2022學(xué)校家長(zhǎng)座談會(huì)發(fā)言稿

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家長(zhǎng)會(huì)對(duì)家長(zhǎng)們而言不是很生疏，家長(zhǎng)能通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)認(rèn)識(shí)許多孩子同學(xué)的家長(zhǎng)，這對(duì)孩子的學(xué)習(xí)是有援助的，下面是老師范文吧為你提供的學(xué)校家長(zhǎng)座談會(huì)發(fā)言稿，歡迎閱讀。想了解更多座談會(huì)發(fā)言稿，請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注本欄目。

【學(xué)校家長(zhǎng)座談會(huì)發(fā)言稿(一)】

一、開(kāi)場(chǎng)白：

敬愛(ài)的各位家長(zhǎng)：大家好。感謝大家從百忙中抽時(shí)間來(lái)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)!今日，由于孩子的緣分，我們有機(jī)會(huì)坐到一起，將來(lái)三年里我們的目標(biāo)是全都的：那就是一切為了孩子的學(xué)習(xí)，為了孩子的進(jìn)步，為了孩子的明天。從您的孩子跨入某某中學(xué)的大門(mén)那一時(shí)起，就是我們相識(shí)和攜手合作，"聯(lián)合教育'的開(kāi)始。由于教育孩子健康成長(zhǎng)是我們老師和家長(zhǎng)義不容辭的責(zé)任。現(xiàn)在您的孩子已進(jìn)入中學(xué)階段，中學(xué)時(shí)代是人生的"黃金時(shí)代'，是同學(xué)思想品質(zhì)和學(xué)習(xí)習(xí)慣形成的關(guān)鍵階段，將對(duì)孩子的一生產(chǎn)生巨大的影響。

在這兒也說(shuō)一下會(huì)場(chǎng)紀(jì)律：請(qǐng)家長(zhǎng)將手機(jī)靜音，實(shí)在有要緊事，請(qǐng)出去接電話;請(qǐng)大家預(yù)備紙筆，聽(tīng)到一些重要信息或要求時(shí)盼望記錄。

二、自我介紹、班級(jí)介紹、科任老師介紹：

吳，159班班主任，教授語(yǔ)文，電話號(hào)碼歡迎各位

家長(zhǎng)在工作時(shí)間(早上7點(diǎn)以后，晚上8點(diǎn)之前)與我溝通，當(dāng)然，更歡迎您來(lái)到學(xué)校，面對(duì)面溝通。

我班男生43人，女生31人，一共74人。大多來(lái)自昆湖學(xué)校，西華園學(xué)校。目前學(xué)校施工，老師安設(shè)在板房，估計(jì)兩個(gè)月后，進(jìn)教學(xué)樓竣工，我們就可以真是進(jìn)入教學(xué)樓進(jìn)行學(xué)習(xí)。

初一一共開(kāi)設(shè)了12門(mén)課，其中，主科老師的搭配學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)可謂是細(xì)心選擇，目的就是盡量讓孩子們享受好老師的教授，大多數(shù)科任老師都有帶過(guò)中考的閱歷，并取得優(yōu)秀成果。

班委設(shè)置按入學(xué)成果和信息采集表，期中考后，成果好，管理技能強(qiáng)的上。座位安排隨機(jī)，部分同學(xué)受視力影響，看不見(jiàn)黑板。家長(zhǎng)座談會(huì)發(fā)言稿三、中學(xué)與學(xué)校階段存在的不同：

發(fā)成果單，讓心理落差。

中學(xué)學(xué)習(xí)與學(xué)校學(xué)習(xí)有很大的不同，中學(xué)是由學(xué)校向高中過(guò)渡的時(shí)

期，同學(xué)的身心進(jìn)展也由少年期向青春期過(guò)渡，他們可塑性大，既是掌控基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的最正確時(shí)期，又是為今后進(jìn)展制造條件的重要時(shí)期。與學(xué)校階段的學(xué)習(xí)相比，表現(xiàn)出以下明顯的差異：

1、學(xué)習(xí)內(nèi)容逐步深化、學(xué)科知識(shí)逐步系統(tǒng)化

學(xué)習(xí)的課程門(mén)類(lèi)漸漸增加，內(nèi)容也逐步加深。學(xué)校期間，同學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容是比較簡(jiǎn)約的，學(xué)科也相對(duì)簡(jiǎn)化，主要學(xué)習(xí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等最基礎(chǔ)的課程。主要是接受一些直觀、感性的知識(shí)，并沒(méi)有細(xì)化了的完整的學(xué)科知識(shí)。老師的教學(xué)也更重趣味性和直觀性，而不是強(qiáng)調(diào)知識(shí)的完整體系。

進(jìn)入中學(xué)以后，學(xué)習(xí)的內(nèi)容發(fā)生了明顯的改變。學(xué)習(xí)的課程門(mén)類(lèi)漸漸增加，內(nèi)容也逐步加深。語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)這些學(xué)校曾學(xué)習(xí)過(guò)的課程，由直觀的、感性的、零碎的知識(shí)點(diǎn)變成了更為完整、系統(tǒng)的知識(shí)體系，并更加突出技能要求;同時(shí)，物理、化學(xué)等課程相繼開(kāi)設(shè)，歷史、地理、生物等人文社科知識(shí)也成為重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容。這些學(xué)科知識(shí)對(duì)于中學(xué)同學(xué)來(lái)說(shuō)，都是必需的文化素養(yǎng)積累，這就使中學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)客觀上大大增多了。老師的教學(xué)也越來(lái)越著重傳授知識(shí)的嚴(yán)密性和著重同學(xué)思維方法、思維技能的培育，除要求同學(xué)識(shí)記大量的定義、原理等知識(shí)點(diǎn)外，更重要的是培育同學(xué)掌控運(yùn)用知識(shí)的技能

2、學(xué)習(xí)成果分化日趨激烈

中學(xué)生的學(xué)習(xí)成果波動(dòng)很大，同時(shí)涌現(xiàn)激烈的分化。學(xué)習(xí)量的增加和內(nèi)容的不斷加深，加上中學(xué)同學(xué)心理的波動(dòng)和生理的改變，使得中學(xué)生的學(xué)習(xí)成果波動(dòng)很大，同時(shí)涌現(xiàn)激烈的分化。主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

(1)學(xué)校階段的學(xué)習(xí)成果和中學(xué)成果相關(guān)不大。依據(jù)有關(guān)專(zhuān)家的討論，在學(xué)校是學(xué)習(xí)尖子的同學(xué)，進(jìn)入中學(xué)以后繼續(xù)保持領(lǐng)先的狀況大大減削;相反，有些學(xué)校時(shí)被認(rèn)為成果不好的同學(xué)，往往青出于藍(lán)成為學(xué)習(xí)冒尖者。而中學(xué)階段的學(xué)習(xí)成果卻與高中學(xué)習(xí)呈明顯相關(guān)。

(2)初二班級(jí)往往涌現(xiàn)比較明顯的學(xué)習(xí)"分化點(diǎn)'。一般來(lái)說(shuō)，經(jīng)過(guò)預(yù)初、初一的學(xué)習(xí)適應(yīng)和調(diào)整，學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法基本形成定勢(shì)，成果的差異漸漸明顯。尤其到了初二班級(jí)，隨著學(xué)習(xí)內(nèi)容的加深，物理等自然科學(xué)課程相繼開(kāi)設(shè)，對(duì)同學(xué)規(guī)律思維技能要求越來(lái)越高，智力在學(xué)習(xí)中的作用也表現(xiàn)得越來(lái)越突出，這時(shí)學(xué)習(xí)開(kāi)始涌現(xiàn)好的更好，差的更差，好與差的差距被越拉越大的狀況。

(3)學(xué)習(xí)成果與付出的工夫所呈現(xiàn)的差異。學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)由于能夠合理地安排時(shí)間，方法得當(dāng)，事半功倍，學(xué)習(xí)往往顯得輕松自如而照舊學(xué)有余力;學(xué)習(xí)較差的同學(xué)窮于應(yīng)付，事倍功半，卻學(xué)得越來(lái)越吃力，學(xué)習(xí)變成了沉重的負(fù)擔(dān)。這種對(duì)待學(xué)習(xí)是否輕松的狀態(tài)，是判斷同學(xué)學(xué)習(xí)潛力的重要依據(jù)。

3、同學(xué)在學(xué)習(xí)中的自主技能日顯重要

對(duì)中學(xué)同學(xué)的指導(dǎo)更多的應(yīng)側(cè)重于學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)意志品質(zhì)的培育。進(jìn)入中學(xué)以后，同學(xué)在學(xué)習(xí)上的獨(dú)立性逐步加強(qiáng)。課堂教學(xué)中，老師比較留意啟發(fā)同學(xué)獨(dú)立思索問(wèn)題;課堂教學(xué)外，同學(xué)更多的需要自覺(jué)地獨(dú)立安排自己的學(xué)習(xí)活動(dòng)。而在家庭教育中，家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)的徑直援助也漸漸減削，不少家長(zhǎng)也由于孩子學(xué)習(xí)難度的增加而顯得力不從心。因此，自學(xué)技能的強(qiáng)弱對(duì)學(xué)習(xí)成果的影響明顯加強(qiáng)，學(xué)習(xí)依靠性強(qiáng)的同學(xué)成果往往每況愈下。家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)實(shí)時(shí)指導(dǎo)同學(xué)充分利用學(xué)校階段已經(jīng)形成的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，使他盡快適應(yīng)中學(xué)學(xué)習(xí)的要求，并援助其形成中學(xué)階段相對(duì)獨(dú)立的學(xué)習(xí)技能。對(duì)同學(xué)的指導(dǎo)更多的應(yīng)側(cè)重于學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)意志品質(zhì)的培育。

4、學(xué)習(xí)的自覺(jué)性和依靠性、主動(dòng)性和被動(dòng)性并存

學(xué)校階段的學(xué)習(xí)，在學(xué)校里，主要依靠老師的安排，老師可以說(shuō)是無(wú)所不包、無(wú)所不管;在家里，也大都是在家長(zhǎng)的督促下完成學(xué)習(xí)任務(wù)的。學(xué)校生的學(xué)習(xí)還缺乏明確的目標(biāo)和自制技能，所以，帶有明顯的依靠性和被動(dòng)性，一旦離開(kāi)老師和家長(zhǎng)，不少同學(xué)往往會(huì)覺(jué)得茫然不知所措，無(wú)法自覺(jué)的安排學(xué)習(xí)。

相對(duì)來(lái)說(shuō)，中學(xué)同學(xué)的學(xué)習(xí)自覺(jué)性和主動(dòng)性有所加強(qiáng)，但是，在這方面同學(xué)之間存在顯著的差異。很多同學(xué)的自覺(jué)性和主動(dòng)性還不能長(zhǎng)久保持，老師和家長(zhǎng)的管理稍有松弛，就會(huì)無(wú)法自制，把學(xué)業(yè)拋至腦后，從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)成果的下降。隨著同學(xué)年齡的增長(zhǎng)、心理的改變，電腦游戲、武俠小說(shuō)、通俗言情小說(shuō)，乃至有些不健康的讀物都會(huì)對(duì)同學(xué)產(chǎn)生極大的誘惑，成為影響學(xué)習(xí)的因素。有些同學(xué)自制技能比較脆弱，還會(huì)沉迷其中不能自拔，嚴(yán)峻影響學(xué)習(xí)。自覺(jué)性、主動(dòng)性比較強(qiáng)的同學(xué)就能保持相對(duì)長(zhǎng)久和穩(wěn)定的學(xué)習(xí)狀態(tài)?？傮w看來(lái)，中學(xué)生還處在自覺(jué)性和依靠性、主動(dòng)性和被動(dòng)性并存的年齡。家長(zhǎng)要留意常常援助孩子摒除干擾，引導(dǎo)他們形成良好的愛(ài)好，明確學(xué)習(xí)的目標(biāo)，使他們的自覺(jué)性和主動(dòng)性得以鞏固。

四、有關(guān)學(xué)業(yè)水平測(cè)試：

今年改革之后共考11科：語(yǔ)文，數(shù)學(xué)，外語(yǔ)，政治，物理，化學(xué)，生物，地理，歷史，信息技術(shù)，體育，均為考試科目，總分880分;語(yǔ)數(shù)外100分，政治，物理，化學(xué)，生物，地理，歷史卷面成果100分，按80%分?jǐn)?shù)計(jì)入總分;信息技術(shù)，體育各50分。其中，生物、地理、信息技術(shù)初二下學(xué)期就考試。中學(xué)科目多、內(nèi)容多、難度大、要求高，作業(yè)量大，給孩子很大力，假如上課不聽(tīng)講，回去不做作業(yè)，不實(shí)時(shí)查缺補(bǔ)漏，沒(méi)有目標(biāo)，沒(méi)有緊迫感，仍以學(xué)校的玩心態(tài)對(duì)待中學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)很簡(jiǎn)單坍塌。

五、班級(jí)存在問(wèn)題：

一周下來(lái)之后，74人的班涌現(xiàn)了一些問(wèn)題當(dāng)然，班級(jí)中還存在著一

些問(wèn)題:1、我們班有幾位好動(dòng)的同學(xué)，很難集中留意聽(tīng)課，并且影響其它同學(xué)。

2、作業(yè)習(xí)慣差，作業(yè)完成質(zhì)量低，對(duì)于不會(huì)做的題目，沒(méi)有問(wèn)其他同學(xué)或老師的習(xí)慣，不懂就不懂，作業(yè)做錯(cuò)了，沒(méi)有實(shí)時(shí)進(jìn)行訂正。書(shū)寫(xiě)潦草。

3、不會(huì)聽(tīng)課，不懂得如何做筆記，如何融入新的課堂。

4.周末的作業(yè)，回家不做。

5、還有個(gè)別同學(xué)晚上放學(xué)回家空著手回家，什么學(xué)習(xí)東西都不帶。

6、班里還有部分的同學(xué)喜愛(ài)說(shuō)臟話，甚至常常涌現(xiàn)罵人現(xiàn)象，雖然我們?nèi)康睦蠋煻己苤匾曇龑?dǎo)，但是這些現(xiàn)象依舊存在!課間追趕打鬧。

7、個(gè)別同學(xué)早讀遲到。

8、個(gè)別同學(xué)沒(méi)有明確的學(xué)習(xí)立場(chǎng)，成天混混悠悠，不學(xué)習(xí)，或者看書(shū)也是做樣子。

六、班級(jí)管理學(xué)習(xí)習(xí)慣，行為規(guī)范

依據(jù)班級(jí)目前的這種狀況，我提出的教育管理原那么是傾注真情，關(guān)愛(ài)每一個(gè)同學(xué);關(guān)注環(huán)節(jié)，著重個(gè)人習(xí)慣培育。有一句話，叫習(xí)慣決斷性格，性格決斷命運(yùn)。特別對(duì)于初一新生，我特別關(guān)注習(xí)慣的養(yǎng)成，同學(xué)要養(yǎng)成的衛(wèi)生習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣，生活習(xí)慣，習(xí)慣的養(yǎng)成特別重要，那么近期班級(jí)管理策略就是針對(duì)習(xí)慣養(yǎng)成，讓同學(xué)在近一個(gè)學(xué)期中能轉(zhuǎn)變?cè)饶切┎缓玫牧?xí)慣，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，有著良好的習(xí)慣，學(xué)習(xí)的成果必定會(huì)跟著上來(lái)。

七、學(xué)校要求：

1.到校時(shí)間7:25值日生7:20晚5:30離校。不能遲到，現(xiàn)在有同學(xué)

仍舊遲到有遲到現(xiàn)象，有的在街上閑逛。家長(zhǎng)要留意，早到的同學(xué)有一部分完全是來(lái)玩的，或者是來(lái)抄作業(yè)的。而且引發(fā)校門(mén)口交通堵塞、帶來(lái)安全隱憂，還糜費(fèi)了時(shí)間。因此肯定要引導(dǎo)他們?cè)诩依锖煤玫乩迷缟线@一段時(shí)間。計(jì)算好早晨起床、用餐、以及路上的時(shí)間，

上午放學(xué)12：00，下午2：00到校，下午最末一節(jié)課結(jié)束是4：35分，個(gè)別同學(xué)有可能是提優(yōu)補(bǔ)差，告知各位家長(zhǎng)各個(gè)時(shí)間點(diǎn)的目的是為了讓大家知道你們孩子到校和回家的時(shí)間，假如相差較大，那么估量是有問(wèn)題了。學(xué)校里規(guī)定放學(xué)后需要馬上回家，不得逗留，不得與另外學(xué)校和社會(huì)人員有溝通。節(jié)假日孩子外出交友和出去的地方要清晰，不應(yīng)當(dāng)去的地方不能去，家長(zhǎng)要清晰外出的時(shí)間和回家的時(shí)間。

2.在校期間封閉管理不許出校門(mén)。

3.同學(xué)上學(xué)需要穿校服不許在校服上亂寫(xiě)亂畫(huà)、潔凈干凈，不戴首飾不燙發(fā)。

4教育孩子積極參與學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)。不如軍訓(xùn)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、課間操等如有疾病提前和老師請(qǐng)假，(有個(gè)別同學(xué)有非常疾病交診斷書(shū)可以不參與活動(dòng))不積極參與學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)不能評(píng)優(yōu)孩子的前途由你家長(zhǎng)負(fù)責(zé)。

5不許帶手機(jī)、MP3、游戲機(jī)，不許帶與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的書(shū)籍雜志等。當(dāng)然有的時(shí)候同學(xué)是自己偷偷的買(mǎi)，或是爺爺奶奶買(mǎi)的，父母不肯定知道。這里提一點(diǎn)，凡是在中學(xué)階段家長(zhǎng)給孩子買(mǎi)通訊工具的，如小靈通，手機(jī)等，在課堂上發(fā)覺(jué)玩手機(jī)的，怎么辦?假設(shè)再帶來(lái)家長(zhǎng)要批判的，同時(shí)將通訊工作由班主任保管，到學(xué)期結(jié)束再由家長(zhǎng)來(lái)領(lǐng)回，還要批判的。有些家長(zhǎng)誤認(rèn)為通訊工作方便聯(lián)系，其實(shí)你不知道，凡是有了這些東西的孩子，基本上就不想讀書(shū)上課，大多數(shù)人的學(xué)業(yè)會(huì)受到很大的影響，跟玩電腦上癮一樣，一發(fā)不可收。種種跡象說(shuō)明有通訊工具的孩子讀書(shū)是讀不好的，而且所交的伙伴都是很有問(wèn)題的。這是要請(qǐng)各位家長(zhǎng)肯定要記住的。由于這是我們眾多班主任、眾多任課老師的工作閱歷。真要有事聯(lián)系校內(nèi)是有電話的，或者與我聯(lián)系。

八、給家長(zhǎng)提以下幾點(diǎn)要求：

1、全力以赴抓好孩子的學(xué)習(xí)。

同學(xué)在校的主要任務(wù)就是學(xué)習(xí)，現(xiàn)在假如學(xué)習(xí)抓不好、抓不上去會(huì)給將來(lái)以后進(jìn)一步的學(xué)習(xí)及工