大學(xué)生實習(xí)小組小學(xué)教學(xué)實習(xí)總結(jié)

Word文檔大學(xué)生實習(xí)小組小學(xué)教學(xué)實習(xí)總結(jié)時光：20xx年11月20日~20xx年12月25日

地點：小板橋?qū)W校一班級（1）班

歷時一個月時光，在我們實習(xí)小組四位成員的共同協(xié)作與努力下，勝利的完成了在小板橋?qū)W校的實習(xí)。我們小組的目標(biāo)是培養(yǎng)低班級同學(xué)的專注力，為以后的學(xué)習(xí)與生活奠定良好的基礎(chǔ)，回顧?quán)駠鲗嵙?xí)的過程，有欣喜的時刻，也有無奈之處。通過這次實習(xí)可以讓我們在社會實踐中學(xué)會了更多，從而彌補(bǔ)了我們單純學(xué)習(xí)課本學(xué)問的不足，有利于我們更好的對學(xué)問舉行消化與理解。

通過這次學(xué)校的實習(xí)我學(xué)到的東西對以后的學(xué)習(xí)與生活都會有很大的影響。雖然我們是大三的同學(xué)，但是參見實踐熬煉的閱歷并不豐盛，這次實習(xí)為我們以后繼續(xù)開展社工的活動提供了閱歷，提供我們個人專業(yè)成長的機(jī)會。首先，勝利的破冰為以后每期活動的正常開展奠定了良好的基礎(chǔ)，雖然第一期的活動過程中讓我們工組員感覺和無奈，但是我們達(dá)到了破冰的目標(biāo)，建立了相信感，這使的我們小組的成員具有很強(qiáng)的歸屬感，對小組活動的設(shè)置參與樂觀性很強(qiáng)。第二，我覺得志愿者的介入也是一種很好的形式。來自東陸陽光社的志愿者多數(shù)為社會工作專業(yè)的同學(xué)，引入志愿者，一方面可以分擔(dān)工的工作，從志愿者那里得到一些協(xié)助，另一方面，也為學(xué)弟學(xué)妹以后實習(xí)的開展堆積閱歷，有利于提高將來我們專業(yè)的實習(xí)服務(wù)績效，具有一定的持續(xù)性。再次，在實習(xí)過程中曾經(jīng)收到過一封家長大的謝謝信，這對我們具有很強(qiáng)的激勵性，這是對我們實習(xí)的一種絕對，給了我們更好的完成實習(xí)的信念。

這次實習(xí)從一開頭我們就碰到無數(shù)困難，過程中我們也會發(fā)覺不同的問題。但是換一種角度講，發(fā)覺問題就是發(fā)覺了成長與服務(wù)提升的機(jī)會，總結(jié)我們的問題主要有以下三個：第一，也是讓我在囫圇實習(xí)過程中都在困窘的問題，就是我們實習(xí)實際進(jìn)展與預(yù)先方案、實習(xí)契約的不相符。我們最初的方案書設(shè)定以應(yīng)用戲劇的模式介入低班級同學(xué)的習(xí)慣養(yǎng)成，但是最后終究是以小組的形式開展，關(guān)于戲劇表演的部分只是少數(shù)環(huán)節(jié)涉及。實際開展與最初設(shè)想的沖突，向來讓我覺得這次實習(xí)很失敗。其次，對服務(wù)對象需求評估不足，實習(xí)正式開展前缺乏對學(xué)齡初兒童生理、心理及社會環(huán)境的特征與影響，正是因為我們這方面學(xué)問的缺乏，使得最初的活動會浮現(xiàn)失控的現(xiàn)象，而且有些活動會由于兒童的理解能力問題無法正常運行。第三，跟進(jìn)工作不足。為了將我們的專注力練習(xí)與生活聯(lián)系起來，我們曾經(jīng)布置過幾次作業(yè)，但是每次的回收情況都不良好，最重要的是我們沒有對回收情況的不良實行任何的措施，進(jìn)而每次布置的作業(yè)結(jié)果都不良好，沒有達(dá)到我們布置作業(yè)多的目的。關(guān)于這次實習(xí)中碰到的問題，我們一定會吸取教訓(xùn)，在以后的實習(xí)中注重相關(guān)方面，進(jìn)而提高我們得服務(wù)。

我們此次實習(xí)的開展使服務(wù)學(xué)習(xí)性質(zhì)的，服務(wù)學(xué)習(xí)也就是在我們在開展活動提供服務(wù)的過程中，不斷的總結(jié)與升華，達(dá)到自我學(xué)習(xí)與提供服務(wù)的雙向目標(biāo)。但是，我發(fā)覺在在囫圇實習(xí)過程中，我們所得到的遠(yuǎn)比我們帶去的多，也就是學(xué)習(xí)到的多于我們的服務(wù)。雖然我們的實習(xí)是我們?yōu)檫@些小伴侶提供服務(wù)的過程，我們的目標(biāo)旨在提高小伴侶的專注力，為其以后的學(xué)習(xí)養(yǎng)成良好的習(xí)慣，不過我們在囫圇過程對社工的理解在不斷的提高，使得理論學(xué)問在實踐中升華，但是畢竟對服務(wù)對象帶去怎樣的影響，我們卻不能做出精確?????的評估。

現(xiàn)在囫圇實習(xí)都已經(jīng)結(jié)束了，在我們各個小組的溝通中，可以得知每個小組都碰到過一些問題，甚至對與整體的實習(xí)還保留著圓滿之處，但是當(dāng)我們將活動展示的展板做出以后，發(fā)覺可以給那些同學(xué)帶去一些新奇的東西，很有成就感。我想這就是做社工精神上的滿足吧。

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高校生老師教學(xué)實習(xí)總結(jié)

實習(xí)總結(jié)必需有狀況的概述和講述，有的比較容易，有的比較具體。以下我DL為大家收拾了高校生老師教學(xué)實習(xí)總結(jié),希翼對大家有協(xié)助!

高校生老師教學(xué)實習(xí)總結(jié)一

時光過的真快，轉(zhuǎn)瞬之間本年度已經(jīng)臨近尾聲，我是6月30來到白象春華求是小學(xué)，承蒙領(lǐng)導(dǎo)不嫌棄我是一個初出茅廬什么都不懂的混小子，并接納了我在單位工作，這是我走出稚嫩圓的第一份工作，固然也少不了我在這里工作的頭銜市場專員，大專我學(xué)的是機(jī)電一體化專業(yè)，對于單位給我支配的市場營銷工作，剛開頭我對于這份來之不易的工作真是有心拿的起，無心做的好，由于我沒有接觸過市場營銷這一塊專業(yè)，我都不知道做一些什么，做起來就相當(dāng)吃力。在我不解與困窘的同時，僅憑對市場工作的熱烈，單位的領(lǐng)導(dǎo)對我的成長倍感厚望，曾無數(shù)次找我談心，提供我在工作精神上堅固的信念和動力，伏案深思這半年，我做一下容易的總結(jié)。

一、歸納以下幾點：

1.一切從零開頭，樂觀學(xué)習(xí)市場運作有關(guān)方面的專業(yè)學(xué)問，努力做到專業(yè)學(xué)問程度向市場這方面進(jìn)展;

2.樂觀完成領(lǐng)導(dǎo)支配的有關(guān)工作，做到工作上有問題準(zhǔn)時向領(lǐng)導(dǎo)尋求解決問題的計劃，不懂就問，努力把工作做好;

3.工作于實際相符合，調(diào)研市場前景，并做好相應(yīng)的市場方案;

4.分析市場需求，尋求招生市場關(guān)鍵在于哪，對市場的熟悉也有一個比較透亮?????的把握，并做好市場月報表;

5.在不斷的學(xué)習(xí)學(xué)問和堆積閱歷的同時，自己的能力，業(yè)務(wù)水平都比以前有了一個較大幅度的提高;

6.在每個月里設(shè)計好當(dāng)月招生廣告，如：廣告紙、調(diào)幅、寫真廣告等，并樂觀的投入到市場的運作;

7.對于市場活動，如講座、校外設(shè)點宣揚，能很好的做好市場活動的策劃，并執(zhí)行;

8.知彼知己，百戰(zhàn)不殆調(diào)研當(dāng)?shù)仄渌嘤?xùn)同行的有關(guān)動態(tài)，分析效果，可行性時加以仿照;

二、部門工作總結(jié)

XX年6月30日，白象春華求是小學(xué)市場部門成立了，在將近半年時光內(nèi)，逐步開展市場工作，從什么都沒有的市場部，慢慢的在單位中成長，做到

做到市場工作先調(diào)查，第二匯報，接著方案，再執(zhí)行，最后是總結(jié)提煉，現(xiàn)在所需的資料都可以拿出，迎接總部考核。

在單位業(yè)績上可以知道我們市場部門是做的不好的，由于今年的招生業(yè)績基本是和去年持平，對于當(dāng)?shù)氐囊恍┬⌒碗娔X培訓(xùn)機(jī)構(gòu)來說，地理環(huán)境優(yōu)勢、小學(xué)師資都在我們之下，對手惟獨在項目學(xué)費上往下調(diào)，這給我們的市場帶來一定的沖擊。我們穩(wěn)站當(dāng)?shù)厥袌瞿鞘且粋€必定性。

下面我對我們部門的工作做一下歸納

1.部門建設(shè)：部門剛剛啟動，市場體系還不是很完整，可是開展市場工作人員嚴(yán)峻不足;

2.部門人員培訓(xùn)：經(jīng)過大半年的打磨，并參與總部支配的有關(guān)市場業(yè)務(wù)規(guī)范及市場運作規(guī)范的培訓(xùn)已經(jīng)有無數(shù)次，已基本上把握了市場招生工作，但業(yè)務(wù)技能及專業(yè)精神方面仍需加強(qiáng)。因為部門人員少、任務(wù)重，故專業(yè)技能培訓(xùn)不夠。

3.部門工作數(shù)據(jù)分析：在工作上對于市場數(shù)據(jù)分析是十分不足的，由于市場招生就是我們的工作，假如同學(xué)來報名了，可是我們還不知道他是怎么知道我校有相關(guān)的培訓(xùn)項目;

4.部門工作狀況：工作沒有一個很明確的目標(biāo)和具體的方案，市場人遠(yuǎn)沒有養(yǎng)成一個寫工作總結(jié)和方案的習(xí)慣;

5.部門創(chuàng)新性：新業(yè)務(wù)的開辟不夠，業(yè)務(wù)增長小，業(yè)務(wù)能力還有待提高;

6.整頓單位內(nèi)部市場品牌資料，迎接總部考核;

7.以上工作得到了單位同事的大力支持與攜手幫忙才干完成目標(biāo)，為此我對他們表示由衷的謝謝。

高校生老師教學(xué)實習(xí)總結(jié)二

第一天工作那天，陰雨連連，鐵路、馬路一路車行地來到了生疏的殷店，在一所美麗的幼兒園內(nèi)，我們換上了紅色的tz征服，便開頭了為期近四十天的tz之行。這次tz之行主要分為兩個時期，一個是招生期，另一個就是授課期了。我的述職報告就從這兩個時期來談?wù)劙伞?/p>

一、招生期

招生期的日子也許有一星期多，現(xiàn)在坐在電腦前悄悄地回想那段時光，涌出的感覺就好似一杯加了糖的咖啡，濃濃的苦味中溶著淡淡的香甜。到達(dá)的當(dāng)晚，方校長主持，我們開了會，分了組，有幸地我和黃露潔教師分在了一起，以后的天天，我們的生活便如了那句古話，日出而作，日落而息，開頭了真正的下鄉(xiāng)宣揚。

第一天，懷著初生牛犢之氣，拿著厚厚的宣揚頁，報名表，還有視之如生命的賬單，我們走街串巷，挨家挨戶去敲門。我們倆所負(fù)責(zé)的區(qū)域是張寨一帶，距離比較遠(yuǎn)，因為沒有借到自行車，只能靠著兩條腿前去。大概是性格相投的緣故，工作的間暇，我們或互相去調(diào)侃，或互相講自己所知道的趣事，一路上總是歡聲笑語。中午飯點時，拖著餓扁的肚子又一同坐在了鄉(xiāng)村的小百貨店旁，吃辣條，啃饅頭，喝著礦泉水，一邊談天，一邊聽和看著過往的鄉(xiāng)村人。那時候，柏油路旁的楊樹葉好綠呀，一片片的花生地也廣大的可愛。一成天下來，雖然很勞碌，卻感覺歡樂比辛勞多得多。驚奇的是，不知道是我們辦法得當(dāng)，或是當(dāng)?shù)丶议L的教導(dǎo)覺悟比較高，還是上天真的會憐惜幸福的人，當(dāng)太陽收起了辣臉，變得像小姑娘般紅潤，黃昏最終降落的時候，我們一共招到了九個人，成了招收最多的一個小組。

之后的各天，太陽變得越來越毒，問題也接著一個個浮現(xiàn)了，我倆也一每天疲軟和勞累起來，可不管怎樣笑聲總回蕩在我們走過的小路上。

你越來越像包公了，只是比他胖。

納尼?那你已經(jīng)是女包公了，呵呵，由于你比我還黑哩!

當(dāng)我們一次次敲了冷門，一次次被家長婉拒，遲遲打不開局面時，會說：找個涼爽地兒歇會兒，捋捋思路;當(dāng)我們腿軟的不可，口渴得厲害時，會間或打個賭，輸了的到路邊摘狗尾巴草，編個玩意兒送給對方;當(dāng)跑了一天卻一無所獲時，會自我勸慰地說：沒關(guān)系，至少我們曾經(jīng)是第一。

就這樣，招生期漸漸地走到了它的盡頭，我的心里卻很是非常地不舍。

二、授課期

我誕生在一個教導(dǎo)之家，父母親都是老師，因此從小腦袋里便模含糊糊地有一個老師的志愿。高考那年我如愿地考上了河南師范高校，挑選了一個自己喜愛?的漢語言文學(xué)專業(yè)。高校四年，如風(fēng)吹云散，很快就過完了。因為忙著考研就不得不放棄了實習(xí)的機(jī)會，雖然功夫不負(fù)有心人考上了，可作為一名師范生而不能真正登上一次講壇，心里總留了一個莫大的圓滿。畢業(yè)前，間或的一次機(jī)會，在宣揚欄里看到了tz的聘請信息，便欣然地報了名，以圓一下自己的老師夢。

授課期開頭后，我承擔(dān)了語文課、數(shù)學(xué)課還有七班級的班主任。

開頭上課前，我就像那只不知道虎威的黔驢一樣，以為教書有什么難，不就是上個課，講點東西么，這樣的態(tài)度也就注定了會有一個技窮的后果。果真，在第一堂數(shù)學(xué)課上，因為事先沒有去細(xì)心備課，堂上一兩句話后，腦袋便轟然如斷了線的珠鏈，亂得一塌糊涂了。吃一跌，長一智，以后便吸取了教訓(xùn)，上課前須要先查上一通資料，做到胸有成竹才罷。隨著課上的越多，堆積的閱歷也就越多了，同時也發(fā)覺了無數(shù)問題，其中最大的一個便是很難集中同學(xué)的注重力。寧靜的時候，一個人仔細(xì)地回望了一下自己的同學(xué)之路，努力地嗅回了當(dāng)年聽課時的感覺，最終想通了，要想抓住同學(xué)們的注重力，關(guān)鍵是增強(qiáng)課堂的趣味性和活躍性，由于任何一個同學(xué)都不會喜愛?一個講死書的教師。秉承這一思想，幽默的語調(diào)和好玩的故事便像春風(fēng)般吹進(jìn)了我的課堂，歡聲和笑語也就似綠草那樣勃勃而不絕了。課堂彌漫了生機(jī)，驅(qū)除了死氣，孩子們學(xué)得歡樂，教師也能講得更帶勁兒。

相比于老師的講課，作為一個班主任的壓力卻更大。有一個不能被忽略的事實，在我們招收的同學(xué)中，有一部分是被家長們逼過來的，他們中的大多數(shù)是不興趣學(xué)習(xí)的，便成了擾亂課堂秩序的主要因素。我的七班級是全校區(qū)人數(shù)最多的年級，這樣的同學(xué)理所固然也是最多的了，因此有那么幾天我們班里竟亂得上不成課。在一不能打，二不能罰的素養(yǎng)教導(dǎo)體制下，管理年級剩下的惟獨講道理了?？梢D(zhuǎn)變一個人的思想是何其的難呀，一次次的苦口婆心換來的只是他們的嬉皮笑臉，這時在班里大發(fā)雷霆便成了唯一的治標(biāo)不治本的權(quán)宜之計，但是班主任總不能成天黑著臉面向自己的同學(xué)吧，為此我真成了技窮的黔驢，非常的煩惱。

水干枯了，魚兒們相濡以沫來生存，這是集體的力氣。在tz幸好我不是一條孤獨的魚，我的背后是一個團(tuán)隊，有著一群敢于共面挑戰(zhàn)的伙伴，我們召開了研討會，各出己見，汲我以難得之沫。就好比對于一扇門，總有一把鑰匙去打開它，每一個問題也總會有解決的方法。通過研究我做出了以下對策：一方面通過分區(qū)管理來解決人多而雜的問題，另一方面通過和家訪活動來了解孩子們的心聲。就這樣的雙管齊下，七班級的課堂秩序得到了很大的改善，漸漸地走上了正軌。

三、總結(jié)

這個暑假由于來了tz而意義非凡，不僅結(jié)識了一大幫伴侶，熬煉了各方面的能力，還圓了我的老師夢。記憶總會隨著時光而褪色，終于被忘記所埋沒，但我會把這段時間刻在骨頭上，銘在心坎兒里，永久記著。

高校生教學(xué)頂崗實習(xí)總結(jié)

時間飛逝，歲月如梭。在不知不覺間便應(yīng)當(dāng)寫囫圇實習(xí)期間的總結(jié)了，同時也預(yù)示著陪我相處了半年的同學(xué)與實習(xí)生將會面臨分離。不管曾經(jīng)的相處留下的苦是樂還是其他，總之實習(xí)中師生之間留下了種種只得品嘗的多重味道，在現(xiàn)在離別之際總會令空中漂浮著絲絲分離的苦澀。

清楚的記著，那是20xx年2月23日，一個對寧晉縣和新河的實習(xí)生來說是一個新的生活開頭的日子。大家清晨六點多便整裝待發(fā)，乘上大巴向?qū)戆肽陮嵙?xí)、生活、學(xué)習(xí)、奮斗的地方駛?cè)ァ?/p>

高速路一個多小時的結(jié)束預(yù)示著我們的目的地到了，我的實習(xí)地――寧晉，最終到了。在寧晉職教中心大家下車，在教導(dǎo)局的相關(guān)人員支配下到小禮堂集合，舉行實習(xí)生歡迎會。一排排快壞掉了的板凳，布滿塵土的桌子，稍顯歪的橫幅，在這樣的環(huán)境中聽著寧晉教導(dǎo)局相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)操著濃重鄉(xiāng)土氣息的一般話，在這樣的環(huán)境中惟獨絲絲新鮮而在路上的感動慢慢的平靜了。兩個小時后在熟悉了實習(xí)小學(xué)的副校長后在他的帶領(lǐng)下坐上面包車徐徐地向東城試驗小學(xué)動身。

漸漸的囫圇小學(xué)呈現(xiàn)在了我們的面前，先看到的是小學(xué)所在地寧紡的大大的一個牌坊，在駛過排放后穿過小學(xué)的門和正在施工占用的操場后，一棟教學(xué)樓以及宿舍樓浮現(xiàn)在我的眼前。看著教學(xué)樓還不錯買就是不知道我們的宿舍怎么樣，懷著奇怪???又緊急的心態(tài)在黃副校長的帶領(lǐng)下以及同學(xué)的協(xié)助下走進(jìn)了同學(xué)宿舍樓，在那里搬進(jìn)了會住長達(dá)四個多月的一個窄窄的宿舍。

初到時天氣還比較冷，第一天晚上睡覺子夜都被凍醒了。拖著疲乏的身軀的，其次天清晨去找負(fù)責(zé)實習(xí)生生活的賈書記，在他本著盡量解決我們生活問題的態(tài)度下，其次天各種采暖或保暖的東西間續(xù)送給了我們實習(xí)生，令我們在這少有冷意的生疏的環(huán)境中感觸到了絲絲暖和。

又一每天匆忙過去了，校長幫我們每個人都支配了一個指導(dǎo)老師，在這一天熟悉了初二5、6、7、8班的生物教師――馮永慈教師。

初到這里，任何事物、任何人都是那么生疏，在馮教師的支配下當(dāng)天晚上熟悉了5、6班的同學(xué)，很短暫的介紹后便讓他們上自習(xí)了在他們奇怪???的目光凝視下稍顯緊急的度過兩節(jié)晚自習(xí)。以后，在前幾天重點是聽馮教師授課，了解這個小學(xué)的授課的模式以及馮教師的授課詳細(xì)支配后開頭了正是的講臺上的生活。

實習(xí)期間我主要的任務(wù)是初二四個班的生物課和歷史自習(xí)課以及學(xué)校五班級的數(shù)學(xué)，并在其他時光幫著處理一下小學(xué)日常工作中的瑣事。

一、授課方面

在開頭，感覺時光有些掌握不好，每次預(yù)備都達(dá)不到自己的抱負(fù)狀態(tài);便漸漸的揣摩著指導(dǎo)教師的授課方式，不斷的仿照著，然后在仿照后有添加著自己的思路和主意。在將近一個月的學(xué)習(xí)與時光中逐漸克服了自己授課內(nèi)容方式單一、課上互動過少。但是，課上氣氛不夠嚴(yán)謹(jǐn)或者說同學(xué)在授課時態(tài)度不夠鄭重，這個問題還是需要不斷的克服，在漸漸的實習(xí)路中這個問題雖然說通過強(qiáng)調(diào)紀(jì)律解決了，但是還是不夠遺憾，希翼在未來會找到一個越發(fā)合理的解決計劃，盡量不令同學(xué)太過拘謹(jǐn)也不過分的輕松導(dǎo)致課上紀(jì)律難以維持。

在這里，學(xué)到了怎樣利用導(dǎo)學(xué)案來引導(dǎo)同學(xué)在整堂課的學(xué)習(xí)思路，協(xié)助同學(xué)更好的理解老師授課的內(nèi)容支配。因為是初中，所以這里的試驗比較少，通過與教師交流盡量做了一些可以做的試驗，在試驗中不斷訂正著同學(xué)在試驗室不良的習(xí)慣例如：任意打鬧、對待儀器不輕拿輕放、任意放置試驗用具等。

二、課堂管理方面

新來的實習(xí)生會面向各種挑戰(zhàn)，課堂紀(jì)律問題是最令人頭疼的一個大問題。實習(xí)生都想在不影響正常教學(xué)的前提下盡量與學(xué)生們處好關(guān)系，但是那個與同學(xué)相處的度怎么都不好掌握，通過一次次的與那些表現(xiàn)不好的同學(xué)談心甚至批判教導(dǎo)才漸漸的有了一點好轉(zhuǎn)，關(guān)于這一點我發(fā)覺實習(xí)生的最開頭一定要樹立起威風(fēng)，盡量嚴(yán)格要求同學(xué)與自己，將課堂秩序維護(hù)好后漸漸同學(xué)習(xí)慣了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)氣氛后可以適當(dāng)?shù)膶捲Ｒ幌聛砺?lián)系實習(xí)生與同學(xué)之間的關(guān)系，在以后的教學(xué)中可以添加一些具好玩味的互動活動?？偟膩碚f，實習(xí)生與同學(xué)之間的關(guān)系很微妙，既要保持一種師生關(guān)系又要體現(xiàn)伴侶的友情，關(guān)于怎樣與同學(xué)相處，相處的度的掌握至關(guān)重要，這個需要詳細(xì)聯(lián)系實際通過不同磨合調(diào)節(jié)才干夠達(dá)到抱負(fù)的狀態(tài)。

另一方面，作為實習(xí)生要充分利用小學(xué)現(xiàn)有的規(guī)則制度來約束同學(xué)，比如幾次作業(yè)背不過就可以稍加懲處或者通過班主任的名頭給他施加壓力，但是盡量不要在別的教師面前說同學(xué)的缺點，由于同學(xué)對教師的這種打小報告性質(zhì)的行為很是反感，

三、日常作業(yè)處理方面

通過處理日常作業(yè)可以在一定程度上了解同學(xué)對學(xué)問的把握狀況，并且針對同學(xué)表現(xiàn)的不足可以舉行有針對性的訂正或者舉行學(xué)問的講解。在批改作業(yè)方面要對體現(xiàn)出來的錯誤在課上舉行明確訂正，關(guān)于其他比如字跡、格式的內(nèi)容可以聯(lián)系未來的考試或者其他舉行強(qiáng)調(diào)。還有就是按照同學(xué)作業(yè)完成狀況可以越發(fā)合理的支配教學(xué)內(nèi)容，準(zhǔn)時調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)新課與復(fù)習(xí)的次序。再次，通過作業(yè)完成狀況可以一定程度上了解同學(xué)的品格，找出是否存在抄襲的現(xiàn)象，一經(jīng)發(fā)覺應(yīng)實行相依措施來杜絕抄襲的再次發(fā)生。

四、課下談心方面

課上是教師與同學(xué)接觸很短的時光，最長的時光便是課下。利用課下，以實習(xí)生的身份亦師亦友的學(xué)生生談心談天，通過課下輕松的氣氛談天可以很順當(dāng)?shù)陌盐漳昙壸钚聞討B(tài)也可以加深與同學(xué)之間的情感，便于以后在年級綻開活動或者調(diào)動課堂氣氛，這對我們實習(xí)生來說很重要。幾乎可以說利用好了課下的時光便能夠使課上發(fā)揮會更高的效率，因此必需利用課下重視課下。

五、課上多媒體運用

上課，尤其是生物課枯燥的講解沒有多少效果，或者可以說起不到充分調(diào)動同學(xué)愛好的作用，這個時候多媒體的利用便可以彌補(bǔ)這一點。平常上課會運用一些生物相關(guān)的漫畫或者小視頻來增強(qiáng)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，吸引同學(xué)的注重力。還有就是通過多媒體觀察一些相關(guān)視頻，令同學(xué)在輕松的欣賞視頻過程中能夠不經(jīng)意將復(fù)習(xí)并記憶一些學(xué)問。但是，關(guān)于怎樣選取那些資源是非常重要的，在選取時既要考慮是否涉及所要呈現(xiàn)的學(xué)問點又要考慮是否合適同學(xué)的理解能力，再次就是要考慮同學(xué)的是否會對這些感愛好?？傊粋€資源是否合適運用要綜合考慮許多方面。

令外，同學(xué)平常假如表現(xiàn)很好，舉行適當(dāng)?shù)募为劚愫苡许氁?。我會選取一些由教導(dǎo)意義的電影或者小視頻找一個合適的時光，令大家在繁忙的學(xué)習(xí)中可以得到適當(dāng)?shù)姆潘?，在放松中通過電影學(xué)習(xí)其中呈現(xiàn)的人生哲理，為以后的學(xué)習(xí)或生活補(bǔ)充一點心靈的雞湯。

六、課外學(xué)問的補(bǔ)充

書本上的學(xué)問總是有限的，相比與書上的學(xué)問有事作為過來人的我的一些學(xué)習(xí)心得或者生活經(jīng)受都是一種不行忽略的財寶，作為財寶的仆人的我會不定時的將他與眾人共享。比如一些中考是應(yīng)注重的事項或者簡單犯的錯誤，還有就是遇到某種狀況我是怎么做的收到了什么結(jié)果。看著他們的作業(yè)上用膠帶粘出來的小洞，我會提示他們這在中考或者高考有可能會導(dǎo)致減分甚至被當(dāng)作作弊的來處理。

書本上的學(xué)問很重要，但是適當(dāng)?shù)臄U(kuò)展一下學(xué)問對同學(xué)未來的進(jìn)展有很大的好處。而且，書本的學(xué)問是必學(xué)學(xué)問，但是擴(kuò)展的學(xué)問在某些時候的考試中會作為一些拓展性質(zhì)或者材料性質(zhì)的題浮現(xiàn)，這個時候假如提前對學(xué)問有一定的了解便會在做題時感到非常輕松。

實習(xí)之路走著并不輕松，但是路邊的風(fēng)景卻一定值得觀賞。在這為期四個月的頂崗支教實習(xí)的生活中熟悉了許多共性鮮亮的同學(xué)，了解了教導(dǎo)前線的現(xiàn)在情況，認(rèn)識了一線老師的日常工作，明了了老師的教學(xué)艱辛?，F(xiàn)在回頭想想都有一種如同墜入夢霧的感覺。在這四個月中有過勝利的欣喜，也有失敗的煩惱，還有師生關(guān)系處理不好的疼痛，以及師生和睦的自得?？傊@四個月經(jīng)受了一段不同以往刻骨銘心的生命之路。在這一段不凡的生命之路上隨著從始點到盡頭的行進(jìn)，我在教學(xué)活動的技能各方面都有了很大的提升。我堅信這半年所獲得的看不見但是可以真實感觸的能力的提高會令我在將來的生活又多了一項資本，利用這半年的收獲可以更好的為生活打拼。

最后，我很想對同學(xué)說：四個月即過，很不行思議。如果將這四個月比作一條崎嶇的山路，那么我就是在這條路上行走的路人，雖然腳下的路崎嶇不平，雖然頭上天氣變幻莫測，不論多么艱辛或者疼痛，但是我確必需在這條路上不停行走，行走直至終點。這樣的路，這樣的天氣，很耗費人的體力以及精氣，這個時候多虧了有你們，是你們?yōu)槲疫@四個月的平淡的生活中添加了不同的顏色。行走，不停的行走，這時你們就好比路上的綠樹，雖然不如大片森林那么令人感到清爽，但是這一抹綠色卻貫通這這四個月長的山路，在我心中煩躁時可以在你們的身旁尋覓一絲寄予，不管在綠色的陪伴下我得到的是疼痛還是快樂，可本質(zhì)上是將平淡的生活中投入了粒粒石子，在人的心湖中激起道道波紋，泛起絲絲漣漪，飄至遠(yuǎn)方，為平息的湖色平添一絲難得的靈氣。在這里我誠摯的向你們說一聲感謝，感謝你們陪我度過了我的實習(xí)生活。

我實習(xí)，我歡樂;我實習(xí)，我收獲;我實習(xí)，我感恩

師范高校生教學(xué)實習(xí)總結(jié)

師范生，所修專業(yè)屬于教導(dǎo)方向，未來的就業(yè)目標(biāo)比較明確，即到各級各類小學(xué)或教導(dǎo)機(jī)構(gòu)從事教學(xué)管理工作，是將來老師的準(zhǔn)備者。我為大家搜集了一篇關(guān)于師范生教學(xué)實習(xí)活動總結(jié)的材料，希翼對大家有所協(xié)助。

轉(zhuǎn)瞬間，xx年9月13日至11月5日這一段我在順德xx中學(xué)為期近兩個月的實習(xí)就要過去了，這才覺得這段艱苦而又幸福的實習(xí)生活多么短暫?；叵肴陙沓种粩嗟貙W(xué)習(xí)學(xué)科教導(dǎo)學(xué)問和普通性的教導(dǎo)學(xué)、心理學(xué)學(xué)問，除了了解教導(dǎo)是什么、同學(xué)怎么學(xué)習(xí)這些根本問題外，還在有限的時光內(nèi)盡力提高自身的師范技能。然而，這些來自文本閱讀、個人思辨和微格培訓(xùn)的教導(dǎo)信條、意識取向和行為習(xí)慣，在面向真切的教學(xué)場景中能夠適用嗎?我們莫非真的明了什么是教導(dǎo)嗎?這些問題通過這次實習(xí)才真真實切面臨在我們面前，才有機(jī)會讓我們熬煉自我,提升自我。

這段時光，實習(xí)的基本內(nèi)容包括兩部分：班主任工作、課堂教學(xué)。我所帶的年級是高一(10)班，而授課年級跨度尖子班一般班共5個班。在原任班主任林教師和原任地理教師葉教師的協(xié)助下，我較好地完成了教導(dǎo)實習(xí)任務(wù)，實習(xí)工作得到了較為遺憾的勝利。在一個多月的實習(xí)生活里，我向來以老師身份嚴(yán)格要求自己，到處注重言行和儀表，熱心愛惜實習(xí)小學(xué)和年級同學(xué)，本著對同學(xué)負(fù)責(zé)的態(tài)度盡力做好實習(xí)工作;同時，作為實習(xí)生一員，向來緊記實習(xí)守則，遵守實習(xí)小學(xué)的規(guī)則制度，敬重小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和教師，謙虛聽取他們的看法，學(xué)習(xí)他們的閱歷，主動完成實習(xí)小學(xué)布置的任務(wù)，塑造了良好的形象，給實習(xí)小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)、教師和同學(xué)都留下了好的印象，得到小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和教師的全都好評，對此，本人甚感欣慰。

教學(xué)方面聽課放低姿勢，講課提高身姿。

怎樣上好每一節(jié)課，是囫圇實習(xí)過程的重點。剛開頭的兩個禮拜的任務(wù)是聽課和自己舉行備課和試講工作。聽課方面，在這期間我聽了3個課任教師共36節(jié)課。在聽課前，仔細(xì)閱讀了教材中的相關(guān)章節(jié)，假如是習(xí)題課，則事前仔細(xì)做完題目，把做題的思路容易登記，并內(nèi)心盤算自己講的話會怎樣講。聽課時，仔細(xì)記好筆記，重點注重教師的上課方式，上課思想及與自己思路不同的部分，同時注重同學(xué)的反應(yīng)，汲取教師的優(yōu)點。同時容易登記自己的懷疑，想教師為什么這樣講。在備課方面，我首先通過科任教師和自己的觀看了解了同學(xué)的基礎(chǔ)水平和聽課習(xí)慣，了解一節(jié)課允許講解的范圍，然后仔細(xì)學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，按照大綱要求，鉆研教材，備好每一節(jié)課，編寫好教案，在不是很自信的章節(jié)中，力爭把教案具體到教師的每一句話和同學(xué)可能的每一種反應(yīng)，以及教師要怎樣應(yīng)對這種反應(yīng)。在課件上真正做到簡潔清楚。在備課期間，每一樣都是緊緊結(jié)合教學(xué)目標(biāo)和同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況改了又改，然后將課件和教案交給教師修改完美，并在交予指導(dǎo)教師批閱后舉行試講。在此期間，在制作課件到掌握課堂時光到把握課堂氣氛各方面我都提前做了到了無數(shù)預(yù)備。

講課方面，帶給我們最初、最大的感觸是，講臺下坐著的不再是與我們一起在微格教室訓(xùn)練的學(xué)生，而是真正的同學(xué)。他們不會像自己的學(xué)生那樣任意附和、快捷地回答我們提出的問題，而是真正地思量和等待著我們的解答。他們在聽不明了的時候會驟然提問，或者索性就趴在桌子上看書和睡覺。這些那些我們從未面臨過的突發(fā)情況都會接踵而來。但是我不會覺得緊急，可能是前幾周的感情基礎(chǔ)，使我在他們面前有一種莫名的放松和自然，我覺得這是一個好的條件，可以削減不少不須要的失誤，然而第一節(jié)課我最大的不足就是時光掌握不好，40分鐘的課堂我只用了30分鐘，然后有點不知所措，于是我下課就抓緊找了科任教師，我了解到自己的語速過快，有些ppt放映太快，同學(xué)沒來得及做筆記，還有，以后面向這種狀況，可以適當(dāng)讓同學(xué)做練習(xí)然后舉行講解，這樣就節(jié)約了下節(jié)課的習(xí)題講解時光。我一一登記筆記，恍然大悟獲益匪淺。后來的一節(jié)課，我勝利的掌握了時光問題，在語速方面都得到提高，葉教師給了我無數(shù)稱贊的話，我覺得有很大的成就感。然后漸漸的，葉教師可以放心的把幾個班的課交給我，我覺得這種相信也是對我?guī)煼都寄艿慕^對，我還是會常常找教師去聽我的課，給我提出一些不足，間或遇到比較難講的章節(jié)時，我會挑選先讓教師講，我去聽，學(xué)習(xí)一些講解技巧后然后再自己上課。此外，課堂上若同學(xué)對我的提問有所反應(yīng)的話，就是對我最大的回報。因此，在課堂上必需注重同學(xué)的反應(yīng)。我認(rèn)為，要隨時把握同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，分析緣由，從而改進(jìn)自己的教學(xué)辦法和確立教學(xué)內(nèi)容。

在批改作業(yè)和批改試卷的工作中，準(zhǔn)時了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，存在的突出問題，并做好記錄。對同學(xué)做法不大絕對時，謙虛地向教師請教后再批改。為了盡量給同學(xué)更多的課后輔導(dǎo)，天天兩節(jié)晚自修，我都會到班上舉行答疑。學(xué)生們學(xué)習(xí)地理的熱烈都較高，課上聽不懂的地方、作業(yè)、練習(xí)冊碰到的問題都紛紛舉手提問。從同學(xué)的問題中，我發(fā)覺他們的課堂效率很低，課堂上重復(fù)了好幾次的題型，還是不會做相同類型的作業(yè)，答疑時，我會讓同學(xué)先復(fù)習(xí)書上的相關(guān)學(xué)問再做作業(yè)，若還是不懂，再給他們講解，避開讓他們太過依靠教師，培養(yǎng)他們自立思量的習(xí)慣。課堂教學(xué)中，我的指導(dǎo)思想是不不斷給同學(xué)訂正錯誤，完美缺點的機(jī)會，身為教導(dǎo)工，必需要用足夠的耐心和毅力去愛惜每一個同學(xué)。

班主任工作實習(xí)方面仔細(xì)觀看總結(jié)，專心溝通，真正