第23課《太空一日》課件-【知識精講精研】統(tǒng)編版語文七年級下冊

23太空一日七年級下

這是神州十三號三人組拍攝的太空視頻日志。中國太空第一人楊利偉看過之后十分羨慕，今天，我們一起來幫他補(bǔ)拍一期太空視頻日志吧！我們的第一手資料便是他的文章《太空一日》。情境導(dǎo)入1.用瀏覽的方法快速了解課文主要內(nèi)容，把握本文的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。2.體會作者嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)的態(tài)度，并感受字里行間蘊(yùn)含的情感。學(xué)習(xí)目標(biāo)第一課時熾

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重負(fù)息凝神任務(wù)一：基礎(chǔ)鞏固熾熱：俯瞰：五臟六腑：千鈞重負(fù)：詞語解釋溫度高；極熱。從高處往下看。

人體內(nèi)臟器官的統(tǒng)稱。也比喻事物的內(nèi)部情況。

比喻很沉重的負(fù)擔(dān)。也比喻非常重大的責(zé)任。鈞，古

代重量單位，一鈞等于三十斤。任務(wù)一：基礎(chǔ)鞏固耐人尋味：驚心動魄：屏息凝神：本末倒置：意味深長，值得仔細(xì)體會琢磨。形容使人感受很深，震動很大。暫時抑止呼吸，聚集精神，形容高度集中注意力。屏，抑止(呼吸)。比喻把主要事物和次要事物或事物的主要方面和次要方面弄顛倒了。楊利偉1965年6月21日出生于遼寧省葫蘆島市綏中縣。2003年，楊利偉乘由長征二號F火箭運(yùn)載的神舟五號飛船首次進(jìn)入太空，象征著中國太空事業(yè)向前邁進(jìn)一大步，對中國航天事業(yè)起到了里程碑的作用。代表作：《天地九重》作者簡介任務(wù)一：基礎(chǔ)鞏固楊利偉，1965年生于遼寧省葫蘆島市綏中縣人。2003年10月15日，楊利偉乘“神舟五號”載人飛船進(jìn)入太空，成為中國進(jìn)入太空的第一人。2003年11月7日，被中共中央、國務(wù)院、中央軍委授予“航天英雄”榮譽(yù)稱號，并獲頒“航天功勛獎?wù)隆薄?014年9月15日，太空探索者協(xié)會第27屆年會在北京閉幕，楊利偉被授予“列昂諾夫獎”。作者簡介任務(wù)一：基礎(chǔ)鞏固分析人物品質(zhì)1.文章的四個小標(biāo)題之間有什么關(guān)系？“我以為自己要犧牲了”升空所見所聞落地“我看到了什么”“神秘的敲擊聲”“歸途如此驚心動魄”小標(biāo)題內(nèi)容寫法前后對照，縱橫對照，升空落地對照，描寫抒情對照，使文章具有很強(qiáng)的表現(xiàn)力。細(xì)節(jié)上的橫向描寫時間關(guān)系任務(wù)二：人物品質(zhì)2.楊利偉遇到了哪些意外情況？他相應(yīng)地又有怎樣的心理活動或舉動？意外情況相應(yīng)的心理或舉動拋傘開傘時飛船晃動很大，折磨人。讓人不知道是怎么回事，感到緊張，但很重視這個過程。共振疊加，五臟六腑要碎了。以為要犧牲了，但頑強(qiáng)忍受住。產(chǎn)生“本末倒置”的錯覺，到這飛很難受，容易誘發(fā)空間運(yùn)動病?？恳庵究朔?，最終得以適應(yīng)。出現(xiàn)神秘的敲擊聲。很緊張，邊聽邊看，冷靜觀察。返程時舷窗出現(xiàn)裂紋。緊張、擔(dān)心，通過觀察判斷應(yīng)該沒事。3.“意外”不斷，危險時現(xiàn)，通過楊利偉面對危險時的表現(xiàn)，可以看出他有怎樣的優(yōu)秀品質(zhì)？對我們有什么啟示？我們可以看出楊利偉沉著、穩(wěn)重、堅韌、一絲不茍、不怕犧牲、勇于犧牲的無畏精神和拼搏勇氣。在楊利偉身上凸現(xiàn)出來的中國載人航天精神，將是中華民族在實現(xiàn)偉大復(fù)興的征程中不可或缺的、用之不竭的精神財富。我們應(yīng)該有這種為國家民族的利益奉獻(xiàn)自己的智慧和力量的勇氣和決心。第二課時制作拍攝腳本場景名稱畫面內(nèi)容：臺詞文案：背景音樂：本次的視頻日志分為四個場景，以文章的小標(biāo)題為劃分依據(jù)。請大家分小組進(jìn)行視頻腳本的制作。腳本包含的內(nèi)容為：場景名稱、畫面內(nèi)容、臺詞文案、背景音樂。任務(wù)一：制作拍攝腳本場景1“我以為自己要犧牲了”畫面內(nèi)容：臺詞文案：背景音樂：“神舟五號”發(fā)射—火箭和飛船共振—楊利偉眨眼那種共振持續(xù)26秒鐘后，慢慢減輕。就這一下，指揮大廳有人大聲喊道：“快看啊，他眨眼了，利偉還活著！”所有的人都鼓掌歡呼起來。火箭發(fā)射的聲音、激動人心的歡呼為什么選擇這兩句？示例：那種共振持續(xù)26秒鐘后，慢慢減輕。用準(zhǔn)確的數(shù)字記錄自己感受不適的時間，體現(xiàn)了航天員嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)的態(tài)度。就這一下，指揮大廳有人大聲喊道：“快看啊，他眨眼了，利偉還活著！”所有的人都鼓掌歡呼起來。楊利偉熬過了艱難的26秒共振階段，讓人們松了一口氣，發(fā)射現(xiàn)場緊張的氣氛得以緩解，因此才會有人“大聲喊”，才有所有人的鼓掌歡呼。朗讀時須讀出深切的關(guān)注和興奮之情。場景2“我看到了什么”畫面內(nèi)容：臺詞文案：背景音樂：示例：載人飛船視角的地球、棉絮狀的漂浮物從載人飛船上看到的地球，并非呈現(xiàn)球狀，而只是一段弧。我曾俯瞰我們的首都北京，白天它是燕山山脈邊的一片灰白，分辨不清，夜晚則呈現(xiàn)一片紅暈，那里有我的戰(zhàn)友和親人。但是，我沒有看到長城。和緩的背景音為什么選擇這三句？從載人飛船上看到的地球，并非呈現(xiàn)球狀，而只是一段弧。體現(xiàn)了航天員實事求是的科學(xué)態(tài)度。我曾俯瞰我們的首都北京，白天它是燕山山脈邊的一片灰白，分辨不清，夜晚則呈現(xiàn)一片紅暈，那里有我的戰(zhàn)友和親人?？陀^地描述，是科學(xué)態(tài)度的體現(xiàn)。分辨不清的灰白，以及夜晚的紅暈，是祖國的首都，是自己的戰(zhàn)友和親人所在的地方，是自己登上太空后非常掛念的地方。深沉的熱愛之情溢于言表。這句話表現(xiàn)了作者對祖國的愛，對親人、戰(zhàn)友的愛。朗讀時應(yīng)該讀出真切的愛。表現(xiàn)了作者客觀的科學(xué)態(tài)度。不僅自己觀察，還叮囑后來上太空的航天員仔細(xì)觀察，并詢問國際上的很多航天員是否能看到單體建筑物。但是，我沒有看到長城。場景3“神秘的敲擊聲”畫面內(nèi)容：臺詞文案：背景音樂：示例：失重狀態(tài)、航天員在艙內(nèi)敲擊聲回到地面后，人們對這個神秘的聲音做過許多猜測。技術(shù)人員想弄清它到底來自哪里，就用各種辦法模擬它，拿著錄音讓我一次又一次地聽，我卻總是覺得不像。一直未簽字確認(rèn)，體現(xiàn)了作者實事求是的科學(xué)態(tài)度。場景4“歸途如此驚心動魄”畫面內(nèi)容：臺詞文案：背景音樂：示例：飛船的返回視頻、舷窗裂紋、拋傘開傘畫面、著陸畫面過了幾分鐘，我隱約聽到外面喊叫的聲音，手電的光束從舷窗上模糊地透進(jìn)來。我知道：他們找到飛船了，外邊來人了！驚險的、激動人心的背景音樂為什么選擇這句話作臺詞？過了幾分鐘，我隱約聽到外面喊叫的聲音，手電的光束從舷窗上模糊地透進(jìn)來。我知道：他們找到飛船了，外邊來人了！平安回到地球、回到祖國，喜不自禁。懸在心上的大石頭終于落地了，寫出作者回到地面時踏實而又激動的心情。朗讀時須讀出再次回到祖國懷抱的激動之情。思考探究我認(rèn)為英雄可以存在于任何一個崗位，不一定要為國捐軀。凡是為了國家、民族、他人的利益而不顧個人安危，并貢獻(xiàn)出智慧和力量的人，都應(yīng)該被給予英雄的榮譽(yù)。你認(rèn)為什么樣的人算得上英雄？是否只有為國捐軀者才能夠被稱為英雄？任務(wù)二：合作探究文章主旨課堂小結(jié)從這篇課文中，我們可以讀到航天英雄楊利偉乘坐太空飛船時奇妙的身體感受。他在太空飛行14圈，看見了許多太空奇景，也遇到了很多危險，經(jīng)歷了很多驚心動魄的時刻。我們可以了解到，在科學(xué)探索的漫漫長路上，人類每前進(jìn)一小步，都有無數(shù)科學(xué)家、航天員為此付出了艱辛的努力。正是他們的無私奉獻(xiàn)，對科學(xué)的熱愛，讓我們見證了一個又一個航天奇跡。希望我們向他們學(xué)習(xí)，將來為祖國、民族的偉大復(fù)興事業(yè)而建功立業(yè)。積累拓展感動中國2003頒獎詞那一刻當(dāng)我們仰望星空，或許會感覺到他注視地球的目光。他承載著中華民族飛天的夢想，他象征著中國走向太空的成功。作為中華飛天第一人，作為中國航天人的杰出代表，他的