2023年秋統(tǒng)編語文八年級(jí)上冊第四單元質(zhì)量評(píng)估卷（學(xué)生+教師）

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2023年秋統(tǒng)編版語文八年級(jí)上冊第四單元質(zhì)量評(píng)估卷

第四單元質(zhì)量評(píng)估卷

（滿分:120分時(shí)間:120分鐘）

一、積累與運(yùn)用（共27分）

1.閱讀下面語段，完成問題。（共4分）

閱讀經(jīng)典，咀嚼經(jīng)典,在從容流淌的文字中,我們跟隨嚴(yán)文井和羅素，探討生命的意義，感受到了父親pán珊的背影里令人潸然淚下的父子情。吟誦經(jīng)典，品味經(jīng)典，我們高聲贊美在坦蕩如dǐ的高原上倔強(qiáng)挺立的白楊樹，渴望品嘗昆明雨中味極鮮腴的青頭菌、牛肝菌……經(jīng)典點(diǎn)燃我們的智慧，陶冶我們的情操。

（1）依次給語段中的加點(diǎn)字注音，全都正確的一項(xiàng)是(B)（2分）

A.juèyùB.juéyúC.juéyùD.juèyú

（2）根據(jù)語境，寫出下面詞語中拼音所對(duì)應(yīng)的漢字。（2分）

pán(蹣)跚坦蕩如dǐ(砥)

2.文人的不同境遇，賦予了“夕陽”豐富的內(nèi)涵。請(qǐng)你根據(jù)相關(guān)信息，整理以下詩詞。（8分）

名句梳理抒發(fā)情致

常記溪亭日暮，①沉醉不知?dú)w路。［李清照《如夢令（常記溪亭日暮）》］流連忘返，憶舊時(shí)閑游之趣

②山氣日夕佳,飛鳥相與還。［陶淵明《飲酒（其五）》］飛鳥入林，表悠閑自得之意

一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺(tái)。③夕陽西下幾時(shí)回［晏殊《浣溪沙（一曲新詞酒一杯）》］疊印時(shí)空，啟歲月流轉(zhuǎn)之思

④日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是煙波江上使人愁。（崔顥《黃鶴樓》）日暮途遠(yuǎn)，抒懷人思鄉(xiāng)之情

樹樹皆秋色，⑤山山唯落暉。（王績《野望》）蕭瑟秋景，染孤寂苦悶之緒

金陵城上西樓，⑥倚清秋。⑦萬里夕陽垂地大江流。［朱敦儒《相見歡（金陵城上西樓）》］暮色殘陽，述國破家亡之痛

大漠孤煙直，⑧長河落日?qǐng)A。（王維《使至塞上》）大漠長河，繪雄渾壯闊之景

3.名著閱讀。（任選一題作答）（4分）

（1）魯迅說讀《昆蟲記》“很有益”，結(jié)合整本書內(nèi)容，談一談該書的“有益”表現(xiàn)在哪些方面。

[解析]①該書讓我們了解到昆蟲的生活和習(xí)性；②該書讓我們感受到對(duì)生命的尊重、對(duì)自然萬物的贊美（或:感受到對(duì)生命的敬畏）；③該書讓我們學(xué)習(xí)到實(shí)地觀察與反復(fù)實(shí)驗(yàn)相結(jié)合的研究方法（或：體會(huì)到積極探索、求真務(wù)實(shí)的科學(xué)精神）。（每點(diǎn)2分，任選兩點(diǎn)作答，共4分）

（2）昆蟲王國勵(lì)志選秀節(jié)目《酷蟲創(chuàng)造101》進(jìn)入收官之戰(zhàn)，最具人氣的幾位參賽選手——蟬、蟋蟀、螢火蟲、圣甲蟲、螳螂迎來最后的成團(tuán)之夜，請(qǐng)你根據(jù)《昆蟲記》中對(duì)該昆蟲的具體描述，為其選擇相應(yīng)的獎(jiǎng)項(xiàng)，并闡述理由。

獎(jiǎng)項(xiàng)類別:“顏值擔(dān)當(dāng)”“舞蹈擔(dān)當(dāng)”“歌唱擔(dān)當(dāng)”“武力擔(dān)當(dāng)”“勤勞擔(dān)當(dāng)”

我選擇的昆蟲是，我為它頒發(fā)的獎(jiǎng)項(xiàng)是,我的理由是

[解析]示例一：螢火蟲;顏值擔(dān)當(dāng);因?yàn)槲灮鹣x自生下來起，都一直在發(fā)光——它的卵在發(fā)光，它的幼蟲在發(fā)光，雌性螢火蟲發(fā)的光比雄性螢火蟲發(fā)的光更亮。閃光的螢火蟲讓我感覺很美，是當(dāng)仁不讓的“顏值擔(dān)當(dāng)”。

示例二：圣甲蟲；勤勞擔(dān)當(dāng)；圣甲蟲喜歡滾糞球做自己的食物，總是堅(jiān)持不懈地翻滾著比它自己還要大的圓球，它用后腿摟糞球，靠前腿移動(dòng)，頭朝下，臀部懸在空中，倒退著運(yùn)送糞球。圣甲蟲堅(jiān)持不懈、不怕辛勞，可以成為“勤勞擔(dān)當(dāng)”。（為昆蟲頒發(fā)的獎(jiǎng)項(xiàng)，理由能自圓其說即可，答題時(shí)，要能結(jié)合名著中對(duì)該昆蟲的描述。沒有結(jié)合名著中相關(guān)描述的，酌情扣分。共4分）

4.將下列句子組成語意連貫的一段話，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(C)（3分）

①新興的“一河兩街”是最受游客歡迎的旅游景點(diǎn)

②亭臺(tái)樓榭，勾欄瓦肆，華燈映水，畫舫凌波，御河水上旅游項(xiàng)目

③充分展示了“北方水城”靈動(dòng)秀美的一面

④是河南省唯一一個(gè)集古建筑元素、戲曲元素、宋詞樂舞元素、燈光元素、美食元素、購物元素等于一體的綜合型水上游樂項(xiàng)目

⑤翻新后的書店街、修繕后的開封鼓樓、轉(zhuǎn)型后的鼓樓街，彰顯宋代風(fēng)格

A.①③②⑤④B.①③④⑤②C.①②④③⑤D.①③②④⑤

5.學(xué)校開展以“我們的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你完成以下任務(wù)。（共8分）

（1）仔細(xì)閱讀軒軒做的數(shù)據(jù)和圖表，寫出你的發(fā)現(xiàn)，不少于兩點(diǎn)。（4分）

[解析]①圖一：中學(xué)生和大學(xué)生花費(fèi)在電子閱讀上的時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于花費(fèi)在紙質(zhì)閱讀上的時(shí)間；老師花費(fèi)在紙質(zhì)閱讀上的時(shí)間稍微高于花在電子閱讀上的時(shí)間。②圖二：人們采用電子閱讀方式時(shí)，主要是瀏覽新聞資訊和閱讀大眾文學(xué)，其次是閱讀測試用書、教材及經(jīng)典文學(xué)等。（每點(diǎn)2分，共4分）

（2）網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，取一個(gè)好的網(wǎng)名，不僅能展示自己獨(dú)特的個(gè)性，而且能體現(xiàn)自己的語文水平及高雅志趣，如“巴山夜雨”“青青子衿”等，請(qǐng)你也給自己取一個(gè)別致的網(wǎng)名，并說說它的含義。（網(wǎng)名要求積極健康）（2分）

[解析]示例一:柳暗花明。含義:比喻人們處于困境時(shí)，經(jīng)過一番努力，又有了新的出路。能夠表述我對(duì)未來生活充滿樂觀、自信的情懷。

示例二:一江春水。由來和含義:出自李煜《虞美人》中“問君能有幾多愁恰似一江春水向東流?！贝核缢{(lán)，丹心似火，從多彩的生活中汲取不竭的動(dòng)力，用滿懷的熱情期待美好的明天。（2分）

（3）活動(dòng)結(jié)束后,小棠找到擔(dān)任信息科代表的你說:“信息老師的指導(dǎo)讓我收獲很大，非常感謝老師!但我還有不少網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)方面的疑惑，很想當(dāng)面請(qǐng)教,不知道老師何時(shí)方便?！?/p>

你準(zhǔn)備向信息老師轉(zhuǎn)述小棠的話。你對(duì)信息老師說：“老師，您好!小棠托我向您表示感謝，您的指導(dǎo)讓他收獲很大。同時(shí)他在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中還有一些疑惑，想當(dāng)面向您請(qǐng)教,不知何時(shí)來找您方便（2分）”（2分）

二、現(xiàn)代文閱讀（共27分）

（一）閱讀下文，完成6~9題。（共15分）

春天了，一定要讓風(fēng)箏放你

①“一百年前，天上只有兩位乘客：鳥和風(fēng)箏。”那個(gè)下午，當(dāng)那只軟翅“大沙燕”搖頭擺尾，只剩蝌蚪一點(diǎn)時(shí)，我對(duì)太太說。

②恰巧，有一架飛機(jī)掠過?！粋€(gè)傲慢的現(xiàn)代入侵者。

③這是我平生第一次放風(fēng)箏，激動(dòng)得脖子疼。

④當(dāng)紙片兒騰空而起，你會(huì)渾身一顫，“呼”的一下，整個(gè)心思和腳跟被舉了上去……飛啊飛啊飛，你成了風(fēng)的乘客，腋下只有天，眼里只剩云……你脫胎換骨了，精神如煙、心生羽毛，你不再是深刻的人，你失重了、你變輕了，體內(nèi)的淤物通了，塊壘和板結(jié)碎了……

⑤別了，渾渾噩噩。別了，塵世煩憂。

⑥我頭回牽一只會(huì)飛的家伙，它那么興奮、有勁，讓我手都酸了。風(fēng)和我據(jù)理力爭。線彎彎的，成了弧，像水中的釣線。天空突然鉆出許多的手，搶這只漂亮的沙燕，猶如拔河比賽……顯然，它不再中立，它背叛我了，它在沖著風(fēng)喊“加油”。除了那條明白無誤的線，它幾乎要與我無關(guān)了。

⑦第一次把思緒送出這么高、這么遠(yuǎn)，我將地上的事忘了個(gè)干凈，連自個(gè)兒都忽略不計(jì)了。那風(fēng)箏，仿佛心里裁下的一角。什么叫遠(yuǎn)走高飛，騰云駕霧？什么叫心馳神往，目眩意迷？

⑧快快放風(fēng)箏去吧。

⑨在老北京，凡扳著手指數(shù)日子、喜歡引頸仰天者，一定是風(fēng)箏客。他們不肯錯(cuò)過一寸早春，一定要到半路上去等、去迎，然后大聲宣布第一個(gè)遇見了春天。否則，他們便不原諒自個(gè)兒。我在什剎海邊、玉淵潭湖堤、故宮護(hù)城河畔，見過很多精神矍鑠的老人，提馬扎、攜干糧、戴墨鏡，從早到晚神游于天際。

⑩望風(fēng)、聽風(fēng)、嗅風(fēng)、捕風(fēng)、乘風(fēng)、追風(fēng)。他們紅光滿面、氣定神閑，一看即活得飄飄裊裊之人?！傍S者長壽”，這話沒錯(cuò)。每次途經(jīng)，我都羨慕一陣，搭乘一會(huì)兒老人的快樂。我會(huì)想起“莫負(fù)春光”一詞。

不知為何，我一直沒想過要放風(fēng)箏。

直到某天，猛然意識(shí)到自己臨近不惑，竟還沒牽過一樣兒會(huì)飛的東西，竟還沒親手拉扯過春風(fēng)……我突然覺得自己是個(gè)不及格的春天愛好者，我既沒出門去迎、去半路上等她，也沒準(zhǔn)備任何私人儀式和禮物。

我的首只風(fēng)箏是在玉淵潭買的，那種最普通的塑料布三角形。

我懷疑不是我在放飛，是它自個(gè)兒主動(dòng)飄起來的，仿佛提前裝好了程序。當(dāng)發(fā)現(xiàn)風(fēng)箏古稱“紙鳶”，我更無法忍受了，想起塑料這種有毒化學(xué)物，即覺得對(duì)不住藍(lán)天。還有，那三角形塑料布算怎么回事啊？毫無“鳶”之美，簡直是污辱翅膀，欺騙風(fēng)的感情……于是，我為自己選了北京最傳統(tǒng)的大沙燕——軟翅、紙?jiān)?，大沙燕是最像“鳶”的風(fēng)箏。

那個(gè)春天，我共犧牲了三只風(fēng)箏。一只是拔河比賽我故意輸了，我把它送給了風(fēng)。一只是風(fēng)向突變，不幸墜地，香消玉殞。我悲憤地想起孔尚任的那首詩：“結(jié)伴兒童褲褶紅，手提線索罵天公。人人夸你春來早，欠我風(fēng)箏五丈風(fēng)?！焙煤⒆?，罵得好，該罵。一只是飛到附近的村子，掛在樹頂。我只好將線剪斷，幾秒工夫，“呼”的一下，風(fēng)就把它接走了，不知藏到何處去了。

春天來了，你一定要跑去打招呼，你一定要放風(fēng)箏。

不，你一定要讓風(fēng)箏放你，把你放得優(yōu)哉游哉，從城市的罩子里逃出去，看一看蔚藍(lán)，追一追神仙，呼吸一下晴空與遼闊，住一住云上的日子……

然后，年年如是。

去半路上娶春天。直到你飛完人生。

（：王開嶺。有刪改）

6.風(fēng)箏隨風(fēng)翻飛，的心情也隨之變化，請(qǐng)根據(jù)提示，完善文章內(nèi)容的梳理。（4分）

①第一次放風(fēng)箏，舒緩了郁結(jié)，放松了心情；

②看見風(fēng)箏客；，感到羨慕，分享快樂

③想到?jīng)]有放過風(fēng)箏，感到遺憾與慚愧；

④三次放風(fēng)箏，感受到風(fēng)的魅力，享受春天的美好。（每空1分，共4分）

7.根據(jù)要求回答下面的問題。（共5分）

（1）文章第⑥段將放風(fēng)箏寫得情趣盎然。請(qǐng)簡要分析。（2分）

[解析]本段用擬人手法，將放風(fēng)箏寫成“我”與“風(fēng)”之間的一場勢均力敵的拔河比賽，寫風(fēng)有無數(shù)雙手，將普通的放風(fēng)箏的行為，寫得充滿了競爭的趣味。將風(fēng)箏擬為一個(gè)活潑、有力且并不公正的青年人（小孩），風(fēng)箏偏向春風(fēng)，和春風(fēng)一塊掙脫“我”的掌控，往自由、快樂的春天去了。語言活潑，頗有情致。（2分）

（2）文章第段寫到“我”放了三次風(fēng)箏，“我”對(duì)風(fēng)的態(tài)度有怎樣的變化？請(qǐng)結(jié)合具體語句分析。（3分）

[解析]“我”對(duì)風(fēng)的態(tài)度逐漸友好，變得親近和感激。第一次寫“我”故意輸給“風(fēng)”，覺得放風(fēng)箏時(shí)，風(fēng)是我的對(duì)手，且并不具有威力，所以“我”故意輸給它；第二次，則是被風(fēng)打敗，但內(nèi)心對(duì)風(fēng)充滿怨懟。第三次“我”感受到了風(fēng)箏與風(fēng)的和諧關(guān)系，將線剪斷，讓風(fēng)將風(fēng)箏接去，風(fēng)箏被風(fēng)“珍藏”。（3分）

8.文章以《春天了，一定要讓風(fēng)箏放你》為題，有何妙處？請(qǐng)簡述。（3分）

[解析]將日常的“放風(fēng)箏”改為“風(fēng)箏放你”，改變了主客體，使題目新穎，引起讀者的閱讀興趣。表現(xiàn)了對(duì)春天、對(duì)風(fēng)的尊重和贊美，是春天、春風(fēng)在“放你”，是春天、春風(fēng)讓你放松、享受。同時(shí)標(biāo)題巧妙地點(diǎn)明了文章的主要內(nèi)容，成為文章的線索。（3分）

9.有人說，這是一篇追溯古典、修復(fù)記憶、保衛(wèi)生活、喚醒感官和心靈的文章，請(qǐng)選取其中任一方面，結(jié)合原文，談?wù)勀愕目捶ê途唧w理由。（3分）

[解析]觀點(diǎn)一：這是一篇追溯古典的文章。①文中感慨一百年前天上的乘客只有鳥和風(fēng)箏，對(duì)古典的天空充滿遐思和向往；②對(duì)風(fēng)箏的古稱和古典的式樣、構(gòu)成流露出非常欣賞之意；③對(duì)放風(fēng)箏這種古老的活動(dòng)方式大加贊賞，希望春天來了人們一定要放風(fēng)箏。

觀點(diǎn)二：這是一篇修復(fù)記憶的文章。①文中說過去天上只有鳥和風(fēng)箏飛翔，提醒重溫那種自然之美；②文中回憶老北京的風(fēng)箏客等春、迎春、樂春的情景，記起了“莫負(fù)春光”一詞；③意識(shí)到臨近不惑竟還沒牽過一樣會(huì)飛的東西，于是放飛了風(fēng)箏，找回了這種日漸被人淡忘的經(jīng)典的愛春儀式。

觀點(diǎn)三：這是一篇保衛(wèi)生活的文章。①文中向往只有鳥和風(fēng)箏的天空，以敵對(duì)的口吻稱掠過天空的飛機(jī)是傲慢的現(xiàn)代入侵者；②反思自己沒去接、去等春天，也沒準(zhǔn)備儀式和禮物，狠批自己是個(gè)不及格的春天愛好者；③因?yàn)榉棚w三角形塑料布，覺得對(duì)不住藍(lán)天，并覺得三角形毫無“鳶”之美，是污辱翅膀，欺騙風(fēng)的感情；④呼吁人們一定要通過放風(fēng)箏，讓自己優(yōu)哉游哉，感受自由自在的生活。

觀點(diǎn)四：這是一篇喚醒感官和心靈的文章。①文章神采飛揚(yáng)地描述了心靈隨著風(fēng)箏飛揚(yáng)的感受，找到了遠(yuǎn)走高飛、騰云駕霧、心馳神往、目眩意迷的感覺，自豪地跟渾渾噩噩和塵世煩憂說“別了”；②對(duì)老北京的風(fēng)箏客如癡如醉地愛春、愛風(fēng)、愛生活贊賞有加；③希望人們用放風(fēng)箏的方式放飛自己，讓自己解放身體，放飛心靈，感受優(yōu)哉游哉、自由自在的生活。（觀點(diǎn)明確，答對(duì)兩點(diǎn)即可，3分）

（二）閱讀下文，完成10~13題。（共12分）

青海高原一株柳

①這是一株柳樹，一株在平原在水邊極其普通極其平常的柳樹。

②這是一株神奇的柳樹，神奇到令我望而生畏的柳樹，它佇立在青海高原上。

③在青海高原，每走一處，面對(duì)廣袤無垠、青草覆蓋的原野，寸木不生、青石嶙峋的山峰，深邃的藍(lán)天和凝滯的云團(tuán)，心頭便彌漫著古典邊塞詩詞的悲壯和蒼涼。走到李家峽水電站總部的大門口，我一眼就瞅見了這株柳樹，不由得“哦”了一聲。

④這是我在高原見到的唯一的一株柳樹。我站在這里，目力所及，背后是連綿的鐵鑄一樣的青山，近處是呈現(xiàn)著赭紅色的起伏的原地，根本看不到任何一棵樹。沒有樹林的原野顯得尤其簡潔而開闊，也顯得異常蒼茫。這株柳樹怎么會(huì)生長起來，壯大起來，造就高原如此壯觀的一方獨(dú)立的風(fēng)景？

⑤這株柳樹大約有兩人合抱粗，濃密的樹葉覆蓋出百十余平方米的樹蔭。樹干呈現(xiàn)出生鐵鐵錠的色澤，粗實(shí)而堅(jiān)硬。葉子如此之綠，綠得蒼郁，綠得深沉，自然使人感到高寒和缺水對(duì)生命顏色的獨(dú)特鍛鑄。它巍巍然撐立在高原之上，給人以生命偉力的強(qiáng)大感召。

⑥我便抑制不住自己的猜測和想象：風(fēng)從遙遠(yuǎn)的河川把一粒柳絮卷上高原，隨意拋散到這里，那一年恰遇好雨水，它有幸萌發(fā)了。風(fēng)把一團(tuán)團(tuán)柳絮拋散到這里，生長出一片幼柳，隨之而來的持續(xù)的干旱把這一茬柳樹苗子全毀了，只有這一株柳樹奇跡般地保存了生命。自古以來，人們也許年復(fù)一年看到過，一茬一茬的柳樹苗子在春天冒出又在夏天旱死，也許熬過了持久的干旱，卻躲不過更為嚴(yán)酷的寒冷。干旱和寒冷絕不寬容任何一條綠色的生命活到一歲。然而這株柳樹卻造就了一個(gè)不可思議的奇跡。

⑦我依然沉浸在想象的世界里：長到這樣粗的一株柳樹，經(jīng)歷過多少虐殺生靈的高原風(fēng)雪，凍死過多少次又復(fù)蘇過來；經(jīng)歷過多少場鋪天蓋地的雷轟電擊，被劈斷了枝干又重新抽出了新條。它無疑經(jīng)受過一次又一次摧毀，卻能夠一回又一回起死回生，這是一種多么頑強(qiáng)的精神。

⑧我家鄉(xiāng)的灞河以柳樹名貫古今，歷代詩家詞人為那里的柳枝柳絮傾灑過多少墨汁和淚水。然而面對(duì)青海高原的這一株柳樹，我卻崇拜到敬畏的境地了。是的，家鄉(xiāng)灞河邊的柳樹確有讓我自豪的歷史，每每吟誦那些折柳送別的詩篇，都會(huì)抹濃一層懷戀家園的鄉(xiāng)情。然而，家鄉(xiāng)水邊的柳枝卻極易生長，隨手折一條柳枝插下去，就發(fā)芽，就生長，三兩年便成為一株婀娜多姿、風(fēng)情萬種的柳樹了；漫天飛揚(yáng)的柳絮飄落到沙灘上，便急驟冒出一片又一片蘆葦一樣的柳叢。青海高原上這一株柳樹，為保存生命要付出怎樣難以想象的艱苦卓絕的努力？同是一種柳樹，生活的道路和命運(yùn)相差何遠(yuǎn)！

⑨這株柳樹沒有抱怨命運(yùn)，也沒有畏懼生存之危險(xiǎn)和艱難，而是聚合全部身心之力與生命環(huán)境抗?fàn)帲猿跸胂蟮囊懔晚g勁生存下來、發(fā)展起來、壯大起來，終于造就了高原上一方壯麗的風(fēng)景。命運(yùn)給予它的幾乎是九十九條死亡之路，它卻在一線希望之中成就了一片綠蔭。

（：陳忠實(shí)。有刪改）

10.“這是一株神奇的柳樹”，結(jié)合全文說說這株柳樹的神奇之處體現(xiàn)在哪里。（2分）

[解析]這株柳樹是高原上唯一的一株柳樹，并形成了一方壯麗的風(fēng)景；它生命力極其頑強(qiáng)，不僅在惡劣的環(huán)境下生存下來，而且枝繁葉茂，生機(jī)盎然。（2分）

11.閱讀全文，回答下面的問題。（共4分）

（1）著力描寫了高原的環(huán)境，有什么作用？（2分）

[解析]突出高原環(huán)境條件的惡劣，不利植物生存，突出了這株柳樹頑強(qiáng)的生命力。（2分）

（2）本文的主角是高原柳，為什么還要寫家鄉(xiāng)的灞河柳？（2分）

[解析]用對(duì)比手法襯托出青海高原上柳樹生存環(huán)境的惡劣，更加突出柳樹生命力的頑強(qiáng)。（2分）

12.文章第⑤段具體描寫了這株柳樹，說說是怎樣描寫的。（3分）

[解析]先總寫樹粗和葉茂；然后寫樹干的粗實(shí)堅(jiān)硬，以及樹葉的濃綠；最后寫柳樹的整體形象。（意思對(duì)即可，3分）

13.本文主要運(yùn)用了什么寫作手法來寄托的情感？贊美了這株柳樹怎樣的精神？（3分）

[解析]托物言志。（1分）贊美了這株柳樹不畏怯生存環(huán)境的危險(xiǎn)和艱難，并與之頑強(qiáng)抗?fàn)幍木?。?分）（共3分）

三、古詩文閱讀（共16分）

（一）閱讀下面兩個(gè)文段，完成14~17題。（共12分）

上自勞軍。至霸上及棘門軍，直馳入，將以下騎送迎。已而之細(xì)柳軍，軍士吏被甲，銳兵刃，彀弓弩，持滿。天子先驅(qū)至，不得入。先驅(qū)曰：“天子且至！”軍門都尉曰：“將軍令曰‘軍中聞將軍令，不聞天子之詔’。”居無何，上至，又不得入。于是上乃使使持節(jié)詔將軍：“吾欲入勞軍?！眮喎蚰藗餮蚤_壁門。壁門士吏謂從屬車騎曰：“將軍約，軍中不得驅(qū)馳?！庇谑翘熳幽税崔\徐行。至營，將軍亞夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，請(qǐng)以軍禮見。”天子為動(dòng)，改容式車，使人稱謝：“皇帝敬勞將軍。”成禮而去。

既出軍門，群臣皆驚。文帝曰：“嗟乎，此真將軍矣！曩者霸上、棘門軍，若兒戲耳，其將固可襲而虜也。至于亞夫，可得而犯邪！”稱善者久之。

（節(jié)選自司馬遷《周亞夫軍細(xì)柳》）

李牧者，趙之北邊良將也。常居代雁門，備匈奴。以便宜①置吏，市租皆輸入莫府②，為士卒費(fèi)。日擊數(shù)牛饗③士，習(xí)射騎，厚遇戰(zhàn)士。為約曰：“匈奴即入盜④，急入收保⑤，有敢捕虜者斬?！毙倥咳?，烽火謹(jǐn)，輒入收保，不敢戰(zhàn)。如是數(shù)歲，亦不亡失。然匈奴以李牧為怯，雖趙邊兵亦以為吾將怯。

趙王讓⑥李牧，李牧如故。趙王怒，召之，使他人代將。歲余，匈奴每來，出戰(zhàn)。出戰(zhàn)，數(shù)不利，失亡多。復(fù)請(qǐng)李牧。李牧至，如故約，匈奴數(shù)歲無所得。終以為怯。邊士日得賞賜而不用，皆愿一戰(zhàn)。于是乃具選車得千三百乘，選騎得萬三千匹，百金之士五萬人，彀者⑦十萬人，悉勒習(xí)戰(zhàn)。李牧多為奇陣，大破殺匈奴十余萬騎。其后十余歲，匈奴不敢近趙邊城。

（節(jié)選自司馬遷《史記》，有刪改）

①便宜：依照實(shí)際情況靈活掌握。②莫府：即幕府。③饗（xiǎng）：用酒食招待。④入盜：入侵。⑤收保：收攏人馬物資退入營堡。⑥讓：責(zé)備。⑦彀者：指能開弓弩的士兵。

14.解釋下面加點(diǎn)的詞。（2分）

（1）上自勞軍勞：慰勞

（2）天子且至且：將要

（3）備匈奴備：防備

（4）如故約故：原來的（每空0.5分，共2分）

15.翻譯下列語句。（4分）

（1）居無何，上至，又不得入。

[解析]過了一會(huì)兒，皇（文）帝到了，還是不能進(jìn)去。

（2）雖趙邊兵亦以為吾將怯。

[解析]即使是趙國守邊的官兵也認(rèn)為自己的主將膽小怯戰(zhàn)。（每句2分，共4分）

16.甲文段中是如何表現(xiàn)周亞夫“真將軍”形象的？（3分）

[解析]文中寫周亞夫?qū)ξ牡坌熊姸Y，寫細(xì)柳軍吏全副武裝，寫軍門都尉、壁門士吏傳達(dá)將軍的指示，寫文帝及群臣的反應(yīng)，都在突出周亞夫“真將軍”的形象。（3分）

17.從甲、乙兩文中可以看出，周亞夫與李牧都有怎樣的軍事才能？（3分）

[解析]示例一：治軍嚴(yán)謹(jǐn)。（1分）根據(jù)甲文中的“軍中聞將軍令，不聞天子之詔”“將軍約，軍中不得驅(qū)馳”和乙文中“為約曰：‘匈奴即入盜，急入收保，有敢捕虜者斬?！?，都表明二人治軍嚴(yán)謹(jǐn)。（2分）（共3分）

示例二：堅(jiān)持原則。（1分）根據(jù)甲文中周亞夫說“介胄之士不拜，請(qǐng)以軍禮見”和乙文中“趙王讓李牧，李牧如故”“復(fù)請(qǐng)李牧。李牧至，如故約”，可見二人堅(jiān)持原則。（2分）（共3分）

（二）閱讀下面一首詩，完成18~19題。（共4分）

雁門太守行

李賀

黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。

角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。

半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。

報(bào)君黃金臺(tái)上意，提攜玉龍為君死。

18.開頭兩句是如何表現(xiàn)戰(zhàn)爭的緊張氣氛的？請(qǐng)自選一個(gè)角度分析。（2分）

[解析]示例一：“黑云壓城城欲摧”中的“壓”“摧”二字，形象地寫出了敵軍的人馬眾多、來勢兇猛和守城將士的處境艱難，表現(xiàn)了戰(zhàn)爭的緊張氣氛。

示例二：用“黑云”比喻壓城敵軍的囂張氣焰，借陽光下鎧甲的金光顯示守城將士的英姿，色彩對(duì)比鮮明，表現(xiàn)了戰(zhàn)爭的緊張氣氛。

示例三：把敵軍的來勢兇猛與守城將士的嚴(yán)陣以待進(jìn)行對(duì)比，表現(xiàn)了戰(zhàn)爭的緊張氣氛。（2分）

19.本詩和《登幽州臺(tái)歌》（幽州臺(tái)又叫黃金臺(tái)、招賢臺(tái)）都提到了戰(zhàn)國時(shí)燕昭王為招攬?zhí)煜沦t士所建的“黃金臺(tái)”，但是表述的感情卻不同，請(qǐng)你簡要分析。（2分）

[解析]本詩表述渴望建功立業(yè)，誓死報(bào)國的情懷；《登幽州臺(tái)歌》表述生不逢時(shí)、懷才不遇的孤獨(dú)寂寞之情。（2分）

四、作文（50分）

20.請(qǐng)你從下面兩個(gè)寫作任務(wù)中任選一個(gè)，寫一篇作文。（50分）

（1）父親買橘子的瞬間，深深觸動(dòng)了朱自清的心，使之感受到矛盾中依然深摯的父愛；看到傲然挺立白楊樹的瞬間，茅盾懨懨欲睡的心緒被觸動(dòng)，感受到白楊的正直樸質(zhì)與不平凡；房東送來緬桂花的瞬間，觸動(dòng)了汪曾祺柔軟的心，使之感受到困頓生活中的人情之美。平凡的生活中，總有某個(gè)瞬間，觸動(dòng)我們的心弦……

請(qǐng)以“那個(gè)瞬間，觸動(dòng)了我”為題目，寫一個(gè)片段，要求突出重點(diǎn)，600字左右。

（2）幸福不一定是豪華的服飾，也不一定是高檔的住宅，其實(shí)，幸福就是平平淡淡生活中的一種叮囑、一種牽掛，是生活中……幸福就在我們身邊，它體現(xiàn)在我們生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴之中。

請(qǐng)自選角度，自擬題目，寫一篇記敘文，表述你的感情。文體不限，詩歌除外，600字左右。

第13頁(.)中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺(tái)

第四單元質(zhì)量評(píng)估卷2023年秋2023年秋統(tǒng)編版語文八年級(jí)上冊第四單元質(zhì)量評(píng)估卷統(tǒng)編版語文八年級(jí)上冊第四單元質(zhì)量評(píng)估卷

2023年秋統(tǒng)編版語文八年級(jí)上冊第四單元質(zhì)量評(píng)估卷

（滿分:120分時(shí)間:120分鐘）

一、積累與運(yùn)用（共27分）

1.閱讀下面語段，完成問題。（共4分）

閱讀經(jīng)典，咀嚼經(jīng)典,在從容流淌的文字中,我們跟隨嚴(yán)文井和羅素，探討生命的意義，感受到了父親pán珊的背影里令人潸然淚下的父子情。吟誦經(jīng)典，品味經(jīng)典，我們高聲贊美在坦蕩如dǐ的高原上倔強(qiáng)挺立的白楊樹，渴望品嘗昆明雨中味極鮮腴的青頭菌、牛肝菌……經(jīng)典點(diǎn)燃我們的智慧，陶冶我們的情操。

（1）依次給語段中的加點(diǎn)字注音，全都正確的一項(xiàng)是()（2分）

A.juèyùB.juéyúC.juéyùD.juèyú

（2）根據(jù)語境，寫出下面詞語中拼音所對(duì)應(yīng)的漢字。（2分）

pán()跚坦蕩如dǐ()

2.文人的不同境遇，賦予了“夕陽”豐富的內(nèi)涵。請(qǐng)你根據(jù)相關(guān)信息，整理以下詩詞。（8分）

名句梳理抒發(fā)情致

常記溪亭日暮，①_____________________。［李清照《如夢令（常記溪亭日暮）》］流連忘返，憶舊時(shí)閑游之趣

②_______________,飛鳥相與還。［陶淵明《飲酒（其五）》］飛鳥入林，表悠閑自得之意

一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺(tái)。③_____________________［晏殊《浣溪沙（一曲新詞酒一杯）》］疊印時(shí)空，啟歲月流轉(zhuǎn)之思

④_______________________煙波江上使人愁。（崔顥《黃鶴樓》）日暮途遠(yuǎn)，抒懷人思鄉(xiāng)之情

樹樹皆秋色，⑤_________________________。（王績《野望》）蕭瑟秋景，染孤寂苦悶之緒

金陵城上西樓，⑥_____________________。⑦_(dá)_________________。［朱敦儒《相見歡（金陵城上西樓）》］暮色殘陽，述國破家亡之痛

大漠孤煙直，⑧____________________。（王維《使至塞上》）大漠長河，繪雄渾壯闊之景

3.名著閱讀。（任選一題作答）（4分）

（1）魯迅說讀《昆蟲記》“很有益”，結(jié)合整本書內(nèi)容，談一談該書的“有益”表現(xiàn)在哪些方面。

（2）昆蟲王國勵(lì)志選秀節(jié)目《酷蟲創(chuàng)造101》進(jìn)入收官之戰(zhàn)，最具人氣的幾位參賽選手——蟬、蟋蟀、螢火蟲、圣甲蟲、螳螂迎來最后的成團(tuán)之夜，請(qǐng)你根據(jù)《昆蟲記》中對(duì)該昆蟲的具體描述，為其選擇相應(yīng)的獎(jiǎng)項(xiàng)，并闡述理由。

獎(jiǎng)項(xiàng)類別:“顏值擔(dān)當(dāng)”“舞蹈擔(dān)當(dāng)”“歌唱擔(dān)當(dāng)”“武力擔(dān)當(dāng)”“勤勞擔(dān)當(dāng)”

我選擇的昆蟲是，我為它頒發(fā)的獎(jiǎng)項(xiàng)是,我的理由是

4.將下列句子組成語意連貫的一段話，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()（3分）

①新興的“一河兩街”是最受游客歡迎的旅游景點(diǎn)

②亭臺(tái)樓榭，勾欄瓦肆，華燈映水，畫舫凌波，御河水上旅游項(xiàng)目

③充分展示了“北方水城”靈動(dòng)秀美的一面

④是河南省唯一一個(gè)集古建筑元素、戲曲元素、宋詞樂舞元素、燈光元素、美食元素、購物元素等于一體的綜合型水上游樂項(xiàng)目

⑤翻新后的書店街、修繕后的開封鼓樓、轉(zhuǎn)型后的鼓樓街，彰顯宋代風(fēng)格

A.①③②⑤④B.①③④⑤②C.①②④③⑤D.①③②④⑤

5.學(xué)校開展以“我們的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你完成以下任務(wù)。（共8分）

（1）仔細(xì)閱讀軒軒做的數(shù)據(jù)和圖表，寫出你的發(fā)現(xiàn)，不少于兩點(diǎn)。（4分）

（2）網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，取一個(gè)好的網(wǎng)名，不僅能展示自己獨(dú)特的個(gè)性，而且能體現(xiàn)自己的語文水平及高雅志趣，如“巴山夜雨”“青青子衿”等，請(qǐng)你也給自己取一個(gè)別致的網(wǎng)名，并說說它的含義。（網(wǎng)名要求積極健康）（2分）

（3）活動(dòng)結(jié)束后,小棠找到擔(dān)任信息科代表的你說:“信息老師的指導(dǎo)讓我收獲很大，非常感謝老師!但我還有不少網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)方面的疑惑，很想當(dāng)面請(qǐng)教,不知道老師何時(shí)方便?！?/p>

你準(zhǔn)備向信息老師轉(zhuǎn)述小棠的話。你對(duì)信息老師說：“”（2分）

二、現(xiàn)代文閱讀（共27分）

（一）閱讀下文，完成6~9題。（共15分）

春天了，一定要讓風(fēng)箏放你

①“一百年前，天上只有兩位乘客：鳥和風(fēng)箏?！蹦莻€(gè)下午，當(dāng)那只軟翅“大沙燕”搖頭擺尾，只剩蝌蚪一點(diǎn)時(shí)，我對(duì)太太說。

②恰巧，有一架飛機(jī)掠過?！粋€(gè)傲慢的現(xiàn)代入侵者。

③這是我平生第一次放風(fēng)箏，激動(dòng)得脖子疼。

④當(dāng)紙片兒騰空而起，你會(huì)渾身一顫，“呼”的一下，整個(gè)心思和腳跟被舉了上去……飛啊飛啊飛，你成了風(fēng)的乘客，腋下只有天，眼里只剩云……你脫胎換骨了，精神如煙、心生羽毛，你不再是深刻的人，你失重了、你變輕了，體內(nèi)的淤物通了，塊壘和板結(jié)碎了……

⑤別了，渾渾噩噩。別了，塵世煩憂。

⑥我頭回牽一只會(huì)飛的家伙，它那么興奮、有勁，讓我手都酸了。風(fēng)和我據(jù)理力爭。線彎彎的，成了弧，像水中的釣線。天空突然鉆出許多的手，搶這只漂亮的沙燕，猶如拔河比賽……顯然，它不再中立，它背叛我了，它在沖著風(fēng)喊“加油”。除了那條明白無誤的線，它幾乎要與我無關(guān)了。

⑦第一次把思緒送出這么高、這么遠(yuǎn)，我將地上的事忘了個(gè)干凈，連自個(gè)兒都忽略不計(jì)了。那風(fēng)箏，仿佛心里裁下的一角。什么叫遠(yuǎn)走高飛，騰云駕霧？什么叫心馳神往，目眩意迷？

⑧快快放風(fēng)箏去吧。

⑨在老北京，凡扳著手指數(shù)日子、喜歡引頸仰天者，一定是風(fēng)箏客。他們不肯錯(cuò)過一寸早春，一定要到半路上去等、去迎，然后大聲宣布第一個(gè)遇見了春天。否則，他們便不原諒自個(gè)兒。我在什剎海邊、玉淵潭湖堤、故宮護(hù)城河畔，見過很多精神矍鑠的老人，提馬扎、攜干糧、戴墨鏡，從早到晚神游于天際。

⑩望風(fēng)、聽風(fēng)、嗅風(fēng)、捕風(fēng)、乘風(fēng)、追風(fēng)。他們紅光滿面、氣定神閑，一看即活得飄飄裊裊之人。“鳶者長壽”，這話沒錯(cuò)。每次途經(jīng)，我都羨慕一陣，搭乘一會(huì)兒老人的快樂。我會(huì)想起“莫負(fù)春光”一詞。

不知為何，我一直沒想過要放風(fēng)箏。

直到某天，猛然意識(shí)到自己臨近不惑，竟還沒牽過一樣兒會(huì)飛的東西，竟還沒親手拉扯過春風(fēng)……我突然覺得自己是個(gè)不及格的春天愛好者，我既沒出門去迎、去半路上等她，也沒準(zhǔn)備任何私人儀式和禮物。

我的首只風(fēng)箏是在玉淵潭買的，那種最普通的塑料布三角形。

我懷疑不是我在放飛，是它自個(gè)兒主動(dòng)飄起來的，仿佛提前裝好了程序。當(dāng)發(fā)現(xiàn)風(fēng)箏古稱“紙鳶”，我更無法忍受了，想起塑料這種有毒化學(xué)物，即覺得對(duì)不住藍(lán)天。還有，那三角形塑料布算怎么回事?。亢翢o“鳶”之美，簡直是污辱翅膀，欺騙風(fēng)的感情……于是，我為自己選了北京最傳統(tǒng)的大沙燕——軟翅、紙?jiān)笊逞嗍亲钕瘛傍S”的風(fēng)箏。

那個(gè)春天，我共犧牲了三只風(fēng)箏。一只是拔河比賽我故意輸了，我把它送給了風(fēng)。一只是風(fēng)向突變，不幸墜地，香消玉殞。我悲憤地想起孔尚任的那首詩：“結(jié)伴兒童褲褶紅，手提線索罵天公。人人夸你春來早，欠我風(fēng)箏五丈風(fēng)?！焙煤⒆?，罵得好，該罵。一只是飛到附近的村子，掛在樹頂。我只好將線剪斷，幾秒工夫，“呼”的一下，風(fēng)就把它接走了，不知藏到何處去了。

春天來了，你一定要跑去打招呼，你一定要放風(fēng)箏。

不，你一定要讓風(fēng)箏放你，把你放得優(yōu)哉游哉，從城市的罩子里逃出去，看一看蔚藍(lán)，追一追神仙，呼吸一下晴空與遼闊，住一住云上的日子……

然后，年年如是。

去半路上娶春天。直到你飛完人生。

（：王開嶺。有刪改）

6.風(fēng)箏隨風(fēng)翻飛，的心情也隨之變化，請(qǐng)根據(jù)提示，完善文章內(nèi)容的梳理。（4分）

①第一次放風(fēng)箏，

②，感到羨慕，分享快樂

③想到?jīng)]有放過風(fēng)箏，

④三次放風(fēng)箏，

7.根據(jù)要求回答下面的問題。（共5分）

（1）文章第⑥段將放風(fēng)箏寫得情趣盎然。請(qǐng)簡要分析。（2分）

（2）文章第段寫到“我”放了三次風(fēng)箏，“我”對(duì)風(fēng)的態(tài)度有怎樣的變化？請(qǐng)結(jié)合具體語句分析。（3分）

8.文章以《春天了，一定要讓風(fēng)箏放你》為題，有何妙處？請(qǐng)簡述。（3分）

9.有人說，這是一篇追溯古典、修復(fù)記憶、保衛(wèi)生活、喚醒感官和心靈的文章，請(qǐng)選取其中任一方面，結(jié)合原文，談?wù)勀愕目捶ê途唧w理由。（3分）

（二）閱讀下文，完成10~13題。（共12分）

青海高原一株柳

①這是一株柳樹，一株在平原在水邊極其普通極其平常的柳樹。

②這是一株神奇的柳樹，神奇到令我望而生畏的柳樹，它佇立在青海高原上。

③在青海高原，每走一處，面對(duì)廣袤無垠、青草覆蓋的原野，寸木不生、青石嶙峋的山峰，深邃的藍(lán)天和凝滯的云團(tuán)，心頭便彌漫著古典邊塞詩詞的悲壯和蒼涼。走到李家峽水電站總部的大門口，我一眼就瞅見了這株柳樹，不由得“哦”了一聲。

④這是我在高原見到的唯一的一株柳樹。我站在這里，目力所及，背后是連綿的鐵鑄一樣的青山，近處是呈現(xiàn)著赭紅色的起伏的原地，根本看不到任何一棵樹。沒有樹林的原野顯得尤其簡潔而開闊，也顯得異常蒼茫。這株柳樹怎么會(huì)生長起來，壯大起來，造就高原如此壯觀的一方獨(dú)立的風(fēng)景？

⑤這株柳樹大約有兩人合抱粗，濃密的樹葉覆蓋出百十余平方米的樹蔭。樹干呈現(xiàn)出生鐵鐵錠的色澤，粗實(shí)而堅(jiān)硬。葉子如此之綠，綠得蒼郁，綠得深沉，自然使人感到高寒和缺水對(duì)生命顏色的獨(dú)特鍛鑄。它巍巍然撐立在高原之上，給人以生命偉力的強(qiáng)大感召。

⑥我便抑制不住自己的猜測和想象：風(fēng)從遙遠(yuǎn)的河川把一粒柳絮卷上高原，隨意拋散到這里，那一年恰遇好雨水，它有幸萌發(fā)了。風(fēng)把一團(tuán)團(tuán)柳絮拋散到這里，生長出一片幼柳，隨之而來的持續(xù)的干旱把這一茬柳樹苗子全毀了，只有這一株柳樹奇跡般地保存了生命。自古以來，人們也許年復(fù)一年看到過，一茬一茬的柳樹苗子在春天冒出又在夏天旱死，也許熬過了持久的干旱，卻躲不過更為嚴(yán)酷的寒冷。干旱和寒冷絕不寬容任何一條綠色的生命活到一歲。然而這株柳樹卻造就了一個(gè)不可思議的奇跡。

⑦我依然沉浸在想象的世界里：長到這樣粗的一株柳樹，經(jīng)歷過多少虐殺生靈的高原風(fēng)雪，凍死過多少次又復(fù)蘇過來；經(jīng)歷過多少場鋪天蓋地的雷轟電擊，被劈斷了枝干又重新抽出了新條。它無疑經(jīng)受過一次又一次摧毀，卻能夠一回又一回起死回生，這是一種多么頑強(qiáng)的精神。

⑧我家鄉(xiāng)的灞河以柳樹名貫古今，歷代詩家詞人為那里的柳枝柳絮傾灑過多少墨汁和淚水。然而面對(duì)青海高原的這一株柳樹，我卻崇拜到敬畏的境地了。是的，家鄉(xiāng)灞河邊的柳樹確有讓我自豪的歷史，每每吟誦那些折柳送別的詩篇，都會(huì)抹濃一層懷戀家園的鄉(xiāng)情。然而，家鄉(xiāng)水邊的柳枝卻極易生長，隨手折一條柳枝插下去，就發(fā)芽，就生長，三兩年便成為一株婀娜多姿、風(fēng)情萬種的柳樹了；漫天飛揚(yáng)的柳絮飄落到沙灘上，便急驟冒出一片又一片蘆葦一樣的柳叢。青海高原上這一株柳樹，為保存生命要付出怎樣難以想象的艱苦卓絕的努力？同是一種柳樹，生活的道路和命運(yùn)相差何遠(yuǎn)！

⑨這株柳樹沒有抱怨命運(yùn)，也沒有畏懼生存之危險(xiǎn)和艱難，而是聚合全部身心之力與生命環(huán)境抗?fàn)?，以超乎想象的毅力和韌勁生存下來、發(fā)展起來、壯大起來，終于造就了高原上一方壯麗的風(fēng)景。命運(yùn)給予它的幾乎是九十九條死亡之路，它卻在一線希望之中成就了一片綠蔭。

（：陳忠實(shí)。有刪改）

10.“這是一株神奇的柳樹”，結(jié)合全文說說這株柳樹的神奇之處體現(xiàn)在哪里。（2分）

11.閱讀全文，回答下面的問題。（共4分）

（1）著力描寫了高原的環(huán)境，有什么作用？（2分）

（2）本文的主角是高原柳，為什么還要寫家鄉(xiāng)的灞河柳？（2分）

12.文章第⑤段具體描寫了這株柳樹，說說是怎樣描寫的。（3分）

13.本文主要運(yùn)用了什么寫作手法來寄托的情感？贊美了這株柳樹怎樣的精神？（3分）

三、古詩文閱讀（共16分）

（一）閱讀下面兩個(gè)文段，完成14~17題。（共12分）

上自勞軍。至霸上及棘門軍