江蘇省鹽城市阜寧縣20212022學(xué)年三年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期中考試試卷

Word文檔下載后可自行編輯1/1江蘇省鹽城市阜寧縣20212022學(xué)年三年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期中考試試卷登錄在線組卷平臺(tái)助您教考全無(wú)憂

江蘇省鹽城市阜寧縣2021-2022學(xué)年三年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期中測(cè)試試卷

一、積累與運(yùn)用

1．（2022三下·阜寧期中）看拼音，寫詞語(yǔ)。

chuīfúliánpengwǔdǎoqiānxūnuòruò

ōuzhōuchōngjīzhìhuìzhǎnshìbiànrèn

吹拂；蓮蓬；舞蹈；謙虛；懦弱；歐洲；充饑；智慧；展示；辨認(rèn)

拼音；詞形

書寫時(shí)要注意“吹拂”的“拂”不要寫成形近字“佛”，“蓮蓬”的“蓬”不要寫成形近字“篷”，“智慧”的“慧”不要寫成同音字“惠”，“辨認(rèn)”的“辨”不要寫成形近字“辯”。書寫時(shí)還要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。

故解析為：吹拂、蓮蓬、舞蹈、謙虛、懦弱、歐洲、充饑、智慧、展示、辨認(rèn)

考查了看拼音寫詞語(yǔ)。根據(jù)所學(xué)漢語(yǔ)拼音知識(shí)進(jìn)行拼讀寫出相應(yīng)的詞語(yǔ)即可。拼讀時(shí)要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。

2．（2022三下·阜寧期中）默寫

（1），村莊兒女各當(dāng)家。

（2）梅子黃時(shí)日日時(shí)，。

（3），沙暖睡安步。

（4），春來(lái)江水綠如藍(lán)。

（5）免不可復(fù)得，。——《守株待兔》

（6）那些小燕子，那么的小燕子，也由南方飛來(lái)，，?！堆嘧印?/p>

（7）下午三點(diǎn)，；下午五點(diǎn)，……——《花鐘》

（8）本學(xué)期，我知道雅人有“四好"；認(rèn)識(shí)了的陶罐和的鐵罐；還從美麗的小鹿身上悟出了的道理。

（1）晝出耘田夜績(jī)麻

（2）小溪泛盡卻山行

（3）泥融飛燕子

（4）能不憶江南

（5）而身為宋國(guó)笑

（6）伶俐可愛；加入了這個(gè)光彩奪目的圖畫中；為春光平添了許多生趣。

（7）萬(wàn)壽菊欣然怒放；紫茉莉蘇醒過(guò)來(lái)

（8）琴棋書畫；謙虛；驕傲；物各有所長(zhǎng)、所短；不要因?yàn)樗拈L(zhǎng)處而看不見它的短處，也不要因?yàn)樗亩烫幎穸ㄋ拈L(zhǎng)處。不要光圖美麗的外表，更要講實(shí)用；美和實(shí)用在不通的環(huán)境和不同的條件下都各有存在的價(jià)值。

課文內(nèi)容理解；詩(shī)文朗讀、默寫、翻譯；文學(xué)文化常識(shí)

（1）出自宋代范成大的《夏日田園雜興》。結(jié)合題干中的“村莊兒女各當(dāng)家”，可知填寫的詩(shī)句是“晝出耘田夜績(jī)麻”。書寫時(shí)要注意“耘田”的“耘”不要寫成形近字“耕”。

（2）出自宋代曾幾的《三衢道中》結(jié)合題干中的“梅子黃時(shí)日日時(shí)”，可知填寫的詩(shī)句是“小溪泛盡卻山行”。書寫時(shí)要注意“溪”不要寫成同音字“西”。

（3）出自唐代杜甫的《絕句二首》結(jié)合題干中的“沙暖睡安步”，可知填寫的詩(shī)句是“泥融飛燕子”。書寫時(shí)要注意“融”不要寫成形近字“隔”。

（4）出自唐代白居易的《憶江南》結(jié)合題干中的“春來(lái)江水綠如藍(lán)”，可知填寫的詩(shī)句是“能不憶江南”。書寫時(shí)要注意“憶”不要寫成形近字“億”。

（5）出自《守株待兔》結(jié)合題干中的“免不可復(fù)得”，可知填寫的是“而身為宋國(guó)笑”。

（6）出自《燕子》結(jié)合題干提示，可知填寫的是“伶俐可愛、加入了這個(gè)光彩奪目的圖畫中、為春光平添了許多生趣?！?。書寫時(shí)要注意“添”不要寫成形近字“填”。

（7）出自《花鐘》結(jié)合題干提示，可知填寫的是“萬(wàn)壽菊欣然怒放、紫茉莉蘇醒過(guò)來(lái)”。

（8）結(jié)合題干提示，可知“四好"是“琴棋書畫”指彈琴、下棋、寫字、繪畫，四者皆為文人學(xué)士之雅事，故常四字并提。在《鐵罐和陶罐》中我們認(rèn)識(shí)了謙虛的陶罐，驕傲的鐵罐，在《美麗的鹿角》中從美麗的小鹿身上悟出了物各有所長(zhǎng)、所短；不要因?yàn)樗拈L(zhǎng)處而看不見它的短處，也不要因?yàn)樗亩烫幎穸ㄋ拈L(zhǎng)處。不要光圖美麗的外表，更要講實(shí)用；美和實(shí)用在不通的環(huán)境和不同的條件下都各有存在的價(jià)值。

故解析為：（1）晝出耘田夜績(jī)麻；（2）小溪泛盡卻山行；（3）泥融飛燕子；（4）能不憶江南；（5）而身為宋國(guó)笑；（6）伶俐可愛、加入了這個(gè)光彩奪目的圖畫中、為春光平添了許多生趣；（7）萬(wàn)壽菊欣然怒放、紫茉莉蘇醒過(guò)來(lái)；（8）琴棋書畫；謙虛；驕傲；物各有所長(zhǎng)、所短；不要因?yàn)樗拈L(zhǎng)處而看不見它的短處，也不要因?yàn)樗亩烫幎穸ㄋ拈L(zhǎng)處。不要光圖美麗的外表，更要講實(shí)用；美和實(shí)用在不通的環(huán)境和不同的條件下都各有存在的價(jià)值。

本題考查的歸納點(diǎn)較多，有詩(shī)歌默寫，有常識(shí)，有根據(jù)課文內(nèi)容填上空，回答這些知識(shí)，都要通過(guò)在平時(shí)學(xué)習(xí)中的積累來(lái)完成。

3．（2022三下·阜寧期中）加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是（）．

A．挨著ái勻稱chèn檔案館dǎng

B．禁止jìn任憑pín灼傷zhuó

C．螞蚱zha纖細(xì)qiān花骨朵gū

D．休憩qì投擲zhì蒼蠅ying

D

拼音

A：挨著ái改āi；不正確；

B：任憑pín改píng；不正確；

C：纖細(xì)qiān改xiān；不正確；

D：正確。

故解析為：D

本題考查學(xué)生辨析字音的能力，正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音；注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別；要注意區(qū)分平、翹舌音和前、后鼻音；還要注意多音字在不同詞組中的不同讀音。平時(shí)要多讀、多練。

4．（2022三下·阜寧期中）加點(diǎn)字的注音有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）。

A．空隙xì挑擔(dān)tiǎo橫跨héng

B．產(chǎn)卵luǎn閑散sǎn盛放chéng

C．模樣mú疲倦juàn一乘轎子shèng

D．切斷qiē洨河xiáo砌成qiè

A

拼音

A：挑擔(dān)tiǎo改tiāo；不正確；

B、C、D正確

故解析為：A

本題考查學(xué)生辨析字音的能力，正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音；注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別；要注意區(qū)分平、翹舌音和前、后鼻音；還要注意多音字在不同詞組中的不同讀音。平時(shí)要多讀、多練。

5．（2022三下·阜寧期中）下列詞語(yǔ)完全正確的一項(xiàng)是（）。

A．灑落痕掠厲史阿拉伯

B．結(jié)省別致密蜂相提并論

C．沿途歉虛才干趙洲橋

D．偶爾阻力花瓣沒精打采

D

詞形

A：歷史：指對(duì)人類社會(huì)過(guò)去的事件和活動(dòng)，以及對(duì)這些事件行為有系統(tǒng)的記錄、研究和詮釋。故“厲史”改“歷史”。

B：節(jié)?。喊芽梢圆缓馁M(fèi)的減省下來(lái)故“結(jié)省”改“節(jié)省”。蜜蜂：昆蟲，成群居住。工蜂能采花粉釀蜜，蜂蜜、蜂蠟、王漿有很大的經(jīng)濟(jì)價(jià)值。故“密蜂”改“蜜蜂”

C：謙虛：不自滿，肯接受意見、批評(píng)。故“歉虛”改“謙虛”；“趙洲橋”改“趙州橋”。

D：正確。

故解析為：D

此題是考查同音字、形近字的辨析，改正錯(cuò)別字。認(rèn)真分析詞語(yǔ)中哪個(gè)字用錯(cuò)了，應(yīng)該怎樣改正。成語(yǔ)的用字都是固定不變的，不能隨便改動(dòng)。

6．（2022三下·阜寧期中）下列句子中，加點(diǎn)字或詞的解釋正確的一項(xiàng)是（）。

A．九月九日憶山東兄弟(現(xiàn)山東省)

B．濫竽充數(shù)(竹子做成的筷子)

C．獨(dú)憐幽草澗邊生(可憐)

D．每逢佳節(jié)倍思親(更加)

D

字義；詞義

A：有誤，九月九日憶山東兄弟：是指王維當(dāng)時(shí)遷居的蒲縣(今山西永濟(jì)縣)，因?yàn)槲挥诤汝P(guān)與華山以東，所以稱山東。

B：有誤，濫竽充數(shù)：意指不會(huì)吹竽的人，混在吹竽的樂隊(duì)里充數(shù)(故事見《韓非子·內(nèi)儲(chǔ)說(shuō)上》)。比喻沒有真才實(shí)學(xué)的人混在行家里面充數(shù)，或是以次貨充好貨。竽：一種管樂器

C：有誤，獨(dú)憐幽草澗邊生：唯獨(dú)喜歡澗邊幽谷里生長(zhǎng)的野草，還有那樹叢深處婉轉(zhuǎn)啼鳴的黃鸝。憐：喜歡。

D：正確，每逢佳節(jié)倍思親：每到重陽(yáng)佳節(jié)倍加思念遠(yuǎn)方的親人。(更加)

故解析為：D

考查了學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的理解與辨析，需要平時(shí)生活中多在具體的語(yǔ)言環(huán)境中去體會(huì)，并且多積累，多總結(jié)。

7．（2022三下·阜寧期中）下列朗讀節(jié)奏劃分正確的一項(xiàng)是（）

A．因釋/其耒/而/守株，冀/復(fù)得兔。

B．因/釋其耒/而守株，巽復(fù)/得免。

C．因/釋其耒/而守株，冀/復(fù)得兔。

D．因/釋其耒而/守株，冀復(fù)得兔。

C

詩(shī)文朗讀、默寫、翻譯

本題考查朗讀節(jié)奏的劃分。完成這道題首先要理解句子的意思，然后判斷朗讀的節(jié)奏是否正確。這句話的意思是：于是，這個(gè)人從此放下農(nóng)具，坐在樹樁旁邊等著，希望能再得到兔子。所以正確的解析是C。

故解析為：C

此題考查文言文停頓的能力。對(duì)朗讀停頓的劃分，要求學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上作此題目。

（2022三下·阜寧期中）按要求完成練習(xí)．

8．仿寫詞語(yǔ)．

源源不斷：

自由自在：

9．注意加點(diǎn)的部分，照樣子把句子補(bǔ)充完整

“真的，一個(gè)陶罐！”其他的人都高興地叫起米。

“你怎么沒有回家啊？”老師

10．用學(xué)過(guò)的修改符號(hào)修改下而一段話。(1處移動(dòng)，1處對(duì)調(diào)，1處改正，I處刪除，1處增補(bǔ)。)

我在作做業(yè)時(shí)，把一道題難住了，想來(lái)想去反復(fù)思考，總是無(wú)法下筆。忽然，趕緊動(dòng)起筆來(lái)，我想起了說(shuō)的聯(lián)系上下文法。最后，這一道難題被我解決了。

11．今天是4月18日，學(xué)校決定于4月19日下午三點(diǎn)在學(xué)校操場(chǎng)上組織全體師生的核酸檢測(cè)。請(qǐng)你幫學(xué)校校長(zhǎng)室寫一則通知，通知中要提酲全體師生提前準(zhǔn)備好采樣碼，各班級(jí)準(zhǔn)時(shí)有序參加檢測(cè)。

8．彬彬有禮；勃勃生機(jī)；人山人海；無(wú)影無(wú)蹤

9．驚訝地問(wèn)

10．我在做作業(yè)時(shí)，被一道題難住了，想來(lái)想去，總是無(wú)法下筆。忽然，我想起了老師說(shuō)的聯(lián)系上下文法，趕緊動(dòng)起筆來(lái)，最后，這一道難題被我解決了。

11．通知學(xué)校決定于4月19日下午三點(diǎn)在學(xué)校操場(chǎng)上組織全體師生的核酸檢測(cè)。全體師生提前準(zhǔn)備好采樣碼，各班級(jí)準(zhǔn)時(shí)有序參加檢測(cè)。

學(xué)校校長(zhǎng)室

4月18日

修改病句；句子排序、仿寫；語(yǔ)言表述

（1）完成此類題目的關(guān)鍵一是要注意所要求寫的詞是什么結(jié)構(gòu)，二是要加強(qiáng)詞語(yǔ)的積累，只有這樣才能做到厚積薄發(fā)。

（2）本題考查了學(xué)生運(yùn)用所給詞語(yǔ)進(jìn)行合理搭配的能力，完成本題要注意認(rèn)真分析所給詞語(yǔ)進(jìn)行合理的搭配，完成后再讀讀是否合適。

（3）病句原因很多，主要有搭配不當(dāng)、成分殘缺、語(yǔ)序不當(dāng)、前后矛盾、語(yǔ)義重復(fù)等。判斷病句，必須對(duì)漢語(yǔ)的語(yǔ)言規(guī)范有所了解，首先要仔細(xì)閱讀句子，第一步憑借語(yǔ)感感知句子有無(wú)毛病，再用所學(xué)知識(shí)（病句類型）作分析。

（4）本題考查寫通知的能力。要寫清楚標(biāo)題、正文和落款，注意格式不要錯(cuò)誤。

8．①?gòu)慕o出的詞語(yǔ)“源源不斷”來(lái)看，是AABC式結(jié)構(gòu)，即第一個(gè)和第二個(gè)字是一樣的。②從給出的詞語(yǔ)“自由自在”來(lái)看，是ABAC式結(jié)構(gòu)，即第一個(gè)和第三個(gè)字和第四個(gè)字是一樣的。

故解析為：彬彬有禮；勃勃生機(jī)；人山人海；無(wú)影無(wú)蹤

9．例句中“高興地叫起米”中間為"地”，后面為動(dòng)詞，則前面需搭配合適的形容詞，認(rèn)真分析所給動(dòng)詞的特點(diǎn)，然后搭配，如“驚訝地問(wèn)”。

故解析為：驚訝地問(wèn)

10．同音字錯(cuò)用“作做業(yè)”改為“做作業(yè)”。將“把一道題難住了"中的“把"改“被”。成分贅余。語(yǔ)序混亂，把“趕緊動(dòng)起筆來(lái)”和“我想起了說(shuō)的聯(lián)系上下文法?！睂?duì)調(diào)?！跋雭?lái)想去”和“反復(fù)思考”意思重復(fù)，刪掉"想來(lái)想去”。成分殘缺?！拔蚁肫鹆苏f(shuō)的聯(lián)系上下文法”中“說(shuō)”前缺少主語(yǔ)，在“想起了"后面加上“老師”。

故解析為：我在做作業(yè)時(shí)，被一道題難住了，想來(lái)想去，總是無(wú)法下筆。忽然，我想起了老師說(shuō)的聯(lián)系上下文法，趕緊動(dòng)起筆來(lái)，最后，這一道難題被我解決了。

11．本題考查寫通知的能力。注意：通知的格式，包括標(biāo)題，正文，落款。標(biāo)題：寫在第一行正中位置。正文：另起一行空兩格寫正文。正文要寫清時(shí)間，地點(diǎn)，參加對(duì)象和活動(dòng)主題。落款：包括署名和日期。分兩行寫在正文右下方，署名在上一行，日期下著名下一行。

二、根據(jù)課外閱讀完成下列試題。

12．（2022三下·阜寧期中）“比喻一味地模仿別人，不僅沒學(xué)到本事，反而把原來(lái)的本事也丟了?！背鲎栽⒀怨适拢ǎ?/p>

A．《畫鬼容易》B．《鄭人買履》

C．《揠茵助長(zhǎng)》D．《邯鄲學(xué)步》

D

文學(xué)文化常識(shí)

A：《畫鬼容易》的意思：比喻憑空瞎說(shuō)很容易，但是要想有真才實(shí)學(xué)卻需下一番功夫才能獲得。不符合題意；

B：《鄭人買履》鄭：春秋時(shí)諸侯國(guó)名。履：鞋。指照搬條文，不考慮客觀實(shí)際的教條做法。不符合題意；

C：《揠茵助長(zhǎng)》指把苗拔起來(lái)，幫助其成長(zhǎng)。比喻違反事物的發(fā)展規(guī)律，急于求成，最后事與愿違。不符合題意；

D：《邯鄲學(xué)步》比喻一味地模仿別人，不僅學(xué)不到本事，反而把原來(lái)的本事也丟了。符合題意。

故解析為：D

此題主要考查對(duì)寓言故事的理解及運(yùn)用能力，在于平時(shí)的積累和識(shí)記。

13．（2022三下·阜寧期中）下列寓言故事中，不是出自《伊索寓言》的一項(xiàng)是（）．

A．《農(nóng)夫與蛇》B．《龜兔賽跑》

C．《狼和小羊》D．《葉公好龍》

D

文學(xué)文化常識(shí)

《伊索寓言》相傳為公元前六世紀(jì)被釋放的古希臘奴隸伊索所著的寓言集，并加入印度、阿拉伯及基督教故事，共357篇?！兑了髟⒀浴分惺珍浻?00多則寓言，內(nèi)容大多與動(dòng)物有關(guān)。書中講述的故事簡(jiǎn)短精練，刻畫出來(lái)的形象鮮明生動(dòng)，每則故事都蘊(yùn)含哲理，或揭露和批判社會(huì)矛盾，或抒發(fā)對(duì)人生的領(lǐng)悟，或總結(jié)日常生活經(jīng)驗(yàn)?！度~公好龍》出自中國(guó)古代的寓言故事。

故解析為：D

考查了文化與文學(xué)常識(shí)，要注重學(xué)生的課外知識(shí)積累與收集，培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀能力，根據(jù)內(nèi)容做題，這要求我們對(duì)讀物內(nèi)容非常熟悉。

14．（2022三下·阜寧期中）下列不是出自《烏丟丟奇遇記》一書的故事是（）。

A．種雞蛋的小姑娘B．逆風(fēng)的蝶

C．毛毛蟲的建議D．認(rèn)識(shí)“詩(shī)簍子”

A

文學(xué)文化常識(shí)

《烏丟丟的奇遇》這是一部?jī)?yōu)美的童話故事。烏丟丟因?yàn)槟芙o孩子們帶來(lái)快樂而獲得了生命，他珍惜生命的可貴，并懂得用愛滋養(yǎng)生命，用愛回報(bào)生命愛，讓烏丟丟的生命變得更加鮮活、有趣；愛，也讓烏丟丟和“詩(shī)簍子”的友情變得神圣。逆風(fēng)的蝴蝶讓烏丟丟懂得︰為了心中的理想，不管前方有多少艱難險(xiǎn)阻，都要勇敢地前行。毛毛蟲的建議也讓烏丟丟受益匪淺。結(jié)合作品內(nèi)容可知，“種雞蛋的小姑娘”沒有出現(xiàn)在故事中，故選A。

故解析為：A

本題考查對(duì)名著內(nèi)容、人物、故事情節(jié)的識(shí)記能力。答題時(shí)要回憶作品內(nèi)容，結(jié)合題目所給的條件和提示作出正確的回答。做好此類題，平時(shí)要認(rèn)真閱讀，有意識(shí)地積累教材中的名家名篇。

15．（2022三下·阜寧期中）《烏丟丟奇過(guò)記》的是（）。

A．秦文君B．曹文軒C．金波D．鄭淵潔

C

文學(xué)文化常識(shí)

結(jié)合日常學(xué)習(xí)和積累可知，《烏丟丟的奇遇》的是兒童文學(xué)家金波。

故解析為：C

考查了文學(xué)常識(shí)，文學(xué)常識(shí)廣義指涵蓋文化的各種問(wèn)題。包括作家，年代，作品，文學(xué)中的地理，歷史各種典故，故事，也包括一般的人們眾所周知的文學(xué)習(xí)慣。答題的關(guān)鍵是熟知文學(xué)常識(shí)，根據(jù)自己的積累作答。

16．（2022三下·阜寧期中）《烏丟丟的奇遇》中，吟癡老人是第一詩(shī)人，（）是第二詩(shī)人。

A．詩(shī)簍子B．烏丟丟C．木頭套娃娃D(zhuǎn)．可人姑娘

A

文學(xué)文化常識(shí)

《烏丟丟的奇遇》這本書是一個(gè)生動(dòng)而曲折的長(zhǎng)篇童話故事，它主要講述了烏丟丟與吟癡老人相互關(guān)愛的故事。烏丟丟從布袋老人那里誕生，珍兒給了它身體，吟老給了它智慧與力量，他們一起去尋找珍兒，烏丟丟又為愛奉獻(xiàn)了生命。故事中在吟癡老人的家里，吟癡老人是第一詩(shī)人，詩(shī)簍子是第二詩(shī)人。

故解析為：A

對(duì)于“課標(biāo)”推薦必讀名著，平時(shí)要認(rèn)真閱讀，識(shí)記文學(xué)常識(shí)，掌握主要內(nèi)容，故事情節(jié)，主要人物等。

17．（2022三下·阜寧期中）多寶格上擺滿了好玩的東四，烏丟丟最喜歡（）

A．木壠B．木頭小姑娘C．小瓷豬D．陀螺

B

文學(xué)文化常識(shí)

《烏丟丟的奇遇》這本書是一個(gè)生動(dòng)而曲折的長(zhǎng)篇童話故事，它主要講述了烏丟丟與吟癡老人相互關(guān)愛的故事。烏丟丟從布袋老人那里誕生，珍兒給了它身體，吟老給了它智慧與力量，他們一起去尋找珍兒，烏丟丟又為愛奉獻(xiàn)了生命。故事中多寶格上擺滿了好玩的東四，烏丟丟最喜歡木頭小姑娘。

故解析為：B

本題考查對(duì)名著內(nèi)容、人物、故事情節(jié)的識(shí)記能力。答題時(shí)要回憶作品內(nèi)容，結(jié)合題目所給的條件和提示作出正確的回答。做好此類題，平時(shí)要認(rèn)真閱讀，有意識(shí)地積累教材中的名家名篇。

18．（2022三下·阜寧期中）三劍客中（）以頭腦發(fā)達(dá)濟(jì)稱。

A．賈里B．魯智勝C．陳應(yīng)達(dá)D．王小明

C

文學(xué)文化常識(shí)

本題考查了經(jīng)典名著。結(jié)合平時(shí)的課內(nèi)學(xué)習(xí)及課外積累選擇。結(jié)合對(duì)《男生賈里全傳》的閱讀可知，“三劍客”中陳應(yīng)達(dá)以頭腦發(fā)達(dá)著稱。

故解析為：C

本題是對(duì)課外閱讀能力考查。課外閱讀時(shí)，要認(rèn)真，還要養(yǎng)成走讀書筆記的習(xí)慣。

19．（2022三下·阜寧期中）《男生賈里》中，賈里認(rèn)為（）是最沒意思的職業(yè)。

A．作家B．醫(yī)生C．教師D．工程師

A

文學(xué)文化常識(shí)

本題考查了經(jīng)典名著。結(jié)合平時(shí)的課內(nèi)學(xué)習(xí)及課外積累選擇。結(jié)合對(duì)《男生賈里全傳》的閱讀可知，賈里認(rèn)為作家是最沒意思的職業(yè)。

故解析為：A

本題是對(duì)課外閱讀能力考查。課外閱讀時(shí)，要認(rèn)真，還要養(yǎng)成走讀書筆記的習(xí)慣。

20．（2022三下·阜寧期中）《男生賈里》中魯智勝夸（）為幗英雄。

A．林萍B．賈梅C．魯艷青D．杜小杜

C

文學(xué)文化常識(shí)

本題考查了經(jīng)典名著。結(jié)合平時(shí)的課內(nèi)學(xué)習(xí)及課外積累選擇。結(jié)合對(duì)《男生賈里全傳》的閱讀可知，魯智勝夸魯艷青為幗英雄。

故解析為：C

本題考查對(duì)名著內(nèi)容、人物、故事情節(jié)的識(shí)記能力。答題時(shí)要回憶作品內(nèi)容，結(jié)合題目所給的條件和提示作出正確的回答。做好此類題，平時(shí)要認(rèn)真閱讀，有意識(shí)地積累教材中的名家名篇。

21．（2022三下·阜寧期中）《愛麗絲漫游奇境》的是（）。

A．安徒生B．葉圣陶C．格林兄弟D．卡羅爾

D

文學(xué)文化常識(shí)

結(jié)合日常學(xué)習(xí)和積累可知，《愛麗絲漫游奇境記》是英國(guó)的劉易斯·卡羅爾。

故解析為：D

主要考查學(xué)生對(duì)文化常識(shí)的掌握，要求學(xué)生平時(shí)多記多積累。文學(xué)常識(shí)的信息點(diǎn)有：名（字、號(hào)）、稱謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等，閱讀作品時(shí)要注意記憶，根據(jù)測(cè)試的要求作出相應(yīng)的解答。

22．（2022三下·阜寧期中）判斷下列句子的說(shuō)法是否正確。

（1）會(huì)說(shuō)話的蛇“草上飛"和烏丟丟賽跑，烏丟丟贏了。（）

（2）重生后的蘑菇人比原先那一群更矮小、更瘦弱了。（）

（3）紅心王后最喜歡說(shuō)的一句話是“關(guān)進(jìn)監(jiān)獄”。（）

（4）愛麗絲和小動(dòng)物們游出眼淚的池塘后，聽老鼠講了奇特的故事，衣服就干了。（）

（5）愛麗絲第一次變小是因?yàn)槌粤艘粔K蛋糕。（）

（1）正確

（2）正確

（3）錯(cuò)誤

（4）錯(cuò)誤

（5）錯(cuò)誤

課文內(nèi)容理解；文學(xué)文化常識(shí)

（1）正確；

（2）正確；

（3）有誤；紅心王后最喜歡說(shuō)的一句話是“砍了他的頭”。

（4）有誤；愛麗絲和小動(dòng)物們游出眼淚的池塘后，參加會(huì)議式賽跑，衣服就干了。

（5）有誤；《愛麗絲漫游奇境記》是英國(guó)數(shù)學(xué)家卡羅爾給友人的女兒愛麗絲所講的故事，寫下后加上自己的插圖送給了她。故事講述了一個(gè)叫愛麗絲的小女孩，在夢(mèng)中追逐一只兔子而掉進(jìn)了兔子洞，開始了漫長(zhǎng)而驚險(xiǎn)的旅行，直到最后與撲克牌王后、國(guó)王發(fā)生頂撞，急得大叫一聲，才大夢(mèng)醒來(lái)。這部童話以神奇的幻想，風(fēng)趣的語(yǔ)言，昂然的詩(shī)情，突破了西歐傳統(tǒng)兒童文學(xué)道德說(shuō)教的刻板公式，此后被翻譯成多種文字，走遍了全世界。通過(guò)閱讀可知，愛麗絲漫游醒來(lái)時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己躺在河岸上，頭枕在姐姐的膝蓋上。通過(guò)閱讀可知，愛麗絲第一次變小是因?yàn)楹攘艘黄克幩?/p>

故解析為：（1）正確；（2）正確；（3）錯(cuò)誤；（4）錯(cuò)誤；（5）錯(cuò)誤

本題考查對(duì)名著內(nèi)容、人物、故事情節(jié)的識(shí)記能力。答題時(shí)要回憶作品內(nèi)容，結(jié)合題目所給的條件和提示作出正確的回答。做好此類題，平時(shí)要認(rèn)真閱讀，有意識(shí)地積累教材中的名家名篇。

三、閱讀

（2022三下·阜寧期中）閱讀短文，完成習(xí)題。

①小龍壞外形美觀。它的首端頂梢有一對(duì)大約一分米長(zhǎng)的觸須，長(zhǎng)須中還有兩根短須須根兩側(cè)凸出的約一厘米長(zhǎng)的眼珠，好看極了，觸須下是嘴，嘴巴下長(zhǎng)著兩個(gè)七八厘米長(zhǎng)的大鉗，是用宋挖洞及保護(hù)自己的銳利武器。小龍蝦的中端是腹背部，長(zhǎng)著四對(duì)鉗爪子，那是用宋劃水的槳和登陸用的足，腹背部祓堅(jiān)硬的盔中保護(hù)著，盔甲上布滿了凸點(diǎn)，像天上的繁星。小龍蝦的木端由五片肩形鱗甲組成，鱗甲邊緣長(zhǎng)成鋸齒形狀。

②小龍蝦在陸地上行動(dòng)之時(shí)便是人們捕捉它們的好機(jī)會(huì)。它待人是先禮后兵。當(dāng)你要伸手去逮它時(shí)，它總是尾扇作究，豎起兩鉗，一伸一伸地左右擺動(dòng)，很像是在向你問(wèn)好，也像是賠不是，它一直后退著，退了很遠(yuǎn)才轉(zhuǎn)頭溜掉。當(dāng)你伸手抓它時(shí)，它是角斗士，不停地張合擺動(dòng)著的雙鉗，觸須像雷達(dá)一樣不停擺動(dòng)，一旦你被它鉗著，保證你喊爹叫娘。無(wú)論你怎么叫，怎么甩，直至擰斷鉗子它也不放松。

③小龍蝦的繁殖率很高，河溝田到處都有它的影子。它也是我們這里家庭餐桌上的?？停仙俳砸?。

23．給短文加上合適的題目：

24．聯(lián)系上下文，理解詞語(yǔ)。

老少皆宜：

25．借助關(guān)鍵語(yǔ)句，寫出第②段的大意。

26．在短文中用橫線畫出小龍蝦“先禮后兵”中“后兵"的句子。

27．第①自然段分別寫了龍蝦的首端、、三個(gè)部分，其中首端主要寫了嘴巴和大鉗，把龍蝦的““這一特點(diǎn)寫清楚。

28．“它的首端項(xiàng)梢有一對(duì)大約一分米長(zhǎng)的觸須，長(zhǎng)須中還有兩根短須?！边@句話中的“大約"能否去掉？為什么？

23．可愛的小龍蝦

24．指老人和兒童都適宜，喻指適用的范圍非常廣。

25．本段主要描寫了龍蝦被人捕捉時(shí)的表現(xiàn)。

26．當(dāng)你伸手抓它時(shí)，它是角斗士，不停地張合擺動(dòng)著的雙鉗，觸須像雷達(dá)一樣不停擺動(dòng)，一旦你被它鉗著，保證你喊爹叫娘。無(wú)論你怎么叫，怎么甩，直至擰斷鉗子它也不放松。

27．中端；末端；外形美觀

28．不能刪掉。這個(gè)詞體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。

語(yǔ)段閱讀

（1）考查擬定標(biāo)題。閱讀短文，梳理段落，就可以概括出短文的主要內(nèi)容，再進(jìn)一步提煉標(biāo)題。

（2）理解詞語(yǔ)的意思時(shí)，我們要先找到詞語(yǔ)所在的句子，再讀一讀這個(gè)句子，聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)。

（3）回答此類題目時(shí)，要閱讀段落大意，找到重點(diǎn)句，結(jié)合內(nèi)容，總結(jié)出段落大意。

（4）解答時(shí)要帶著問(wèn)題認(rèn)真閱讀選文內(nèi)容，鎖定所填的范圍第2自然段，再按要求找到解析。

（5）本題主要考查學(xué)生對(duì)文章閱讀理解能力。

（6）分析說(shuō)明文中的詞語(yǔ)準(zhǔn)確性，要把它放到語(yǔ)境中，體會(huì)出它的意思和用法，并將刪掉該詞的句子和原句加以比較。

23．本文從小龍蝦的外形、行動(dòng)、繁殖等方面，介紹了小龍蝦，表述了對(duì)小龍蝦的喜愛。故題目為：可愛的小龍蝦

故解析為：可愛的小龍蝦

24．考查結(jié)合語(yǔ)境理解詞語(yǔ)，“它也是我們這里家庭餐桌上的?？?，老少皆宜”句中“老少皆宜”意思是老人和兒童都適宜，喻指適用的范圍非常廣。

故解析為：指老人和兒童都適宜，喻指適用的范圍非常廣。

25．考查了結(jié)合關(guān)鍵句概括段意的能力。由第二段第一句“龍蝦在陸地上行動(dòng)時(shí)便是人們捕捉它們的好機(jī)會(huì)”概括了本段的內(nèi)容，后面則是具體描寫，結(jié)合第一句話就可概括出段落大意。

故解析為：本段主要描寫了龍蝦被人捕捉時(shí)的表現(xiàn)。

26．回答這類題目，一般采用三步法，即首先回答不能，然后指出該詞在原句中的意思和作用，接著說(shuō)去掉會(huì)變成什么情況，如與實(shí)際不符或說(shuō)法過(guò)于絕對(duì)等，這個(gè)詞體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性，所以不能刪掉。

故解析為：不能刪掉。這個(gè)詞體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。

27．考查了根據(jù)短文內(nèi)容填上空的能力。通過(guò)閱讀可知，第一自然段圍繞“小龍蝦外形美觀"這個(gè)中心句，具體從小龍蝦的首端、中端和末端三個(gè)部分進(jìn)行了介紹。其中首端主要寫了觸須、眼珠嘴巴和大鉗，從而把小龍蝦“外形美觀"這一特點(diǎn)寫得很清楚。

故解析為：中端；末端；外形美觀

28．結(jié)合第2自然段“當(dāng)你伸手抓它時(shí)，它是角斗士，不停地張合擺動(dòng)著的雙鉗，觸須像雷達(dá)一樣不停擺動(dòng)，一旦你被它鉗著，保證你喊爹叫娘。無(wú)論你怎么叫，怎么甩，直至擰斷鉗子它也不放松。”可知解析。

故解析為：當(dāng)你伸手抓它時(shí)，它是角斗士，不停地張合擺動(dòng)著的雙鉗，觸須像雷達(dá)一樣不停擺動(dòng)，一旦你被它鉗著，保證你喊爹叫娘。無(wú)論你怎么叫，怎么甩，直至擰斷鉗子它也不放松。

四、習(xí)作

29．（2022三下·阜寧期中）習(xí)作樂園。

春天，萬(wàn)物生機(jī)勃勃，選擇一種植物，用心把它描寫出來(lái)吧。

要求：⒈題目自擬，不少于350字。⒉適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用比喻、擬人等修辭手法。⒊表述出自己的真情實(shí)感。

我喜歡的一種花我最喜愛的花是菊花，它不僅色彩鮮艷，而且品種繁多。瞧，圖書館里新搬來(lái)盆菊花，快和我一起去看看吧!

在腳旁，在手旁，菊花幾乎個(gè)個(gè)都綻開了笑臉。有的雖然是兩株花，卻頭碰頭，就像兩個(gè)好久不見的老朋友終于有個(gè)千載難逢的機(jī)會(huì)見了面，親密地依偎在一起﹔有的亭亭玉立，在花叢中擺出一副鶴立雞群的姿態(tài)，好像在孤芳自賞。看，離我最近的一盆雛菊已開了，花瓣尖尖的，淺粉色，越往里顏色越深。

再往左邊走一走，一朵漂亮的菊花映入眼簾。它是象牙黃色的，幾條綢帶一樣的花瓣垂在球形的花冠旁，就好像羞答答的少女的長(zhǎng)辮子，隨風(fēng)飄動(dòng)。

扭頭一看，兩株高高的菊花在微風(fēng)中翩起舞，它們把花盆當(dāng)作舞臺(tái)，搖動(dòng)著大大的美麗的花球，揮動(dòng)著波浪形的葉子。這可吸引了我的眼球。一株是黃色的，絲絨一樣盤曲翻卷的花瓣像是被太陽(yáng)染上了美麗的金黃色，花頭怒放著，好似一個(gè)活潑天真的孩子。另一株是雪白的，半開著，像人半睡半醒的樣子。這時(shí)，我好像聽到了幾片花瓣的悄悄話呢!

菊花是秋天的眼睛，可以讓我看到秋天的五彩繽紛。在這里，我想對(duì)它們說(shuō)︰“菊花，我愛你們!”

狀物類作文

本題為自命題的狀物作文，要求寫一寫自己喜歡的一種花。想想自己最喜觀的一種花是什么，你是否了解它的生長(zhǎng)過(guò)程和生長(zhǎng)特點(diǎn)，選擇自己喜歡或熟悉的—種花去寫，也可先觀察某種花的生長(zhǎng)過(guò)程，了解了之后，先做個(gè)記錄卡，然后再寫。狀物的文章要注意以下幾點(diǎn)：①要抓事物的特征寫。所謂特征就是同其他事物有區(qū)別的地方，抓住特征描寫，才能給讀者留下深刻的印象。②狀物要言之有序，如從上到下，從左到右，從外到內(nèi)，從中間到兩邊等。不能一下子說(shuō)這，一下子說(shuō)那，東拉西扯，沒有順序。③狀物過(guò)程中要進(jìn)行合理的聯(lián)想，抒發(fā)自己的真情實(shí)感，還要恰當(dāng)運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，把描寫的事物寫生動(dòng)，寫形象。④狀物要描寫物體的大小，形狀，顏色，質(zhì)地，做到寫什么，像什么。

這篇文章開篇點(diǎn)題，直接點(diǎn)出所要描寫的對(duì)象菊花，接著對(duì)菊花的花型，性質(zhì)等進(jìn)行了描寫，在描寫的過(guò)程中適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用了比喻、擬人的修辭手法，使文章的趣味性和說(shuō)服力都大大的加強(qiáng)了。

在線組卷平臺(tái)（zujuan.）自動(dòng)生成1/1登錄在線組卷平臺(tái)助您教考全無(wú)憂

江蘇省鹽城市阜寧縣2021-2022學(xué)年三年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期中測(cè)試試卷

一、積累與運(yùn)用

1．（2022三下·阜寧期中）看拼音，寫詞語(yǔ)。

chuīfúliánpengwǔdǎoqiānxūnuòruò

ōuzhōuchōngjīzhìhuìzhǎnshìbiànrèn

2．（2022三下·阜寧期中）默寫

（1），村莊兒女各當(dāng)家。

（2）梅子黃時(shí)日日時(shí)，。

（3），沙暖睡安步。

（4），春來(lái)江水綠如藍(lán)。

（5）免不可復(fù)得，?！妒刂甏谩?/p>

（6）那些小燕子，那么的小燕子，也由南方飛來(lái)，，。——《燕子》

（7）下午三點(diǎn)，；下午五點(diǎn)，……——《花鐘》

（8）本學(xué)期，我知道雅人有“四好"；認(rèn)識(shí)了的陶罐和的鐵罐；還從美麗的小鹿身上悟出了的道理。

3．（2022三下·阜寧期中）加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是（）．

A．挨著ái勻稱chèn檔案館dǎng

B．禁止jìn任憑pín灼傷zhuó

C．螞蚱zha纖細(xì)qiān花骨朵gū

D．休憩qì投擲zhì蒼蠅ying

4．（2022三下·阜寧期中）加點(diǎn)字的注音有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）。

A．空隙xì挑擔(dān)tiǎo橫跨héng

B．產(chǎn)卵luǎn閑散sǎn盛放chéng

C．模樣mú疲倦juàn一乘轎子shèng

D．切斷qiē洨河xiáo砌成qiè

5．（2022三下·阜寧期中）下列詞語(yǔ)完全正確的一項(xiàng)是（）。

A．灑落痕掠厲史阿拉伯

B．結(jié)省別致密蜂相提并論

C．沿途歉虛才干趙洲橋

D．偶爾阻力花瓣沒精打采

6．（2022三下·阜寧期中）下列句子中，加點(diǎn)字或詞的解釋正確的一項(xiàng)是（）。

A．九月九日憶山東兄弟(現(xiàn)山東省)

B．濫竽充數(shù)(竹子做成的筷子)

C．獨(dú)憐幽草澗邊生(可憐)

D．每逢佳節(jié)倍思親(更加)

7．（2022三下·阜寧期中）下列朗讀節(jié)奏劃分正確的一項(xiàng)是（）

A．因釋/其耒/而/守株，冀/復(fù)得兔。

B．因/釋其耒/而守株，巽復(fù)/得免。

C．因/釋其耒/而守株，冀/復(fù)得兔。

D．因/釋其耒而/守株，冀復(fù)得兔。

（2022三下·阜寧期中）按要求完成練習(xí)．

8．仿寫詞語(yǔ)．

源源不斷：

自由自在：

9．注意加點(diǎn)的部分，照樣子把句子補(bǔ)充完整

“真的，一個(gè)陶罐！”其他的人都高興地叫起米。

“你怎么沒有回家?。俊崩蠋?/p>

10．用學(xué)過(guò)的修改符號(hào)修改下而一段話。(1處移動(dòng)，1處對(duì)調(diào)，1處改正，I處刪除，1處增補(bǔ)。)

我在作做業(yè)時(shí)，把一道題難住了，想來(lái)想去反復(fù)思考，總是無(wú)法下筆。忽然，趕緊動(dòng)起筆來(lái)，我想起了說(shuō)的聯(lián)系上下文法。最后，這一道難題被我解決了。

11．今天是4月18日，學(xué)校決定于4月19日下午三點(diǎn)在學(xué)校操場(chǎng)上組織全體師生的核酸檢測(cè)。請(qǐng)你幫學(xué)校校長(zhǎng)室寫一則通知，通知中要提酲全體師生提前準(zhǔn)備好采樣碼，各班級(jí)準(zhǔn)時(shí)有序參加檢測(cè)。

二、根據(jù)課外閱讀完成下列試題。

12．（2022三下·阜寧期中）“比喻一味地模仿別人，不僅沒學(xué)到本事，反而把原來(lái)的本事也丟了?！背鲎栽⒀怨适拢ǎ?/p>

A．《畫鬼容易》B．《鄭人買履》

C．《揠茵助長(zhǎng)》D．《邯鄲學(xué)步》

13．（2022三下·阜寧期中）下列寓言故事中，不是出自《伊索寓言》的一項(xiàng)是（）．

A．《農(nóng)夫與蛇》B．《龜兔賽跑》

C．《狼和小羊》D．《葉公好龍》

14．（2022三下·阜寧期中）下列不是出自《烏丟丟奇遇記》一書的故事是（）。

A．種雞蛋的小姑娘B．逆風(fēng)的蝶

C．毛毛蟲的建議D．認(rèn)識(shí)“詩(shī)簍子”

15．（2022三下·阜寧期中）《烏丟丟奇過(guò)記》的是（）。

A．秦文君B．曹文軒C．金波D．鄭淵潔

16．（2022三下·阜寧期中）《烏丟丟的奇遇》中，吟癡老人是第一詩(shī)人，（）是第二詩(shī)人。

A．詩(shī)簍子B．烏丟丟C．木頭套娃娃D(zhuǎn)．可人姑娘

17．（2022三下·阜寧期中）多寶格上擺滿了好玩的東四，烏丟丟最喜歡（）

A．木壠B．木頭小姑娘C．小瓷豬D．陀螺

18．（2022三下·阜寧期中）三劍客中（）以頭腦發(fā)達(dá)濟(jì)稱。

A．賈里B．魯智勝C．陳應(yīng)達(dá)D．王小明

19．（2022三下·阜寧期中）《男生賈里》中，賈里認(rèn)為（）是最沒意思的職業(yè)。

A．作家B．醫(yī)生C．教師D．工程師

20．（2022三下·阜寧期中）《男生賈里》中魯智勝夸（）為幗英雄。

A．林萍B．賈梅C．魯艷青D．杜小杜

21．（2022三下·阜寧期中）《愛麗絲漫游奇境》的是（）。

A．安徒生B．葉圣陶C．格林兄弟D．卡羅爾

22．（2022三下·阜寧期中）判斷下列句子的說(shuō)法是否正確。

（1）會(huì)說(shuō)話的蛇“草上飛"和烏丟丟賽跑，烏丟丟贏了。（）

（2）重生后的蘑菇人比原先那一群更矮小、更瘦弱了。（）

（3）紅心王后最喜歡說(shuō)的一句話是“關(guān)進(jìn)監(jiān)獄”。（）

（4）愛麗絲和小動(dòng)物們游出眼淚的池塘后，聽老鼠講了奇特的故事，衣服就干了。（）

（5）愛麗絲第一次變小是因?yàn)槌粤艘粔K蛋糕。（）

三、閱讀

（2022三下·阜寧期中）閱讀短文，完成習(xí)題。

①小龍壞外形美觀。它的首端頂梢有一對(duì)大約一分米長(zhǎng)的觸須，長(zhǎng)須中還有兩根短須須根兩側(cè)凸出的約一厘米長(zhǎng)的眼珠，好看極了，觸須下是嘴，嘴巴下長(zhǎng)著兩個(gè)七八厘米長(zhǎng)的大鉗，是用宋挖洞及保護(hù)自己的銳利武器。小龍蝦的中端是腹背部，長(zhǎng)著四對(duì)鉗爪子，那是用宋劃水的槳和登陸用的足，腹背部祓堅(jiān)硬的盔中保護(hù)著，盔甲上布滿了凸點(diǎn)，像天上的繁星。小龍蝦的木端由五片肩形鱗甲組成，鱗甲邊緣長(zhǎng)成鋸齒形狀。

②小龍蝦在陸地上行動(dòng)之時(shí)便是人們捕捉它們的好機(jī)會(huì)。它待人是先禮后兵。當(dāng)你要伸手去逮它時(shí)，它總是尾扇作究，豎起兩鉗，一伸一伸地左右擺動(dòng)，很像是在向你問(wèn)好，也像是賠不是，它一直后退著，退了很遠(yuǎn)才轉(zhuǎn)頭溜掉。當(dāng)你伸手抓它時(shí)，它是角斗士，不停地張合擺動(dòng)著的雙鉗，觸須像雷達(dá)一樣不停擺動(dòng)，一旦你被它鉗著，保證你喊爹叫娘。無(wú)論你怎么叫，怎么甩，直至擰斷鉗子它也不放松。

③小龍蝦的繁殖率很高，河溝田到處都有它的影子。它也是我們這里家庭餐桌上的?？?，老少皆宜。

23．給短文加上合適的題目：

24．聯(lián)系上下文，理解詞語(yǔ)。

老少皆宜：

25．借助關(guān)鍵語(yǔ)句，寫出第②段的大意。

26．在短文中用橫線畫出小龍蝦“先禮后兵”中“后兵"的句子。

27．第①自然段分別寫了龍蝦的首端、、三個(gè)部分，其中首端主要寫了嘴巴和大鉗，把龍蝦的““這一特點(diǎn)寫清楚。

28．“它的首端項(xiàng)梢有一對(duì)大約一分米長(zhǎng)的觸須，長(zhǎng)須中還有兩根短須。”這句話中的“大約"能否去掉？為什么？

四、習(xí)作

29．（2022三下·阜寧期中）習(xí)作樂園。

春天，萬(wàn)物生機(jī)勃勃，選擇一種植物，用心把它描寫出來(lái)吧。

要求：⒈題目自擬，不少于350字。⒉適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用比喻、擬人等修辭手法。⒊表述出自己的真情實(shí)感。

解析解答部分

1．吹拂；蓮蓬；舞蹈；謙虛；懦弱；歐洲；充饑；智慧；展示；辨認(rèn)

拼音；詞形

書寫時(shí)要注意“吹拂”的“拂”不要寫成形近字“佛”，“蓮蓬”的“蓬”不要寫成形近字“篷”，“智慧”的“慧”不要寫成同音字“惠”，“辨認(rèn)”的“辨”不要寫成形近字“辯”。書寫時(shí)還要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。

故解析為：吹拂、蓮蓬、舞蹈、謙虛、懦弱、歐洲、充饑、智慧、展示、辨認(rèn)

考查了看拼音寫詞語(yǔ)。根據(jù)所學(xué)漢語(yǔ)拼音知識(shí)進(jìn)行拼讀寫出相應(yīng)的詞語(yǔ)即可。拼讀時(shí)要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。

2．（1）晝出耘田夜績(jī)麻

（2）小溪泛盡卻山行

（3）泥融飛燕子

（4）能不憶江南

（5）而身為宋國(guó)笑

（6）伶俐可愛；加入了這個(gè)光彩奪目的圖畫中；為春光平添了許多生趣。

（7）萬(wàn)壽菊欣然怒放；紫茉莉蘇醒過(guò)來(lái)

（8）琴棋書畫；謙虛；驕傲；物各有所長(zhǎng)、所短；不要因?yàn)樗拈L(zhǎng)處而看不見它的短處，也不要因?yàn)樗亩烫幎穸ㄋ拈L(zhǎng)處。不要光圖美麗的外表，更要講實(shí)用；美和實(shí)用在不通的環(huán)境和不同的條件下都各有存在的價(jià)值。

課文內(nèi)容理解；詩(shī)文朗讀、默寫、翻譯；文學(xué)文化常識(shí)

（1）出自宋代范成大的《夏日田園雜興》。結(jié)合題干中的“村莊兒女各當(dāng)家”，可知填寫的詩(shī)句是“晝出耘田夜績(jī)麻”。書寫時(shí)要注意“耘田”的“耘”不要寫成形近字“耕”。

（2）出自宋代曾幾的《三衢道中》結(jié)合題干中的“梅子黃時(shí)日日時(shí)”，可知填寫的詩(shī)句是“小溪泛盡卻山行”。書寫時(shí)要注意“溪”不要寫成同音字“西”。

（3）出自唐代杜甫的《絕句二首》結(jié)合題干中的“沙暖睡安步”，可知填寫的詩(shī)句是“泥融飛燕子”。書寫時(shí)要注意“融”不要寫成形近字“隔”。

（4）出自唐代白居易的《憶江南》結(jié)合題干中的“春來(lái)江水綠如藍(lán)”，可知填寫的詩(shī)句是“能不憶江南”。書寫時(shí)要注意“憶”不要寫成形近字“億”。

（5）出自《守株待兔》結(jié)合題干中的“免不可復(fù)得”，可知填寫的是“而身為宋國(guó)笑”。

（6）出自《燕子》結(jié)合題干提示，可知填寫的是“伶俐可愛、加入了這個(gè)光彩奪目的圖畫中、為春光平添了許多生趣?！薄鴮憰r(shí)要注意“添”不要寫成形近字“填”。

（7）出自《花鐘》結(jié)合題干提示，可知填寫的是“萬(wàn)壽菊欣然怒放、紫茉莉蘇醒過(guò)來(lái)”。

（8）結(jié)合題干提示，可知“四好"是“琴棋書畫”指彈琴、下棋、寫字、繪畫，四者皆為文人學(xué)士之雅事，故常四字并提。在《鐵罐和陶罐》中我們認(rèn)識(shí)了謙虛的陶罐，驕傲的鐵罐，在《美麗的鹿角》中從美麗的小鹿身上悟出了物各有所長(zhǎng)、所短；不要因?yàn)樗拈L(zhǎng)處而看不見它的短處，也不要因?yàn)樗亩烫幎穸ㄋ拈L(zhǎng)處。不要光圖美麗的外表，更要講實(shí)用；美和實(shí)用在不通的環(huán)境和不同的條件下都各有存在的價(jià)值。

故解析為：（1）晝出耘田夜績(jī)麻；（2）小溪泛盡卻山行；（3）泥融飛燕子；（4）能不憶江南；（5）而身為宋國(guó)笑；（6）伶俐可愛、加入了這個(gè)光彩奪目的圖畫中、為春光平添了許多生趣；（7）萬(wàn)壽菊欣然怒放、紫茉莉蘇醒過(guò)來(lái)；（8）琴棋書畫；謙虛；驕傲；物各有所長(zhǎng)、所短；不要因?yàn)樗拈L(zhǎng)處而看不見它的短處，也不要因?yàn)樗亩烫幎穸ㄋ拈L(zhǎng)處。不要光圖美麗的外表，更要講實(shí)用；美和實(shí)用在不通的環(huán)境和不同的條件下都各有存在的價(jià)值。

本題考查的歸納點(diǎn)較多，有詩(shī)歌默寫，有常識(shí)，有根據(jù)課文內(nèi)容填上空，回答這些知識(shí)，都要通過(guò)在平時(shí)學(xué)習(xí)中的積累來(lái)完成。

3．D

拼音

A：挨著ái改āi；不正確；

B：任憑pín改píng；不正確；

C：纖細(xì)qiān改xiān；不正確；

D：正確。

故解析為：D

本題考查學(xué)生辨析字音的能力，正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音；注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別；要注意區(qū)分平、翹舌音和前、后鼻音；還要注意多音字在不同詞組中的不同讀音。平時(shí)要多讀、多練。

4．A

拼音

A：挑擔(dān)tiǎo改tiāo；不正確；

B、C、D正確

故解析為：A

本題考查學(xué)生辨析字音的能力，正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音；注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別；要注意區(qū)分平、翹舌音和前、后鼻音；還要注意多音字在不同詞組中的不同讀音。平時(shí)要多讀、多練。

5．D

詞形

A：歷史：指對(duì)人類社會(huì)過(guò)去的事件和活動(dòng)，以及對(duì)這些事件行為有系統(tǒng)的記錄、研究和詮釋。故“厲史”改“歷史”。

B：節(jié)省：把可以不耗費(fèi)的減省下來(lái)故“結(jié)省”改“節(jié)省”。蜜蜂：昆蟲，成群居住。工蜂能采花粉釀蜜，蜂蜜、蜂蠟、王漿有很大的經(jīng)濟(jì)價(jià)值。故“密蜂”改“蜜蜂”

C：謙虛：不自滿，肯接受意見、批評(píng)。故“歉虛”改“謙虛”；“趙洲橋”改“趙州橋”。

D：正確。

故解析為：D

此題是考查同音字、形近字的辨析，改正錯(cuò)別字。認(rèn)真分析詞語(yǔ)中哪個(gè)字用錯(cuò)了，應(yīng)該怎樣改正。成語(yǔ)的用字都是固定不變的，不能隨便改動(dòng)。

6．D

字義；詞義

A：有誤，九月九日憶山東兄弟：是指王維當(dāng)時(shí)遷居的蒲縣(今山西永濟(jì)縣)，因?yàn)槲挥诤汝P(guān)與華山以東，所以稱山東。

B：有誤，濫竽充數(shù)：意指不會(huì)吹竽的人，混在吹竽的樂隊(duì)里充數(shù)(故事見《韓非子·內(nèi)儲(chǔ)說(shuō)上》)。比喻沒有真才實(shí)學(xué)的人混在行家里面充數(shù)，或是以次貨充好貨。竽：一種管樂器

C：有誤，獨(dú)憐幽草澗邊生：唯獨(dú)喜歡澗邊幽谷里生長(zhǎng)的野草，還有那樹叢深處婉轉(zhuǎn)啼鳴的黃鸝。憐：喜歡。

D：正確，每逢佳節(jié)倍思親：每到重陽(yáng)佳節(jié)倍加思念遠(yuǎn)方的親人。(更加)

故解析為：D

考查了學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的理解與辨析，需要平時(shí)生活中多在具體的語(yǔ)言環(huán)境中去體會(huì)，并且多積累，多總結(jié)。

7．C

詩(shī)文朗讀、默寫、翻譯

本題考查朗讀節(jié)奏的劃分。完成這道題首先要理解句子的意思，然后判斷朗讀的節(jié)奏是否正確。這句話的意思是：于是，這個(gè)人從此放下農(nóng)具，坐在樹樁旁邊等著，希望能再得到兔子。所以正確的解析是C。

故解析為：C

此題考查文言文停頓的能力。對(duì)朗讀停頓的劃分，要求學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上作此題目。

8．彬彬有禮；勃勃生機(jī)；人山人海；無(wú)影無(wú)蹤

9．驚訝地問(wèn)

10．我在做作業(yè)時(shí)，被一道題難住了，想來(lái)想去，總是無(wú)法下筆。忽然，我想起了老師說(shuō)的聯(lián)系上下文法，趕緊動(dòng)起筆來(lái)，最后，這一道難題被我解決了。

11．通知學(xué)校決定于4月19日下午三點(diǎn)在學(xué)校操場(chǎng)上組織全體師生的核酸檢測(cè)。全體師生提前準(zhǔn)備好采樣碼，各班級(jí)準(zhǔn)時(shí)有序參加檢測(cè)。

學(xué)校校長(zhǎng)室

4月18日

修改病句；句子排序、仿寫；語(yǔ)言表述

（1）完成此類題目的關(guān)鍵一是要注意所要求寫的詞是什么結(jié)構(gòu)，二是要加強(qiáng)詞語(yǔ)的積累，只有這樣才能做到厚積薄發(fā)。

（2）本題考查了學(xué)生運(yùn)用所給詞語(yǔ)進(jìn)行合理搭配的能力，完成本題要注意認(rèn)真分析所給詞語(yǔ)進(jìn)行合理的搭配，完成后再讀讀是否合適。

（3）病句原因很多，主要有搭配不當(dāng)、成分殘缺、語(yǔ)序不當(dāng)、前后矛盾、語(yǔ)義重復(fù)等。判斷病句，必須對(duì)漢語(yǔ)的語(yǔ)言規(guī)范有所了解，首先要仔細(xì)閱讀句子，第一步憑借語(yǔ)感感知句子有無(wú)毛病，再用所學(xué)知識(shí)（病句類型）作分析。

（4）本題考查寫通知的能力。要寫清楚標(biāo)題、正文和落款，注意格式不要錯(cuò)誤。

8．①?gòu)慕o出的詞語(yǔ)“源源不斷”來(lái)看，是AABC式結(jié)構(gòu)，即第一個(gè)和第二個(gè)字是一樣的。②從給出的詞語(yǔ)“自由自在”來(lái)看，是ABAC式結(jié)構(gòu)，即第一個(gè)和第三個(gè)字和第四個(gè)字是一樣的。

故解析為：彬彬有禮；勃勃生機(jī)；人山人海；無(wú)影無(wú)蹤

9．例句中“高興地叫起米”中間為"地”，后面為動(dòng)詞，則前面需搭配合適的形容詞，認(rèn)真分析所給動(dòng)詞的特點(diǎn)，然后搭配，如“驚訝地問(wèn)”。

故解析為：驚訝地問(wèn)

10．同音字錯(cuò)用“作做業(yè)”改為“做作業(yè)”。將“把一道題難住了"中的“把"改“被”。成分贅余。語(yǔ)序混亂，把“趕緊動(dòng)起筆來(lái)”和“我想起了說(shuō)的聯(lián)系上下文法。”對(duì)調(diào)。“想來(lái)想去”和“反復(fù)思考”意思重復(fù)，刪掉"想來(lái)想去”。成分殘缺。“我想起了說(shuō)的聯(lián)系上下文法”中“說(shuō)”前缺少主語(yǔ)，在“想起了"后面加上“老師”。

故解析為：我在做作業(yè)時(shí)，被一道題難住了，想來(lái)想去，總是無(wú)法下筆。忽然，我想起了老師說(shuō)的聯(lián)系上下文法，趕緊動(dòng)起筆來(lái)，最后，這一道難題被我解決了。

11．本題考查寫通知的能力。注意：通知的格式，包括標(biāo)題，正文，落款。標(biāo)題：寫在第一行正中位置。正文：另起一行空兩格寫正文。正文要寫清時(shí)間，地點(diǎn)，參加對(duì)象和活動(dòng)主題。落款：包括署名和日期。分兩行寫在正文右下方，署名在上一行，日期下著名下一行。

12．D

文學(xué)文化常識(shí)

A：《畫鬼容易》的意思：比喻憑空瞎說(shuō)很容易，但是要想有真才實(shí)學(xué)卻需下一番功夫才能獲得。不符合題意；

B：《鄭人買履》鄭：春秋時(shí)諸侯國(guó)名。履：鞋。指照搬條文，不考慮客觀實(shí)際的教條做法。不符合題意；

C：《揠茵助長(zhǎng)》指把苗拔起來(lái)，幫助其成長(zhǎng)。比喻違反事物的發(fā)展規(guī)律，急于求成，最后事與愿違。不符合題意；

D：《邯鄲學(xué)步》比喻一味地模仿別人，不僅學(xué)不到本事，反而把原來(lái)的本事也丟了。符合題意。

故解析為：D

此題主要考查對(duì)寓言故事的理解及運(yùn)用能力，在于平時(shí)的積累和識(shí)記。

13．D

文學(xué)文化常識(shí)

《伊索寓言》相傳為公元前六世紀(jì)被釋放的古希臘奴隸伊索所著的寓言集，并加入印度、阿拉伯及基督教故事，共357篇?！兑了髟⒀浴分惺珍浻?00多則寓言，內(nèi)容大多與動(dòng)物有關(guān)。書中講述的故事簡(jiǎn)短精練，刻畫出來(lái)的形象鮮明生動(dòng)，每則故事都蘊(yùn)含哲理，或揭露和批判社會(huì)矛盾，或抒發(fā)對(duì)人生的領(lǐng)悟，或總結(jié)日常生活經(jīng)驗(yàn)。《葉公好龍》出自中國(guó)古代的寓言故事。

故解析為：D

考查了文化與文學(xué)常識(shí)，要注重學(xué)生的課外知識(shí)積累與收集，培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀能力，根據(jù)內(nèi)容做題，這要求我們對(duì)讀物內(nèi)容非常熟悉。

14．A

文學(xué)文化常識(shí)

《烏丟丟的奇遇》這是一部?jī)?yōu)美的童話故事。烏丟丟因?yàn)槟芙o孩子們帶來(lái)快樂而獲得了生命，他珍惜生命的可貴，并懂得用愛滋養(yǎng)生命，用愛回報(bào)生命愛，讓烏丟丟的生命變得更加鮮活、有趣；愛，也讓烏丟丟和“詩(shī)簍子”的友情變得神圣。逆風(fēng)的蝴蝶讓烏丟丟懂得︰為了心中的理想，不管前方有多少艱難險(xiǎn)阻，都要勇敢地前行。毛毛蟲的建議也讓烏丟丟受益匪淺。結(jié)合作品內(nèi)容可知，“種雞蛋的小姑娘”沒有出現(xiàn)在故事中，故選A。

故解析為：A

本題考查對(duì)名著內(nèi)容、人物、故事情節(jié)的識(shí)記能力。答題時(shí)要回憶作品內(nèi)容，結(jié)合題目所給的條件和提示作出正確的回答。做好此類題，平時(shí)要認(rèn)真閱讀，有意識(shí)地積累教材中的名家名篇。

15．C

文學(xué)文化常識(shí)

結(jié)合日常學(xué)習(xí)和積累可知，《烏丟丟的奇遇》的是兒童文學(xué)家金波。

故解析為：C

考查了文學(xué)常識(shí)，文學(xué)常識(shí)廣義指涵蓋文化的各種問(wèn)題。包括作家，年代，作品，文學(xué)中的地理，歷史各種典故，故事，也包括一般的人們眾所周知的文學(xué)習(xí)慣。答題的關(guān)鍵是熟知文學(xué)常識(shí)，根據(jù)自己的積累作答。

16．A

文學(xué)文化常識(shí)

《烏丟丟的奇遇》這本書是一個(gè)生動(dòng)而曲折的長(zhǎng)篇童話故事，它主要講述了烏丟丟與吟癡老人相互關(guān)愛的故事。烏丟丟從布袋老人那里誕生，珍兒給了它身體，吟老給了它智慧與力量，他們一起去尋找珍兒，烏丟丟又為愛奉獻(xiàn)了生命。故事中在吟癡老人的家里，吟癡老人是第一詩(shī)人，詩(shī)簍子是第二詩(shī)人。

故解析為：A

對(duì)于“課標(biāo)”推薦必讀名著，平時(shí)要認(rèn)真閱讀，識(shí)記文學(xué)常識(shí)，掌握主要內(nèi)容，故事情節(jié)，主要人物等。

17．B

文學(xué)文化常識(shí)

《烏丟丟的奇遇》這本書是一個(gè)生動(dòng)而曲折的長(zhǎng)篇童話故事，它主要講述了烏丟丟與吟癡老人相互關(guān)愛的故事。烏丟丟從布袋老人那里誕生，珍兒給了它身體，吟老給了它智慧與力量，他們一起去尋找珍兒，烏丟丟又為愛奉獻(xiàn)了生命。故事中多寶格上擺滿了好玩的東四，烏丟丟最喜歡木頭小姑娘。

故解析為：B

本題考查對(duì)名著內(nèi)容、人物、故事情節(jié)的識(shí)記能力。答題時(shí)要回憶作品內(nèi)容，結(jié)合題目所給的條件和提示作出正確的回答。做好此類題，平時(shí)要認(rèn)真閱讀，有意識(shí)地積累教材中的名家名篇。

18．C

文學(xué)文化常識(shí)

本題考查了經(jīng)典名著。結(jié)合平時(shí)的課內(nèi)學(xué)習(xí)及課外積累選擇。結(jié)合對(duì)《男生賈里全傳》的閱讀可知，“三劍客”中陳應(yīng)達(dá)以頭腦發(fā)達(dá)著稱。

故解析為：C

本題是對(duì)課外閱讀能力考查。課外閱讀時(shí)，要認(rèn)真，還要養(yǎng)成走讀書筆記的習(xí)慣。

19．A

文學(xué)文化常識(shí)

本題考查了經(jīng)典名著。結(jié)合平時(shí)的課內(nèi)學(xué)習(xí)及課外積累選擇。結(jié)合對(duì)《男生賈里全傳》的閱讀可知，賈里認(rèn)為作家是最沒意思的職業(yè)。

故解析為：A

本題是對(duì)課外閱讀能力考查。課外閱讀時(shí)，要認(rèn)真，還要養(yǎng)成走讀書筆記的習(xí)慣。

20．C

文學(xué)文化常識(shí)

本題考查了經(jīng)典名著。結(jié)合平時(shí)的課內(nèi)學(xué)習(xí)及課外積累選擇。結(jié)合對(duì)《男生賈里全傳》的閱讀可知，魯智勝夸魯艷青為幗英雄。

故解析為：C

本題考查對(duì)名著內(nèi)容、人物、故事情節(jié)的識(shí)記能力。答題時(shí)要回憶作品內(nèi)容，結(jié)合題目所給的條件和提示作出正確的回答。做好此類題，平時(shí)要認(rèn)真閱讀，有意識(shí)地積累教材中的名家名篇。

21．D

文學(xué)文化常識(shí)

結(jié)合日常學(xué)習(xí)和積累可知，《愛麗絲漫游奇境記》是英國(guó)的劉易斯·卡羅爾。

故解析為：D

主要考查學(xué)生對(duì)文化常識(shí)的掌握，要求學(xué)生平時(shí)多記多積累。文學(xué)常識(shí)的信息點(diǎn)有：名（字、號(hào)）、稱謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等，閱讀作品時(shí)要注意記憶，根據(jù)測(cè)試的要求作出相應(yīng)的解答。

22．（1）正確

（2）正確

（3）錯(cuò)誤

（4）錯(cuò)誤

（5）錯(cuò)誤

課文內(nèi)容理解；文學(xué)文化常識(shí)

（1）正確；

（2）正確；

（3）有誤；紅心王后最喜歡說(shuō)的一句話是“砍了他的頭”。

（4）有誤；愛麗絲和小動(dòng)物們游出眼淚的池塘后，參加會(huì)議式賽跑，衣服就干了。

（5）有誤；《愛麗絲漫游奇境記》是英國(guó)數(shù)學(xué)家卡羅爾給友人的女兒愛麗絲所講的故事，寫下后加上自己的插圖送給了她。故事講述了一個(gè)叫愛麗絲的小女孩，在夢(mèng)中追逐一只兔子而掉進(jìn)了兔子洞，開始了漫長(zhǎng)而驚險(xiǎn)的旅行，直到最后與撲克牌王后、國(guó)王發(fā)生頂撞，急得大叫一聲，才大夢(mèng)醒來(lái)。這部童話以神奇的幻想，風(fēng)趣的語(yǔ)言，昂然的詩(shī)情，突破了西歐傳統(tǒng)兒童文學(xué)道