大一上學期英語學習總結(jié)

大一上學期英語學習總結(jié)回首來，大學第一個學期就這樣匆忙過去了，我大學生涯的最終一節(jié)英語課(盼望是)就在這圣誕將至的歡快氣氛中帶著淡淡的寂寥和圓滿完畢了。回想高考完畢后的那個暑假，等待出分的那一個多月實在是沒什么心情外出游玩，而塵埃落定后又怕在開學的英語分級考試中落后而逼著自己報了半個多月的新東方四級班，這樣算來，我這個“等了十八年的joyful暑假”著實有些落魄寒酸罷。但當我在三級班名單里找到自己的名字時，我又突然覺得，Allthesewereworthy!

英語學習，說它累人，但它卻可以稱得上是最好學的學科，但你若說它輕松，它卻堪稱是項力氣活。他絕非理科那樣需要沉醉在茫茫公式和題海中，又絕非文科那樣在考前突擊一下就可以拿到很好的分數(shù)。慢工出細活，英語最貼切的形象怕就是根ironpestle吧。時時錘日日磨，不行有一時的松懈和放棄，它才能到最終蛻變成為最完善的needle。

說了這么多大道理，我也該將自己為數(shù)不多卻又保質(zhì)保量的英語學習秘笈拿出來向大家共享一下了。

先說WORDS。單詞可謂是英語學習中最annoying的一項了。許多人都說要每天背堅持背，但當自己做起來卻很難堅持下來，但是千萬別放棄，最最牢靠的長期單詞記憶法只有這個哦。在這里，我還要向大家推舉一種“四級應試”用的單詞記憶法(只是應試，不行完全憑這個提升英語水平!)：

1、將近五年來(假如實在沒時間也要保證三年)的閱讀真題搜集起來，將其中題干和全部選項中的生詞牢記

2、將閱讀題的correctanswers在文章中的對應句找出，將對應句中的生詞牢記

3、聽力原文、選詞填空和完型選項中的生詞就不用我說了吧，肯定要記!

再要說的就是我上了大學自己發(fā)覺的一種特別好的練習聽力和擴大詞匯的方法——OPENCOURSES法。我想全部人都會由于大學的高等數(shù)學和線性代數(shù)叫苦不迭吧，甚至許多同學好把自己不學英語的緣由歸結(jié)成“把時間都用在數(shù)學上了呀”，Don’tworry,不需抽出學習數(shù)學的時間，只需聽聽MIT教授的同樣甚至更精彩的數(shù)學公開課，它既會提高你的數(shù)學，又會在潛移默化中提升你的英語，我敢說，沒有比這更棒的了吧~

還有一點我要盛大推舉的——ChinaDaily手機報!曾經(jīng)，我也是試著從報攤上購置厚厚的ChinaDaily看，但終究被密密的純英文搞得頭暈眼花，但是現(xiàn)在，每個月花不到5元錢，你就可以每天收到兩條精致的ChinaDaily手機報(早晚各一條)，它不僅選擇出了最吸引人的內(nèi)容，還是雙語的，你也就不用再頭疼地來回翻查詞典了，每天晚上還會有音頻放送哦~幾個月下來，我已經(jīng)可以光看英文就讀懂了八九成的news呢。

Lastbutnottheleast，我想說說輔導班的問題。雖然說自學和大學英語教師的教育是第一位的，但每周英語課實在少得可憐(以后或許還沒有了呀!)，andthere’snodenythat，有時候沒有專業(yè)教師的指導自己并不能很好地堅持和理解。新東方的經(jīng)受唯恐將是我一生難忘的，幽默幽默、經(jīng)受豐富的教師讓我體驗到Englishlearning原來還可以如此skillful。每一項技能都由專攻此項的教師指導，使我更加深刻地理解并把握了英語學問，受益匪淺。令我最受益的唯恐就是英文寫作課了吧。

最終，感謝熱忱洋溢的徐教師這半年來對我們這群“初出茅廬”的“小同學們”的悉心教育，感謝學校供應給我們這節(jié)短到意想不到的英語課。

篇二：大一上學期英語學習總結(jié)

大學英語最終一個學期的學習馬上完畢，回憶一年來的學習狀況，感覺收獲良多。

首先是英語單詞的記憶。詞匯是學習英語的根底，沒有豐富的.詞匯打地基，英語的大廈是建不起來的。我從初中學英語到現(xiàn)在，詞匯量就那么常見的幾百個，教師不強制，我也不是很重視。但這個學期張雷教師實行了劃分重點，觸類旁通和當眾鼓舞的方法，讓我一點點地渴望記憶更多的單詞。我們十五組有很多英語高手，每次聽寫完后總有一兩個拿總分值的組員，我的根底比擬差，剛開頭只有十四分的樣子，但典范就在身邊，我也盼望能有讓教師和全班同學熟悉我的時機，所以每次都很努力地記單詞，一個學期下來，慢慢把握了一些記單詞的方法，比方，通過聽、說、讀、記的多方位來記單詞，或者分類、分組的方式等，我從最初要花一成天的時間記一個單元的單詞到只需一節(jié)課就能把單詞精確無誤地登記來，自己覺得進步很大，到最終，教師對優(yōu)秀的同學進展表揚時，最終也有我的名字了，我感到自己的努力有了回報。

再者就是聽力。我以前考聽力的時候都是模模糊糊的感覺，似乎腦子里一團漿糊，只能聽懂也許的意思，然后蒙答案。經(jīng)過一個學期的訓練，我現(xiàn)在不僅能聽清晰對話的內(nèi)容，有時還能復述其中的句子。這對我這種根底差的學生來說，是一個很大的進步。這要歸功于張教師的訓練，教師知道會有局部學生不會自覺地去聽、去練，所以在課堂上從不連續(xù)的放聽力材料，并且不是放完就算了，教師還會給我們分析怎樣聽的方法，哪些題的錯誤率高，那種類型的題要多多留意等等，有時會叫同學回答下列問題，由于怕答不出來，所以我每次都很仔細地在聽。感覺我們不是單純地在訓練聽力，而同時也在把握考試方法。

最終是作文。作文是我最頭疼的事情。原來我詞匯就不多，再出兩個語法上的錯誤，作文成績就始終沒上去。但張教師從根本的作文構(gòu)造開頭，一點一點地傳授方法。雖然總體上沒什么大的提升(作文要有大提升也不是短時間內(nèi)解決得了的)，但格式，構(gòu)造，一些常見的錯誤還是知道了，至少考試時教師挑不出一些常識性的毛病，根本能拿個幾個的分數(shù)，要知道我有一次考試只拿了三分!看出進步了吧!

其實上課的時候進步的不僅僅是英語力量，還有很多其他方面的才能。比方有一次張教師選中英文司儀，我是我們組的英文司儀，其實緊急得聲音都在顫抖了，