班級量化獎懲管理制度模版

第頁共頁班級量化獎懲管理制度模版一、制度目的本制度的制訂旨在規(guī)范班級的日常行為，強調班級成員的責任和義務，建設和諧、民主、嚴肅的學習環(huán)境，提高班級管理效果，促進班級的發(fā)展和進步。二、獎勵管理1.優(yōu)秀學生獎勵1.1優(yōu)秀學習獎勵（1）每學期評選出學習成績進步最大的學生，給予獎勵和表彰。（2）每學期評選出學習成績最好的學生，給予獎勵和表彰。1.2優(yōu)秀行為獎勵（1）評選出優(yōu)秀班干部，給予表彰和獎勵。（2）評選出優(yōu)秀班級活動組織者，給予表彰和獎勵。2.團隊獎勵2.1班級團隊活動獎勵（1）評選出優(yōu)秀班級團隊活動，給予表彰和獎勵。（2）評選出班級活動組織者，并給予表彰和獎勵。2.2班級衛(wèi)生獎勵（1）評選出衛(wèi)生情況優(yōu)良的班級，給予表彰和獎勵。（2）評選出個人衛(wèi)生習慣良好的學生，給予表彰和獎勵。3.突出貢獻獎勵評選出對班級發(fā)展作出突出貢獻的學生，給予表彰和獎勵。三、懲罰管理1.違反課堂紀律懲罰（1）遲到：第一次遲到，口頭警告；第二次遲到，書面警告；第三次遲到，扣除在班考試成績2分。（2）早退：第一次早退，口頭警告；第二次早退，書面警告；第三次早退，扣除在班考試成績2分。（3）缺席：連續(xù)缺席超過3次，或累計缺席超過5次，口頭警告；連續(xù)缺席超過5次，或累計缺席超過10次，書面警告；連續(xù)缺席超過10次，或累計缺席超過15次，取消學期考試資格。2.違反課外活動紀律懲罰（1）無故缺席課外活動：第一次，口頭警告；第二次，書面警告；第三次，取消下一次課外活動資格。（2）違規(guī)行為：根據(jù)具體情況給予相應的處罰，如口頭警告、書面警告、罰站等。3.違反衛(wèi)生紀律懲罰（1）個人衛(wèi)生：個人衛(wèi)生習慣不良，根據(jù)情況給予口頭警告、書面警告、體罰等處罰。（2）班級衛(wèi)生：班級衛(wèi)生情況差，根據(jù)情況給予集體批評、罰款、體力勞動等處罰。4.其他違紀行為處罰根據(jù)具體情況給予相應的處罰，包括但不限于口頭警告、書面警告、罰款、體力勞動、暫時停職等。四、獎懲管理程序1.獎勵管理程序（1）獎勵的評選由班級學生大會決定，經班級指導老師審核后進行獎勵。（2）獎勵的形式可以是口頭表揚、寫表揚信、發(fā)放獎狀和獎品等。2.懲罰管理程序（1）懲罰的決定由班級學生大會決定，經班級指導老師審核后進行懲罰。（2）懲罰的形式可以是口頭警告、書面警告、罰款、體力勞動、暫時停職或其他適當?shù)男问?。五、參與機制1.獎勵評選（1）班級學生大會是評選獎勵的主要決策機構，每個學期至少舉行一次。（2）評選過程中應充分聽取全體班級成員的意見和建議，公開透明、公正公平。（3）評選結果應在班級公告欄上公示。2.懲罰決定（1）班級指導老師是對違紀行為進行處罰的主要決策者。（2）處罰決定需要符合校級相關規(guī)定，確保程序正當，公正公平。（3）處罰結果應在班級公告欄上公示。六、獎勵和懲罰的執(zhí)行1.獎勵和懲罰的執(zhí)行由班級指導老師負責，確保執(zhí)行到位。2.獎勵和懲罰的執(zhí)行過程應記錄在案，包括獎勵和懲罰的依據(jù)、執(zhí)行日期和方式，保存至少一年。七、制度的評估和改進1.定期評估每學期結束后，班級應對獎勵和懲罰制度進行評估，包括制度的合理性、可行性和實施效果等方面，提出改進意見。2.改進措施根據(jù)評估結果，班級可以提出相應的改進措施，通過班級學生大會討