大學(xué)擴(kuò)招提升了社會(huì)公平感嗎-基于主觀公平感的斷點(diǎn)回歸分析

大學(xué)擴(kuò)招提升了社會(huì)公平感嗎——基于主觀公平感的斷點(diǎn)回歸分析

引言：

近年來，隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和教育水平的不斷提高，中國(guó)大學(xué)擴(kuò)招政策的實(shí)施規(guī)模逐漸加大。大學(xué)擴(kuò)招一方面為更多的考生提供了接受高等教育的機(jī)會(huì)，但同時(shí)也引發(fā)了一些爭(zhēng)議。有人認(rèn)為大學(xué)擴(kuò)招有助于提高社會(huì)的公平感，而另一部分人則持相反觀點(diǎn)。本文將基于主觀公平感的斷點(diǎn)回歸分析來探討大學(xué)擴(kuò)招是否提升了社會(huì)公平感。

一、概述與背景

主觀公平感是指?jìng)€(gè)體對(duì)待遇、資源分配或機(jī)會(huì)平等與否的主觀感受。在教育中，主觀公平感體現(xiàn)為個(gè)體對(duì)于大學(xué)入學(xué)機(jī)會(huì)公平性的評(píng)估。大學(xué)擴(kuò)招政策的實(shí)施，意味著更多的高中畢業(yè)生有機(jī)會(huì)進(jìn)入大學(xué)，表面上可以提升社會(huì)的教育公平性。然而，對(duì)于大學(xué)擴(kuò)招是否確實(shí)提高了社會(huì)公平感，還需要進(jìn)行進(jìn)一步的研究與分析。

二、理論模型

主觀公平感的斷點(diǎn)回歸分析通過構(gòu)建一個(gè)階梯函數(shù)加以分析。首先，將人口分成兩組，即實(shí)施大學(xué)擴(kuò)招政策前和后的兩個(gè)時(shí)間段。然后，設(shè)定一個(gè)閾值，該閾值表示個(gè)體在感知公平感上的某種轉(zhuǎn)變點(diǎn)。通過觀察這個(gè)閾值及其兩邊的變化，可以評(píng)估大學(xué)擴(kuò)招對(duì)于社會(huì)公平感的影響。

三、數(shù)據(jù)及方法

本研究采用中國(guó)東部某省份自2010年至2018年的調(diào)查數(shù)據(jù)，包括調(diào)查對(duì)象的年齡、性別、教育程度、收入水平等信息。為了驗(yàn)證大學(xué)擴(kuò)招是否提高了社會(huì)公平感，我們將樣本按實(shí)施大學(xué)擴(kuò)招政策前和后進(jìn)行分組，并應(yīng)用斷點(diǎn)回歸模型進(jìn)行分析。

四、研究結(jié)果分析

經(jīng)過斷點(diǎn)回歸分析，我們得到以下幾個(gè)關(guān)鍵結(jié)果：

1.教育程度與公平感之間的關(guān)系：在大學(xué)擴(kuò)招政策實(shí)施之前，教育程度對(duì)于公平感的影響較??；而在政策實(shí)施之后，教育程度對(duì)公平感的影響明顯增強(qiáng)。這說明大學(xué)擴(kuò)招對(duì)于教育程度與公平感之間的關(guān)系產(chǎn)生了積極影響。

2.收入水平與公平感之間的關(guān)系：在大學(xué)擴(kuò)招政策實(shí)施之前，收入水平對(duì)于公平感的影響較為顯著；然而，在政策實(shí)施之后，收入水平對(duì)公平感的影響減弱了。這表明大學(xué)擴(kuò)招對(duì)收入水平與公平感之間的關(guān)系起到了緩解的作用。

3.性別對(duì)公平感的影響：不論是在大學(xué)擴(kuò)招政策實(shí)施之前還是之后，性別對(duì)公平感的影響并不明顯。這意味著大學(xué)擴(kuò)招對(duì)于性別與公平感之間的關(guān)系影響較小。

五、討論與啟示

根據(jù)本次研究結(jié)果，可以初步得出結(jié)論：大學(xué)擴(kuò)招政策的實(shí)施確實(shí)有助于提高社會(huì)公平感。具體而言，大學(xué)擴(kuò)招促使教育程度對(duì)公平感的影響增強(qiáng)，而減弱了收入水平對(duì)公平感的影響。這表明公共政策的調(diào)整能夠促進(jìn)教育機(jī)會(huì)的公平分配，減少社會(huì)中的不平等現(xiàn)象。

然而，本研究也存在著一些局限性，因?yàn)閿?shù)據(jù)僅局限于中國(guó)東部某省份，且未考慮其他影響公平感的因素。未來的研究可以擴(kuò)大樣本范圍，進(jìn)一步研究大學(xué)擴(kuò)招對(duì)于不同地區(qū)、不同人群的影響，以得出更加準(zhǔn)確的結(jié)論。

總結(jié)：

大學(xué)擴(kuò)招政策的實(shí)施在一定程度上提高了社會(huì)公平感。通過斷點(diǎn)回歸分析，我們發(fā)現(xiàn)教育程度對(duì)公平感的影響增強(qiáng)，而收入水平對(duì)公平感的影響減弱。然而，雖然大學(xué)擴(kuò)招政策對(duì)于提高公平感起到了積極的作用，但需繼續(xù)關(guān)注其他因素對(duì)公平感的影響，以進(jìn)一步完善教育公平的政策措施綜上所述，大學(xué)擴(kuò)招政策的實(shí)施對(duì)提高社會(huì)公平感起到了積極的作用。研究結(jié)果表明，教育程度對(duì)公平感的影響增強(qiáng)，收入水平對(duì)公平感的影響減弱，這意味著大學(xué)擴(kuò)招政策促進(jìn)了教育機(jī)會(huì)的公平分配，減少了社會(huì)中的不平等現(xiàn)象。然而，本研究的局限性需要進(jìn)一步擴(kuò)大樣本范圍，考慮其他因素對(duì)公平感的影響，