中學(xué)班主任年終工作總結(jié)

Word文檔中學(xué)班主任年終工作總結(jié)年終工作總結(jié)是對過去一年工作的回顧和總結(jié)，我們從中吸取閱歷，總結(jié)邏輯，開啟一段新的章程。下面是由我我為大家收拾的《中學(xué)班主任年終工作總結(jié)》。

中學(xué)班主任年終工作總結(jié)

為了能夠在新的學(xué)期能夠更好的工作，準(zhǔn)時地總結(jié)閱歷、教訓(xùn)，特總結(jié)前段工作如下：

首先，繼續(xù)抓好同學(xué)的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教導(dǎo)，準(zhǔn)時抓住同學(xué)點(diǎn)滴的心情變化，準(zhǔn)時解決問題。許多同學(xué)開頭在思想上浮現(xiàn)了極大的變化，非凡是無數(shù)同學(xué)已經(jīng)進(jìn)入反叛時期，如李曉鋒、李平等常常會自認(rèn)為自己已經(jīng)長大，不再需要這些條條框框的約束，因而在思想上有了無數(shù)的麻痹、松懈。作為一名班主任教師，我適時地在學(xué)期伊始之際，召開班會，重新讓同學(xué)舉行學(xué)習(xí)，并體味遵守規(guī)范的重要，從思想上給同學(xué)以深刻的認(rèn)識。在實(shí)際工作中，抓住日常學(xué)習(xí)生活中的不遵守課堂紀(jì)律的、課上睡覺、不完成作業(yè)甚至浮現(xiàn)與老師頂嘴的現(xiàn)象等行為，對學(xué)生舉行換位思量，并舉行樂觀教導(dǎo)，讓同學(xué)在反省中受教導(dǎo)，得真知，約束自己，培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。

尤其是針對初二同學(xué)的思想復(fù)雜、偏激、心情不穩(wěn)定、多變的特點(diǎn)，準(zhǔn)時地發(fā)覺存在的問題，學(xué)生生舉行談心，而準(zhǔn)時解決問題。同時，樂觀開展文體活動，豐盛同學(xué)的業(yè)余生活，引導(dǎo)同學(xué)將心情正常的宣泄，盡可能的調(diào)節(jié)他們的心態(tài)，樂觀的投身于年級的各種活動中。

第二，樂觀培養(yǎng)同學(xué)的正確的人生觀、價(jià)值觀，并會同各學(xué)科教師多方面、多角度地激發(fā)同學(xué)地學(xué)習(xí)興趣，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)辦法，提高學(xué)習(xí)成果。

針對中同學(xué)此階段的心理情況，適時的抓住同學(xué)中存在的問題，開展各種形式的年級研究會、演講會、讀書報(bào)告會等活動，或者跟部分同學(xué)談心地方式，并結(jié)合語文學(xué)科的特點(diǎn)準(zhǔn)時的讓同學(xué)在寫出個人的短期、長久目標(biāo)，樹立自己的正確的人生觀、世界觀。

與此同時，在課堂提問、聽寫、單元測試等學(xué)習(xí)活動以及其他類型活動、比賽中將同學(xué)的表現(xiàn)通過加減分的形式詳細(xì)化，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。與此同時，增加了同學(xué)的個人競爭，也熬煉了同學(xué)的能力。

第三，樂觀協(xié)作各學(xué)科老師治理好同學(xué)，探討教導(dǎo)同學(xué)的辦法，用大家的聰慧解決問題，樂觀的向各位老師學(xué)習(xí)先進(jìn)的年級治理、同學(xué)教導(dǎo)的閱歷，取得了較好的效果。

非凡是在新學(xué)期開頭，班主任年級中浮現(xiàn)了大量的同學(xué)上課前遲到的現(xiàn)象，準(zhǔn)時的發(fā)覺不良苗頭，準(zhǔn)時的訂正，讓同學(xué)寫出20xx字說明，給同學(xué)一個改過自省的機(jī)會，同時樂觀在班內(nèi)開展我為什么來學(xué)習(xí)的大研究，使同學(xué)在大家的關(guān)注中將此毀滅并且通知任課教師以及同學(xué)家長，準(zhǔn)時關(guān)注這類問題，共同解決。

與此同時，樂觀同家長聯(lián)系，準(zhǔn)時了解、掌握同學(xué)狀況，共同治理教導(dǎo)同學(xué)。尤其是在期中考試以后，借鑒了其他年級的辦法，采納溝通冊以及量化評比匯報(bào)單的形式樂觀同家長聯(lián)系，準(zhǔn)時反映同學(xué)狀況，并準(zhǔn)時的了解、掌握同學(xué)狀況，達(dá)到共同治理教導(dǎo)同學(xué)的目的。

第四，完美年級的治理制度，繼續(xù)將競爭機(jī)制引入年級治理當(dāng)中。年級采取競選與年級考察相結(jié)合，繼續(xù)實(shí)施班主任助理的手法，熬煉同學(xué)的自理獨(dú)立能力。同時將權(quán)利下放，在開展各種活動時，樂觀發(fā)動同學(xué)，創(chuàng)設(shè)各種機(jī)會，給同學(xué)以自己活動的自由空間，樂觀提高同學(xué)的能力。

固然也有問題存在：在治理方面，還欠缺越發(fā)科學(xué)、民主；同學(xué)的學(xué)問能力層次不一，落后面大，在處理問題時還有一些暴躁，對于同學(xué)的部分心理，還不能更好的掌握，關(guān)懷、愛惜同學(xué)還不能夠全面到位。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，爭取更優(yōu)異的成果

延長閱讀

關(guān)于中學(xué)班主任年終工作總結(jié)

以下是為大家收拾的關(guān)于中學(xué)班主任年終工作總結(jié)，歡迎大家閱讀！

有人說：班主任是世界上最小的主任，也有人說：班主任是小學(xué)最苦的崗位。教書生涯邁進(jìn)第三個年頭，今學(xué)期初嘗班主任之職，可謂是在艱苦中試探，嘗到了苦與甜的體驗(yàn)。班主任，一個沉重的名詞，一旦成為一個動名詞，也就是意味著最富有挑戰(zhàn)性與最耐久的工作，而我，雖苦卻樂在其中，由于班主任工作大事中得到許多珍貴的閱歷，讓我在往后的日子里有繼續(xù)努力的力氣。這學(xué)期的接的班在初一時是紀(jì)律很差的班，下面談一下一個學(xué)期以來的班任心得和閱歷教訓(xùn)：

一、一期限來的工作狀況：

1、重視和搞好班干部的發(fā)掘、扶持和培養(yǎng)。我首先挑選一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心樂意為學(xué)生服務(wù)的同學(xué)擔(dān)任班干部，要求他們努力學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)學(xué)生、以身作則，鼓舞他們要大膽工作，有要嚴(yán)格要求，注重工作辦法。我還定期開班干會，一方面從他們身上了解到更多班的動態(tài)，有可以讓他們總結(jié)每星期班的好、不好的方面及下星期要能力的方向。另一方面指導(dǎo)他們工作辦法，協(xié)助他們提高工作能力。

2、深化了解同學(xué)，多和同學(xué)交流。

準(zhǔn)時了解同學(xué)的思想、學(xué)習(xí)和生活狀況，以便對同學(xué)舉行有針對性的教導(dǎo)。

3、加強(qiáng)與家長的交流。

我常常與家長取得聯(lián)系，爭取樂觀作好合力教導(dǎo)工作。主要是通過電話聯(lián)系，讓家長了解同學(xué)最近的學(xué)習(xí)狀況等，有時邀請家長來小學(xué)面談或到同學(xué)家中了解狀況。與家長取得了共識，同學(xué)學(xué)習(xí)、品德上等問題的解決都收到了事半功倍。

二、心得體味：班風(fēng)的培養(yǎng)與建設(shè)班風(fēng)，是本級內(nèi)大多數(shù)學(xué)生心情、言行、道德風(fēng)貌和作風(fēng)等方面的共同傾向。是鞏固和進(jìn)展班集體的須要條件，是班集體形成的綜合標(biāo)志。有良好班風(fēng)的集體，首先能普遍地珍惜自己的班集體成員的身份，使自己的言行與群體的風(fēng)尚協(xié)調(diào)全都，融為一體。要培養(yǎng)良好的班風(fēng)，就要：

(1)培養(yǎng)同學(xué)對年級的歸屬感和團(tuán)體感。我所擔(dān)的班雖然在初一時是一個紀(jì)律很差的班，但也是一個很活躍的集體，是一個很有潛能，很團(tuán)結(jié)的年級，但我信任這樣的年級，不會是一個差班。我讓他們對班彌漫信念，自然而然，對班的歸屬感就上來了，也會驕傲的說：我是二(3)班的。并且在以后的日子里表達(dá)的鼓舞，要有競爭精神，跟其他班比賽。漸漸的，一個班就組合起來了。

(2)重視課外活動。一個班想要有凝結(jié)力，就要利用不同的機(jī)會讓他們做全都的事情，如校運(yùn)會、班會課搞活動等，讓他們通過活動彼此更合更團(tuán)結(jié)。如在校運(yùn)會期間，運(yùn)動員與非運(yùn)動員彼此合作，沒有人是置身事外的，我讓他們結(jié)成對子，讓每個運(yùn)動員配一個學(xué)生，幫他們處理事情，陪檢錄、拿水等一些需要，他們都能完成任務(wù)，每個班員都為在場上的運(yùn)動員打氣，我真為他們而激動。

當(dāng)班主任很辛勞，但也很充實(shí)，有無數(shù)鉆不完的知識，同時與同學(xué)多接觸，得到無數(shù)感受，也使自己在各方面得到提高。一分耕耘，一分收獲，班主任是一個沒有可閑的工作，你對班付出了多少，就有回報(bào)的多少，而這種回報(bào)是愛的回報(bào)，是一分滿足感、成就感的回報(bào)，它比任何物質(zhì)的回報(bào)還要來的寶貴。

年終中學(xué)其次學(xué)期班主任

風(fēng)雨同舟，讓我們勇創(chuàng)輝煌

xxxx學(xué)年度中學(xué)其次學(xué)期班主任工作總結(jié)

向來沒有去梳理一下這即將過去一年的班主任工作，假如不寫這次班主任工作總結(jié)，還沒故意識到這一年就這樣要轉(zhuǎn)眼即逝了。這是我的其次批孩子，不到一年的時光雖然短暫，但那美妙的時間依舊令我難忘，依舊清楚地記得和他們相聚的第一天，我心存期待等待著這四十一個小孩的到來，夢想著那一張張?zhí)煺鏌o邪的笑臉當(dāng)8月31下午應(yīng)邀而至的時候，一個個天真爛漫活潑的小孩就真得含羞默默地浮現(xiàn)在我的面前，依舊記得盛濤和一個學(xué)生上午就提前來到的情景，中午我還請的他們包子和礦泉水；也清楚地記得一個高高的女孩（高楠楠）提前來踩點(diǎn)，漸漸地，一個個他們就像天使一樣展示在了我的面前，青春亮麗的女孩，活潑好動的男孩，看到他們那對一所自己心目中彌漫期待的小學(xué)新鮮的目光，看到他們對自己這個嶄新年級的濃濃溫情，我心中不覺涌過一陣激動，從今我們就是一家人了，從今我們便一起努力奮斗在這彌漫朝氣和活力的新年級了。帶著對幻想的希冀，載著家長的囑托，我們踏上了培訓(xùn)的路程，正式拉開了我們在銀鷹文昌中學(xué)的新生活，而我們有理由驕傲，由于我們是這所青春校內(nèi)的第一批學(xué)子。

似乎一切還在昨天，卻驟然發(fā)覺這一年即將過去，即將化作永恒的回憶。回憶這即將過去的一年，我們有理由為我們自己驕傲和自豪，為我們成果的長進(jìn)、為我們習(xí)慣的養(yǎng)成、為我們素質(zhì)的提高、為我們愛好的培養(yǎng)、為我們新學(xué)期一位新學(xué)生的加入?；仡欁约旱倪@將近一年的班主任工作歷程，有過挫折，但的是收獲，收獲的是團(tuán)隊(duì)精神的凝結(jié)、收獲的是努力拼搏的激動、收獲的是長進(jìn)勝利的喜悅。

開學(xué)的禮物

很喜愛?李鎮(zhèn)西教師的愛的教導(dǎo)，為他的教導(dǎo)故事和教導(dǎo)思想所激動、震撼，每當(dāng)在教導(dǎo)孩子方面浮現(xiàn)過挫折、無奈、煩躁的時候，再看看李教師教導(dǎo)抱負(fù)，想想那一個個感人的教導(dǎo)故事，我就會情緒舒暢許多。于是從接受了李教師愛的教導(dǎo)那天開頭，我也想自己能成為一個愛的教導(dǎo)的教師，盡管自己在無數(shù)地方做的很不夠，但我依舊在不懈地努力著，固然努力是有成效的，與第一批畢業(yè)的同學(xué)分離后，我欣慰他們說從我這里地學(xué)到了做人的道理，面向這群同學(xué)，盡管他們說我很鄭重、脾氣很急躁，但我也很欣慰他們說我是個好教師、是個無私奉獻(xiàn)的優(yōu)秀教師，同學(xué)對教師的評價(jià)這是最好的絕對。

開學(xué)的第一天，我用李鎮(zhèn)西教師常用的兩句話告誡我的孩子們。讓人們因我的存在而感到幸福，做一個協(xié)助別人，能讓別人由于你感觸到暖和和幸福的人；我們和別人不一樣，每一個我都是最優(yōu)秀的自己，不要盲目攀比，努力去做最好的自己。在這兩句話的延長下，我對這群新走在一起的小孩說：我們每個人走到一起這就是一場緣分，希翼我們同心協(xié)力，做最好的自己，創(chuàng)最優(yōu)的年級。

艱巨的磨礪

從融入年級的一剎那，大概每個人心目中都有了一個嶄新的目標(biāo)，除了要為自己的抱負(fù)而奮斗之外，的還要為我們班集體的整體利益著想，惟獨(dú)年級和個人利益合二為一了，才干實(shí)現(xiàn)個人目標(biāo)與集體目標(biāo)的統(tǒng)一。但抱負(fù)總歸是抱負(fù)，在通往抱負(fù)的路上我們卻發(fā)覺過程是愈發(fā)的艱巨。作為一所各個方面都異樣嚴(yán)格、規(guī)范的小學(xué)，作為一群剛從學(xué)校升上來的初一同學(xué)，作為從通宿到住宿上晚自習(xí)的小孩，天性的使然是量化管理分像鵝毛般一樣飄飄而來，衛(wèi)生打掃不好、宿舍內(nèi)說話、不準(zhǔn)時歇息、認(rèn)真擔(dān)心靜，甚至浮現(xiàn)了個別學(xué)生鬧沖突進(jìn)展到打架的問題，也有學(xué)生開頭學(xué)會編造理由、推卸責(zé)任各種問題層出不窮，最為讓我苦惱的是我們的學(xué)習(xí)成果竟在幾次考試中接連觸底，比較欣慰的是每次都在不斷長進(jìn)，這也是我始料未及的，但規(guī)范總得有付出，總得靠艱巨的磨礪。

勝利的碩果

不經(jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香？在經(jīng)受了一番番量化成果與年級成果的熬煎后，我們并沒有因此而自暴自棄，甘愿去當(dāng)一個差班，由于我們始終信任，努力總有所得，付出總有收獲。在我們?nèi)w學(xué)生的努力下，我們創(chuàng)下了第一次單周量化第一名的成果，雖然這樣的次數(shù)為數(shù)極少，但足以看出我們學(xué)生那追求上進(jìn)的內(nèi)心和不服輸?shù)木瘛?/p>

在這種精神的鼓勵下，在這種努力拼搏的狀態(tài)下，學(xué)習(xí)成果也有了突飛猛進(jìn)，最好的一次升到了級部其次名，當(dāng)我們得知這一消息的一剎那，每位學(xué)生都興奮得歡呼雀躍，這是對取得勝利的吶喊，更是對我們努力付出后的收獲的喜悅的吶喊。從今自習(xí)上說話吃東西違紀(jì)的少了，課下問問題的多了，學(xué)習(xí)的風(fēng)氣愈加的深厚。

團(tuán)結(jié)的集體

一個不團(tuán)結(jié)的年級永久像一盤散沙，是不會取得任何成果的，一個年級只單純地依賴幾個好同學(xué)，也是永久無法取得整體的長進(jìn)的。而我們的年級就是一個團(tuán)結(jié)配合，奮勇向上的班集體。

在小學(xué)組織的各項(xiàng)活動中，盡管我們的成果不盡抱負(fù)，但我總會為學(xué)生們那種為班集體爭榮譽(yù)的表現(xiàn)而激動。記得第一次集體活動，隊(duì)列隊(duì)形競賽，體育委員那為班集體無私的付出，記得學(xué)生們在響亮的口號下出色的表現(xiàn)；記得我們在拔河競賽中那團(tuán)結(jié)全都的精神狀態(tài)，拉拉隊(duì)員們那聲嘶力竭的吶喊，成果無所謂，這種團(tuán)結(jié)的精神永久是第一的；更不會遺忘的是開學(xué)的基地培訓(xùn)，每項(xiàng)活動都不行能靠個人單獨(dú)的完成，我們往往在這個時候就顯得愈加的團(tuán)結(jié)互助，看著你們的配合精神，我心中就有一種激動和欣慰。

細(xì)節(jié)的激動

細(xì)節(jié)的表現(xiàn)最可貴，細(xì)節(jié)的表現(xiàn)最感人。記得圖書角剛建立的時候是比較艱巨的，但終于在每位學(xué)生的努力下，我們的圖書角建設(shè)得異彩飛揚(yáng)；記得我們的生態(tài)角建立的時候也是崎嶇不平，但終于窗臺上還是擺滿了形形色色的鮮花細(xì)葉；午飯過后，總有幾個學(xué)生主動地回到教室，不舍得那20幾分鐘的學(xué)習(xí)時光，這種勤奮讓我激動；記得王璇學(xué)生即使不上我們最喜愛?的微機(jī)課也在教室內(nèi)練習(xí)隊(duì)形口號的情景，記得我們的通宿生常常與風(fēng)雨同行也要堅(jiān)持上早晚自習(xí)的場景也記得在班會上學(xué)生們紛紛說出學(xué)生們優(yōu)點(diǎn)的場景，那是一種理解，一種柔美的心態(tài)，這種理解和心態(tài)讓人激動。記得在玉樹地震的時候，那一元元錢，一個個祝愿的眼神，一句句祝愿的話語，一本本洋溢著愛的讀物讓我感觸到學(xué)生們的體貼之情；還有給西南五省的捐款，都讓我看到了我們的孩子有一個博愛之心，這就是一種心靈上的激動，細(xì)節(jié)上的激動。

示范的引領(lǐng)

同學(xué)在成長階段在無數(shù)問題上熟悉不足，缺乏一個有理性的熟悉和見解，所以對一些事情往往不能做出很好的推斷，這個時候他最需要的就是指引。記得在圖書角建立的初期，惟獨(dú)了了的幾本，可憐的很，我就將自己的三本才智背囊拿到了圖書角，之后圖書角上的書成倍猛增，究竟這些書都是為集體為每位學(xué)生們的閱讀所考慮的，這個時候假如過多地考慮個人的利益和因素的話，那這個年級、這個集體也就會失去了意義，就像我們的生態(tài)角一樣。每每走到教室，我先看的就是教室的衛(wèi)生和書桌的排放，每當(dāng)我主動地把地上的垃圾拾起來、把某個學(xué)生的書桌擺齊的時候，學(xué)生們也會主動地拾起地面的垃圾和排齊了書桌。

急躁的體貼

記得有學(xué)生給我指出我太簡單發(fā)火，確實(shí)一是因?yàn)槟挲g段的問題，二是因?yàn)橐筮^于嚴(yán)格的因素，三可能是由于教導(dǎo)辦法的使然，我給同學(xué)留下最深刻的印象也許就是鄭重了，這個我不想去回避，由于我自己感覺也確實(shí)是這樣，大概我是忽視了一些教導(dǎo)的有關(guān)邏輯和孩子們的天性，但我總覺的對同學(xué)一些違紀(jì)和不良習(xí)慣必需給與柔和的批判，由于有些習(xí)慣一旦養(yǎng)成，勢必會影響孩子的一生，所以對尋覓理由推卸責(zé)任的學(xué)生、對學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣不良的學(xué)生、對不懂文明禮儀的學(xué)生我都會給與柔和的批判，大概我給不少同學(xué)留下了不好的印象，大概在這個初中時光段部分學(xué)生可能還會由于教師大題小做，但在一些有關(guān)同學(xué)成長原則性問題上堅(jiān)定不能退讓，究竟孩子終身的進(jìn)展才是最重要的。并不是說我有多崇高，我只想說做一名班主任，要對這群孩子負(fù)責(zé)，要對家長負(fù)責(zé)，大概你們并不理解，但請你們諒解。

在班主任工作上因?yàn)殚啔v上的不足、理論的缺乏還存在著許多不足之處，我們離最優(yōu)秀的年級還有一定的差距。但我始終信任有志者事竟成，任何事情只要專心去做，一定可以做好的。我也信任沒有永久不好的年級，沒有永久不好的學(xué)生，只要我們每位學(xué)生都拼搏努力團(tuán)結(jié)向上，只要我們的班干部能以身作則身正示范，只要我這個班主任能正確引領(lǐng)盡心盡力，只要我們風(fēng)雨同舟，我們的年級一定會勇創(chuàng)輝煌、一定可以成為最優(yōu)秀的年級的。

中學(xué)班主任年終工作總結(jié)范例2022

一個學(xué)期來，卑人能時刻銘記愛崗敬業(yè)和為人師表的職業(yè)道德之宗旨，在實(shí)際工作中不辭勞苦、焚膏繼晷地主動開展年級管理和德育建設(shè)，在上級諸多領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、支持、指導(dǎo)和協(xié)助下，取得了一定的收效并且有了良性的進(jìn)展。

現(xiàn)將2022年上學(xué)期期末工作總結(jié)匯報(bào)如下：

一、主動貫徹落實(shí)小學(xué)以及各職能部門各個階段和突發(fā)性的工作要求，做到堅(jiān)定聽從、動作快速、部署到位、落實(shí)有策，常常性抓好年級管理中的組織、協(xié)調(diào)、催促、檢查和小結(jié)環(huán)節(jié)工作。與其他班主任一樣，常常性加強(qiáng)對同學(xué)的集會、早讀、課間操、衛(wèi)生清潔、午休、晚自習(xí)等催促檢查并考核記下，階段性地或持續(xù)某段時光堅(jiān)持天天對早讀、午休、清潔衛(wèi)生狀況或晚自習(xí)況舉行突擊檢查，常常性、任意性地觀看其他課任老師上課時同學(xué)的學(xué)習(xí)和紀(jì)律情況，力求更多的感性把握第一手材料，以便有的放矢地加強(qiáng)動態(tài)管理，在深化同學(xué)的學(xué)習(xí)、生活和活動中準(zhǔn)時了解、關(guān)懷、教導(dǎo)并且催促其良好習(xí)慣的養(yǎng)成，同時發(fā)揮老師的言傳身教之示范效果。

二、主動、大膽搞好對同學(xué)干部的發(fā)掘、使用、扶持、教導(dǎo)和培養(yǎng)工作，盡可能的發(fā)揮同學(xué)的自我管理、自我監(jiān)督和自我教導(dǎo)能力，培養(yǎng)和提高同學(xué)的五自能力。該班難得的班干部從總體上說：領(lǐng)頭雁幾乎沒有、表率網(wǎng)射作用差、膽小怕事常拖拉。針對本班同學(xué)干部膽小怕事、明哲保身而不能形成班集體的核心這一情況,深化同學(xué)生活,擅長洞察和了解狀況。我更多的實(shí)行定期召開班干部會議或個別談話，分析討論之根源、指出教導(dǎo)其不足、授之建議以辦法;同時舉行職責(zé)分工，做到人人有權(quán)、人人有責(zé)、相互監(jiān)督、互相協(xié)調(diào)，采取民主管理，逐步培養(yǎng)出像曲超、劉璽、王琳、那榮威、張一爍等這樣一批較為得力的班干部，使年級管理有了良性的互動，此一情況在有了顯然的改觀。

三、始終貫徹分層次教導(dǎo)，做好教學(xué)工作方案，堅(jiān)持抓兩頭、促中間，不厭其煩地耐心做好后進(jìn)生的幫教轉(zhuǎn)化工作。針對本班如：楊恒、李忠陽、楊行、楊磊、曾超、李文君、蔡思陽、王照、金善、邵楠等紀(jì)律或?qū)W習(xí)雙差的后進(jìn)生多、且突出之頭疼情況，我班采取了《同學(xué)天天狀況記下表》、《同學(xué)思想動態(tài)狀況天天公布》制度，堅(jiān)持天天記下、每周公布、每月小結(jié)的做法，發(fā)覺問題準(zhǔn)時訂正教導(dǎo)，做到小犯指出批判、多錯檢討通報(bào)、大錯約見家長、累犯鄭重處理，更主要的是班主任常常性加強(qiáng)催促和引導(dǎo)，充分利用班會、集會小結(jié)、召開座談會、電話通知其家長、開展告辭不良行為，重塑文明形象等舉行苦口婆心的教導(dǎo)，從情入口、感之以心。同時，有的放矢地約法三章,狠治各種歪風(fēng)邪氣，哺育正確的輿論導(dǎo)向，耐心做好后進(jìn)生的教導(dǎo)轉(zhuǎn)化和家長的協(xié)作督導(dǎo);充分利用班(團(tuán))會、課余時光以及校園外各種方式的活動,結(jié)合《德育量化考核實(shí)施細(xì)則》和文明同學(xué)的評選,哺育正確的輿論導(dǎo)向和核心集體,多發(fā)覺他們的閃光點(diǎn)、多些暖處理給他們定目標(biāo)限期改正，擴(kuò)大樂觀分子隊(duì)伍,形成良好的學(xué)風(fēng)、考風(fēng)和班風(fēng)。通過堅(jiān)持不懈的苦心經(jīng)營，教研專區(qū)全新登場教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)辦法課題討論教導(dǎo)論文日常工作特殊是大力加強(qiáng)班主任與課任老師、與家長之間的常常合力教導(dǎo)，違紀(jì)現(xiàn)象有效地得到了遏制，年級紀(jì)律迄今最終有了根本性的扭轉(zhuǎn)。

四、主動聯(lián)系和協(xié)調(diào)各課任老師,共同努力搞好教導(dǎo)教學(xué)討論,加強(qiáng)同學(xué)的思想教導(dǎo)、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和后進(jìn)生的幫教,增進(jìn)師生情意。本學(xué)期面向后進(jìn)生工作面積大、難度大、反復(fù)大、轉(zhuǎn)化難的四大一難，本人竭盡全力，一改一些成效不大的做法，保持了幽默、風(fēng)趣、耐心的幫教與引導(dǎo)，協(xié)作家長，擒賊先擒王，促使如楊恒、李文君、蔡思陽、楊磊、李忠陽等一大批紀(jì)律差生首先得到了有效的抑制，轉(zhuǎn)化效果顯然。

五、常常性與家長取得聯(lián)系,定期召開家長會,樂觀做好合力教導(dǎo)工作。邀請家長來校面向同學(xué)一起商討教導(dǎo)對策。本學(xué)期第一次檢測后準(zhǔn)時召開了11位后進(jìn)生及其家長和科任老師的面向面座談會;按小學(xué)的支配于開學(xué)初與中段檢測后召開了家長會，絕大多數(shù)家長都能依時到會，缺席家長后來通過電話、寫字條等也取得了聯(lián)系，有力密切了小學(xué)和社會的聯(lián)系，有力協(xié)作了對同學(xué)的準(zhǔn)時教導(dǎo)。

六、樂觀、依時參與小學(xué)、班級(組)召開的各種會議，仔細(xì)做好會議記錄，準(zhǔn)時上傳下達(dá)，工作做到心中有數(shù)、有條不紊;依時完成小學(xué)、級組的各種材料匯報(bào)和上交事務(wù)。

七、在做好本職工作的同時，本人還經(jīng)常勇挑重?fù)?dān)、樂于助人。作為一名高校班主任，應(yīng)做好高校班主任工作方案，并能正確對待工作中的成敗利鈍，對小學(xué)、級、組制定的各項(xiàng)政策范文大全和提出的要求堅(jiān)定執(zhí)行。

總之，差班的管理需要抓好突破口，班主任要用精心、耐心、謙虛、忍心和愛心、良心去竭力哺育，功夫才會不負(fù)有心人。在桃園中學(xué)做班主任三年多來，深刻體味到：做優(yōu)秀班主任之最主要、最關(guān)鍵之處即勤——勤下班、勤巡察、勤談話、勤蹲點(diǎn)、勤陪讀總之，勤能補(bǔ)拙;時光就是效率、時光就是質(zhì)量、時光就是生命!

2022中學(xué)班主任年終工作總結(jié)

有人說：班主任是世界上最小的主任，也有人說：班主任是小學(xué)最苦的崗位。教書生涯邁進(jìn)第三個年頭，今學(xué)期初嘗班主任之職，可謂是在艱苦中試探，嘗到了苦與甜的體驗(yàn)。班主任，一個沉重的名詞，一旦成為一個動名詞，也就是意味著最富有挑戰(zhàn)性與最耐久的工作，而我，雖苦卻樂在其中，由于班主任工作大事中得到許多珍貴的閱歷，讓我在往后的日子里有繼續(xù)努力的力氣。這學(xué)期的接的班在初一時是紀(jì)律很差的班，下面談一下一個學(xué)期以來的班任心得和閱歷教訓(xùn)：

一、一期限來的工作狀況：

1、重視和搞好班干部的發(fā)掘、扶持和培養(yǎng)。

我首先挑選一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心樂意為學(xué)生服務(wù)的同學(xué)擔(dān)任班干部，要求他們努力學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)學(xué)生、以身作則，鼓舞他們要大膽工作，有要嚴(yán)格要求，注重工作辦法。我還定期開班干會，一方面從他們身上了解到更多班的動態(tài)，有可以讓他們總結(jié)每星期班的好、不好的方面及下星期要能力的方向。另一方面指導(dǎo)他們工作辦法，協(xié)助他們提高工作能力。

2、深化了解同學(xué)，多和同學(xué)交流。準(zhǔn)時了解同學(xué)的思想、學(xué)習(xí)和生活狀況，以便對同學(xué)舉行有針對性的教導(dǎo)。

3、加強(qiáng)與家長的交流。

我常常與家長取得聯(lián)系，爭取樂觀作好合力教導(dǎo)工作。主要是通過電話聯(lián)系，讓家長第一時光了解同學(xué)最近的學(xué)習(xí)狀況等，有時邀請家長來小學(xué)面談或到同學(xué)家中了解狀況。與家長取得了共識，同學(xué)學(xué)習(xí)、品德上等問題的解決都收到了事半功倍。

二、心得體味：班風(fēng)的培養(yǎng)與建設(shè)

班風(fēng)，是本級內(nèi)大多數(shù)學(xué)生心情、言行、道德風(fēng)貌和作風(fēng)等方面的共同傾向。是鞏固和進(jìn)展班集體的須要條件，是班集體形成的綜合標(biāo)志。有良好班風(fēng)的集體，首先能普遍地珍惜自己的班集體成員的身份，使自己的言行與群體的風(fēng)尚協(xié)調(diào)全都，融為一體。要培養(yǎng)良好的班風(fēng)，就要：

(1)培養(yǎng)同學(xué)對年級的歸屬感和團(tuán)體感。我所擔(dān)的班雖然在初一時是一個紀(jì)律很差的班，但也是一個很活躍的集體，是一個很有潛能，很團(tuán)結(jié)的年級，但我信任這樣的年級，不會是一個差班。我讓他們對班彌漫信念，自然而然，對班的歸屬感就上來了，也會驕傲的說：我是二(3)班的。并且在以后的日子里表達(dá)的鼓舞，要有競爭精神，跟其他班比賽。漸漸的，一個班就組合起來了。

(2)重視課外活動。一個班想要有凝結(jié)力，就要利用不同的機(jī)會讓他們做全都的事情，如校運(yùn)會、班會課搞活動等，讓他們通過活動彼此更合更團(tuán)結(jié)。如在校運(yùn)會期間，運(yùn)動員與非運(yùn)動員彼此合作，沒有人是置身事外的，我讓他們結(jié)成對子，讓每個運(yùn)動員配一個學(xué)生，幫他們處理事情，陪檢錄、拿水等一些需要，他們都能完成任務(wù)，每個班員都為在場上的運(yùn)動員打氣，我真為他們而激動。

當(dāng)班主任很辛勞，但也很充實(shí)，有無數(shù)鉆不完的知識，同時與同學(xué)多接觸，得到無數(shù)感受，也使自己在各方面得到提高。一分耕耘，一分收獲，班主任是一個沒有可閑的工作，你對班付出了多少，就有回報(bào)的多少，而這種回報(bào)是愛的回報(bào)，是一分滿足感、成就感的回報(bào)，它比任何物質(zhì)的回報(bào)還要來的寶貴。

2022中學(xué)班主任年終工作總結(jié)范文

有人說：班主任是世界上最小的主任，也有人說：班主任是小學(xué)最苦的崗位。教書生涯邁進(jìn)第三個年頭，今學(xué)期初嘗班主任之職，可謂是在艱苦中試探，嘗到了苦與甜的體驗(yàn)。班主任，一個沉重的名詞，一旦成為一個動名詞，也就是意味著最富有挑戰(zhàn)性與最耐久的工作，而我，雖苦卻樂在其中，由于班主任工作大事中得到許多珍貴的閱歷，讓我在往后的日子里有繼續(xù)努力的力氣。這學(xué)期的接的班在初一時是紀(jì)律很差的班，下面談一下一個學(xué)期以來的班任心得和閱歷教訓(xùn)：

一、一期限來的工作狀況：

1、重視和搞好班干部的發(fā)掘、扶持和培養(yǎng)。

我首