā)揮運動員的專業(yè)能力，又能填補青少年對體育教育的需求。

B．中國人今天都能吃飽飯絕對不是什么天經(jīng)地義的事，它是無數(shù)人年復(fù)一年艱苦奮斗。

C．過了幾天，劉備率領(lǐng)大軍到了零陵，零陵太守劉度派大將邢道榮和他兒子引兵出戰(zhàn)。

D．在女足亞洲杯上，中國隊和韓國隊進行爭奪冠亞軍的決賽，最終中國隊以3—2逆襲。

A.正確。

B.有誤，成分殘缺，應(yīng)在“艱苦奮斗”后加上“的結(jié)果”。

C.有誤，歧義，“他兒子”既可指“劉度的兒子”，也可指“邢道榮的兒子”。

D.有誤，重復(fù)啰嗦，可將“進行爭奪冠亞軍的決賽”改為“爭奪冠亞軍”。

故選：A。

4．（3分）下列關(guān)于文化文學(xué)常識的表述，不正確的一項是：（）

A．“柳”同“留”諧音，古人常折柳送別，以示惜別。今年奧運會閉幕式“折柳相送”的環(huán)節(jié)，正是對這一中國傳統(tǒng)文化的傳承和演繹。

B．在古代，為表尊重，一般下級對上級，晚輩對長輩會稱其字，亦可稱對方的號，或官職、或出生地。

C．史鐵生是當代文壇令人敬佩的作家，他以病殘之軀完成了《病隙碎筆》。課文《秋天的懷念》飽含了他對母親的深切懷念。

D．牘是古代書寫用的木片，“案牘”指代書信，此外“尺牘”“鴻雁”“雙鯉”“彩箋”也是對書信的別稱。

ABC．正確；

D．有誤，“案牘”指公文，不是書信。

故選：D。

5．（8分）古詩文默寫。

（1）春天，是一個讓人喜悅的季節(jié)：候鳥回歸，雀躍歡快，白居易說“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”（《錢塘湖春行》）；草萌花發(fā)，欣欣向榮，韓愈說“草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲”（《晚春》）。

（2）春天，又是一個令人惆悵的季節(jié)：摯友相別，李白說“楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標過五溪”（《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》）；離鄉(xiāng)別井，李白又言“此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情”（《春夜洛城聞笛》）；兵荒馬亂，杜甫悲嘆“國破山河在，城春草木深”（《春望》）。

（3）春天，還是一個充滿哲思的季節(jié)：陸游在《游山西村》中說“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”，這美好的春景里暗含逆境孕育希望的人生思考。

解析：

（1）幾處早鶯爭暖樹誰家新燕啄春泥百般紅紫斗芳菲（注意“啄”的書寫）

（2）聞道龍標過五溪此夜曲中聞?wù)哿鴩粕胶釉冢ㄗ⒁狻跋钡臅鴮懀?/p>

（3）山重水復(fù)疑無路柳暗花明又一村（注意“柳暗”的書寫）

二、說明文閱讀。

6．（9分）閱讀。

花兒產(chǎn)蜜為哪般

①一朵忽先變，百花皆后香。呼吸一段浸染花香的時光，讓心安靜于花蕊中央，枕縷縷花香，讓四溢的花粉飛濺身旁。在這個繁花盛開的季節(jié)，昆蟲鉆進花朵，吸食花蜜，同時把花粉粘在身上，訪問另一朵同類的花時，花粉就傳遞成功。為了讓昆蟲將花粉帶給更多同類的花，植物可謂煞費苦心。

②花粉里包含著孕育種子的秘密，所以要盡可能穩(wěn)妥地交付給昆蟲。有些植物，如鳳仙花、三色堇等花萼或花瓣向后延伸形成一個一端封閉的管狀結(jié)構(gòu)，它們將花蜜藏在這個小巧的結(jié)構(gòu)里，使得一些有細長口器的昆蟲才能取食。這個小管子內(nèi)部常常有倒瓣，截留昆蟲口器上附著花粉的同時，也將自己的花粉送給它。這個結(jié)構(gòu)就像是在說：“誰幫我把花粉帶到，我的花蜜就贈給誰！”

③對于唇形科的鼠尾草來說，它的傳粉結(jié)構(gòu)更為精致，五片花瓣的上面兩片長在一起，像連帽衣上的帽子，下三片也聯(lián)合在一起，像一個嘟起來的嘴唇。它長長的花蕊就藏在帽兜里，兩根花蕊的下方長著一對“門簾”，遮住深處蜜腺的入口。當蜜蜂進入深處吸蜜時，先要停留在下唇上，然后用頭部推動“門簾”，才能吸取花蜜。由于杠桿的道理，當“門簾”向內(nèi)推動時，上部的花荔向下彎曲，使頂端的花粉散落到蜜蜂的背部，花粉就穩(wěn)穩(wěn)地“搭上車”了。開花初期，鼠尾草的花柱（接受花粉的部位）較短，到花粉成熟散落以后，花柱開始伸長，柱頭正好達到昆蟲背部的位置。等到帶有花粉的蜜蜂進入花內(nèi)采蜜時，背上的花粉正好涂在彎下的柱頭上，花粉就順利到站了。

④有些時候，植物的傳粉過程也不是很順利。有些昆蟲自己不適合傳粉，又想飽嘗花蜜的美味，這時，它們會咬破花瓣，悄悄吸走花蜜。不僅沒有傳粉，還會讓后面抵達的傳粉昆蟲白來一趟。比如，黃胸木蜂就會盜取鐵線蓮的花蜜。

⑤花里的蜜腺是為了傳粉，葉子、葉柄上的蜜腺又為什么要產(chǎn)蜜呢？

⑥通過研究，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，花外的蜜腺可以吸引螞蟻等小昆蟲。一方面，爬滿了螞蟻的植物看起來不太美觀，可以減少外界的入侵；另一方面，在莖干上的蜜腺可以減少不能傳粉的小昆蟲訪問花朵的次數(shù)。此外，當螞蟻在植物的根系附近定居時，螞蟻的筑巢活動還能松土透氣，提高土壤的肥力。

⑦對于一些高大的蟲媒植物，為了讓傳粉昆蟲準確地找到自己的花，枝干上的一些小蜜腺能起到路標的作用，指引昆蟲找到花朵。

⑧“散似甘露，凝如割肪。冰鮮玉潤，髓滑蘭香。窮味之美，極甜之長?！比祟悓τ诨鄣臒o限贊譽古已有之。植物的蜜不僅滿足了愛吃蜜的小動物，而且隱藏著植物自己的小心思?？偟膩碚f，花內(nèi)蜜腺主要能幫助花朵傳粉，而花外蜜腺則更多地是為植物提供保護，而這些的最終意義都是為了植物種群能夠生生不息地延續(xù)下去。

（選自《科學(xué)之友》2021.05，有刪改）

（1）下面說法與原文意思相符的一項是C

A.昆蟲鉆進花朵，吸食花蜜，并把花粉粘在身上，再接觸另一朵花時，傳粉就成功了。

B.鼠尾草的花柱較短，花粉成熟散落，柱頭剛好達到昆蟲背部的位置，便于蜜蜂等昆蟲成功完成花粉傳遞。

C.黃胸木蜂不適合傳粉，但又想嘗鐵線蓮的花蜜，這時它們會咬破花瓣悄悄吸走花蜜。

D.被花里的蜜腺吸引的小昆蟲，不僅可以幫助它們減少外界入侵，還可以松土透氣。

（2）下面對本文分析有誤的一項是B

A.本文是一篇事理說明文，按照邏輯順序展開說明，介紹了花兒產(chǎn)蜜的各種原因。

B.文章采用“總一分”的結(jié)構(gòu)，對花兒產(chǎn)蜜的各種原因進行了詳細的介紹。

C.第②段中畫線句運用舉例子的說明方法，列舉了具體的植物種類，使說明更有說服力。

D.從語言特色來看，本文語言生動形象，又準確嚴密，屬于生動說明。

（3）讀完本文后，我們不禁聯(lián)想到《大自然的語言》一文，除了本文的“花兒產(chǎn)蜜”外，“花香鳥語”“草長鶯飛”，都是大自然的語言。下面屬于大自然語言的一項是D

A.一方水土養(yǎng)一方人。

B.種瓜得瓜，種豆得豆。

C.光打雷不下雨。

D.大雁向南飛，秋天在眼前。

（1）本題考查文章內(nèi)容理解分析。

A.有誤，結(jié)合“昆蟲鉆進花朵，吸食花蜜，同時把花粉粘在身上，訪問另一朵同類的花時，花粉就傳遞成功”分析，可知選項“再接觸另一朵花”不準確；

B.有誤，結(jié)合“等到帶有花粉的蜜蜂進入花內(nèi)采蜜時，背上的花粉正好涂在彎下的柱頭上，花粉就順利到站了”分析，“便于蜜蜂等昆蟲成功完成花粉傳遞”理解錯誤；

C.正確；

D.有誤，根據(jù)“花外的蜜腺可以吸引螞蟻等小昆蟲……螞蟻的筑巢活動還能松土透氣，提高土壤的肥力”可知，選項“花里的蜜腺”與原文意思不相符。

故選：C。

（2）本題考查文章內(nèi)容理解分析。

ACD.正確；

B.有誤，文章通過介紹花兒產(chǎn)蜜是為了讓昆蟲將花粉帶給更多同類的花，進而介紹葉子、葉柄上的蜜腺的作用，最后總結(jié)了花兒產(chǎn)蜜的原因，屬于先分后總的結(jié)構(gòu)。

故選：B。

（3）本題考查閱讀拓展?！按笱阆蚰巷w，秋天在眼前”意思是每到秋天，北方的氣候不再適合大雁生存，大雁便會飛往溫暖的南方。與“花香鳥語”“草長鶯飛”一樣，都是大自然的語言。

故選：D。

解析：

（1）C

（2）B

（3）D

三、古詩文閱讀。

7．（5分）閱讀下面的古詩，完成各題。

賣炭翁

白居易

賣炭翁，伐薪燒炭南山中。滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑。賣炭得錢何所營？身上衣裳口中食?？蓱z身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。夜來城外一尺雪，曉駕炭車輾冰轍。牛困人饑日已高，市南門外泥中歇。

翩翩兩騎來是誰？黃衣使者白衫兒。手把文書口稱敕，回車叱牛牽向北。一車炭，千余斤，宮使驅(qū)將惜不得。半匹紅紗一丈綾，系向牛頭充炭直。

（1）下列對這首詞的理解和分析，不正確的一項是B

A.這首敘事詩，選取了一個極端窮困的老翁一車賴以生存的炭被肆意掠奪的事件為題材，典型而突出。

B.“牛困人饑日已高”七個字直接寫出了賣炭翁在雪地里行走的艱辛過程：路遠、車重、雪厚、人苦。

C.“把”“稱”“叱”“牽”，幾個簡潔而有力的動詞，形象地描繪出宮使如狼似虎般蠻橫掠奪的情景。

D.以“系向牛頭充炭直“戛然收束，對此事不置一詞的議論，而是讓讀者自己去思考，避免了詩歌主題表現(xiàn)得太露太盡的弊病。

（2）這首詩歌反映了封建社會怎樣的情況？

（1）本題考查對詩歌的理解與分析。

ACD.正確。

B.有誤，不是直接寫出，而是間接寫出了賣炭翁在雪地里行走的艱辛過程：路遠、車重、雪厚、人苦。

故選：B。

（2）本題考查對詩歌主題的理解。《賣炭翁》是唐代詩人白居易創(chuàng)作的《新樂府》組詩中的一篇。此詩以個別事例來表現(xiàn)普遍狀況，描寫了一個燒木炭的老人謀生的困苦，通過賣炭翁的遭遇，深刻地揭露了“宮市”的腐敗本質(zhì)，對統(tǒng)治者掠奪人民的罪行給予了有力地鞭撻與抨擊，諷刺了當時腐敗的社會現(xiàn)實，表述了對下層勞動人民的深切同情，有很強的社會典型意義。全詩描寫具體生動，歷歷如繪，結(jié)尾戛然而止，含蓄有力，在事物細節(jié)的選擇上和人物心理的刻畫上有獨到之處。

解析：

（1）B

（2）通過賣炭翁的遭遇，詩歌深刻地揭露了“宮市”的腐敗本質(zhì)，對統(tǒng)治者掠奪人民的罪行給予了有力地鞭撻與抨擊，反映了當時腐敗的社會現(xiàn)實。

譯文：

有位賣炭的老翁，整年在南山里砍柴燒炭。他滿臉灰塵，顯出被煙熏火燎的顏色，兩鬢頭發(fā)灰白，十個手指也被炭燒得很黑。賣炭得到的錢用來干什么？買身上穿的衣裳和嘴里吃的食物?？蓱z他身上只穿著單薄的衣服，心里卻擔(dān)心炭賣不出去，還希望天更寒冷。夜里城外下了一尺厚的大雪，清晨，老翁駕著炭車碾軋冰凍的車輪印往集市上趕去。牛累了，人餓了，但太陽已經(jīng)升得很高了，他們就在集市南門外泥濘中歇息。

那得意忘形的騎著兩匹馬的人是誰啊？是皇宮內(nèi)的太監(jiān)和太監(jiān)的手下。太監(jiān)手里拿著文書，嘴里卻說是皇帝的命令，吆喝著牛朝皇宮拉去。一車的炭，一千多斤，太監(jiān)差役們硬是要趕著走，老翁是百般不舍，但又無可奈何。那些人把半匹紅紗和一丈綾，朝牛頭上一掛，就充當炭的價錢了。

8．（14分）閱讀下面文言文短文，完成各題。

風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨絕。

水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。

夾岸高山，皆生寒樹，負勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。

（《與朱元思書》）

得西山后八日，尋①山口西北道②二百步，又得鈷鉧潭。西二十五步，當湍而浚③者為魚梁④。梁之上有丘焉，生竹樹。其石之突怒偃蹇⑤，負土而出，爭為奇狀者，殆不可數(shù)。其嵚然⑥相累而下者，若牛馬之飲于溪；其沖然角列⑦而上者，若熊羆⑧之登于山。

（節(jié)選自《鈷鉧潭西小丘記》）

①尋：通“循”，沿著。②道：行走。③浚（jùn）：深水。④魚梁：用石砌成的攔截水流、中開缺口以便捕魚的堰。⑤偃蹇（yǎnjiǎn）：形容石頭高聳的姿態(tài)。⑧嵚（qīn）然：山勢高峻的樣子。⑦角列：像獸角那樣排列。⑧羆（pí）：人熊。

（1）下列句子中加點詞的用法和意義相同的一項是D

A急湍甚箭綴行甚遠（《狼》）

B.蟬則千轉(zhuǎn)不窮此則岳陽樓之大觀也（《岳陽樓記》）

C.爭為奇狀者名之者誰（《醉翁亭記》）

D.若牛馬之飲于溪駢死于槽櫪之間（《馬說》）

（2）下列句子節(jié)奏劃分有誤的一項是D

A.自/富陽至桐廬/一百許里

B.猿/則/百叫無絕

C.尋山口/西北/道二百步

D.其石之/突怒/偃蹇

（3）用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。

①經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。

②其沖然角列而上者，若熊羆之登于山。

（4）請結(jié)合文語句說說有怎樣的志趣和情懷。

（5）請簡要分析兩文畫線句在寫法上的相同點及其表述效果。

（1）本題考查一詞多義。

A.超過/很；

B.就/是；

C.……的樣子/……的人；

D.在。

故選：D。

（2）本題考查句子的斷句。解答此類問題，首先要明確句意，然后根據(jù)句意進行分析。

ABC.正確；

D.有誤，句意為：小丘上的石頭突出隆起、高然聳立。故斷為：其石/之突怒偃蹇。

故選：D。

（3）本題考查文言文句子翻譯。翻譯文言文句子要盡量保持原文遣詞造句的特點，直譯和意譯相結(jié)合。

①中重點詞語有：經(jīng)綸，治理；窺，看見。句意為：治理政務(wù)的人，看到（這些幽美的）山谷，（就會）流連忘返。

②中重點詞語有：其，那些；若，好像。句意為：那些高聳突出、如獸角斜列往上沖的石頭，好像是在山上攀登的棕熊。

（4）本題考查情感的理解。文，敘述乘船自桐廬至富陽途中所見，描繪了這一段的山光水色（富春江），它創(chuàng)造出一種清新自然的意境，使人讀后悠然神往，仿佛也親自領(lǐng)略了其間的山水之美；同時也表現(xiàn)出他沉湎于山水的生活情趣。結(jié)合“鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反”，可見文章流露出對追求名利之徒的蔑視，含蓄地傳達出愛慕美好自然，避世退隱的高潔之趣。

（5）本題考查對寫法的分析。答題時需要通曉全文大意，理解相關(guān)的語句，分析其手法。甲文“泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻”采用的是“以聲襯靜”的寫法，用聲音來襯托其環(huán)境的幽靜，有“鳥鳴山更幽”的效果；“負勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰”運用擬人的修辭手法，從“競上”“互相”“爭高”，無生命的山，無不奮發(fā)向上，這不僅描繪出層巒迭峰種種奇特的雄姿，還寫出觀賞者蕩滌心胸的奇趣，寫了奇特山勢。乙文“其嵚然相累而下者，若牛馬之飲于溪”意思是那些重疊著、相負而下的石頭，好像是（俯身）在小溪里喝水的牛馬；那些高聳突出、如獸角斜列往上沖的石頭，好像是在山上攀登的棕熊。這里把向下的巖石比作牛馬飲于溪，生動形象寫出巖石的奇形怪狀。

解析：

（1）D

（2）D

（3）①治理政務(wù)的人，看到（這些幽美的）山谷，（就會）流連忘返。

②那些高聳突出、如獸角斜列往上沖的石頭，好像是在山上攀登的棕熊。

（4）抒發(fā)了厭棄塵俗，向往自然的思想感情。

（5）甲文運用襯托和擬人的修辭手法，“泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻”采用的是“以聲襯靜”；“負勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰”運用擬人的修辭手法。乙文妙用比喻“其嵚然相累而下者，若牛馬之飲于溪”把向下的巖石比作牛馬飲于溪，生動形象寫出巖石的奇形怪狀。（或“其沖然角列而上者，若熊羆之登于山?！卑严蛏系膸r石比作熊羆之登于山，生動形象寫出巖石的奇形怪狀。

四、綜合實踐題。

9．（2分）近日來，新冠肺炎病毒卷土重來，我國再次面臨嚴峻挑戰(zhàn)。面對疫情，學(xué)校開展以“精準戰(zhàn)疫忙而不亂”為主題的綜合性活動，請你為本次活動擬寫一條宣傳標語。

根據(jù)題意，以“精準戰(zhàn)疫忙而不亂”為中心，運用對偶等修辭手法，表述出“戰(zhàn)疫”的途徑或意義即可。比如：疫情面前，回避沒有出路；戰(zhàn)勝疫情，責(zé)任不能缺席。

解析：

示例一：寧可十防九空，不可失防萬一。

示例二：精準防控，幸福你我。

10．（5分）名著閱讀。

（1）《紅星照耀中國》向全世界客觀報道了中國和中國工農(nóng)紅軍以及許多共產(chǎn)黨領(lǐng)袖、紅軍將領(lǐng)的真實情況。請同學(xué)們根據(jù)以下事件寫出相對應(yīng)的人物。

①把胳膊慈愛地搭在“紅小鬼”的肩上，走過鄉(xiāng)間田?。褐芏鱽?/p>

②傳說用一把菜刀在湖南建立一個蘇區(qū)：賀龍

（2）《西游記》中的孫悟空愛憎分明、嫉惡如仇，曾有三次因為降妖除魔被唐僧責(zé)怪而離開取經(jīng)隊伍，請你說說是哪三次？

（1）本題考查對名著人物的把握。①根據(jù)“把胳膊慈愛地搭在‘紅小鬼’的肩上，走過鄉(xiāng)間田埂”，可以判斷出這個人是周恩來。

②根據(jù)“傳說用一把菜刀在湖南建立一個蘇區(qū)”，可以判斷出這個人是賀龍。

（2）本題考查對名著情節(jié)的把握。孫悟空武藝高強，勇敢機智，疾妖如仇。同時，他生性桀驁不馴，曾先三次不堪忍受不白之而離開。第一次是因為死了六強盜后被唐僧責(zé)怪而負氣離開，后被東海龍王勸回去，結(jié)果被唐僧使計戴上了緊箍咒；第二次他是在三打白骨精后，因為豬八戒的攛掇，被唐僧一怒之下驅(qū)逐而走。第三次他是因為打死了幾個強盜，被唐僧逐走，后來六耳獼猴加班孫悟空攻擊唐僧，搶走行李，最后被如來佛祖識破。

解析：

（1）①周恩來

②賀龍

（2）第一次是因為死了六強盜后被唐僧責(zé)怪而負氣離開，后被東海龍王勸回去，結(jié)果被唐僧使計戴上了緊箍咒；第二次他是在三打白骨精后，因為豬八戒的攛掇，被唐僧一怒之下驅(qū)逐而走。第三次他是因為打死了幾個強盜，被唐僧逐走，后來六耳獼猴加班孫悟空攻擊唐僧，搶走行李，最后被如來佛祖識破。

五、現(xiàn)代文閱讀。

11．（15分）閱讀。

老周的幸福感

尚書華

①家中的水管突然漏了，水“嘩嘩”地淌了一地，必須馬上找人修理。我來到零工市場，手持維修項目牌子的師傅們立刻擁上推薦自己。倒是有一個人，坐在那一直沒起身，看上去六十歲左右，面無表情地瞅著我。那神情給我的感覺是：自信，用不著跟別人爭搶。得，就這位。我沖他一招手，師傅點下頭跟我走了。

②到家后，師傅看了看漏水的地方說：“有點麻煩，管子折在墻里了。”我說：“可不是嗎，若不是折在墻里，我自己就修了?！睅煾刀自诘厣?，仰臉瞅我一眼：“怎么，這活兒你會干？”就是瞎鼓搗。過日子總不能事事都求人吧?！蔽艺f。

③“哎，這話我愛聽。手藝多了不壓人，學(xué)身上誰也搶不去?！睅煾颠吜倪厪墓ぞ叨道锓龉ぞ撸瑳]用多長時間，就修理好了。我問：“多少錢？”師傅張開巴掌：“五十?！蔽乙汇?，去年下水道堵了，找人來疏通，收了兩百元。師傅見我沒吭聲，以為要多了。問我：“那你想給多少？”

④我說：“八十?！边@回輪到師傅發(fā)愣了，瞪大眼睛反問：“多少？八十？”

⑤我掏出一張百元鈔票遞給他。他疑惑地打量我一眼，把錢接過去，不聲不響又給我找回一張五十元，說：“謝謝你的好意。我只收五十。我是個手藝人，靠手藝吃飯。今天這點活兒就值五十，不能多收你的錢?！?/p>

⑥臨出門時他送我一張名片，告訴我他姓周，讓我以后有事直接打電話找他。

⑦我家房子住得久了，廚房棚頂粘的樹脂板開始一塊塊掉落。我自己修不了，只好打電話找老周。老周說他正忙個小活兒，一會兒就到。不多時，老周來了，氣喘吁吁。進屋水也沒喝一口，操起家伙就開始干活。有了上一次接觸，這回我倆彼此都覺得親切實在。我主動給他打下手，邊干邊聊。我夸他真行，啥活兒都會干。他嘿嘿笑著說：“這都是后來學(xué)的一些小手藝。我的老本行是鈑金工，那才是我的拿手活兒?！蔽遗踔f：“那是真的，當年有你這手藝可不得了?！彼袊@一句說：“瞎！好漢不提當年勇?，F(xiàn)在老百姓生活好了，沒人再用這些老物件，我這手藝用不上嘍，淘汰嘍。”聽他的語氣有點感傷，我趕緊說：“你這不挺好嗎，這個年紀身體棒棒的，還能靠勞動、憑手藝賺錢，服務(wù)于民，效力社會，多好?。　蔽业脑捰肿屗吲d起來，一口氣把剩下的幾塊板面都粘貼上了。忙完手上的，他扭頭跟我說：“手藝被淘汰了，那是社會進步的結(jié)果；這人要是被淘汰了，那是不求進取的結(jié)果。所以，我一直在學(xué)些新手藝?！?/p>

⑧他哈哈一笑，繼續(xù)干活，操起釘槍，啪啪啪，一陣有節(jié)奏的聲響，很快活兒干利索了。再看那棚項，樹脂板重新粘過，又添上鋼釘加固，結(jié)實程度自不必說，就連那細密的釘眼都呈現(xiàn)出好看的圖案。

⑨“這回該給你多少錢？”我故意這樣問。

⑩“一百二?！彼卮鸬酶纱嗬?，“咱們好兄弟明算賬，一百元是我的手工費，二十元是材料錢?！?/p>

我又想多給些。他連連擺手：“不用。我掙的都是功夫錢，多要心里不踏實。”

我還想再跟他說點啥，這時他電話響了。接完電話，沖我一努嘴：“瞧，又來活兒了?！闭f完，拎上工具兜，推開門走人了。

我望著他匆匆下樓的身影，驀然覺得老周這個人生活得很有幸福感。

（選自《人民日報》有刪改）

（1）請用簡潔的語言概括選文的中心思想。

（2）請從人物描寫的角度，賞析第④段畫線句子。

這回輪到師傅發(fā)愣了，瞪大眼睛反問：“多少？八十？”

（3）選文第⑥段在文中有什么作用？

（4）本文以第一人稱“我”來敘述有什么好處？請聯(lián)系全文簡要分析。

（5）現(xiàn)實生活中還有很多像老周這樣的平凡人，但他們卻常常生活得很有幸福感。這是為什么呢？請結(jié)合選文內(nèi)容簡要分析。

（1）本題考查概括文章內(nèi)容的能力。本文主要人物是“我”和老周。第①至⑤段的事件是老周為“我”維修水管，第⑥至段的事件是老周為“我”維修廚房棚頂。

（2）本題考查賞析句子?！斑@回輪到師傅發(fā)愣了，瞪大眼睛反問一句”運用神態(tài)描寫，“多少？八十”運用語言描寫，生動地寫出老周聽到“我”要給他八十元錢時震驚、疑惑的心情，表現(xiàn)出老周誠信、樸實的性格特點。

（3）本題考查段落的作用。內(nèi)容上，“讓我以后有事直接打電話找他，用不著再跑市場”表現(xiàn)了老周細心、體貼的特點。結(jié)構(gòu)上，這一細節(jié)為下文“我自己鼓搗半天，修不了，只好打電話找老周”作鋪墊。

（4）本題考查人稱作用分析。本文以第一人稱“我”來敘述，記敘了老周為“我”維修水管和廚房棚頂兩件事，表現(xiàn)了老周自尊自信、正直樸實、熱愛勞動、積極進取、聰明、手巧等形象特點，表述了對普通勞動者的贊美之情。使文章更具真實性，故事性，更生動形象，使讀者能更具體地體會心情，便于抒發(fā)情感，突出主旨。

（5）本題考查文章內(nèi)容分析。