江蘇省鹽都區(qū)第一共同體20222023學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期第一次月考語(yǔ)文試題（解析）

Word文檔下載后可自行編輯1/1江蘇省鹽都區(qū)第一共同體20222023學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期第一次月考語(yǔ)文試題（解析）2023年春學(xué)期3月份課堂練習(xí)八年級(jí)語(yǔ)文試卷

（時(shí)間：120分鐘分值：120分）

一、積累與運(yùn)用（33分）

1.閱讀下面文字，按要求答題。

奮斗的青春最美麗。從冬ào賽場(chǎng)上頑強(qiáng)拼搏、挑戰(zhàn)自我的運(yùn)動(dòng)健兒，到廣袤田野上艱苦奮斗，建設(shè)美麗鄉(xiāng)村的年輕面孔，到碧海藍(lán)天間甲天宇、捍衛(wèi)主權(quán)的空中衛(wèi)士……廣大青年向我們展開了青春亮麗的風(fēng)采，也感召著我們?cè)谇啻旱馁惖郎蠆^力奔跑。

心中有陽(yáng)光，腳下有力量。在追夢(mèng)的路上，有溫情的師長(zhǎng)相隨，有真摯的友誼作伴，有乙的書籍引路，我們要擦亮“奮斗”這個(gè)青春最亮的底色，矢志不渝，丙新時(shí)代的青春之歌！

（1）根據(jù)拼音寫漢字，給加點(diǎn)的字注音。

冬ào_____廣袤______

（2）在文段甲、乙、丙三處橫線上依次填入語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.飛翔浩瀚書寫B(tài).翱翔浩大書寫

C.飛翔浩大譜寫D.翱翔浩瀚譜寫

（3）文中畫橫線的語(yǔ)句有一處語(yǔ)病，請(qǐng)寫出修改意見。

（1）①奧②mào（2）D

（3）把“展開”改為“展現(xiàn)”（或“展示”）

本題考查字音與字形的掌握。

冬ào，寫作冬奧，指冬季奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)。

廣袤，guǎngmào，形容廣闊得望不到邊際，遼闊無(wú)邊，比喻非常廣闊，一般用于修飾土地面積天空，也可形容遼闊的草原、湖泊等。

本題考查詞語(yǔ)意思的理解與正確運(yùn)用。

甲處，“飛翔”指盤旋地飛?！鞍肯琛敝刚归_翅膀在天空回旋地飛。二者相比，“翱翔”飛行的范圍與高度都超過“飛翔”。根據(jù)空格后“天宇”一詞，可知此處應(yīng)填寫“翱翔”；

乙處，“浩瀚”水勢(shì)深廣，比喻廣大、繁多。“浩大”指(規(guī)模、氣勢(shì)等)盛大、宏大。此處要修飾的是“書籍”，應(yīng)是表現(xiàn)書籍的繁多，應(yīng)填寫“浩瀚”；

丙處，“書寫”指用筆寫?！白V寫”指寫作（樂曲等）。根據(jù)空格后面的“青春之歌”，可知此處應(yīng)填寫“譜寫”。

故選D。

本題考查病句的修改。

劃線句“廣大青年向我們展開了青春亮麗的風(fēng)采，也感召著我們?cè)谇啻旱馁惖郎蠆^力奔跑”，這個(gè)句子搭配不當(dāng)，“展開”與“風(fēng)采”搭配不當(dāng)，可將“展開”改為“展示”。

2.古詩(shī)文名句默寫。

（1）獨(dú)學(xué)而無(wú)友，_________________。（《禮記·學(xué)記》）

（2）_________________，功虧一簣。（《尚書·旅獒》）

（3）“村人”住在桃花源的原因是______________，________________。（陶淵明《桃花源記》）

（4）________________，悠悠我心。（《詩(shī)經(jīng)·鄭風(fēng)》）

（5）微君之躬，_________________？（《詩(shī)經(jīng)·邶風(fēng)》）

（6）________________，肩膀上的紅旗手中的書。（賀敬之《回延安》）

（7）氣蒸云夢(mèng)澤，_________________。（孟浩然《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》）

（8）王勃的《送杜少府之任蜀州》中“______________，______________”兩句氣勢(shì)宏偉，嚴(yán)整對(duì)仗，隱含送別之意，為下文抒情奠定基調(diào)。

①則孤陋而寡聞②為山九仞③自云先世避秦時(shí)亂④率妻子邑人來此絕境⑤青青子衿⑥胡為乎泥中⑦東山的糜子西山的谷⑧波撼岳陽(yáng)城⑨城闕輔三秦⑩.風(fēng)煙望五津

本題考查詩(shī)歌默寫。

默寫題作答時(shí)，一是要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意得詩(shī)文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字。本題中的“孤陋、寡、仞、避、邑、衿、糜、撼、城闕、津”等字詞容易寫錯(cuò)，要注意書寫。

3.下列句子中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.老年人常常抱怨，現(xiàn)在的年輕人不懂人情世故。

B.學(xué)成一門專業(yè)是艱苦的，不可能一朝醒來就宣稱自我大徹大悟。

C.截止3月17日，美國(guó)新冠肺炎病亡人數(shù)已超7900萬(wàn)，此種結(jié)果令人嘆為觀止。

D.夏雨驟然而作，戛然而止，來得粗獷，豪爽，不若秋雨的纏綿，悱惻，散亂如絲，亂人心扉。

C

A.人情世故：為人處世的道理。這里指老年人常常抱怨現(xiàn)在的年輕人不懂得為人處世的道理。使用恰當(dāng)；

B.大徹大悟：形容徹底醒悟。這里指學(xué)成一門專業(yè)不可能一朝醒來就完全理解明白。使用恰當(dāng)；

C.嘆為觀止：形容所見到的事物好到了極點(diǎn)。不能用于“新冠肺炎病亡”，使用對(duì)象錯(cuò)誤；

D.戛然而止：形容聲音突然終止。這里指雨聲突然停止，使用恰當(dāng)；

故選C。

4.下列各句中，表述不正確的一項(xiàng)是

A.社，在紹興指一種居住區(qū)域，社戲就是社中每年所演的“年規(guī)戲”。

B.老生和老旦，都是戲曲行當(dāng)之一，分別扮演中年以上男子和老年女子。

C.信天游是流傳在中國(guó)西北廣大地區(qū)的一種漢族民歌形式?！痘匮影病凡捎谩靶盘煊巍钡男问剑瑑尚幸还?jié)，節(jié)內(nèi)押韻，形式活潑，節(jié)奏自由。

D.高尚情操、長(zhǎng)江源頭、一粒種子、性格和藹，這四個(gè)短語(yǔ)均為偏正短語(yǔ)。

D

D.表述不正確。“性格和藹”是主謂結(jié)構(gòu)，因此“四個(gè)短語(yǔ)均為偏正短語(yǔ)”表述不當(dāng)。故選D。

5.下列句子中沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是

A.阿西莫夫的著作不容易翻譯得好，它要求翻譯人員具有知識(shí)水平和業(yè)務(wù)能力才能勝任。

B.《水滸傳》生動(dòng)地?cái)⑹隽肆荷胶脻h們從起義到興盛再到最終失敗。

C.威海海防紀(jì)念館分序廳、抗倭、抗英、抗法、抗日、尾廳等六部分組成，充分顯示了中華兒女自強(qiáng)不息的民族精神。

D.遭受挫折的人得到鼓勵(lì)，眼里的天空會(huì)蔚藍(lán)起來，干涸的心田會(huì)潤(rùn)澤起來。。

D

A.前后不搭配，句式雜糅；在具有后面加“較高”或“相當(dāng)高”，刪掉“才能勝任”；

B.賓語(yǔ)殘缺，在句末加“的故事”；

C.句式雜糅，刪掉“組成”；

故選D。

名著閱讀。（7分）

6.請(qǐng)你閱讀《經(jīng)典常談》的前四章，選出下列說法錯(cuò)誤的一項(xiàng)（）

A.《說文解字》是西漢許慎所作，書中既兼收小篆、籀文和“古文”，還分析偏旁，定出部首，并解釋了書中每個(gè)字。

B.商民族用甲骨卜吉兇，周代有了筮法，作為卜法的輔助，以蓍草數(shù)目的奇偶來斷定吉兇。

C.《尚書》是中國(guó)最早的記言的歷史?！渡袝方?jīng)歷了戰(zhàn)亂、流亡更迭，其偽作一直到清朝才被證實(shí)。

D.歌謠可分為徒歌和樂歌，徒歌是隨口唱，樂歌是隨著樂器唱，其中樂歌的節(jié)奏更規(guī)律化。

A

本題考查名著閱讀。

A.有誤?！墩f文解字》是中國(guó)古代第一部系統(tǒng)分析字形和考證字源的字書，簡(jiǎn)稱《說文》，是東漢時(shí)期的許慎。

故選A。

7.閱讀下面的文字，回答問題：

詩(shī)的源頭是歌謠。上古時(shí)候，沒有文字，只有唱的歌謠，沒有寫的詩(shī)。一個(gè)人高興的時(shí)候或悲哀的時(shí)候，常愿意將自己的心情訴說出來。日常的言語(yǔ)不夠勁兒，便用歌唱；一唱三嘆的叫別人回腸蕩氣。唱嘆再不夠的話，便手也舞起來了，腳也蹈起來了，反正要將勁兒使到了家。碰到節(jié)日，大家聚在一起酬神作樂，唱歌的機(jī)會(huì)更多?；蛞怀姾?，或彼此競(jìng)勝。傳說葛天氏的樂八章，三個(gè)人唱，拿著牛尾，踏著腳，似乎就是描寫這種光景的。歌謠越唱越多，雖沒有書，卻存在人的記憶里。有了現(xiàn)成的歌兒，就可借他人酒杯，澆自己塊壘；隨時(shí)揀一支合式的唱唱，也足可消愁解悶。

（1）以上文段出自________著《________》的第四章——《詩(shī)經(jīng)》第四。

（2）材料中，原始歌謠有哪些主要用途？

（1）①朱自清②《經(jīng)典常談》

（2）抒發(fā)情感（消愁解悶），酬神作樂（慶祝節(jié)日），唱和競(jìng)勝。

本題考查名著內(nèi)容識(shí)記。

由文段“詩(shī)的源頭是歌謠。上古時(shí)候，沒有文字，只有唱的歌謠，沒有寫的詩(shī)”及“傳說葛天氏的樂八章，三個(gè)人唱，拿著牛尾，踏著腳，似乎就是描寫這種光景的。歌謠越唱越多，雖沒有書，卻存在人的記憶里”可知，文段主要講詩(shī)歌源頭、古典詩(shī)歌的，這是朱自清的《經(jīng)典常談》。

《經(jīng)典常談》是朱自清先生對(duì)中國(guó)一些主要的傳統(tǒng)文化經(jīng)典的梳理和講解，介紹中國(guó)古代文學(xué)、歷史、哲學(xué)經(jīng)典的啟蒙讀物，內(nèi)容包括《說文解字》《周易》《尚書》《詩(shī)經(jīng)》、三禮、《春秋》三傳、四書、《戰(zhàn)國(guó)策》《史記》《漢書》、諸子、辭賦、詩(shī)、文，共十三個(gè)專題。

本題考查名著內(nèi)容梳理與概括。

由“一個(gè)人高興或悲哀的時(shí)候，常愿意將自己的心情訴說出來。日常的言語(yǔ)不夠勁兒，便用歌來唱”可概括為：抒發(fā)情感（消愁解悶）；由“碰到節(jié)日，大家聚在一起酬神作樂，唱歌的機(jī)會(huì)更多”可概括為：酬神作樂（慶祝節(jié)日）；由“或一唱眾和，或彼此競(jìng)勝”可概括為：彼此唱和競(jìng)勝。

綜合性學(xué)習(xí)。（4分）

8.綜合性學(xué)習(xí)。

如今的博物館不僅收藏與展示文物，而且還積極挖掘藏品內(nèi)涵，與文化創(chuàng)意、旅游等產(chǎn)業(yè)相結(jié)合，開發(fā)衍生產(chǎn)品。博物館用一次次創(chuàng)意給大眾帶來了驚喜。如故宮博物院推出的“紫禁城里過大年”“紫禁城上元之夜”活動(dòng)，掀起了“博物館里過節(jié)”的新風(fēng)尚；博物館還進(jìn)軍“綜藝界”，如《國(guó)家寶藏》等節(jié)目，為觀眾打開了一扇歷史文化之門。

科技賦能增加了博物館與觀眾之間的互動(dòng)，“親密接觸”也有了更多花樣。AI（人工智能）、AR（增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)）、VR（虛擬現(xiàn)實(shí)）、智能體感互動(dòng)、3D模型等新技術(shù)應(yīng)用越來越廣泛，幾乎成了大部分博物館的標(biāo)配。通過在三維空間中立體成像，觀眾可以“穿越”回古代，感受古人生活，了解古代文化，此類的沉浸感帶給參觀者很多樂趣。

疫情之后，社交媒體、直播十分活躍，博物館從線下走到線上，以前沿技術(shù)結(jié)合當(dāng)下熱點(diǎn)，主動(dòng)尋求與人們的互動(dòng)交流?！霸普褂[”“云游博物館”成為常態(tài)，“云游敦煌”等線上產(chǎn)品通過數(shù)字技術(shù)走入千家萬(wàn)戶。公眾不管身處何方，只要?jiǎng)觿?dòng)指尖，就可以游覽博物館，也可以進(jìn)行互動(dòng)交流，感受傳統(tǒng)文化之美。

（1）綜合上述三則材料，得出你的探究結(jié)論。

（2）今年國(guó)際博物館日的主題為“博物館的未來：恢復(fù)與重塑”。仿照此句式，結(jié)合材料填上空。

博物館的現(xiàn)在：_________

（3）某博物館將舉辦齊白石作品展。就如何與公眾之間建立連接的問題，請(qǐng)你依據(jù)材料，給該博物館提出兩條建議。

（1）示例：博物館的發(fā)展，要與時(shí)俱進(jìn)。

（2）示例：傳統(tǒng)與智能

（3）示例：①線上，開展齊白石作品“云展出”；②線下，與各大學(xué)校聯(lián)系，組織師生參觀。

本題考查材料探究。

認(rèn)真閱讀材料，抓住材料主要內(nèi)容分析。

由材料一“如今的博物館不僅收藏與展示文物，而且還積極挖掘藏品內(nèi)涵，與文化創(chuàng)意、旅游等產(chǎn)業(yè)相結(jié)合，開發(fā)衍生產(chǎn)品”可知，主要講述博物館與文化創(chuàng)意、旅游等產(chǎn)業(yè)相結(jié)合，開發(fā)衍生產(chǎn)品；

由材料二“科技賦能增加了博物館與觀眾之間互動(dòng)，‘親密接觸’也有了更多花樣”可知，主要講科技手段的運(yùn)用，讓人們與“博物館”的接觸形式更多；

由材料三“疫情之后，社交媒體、直播十分活躍，博物館從線下走到線上，以前沿技術(shù)結(jié)合當(dāng)下熱點(diǎn)，主動(dòng)尋求與人們的互動(dòng)交流”可知，材料三講的是利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，“博物館”線上、線下結(jié)合，主動(dòng)尋求與人們的互動(dòng)交流；由此可得出結(jié)論：博物館的發(fā)展，要與時(shí)俱進(jìn)。

本題考查仿句。

綜合上述三則材料都講到：博物館的發(fā)展，要與時(shí)俱進(jìn)。再仿照例句的并列短語(yǔ)的結(jié)構(gòu)樣式，圍繞博物館“傳統(tǒng)與現(xiàn)代”這個(gè)主題來寫，內(nèi)容要相互關(guān)聯(lián)。

示例：傳統(tǒng)與創(chuàng)意

本題考查提建議。

建議要有針對(duì)性，要中肯，便于落實(shí)，易于讓人接受。

由材料一“如今的博物館不僅收藏與展示文物，而且還積極挖掘藏品內(nèi)涵，與文化創(chuàng)意、旅游等產(chǎn)業(yè)相結(jié)合，開發(fā)衍生產(chǎn)品”可知，可以開發(fā)衍生產(chǎn)品，用創(chuàng)意吸引大眾；

由材料二“科技賦能增加了博物館與觀眾之間的互動(dòng)，‘親密接觸’也有了更多花樣，AI（人工智能）、AR（增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)）、VR（虛擬現(xiàn)實(shí)）、智能體感互動(dòng)、3D模型等新技術(shù)應(yīng)用越來越廣泛，幾乎成了大部分博物館的標(biāo)配”可知，可以增加智能技術(shù)，增加與觀眾的互動(dòng)；

由材料三“疫情之后，社交媒體、直播十分活躍，博物館從線下走到線上，以前沿技術(shù)結(jié)合當(dāng)下熱點(diǎn)，主動(dòng)尋求與人們的互動(dòng)交流”可知，本題可從“線上、線下”兩個(gè)方面提出建議。

示例：①結(jié)合齊白石作品，可以開發(fā)相關(guān)衍生產(chǎn)品，用創(chuàng)意吸引大眾；②齊白石作品展中可以融入AI（人工智能）、AR（增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)）、VR（虛擬現(xiàn)實(shí)）、智能體感互動(dòng)、3D模型等新技術(shù)，增強(qiáng)互動(dòng)性，吸引更多年輕人。

二、閱讀與理解（47分）

（一）古詩(shī)文練習(xí)。

閱讀下面三篇文章，完成相關(guān)題目。

夜入瞿唐峽①

白居易

瞿唐天下險(xiǎn)，夜上信難哉！岸似雙屏合，天如匹練開。

逆風(fēng)驚浪起，拔稔②暗船來。欲識(shí)愁多少，高于滟滪③堆。

[解釋]①元和十四年三月，貶謫四年后的白居易由江州赴忠州刺史任，經(jīng)過三峽，因夜入瞿塘峽而作此詩(shī)。②稔（rěn）：纖夫拉船用的竹纖。③滟滪（yànyù）堆：在四川奉節(jié)縣東，瞿塘峽口中，此地狹罕水急，航路最為險(xiǎn)惡。

晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無(wú)雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之。復(fù)前行，欲窮其林。

林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。

（陶淵明《桃花源記》）

六月初八日，出莆郡西門，西北行五里，登嶺，四十里，至莒溪，過莒溪公館，二里，由石步過溪。又二里一側(cè)徑西向坳①北復(fù)有一磴②?？赊D(zhuǎn)上山。時(shí)山深日酷，路絕人行，迷不知所往。余意上躋③必奇境，遂趨石磴道。芳叔與奴輩憚高陟，皆以為誤，頃之，境漸塞，彼益以為誤，而余行益勵(lì)④。既而愈上愈高，杳無(wú)所極，烈日鑠鑠爍爍，余亦自苦倦矣。數(shù)里，躋嶺頭，以為絕頂也；轉(zhuǎn)而西，山之上高峰復(fù)有倍此者。循山屈曲行，三里，平疇⑤蕩蕩，正似武陵人誤入桃花源，不復(fù)知在萬(wàn)峰頂上也。

（節(jié)選自《徐霞客游記·游九鯉湖日記》，有刪改）

①坳：山間的平地。②磴：石階。③躋：攀登。④勵(lì)：振奮。⑤疇：田地。

9.甲詩(shī)的頷聯(lián)如何寫出瞿塘峽的“險(xiǎn)”的？請(qǐng)從修辭角度簡(jiǎn)要分析。

10.白居易的詩(shī)“語(yǔ)淺而情深，言短而味長(zhǎng)”，“欲識(shí)愁多少”一句中的“愁”包含了哪兩層情感？請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)，簡(jiǎn)要分析。

11.解釋下面加點(diǎn)的詞語(yǔ)。

①緣溪行

②落英繽紛

③遂趨石磴道

④既而愈上愈高

12.用斜線（/）給文中畫波浪線的句子斷句，限兩處。

又二里一側(cè)徑西向坳北復(fù)有一磴

13.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯句子。

①土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。

②時(shí)山深日酷，路絕人行，迷不知所往。

14.聯(lián)系下面兩句話，簡(jiǎn)要分析《游九鯉湖日記》與《桃花源記》中抒發(fā)的情感有何不同？

（1）忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無(wú)雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。

（2）芳叔與奴輩憚高陟，皆以為誤，頃之，境漸塞，彼益以為誤，而余行益勵(lì)。

9.運(yùn)用比喻的手法，把兩岸陡壁比作一對(duì)合攏的屏風(fēng)，把中間僅留的一線天空比作一匹白綢子，形象生動(dòng)地表現(xiàn)出瞿塘峽的高峻陡峭。表述了感嘆瞿塘峽奇險(xiǎn)，抒發(fā)了夜行險(xiǎn)地的內(nèi)心的哀愁。

10.既包含詩(shī)人身涉險(xiǎn)途，又遇逆風(fēng)驚浪，前途命運(yùn)難以預(yù)卜之愁，也暗指詩(shī)人仕途坎坷不順，心中郁結(jié)的無(wú)限愁緒。

11.①沿著②繁多的樣子③于是，就④不久，一會(huì)兒

12.又二里/一側(cè)徑西向坳/北復(fù)有一磴

13.①這片土地平坦寬廣，房屋排列得整整齊齊，還有肥沃的田地、美麗的池塘、桑樹竹子之類的。

②這時(shí)山嶺深邃、太陽(yáng)酷熱，路上沒有一個(gè)行人，迷茫地不知道該往哪里走。

14.《桃花源記》表述了對(duì)美好生活的向往和對(duì)黑暗社會(huì)的不滿。

本文表述了徐霞客對(duì)攀登絕頂、領(lǐng)略奇特風(fēng)光的熱切追求。

9題詳解】

本題考查語(yǔ)句賞析。

根據(jù)題干要求，從修辭角度賞析頷聯(lián)“岸似雙屏合，天如匹練開”，這句話意思為：兩岸陡壁好似一對(duì)合攏的屏風(fēng)，中間僅留的一線天空猶如一匹白綢子?？芍?，句子運(yùn)用了比喻的修辭，把兩岸陡壁比作一對(duì)合攏的屏風(fēng)，把中間僅留的一線天空比作一匹白綢子，生動(dòng)形象地表現(xiàn)出瞿塘峽高峻陡峭的特點(diǎn)，表述了瞿塘峽奇險(xiǎn)景色的感嘆，而這樣危險(xiǎn)的夜晚，仍需前行，增添了內(nèi)心的哀愁之情。

本題考查重點(diǎn)詩(shī)句的賞析。

兩層含義，一是遭遇貶謫的憂愁，二是人生無(wú)奈的憂愁。將要出峽口時(shí)，詩(shī)人忽然看見了滟預(yù)堆，由于是枯水期，水位降低，它高高地聳立在江心。詩(shī)人不由得想起自己由于寫詩(shī)揭露權(quán)貴，得罪了當(dāng)權(quán)者，政治上倍受打擊，屢遭貶斥的經(jīng)歷，聯(lián)想起這仕途的“險(xiǎn)”與宦游的“難”，他感慨了，那累積起的憂愁，怎能不比滟預(yù)堆更高呢？詩(shī)人把瞿塘峽的“險(xiǎn)”與行船的“難”，更進(jìn)一步推廣到人生中賦予那“險(xiǎn)”與“難”以更深刻的社會(huì)的內(nèi)涵，為全詩(shī)找到了牢固的落腳點(diǎn)。

本題考查重點(diǎn)文言詞語(yǔ)在文中的含義。解釋詞語(yǔ)要注意理解文言詞語(yǔ)在具體語(yǔ)言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。

①句意：沿著溪水行船。緣：沿著；

②句意：落花紛紛的散在地上。繽紛：繁多的樣子；

③句意：于是從石階道走。遂：于是，就；

④句意：不久就越登越高。既而：不久，一會(huì)兒。

本題考查文言斷句。根據(jù)文言文斷句的方法，先梳理句子大意，結(jié)合語(yǔ)法，然后斷句。一般來說，主謂之間應(yīng)該有停頓，領(lǐng)起全句的語(yǔ)氣詞后應(yīng)該有停頓，幾個(gè)連動(dòng)的成分之間也應(yīng)該有停頓。所以劃分句子節(jié)奏時(shí)，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)。

又二里一側(cè)徑西向坳北復(fù)有一磴，句意為：又（走了）二里路，一條小路往西伸向山坳，北邊又有一條石階。因此斷句為：又二里/一側(cè)徑西向坳/北復(fù)有一磴

本題考查句子翻譯。解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)，首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無(wú)特殊句式，運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。

①平曠：平坦寬廣；儼然：排列得整整齊齊樣子；良田：肥沃的田地；美池：美麗的池塘；屬：類。

②時(shí)：這時(shí)；山深：山嶺深邃；日酷：太陽(yáng)酷熱；路絕人行：路上沒有一個(gè)行人；迷：迷茫；不知所往：不知道該往哪里走。

本題考查詩(shī)歌情感鑒賞

題干要求聯(lián)系兩句話分析《游九鯉湖日記》與《桃花源記》中抒發(fā)的情感有何不同，

第（1）句“忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無(wú)雜樹，芳草鮮美，落英繽紛”，意思為：忽然遇到一片桃花林，生長(zhǎng)在溪水的兩岸，長(zhǎng)達(dá)幾百步，中間沒有別的樹，花草鮮嫩美麗，落花紛紛的散在地上。虛構(gòu)了一個(gè)寧?kù)o安樂的世外桃源，描繪出一幅沒有壓迫、沒有剝削、人人安居樂業(yè)，彼此和睦相處的生活圖景，以此來寄托的社會(huì)理想，反映了當(dāng)時(shí)人民厭惡戰(zhàn)爭(zhēng)的情緒和追求和平生活的美好愿望。

第（2）句“芳叔與奴輩憚高陟，皆以為誤，頃之，境漸塞，彼益以為誤，而余行益勵(lì)”，意思為：芳叔和仆人害怕登高，都認(rèn)為走錯(cuò)了。不久，路漸漸狹窄，他們更以為走錯(cuò)了，我卻越走越振奮?？芍疚谋硎隽藢?duì)攀登絕頂、領(lǐng)略山頂奇異風(fēng)光的熱切追求和執(zhí)著的探索精神。

參考譯文：

東晉太元年間，武陵郡有個(gè)人以打漁為生。一天，他順著溪水行船，忘記了路程的遠(yuǎn)近。忽然遇到一片桃花林，生長(zhǎng)在溪水的兩岸，長(zhǎng)達(dá)幾百步，中間沒有別的樹，花草鮮嫩美麗，落花紛紛的散在地上。漁人對(duì)此(眼前的景色)感到十分詫異，繼續(xù)往前行船，想走到林子的盡頭。

桃林的盡頭就是溪水的發(fā)源地，于是便出現(xiàn)一座山，山上有個(gè)小洞口，洞里仿佛有點(diǎn)光亮。于是他下了船，從洞口進(jìn)去了。起初洞口很狹窄，僅容一人通過。又走了幾十步，突然變得開闊明亮了。(呈現(xiàn)在他眼前的是)一片平坦寬廣的土地，一排排整產(chǎn)的房舍。還有肥沃的田地、美麗的池沼，桑樹竹林之類的。田間小路交錯(cuò)相通，雞鳴狗叫到處可以聽到。人們?cè)谔镆袄飦韥硗N勞作，男女的穿戴跟桃花源以外的世人完全-樣。老人和小孩們個(gè)個(gè)都安適愉快，自得其樂。

六月初八，我們從莆郡西門出發(fā)，往西北行進(jìn)五里，攀登山嶺，走了四十里，到莒溪，一路上上下下翻了不止數(shù)座山嶺。又走二里，一條小路往西伸向山坳，北邊又有一條石階道，可以繞上山。這時(shí)山嶺深邃、太陽(yáng)酷熱，路上沒有人走，（我們）辨不清前行的方向。我估計(jì)九鯉湖的水順著九條瀑布流下，往上攀登一定有奇境，于是從石階道走。芳叔和仆人害怕登高，都認(rèn)為走錯(cuò)了。不久，路漸漸狹窄，他們更以為走錯(cuò)了，我卻越走越振奮。很快就愈登愈高，路深遠(yuǎn)得沒有盡頭，烈日炎炎，我自己也勞累疲倦了。又走了數(shù)里，登上嶺頭，以為是最高峰；折轉(zhuǎn)向西走，山上還有高過此嶺一倍的山峰。沿著山嶺來回曲折行走，走了三里，平坦的田地開闊寬廣，正好像武陵人誤入桃花源一樣，不再知道是在萬(wàn)座山峰頂上啊。

（二）

15.閱讀下面文章，完成問題。

新疆棉花為啥好

①棉花界流傳這樣一句話，“世界棉花看中國(guó)，中國(guó)棉花看新疆?！毙陆S吾爾自治區(qū)的長(zhǎng)絨棉因其柔軟細(xì)膩、光澤度好，更是棉花界明星般的存在。

②新疆棉為啥這么好呢？

底氣，來源于大自然的饋贈(zèng)

③________。來自天山和昆侖山的雪山融水，堪稱“水中貴族”，給新疆棉花提供了充足穩(wěn)定且優(yōu)質(zhì)的水源。

④最幸運(yùn)的是，新疆棉花生長(zhǎng)季節(jié)水熱同季，給了種植在綠洲灌溉農(nóng)業(yè)區(qū)棉花十足的“安全感”。干燥的氣候及冬季極寒天氣，也不利于害蟲的生長(zhǎng)繁殖。因而，棉花生長(zhǎng)過程中，病蟲害這一老大難問題也被完美規(guī)避，生產(chǎn)成本大大降低。

⑤得益于新疆獨(dú)特的自然條件，這里的棉花們每年能享受到約2500—3500小時(shí)的“日光浴”。擁有花絮色白、纖維柔長(zhǎng)、強(qiáng)度較高等優(yōu)勢(shì)。特別是新疆長(zhǎng)絨棉的柔軟度、光澤度、親膚度、透氣性、彈力等均遠(yuǎn)超普通棉，常年一二級(jí)花達(dá)80%以上。

⑥世界頂級(jí)的新疆長(zhǎng)絨棉，長(zhǎng)年供不應(yīng)求。在國(guó)內(nèi)，新疆棉花主要銷往上海、浙江等19個(gè)省市；1982年，長(zhǎng)絨棉開始向羅馬尼亞出口；1983年，陸地棉、長(zhǎng)絨棉都進(jìn)入了國(guó)際市場(chǎng)，主要銷往羅馬尼亞、日本、蘇聯(lián)、捷克、南斯拉夫等國(guó)家。

軟萌背后是硬實(shí)力支撐

⑦新疆棉花可不只有潔白、溫暖、可愛等標(biāo)簽，棉種每一次升級(jí)換代、新疆棉的每一次高光時(shí)刻，背后都是多領(lǐng)域的持續(xù)攻堅(jiān)與付出。

⑧我國(guó)過去沒有種植長(zhǎng)絨棉，特紡工業(yè)所需原料全部依賴進(jìn)口。1954年，新疆應(yīng)農(nóng)業(yè)部要求開展引種試驗(yàn)，并獲得成功；1955年以后，引進(jìn)國(guó)外長(zhǎng)絨棉品種繼續(xù)鑒定試驗(yàn)，建立科研機(jī)構(gòu)，開展新品種選育和栽培技術(shù)研究。目前，新疆是國(guó)內(nèi)唯一大量生產(chǎn)長(zhǎng)絨棉的地區(qū)。

⑨在棉花的生產(chǎn)用種上，過去主要是草棉和部分混雜退化的陸地棉；新中國(guó)成立后，從引進(jìn)蘇聯(lián)品種逐漸發(fā)展為應(yīng)用自育品種。經(jīng)過多年數(shù)次換種，生產(chǎn)用種已實(shí)現(xiàn)自育品種化。

⑩此外，新疆還利用高科技生產(chǎn)出天然彩色棉，在國(guó)際市場(chǎng)上每噸售價(jià)4000美元，展示出良好的發(fā)展前景，國(guó)家支持、技術(shù)支掉、各部門守護(hù)……越來越多的人加入了新疆棉花產(chǎn)業(yè)振興的隊(duì)伍。是的，新疆棉花，就是這么霸氣！誰(shuí)也不準(zhǔn)欺負(fù)她。

（1）文章以“新疆棉花為啥好”為題有什么好處？

（2）第③段空格上內(nèi)容排序最合理的一項(xiàng)是（）

①而豐富多樣的光熱資源，有利于各類型棉花生長(zhǎng)

②與國(guó)內(nèi)其他產(chǎn)棉區(qū)相比，新疆具有更多有利的氣象條件

③棉花是一種喜溫喜光的經(jīng)濟(jì)作物

④除此之外，晝夜溫差大，有利于棉花干物質(zhì)積累及經(jīng)濟(jì)產(chǎn)量形成

⑤這里是中國(guó)日照時(shí)間最長(zhǎng)的省區(qū)，空氣干燥、云量少、晴天多，有利于棉纖維生長(zhǎng)，能夠顯著降低爛鈴率，提高單產(chǎn)

A.③②⑤④①B.③⑤①④②C.②③⑤④①D.⑤②③①④

（3）第⑤段劃線句運(yùn)用了哪兩種說明方法？有什么作用？

（4）請(qǐng)你說一說第⑩段中“霸氣”的意思及其表述效果。

（5）就全文來看，文章刪去哪一段影響不大？請(qǐng)做出判斷，并聯(lián)系文章內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。

（1）①吸引讀者的讀者閱讀興趣：②作為全文的線索：③概括文章中心內(nèi)容：④揭示文章的主旨。（2）A

（3）運(yùn)用了作比較和列數(shù)字的說明方法，將新疆長(zhǎng)絨棉與普通棉作對(duì)比，還列舉“80%”等數(shù)字，生動(dòng)形象地突出了新疆長(zhǎng)絨棉的質(zhì)量好。

（4）“霸氣”一指的是質(zhì)量好，二指的是新疆棉花擁有國(guó)家支持，技術(shù)支撐和各部門門的守護(hù)?！鞍詺狻鄙鷦?dòng)形象地寫出了國(guó)家對(duì)新疆棉花的大力支持。

（5）第⑥段，第⑥段講的是出口貿(mào)易，但這一部分主要講的是“大自然給新疆棉花的底氣”，所以刪去也可以。

本題考查標(biāo)題的作用。這篇文章是對(duì)新疆棉花的相關(guān)敘述，“新疆棉花為啥好”用問句形式為題目，設(shè)置懸念，引起讀者注意和思考，吸引讀者閱讀興趣，開啟下文。同時(shí)，標(biāo)題交代了文章敘述的主體，即是新疆棉花，點(diǎn)明說明對(duì)象；聯(lián)系第②段“新疆棉為啥這么好呢？”、第⑤段“得益于新疆獨(dú)特的自然條件”等語(yǔ)句可知，文章是對(duì)“新疆棉花為啥好”的原因的解釋，“新疆棉花為啥好”的標(biāo)題是貫穿全文的線索，概括了文章的中心內(nèi)容，揭示文章的主旨。

本題考查排序。瀏覽語(yǔ)段，先確定介紹對(duì)象“棉花”，找到首句③，這是總起句，點(diǎn)明棉花的特點(diǎn)；接著②句中“與國(guó)內(nèi)其他產(chǎn)棉區(qū)相比”，引出新疆利于種植棉花的內(nèi)容；⑤句中“這里是中國(guó)日照時(shí)間最長(zhǎng)的省區(qū)”指代“新疆”，引出新疆利于種植棉花的氣象條件，⑤句是從“日照”方面對(duì)氣象條件的具體解說；④句由“除此之外”過渡引出“晝夜溫差”；最后①句總結(jié)“豐富多樣的光熱資源，有利于各類型棉花生長(zhǎng)”；所以排序?yàn)椋孩邰冖茛堍?；故選A。

本題考查說明方法及作用。第⑤段劃線句“特別是新疆長(zhǎng)絨棉的柔軟度、光澤度、親膚度、透氣性、彈力等均遠(yuǎn)超普通棉”運(yùn)用了作比較的說明方法，將新疆長(zhǎng)絨棉與普通棉作對(duì)比，突出強(qiáng)調(diào)了新疆長(zhǎng)絨棉軟度、光澤度、親膚度、透氣性、彈力等特點(diǎn)；“一二級(jí)花達(dá)80％以上”還列舉數(shù)字，運(yùn)用了列數(shù)字的說明方法，用數(shù)據(jù)具體而準(zhǔn)確地說明新疆長(zhǎng)絨棉一二級(jí)花數(shù)量高，突出了新疆長(zhǎng)絨棉的質(zhì)量好。

本題考查理解詞語(yǔ)含義及表述效果。首先解釋“霸氣”的意思，再分析其表述效果。“霸氣”本義指霸王氣象。結(jié)合文章第⑥段“世界頂級(jí)的新疆長(zhǎng)絨棉，長(zhǎng)年供不應(yīng)求”，第⑧段“目前，新疆是國(guó)內(nèi)唯一大量生產(chǎn)長(zhǎng)絨棉的地區(qū)?！?，第⑩段“此外，新疆還利用高科技生產(chǎn)出天然彩色棉，在國(guó)際市場(chǎng)上每噸售價(jià)4000美元，展示出良好的發(fā)展前景，國(guó)家支持、技術(shù)支掉、各部門守護(hù)……越來越多的人加入了新疆棉花產(chǎn)業(yè)振興的隊(duì)伍?！笨芍@里新疆棉花質(zhì)量最優(yōu)，發(fā)展前景良好，硬實(shí)力支撐雄厚，因而新疆棉花在棉花界具有霸王氣象，此句運(yùn)用了擬人的的修辭手法，生動(dòng)形象地把新疆棉花當(dāng)“人”來寫，突出了新疆棉花突出的質(zhì)量?jī)?yōu)勢(shì)和背后是硬實(shí)力支撐。

本題考查句段作用。明確觀點(diǎn)：可以刪除第⑥段；第⑥段“世界頂級(jí)的新疆長(zhǎng)絨棉，長(zhǎng)年供不應(yīng)求。在國(guó)內(nèi)，新疆棉花主要銷往上海、浙江等19個(gè)省市；1982年，長(zhǎng)絨棉開始向羅馬尼亞出口；1983年，陸地棉、長(zhǎng)絨棉都進(jìn)入了國(guó)際市場(chǎng)，主要銷往羅馬尼亞、日本、蘇聯(lián)、捷克、南斯拉夫等國(guó)家”，主要講的是新疆棉的出口貿(mào)易，本節(jié)的小標(biāo)題為“底氣，來源于大自然的饋贈(zèng)”，主要體現(xiàn)的是新疆棉質(zhì)量好的自然條件；第⑥段這一主題不符，故刪去也可以。

（三）

閱讀散文，完成下面小題。

紅朵百合

羅瑞花

當(dāng)泡桐街的泡桐樹下擺滿了菜蔬苗和花木苗時(shí)，我心里就會(huì)激動(dòng)起來，上班下班，總會(huì)停下腳來瞧瞧它們，問問它們的名字、性情。

在一片嫩綠里，竟然擺著幾盆花，粉紅的繡球、紫色的鳶尾，還有一盆紅朵百合。這盆百合像打過“九二零”的芹菜一樣高瘦，七片長(zhǎng)長(zhǎng)的綠葉，兩根圓圓的長(zhǎng)莖，幾個(gè)人在圍著賞看，都嫌它太高，走了。

但我還是被它綠色長(zhǎng)葉中的四個(gè)紅色花苞吸引了。這四個(gè)花苞兩大兩小，長(zhǎng)在一根長(zhǎng)長(zhǎng)的圓莖上，十字形相對(duì)，兩個(gè)較長(zhǎng)，顯出即將開放的架勢(shì)，另兩個(gè)相對(duì)短小，剛打苞。更令人憧憬的是在綠葉中還長(zhǎng)出了一根矮的圓莖，仿佛一支向上直立的毛筆，筆頭長(zhǎng)長(zhǎng)的，透著點(diǎn)暗紅色，我感覺這也將開出一莖美麗的百合。

戴著斗笠的老婦人走過來，笑著對(duì)我說：“我只是種菜苗賣，沒想到菜園邊野生了這幾棵花，它們蔭了我的菜，搶了菜的肥料，我要把它們賣了?！?/p>

我被老人逗樂了，買下了這盆百合，淋著雨把它抱回了家。

這個(gè)暗紅色的塑料盆實(shí)在太不配我的紅朵百合了。我在陽(yáng)臺(tái)上找來一個(gè)黑底描金的陶盆換上，捧著它擺到陽(yáng)臺(tái)的花架上，擺到窗口的桌子上，都覺得高了，又挪到玻璃茶幾上與小金魚缸排在一起，終于覺得妥帖。于是，端著飯碗看它，捧著茶杯看它，甚至握著閱卷筆看它，越看越覺得它就該這樣高挑，可以不必彎腰，彼此平視。

改完學(xué)生考卷已是晚上零點(diǎn)，家人都睡了。我開了客廳的燈去倒茶，發(fā)現(xiàn)茶幾上的百合竟然也沒睡，那個(gè)大的花苞優(yōu)雅地綻放了。我興奮地跑去告訴愛人，愛人說他關(guān)燈的時(shí)候還沒見它開啊。噢，我的百合，你是等客廳的燈關(guān)了后才開的嗎？你是害羞嗎？我欣喜不已，睡意全無(wú)，坐在百合身邊看它。它開得那樣熱烈，完全綻放成了一個(gè)巨大的喇叭，花中的七根花蕊也舒展開來，跟它對(duì)稱的花包也鉚著勁，越來越大，仿佛一個(gè)正在被吹進(jìn)氣的氣球，慢慢地膨脹。是誰(shuí)在吹呢？應(yīng)該是百合自身的生命力吧。即使今天被老婦人賣了，被我移栽了，也阻擋不了它的蓬勃，花的開放是沒有理由的，它只為開放。

我想起“夜惜衰紅把火看”的白居易，想起“故燒高燭照紅妝”的蘇軾，還有那個(gè)“凌晨四點(diǎn)醒來，發(fā)現(xiàn)海棠花未眠”的川端康成，不禁笑了，只要花開就沒有寂寞。在這靜謐的夜里，花朵綻放得更肆意了，每個(gè)花蕊都帶上了黃粉，那朵將開未開的花又吹大了點(diǎn)，花瓣沒先前那樣黏得緊了，有一處已松開，看來，今晚，它是一定要開的了。另外的兩個(gè)花苞也像兩根小蠟燭一樣向上挺起，煥發(fā)著生命力。

早晨醒來，我直奔百合。呀，第二個(gè)紅朵真的開了，和第一朵仿佛雙胞胎一樣，開在花托的兩邊。我興奮地回到臥房找來手機(jī)，先給整株百合拍照，再給那兩個(gè)紅朵來個(gè)特寫，我擔(dān)心我的文字保留不了它的鮮美。

太陽(yáng)從窗格射進(jìn)來，我忙把百合搬到窗前的桌子上，我已經(jīng)明確地感覺到它在積蓄力量準(zhǔn)備開第三朵了。它是多么知道安排自己呀，它一朵一朵地開，不急不躁，最大限度地展現(xiàn)自己生命的春天。

在百合的身旁，我也安靜下來?，F(xiàn)在，我只等第三朵，老四，你睡你的吧。至于另一枝，不著急，春天才剛剛開始呢。

（選自《人民周刊》2020年第7期）

16.請(qǐng)簡(jiǎn)要概括全文的內(nèi)容。

17.圍繞“紅朵百合”，“我”的情感經(jīng)歷了怎樣的變化？

18.品析語(yǔ)言。

（1）在一片嫩綠里，竟然擺著幾盆花，粉紅的繡球、紫色的鳶尾，還有一盆紅朵百合。（從詞語(yǔ)運(yùn)用的角度）

（2）它開得那樣熱烈，完全綻放成了一個(gè)巨大的喇叭，花中的七根花蕊也舒展開來，跟它對(duì)稱的花包也鉚著勁，越來越大，仿佛一個(gè)正在被吹進(jìn)氣的氣球，慢慢地膨脹。（從修辭手法的角度）

19.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析文中畫線處引用詩(shī)文的作用。

20.你對(duì)文末“現(xiàn)在，我只等第三朵，老四，你睡你的吧；至于另一枝，不著急，春天才剛剛開始呢”這句話是如何理解的？

16.我買回紅朵百合和它的開放以及“我”的感受。百合花的開放；“我”的感受。

17.開始時(shí)驚喜地發(fā)現(xiàn)紅色花苞，憧憬圓莖開出美麗的百合，夜間綻放時(shí)興奮和欣喜，最后安靜下來。驚喜、驚訝發(fā)現(xiàn)紅色花苞，憧憬開出美麗的花——綻放的興奮——最后的內(nèi)心平靜、安靜

18.(1)“竟然”是副詞，表示出乎意料，這里表明紅朵百合的獲得具有偶然性，表現(xiàn)出我發(fā)現(xiàn)紅朵百合時(shí)的驚喜之情。

(2)運(yùn)用比喻、擬人的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出了紅朵百合花朵的形狀和開放時(shí)蓬勃的生命力，表述了對(duì)紅朵百合的喜愛和贊美之情。

19.豐富文章內(nèi)容，增添詩(shī)情畫意，寫出花兒開放驅(qū)走了詩(shī)人內(nèi)心的寂寞，表述了我看到百合花開時(shí)的愉悅之情。

20.紅朵百合積蓄力量，遵從規(guī)律，不急不躁，最大限度地展現(xiàn)自己生命的美好；人也要不斷充實(shí)自己，完善自己，合理安排人生，美麗一生。

16題詳解】

考查對(duì)文章的內(nèi)容梳理和概括。閱讀全文，整體感知文章內(nèi)容，理清文章脈絡(luò)層次，抓住關(guān)鍵詞句提煉概括。全文圍繞“紅朵百合”展開全文，第1—5自然段“我”從賣菜苗的老婦人那里買來一盆紅朵百合；第6自然段寫“我”在家里為紅朵百合挑選了一個(gè)合適的位置擺放；第7—11，寫“我”欣賞幾朵百合接續(xù)開放以及“我”的內(nèi)心感受。結(jié)合以上段落層次的分析概括全文。語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，具有概括性即可。

本題考查對(duì)人物情感經(jīng)歷變化的梳理。解答此題在整體感知文意的基礎(chǔ)上，在文中找到描寫人物情感的詞句提煉概括即可。第2自然段，“在一片嫩綠里，竟然擺著幾盆花，粉紅的繡球、紫色的鳶尾，還有一盆紅朵百合”中的“竟然”，寫出偶遇百合的驚喜；第3自然段，“但我還是被它綠色長(zhǎng)葉中的四個(gè)紅色花苞吸引了”，“更令人憧憬的是在綠葉中還長(zhǎng)出了一根矮的圓莖”，“我感覺這也將開出一莖美麗的百合”，體現(xiàn)了憧憬百合開美麗的花；第7自然段，“那個(gè)大的花苞優(yōu)雅地綻放了。我興奮地跑去告訴愛人”，“我欣喜不已，睡意全無(wú)，坐在百合身邊看它”，第9自然段，“我興奮地回到臥房找來手機(jī)，先給整株百合拍照，再給那兩個(gè)紅朵來個(gè)特寫，我擔(dān)心我的文字保留不了它的鮮美”，體現(xiàn)了看見百合綻放時(shí)的興奮和欣喜；最后一段“在百合的身旁，我也安靜下來”，百合善于安排自己，“一朵一朵地開，不急不躁，最大限度地展現(xiàn)自己生命的春天”，體現(xiàn)了內(nèi)心的安靜。

本題考查詞句賞析。

（1）本題考查從詞語(yǔ)角度賞析。解答思路：解詞+內(nèi)容+情感。方法：聯(lián)系詞語(yǔ)本義，結(jié)合語(yǔ)境分析詞語(yǔ)含義，以及表述的感情。竟然：表示出乎意料或常情常理以外?！霸谝黄劬G里，竟然擺著幾盆花”，寫出了在看菜苗時(shí)遇見百合的偶然性，出乎意料，表述了偶遇百合的驚喜之情。

（2）本題要求從修辭角度賞析。答題模式：方法（修辭手法）+規(guī)范化（生動(dòng)、形象、細(xì)膩、強(qiáng)調(diào)、突出等）+具體化（寫出了…內(nèi)容、心理）+表述效果（感情、性格、主題等）?！巴耆`放成了一個(gè)巨大的喇叭”，把百合開放的形狀比作“巨大的喇叭”，運(yùn)用比喻手法，“跟它對(duì)稱的花包也鉚著勁”中“鉚著勁”賦予百合以人的力量，“仿佛一個(gè)正在被吹進(jìn)氣的氣球”，把待開放的花苞比作“正在被吹進(jìn)氣的氣球”，運(yùn)用擬人、比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出了百合開放的狀態(tài)和蓬勃的生命力，表述了對(duì)紅朵百合的喜歡和贊美之情。

考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。文章中引用詩(shī)文的作用一般有：使文章更有文學(xué)內(nèi)涵，增添詩(shī)情畫意；增加文章的可讀性，調(diào)動(dòng)讀者閱讀興趣；有助于表述情感，突出文章主題。結(jié)合本題，引用“夜惜衰紅把火看”，“故燒高燭照紅妝”，“凌晨四點(diǎn)醒來，發(fā)現(xiàn)海棠花未眠”，是為了表述“只要花開就沒有寂寞”，體現(xiàn)了“我”看到百合花開時(shí)的愉悅欣喜之情。

本題考查重點(diǎn)句子含義的理解。句子深刻含義把握，應(yīng)從探究的寫作目的入手，結(jié)合上下語(yǔ)境，文章內(nèi)容，中心思想和與之聯(lián)系緊密的關(guān)鍵語(yǔ)句來分析。此句出現(xiàn)在文末，文末的句子一般具有點(diǎn)明主旨，深化主題的作用。本文寫“我”從賣菜苗的老婦人那里買來一盆紅朵百合，放在家里，欣賞它開放的過程以及“我”的感受。上文，“在百合的身旁，我也安靜下來”，由看到第一朵百合夜間開放時(shí)的興奮欣喜到等待第二朵開放，“我已經(jīng)明確地感覺到它在積蓄力量準(zhǔn)備開第三朵了。它是多么知道安排自己呀，它一朵一朵地開，不急不躁，最大限度地展現(xiàn)自己生命的春天”，由此理解最后一句，紅朵百合積蓄力量，遵從規(guī)律，合理安排自己，一朵一朵地開，不急不躁，最大限度地展現(xiàn)自己的美麗。由花及人，人也應(yīng)不斷充實(shí)自己，完善自己，積蓄力量，合理安排自己，不急不躁，展現(xiàn)美麗一生。

三、作文（40分）

21.作文。

對(duì)于宗璞來說，那盛開的紫藤蘿，是一縷芬芳；對(duì)于史鐵生來說，那北海的菊花，是一縷芬芳；對(duì)于朱自清來說，父親買橘的背影，是一縷芬芳……

在你的記憶深處，也一定有那么一縷芬芳，幸福了你的歲月，溫暖了你的時(shí)光。

請(qǐng)你《留在記憶里的芬芳》為題，寫一篇不少于600字的文章。

要求：①結(jié)合個(gè)人生活經(jīng)歷，選取真實(shí)生活片段。②恰當(dāng)運(yùn)用描寫、抒情等表述方式，寫出真情實(shí)感。③除詩(shī)歌外，文體不限。④文中不得出現(xiàn)真實(shí)人名、校名和地名。不得抄襲、套作。

例文：

留在記憶里的芬芳

在我的記憶里，總有一堆火紅的木炭，像一朵朵美麗的花朵，散發(fā)著淡淡的清香，散發(fā)著愛的芬芳。

每次翻閱相冊(cè)，我都會(huì)注視一會(huì)兒爺爺?shù)恼掌?，心也就不由自主地疼惜起來?/p>

我喜歡吃烤玉米。

一進(jìn)院門，就看到爺爺正在劈柴。他站在一個(gè)直徑大約40厘米原木旁，兩腳分開，兩腿彎曲，蹲好馬步，將斧頭舉過頭頂，用力向下劈去。只聽“咔嚓”一聲，原木成了兩半。我的心頭也跟著一震。爺爺總能精準(zhǔn)地將原木一分為二。一會(huì)兒功夫，地上就有一堆木柴了。爺爺臉上掛滿了笑意，也掛滿了晶瑩的汗珠。

爺爺挑了一些木柴，堆成小小的一堆，上面鋪一些枯草，之后再在上面放幾塊木柴。爺爺從懷里口袋掏出火鐮，湊近枯草，熟練地擦了三下，頓時(shí)火星四濺，有幾顆一落在枯草上，枯草就冒起了輕輕的青煙。爺爺鼓起腮幫子，輕輕地吹，黑色煙霧越來越濃，枯草中終于冒出了火花，再使勁吹，火苗就起來了。爺爺拿起旁邊的蒲扇，不停地扇著，很快就引燃了木柴?；鹈缭絹碓礁?。不過，一會(huì)兒功夫，濃黑的煙霧就消失殆盡了，木頭也漸漸變成了紅紅的木炭了。而那簇高傲狂妄的火焰頓時(shí)謙虛安靜下來。

爺爺將玉米輕輕丟進(jìn)紅紅的火堆，蹲下身體，因?yàn)橥饶_不利索，一下子蹲坐在地上。我跑過去，將他扶起來，可他又蹲下來，不時(shí)用兩根細(xì)木棍翻動(dòng)看火中的玉米。他將玉米翻動(dòng)一下，快速把手抽回來，然后換個(gè)位置翻動(dòng)其他的玉米。我試圖幫助爺爺，但總是被無(wú)情的火焰燒到手。風(fēng)好似與我作對(duì)似的，無(wú)論我在哪，風(fēng)總在我對(duì)面，火苗就撲面而來。爺爺并沒有特別關(guān)照我，只是時(shí)不時(shí)對(duì)我微笑。爺爺額上的皺紋，在火光的映照下，就像是一道道黑紅色的溝壑。

玉米終于烤好了。滿院子彌漫著香噴噴的味道?；疬€沒熄滅。爺爺拿著大鐵鉤子，慢慢地一個(gè)一個(gè)地將玉米棒子勾了出來。玉米通身金黃，夾雜著經(jīng)木炭烤后特有的焦褐色。我顧不上燙手，便迫不及待地咬了一口，外焦里嫩，濃濃的玉米香在唇齒間流連，回環(huán)，香得我禁不住邊砸吧看嘴邊向爺爺嘟嚷著：“好吃，好吃?！睜敔斝α耍B皺紋里都蓄滿了笑意與滿足，寵溺地幫我擦了擦嘴角的玉米粒，一邊說：“慢點(diǎn)吃，什么時(shí)候饞了，爺爺再給你烤。”

在我十三歲時(shí)，爺爺去世了。現(xiàn)在，老家院子里烤玉米的痕跡早己褪去，我童年的美好記憶卻永遠(yuǎn)褪不去。那堆火紅的木炭，是爺爺愛的種子。那通身金黃，而又夾雜著經(jīng)木炭烤后特有的焦褐色的玉米，像一朵朵美麗的花朵，成為我留在記憶中一份永久的芬芳。

本題考查命題作文。

第一，審題。寫好考場(chǎng)作文須先認(rèn)真審題。命題作文的審題主要是抓“題眼”，也就是對(duì)作為文題的關(guān)鍵性詞語(yǔ)細(xì)加推敲，從中理出文章的寫作重點(diǎn)，抓住了“題眼”，就能避免偏題和離題的現(xiàn)象發(fā)生。審這個(gè)題目，要先弄清“芬芳”的意思，“芬芳”的原意是香，香氣的意思，文題是個(gè)形象的比喻，通過閱讀提示語(yǔ)，“芬芳”可以是自然界的一花一草、一山一石；可以是生活中的一人、一物、一事、一瞬；可以是文學(xué)作品中人物、場(chǎng)面等在你的心中定格、滋生、沉淀，給你美的情、美的悟、美的思想，這種獲得的“美的感悟、生活的體驗(yàn)、人生的哲理”會(huì)在你的心中留下一抹“芬芳”。簡(jiǎn)言之，就是生活中的美的人，美的景，美的物給你的心中留下的深深感觸。其次，審題還要注意，“芬芳”前面的限制修飾語(yǔ)“留在記憶中的”，寫作要求也寫得很清楚，“結(jié)合個(gè)人生活經(jīng)歷，選取真實(shí)生活片段”，那你的行文敘事要突出一個(gè)“真”字，可寫一件事情，也可記敘幾件事。

第二，選材。精心選材，內(nèi)容求真?！靶闹心嵌浞曳肌蔽覀儗懙膽?yīng)該是生活中景美、情美、心靈的美，思想的美。我們可以在“芬芳”前試著加一些限制修飾的詞，如：愛的芬芳，優(yōu)秀品質(zhì)的芬芳，催人奮進(jìn)的芬芳等等，文章選材就會(huì)如魚得水。如可以寫自己的成長(zhǎng)路上來自朋友、老師、親人的關(guān)心呵護(hù)，友情、親情的涌動(dòng)，去贊美生活中的真善美，寫出我們的感動(dòng)，感恩之心；也可以寫自己的堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、自信、樂觀，催我成長(zhǎng)、成熟；也可以從細(xì)節(jié)入手，去寫陌生人的一個(gè)微笑，一個(gè)動(dòng)作是留存于心底的“芬芳”；還可以運(yùn)用寓情于景的手法，自然界的一花、一草、一物給我的人生啟示，催我奮進(jìn)，是我心中的“芬芳”。無(wú)論寫什么，都要有真情實(shí)感，不能給人的編造之感。

第三、語(yǔ)言。情景交融，語(yǔ)言求美。文章題目本身就是有詩(shī)意的語(yǔ)言美。寫作時(shí)，就要用你的妙筆去暢寫出你心中的那朵“芬芳”是什么味道。具體來說，可以用修辭、繪景，讓景物絢麗多姿，讓語(yǔ)言熠熠生輝；可以引用詩(shī)詞，給景物注入文化底蘊(yùn)，讓文字文采飛揚(yáng)；也可以刻畫細(xì)節(jié)，讓真情溢于言表。只有調(diào)動(dòng)這些豐富的表現(xiàn)手法，文章才會(huì)脫穎而出?？傊?，寫好比喻類作文，行文中一定要注意將選材與標(biāo)題中的比喻相對(duì)應(yīng)好。選材盡可能新穎，富有個(gè)性，角度盡可能巧妙、獨(dú)特，最大限度地展示自己的寫作才華。

12023年春學(xué)期3月份課堂練習(xí)八年級(jí)語(yǔ)文試卷

（時(shí)間：120分鐘分值：120分）

一、積累與運(yùn)用（33分）

1.閱讀下面文字，按要求答題。

奮斗的青春最美麗。從冬ào賽場(chǎng)上頑強(qiáng)拼搏、挑戰(zhàn)自我的運(yùn)動(dòng)健兒，到廣袤田野上艱苦奮斗，建設(shè)美麗鄉(xiāng)村的年輕面孔，到碧海藍(lán)天間甲天宇、捍衛(wèi)主權(quán)的空中衛(wèi)士……廣大青年向我們展開了青春亮麗的風(fēng)采，也感召著我們?cè)谇啻旱馁惖郎蠆^力奔跑。

心中有陽(yáng)光，腳下有力量。在追夢(mèng)的路上，有溫情的師長(zhǎng)相隨，有真摯的友誼作伴，有乙的書籍引路，我們要擦亮“奮斗”這個(gè)青春最亮的底色，矢志不渝，丙新時(shí)代的青春之歌！

（1）根據(jù)拼音寫漢字，給加點(diǎn)的字注音。

冬ào_____廣袤______

（2）在文段甲、乙、丙三處橫線上依次填入語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.飛翔浩瀚書寫B(tài).翱翔浩大書寫

C飛翔浩大譜寫D.翱翔浩瀚譜寫

（3）文中畫橫線的語(yǔ)句有一處語(yǔ)病，請(qǐng)寫出修改意見。

2.古詩(shī)文名句默寫

（1）獨(dú)學(xué)而無(wú)友，_________________。（《禮記·學(xué)記》）

（2）_________________，功虧一簣。（《尚書·旅獒》）

（3）“村人”住在桃花源的原因是______________，________________。（陶淵明《桃花源記》）

（4）________________，悠悠我心。（《詩(shī)經(jīng)·鄭風(fēng)》）

（5）微君之躬，_________________？（《詩(shī)經(jīng)·邶風(fēng)》）

（6）________________，肩膀上的紅旗手中的書。（賀敬之《回延安》）

（7）氣蒸云夢(mèng)澤，_________________（孟浩然《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》）

（8）王勃的《送杜少府之任蜀州》中“______________，______________”兩句氣勢(shì)宏偉，嚴(yán)整對(duì)仗，隱含送別之意，為下文抒情奠定基調(diào)。

3.下列句子中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.老年人常常抱怨，現(xiàn)在的年輕人不懂人情世故。

B.學(xué)成一門專業(yè)是艱苦的，不可能一朝醒來就宣稱自我大徹大悟。

C.截止3月17日，美國(guó)新冠肺炎病亡人數(shù)已超7900萬(wàn)，此種結(jié)果令人嘆為觀止。

D.夏雨驟然而作，戛然而止，來得粗獷，豪爽，不若秋雨的纏綿，悱惻，散亂如絲，亂人心扉。

4.下列各句中，表述不正確的一項(xiàng)是

A.社，在紹興指一種居住區(qū)域，社戲就是社中每年所演的“年規(guī)戲”。

B.老生和老旦，都是戲曲行當(dāng)之一，分別扮演中年以上男子和老年女子。

C.信天游是流傳在中國(guó)西北廣大地區(qū)的一種漢族民歌形式?！痘匮影病凡捎谩靶盘煊巍钡男问?，兩行一節(jié)，節(jié)內(nèi)押韻，形式活潑，節(jié)奏自由。

D.高尚情操、長(zhǎng)江源頭、一粒種子、性格和藹，這四個(gè)短語(yǔ)均為偏正短語(yǔ)。

5.下列句子中沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是

A.阿西莫夫的著作不容易翻譯得好，它要求翻譯人員具有知識(shí)水平和業(yè)務(wù)能力才能勝任。

B.《水滸傳》生動(dòng)地?cái)⑹隽肆荷胶脻h們從起義到興盛再到最終失敗。

C.威海海防紀(jì)念館分序廳、抗倭、抗英、抗法、抗日、尾廳等六部分組成，充分顯示了中華兒女自強(qiáng)不息的民族精神。

D.遭受挫折的人得到鼓勵(lì)，眼里的天空會(huì)蔚藍(lán)起來，干涸的心田會(huì)潤(rùn)澤起來。。

名著閱讀。（7分）

6.請(qǐng)你閱讀《經(jīng)典常談》的前四章，選出下列說法錯(cuò)誤的一項(xiàng)（）

A.《說文解字》是西漢許慎所作，書中既兼收小篆、籀文和“古文”，還分析偏旁，定出部首，并解釋了書中每個(gè)字。

B.商民族用甲骨卜吉兇，周代有了筮法，作為卜法的輔助，以蓍草數(shù)目的奇偶來斷定吉兇。

C.《尚書》是中國(guó)最早的記言的歷史。《尚書》經(jīng)歷了戰(zhàn)亂、流亡更迭，其偽作一直到清朝才被證實(shí)。

D.歌謠可分為徒歌和樂歌，徒歌是隨口唱，樂歌是隨著樂器唱，其中樂歌的節(jié)奏更規(guī)律化。

7.閱讀下面的文字，回答問題：

詩(shī)的源頭是歌謠。上古時(shí)候，沒有文字，只有唱的歌謠，沒有寫的詩(shī)。一個(gè)人高興的時(shí)候或悲哀的時(shí)候，常愿意將自己的心情訴說出來。日常的言語(yǔ)不夠勁兒，便用歌唱；一唱三嘆的叫別人回腸蕩氣。唱嘆再不夠的話，便手也舞起來了，腳也蹈起來了，反正要將勁兒使到了家。碰到節(jié)日，大家聚在一起酬神作樂，唱歌的機(jī)會(huì)更多。或一唱眾和，或彼此競(jìng)勝。傳說葛天氏的樂八章，三個(gè)人唱，拿著牛尾，踏著腳，似乎就是描寫這種光景的。歌謠越唱越多，雖沒有書，卻存在人的記憶里。有了現(xiàn)成的歌兒，就可借他人酒杯，澆自己塊壘；隨時(shí)揀一支合式的唱唱，也足可消愁解悶。

（1）以上文段出自________著《________》的第四章——《詩(shī)經(jīng)》第四。

（2）材料中，原始歌謠有哪些主要用途？

綜合性學(xué)習(xí)。（4分）

8.綜合性學(xué)習(xí)。

如今的博物館不僅收藏與展示文物，而且還積極挖掘藏品內(nèi)涵，與文化創(chuàng)意、旅游等產(chǎn)業(yè)相結(jié)合，開發(fā)衍生產(chǎn)品。博物館用一次次創(chuàng)意給大眾帶來了驚喜。如故宮博物院推出的“紫禁城里過大年”“紫禁城上元之夜”活動(dòng)，掀起了“博物館里過節(jié)”的新風(fēng)尚；博物館還進(jìn)軍“綜藝界”，如《國(guó)家寶藏》等節(jié)目，為觀眾打開了一扇歷史文化之門。

科技賦能增加了博物館與觀眾之間的互動(dòng)，“親密接觸”也有了更多花樣。AI（人工智能）、AR（增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)）、VR（虛擬現(xiàn)實(shí)）、智能體感互動(dòng)、3D模型等新技術(shù)應(yīng)用越來越廣泛，幾乎成了大部分博物館的標(biāo)配。通過在三維空間中立體成像，觀眾可以“穿越”回古代，感受古人生活，了解古代文化，此類的沉浸感帶給參觀者很多樂趣。

疫情之后，社交媒體、直播十分活躍，博物館從線下走到線上，以前沿技術(shù)結(jié)合當(dāng)下熱點(diǎn)，主動(dòng)尋求與人們的互動(dòng)交流?！霸普褂[”“云游博物館”成為常態(tài)，“云游敦煌”等線上產(chǎn)品通過數(shù)字技術(shù)走入千家萬(wàn)戶。公眾不管身處何方，只要?jiǎng)觿?dòng)指尖，就可以游覽博物館，也可以進(jìn)行互動(dòng)交流，感受傳統(tǒng)文化之美。

（1）綜合上述三則材料，得出你的探究結(jié)論。

（2）今年國(guó)際博物館日的主題為“博物館的未來：恢復(fù)與重塑”。仿照此句式，結(jié)合材料填上空。

博物館的現(xiàn)在：_________

（3）某博物館將舉辦齊白石作品展。就如何與公眾之間建立連接問題，請(qǐng)你依據(jù)材料，給該博物館提出兩條建議。

二、閱讀與理解（47分）

（一）古詩(shī)文練習(xí)。

閱讀下面三篇文章，完成相關(guān)題目。

夜入瞿唐峽①

白居易

瞿唐天下險(xiǎn)，夜上信難哉！岸似雙屏合，天如匹練開。

逆風(fēng)驚浪起，拔稔②暗船來。欲識(shí)愁多少，高于滟滪③堆。

[解釋]①元和十四年三月，貶謫四年后的白居易由江州赴忠州刺史任，經(jīng)過三峽，因夜入瞿塘峽而作此詩(shī)。②稔（rěn）：纖夫拉船用的竹纖。③滟滪（yànyù）堆：在四川奉節(jié)縣東，瞿塘峽口中，此地狹罕水急，航路最為險(xiǎn)惡。

晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無(wú)雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之。復(fù)前行，欲窮其林。

林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。

（陶淵明《桃花源記》）

六月初八日，出莆郡西門，西北行五里，登嶺，四十里，至莒溪，過莒溪公館，二里，由石步過溪。又二里一側(cè)徑西向坳①北復(fù)有一磴②?？赊D(zhuǎn)上山。時(shí)山深日酷，路絕人行，迷不知所往。余意上躋③必奇境，遂趨石磴道。芳叔與奴輩憚高陟，皆以為誤，頃之，境漸塞，彼益以為誤，而余行益勵(lì)④。既而愈上愈高，杳無(wú)所極，烈日鑠鑠爍爍，余亦自苦倦矣。數(shù)里，躋嶺頭，以為絕頂也；轉(zhuǎn)而西，山之上高峰復(fù)有倍此者。循山屈曲行，三里，平疇⑤蕩蕩，正似武陵人誤入桃花源，不復(fù)知在萬(wàn)峰頂上也。

（節(jié)選自《徐霞客游記·游九鯉湖日記》，有刪改）

①坳：山間的平地。②磴：石階。③躋：攀登。④勵(lì)：振奮。⑤疇：田地。

9.甲詩(shī)的頷聯(lián)如何寫出瞿塘峽的“險(xiǎn)”的？請(qǐng)從修辭角度簡(jiǎn)要分析。

10.白居易的詩(shī)“語(yǔ)淺而情深，言短而味長(zhǎng)”，“欲識(shí)愁多少”一句中的“愁”包含了哪兩層情感？請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)，簡(jiǎn)要分析。

11.解釋下面加點(diǎn)詞語(yǔ)。

①緣溪行

②落英繽紛

③遂趨石磴道

④既而愈上愈高

12.用斜線（/）給文中畫波浪線的句子斷句，限兩處。

又二里一側(cè)徑西向坳北復(fù)有一磴

13.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯句子。

①土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。

②時(shí)山深日酷，路絕人行，迷不知所往。

14.聯(lián)系下面兩句話，簡(jiǎn)要分析《游九鯉湖日記》與《桃花源記》中抒發(fā)的情感有何不同？

（1）忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無(wú)雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。

（2）芳叔與奴輩憚高陟，皆以為誤，頃之，境漸塞，彼益以為誤，而余行益勵(lì)。

（二）

15.閱讀下面文章，完成問題。

新疆棉花為啥好

①棉花界流傳這樣一句話，“世界棉花看中國(guó)，中國(guó)棉花看新疆?！毙陆S吾爾自治區(qū)的長(zhǎng)絨棉因其柔軟細(xì)膩、光澤度好，更是棉花界明星般的存在。

②新疆棉為啥這么好呢？

底氣，來源于大自然的饋贈(zèng)

③________。來自天山和昆侖山的雪山融水，堪稱“水中貴族”，給新疆棉花提供了充足穩(wěn)定且優(yōu)質(zhì)的水源。

④最幸運(yùn)的是，新疆棉花生長(zhǎng)季節(jié)水熱同季，給了種植在綠洲灌溉農(nóng)業(yè)區(qū)棉花十足的“安全感”。干燥的氣候及冬季極寒天氣，也不利于害蟲的生長(zhǎng)繁殖。因而，棉花生長(zhǎng)過程中，病蟲害這一老大難問題也被完美規(guī)避，生產(chǎn)成本大大降低。

⑤得益于新疆獨(dú)特的自然條件，這里的棉花們每年能享受到約2500—3500小時(shí)的“日光浴”。擁有花絮色白、纖維柔長(zhǎng)、強(qiáng)度較高等優(yōu)勢(shì)。特別是新疆長(zhǎng)絨棉的柔軟度、光澤度、親膚度、透氣性、彈力等均遠(yuǎn)超普通棉，常年一二級(jí)花達(dá)80%以上。

⑥世界頂級(jí)的新疆長(zhǎng)絨棉，長(zhǎng)年供不應(yīng)求。在國(guó)內(nèi)，新疆棉花主要銷往上海、浙江等19個(gè)省市；1982年，長(zhǎng)絨棉開始向羅馬尼亞出口；1983年，陸地棉、長(zhǎng)絨棉都進(jìn)入了國(guó)際市場(chǎng)，主要銷往羅馬尼亞、日本、蘇聯(lián)、捷克、南斯拉夫等國(guó)家。

軟萌背后是硬實(shí)力支撐

⑦新疆棉花可不只有潔白、溫暖、可愛等標(biāo)簽，棉種每一次升級(jí)換代、新疆棉的每一次高光時(shí)刻，背后都是多領(lǐng)域的持續(xù)攻堅(jiān)與付出。

⑧我國(guó)過去沒有種植長(zhǎng)絨棉，特紡工業(yè)所需原料全部依賴進(jìn)口。1954年，新疆應(yīng)農(nóng)業(yè)部要求開展引種試驗(yàn)，并獲得成功；1955年以后，引進(jìn)國(guó)外長(zhǎng)絨棉品種繼續(xù)鑒定試驗(yàn)，建立科研機(jī)構(gòu)，開展新品種選育和栽培技術(shù)研究。目前，新疆是國(guó)內(nèi)唯一大量生產(chǎn)長(zhǎng)絨棉的地區(qū)。

⑨在棉花的生產(chǎn)用種