虎玉芬《小狗包弟》

小狗包弟一、巴金

巴金，原名李堯棠，字芾(fèi)甘。1904年11月25日生于四川成都的一個(gè)官宦家庭，2005年10月17日于上海逝世，享年101歲。他被公認(rèn)為20世紀(jì)不多的幾位文學(xué)大師之一，他的作品代表著20世紀(jì)中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)與人文精神的顛峰。被譽(yù)為“20世紀(jì)中國(guó)的良心”。被評(píng)為“感動(dòng)中國(guó)”2003年度人物他的主要作品包括：

長(zhǎng)篇小說：《滅亡》（第一部長(zhǎng)篇小說）《激流三部曲》（《家》、《春》、《秋》）《愛情三部曲》（《霧》、《雨》、《電》）《抗戰(zhàn)三部曲》（《火》之一、之二、之三）散文集：《隨想錄》（５集）中篇小說：《寒夜》、《春天里的秋天》了解背景：“文革”那些事大字報(bào)紅衛(wèi)兵批斗會(huì)劉少奇慘遭批斗兩位元帥遭批斗三位被迫害致死的文人代表（從左往右）：吳晗、老舍、傅雷故宮改名為“血淚宮”大量書籍被撕毀批斗成為家常便飯那是一個(gè)瘋狂的年代！那是一個(gè)缺少理性的年代！那是一個(gè)人人難以自保的年代！那是一個(gè)不堪回首、令人痛心的年代！那是一個(gè)所有中國(guó)人都應(yīng)該深刻反省的時(shí)代！

“文化大革命”已經(jīng)遠(yuǎn)去，但它距離今天還不到半個(gè)世紀(jì)！今天我們?nèi)徱暋⒎词∧嵌蔚⒄`了整整一代人的歲月，是為了喚醒良知、呼喚人性的回歸！相關(guān)圖片

旁邊的小狗就是巴金作品中的“小狗包弟”二、整體把握帶著問題讀課文1、標(biāo)記：標(biāo)記好段落，給陌生字注音，標(biāo)出關(guān)鍵句和“文眼”；2、梳理：全文講了幾條狗的故事？主題故事是什么？全文結(jié)構(gòu)怎么劃分？文眼——是指最能反映文章思想內(nèi)容和情感基調(diào)的關(guān)鍵句子。

文眼：我懷念包弟，我想向它表示歉意。熟悉字詞，讀準(zhǔn)劃?rùn)M線字的讀音：揪回來（）頭破血流（）滿身是血（）血跡（）腳爪（）作揖（）租賃（）倘使（）膽戰(zhàn)心驚籬笆縫里（）解剖（）墮入（）綠草如茵（）創(chuàng)傷（）lìnyīpōuduòfèngjiūtǎngzhǎoxuèxiěxuèyīnchuāng（一）把握情節(jié)

引子藝術(shù)家與狗的故事（1）

開端小狗包弟的來歷（2）

發(fā)展包弟與我們親密相處（3—6）

結(jié)局痛別包弟（7—10）

尾聲“我”的懺悔（11—13）

（二）把握感情小狗包弟有什么經(jīng)歷？隨著包弟經(jīng)歷的發(fā)展，“我”的思想感情有什么變化？（抓住關(guān)鍵句，用簡(jiǎn)明的詞語(yǔ)概括）梳文理脈

包弟的經(jīng)歷

“我”的感情

初到我家

高興

七年相處

快樂

成了包袱

憂慮

被解剖

歉疚

被送走輕松沉重三、具體探討（一）閱讀“引子”部分（1）：藝術(shù)家與狗的故事

思考：

1、這一部分，寫藝術(shù)家與狗的故事有什么作用？

結(jié)構(gòu)和思路上：作鋪墊，起到引子的作用。內(nèi)容上：增強(qiáng)了主題的深刻性。（二）閱讀“主體”部分（2—10）：巴金與小狗包弟的故事思考：

1、找出寫“包弟”的幾件事？突出了它的什么特點(diǎn)?用意是什么？

明確：

見到陌生人口吠一陣就跑開了特點(diǎn)是：可愛、聰明、有情義、通人性用意：包弟愈是可愛，愈是聰明，作家的一家人就愈是不忍讓它離開。

在客廳里和客人作揖聊天拍攝包弟的鏡頭日本女士過問包弟的情況愛人外出食飯討骨頭喂包弟

側(cè)面

守候親熱正面2、小狗包弟這么聰明可愛，為什么作為禮物卻無法送出？

①日本種的小狗，瑞典舊主人（里通外國(guó)嫌疑）；②小狗包弟是一個(gè)“包袱”

（“四舊”嫌疑）；③當(dāng)時(shí)人人自危，力求自保，無暇他顧（人們劃清界限自保）。

——表明了小狗包弟命運(yùn)的悲劇性在于殘忍的社會(huì)。

探究作者的懺悔2.請(qǐng)找出表現(xiàn)作者“歉意”的句子。

“不能保護(hù)一條小狗，我感到羞恥；為了想保全自己，我把包弟送到解剖桌上，我瞧不起自己，我不能原諒自己！”

“滿園的創(chuàng)傷使我的心仿佛又給放在油鍋里熬煎?！?/p>

“這樣的熬煎是不會(huì)有終結(jié)的，除非我給自己過去十年的苦難生活作了總結(jié)，還清了心靈上的欠債?！薄拔覒涯畎?，我想向它表示歉意?！?.請(qǐng)同學(xué)們速讀第10至13自然段，感受作者的懺悔。走近一個(gè)懺悔的靈魂探討1、作者放棄小狗包弟的行為，你是否贊成？如果是你，你會(huì)有歉意嗎？包弟和巴金在文革中都是受害者。探討2、從巴金身上我們可以學(xué)到些什么？他嚴(yán)于解剖自己，敢于講真話，為人真誠(chéng)正直，是一個(gè)值得