在月考總結會上的發(fā)言

Word文檔在月考總結會上的發(fā)言首先，謝謝小學領導對我的相信，在中考成果很差的狀況下，仍然讓我站在畢業(yè)班這個很重要的崗位上。我真是受寵若驚，好似莫言得了諾貝爾文學獎。同時，深感責任重大，惴惴擔心，生怕工作不好，提不起同學考試分數(shù)。我國有兩句古話:女為悅己者容，士為知己者死。我不是士，和死這個字沾不上邊，談不上或生或死。但是，我也將因此不遺余力，克服內在的、外在的困難；克服物質的、精神的困難；尤其是克服各種疾病帶來的種種困難。總之，要努力克服方方面面的困難，把提高同學考試分數(shù)，縮小與其他年級的差距，作為工作的重中之重。做到能縮小一步，絕不縮小半步！

前天，月考分數(shù)出來以后，我心里很不是味道。這兩個晚上翻來覆去的睡不著覺。內心感到惶惶恐恐，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，如履薄冰。我想這種心情和精神狀態(tài)絕對搞不好工作。不知道咋辦。我在我的微博中，把這種狀況向我的一個博友說了說。博友給我說了兩句話。他說的是：寵辱不驚望天上云卷云舒，去留無意看庭前花開花落。我想，他是叫我追求一種人生境界。覺得很好。可是，我是個愚人呀，我是個庸人呀，我是個凡夫俗子呀，我就是一個入不了境界的人呀，這兩句話對我沒有多大的用處。我只好自我調節(jié)。我這樣想，同學考試分數(shù)差距大，也不是什么大不了的。我們搞教導，當領導的，不是為了打倒某一個人，或侮滅一個人的尊嚴，來樹立領導權威；當教師的，不是為了打倒某一個人，或侮滅一個人的尊嚴，來證實自己比別人教書高超。這是其一。其二，即使同學考試分數(shù)差距大，我的天也塌不下來，一班的天也塌不下來，三班的天也塌不下來。何況現(xiàn)在的實際狀況是，同學的認知能力水平也基本達到了課程標準的基本要求，應當具備的意識也都有了，應當熟悉的道理也都明了了。只是表達和書寫能力有所欠缺，沒能通過表達能力和書寫能力的展示轉化為分數(shù)。其三，單就考試來看，從試卷上看，我可能過于強調同學自覺學習，沒有強調死記硬背，對同學要求不嚴，落實不夠。我想這大概這次考試差距大的重要緣由。我想，只要我以后只要嚴格要求同學讀記，加強訓練，我想，縮小差距，不是不行能的。其四，就我個人而言，我覺得我快要成為過期老人了，我的教學思想、能力和水平已經(jīng)跟不上時代了，這可能是根本緣由。但，我還是可以學習的。所以，通過以上鎮(zhèn)靜思量，我想，無論如何，我還是不能灰心，不能退卻。由于，對于差距大這個我已經(jīng)聽出霉味的詞，我也不想再聽了。

最后，我要說的是，我本質上是熱愛教導事業(yè)的，由于，我認為跟社會其他領域相比，這還是一塊相對照較整潔地方。對于我個人來講，假如沒有任何管理，我的教導教學不能說卓有成效，但也絕不是現(xiàn)在這個樣子！

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同學代表在期中考試總結會上的發(fā)言

記得有人說過這樣一句話：痛并歡樂著。學習是我們中同學最緊要的任務。然而我們對于學習的理解卻不盡相同，有人認為學習苦，有人認為學習樂，不管你認為學習是苦還是樂，我向來認為學習雖苦，但苦中有樂。我有一套不成文的學習辦法，在這里和大家溝通，以共勉。

學習語文不外乎讀、記、背、運用。讀可分為兩種讀：一種是在課堂內閱讀，另一種是在課外閱讀。記得高爾基說過，書是人類長進的階梯。正如名人所說，人類的長進是緩慢的，是一步一個階梯漸漸走上去的，而構成這個個階梯的正是一本本書啊！而我們作為祖國的大樹，不正是要認仔細真、主動地去讀書嗎？但不僅僅要讀書，還要結合起來讀。記就是多做筆記，學生樣大都認為做筆記就是摘抄一些美文，但做筆記不僅僅只可以抄這些，你還可以對你認為好的段落、文章舉行賞析，也可以對你認為不好的段落舉行批判，并可以加以改正。然而，記也要結合背。背，顧名思義就是背誦，假如你只將美文段記在筆尖上，而不是記在腦海里，我可以直接告知你，你前面的讀、記都白費了，但是背過之后，還要能加以運用，這樣才干真正地做到學以致用。

數(shù)學的辦法就是細聽、強記、多練。課堂的四十五分鐘在時光河流里十分不干起眼，但對于我們來說，卻十分寶貴，我們要充分利用這四十五分鐘，仔細聽講，把該弄懂的問題弄懂，把新學問都汲取，在下課后，應該回憶一下這堂課的內容。數(shù)學的另一方面就是習題，我們往往在做習題時，能把握書上沒有的學問，這樣，多做習題，又會多把握一些課堂外的內容，你就又比別人的學問多了一點兒。

學習英語最主要的是自學，把英語說白了，它就是漢語的另一種，假如給你一個韻母，一個聲母，我想你一定會拼出這些漢字，英語也同漢語一樣，它只不過就是輔音和元音相拼，就成了一個單詞，只要熟悉了20個元音和28個輔音，全部沒學過的單詞，只要給你音標，你都可以將它們拼寫出來。有人會說：那我不會讀呢？那很容易，你可以向會讀的學生或教師請教??！這時，可能有的學生心里會想：我才不去問呢，多丟人?。≡谶@里，我想請你記住一句話：謙虛學習，不恥下問。要知道，問是光彩的，你肯問別人問題，說明你好學，有學習的勁頭，所以說問不行能是不光彩的。

學習全部科目，有一個最大的學習辦法，那就是：溫故而知新，只要你在學習之后復習，那么，你會發(fā)覺各個科目只是個紙老虎。

我信任，只要你用了我所說的學習辦法，你也會有和我一樣的感觸：學習雖苦，但歡樂著！

老師代表在期中考試總結會上的發(fā)言

期中考試已經(jīng)落下帷幕，我很榮幸能夠在這樣一個陽光絢爛的午后和大家相聚在此。首先，我代表高二班級全體老師向向來勤奮學習、追求上進的學生們表示親切的問候，向在本次期中考試中獲得表彰的學生表示熱情的慶賀！

學生們，經(jīng)過這一階段的學習，你們在自己的人生道路上又邁出了堅實的一步。在你們中間有壯志在胸、拼搏進取、敢為人先的優(yōu)秀生隊伍；有默默無聞、獨立自強、不甘落后的長進生隊伍；有經(jīng)受過風風雨雨仍在奮勇拼搏的勤奮生隊伍。課堂上、年級中、校內里都播撒下了他們辛勤的汗水，在這里我要號召全體學生向他們學習。

固然，在這次考試中，也有不少學生考試失利，成果不佳，教師想對你們說，生活中誰都會隨時隨地受到各種挫折和失敗，與命運抗爭，必需拿出士氣，耐心和藹度來?？偸巧钤谑吐裨怪校谰貌粫W光發(fā)亮。從陰影中把自己搬出來，到陽光中去，在藍天白云下，在花鳥清風里，你會又一次獲得新生，用堅定和剛強的手，去打造明天的又一次輝煌。一個優(yōu)秀的人，他不僅從不向命運屈服，而且他會大智大勇地不斷向命運挑戰(zhàn)！

成果優(yōu)秀的學生，你們用自己的實際行動向父母證實了你們的孝心，向教師證實了你們的努力，向學生們證明了你們的能力,應該受到大家的表揚與敬重?？荚囀Ю膶W生，是要從他們的勝利中對比和反思自己的差距，看一看我們的學習態(tài)度是否端正、學習目標是否明確、學習辦法是否得當、學習的效率是否高效、學習的時光是否充沛。當別人為我們樹立了榜樣，我們就要向榜樣看齊；當我們已經(jīng)意識到了差距，我們就要奮力追逐。

學生們，學習是一件苦中寓樂的事，貴在刻苦拼搏、持之以恒。正所謂學海無涯，唯勤是岸。有一句俗語說，能登上金字塔的生物惟獨兩種：鷹和蝸牛。雖然我們不能人人都像雄鷹一樣一飛沖天，但我們至少可以像蝸牛那樣靠著自己的耐力默默前行。挑選了勤勉和奮斗，也就挑選了希翼與收獲；挑選了疼痛與艱巨，也就挑選了練達與成熟；挑選了拼搏與超越，也就挑選了勝利與輝煌。崇高的抱負就像生長在高山上的鮮花，假如要摘下它，勤奮就是攀登的繩索。種子銘記著雨滴獻身的囑咐，增加了冒尖的士氣。自然界沒有風風雨雨，大地就不會春華秋實。只會夢想而不可動的人，永久也體味不到收獲果實時的喜悅。勤奮是你生命的密碼，能譯出你一部壯美的史詩。2022屆文科應屆班同學上線率超過一中某些年級，寫下了我們二中奇特的佳話，我想靠的就是我們二中人刻苦拼搏、持之以恒的精神！

在勤奮苦學的同時，還要擅長思量，學與思相結合，才干通過慎思提高自己的學習水平?？鬃釉嬲]我們：學而不思則罔，思而不學則殆。希翼學生們在沉醉于茫茫書海時，不時問一個為什么，對學問來一個回頭望和總結，收拾好自己的錯題收拾本。我們有不少學生看起來成天埋頭苦讀，成果卻是停滯不前，這個時候我們需要停下來審視一下自己的學習辦法是否得當，我們是否該改變一下自己的學習辦法？

奮斗吧，學生們！在你奮斗的身影旁，有教師關注的目光與你同行！教師愛同學，愛的無須理由，由于這就是我們的職業(yè)、事業(yè)、以至生命。同學固然也愛教師，愛的無須回頭，由于他知道他身后永久有一雙對他寄托期待的眼睛！

期中考試已經(jīng)結束，無論成敗，它都已成過去。展望將來，我們依舊任重道遠。春種一粒粟，秋收萬顆籽。只要我們具有一種不服輸?shù)木?，一種參加競爭的精神，一種勇于挑戰(zhàn)自我、打敗自我的精神，信任期末一定會有更多成果優(yōu)秀和長進大的學生站在領獎臺上，體驗那份自豪與驕傲！學生們，努力吧！青春是一道灑滿陽光的風景，它經(jīng)不起風雨的沖刷，經(jīng)不起時光的等待，更經(jīng)不起人生的荒涼。青春的扉頁需要我們用才智來書寫，青春的畫卷需要我們用抱負去描繪，青春的音符需要我們用激情去高歌。

最后祝福學生們用蓬勃朝氣去擁抱每一輪太陽；用高昂銳氣去挫敗每一個困難；用浩然正氣去超越每一次極限，保持自己良好的學習狀態(tài)，樂觀生活，勤奮學習，努力拼搏，去迎接明天的挑戰(zhàn)！感謝大家！

在高三月考總結大會上的發(fā)言稿

當每一次緊急的月考悄然結束時，有人欣欣然笑逐顏開，有人眉頭緊鎖、悶悶不樂，甚至還有的人黯然傷神、潸然淚下。但，更多的人蘇醒了、覺悟了、下決心了、行動了……為下一次的考試定下細細的目標和方案。有人說，勝利是一曲振作人心的快樂頌。而我卻說，臨時的失利也是一首歌，雖然它不及勝利曲那么柔美悅耳，但它更能讓人刻骨銘心。試玉要燒三日滿，辯材更待七年期。

我堅信，不論現(xiàn)在大家把眉頭皺得多么緊，但經(jīng)過努力，勝利的喜悅一定會寫在你的、他的、每一個學生的臉上。漫漫人生路，處處是荊棘，可能一不當心就會受阻，就會迷失方向，但只要踏踏實實、堅持不懈地走下去，勝利也就指日可待！

孩子，你已經(jīng)長大！你得學會理智和脆弱！當臨時率先時，請不要過分張揚，悠著點，路還遠著呢，你能保證每一次都那么幸運嗎？你能保證實年大考時就萬無一失嗎？當失敗來暫時，請不要彷徨，這正是考驗你的時候。別在樹蔭下徘徊，別在蒙蒙細雨中深思，別在黑暗的角落落淚。

向前看，莫回頭，只要你敢于面向抬起頭來，就會發(fā)覺，分數(shù)的灰霾不過是短暫的雨季。向前看，前方是一片藍藍的天，你就不會感到煩悶。向前看，要記住勝利永久是失敗的兄弟，連失敗都來了，勝利還會遠嗎？信任自己，曙光在前頭！

信任自己，一定能掙脫一切逆境！信任自己，一定能實現(xiàn)自己心中的每一個愿望！

孩子，你已經(jīng)長大！你得學會時常自我調整、自我勉勵！XX屆高三同學的能量到底有多大？來來來，全部學生都請注重了，注重了，聽口令，起立！一切行悅耳指揮！招之即來，揮之即去！聽指揮，請大家伸出右手，攢緊拳頭，閉上眼睛，閉上嘴巴，不能發(fā)出半點響聲，誰弄出了響聲等一下我就要請誰把我的演講稿讀完，很好，很好！

一、二、三、四、五、六、七……現(xiàn)在你可以放心，誰也看不見誰，你不用膽怯，不必不安，這個世界惟獨你，惟獨你一個人，你是最美麗的、你是最漂亮的、你是最灑脫的、你是聰慧的、你是最能干的，深深地吸一口氣，然后預備用最嘹亮的聲音異口同聲跟著我一起吼，我吼一聲，你吼一句：我是最棒的！我是最優(yōu)秀的！很好很好！現(xiàn)在請睜開眼睛，再來一次，無數(shù)高三教師沒有見識過這么壯觀的場面，我們要讓教師們見識一下什么叫做排山倒海，什么叫做氣壯山河，預備好，一起來，深吸一口氣：我是最棒的！我是最優(yōu)秀的！

ok！請坐下！就是要有這種自信！這就是我××中學的學子的風采！當你面向逆境，面向艱巨，傾盡全力吼上這樣兩聲，你就會驚異地發(fā)覺本來困難也是紙老虎！世界上沒有爬不過的溝，沒有跳不過的坎，惟獨不敢爬、不敢跳的人！奮不顧身、義無反顧、勇往直前，我們會把一切艱巨險阻踩在腳下，我們會把全部困難擊得粉碎！

開國領袖毛主席說：我們的目的一定要達到，我們的目的一定能夠達到！孩子，你已經(jīng)長大！你得學會打敗困難，打敗自我！

XX年高考后，某中學高三文科某班一共有她一震，然后很快反應過來，揚起拳頭：嗯，考一本，加油！那一刻，我發(fā)覺她從臉向來紅到了脖子，我想她心里一定在說我在教師眼里本來還有這么重的地位呀！

××中學制造了孩子，你已經(jīng)長大！你得學會主動、熱烈和交流，你得使自己變得越發(fā)可愛，你得誠心的喜愛?自己的教師！

假如你有幸成為巍峨英俊、博學多才的××教師的同學，那你真的好幸福呵！假如不幸遇上像我這樣一副尊容的教師，那你也只能將就將就，不僅如此，你還不得不愛。教師也是人，教師也同樣需要表揚、絕對和鼓舞。課堂上，教師平鋪直敘時緊緊尾隨；疑難困窘時若有所思；出色絕妙處愉快會意，其實師生之間的相互溝通、相互勉勵，教學也才干相得益彰啊。

有一次，有一道數(shù)列題已經(jīng)考過兩次我也講過三次，但仍然有學生沒弄明了，課后又有一個女孩來問我，于是，我耐心細致地重講了一遍。過了十幾分鐘，咚咚咚咚她又跑過來，教師，我還是沒想明了。于是我把這道題的來龍去脈細細地跟她說了一遍，還延長拓展了兩道習題。她走了，咚咚咚咚她又來了，只不過這一次來得更快，她在樓梯口就折回了身，在一陣近乎爭執(zhí)式的研究后，我最終說服了她。末了，我呆呆地看著手中的筆，她歪著脖子看著我怎么了？教師，憤怒了？

我說我在生我自己的氣