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模塊三創(chuàng)建表格和表單本模塊通過3個案例的實現(xiàn)，介紹表格的創(chuàng)建以及表格樣式的定義，表單的創(chuàng)建以及表單樣式的定義，幫助讀者達到能在網(wǎng)頁上熟練創(chuàng)建表格和表單的目的。知識目標：掌握創(chuàng)建表格的各種標記；掌握合并單元格的方法；掌握表格的樣式定義方法；掌握創(chuàng)建表單的標記；掌握表單中各種常用控件的使用；掌握表單的樣式定義方法。能力目標：會使用表格標記創(chuàng)建表格；會使用表單標記和表單控件創(chuàng)建表單；會使用CSS定義表格和表單樣式。素質(zhì)目標：引導(dǎo)學生樹立集體主義精神，培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作的能力；在編寫代碼中培養(yǎng)精益求精的工匠精神；提升學生發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力；引導(dǎo)學生學會尊重他人，培養(yǎng)良好的溝通和合作能力；可以引導(dǎo)學生培養(yǎng)創(chuàng)新思維和解決問題的能力。教案13案例13手機型號表計劃學時2學時知識目標掌握創(chuàng)建表格的HTML標記掌握合并單元格的方法掌握表格的CSS樣式控制能力目標會使用表格標記創(chuàng)建表格會使用CSS定義表格素質(zhì)目標引導(dǎo)學生樹立集體主義精神，培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作的能力在編寫代碼中培養(yǎng)精益求精的工匠精神提升學生發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力教學重點創(chuàng)建表格的HTML標記教學難點表格的CSS樣式控制教學模式教學做一體化線上+線下混合式教學教學活動及主要環(huán)節(jié)素質(zhì)培養(yǎng)第1學時（課程前導(dǎo)、案例實現(xiàn)）=1\*ROMANI.課程前導(dǎo)：（5分鐘）表格在網(wǎng)頁中的作用？（小組為單位討論，派小組代表分享知識）（教師總結(jié)）表格是HTML網(wǎng)頁中的重要元素，利用表格可以有條理地顯示網(wǎng)頁內(nèi)容。早期的網(wǎng)頁版面布局時采用表格進行布局，但隨著網(wǎng)頁技術(shù)的發(fā)展，現(xiàn)在的網(wǎng)頁排版一般采用HTML5+CSS3布局。但網(wǎng)頁上的一些內(nèi)容，譬如通信錄、學生信息表、課程表采用表格仍然是較好的呈現(xiàn)方式。=2\*ROMANII.新課內(nèi)容：（40分鐘）案例描述創(chuàng)建7行6列的手機型號表，具體效果如圖13-1所示。圖13-1手機型號表案例實現(xiàn)學生同步操作，做學教一體1．新建項目在HBuilderX中新建項目：project13，項目存放位置為：E:/網(wǎng)頁設(shè)計/源代碼，選擇模板類型為“空項目”，單擊“創(chuàng)建”按鈕。2．在項目中創(chuàng)建網(wǎng)頁文件在project13中新建html文件，文件名：example.html。3．輸入網(wǎng)頁代碼根據(jù)案例分析，使用相應(yīng)的HTML標記來構(gòu)建網(wǎng)頁結(jié)構(gòu)，代碼如下。定義CSS樣式在<head>標記內(nèi)添加內(nèi)部樣式表，樣式表代碼如下。5．保存文件在菜單欄中選擇“文件”｜“保存”命令，或按“Ctrl+S”組合鍵，即可保存文件。6．瀏覽網(wǎng)頁在HBuilderX中單擊工具欄中的“瀏覽器運行”按鈕，或按“Ctrl+R”組合鍵，使用谷歌瀏覽器瀏覽網(wǎng)頁。第2學時（相關(guān)知識點）一、表格標記（5分鐘）1．<table></table>2．<tr></tr>3．<th></th>4．<td></td>二、合并單元格（20分鐘）（教師講解）通過給單元格標記td或th添加colspan或rowspan屬性合并單元格。學生操作：完成案例13-1實現(xiàn)單元格的合并。定義表格CSS樣式（15分鐘）（老師講解，學生動手操作，實現(xiàn)教學做一體化）通過CSS樣式設(shè)置表格的樣式創(chuàng)建出各種漂亮美觀的表格。四=2\*ROMAN、小結(jié)（5分鐘）掌握表格標記的使用，能夠?qū)卧襁M行合并，利用CSS樣式對表格進行控制。作業(yè)1：課本課后習題與實訓(xùn)作業(yè)2：掃碼觀看案例14中的微課，制作登錄表單。分組討論是以小組為單位進行學習和交流，可以引導(dǎo)學生樹立集體主義精神，培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作的能力。在編寫代碼中培養(yǎng)精益求精的工匠精神網(wǎng)頁制作過程中可以引導(dǎo)學生提高審美情趣，學生發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。教案14案例14登錄表單計劃學時2學時知識目標掌握創(chuàng)建表單的HTML標記掌握表單的CSS樣式控制能力目標會使用表單標記創(chuàng)建表單會使用CSS定義表單素質(zhì)目標引導(dǎo)學生學會尊重他人，培養(yǎng)良好的溝通和合作能力在編寫代碼中培養(yǎng)精益求精的工匠精神教學重點創(chuàng)建表單的HTML標記教學難點表單的CSS樣式控制教學模式教學做一體化線上+線下混合式教學教學活動及主要環(huán)節(jié)素質(zhì)培養(yǎng)第1學時（課程前導(dǎo)、案例實現(xiàn)）=1\*ROMANI.課程前導(dǎo)：（5分鐘）表單在網(wǎng)頁中的作用？（小組為單位討論，派小組代表分享知識）（教師總結(jié)）表單用于搜集不同類型的用戶輸入，譬如網(wǎng)上注冊、網(wǎng)上登錄、網(wǎng)上交易等頁面都需要創(chuàng)建表單。=2\*ROMANII.新課內(nèi)容：（40分鐘）案例描述創(chuàng)建登錄表單，瀏覽效果如圖14-1所示。圖14-1登錄表單案例實現(xiàn)學生同步操作，做學教一體1．新建項目在HBuilderX中新建項目：project14，項目存放位置為：E:/網(wǎng)頁設(shè)計/源代碼，選擇模板類型為“空項目”，單擊“創(chuàng)建”按鈕。2．在項目中創(chuàng)建網(wǎng)頁文件在project14中新建html文件，文件名：example.html。3．輸入網(wǎng)頁代碼根據(jù)案例分析，使用相應(yīng)的HTML標記來構(gòu)建網(wǎng)頁結(jié)構(gòu)，代碼如下。定義CSS樣式在<head>標記內(nèi)添加內(nèi)部樣式表，樣式表代碼如下。5．保存文件在菜單欄中選擇“文件”｜“保存”命令，或按“Ctrl+S”組合鍵，即可保存文件。6．瀏覽網(wǎng)頁在HBuilderX中單擊工具欄中的“瀏覽器運行”按鈕，或按“Ctrl+R”組合鍵，使用谷歌瀏覽器瀏覽網(wǎng)頁。第2學時（相關(guān)知識點）一、表單標記（5分鐘）1．講解<form></form>的作用、基本語法格式2．講解<form></form>的常用屬性二、input控件（10分鐘）講解<input/>控件的語法格式、<input/>控件的type屬性常用值。三、創(chuàng)建中華傳統(tǒng)文化考試界面（25分鐘）（老師講解，學生動手操作，實現(xiàn)教學做一體化）創(chuàng)建中華傳統(tǒng)文化考試界面，瀏覽效果如下圖所示。結(jié)構(gòu)分析：樣式分析：1．在項目中創(chuàng)建網(wǎng)頁文件在project14中新建html文件，文件名：example01.html。3．輸入網(wǎng)頁代碼根據(jù)案例分析，使用相應(yīng)的HTML標記來構(gòu)建網(wǎng)頁結(jié)構(gòu)，代碼如下。定義CSS樣式在<head>標記內(nèi)添加內(nèi)部樣式表，樣式表代碼如下。5．保存文件在菜單欄中選擇“文件”｜“保存”命令，或按“Ctrl+S”組合鍵，即可保存文件。6．瀏覽網(wǎng)頁在HBuilderX中單擊工具欄中的“瀏覽器運行”按鈕，或按“Ctrl+R”組合鍵，使用谷歌瀏覽器瀏覽網(wǎng)頁。四=2\*ROMAN、小結(jié)（5分鐘）掌握表單標記的使用，理解<input>標記使用及type屬性常用值，能夠利用CSS樣式對表單進行控制。作業(yè)1：課本課后習題與實訓(xùn)作業(yè)2：掃碼觀看案例15中的微課，制作調(diào)查問卷表單。分組討論需要每個成員發(fā)表自己的觀點，并傾聽和尊重他人的意見。這樣可以引導(dǎo)學生學會尊重他人，培養(yǎng)良好的溝通和合作能力。在編寫代碼中培養(yǎng)精益求精的工匠精神。教案15案例15調(diào)查問卷表單計劃學時2學時知識目標掌握select控件的用法掌握textarea控件的使用方法能力目標會使用表單標記構(gòu)建網(wǎng)頁內(nèi)容能夠利用CSS設(shè)置表單樣式素質(zhì)目標可以引導(dǎo)學生培養(yǎng)創(chuàng)新思維和解決問題的能力在代碼編寫中養(yǎng)成良好的職業(yè)規(guī)范教學重點select控件textarea控件教學難點表單標記構(gòu)建網(wǎng)頁內(nèi)容教學模式教學做一體化線上+線下混合式教學教學活動及主要環(huán)節(jié)素質(zhì)培養(yǎng)第1學時（案例分析與實現(xiàn)）=1\*ROMANI.問題討論：（5分鐘）對同學們課前觀看微課過程中的疑難問題展開討論。=2\*ROMANII.案例分析與實現(xiàn)：（40分鐘）一、案例描述創(chuàng)建調(diào)查問卷表單，網(wǎng)頁瀏覽效果如圖15-1所示。圖15-1調(diào)查問卷表單二、案例分析與實現(xiàn)1．案例分析結(jié)構(gòu)分析：樣式分析：2．案例實現(xiàn)學生同步操作，做學教一體略。第2學時（相關(guān)知識點）select控件（20分鐘）講解<select></select>控件的語法格式、使用<select></select>控件時的注意事項及<select></select>控件常用屬性。完成例15-1使用<select>控件創(chuàng)建單選和多選下拉列表學生同步操作，做學教一體textarea控件（20分鐘）講解<textarea></textarea>控件的語法格式、使用<textarea></textarea>控件時的注意事項及<textarea></textarea>控件常用屬性。學生練習：定義“您的建議”多行文本框。三、小結(jié)（5分鐘）掌握<select></select>控件、<textarea></textarea>控件的語法格式及使用方法。作業(yè)1：課本課后習題與實訓(xùn)。作業(yè)2：掃碼觀看案例16中的微課，學習圖片遮罩效果。在網(wǎng)頁制作過程中，需要不斷嘗試新的創(chuàng)意和技術(shù)手段，以實現(xiàn)良好的用戶體驗和效果。可以引導(dǎo)學生培養(yǎng)創(chuàng)新思維和解決問題的能力。在編寫代碼中養(yǎng)成正確的代碼編寫規(guī)范。模塊四使用CSS3實現(xiàn)動畫效果本模塊通過4個案例的實現(xiàn)，介紹CSS的過渡、遮罩、變形、翻轉(zhuǎn)等動畫效果，幫助讀者提升更好的網(wǎng)頁瀏覽與交互體驗。知識目標：掌握transition屬性實現(xiàn)過渡動畫的方法；掌握遮罩動畫的實現(xiàn)方法；掌握transform屬性實現(xiàn)變形動畫的方法；掌握3D變形屬性實現(xiàn)翻轉(zhuǎn)動畫的實現(xiàn)方法；掌握animation屬性創(chuàng)建動畫的實現(xiàn)方法。能力目標：能實現(xiàn)過渡動畫的制作；能實現(xiàn)遮罩動畫的制作；能實現(xiàn)變形動畫的制作；能實現(xiàn)翻轉(zhuǎn)動畫的制作。素質(zhì)目標：引導(dǎo)學生增強對傳統(tǒng)文化的認同感和自信心；在代碼編寫中養(yǎng)成良好的職業(yè)規(guī)范；引導(dǎo)學生了解問題，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力；引導(dǎo)學生樹立集體主義精神，培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作的能力。教案16案例16圖片遮罩效果計劃學時2學時知識目標理解遮罩動畫的原理掌握過渡屬性的使用方法能力目標能夠利用transition屬性實現(xiàn)圖片的遮罩效果素質(zhì)目標引導(dǎo)學生增強對傳統(tǒng)文化的認同感和自信心在代碼編寫中養(yǎng)成良好的職業(yè)規(guī)范教學重點transition屬性教學難點遮罩動畫的實現(xiàn)原理教學模式教學做一體化線上+線下混合式教學教學活動及主要環(huán)節(jié)素質(zhì)培養(yǎng)第1學時（導(dǎo)入新課、案例分析與實現(xiàn)）=1\*ROMANI.導(dǎo)入新課：（5分鐘）互動提問——如何在網(wǎng)頁中添加動畫效果？（教師總結(jié)）在傳統(tǒng)的網(wǎng)頁設(shè)計中，當網(wǎng)頁中需要顯示動畫或特效時，需要使用JavaScript腳本或者Flash來實現(xiàn)。在CSS3中，提供了對動畫的強大支持，在網(wǎng)頁中可以實現(xiàn)旋轉(zhuǎn)、縮放、移動和過渡等效果。=2\*ROMANII.案例分析與實現(xiàn)：（40分鐘）一、案例描述創(chuàng)建圖片遮罩動畫效果，當鼠標移動到圖片上面時，從圖片上方下拉出一個半透明的遮罩，遮罩上面顯示放大鏡圖片和查看相冊按鈕，網(wǎng)頁瀏覽效果如圖16-1、16-2所示。二、案例分析與實現(xiàn)1．案例分析結(jié)構(gòu)分析：樣式分析：2．案例實現(xiàn)學生同步操作，做學教一體略。第2學時（相關(guān)知識點）transition屬性（35分鐘）教師講解transition屬性作用及含義。完成例16-1使用transition的子屬性設(shè)置過渡效果。學生同步操作，做學教一體講解transition屬性進行綜合設(shè)置的方法。完成例16-2使用transition屬性設(shè)置塊元素的多個屬性過渡效果。完成例16-3使用transition屬性設(shè)置圖像的過渡效果。遮罩動畫原理（5分鐘）學生分組討論遮罩動畫實現(xiàn)的原理，教師進行總結(jié)。三、小結(jié)（5分鐘）掌握transition屬性作用及含義、理解遮罩動畫實現(xiàn)原理，能夠利用transition屬性實現(xiàn)圖片的遮罩效果。作業(yè)1：課本課后習題與實訓(xùn)。作業(yè)2：掃碼觀看案例17中的微課，學習圖片變形效果。三孔（孔廟、孔林、孔府）是中國古代文化的重要遺產(chǎn)，代表著中國傳統(tǒng)文化和歷史的獨特魅力。通過制作網(wǎng)頁，可以引導(dǎo)學生深入了解三孔的歷史和文化內(nèi)涵，增強對傳統(tǒng)文化的認同感和自信心。在編寫代碼中養(yǎng)成正確的代碼編寫規(guī)范。教案17案例17圖片變形效果計劃學時2學時知識目標掌握變形屬性的使用方法能力目標能夠利用transform屬性實現(xiàn)圖片的變形效果素質(zhì)目標引導(dǎo)學生了解問題，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力在代碼編寫中養(yǎng)成良好的職業(yè)規(guī)范教學重點transform屬性教學難點transform屬性實現(xiàn)圖片的變形效果教學模式教學做一體化線上+線下混合式教學教學活動及主要環(huán)節(jié)素質(zhì)培養(yǎng)第1學時（案例分析與實現(xiàn)）=1\*ROMANI.問題討論：（5分鐘）對同學們課前觀看微課過程中的疑難問題展開討論。=2\*ROMANII.案例分析與實現(xiàn)：（40分鐘）一、案例描述創(chuàng)建照片墻頁面，實現(xiàn)圖片變形效果。當鼠標移動到風景圖片上時，每張風景圖片實現(xiàn)不同的變形效果，網(wǎng)頁瀏覽效果如圖17-1所示。二、案例分析與實現(xiàn)1．案例分析2．案例實現(xiàn)學生同步操作，做學教一體略。第2學時（相關(guān)知識點）2D變形（40分鐘）教師講解transform屬性作用及含義。平移教師講解使用translate（x,y）函數(shù)可以重新定義元素的坐標，實現(xiàn)平移效果。完成例17-1使用translate（）函數(shù)實現(xiàn)元素的平移效果。學生同步操作，做學教一體縮放教師講解使用scale（x,y）函數(shù)可以重新定義元素的坐標，實現(xiàn)縮放效果。完成例17-2使用scale（）函數(shù)實現(xiàn)元素的縮放效果。學生同步操作，做學教一體傾斜教師講解使用skew（x,y）函數(shù)可以設(shè)置元素的傾斜效果。完成例17-3使用skew（）函數(shù)實現(xiàn)元素的傾斜效果。學生同步操作，做學教一體旋轉(zhuǎn)教師講解使用rotate（deg）函數(shù)可以設(shè)置元素的旋轉(zhuǎn)效果。完成例17-4使用rotate（deg）函數(shù)可以設(shè)置元素的旋轉(zhuǎn)效果。學生同步操作，做學教一體二、小結(jié)（5分鐘）掌握transform屬性實現(xiàn)平移、傾斜、縮放、旋轉(zhuǎn)等變形效果的方法、能夠在網(wǎng)頁中實現(xiàn)圖片的變形效果。作業(yè)1：課本課后習題與實訓(xùn)。作業(yè)2：掃碼觀看案例18中的微課，學習圖片翻轉(zhuǎn)效果。在制作網(wǎng)頁時，需要具備敏銳的觀察力和分析能力，以便發(fā)現(xiàn)問題并解決它們。通過分析問題幫助學生更全面地了解問題，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。在編寫代碼中養(yǎng)成正確的代碼編寫規(guī)范。重點講解教案18案例18圖片翻轉(zhuǎn)效果計劃學時2學時知識目標理解翻轉(zhuǎn)動畫的實現(xiàn)原理掌握3D變形的使用方法能力目標能夠利用transform屬性實現(xiàn)圖片的變形效果素質(zhì)目標引導(dǎo)學生了解和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強文化自信和文化認同引導(dǎo)學生樹立集體主義精神，培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作的能力教學重點圖片的翻轉(zhuǎn)效果教學難點perspective屬性教學模式教學做一體化線上+線下混合式教學教學活動及主要環(huán)節(jié)素質(zhì)培養(yǎng)第1學時（案例分析與
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